范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

中國姓氏文化知識篇一

朝代大致這么幾個來源：由部族、部落聯(lián)盟的名稱而來，來自創(chuàng)建者原有卦號、爵位;源于創(chuàng)建者原始所或政權(quán)統(tǒng)治的區(qū)域;源于宗族關(guān)系等等，總而言之寓意吉祥。

一、以部落名為國名：以族名為國名在中國上比較常見。夏朝、商朝、周朝都是以部落為名的。

二、以地名為國名：在周朝時的諸侯國最常見，比如陳、蔡等即是地名又是國號。

三、以姓為國號：戰(zhàn)國初期的趙、魏、韓這三國就是典型的以姓為國號。

中國姓氏文化知識篇二

有人說歷史是一條連綿不斷的河，在空間上不斷匯集著涓涓細(xì)流帶來的生機。在時間上把過期、現(xiàn)在和將來緊緊地連在一起。中國傳統(tǒng)文化是中華民族生命肌體的基本組成部分。當(dāng)代學(xué)校歷史的承擔(dān)著中國傳統(tǒng)文化的傳承使命，使學(xué)生形成中國人內(nèi)在的人格品位。

一、活動目的為提高同學(xué)們的知識素養(yǎng)，放松同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，在加強中國傳統(tǒng)文化知識學(xué)習(xí)的同時，營造和諧友好的學(xué)習(xí)氣氛，搭建展示同學(xué)們才藝的舞臺，我社特此舉辦此次中國傳統(tǒng)文化知識競賽。

二、活動時間

初賽：

決賽:

三、活動地點

初賽：

決賽：

四、活動對象

全校對所有中國傳統(tǒng)文化感興趣的同學(xué)都可報名參加，三人為一隊

五、活動籌備

月日，匯總報名參加這次活動的人員名單。

月日，全社動員，收集好參考材料，準(zhǔn)備題庫。

月日，整理復(fù)印材料；做好海報宣傳活動。

六、活動流程及規(guī)則

每隊擁有基礎(chǔ)分200分

（一）必答題

a、題型設(shè)計

全為選擇題，總共（）輪答題過程。

b、答題規(guī)則

每輪答題由每隊一名隊員作答，依次進(jìn)行。

c、答題時間限制

主持人讀完題后，選手在30秒內(nèi)回答完畢有效。

d、評分標(biāo)準(zhǔn)

每答對一題得20分，答錯不扣分。

（二）風(fēng)險題

a、題型設(shè)計

主要為選擇題，伴有其他形式題目。題目分值分別為10分，分，30分三類?？偣玻ǎ┹喆痤}過程。

b、答題規(guī)則

每隊由一名隊員選題并答題，隊內(nèi)可以討論。

c、答題時間限制

主持人讀完題后，選擇題答題隊員在30秒內(nèi)答題完畢有效，其他形式的題目是具體情況而定。

d、評分標(biāo)準(zhǔn)

答對在原有分值基礎(chǔ)上加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯在原有分值上扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

（三）幸運之星題

a、“幸運星”

從觀眾中選出一人作為本隊的“幸運星”為本隊答題。

b、題型設(shè)計

全為選擇題，只有一輪。

c、答題規(guī)則

由本隊“幸運星”選題并作答。

d、評分標(biāo)準(zhǔn)

答對得20分，答錯不扣分。

（四）搶答題

a、題型設(shè)計

以選擇題為主，兼有其他形式的題目，選手們總共有九次答題機會。

b、答題規(guī)則

由最先按搶答器的隊出一名隊員答題，每次答對得分。在這一環(huán)節(jié)，每隊答錯有一次求助觀眾的機會。

c、答題時間限制

主持人讀完題后，選擇題答題隊員在30秒內(nèi)答題完畢有效，其他形式的題目是具體情況而定。

d、評分標(biāo)準(zhǔn)

每答對一題答對在原有分值基礎(chǔ)上加上30分，答錯在原有分值上扣去30分。

e、觀眾感謝獎

求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美禮品。

(五)觀眾題

主持人在觀眾席上提出問題，觀眾參與回答，答對者可獲贈精美禮品。

注：比賽結(jié)束后，由活動負(fù)責(zé)人做好此次活動的總結(jié)工作。

七、活動負(fù)責(zé)人

中國姓氏文化知識篇三

打開中華五千年的文明發(fā)展書卷，幾乎從每一頁中都可以嗅到茶的清香。

茶不僅是一種飲品，更是一種博大精深的文化;茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華文明長河中的一顆璀璨明珠。

唐代陸羽的《茶經(jīng)》不僅系統(tǒng)地總結(jié)了種茶、制茶和飲茶的經(jīng)驗，而且將儒、釋、道三家思想與中國古典美學(xué)的精髓融入茶事中，把茶事活動升華為一種充滿中華民族特色的高雅文化，即中國茶文化。

陸羽在《茶經(jīng)》里說：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏。”傳說中的炎帝神農(nóng)氏為了辨別草木的藥理作用，曾經(jīng)親口品嘗百草。

有一次他在野外考察休息時，用釜煮水，恰巧有幾片葉子飄落進(jìn)來，使釜里的水變成黃綠色。

神農(nóng)氏不以為意，喝了一點釜里的湯水，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，這黃綠色的水味道清香，這種葉子竟是一味不可多得的藥材。

隨著時間的推移，神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)這種植物具有解渴生津、提神醒腦和利尿解毒的作用。

另一個關(guān)于茶與神農(nóng)的傳說是這樣的：神農(nóng)，即遠(yuǎn)古三皇之一的炎帝，相傳在公元前2700多年以前的神農(nóng)時代。

神農(nóng)為了給人治病，經(jīng)常到深山野嶺去采集草藥，他不僅要走很多路，而且還要對采集的草藥親口嘗試，體會、鑒別草藥的功能。

有一天，神農(nóng)在采藥中嘗到了一種有毒的草，頓時感到口干舌麻，頭暈?zāi)垦?，他趕緊找一棵大樹背靠著坐下，閉目休息。

這時，一陣風(fēng)吹來，樹上落下幾片綠油油的帶著清香的葉子，神農(nóng)隨后揀了兩片放在嘴里咀嚼，沒想到一股清香油然而生，頓時感覺舌底生津，精神振奮，剛才的不適一掃而空。

他感到好奇怪，于是，再拾起幾片葉子細(xì)細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)這種樹葉的葉形、葉脈、葉緣均與一般的樹木不同。

神農(nóng)便采集了一些帶回去細(xì)細(xì)研究。

后來，就把它命名為茶。

至于“茶”的名字的來源，也和神農(nóng)氏有關(guān)。

傳說神農(nóng)氏長著一個玻璃一樣透明的肚子，但凡吃進(jìn)肚子里的食物他都能夠看得清清楚楚，因此能夠知道這種食物對于身體的利弊，這也是他多次中毒不死的原因。

他喝了黃綠色的水之后，看見這種水在肚子里流淌，所到之處，把腸胃擦洗得干干凈凈。

于是他就把這種植物叫做“擦”，后來就慢慢演變成現(xiàn)在的“茶”。

古人賦予“茶”字很多美好的含義，其中有兩種解字說法流傳最廣：第一種，以“茶”字象征長壽。

“茶”字的草字頭與“廿”相似;中間的“人”字與“八”相似;下邊的“木”則可分解為“八”和“十”。

將由“茶”字分解出來的“廿”加上“八”再加“八十”等于108。

因此，古代文人把108歲的老人稱為“茶壽老人”。

久而久之，“茶”字被用來代表長壽的意思。

第二種，以“茶”字倡導(dǎo)回歸自然。

“茶”字可分為草字頭以及“人”和“木”三個部分，“人”在草之下，木之上，即為茶，愛茶人將其解為：人在草木間，孰能不飲茶，同時也有倡導(dǎo)人們回歸自然的意味。

關(guān)于茶的最初的記載見于晉代常璩著的《華陽國志》，其中記載：“周武王伐紂，實得巴蜀之師……茶蜜……皆納貢之?！蔽渫醴ゼq的時間約在公元前1066年前后，由此可見，中國有明確記錄的茶事活動距今至少已有三千年的歷史。

現(xiàn)在所能夠看到的文獻(xiàn)資料里面，有著確切的茶的記載的，最早并且最可靠的應(yīng)該是漢代王褒所撰寫的《僮約》。

這篇文章寫于漢宣帝神爵三年(公元前59年)，是茶學(xué)史上重要的文獻(xiàn)。

其中的“烹荼(編者注：“荼”是茶的早期稱呼)盡具”、“武陽買荼”，說明“荼”已經(jīng)成為當(dāng)時社會飲食的一項，并且是用來待客的貴重之物，飲茶已開始在中產(chǎn)階層中流行。

中國姓氏文化知識篇四

【九流】儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家

【三皇】伏羲、女媧、神農(nóng)

【五帝】太皞、炎帝、黃帝、少皞、顓頊

【三山】安徽黃山、江西廬山、浙江雁蕩山

【四海】渤海、黃海、東海、南海

【四大道教名山】湖北武當(dāng)山、江西龍虎山、安徽齊云山、四川青城山

【五行】金、木、水、火、土

中國姓氏文化知識篇五

活動主旨：提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，在加強文史知識學(xué)習(xí)的同時，營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍．能較好地發(fā)揮學(xué)生的特長，豐富學(xué)生的課余生活和提高同學(xué)們學(xué)習(xí)文史知識的熱忱。

活動對象：全系同學(xué)（以班級為單位）

活動時間：初賽：第一場，第二場，決賽：

活動地點：初賽：大廳

決賽：大學(xué)生之家

活動流程及規(guī)則： 每隊擁有基礎(chǔ)分值100分

（一）必答題

a、題型設(shè)計

全為選擇題，總共分為兩輪答題過程。

b、答題規(guī)則

每輪答題分別由每隊一名隊員回答，依次進(jìn)行。

c、答題時間限制

主持人讀完題，選手在20秒內(nèi)回答完畢有效。

d、評分標(biāo)準(zhǔn)

每隊有100分基礎(chǔ)分，答對加20分，答錯不得分。

（二）風(fēng)險題

a、題型設(shè)計

以選擇題為主兼有論述題，總共分為三輪，題目分為10分，20分，30分三類。

b、答題規(guī)則

每輪由每隊出一名隊員選題并答題,隊員內(nèi)部可討論

c、答題時間限制

主持人讀完題，選擇題選手在20秒內(nèi)回答完畢有效，論述題選手在80秒內(nèi)回答完畢有效。

d、評分標(biāo)準(zhǔn)

答對在原有得分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯在原有分基礎(chǔ)上扣取相應(yīng)分值。

（三）幸運之星題

a、幸運之星

從觀眾中選出一人作為本隊的幸運之星參與競賽。

b、題型設(shè)計

全為選擇題，總共有兩輪。

c、答題規(guī)則

每一輪由本隊的幸運之星選題并且回答。

d、評分標(biāo)準(zhǔn)

答對得20分，答錯不得分。

當(dāng)幸運之星答錯時，觀眾有機會參與答題，答對有精美禮品贈送。

（四）奪分選擇題

a、題型設(shè)計

以選擇題為主，兼有論述題，每隊有三次答題機會。第一次10分、第二次20分，第三次30分。

b、答題規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

主持人讀完題，選擇題20秒內(nèi)回答完畢有效，論述題80秒內(nèi)回答完畢有效。

d、以外收獲

如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。

e、觀眾感謝獎

求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美禮品。

（五）觀眾題

主持人在觀眾席上提出問題，觀眾參與回答，答對者可獲贈精美

注意事項：3月日，收集好參考材料

3月日，海報宣傳活動。整理復(fù)印材料

3月日，把參考資料發(fā)到各班

活動預(yù)算：

中國姓氏文化知識篇六

傳說很久很久以前，年可不是過年的意思，而是一個很兇很兇的怪物，它可怕極了。一揮手，就能打破一幢房、一跺腳，就能跺出一個大火坑，就算吼叫一聲，也會地動山搖。

這一年冬天，山里下起了鵝毛大雪。小動物們都躲在山洞里，連草地都被大雪封了起來，年找呀找呀，到處都找不到吃的，肚子都餓扁了。忽然，他眼珠一轉(zhuǎn)，想起山外面有個小村莊，里面有豬、有羊、還有很多人。于是，他爬過高高的山峰，向著村莊走去。村里的人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一個大怪物向這邊走來，害怕極了，慌慌忙忙進(jìn)屋里，把門窗緊緊地關(guān)上。年闖進(jìn)村莊，看見豬就吃豬，看見羊就吃羊，有人來不及躲起來，也被他塞進(jìn)嘴里吃掉。這時，一個穿紅衣服的人扛著鋤頭進(jìn)來。原來他到田里去，根本不知道有年進(jìn)來。他一看見年，嚇得連路都走不動了，肩上的鋤頭哐當(dāng)一聲摔到地上。年聽到了，轉(zhuǎn)身向他走過來，這個人呆呆地站在那里，兩條腿嚇得直哆嗦。躲在屋里的人們見到這個情形，都把頭扭到一邊，不忍心看下去?？删驮谶@時，怪事發(fā)生了。年一看見他穿的紅衣服，頭一伸轉(zhuǎn)身就逃，不一會就消失在茫茫大雪里。

人們奇怪極了，你看看我，我看看你，都不知道這是怎么回事。一個白胡子老爺爺說：“我聽人說過：年這個怪物，別的什么都不怕，只有三樣?xùn)|西能嚇走他。他怕紅色、怕火、還怕巨大的響聲?！薄昂?要是以后他再來害人，我們就用這三樣?xùn)|西嚇走他?！?/p>

到了第二年冬天，年又來害人，他找呀找呀，卻連一個人也沒找到。連豬，鴨、羊也躲了起來。他正想闖進(jìn)人家，可抬頭一看，這家人的門上掛了一個大紅色的桃木門板。他嚇壞了，大叫一聲，轉(zhuǎn)身就跑。他在村里串來串去，看見家家門上都掛著紅色的桃木門板。年嚇壞了，見到什么就扔什么。把村子弄得亂七八糟，忽然，村里響起“砰”的一聲巨響，年不顧一切地橫沖直撞起來。這時，藏在村里的人們?nèi)汲鰜砹?，都穿著紅色的衣服，又是敲鑼又是打鼓。年嚇壞了，接著人們又在空地上放起了火，火苗照著人們的衣服更是鮮紅。年再也受不了了，抱著頭飛快地逃出了村莊。

人們又是歡呼又是跳舞，別提有多高興。從那以后，年再也不來害人了。而過年掛木板、生篝火的習(xí)慣就流傳了下來。到了現(xiàn)在，就變成了帖春聯(lián)、放煙花的習(xí)俗，每年的這一天也就變成了春節(jié)。春節(jié)就是這樣來的。

中國姓氏文化知識篇七

漢字的形體經(jīng)歷了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、行書、楷書的演變過程。

隸書是兩漢時通行的主要字體，筆畫平直，略有波浪起伏，書寫簡便。

草書形成于漢代，是輔助隸書的簡便字體，主要用于起草文書和通信，使用連筆，書寫快捷，但難于辨認(rèn)。

行書出現(xiàn)在東漢晚期，楷書產(chǎn)生后，逐漸演變成介于草書和楷書之間的字體，易書寫，比草書易辨認(rèn)。

楷書也叫“正楷”“真書”，漢魏之際形成，南北朝時期逐漸成為主要字體，一直使用到現(xiàn)在?！翱庇小耙?guī)則”之意，字形方正嚴(yán)整，筆畫平易圓轉(zhuǎn)，更便于書寫。

漢字是方塊字，有獨體和合體之分。獨體主要是以圖形為基礎(chǔ)發(fā)展變化而來的“象形字”“指事字”;合體是以獨體字為基礎(chǔ)而構(gòu)成的，包括“會意字”“形聲字”。

關(guān)于漢字的形成，前人有所謂“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為：六書前四種是構(gòu)字法，后兩種是用字法。

中國姓氏文化知識篇八

春季：立春、雨水(正月);驚蟄、春分(二月);清明、谷雨(三月);

夏季：立夏、小滿(四月);芒種、夏至(五月);小暑、大暑(六月);

秋季：立秋、處暑(七月);白露、秋分(八月);寒露、霜降(九月);

冬季：立冬、小雪(十月);大雪、冬至(十一月);小寒、大寒(十二月)。

節(jié)氣命名：“立”表示一年四季中每一個季節(jié)的開始，春夏秋冬四個“立”，表示了四個節(jié)氣的開始。立春、立夏、立秋、立冬亦合稱為“四立”?！八牧ⅰ北硎镜氖翘煳募竟?jié)的開始，從氣候上說，一般還在上一季節(jié)，如立春黃河流域仍在隆冬?！爸痢笔且鈽O、最的意思。夏至、冬至合稱為“二至”，表示夏天和冬天的極致。夏至北半球白晝最長。冬至北半球白晝最短?！胺帧痹谶@里表示平分的意思。春分、秋分合稱為“二分”，表示晝夜長短相等。

【知識點撥】：備考時特別要注意節(jié)氣的名稱對應(yīng)的季節(jié)，同學(xué)們可以通過二十四節(jié)氣歌進(jìn)行識記：節(jié)氣歌 “春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?/p>

(二)干支紀(jì)年

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

古人以干支作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀(jì)法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已。因插花相配，首個組合為甲子，故稱花甲子， 俗稱花甲。

【知識點撥】：備考時要注意給出一個干支紀(jì)年可以推出其他的干支紀(jì)年。例如甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于1894年，按干支紀(jì)年，時年為甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭。那么1895年稱為乙未年。

(三)年齡稱謂

不滿周歲-襁褓;

2-3歲-孩提;

女孩7歲-髫年;

男孩8歲-始齔、齠年;

幼年泛稱-總角，幼年朋友稱總角之交;

10歲以下-黃口;

12歲(女)-金釵之年;

13、14歲(女)-豆蔻年華;

15歲(女)-及笄之年;

16歲(女)-破瓜年華、碧玉年華;

20歲(女)-桃李年華;

20歲(男)-弱冠;

30歲(女)-半老徐娘;

30歲(男)-而立之年;

40歲(男)-不惑之年、強壯之年;

50歲—知非之年、知命之年、年逾半百、艾服之年、大衍之年;

60歲-花甲之年、平頭甲子、耳順之年、還歷之年、杖鄉(xiāng)之年;

70歲-古稀之年、杖國之年、致事之年、致政之年、懸車之年;

100歲-期頤之年

120歲—花甲重開

140歲—古稀雙慶

77謂之喜壽，88謂之米壽，99謂之白壽，108謂之茶壽。

【知識點撥】：備考時要注意各個年齡的一些特殊稱謂。特別是10歲、30歲及50歲等注意識記。

中國姓氏文化知識篇九

毛公鼎是西周宣王年間(公元前828年-公元前782年)所鑄造的青銅器，因作器者毛公而得名，現(xiàn)藏于臺北故宮博物院。

毛公鼎高53.8厘米，腹深27.2厘米，口徑47厘米，重34.700公斤。口飾重環(huán)紋一道，敞口，雙立耳，三蹄足。腹內(nèi)刻有500字金文冊命書，字?jǐn)?shù)為舉世銘文青銅器中最多，書法也是金文中最高等級，主要講述了周宣王即位之初，亟思振興朝政，乃請叔父毛公為其治理國家內(nèi)外的大小政務(wù)，并飭勤公無私，最后頒贈命服厚賜，毛公因而鑄鼎傳示子孫永寶的事情，是西周散文的代表作。

故有“抵得一篇《尚書》”、“青銅三寶”、“海內(nèi)三寶”、“故宮三寶”之譽。

中國姓氏文化知識篇十

1.春秋戰(zhàn)國時期，儒家思想受到了當(dāng)時統(tǒng)治者的重視。

錯誤。春秋戰(zhàn)國時期，社會動亂，最受統(tǒng)治者重視的是法家思想。而儒家思想是在西漢時期，經(jīng)過董仲舒的改造，并適應(yīng)漢武帝加強中央集權(quán)的需要而成為封建社會的正統(tǒng)思想。

2.孔子、孟子、墨子都代表新興地主階級的利益，為新興地主階級服務(wù)。

錯誤。孔子的德治思想是為奴隸主階級服務(wù)的;孟子的“仁政”思想則是為新興地主階級服務(wù)的;墨家的思想是從小生產(chǎn)者的利益出發(fā)的。

3.孔孟儒家思想中的“民本”思想與現(xiàn)代我們提倡的“以人為本”的理念無本質(zhì)區(qū)別。

錯誤。古代儒家思想中的“民本”思想是以“君”為本，維護(hù)君主專制統(tǒng)治，是一種統(tǒng)治策略，絕無現(xiàn)代民主思想意識。而現(xiàn)代我們提倡的“以人為本”是以維護(hù)人民群眾的根本利益為出發(fā)點。兩者有本質(zhì)的區(qū)別。

4.漢朝的統(tǒng)治思想是儒家思想。

錯誤。西漢初年的統(tǒng)治思想是道家思想。從漢武帝開始其統(tǒng)治思想變?yōu)槿寮宜枷搿?/p>

5.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”中的“儒術(shù)”完全是孔子時代的“儒學(xué)”。

錯誤?！傲T黜百家，獨尊儒術(shù)”中的“儒術(shù)”是指經(jīng)過董仲舒改造后的糅合了道家、法家、陰陽五行家等的思想而形成的新儒學(xué)，已經(jīng)不完全是孔子時代的儒學(xué)了。

6.董仲舒新儒學(xué)的根本目的是確立儒學(xué)的正統(tǒng)地位。

錯誤。董仲舒新儒學(xué)的根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治秩序，神化皇權(quán)，而確立儒學(xué)正統(tǒng)地位，是新儒學(xué)的作用和影響。

7.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”就是完全否定諸子百家思想。

錯誤?！傲T黜百家”并不意味著完全否定諸子百家思想，而是在對儒家“民本”思想繼承與發(fā)揚的基礎(chǔ)上，吸取了法家、道家、陰陽家等各家思想，形成新的儒學(xué)。

8.不管是程朱理學(xué)還是陸王心學(xué)，都屬于主觀唯心主義思想。

錯誤。程朱理學(xué)、陸王心學(xué)都是唯心主義思想。理學(xué)主張?zhí)炖硎侨f物的本原，屬于客觀唯心主義。心學(xué)主張心是萬物的本原，屬于主觀唯心主義。

9.“三教合一”的含義就是儒、佛、道三教合而為一家。

錯誤?！叭毯弦弧敝溉?、佛、道三者在彼此反復(fù)辯駁中相互吸納和滲透，絕對不是三教合而為一家。

10.格物致知就是實踐出真知。

錯誤。格物致知認(rèn)為“理”是先天存在的，接觸世間萬事萬物是為了加深對“理”的體驗和理解;實踐出真知是在實踐的基礎(chǔ)上得出事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，即“真知”并不是先天存在的，而是在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。二者有本質(zhì)的區(qū)別。

11.黃宗羲的“天下為主君為客”的思想本質(zhì)是近代主權(quán)在民的思想。

錯誤。黃宗羲反對君主專制，針對的僅僅是個別殘暴的“惡君”，“天下為主君為客”的主張并不能真正體現(xiàn)“主權(quán)在民”的觀念，他的思想本質(zhì)上還是封建正統(tǒng)的民本思想。

12.明清之際的思想批判是從根本上否定儒學(xué)。

錯誤。明清之際的思想批判不是從根本上否定儒學(xué)，而是在特定歷史條件下對儒學(xué)的批判與繼承，明清之際的三大進(jìn)步思想家構(gòu)筑了具有時代特色的新儒學(xué)。

13.明清之際的進(jìn)步思想等同于資產(chǎn)階級民主思想。

錯誤。明清之際的進(jìn)步思想雖反映了資本主義萌芽的時代要求，具有解放思想的進(jìn)步作用，但只是著眼于對黑暗現(xiàn)實的揭露，并沒有上升到制度批判的層次，更沒有提出廢除封建制度的主張。所提出的為君之道與治國之道，仍然沒有跳出“修齊治平”的儒家傳統(tǒng)思想范疇，因此絕不能等同于資產(chǎn)階級民主思想。

14.明清時期的進(jìn)步思想成為了當(dāng)時社會的主流思想。

錯誤。明清時期的主流思想仍然是理學(xué)和心學(xué)，主要原因是當(dāng)時政治上君主專制，經(jīng)濟上自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，思想上文化專制。