作為一名顧問，我深知總結對于提升工作能力和解決問題的重要性，因此我想為我的顧問工作寫一份總結。以下是小編為大家精心挑選的顧問工作總結范文，供大家參考和學習。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇一

新的課程教學，需要教師的專業素養提升，需要教師對學生個體和整體情況的清晰把握，需要教師對于教材的個人獨特理解與感受。再說的深入一些：實際上，每位教師都是一個相對獨特的課程資源！而“說課”活動可以促進教師所學教學理論的內化，促進同學科教師之間的教學交流，提高教師對教材的準確把握與獨特理解，是對備課的研究、反思與預計。

由于部分老教師已經熟悉人教版語文教材，所以在活動之前，我從網絡上找到了一篇蘇教版的文本《春天的雨點》。活動開始后，老師們反復閱讀文本，在沒有任何參考資料的情況下開始設計文本的教學思路。時間大概過了30多分鐘，只有幾個教師能夠結合自己的閱讀和理解設計出簡單的教學思路，對于教學目標的把握，教材的分析和教學方法的選擇也還算是合適。同時，仍然有部分教師無法獨立完成教學設計，這也算是意料之中的事情吧！第四節課，劉剛老師先就自己對于教材的理解，展示了自己對文本的設計思路，并與所有成員進行了交流與探討。（相對來說，劉剛老師的設計體現了新課標關于“語言文字運用”的新教學理念，雖依然不太成熟，但還是可行的`！）此后，王宏民老師、肖華老師先后進行說課，與小組成員進行研討。時間過得很快，小組所有成員的展示已經無法完成，只能給每個教師留一個“作業”――將自己的教學設計發在博客上，小組成員利用“評論”的方式進行交流。

兩節課的時間，似乎匆忙，又似乎沒有完成既定目標，但還是有些收獲：

說課，能夠促進我們對教材的深入理解、個性解讀；能推動小組的集體研究與交流；能促進所學理論的內化；能增強教師的語言表述能力。而我們的此次說課活動，還只是一個開始。

（1）文本教學指向“語文課程教學觀”，體現語言文字運用。

（2）引領學生學習，需要逐步改變學生“文本旁觀者”的意識，設計相關環節，引領學生走進文本，走近作者，才能充分發揮學生的主體意識。

（3）明確了說課的簡單思路：此類說課，需要教師從教學目標、教材分析、學情分析、設計思路、教學方法、課標理念體現等方面展開。

（4）教學設計需要具備明確的教學思路：或以文本情感主線為線索，或以事件發展順序為線索，或以時間或地點的轉移為線索，或以文本價值取向來層層深入地鋪開。總之，教師在進行教學設計時，需要選擇一條有價值的，適合自己和學生把握的主線。

（5）文本教學切不可“眉毛胡子一把抓”，全面鋪開：每一個文本，都會出現太多有教學價值的“點”。我們在教學設計時，需要結合自己的教學意圖和教學主線進行篩選，最終確定幾個需要重點把握的“點”，而不是全面展開。如果害怕遺漏，也就終將全部遺漏！

雖然“說課活動”是簡短的，但希望留在老師們心中的痕跡是“不簡單”的！

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇二

本學期我校教導處在校領導班子的正確指導下，以區教育局提出的“隊伍建設年”為契機，以創立“揚州市中小學校本教研三星級學校”活動為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，全面優化學校教育教學工作，進一步提升了我校教學水平，圓滿地完成了本學期的任務。下面就本學期教導處工作做如下回顧：

為了保證學生知識結構完整、身心發展和諧、個性訓練充分、素質培養全面。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每一天的學校行政總值對課表執行情景進行檢查。

我校進取實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每一天在校體育活動1小時，學期末認真組織學生體質健康測試，確保優秀率、合格率到達國家規定標準。

本學期，我校成立了二十多個社團，為了讓社團成為學生熱愛學習、獲取知識、發展本事和提升教育質量的新的增長點。每個社團都有專人負責，嚴格按照學期初的計劃開展活動。社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好如下工作：

1、業務檢查重平時。

我校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改善—復查”的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效。

2、規范常規做保障。

本學期教導處繼續加強教學“七認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業設計等都提出了更為細致的要求。

(1)抓團體備課。備課是上好課的關鍵，本學期我們優化了團體備課制度。遵循個人教研與團體研討相結合的原則，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法。將個人智慧轉化為團體優勢，即保證了教學進度的統一，也能保障教學質量的整體提高。本學期教導處對各教師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，經過教研組的研討課、示范課、教師的一人一課、領導的推門課，促使教師轉變教學觀念，提高課堂教學的實效。

(3)抓作業設計。本學期對各年級各學科布置的作業，做到了資料統一化，題型多樣化，練習層次化。教導處對各科作業檢查了4次。對檢查中出現的問題，構成書面材料，并及時對相關教師提出整改措施。

(4)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展。我校40周歲以下青年教師的備課筆記80%以上，其他教師至少60%要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。

3、教學管理提質量。

教學工作的管理，以教學質量管理最為重要，課堂教學又是提高教學質量的關鍵。本學期我校重點抓課堂教學管理，經過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

(1)加強日常教學監控管理。經過一人一課、教研課、隨堂聽課等形式，發現課堂上存在的問題，及時與執教者共同分析并研究解決辦法。

(2)改善教學質量監控方法。本學期教導處隨機對各年級各學科的質量進行抽測，并對抽測中發現的問題召開任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，并提出在以后教學中改正的方法。加強了課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高了教學質量。

(4)重視畢業班教學管理。本學期，學校對畢業班各學科教學提出具體要求，制定了切實可行的工作計劃。在實施過程中，不斷改善教學方法和措施。圍繞“全面提高各科教學質量”多次召開畢業班教師會議。召開了兩次畢業班家長會，從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

對照區教育局“隊伍建設年”的要求，為做好青年教師的培養工作，加強教師隊伍建設，我們做了如下工作：

1、多種途徑長學識。

為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持每月一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。

各教研組開展了觀看名師錄像課、聽專家名師講座等業務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了省市培訓、聽課、觀摩活動。

認真落實教師個人專業化成長方案，本學期40周歲以下的青年教師每人認真研讀一本教育專著，教導處經過舉行微課教學演示賽、沙龍交流等多種形式，促進了教師專業化成長，提高教師綜合素養。

2、有效教研促成長。

各教研組結合揚州市中小學校本教研三星級學校創立活動，嚴格按照教研組活動計劃，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。

各教研組以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展同題異構、同課異教、青年教師磨課等教研活動，并利用教研活動和團體備課的時間進行評議，不斷總結，構成各年級各學科的經典教案。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。

3、各項賽事提本事。

為了更好地貫徹、落實新課程理念，進一步推動我校青年教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校青年教師搭建一個展示自己、鍛煉自己的舞臺，營造一種進取競爭、勇于探索實踐、挑戰自己的氛圍，以賽促研、促學習、促業務本事的'提高，實現青年教師的專業成長。本學期，我校舉辦了“課堂作業設計比賽”、“教師說課比賽”、“教師命題大賽”。我校的張晶教師獲得區英語教學競賽一等獎，李靜教師獲得區小學語文競賽二等獎。張鋮、郭越兩位教師在區新教師“三字一話”比賽中獲獎。倪茜、劉霞、陳燕三位教師的送教下鄉示范課，受到了兄弟學校的一致好評。

1、經典書香潤童心。

為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生經過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，理解人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香學校氛圍，進一步推進學校文化的建設。成功舉辦了校內經典閱讀選拔比賽、學校讀書節，讓童心在“經典誦讀”中潤澤和飛揚。

2、系列活動增才干。

我校舉行的“各年級計算比賽”，進一步激發了學生對數學學習的興趣，提高了計算本事。經過“中年級作文競賽”，使孩子們關注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實地記錄生活的感受和成長過程的點滴，讓他們在學會作文的同時學會做人，提高了學生對生活的觀察力和聯想力以及作文寫作的水平。經過“低年級朗讀比賽”、“中高年級閱讀競賽”、“低年級寫字比賽”、“中高年級訂正錯別字比賽”等活動提高了學生的語文素養。“三至六年級英語課堂教學方式創新系列活動”、“高年級英語拓展性閱讀競賽”、“六年級創新作文小競賽”系列活動，激發全校學生學英語、用英語的興趣。增強了學生開口講英語、動手寫英語的本事。營造了濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進了每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。

本學期舉行的“校級運動會”，讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設禮貌、健康、活潑、和諧的學校文化生活。展現了新時代小學生形象，并培養團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中，發掘和培養了體育后備人才。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇三

本學期，在全體教師的辛勤努力下，以提高教育教學質量為宗旨，加強師資隊伍建設為目的，我校明確了教學工作是學校的中心工作，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。我們教務處緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質量為中心，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，在張鳳全校長的正確領導下，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業務實精神得到很大的提高。現將一學期的工作簡要總結如下：

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的'基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。

每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規范，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考交叉閱卷，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。本學期我們除了期中考試和期末考試外，我們還進行兩次全面的月質量檢測，及時分析匯總。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。

堅持備課組相互聽課，把聽“推門課”工作落到實處，來激發教師的教研熱情。學校行政、骨干教師帶頭深入課堂聽課評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，以此來提高課堂教學的質量。

初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注初三的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。這個學期以來，在初三班主任的辛勤工作下，初三盡管底子薄，但班級面貌良好，學生學習氣氛較濃。

1、搞好初一新生的學籍工作。

2、重新審查初二初三學籍工作。

3、組織期中，期末考試，兩次月考。

4、進行教學常規檢查，檢查教案五次，作業檢查四次。

5、每天堅持開展陽光體育一小時活動。在課間廣播操后進行中長跑活動。

6、成功舉辦我校第三屆中學生籃球賽。

7、進行校本教研活動。

8、舉辦第五屆元旦文藝匯演。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇四

為全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，積極開展教學研究，推進新課程實施，提高教育教學質量。在上級教育部門的關心和指導下，我校以新課程改革為突破口，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體老師的共同努力，在教學上取得了一定的成績，現將本學期教學工作總結如下：

1、開學初排好課表（力求開齊課程，開足課時），并及時分發到各教師、各班級，確保教學工作正常開展。

2、開學初根據學校工作計劃及時制訂出切實可行的學校教務工作計劃，以便使課任教師有目標有步驟的完成各科教學計劃。

3、作好調課、代課工作。及時安排好該教師所任學科的調課與代課工作，在安排課程的過程中，力求做到尊重教師意愿，盡量征詢在先，安排在后，保證教學工作正常進行。

4、能根據上級的文件精神，作好課本、教學用書、磁帶、教材、暑假作業的預定工作。

5、做好期中質量檢測的組織工作，包括監考、考務、閱卷和登分、成績匯總、試卷分析、總結，進行了階段性的抽查單元質量檢測等工作。

1、繼續學習和落實各級文件精神、開展愛崗敬業和講職業道德等活動，并做好筆記，撰寫心得體會，提高思想認識。

2、加強校本培訓的力度。本學期著重以“全國農村中小學現代遠程教育工程項目應用培訓”以及教研組制定活動工作為內容，采取分組講座的形式積極開展校本培訓。通過學習培訓大家及時了解了課改信息，積極撰寫了學習心得，交流了學習經驗。推動教育教學質量的不斷提高和教師專業的快速發展。

1、進一步加強教學常規檢查，重效果，做到“平時調查、隨時抽查、定時檢查”。要求教師做到“準時進課堂，守時在課堂，按時出課堂”，保證有一個良好的教學常規。2、教案的備寫要求新教師各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。通過每周檢查，每位教師都能做到提前備課，并且嚴格按照預約的課表內容授課，每上一節課教案時間，節次和遠程資源播放室登記表吻合。教案中目標明確、重難點分明，過程條理清晰，但教學反思，還需要大家重視，要寫一些有意義、有指導價值的反思，這樣才能使自身水平不斷提高。

3、在課堂教學中，各位教師充分利用ip優質資源（或自制課件）、光盤資源等進行教學，并且嚴格按照預約的課表內容授課，教法多樣，充分發揮學生的主人翁精神，培養了學生的實踐能力，注重了學習過程和課堂的效率，力求向四十分鐘要質量。

4、各科作業齊全，批閱認真細心。教師都能保質保量完成各課作業的任務，作業書寫中，教研組為強化作業的質量，在每周、月作業的檢查和抽查中著重查了作業布置的密度、作業錯題、錯字的更正情況以及與教學進度符合等情況。發現教師作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現象，三、四、五、六年級作文批閱細致，具有針對性和鼓勵性的批語。

5、對于學習困難或請假耽課的學生每個教師都對他們進行了個別輔導，并做到有診斷、有內容、有記錄。

“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

積極開展學科教研活動是每個學校教務工作中的重要組成部分。本學期，我們的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、系列化，我們充分發揮教研組的作用，開展形式多樣的教研活動，成了比較濃厚的教學科研氛圍，而且還在這方面積累了一定的.資料。

本學期開學初學校開展了大型的“三課活動”，教務處在時間緊迫，資源有限的情況下，臨時組建了兩個白板教室，安排了22名教師進行做課，在短短的一周多時間內，組織聽課教師500余人次。在此活動中我校教師張金鳳、梁娜、何振國、詹學娜四名教師脫穎而出，都取得了優異的名次，取得了一些良好的效果。積極開展各項競賽活動。

通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

1、學生的行為習慣不好。主要表現在聽講、書寫、衛生三方面。

2、教學成績有待進一步提升。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇五

一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作總結如下，懇請領導和同事們給予指導：

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。在學校的教育教學活動的開展中，充實利用學校各科教師的特長，特別是幾個語文、數學教師在課堂中的表現藝術，讓我看到了自身的差距。所以，在學校的教育教學工作中要做好“合作”。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的.信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：

（一）、課堂改革深入推進。

強行推進“五步法”教學。每學期開展兩次普聽課活動，并做好聽課筆記，分類，評課議課。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

（二）、教學常規管理工作。

1、學期開始時對所有教師都要求認真寫好工作計劃或方案，期末要求寫好總結和經驗點滴。平時工作中對教師的備課、作業等常規工作進行月查和不定時的檢查，并對年輕教師進行課堂跟蹤，促進搞好課堂教學工作。

2、加強二次備課，注重實效。我校教師根據我們學校“五步法”的模式認真對共享教案進行二次備課，提倡提前一周備課、檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象，并且認真寫好教后反思。

3、要求教師按時參加業務學習和教研活動，認真做好記錄，撰寫學習心得、進行經驗交流，讓全體教師都學習課改新理念，最大限制的挖掘教師的工作潛力，發揮教師特長，用于教學之中。

4、認真組織期中、期末兩次素質檢測，對學生進行客觀平價，通過全體教師的努力，我校的成績較之以往有所提高。

5、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

6、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以教研組長和教師代表檢查，月查以教務主任和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結。

7、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。

8、我校的體育設施及體育器材雖然不健全，但在領導的關心和體育教師的努力下，我校的體育工作也有了很大的提高，體育教師認真制定工作計劃和達標計劃，完善各班的體育健康統計表，并在教學過程中開展了春季田徑運動、課堂中訓練學生體育測試達標項目等，達到了體育健康、娛樂、鍛煉的目的。

教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。做到學期初制定工作計劃，學期末進行工作總結，每周有工作安排，大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。

教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

本學期我擔任五年級語文并帶班主任，在課堂教學方面積極爭取大家的評議；在輔導學生方面盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。盡管工作比較煩瑣，但我不怕累，在努力帶好班級的同時，抽更多的時間到老師們中去，和他們一起研討，一起學習。

作為一名教務主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。在這方面，我還不夠稱職。然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應工作，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。

1、由于我年紀輕，缺乏經驗，對學校教學常規管理工作還有待進一步的加強完善。對管理的認識與敬業精神有待進一步的提高。

2、在管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今后要提升自已的辦事效率，使教學工作完成得更好。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇六

xx年是學院繼續深化教育教學改革，成功邁入國家骨干高職院校行列的一年。在學院黨委、行政的正確領導下，教務處全面貫徹落實年初教學工作年會會議精神，以服務地方經濟社會發展為宗旨，以提高人才培養質量為核心，進一步探索和實踐高素質高級技能型人才培養規律，深化教育教學改革，為全面提升教學工作內涵作了大量扎實有效的工作。現總結如下：

1.開展專業市場調研活動。xx年1月，我處利用寒假組織全院各系負責人及教研室主任赴婁底及長株潭地區有關企事業單位、相關行業開展專業市場調研，獲取了大量客觀的第一手人才市場資料與數據，為學院科學制定《xx年專業建設規劃》提供有力的科學依據。

2.合理調整專業布局。把與學院核心能力和服務面向相符合的以機電一體化技術專業為主體的'制造類和以煤礦開采技術為主體的資源類兩個重點建設大類調整為緊密對接地方產業的機電一體化技術、煤礦開采技術、畜牧獸醫等三個專業及專業群。針對婁底提出的著力打造長株潭汽車制造和工程機械等產業的配套協作服務區的戰略決策，經過充分的市場調研，組織汽車技術服務與營銷等新增專業的申報工作并順利通過省教育廳的評審;停止表演藝術、國際貿易等與地方經濟聯系不緊密的專業招生。

1.人才培養模式改革。各專業依照各自特征進一步探索和實踐“三融合、三對接”(人才培養融合地方需求、專業緊密對接婁底主導產業;人才培養融合企業資源、課程緊密對接職業崗位能力;人才培養融合職業標準、教學緊密對接實際工作過程)為特征的多樣化人才培養模式。煤礦開采技術專業實行“前校后礦”的免費訂單培養，學生學費全部由地方政府和煤炭開采企業承擔，由學院提供場地、設備、師資及教學、生源等教學資源，由企業提供專業課程的設置方案、專業技能實訓的部分師資，負責實踐課程教學及合格專業生的安置;機電一體化技術專業與湖南湘豐婁職農業裝備有限公司和婁底賽德機械有限公司合作開展“校中廠”的工學結合人才培養模式改革，畜牧獸醫、園林技術、建筑工程技術等專業開展基于工學依次交替的“工作學期”環節模式改革，應用電子技術專業與行業企業合作實行“一接兩融”的雙證融通培養模式改革;公共事務管理系酒店管理等專業初步探索出了企業、學院和學生三方共贏的“123160”訂單培養新模式。實現“一批小訂單、兩年在校專業學習、三個月定向專業綜合實習、一個職業資格證書、六個月的畢業頂崗實習、在企業零距離上崗”。

2.產學研平臺建設。以人才培養為主要目標，主動建設各類產學研基地，為學生零距離接受崗前職業技能培訓提供平臺。機電系與婁底賽德機械有限公司聯合建立實訓基地，年均加工能力為400臺套，產值600萬元，承擔啤酒瓶貼標機、農機配件等產品的來料加工生產任務，既加強了以產品工藝路線為導向的職業技能培養訓練，又為頂崗實習學生提供合理報酬，減輕了家庭負擔;積極探索以“專業+系部+師生員工”的校內生產性實訓實體的產學研實現形式，依托學院具備比較優勢的會計專業，學院獨資組建了婁底弘智商務咨詢有限公司，大大改善了該專業的校內生產性實訓條件，學生的專業技能進一步提高。

3.課程體系改革。按照“基于工作過程、定于工學結合”的思路積極推進課程體系改革。機電系機電一體化專業《機電設備維修》、數控專業《數控編程技術》等專業核心課程重構基于工作過程導向的模塊化教學內容。

1.嚴格執行實踐性教學任務。期初制定《學院實踐性教學任務安排》表，通過實施抽查等督促手段，保證實踐性教學任務落到實處。全年累計完成實驗實訓課時8000多節，實驗實訓項目開出率達100%。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇七

20xx年下半年，我接管五校區教務科工作，得益于校區領導的幫助，兄弟科室的協助，及全體教職工的支持，教務科順利完成擔負的各項工作任務。現匯報如下：

一、編制各班級課程表、輔導表、作息時間表等，并及時下發;發放本學期所需要的教科書、教材教輔教參、備課本及其他各種教學用具，保證了學生及時正常開課。

二、召開教師會，公布教師任課安排情況，提出本學期總的教學目標及實施措施。

三、組織進行期中、期末考試，匯總學生成績，分析存在的問題，進一步改進教學方法。

四、準確無誤核算教師課時工資，并及時發放。

五、堅持教師聽課評課制度，要求教師相互聽課，組織教師統一聽課，及時匯總教師們的評價信息，反饋給講課老師，既為老師們提供了相互學習、加強交流的機會，又進一步促進了教師們對新觀念、新理念、新教法的認識，對提高教師業務水平、提高教學質量發揮著推動作用。

六、堅持學生評教制度，學期末進行一次學生評教，從學生那里了解教師教學工作情況，將學生評價意見有目地的反饋給相關老師，達到教學相長的目的.。同時，學生評教為教師的量化提供數據。

七、本學期期中期末分兩次進行了全面的教學常規大檢查，包括教案(書寫、格式、數量的多少、質量的優劣、教學方法的設計、板書設計等等)、作業的布置與批改(次數及批改質量等)，肯定成績，發現問題，及時總結，督促教師改進教學方法，提升教學效率。

八、本學期召了開兩次教學教研會議，針對教學實際，肯定成績和已經取得的教學成就，同時對教學中出現的問題研討解決辦法，努力深化教學改革，明確教學目標和方向，提高教學水平和教學效率。

九、全體教師都極為重視招生工作，竭盡全力認真宣傳，已完成部分招生任務。

工作中肯定會有許多不足和疏漏，誠懇領導給予指正，我將不懈努力，更加圓滿完成各項工作任務。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇八

在學院與教務處領導的指導下，按照科室職能，科室同志以項目化管理為載體，以確保教學穩定運行為重點，積極探索、創新符合我院實際，適教學運行模式改革，較好地完成了本學期科室承擔的各項任務，現將相關情況總結如下：

我科同志通過會議學習、報紙、雜志與書籍等各種渠道，認真學習黨的基本路線方針政策和法律知識，用強烈的責任感和事業心，積極學習專業知識，結合《x關于大力發展職業教育的.決定》與教育部下發的《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》等相關文件，做到了學習文件熟悉“上情”，深入一線了解“內情”，借鑒兄弟院校用好“外情”的方法。用正確的思想理論指導承擔的工作，規范工作流程，增強了工作的科學性，達到了個人職業修養與政治理論水平的雙提高。

生活中做到“誠實做人，踏實做事，扎扎實實做學問”，嚴格要求自己，廉潔自律，用自己優良的工作作風贏得了各教學單位的認可。

1、加強制度建設，進一步完善教學運行管理機制。按照高職院校成功的教學規律，結合學院的具體情況，先后修改、制定了《濱州職業學院學分制管理辦法》、《濱州職業學院教學管理工作規程》、《濱州職業學院課程考試考務工作規定及學生學習成績考核、記載管理辦法》等14項教學運行管理制度，實現了教學運行精細化管理，規范了教學運行與調度程序，使學院教學運行水平上了一個新臺階。

2、加強專業知識學習，不斷提高工作水平。隨著學院現代信息化建設的不斷深入，給教學運行管理工作提供了較好的機遇，也對我們每一個人提出挑戰。

在工作中，科室同志一道潛心研究，對學院使用的“職校管理平臺（浙江大學研發）”各教學模塊存在的問題進行了梳理，先后有針對性地設計了：

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇九

20xx—20xx學年第一學期教務處在學校黨政領導下，緊密圍繞學校中心工作，繼續深入實施本科教學質量與教學改革工程建設工作，狠抓教學環節基本建設與質量監控，努力確保教學規范運行，不斷深化教育教學改革，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的工作成績。

1、培養模式改革持續推進。20xx年，學校召開本科人才培養模式改革工作會，啟動教師教育人才培養模式改革、非師范專業人才培養模式改革和雙學位教育試點工作。“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”入選四川省人才培養模式創新實驗區，學校現有國家人才培養模式創新實驗區1個、省級人才培養模式創新實驗區2個，位居四川省屬高校第1位。

2、特色專業建設持續加強。20xx年，學校歷史學、地理科學、英語3個專業新增為國家特色專業，經濟學、資源環境與城鄉規劃管理、音樂學3個專業新增為四川省特色專業，并開展了校級特色專業評選，學校現有國家特色專業9個、四川省特色專業16個，入選數量位居四川省屬高校第1位。國家特色專業數并列位居全國本科院校第42位，全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位，全國地方師范大學第1位。

3、課程建設水平不斷提高。20xx年，學校《語文課程與教學論》課程入選國家精品課程，《多元文化教育學》課程入選國家雙語教學示范課程，《中國哲學史》等7門課程入選四川省精品課程，學校國家精品課程和國家雙語教學示范課程數達到4門，四川省精品課程數達到51門，總數位居四川省屬高校第1位。

4、師資隊伍建設成效明顯。積極培養教學名師和教學團隊。20xx年，學校2位教師被評為四川省教學名師、1個團隊入選四川省本科教學團隊，學校現有省級教學名師1位，省級教學團隊5個、國家教學團隊1個，位居四川省屬高校前茅。

5、實踐教學改革取得突破。20xx年，學校師范生教學能力綜合訓練中心入選國家實驗教學示范中心，實現學校國家實驗教學示范中心零的突破，該中心也是全國唯一兩家師范類國家級實驗教學示范之一。

6、教學成果更加豐碩。20xx年，我校在4年一輪的高等教育和普教教學成果評選中取得歷史最好成績。在國家教學成果獎評選中，我校獲得國家級教學成果二等獎3項，居全國地方大學第5位、全國師范大學第5位、全國地方師范大學第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補學校16年來無獨立完成成果獲國家級教學成果獎的空白。

在四川省高等教育教學成果獎評選中，我校獲一等獎8項、二等獎4項，三等獎5項，省級獎獲獎總數和一等獎獲獎數居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中，我校獲得一等獎2項、二等獎3項，是唯一獲得一等獎的高校，學校獲獎總數和一等獎獲獎數位居全省所有單位第1位，同時，實現學校在該項評選中一等獎零的突破，充分展示了我校服務基礎教育的能力。

1、啟動并基本完成了新一輪人才培養方案的修訂工作;。

2、組織教學督導、各教學單位、全校學生開展本學期課堂教學質量監控工作;。

3、完成本學期對文理學院、成都學院兩個獨立學院的學位課程抽考及質量監控工作;。

1、組織20xx級所有師范專業選派125名學生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實習，受到教育主管部門、實習接收單位好評。

2、學生實踐創新能力不斷增強。在20xx年9月舉行的.全國大學生數學建模競賽中，我校共獲四川省一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。20xx年11月，第九屆全國大學生電子設計競賽我校獲四川省二等獎1項，三等獎4項。20xx年全國大學生英語競賽，我校獲全國特等獎4個、一等獎14個、二等獎46個、三等獎91個，獲獎總數繼續位居全省省屬高校第一。成功承辦第五屆“正保杯”全國itat教育工程就業技能大賽四川賽區的組織及競賽工作，我校參賽學生獲全國一等獎1項，學校獲優秀組織獎。組織學生參加首屆全國高師院校化學實驗邀請賽一等獎1項，三等獎2項。

1、圓滿完成了20xx年秋季教材的征訂(包括臨時補訂)、驗收和發放工作，確保了教材的質量和課前到書，保證了全校教學工作的順利進行。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十

本學期教務處以韻味教育為核心價值觀，以建校十年為契機，以學校三年規劃為綱領，以常規考核制度為依據，以小組合作為抓手，積極引領廣大教師轉變教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在校領導的關心和支持下，在教務處工作人員的共同努力下，本學期的工作順利結束，現將主要工作情況總結如下：

強化了管理工作的科學化、實效性，教務處同志在校長室的指導下，進行了分工協作，取得了很大的收效，具體總結如下。

1、學籍工作方面。學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時報學校備案。

2、本學期，教務處進一步加強了課堂教學常規管理，對上課、輔導課、培優補缺等工作進行檢查，并如實做好記錄，在一定程度上確保了教學工作的穩定。

4、認真開展考務工作。在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密，井然有序，考后及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的質量分析會，并對學生進行了問卷調查，廣泛聽取了學生的.意見和建議，及時了解老師教學、課堂紀律等情況，分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。

5、及時召開教師會議，統一部署教學進程。開學初，湯校長在全體教師會議上布置了本學期教學工作。在教研組長會上，教務處強調了教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，分析了我校今年九年級學生的優勢和所面臨的困難，并對20xx年中考提出了具體的奮斗目標。

6、加強與家長的聯系。向家長開放課堂，讓家長進班聽隨堂課，了解小組合作的學習情況。同時，組織科任教師參加家長會，與家長進一步溝通，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教學情況有了客觀而全面的認識。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十一

因為走出了班主任的工作，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，同時也樹立了要為大家服務的意識。

1、做好學校常規管理的監督檢查工作。從早自習的檢查到每月教師。

教案。

本簿的檢查;從組織全校每月的月考到組織教師的每月自評考核;從組織全校的期中測試到期末的終結性考核。由于工作中能一步一個腳印，因而學校的教學工作在有序進行，各班的教學質量在不斷提升。我校的早自習從新聞發布會到數學思維訓練，從古詩文積累美文欣賞到走進英語世界已逐步形成了自己的特色。教師的個性化教案設計已形成自己的風格，突顯了教案的實效性。每月的本簿檢查已成了大家互相學習取長補短的最佳時機，學期末各種本簿的展示，不僅展示了孩子一學期的收獲與成績也書寫了教師的辛勞與汗水。

2、組織學校的校本教研活動。在校長的指導下，調研、計劃并組織學校每學期的校本教研活動。上半年組織了實效教學評優課大賽活動，經過全體教師的講課、聽課、評課，評審組按語文組、數學組、專科組分別評出了特等獎、一等獎、優秀獎。下半年根據學校的現狀，根據教師評課存在的問題，組織開展了層次性、遞進式的“實效教學，評課研討”教研活動。

各組通過集體備課-上課-聽課-評課研討的形式進行，活動重在評課，通過評課這一手段增強教師的業務能力，提高教師的教研能力。教研活動，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，提高了教師的課堂教學水平。課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同。

意見。

和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。

3、抓好教師的培訓提高工作。在校長的指導下每周組織教師進行集體備課，備課中或找一節課或針對一個問題展開研討，使學校內形成了濃厚的教研氛圍。組織教師參加網聯學習，隨時幫助教師解決網絡中出現的各種問題。每月組織教師自評，協助校長完成每月對教師的考評。

由于工作的勤懇，我發現自己的能力在不斷地提高，而對老師們的服務意識越來越強，對學校的這份愛也越來越深。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十二

調查摸底，建檔立卡，精心備戰。其內容有：基本情況的，特殊類型，當前表現，幫教措施，違紀記錄，進步記錄，成績對比等內容，學生可塑性大，及時對他們進行教育效果最佳。確定特殊生對象，教育做到心中有數，有的放矢，為確保特殊生的轉化奠定了基礎。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十三

本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，以重實際、抓實事，求實效為教學工作的基本原則，充分調動教師的工作熱情，勇于改革創新，全面提高教學質量，加速學校的發展壯大。在校領導的關心和支持下，在其他處室的幫助下，在全體老師的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：

一、強化目標，創設愿景。

配合校長室努力創設全體師生的共同愿景，確定各年級奮斗目標，一次高考，三年努力。

1、班級奮斗目標：

學校把20xx屆的高考目標根據中考分數，按比例分配給每個班級，高考目標具體分為基本目標、期望目標、超越目標，班主任和任課教師要心中有數。

2、學生奮斗目標：

每個學生根據中考分數，提出自己語數外三科的高考奮斗目標，語數外三科老師根據學生的實際情況，幫助學生設立學科老師的期望目標，并在學習過程中發展性地提高。

3、教師奮斗目標：

學科老師落實三個目標：學生的學科期望目標、班級的低分控制目標、班級的學科績效目標。教學過程圍繞三個目標進行，教學效果以三個目標來檢測考核。

二、抓實常規，規范教學。

1、抓好制度落實。下半年，進一步完善了《木瀆第二高級中學教學“七認真”常規要求》《木瀆第二高級中學教研組（備課組）建設的實施意見》，量化了考核細則，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。做好教學七認真的常規督促和檢查，采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案、批改作業、聽課情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度，對不同教師群體的聽課數量提出明確要求，同時，加強行政聽課要求，四位校長期堅持走進課堂，加強聽課，指導教學。

4、加強時間的管理。為切實保證學生在校時間的有效性，學校對早讀、午自習、晚自習、周六自主學習等時間的使用有明確規定，所有老師按規定執行，其他老師在規定的時間內不得占用，有效地加強了學生時間的管理和使用。

5、加強教學反饋。為及時了解師生教與學的情況，縮短教學反饋的時間，學校實行語數外的月考制度，強化命題的針對性，突出階段性教學的內容，及時反饋教學效果，召開年級質量分析，及時總結，發現問題，熱門思想匯報及時改進，不斷強化教師教學的質量意識。

6、做好學生評教活動。每學期進行一次教育教學的學生問卷調查，設計好問卷調查表，及時分析、匯總，把學生反映的問題和提出的建議反饋給相關的教師，讓相關教師及時改進，提高教育教學的質量。

7、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在高中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。

三、突出重點，加強管理。

1、加強對教研組工作的指導、督促與檢查。

為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。建立行政人員聯系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參與并做好記載，對教研組活動的內容、形式提出自己的看法，與聯系的教研組、備課組成員及時做好溝通，努力提高活動的質量和效率。教研組活動已開始走向制度化、規范化。

2、加強學科教研。

為了加強教師間的交流和學習，每學期進行骨干教師的示范活動，下學期還每人錄制一堂錄像課，鼓勵教師積極聽課，組內教師必須評課，讓教師展示風采，讓同行學習經驗，融洽了同事間相互學習的良好氛圍。充分調動、發揮年輕教師的優勢，讓他們為學校的發展作出應有的貢獻。每學期進行一次青年教師的賽課、匯報課活動，一方面讓青年教師展示自我，讓其他老師熟悉、了解；另一方面，督促青年教師認真鉆研業務，加快成長。同時，發揮年輕教師的干勁，為學校教育教學的管理多服務，用推上高三教學的實際行動來肯定他們教育教學的成績。

3、抓實培優轉差。

培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

4、做好教研組、備課組的評價。

完善教學“七認真”細則和教研組、備課組建設意見，要求各教研組、備課組明確各學期需要完成哪些具體的工作，期末及時做好材料的收繳，匯總，教務處成員認真比較，結合教研室的績效考核，評選出優秀教研組、備課組和優秀教研組長、備課組長，在全體教師大會上公布和表揚，并頒發證書和獎金。同時，根據工作量及教研室的績效考核，對學科貢獻較大的老師還進行個別獎勵，頒發學科突出貢獻獎證書和獎金，并公示，以此鼓勵教師努力提高學科成績。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十四

人與人需要，能特殊學生的思想脈搏、懂得他們的情緒變化，這是我們做好特殊生工作的內驅力。我們老師要從日常的生活的中找到特殊生的閃光點，從學生的愛好入手，經常激勵他們。每個學生都是要上進的，特殊生也不例外，而且對特殊生來說，他們的進步更需要老師的激勵。激勵是一種動力，特殊學生的激勵需運用得當，否則將是事倍功半、適得其反。針對特殊生每天的紀律反饋，及時地表揚、肯定他們的進步和閃光點。對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚、少批評，做到動之以情、曉之以.，用良好的榜樣去引導感化，最終達到轉化的目的。對進步較大的學生，班主任要在班級中給予表揚，使這些學生也能體驗成功的喜悅，增強進步的決心。同時，加強與特殊學生的家長的聯系，把他們的孩子在學校的進步表現及時向家長匯報，以形成學校與家庭教育學生的最佳合力。班主任視特殊學生的反饋情況的，根據不同階段、時期的表現、教師的反映，個別特殊學生的確進步了，而且相對較為穩定，就解除對其的幫教，讓其回到班級，融匯在班整體中與同學們一起學習，從而激發特殊學生積極努力，改正錯誤。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十五

目前，全市共有各類職業院校33所，其中高等職業技術學院1所，中等職業學校32所，職業學校共有在校生人55691人，其中，高職在校生3185人，中職在校生52506人。省下達我市中職招生任務為20000人，實際完成招生18166人，基本完成省下達的招生任務。

20xx年，我市中考報名人數為36000人，比去年減少了6000人，在普通高中招生處于強勢、職教招生形勢異常嚴峻的情況下，我們采取了一系列有力措施，強力開展招生工作，保證了事業發展規模。采取的措施主要有：一是落實招生目標責任制。根據各地初中畢業生情況將招生任務層層分解落實到縣，并列為年度目標考核和教育督導的重要內容。二是加大宣傳力度。各地、各學校通過多種方式，大力宣傳職業教育的各項方針政策，宣傳國家助學政策、免費政策，宣傳職教戰線的先進事跡和就業典型。三是進一步拓寬招生渠道。除大力做好應往屆初高中畢業生招生和涉農專業送教下鄉招生的基礎上，把城鄉未就業勞動力、復退軍人納入職業學校招生范圍。四是加強督導調度。招生過程中，我們及時掌握各地、各學校招生進展情況，并視其招生情況，加強了督導調度，表揚先進，鞭策后進，確保了招生工作順利進行。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十六

周圍的黨員、領導不但從自身的人格魅力影響著我，還經常通過思想交流使我不斷進步。這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什么理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。

按照學校的。

制度。

與安排，每周我都有一次清晨站崗的機會。開始還覺得很辛苦，可不知從什么時候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學校，喜歡看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點，喜歡聽學生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。因為有全心的愛的付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收獲，從而發現自己對教育事業的這份熱愛更提升了高度。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十七

師生參與，家校配合，全心打開“包圍戰”。轉化特殊生依靠班主任孤軍奮戰，難免勢單薄，顧此失彼。因此我們必須爭取各種手段，各方面齊抓共管，形成合力，一是教師全員參與，以班主任、任課教師積極配合，人人身上有擔子，為轉化特殊生各顯神通。二是發揮班整體作用，以班委為核心，結成一幫一對子，促成正確輿論導向和風氣的形成。三是與特殊生家長密切配合，主要通過電話聯系，共同關注特殊生的表現。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十八

按照學校對各年級實施自成教育的要求，初三在進行了自信成功、自強成才兩個階段的教育之后進入自律成人的教育。根據初三學生的生.、心理特點以及學習任務重這一現實問題，這一學年來我我們20xx級三班的班情主要做了以下工作，現予以小結。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇十九

在今后的工作中，我們將加大成教工作力度，繼續配合上級主管部門開展各項工作，根據我校實際，繼續做好下列工作：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。抓好充分就業工作宣傳，利用安肅科技小報、宣傳標語、宣傳單、墻報及舉辦培訓班等形式，大力宣傳就業工作的重要意義、創業成功經驗和外出務工典型事跡。同時還宣傳維護外出務工人員合法權益的法律法規和促進勞動力轉移就業的技能培訓。

2、積極開展各項培訓，提高勞動者素質。多渠道多層次開展引導性培訓、技能培訓、創業培訓等，通過多種形式培訓，使更多自愿參加培訓的農民工獲得一技之長，加強職業技能水平，提高就業質量。

3、拓寬就業渠道，加大勞動力的轉移輸出力度。首先依托我縣特色產業，促進農村勞動力的就地轉移；其次，積極爭取上級部門的大力支持，不斷拓寬勞動力輸出的渠道；第三，依托創業人士和務工領頭人，鞏固建立輸出渠道，擴大勞務輸出量，促進勞動力就業。

總之，我校成教工作在教育局的領導下，在鎮中心校的指導下，將繼續努力，使我校成教工作更上一個新的臺階。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇二十

二、各項工作蓬勃開展。

1、堅持舉辦科技墻報。堅持每月一期，在上旬完成，內容涉及種植、養殖、大田作物管理等方面。特別是在防控禽流感工作中，我校利用科技墻報宣傳優勢，舉辦了一個專期，來宣傳防控禽流感知識。

2、配合教辦室印發了《科技明白紙》6期，200多份，把知識送到了農民手中，送到了田間地頭。

3、充分利用現有設備，播放科技錄像2次，主要以農田管理為內容，切實為農民服務。為農民增收，農業結構調整做出了一定貢獻，得到了村民的好評。

三、對成職教工作通過明白紙、廣播、板報等形式進行了大力宣傳，收到了良好的效果。

上一階段的工作是忙碌的，是緊張的，我們一定要鼓足干勁，繼往開來，扎實的做好成人教育工作。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇二十一

一是加強教師隊伍建設。在全市職教系統深入開展了學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》活動，在此基礎上，通過組織培訓、評先評優等方式，切實提高干部教師隊伍素質。有10名重點職業學校校長參加了省級職業教育高級研修班，16名優秀班主任參加了省級班主任提高班培訓，39名專業教師參加了省專業帶頭人培訓，10名教務主任參加了中德職業教育師資項目專業教學法的培訓，30名主管教學的副校長（教務主任）和360名專任教師參加了市級專業課程培訓。組織了全市首屆中職教師優秀課件評選，評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎22名。全市有5名教師被評為第二屆xx省職教名師。二是加強專業建設。組織專門力量對全市32所中職學校開辦的所有專業進行了評估驗收，按照專業設置標準，對不符合開辦條件的專業進行了集中清理，停辦不達標專業66個、限期整改50個。三是加強學校信息化建設。對各學校信息化建設工作進行了專門檢查，并將結果在全市范圍內進行了通報，評出合格學校9所、整改學校9所、不合格學校14所（其中民辦學校12所）。四是加強基礎設施建設。年內新增國家級改革發展示范學校2所；有2所學校順利通過了國家級和省級重點中等職業學校評估復檢。2所學校列入國家基礎能力建設項目校，3所學校列入省實訓基地建設項目校。爭取國家和省建設專項資金4300多萬元，職業學校辦學條件進一步改善。

教育顧問的教務工作總結范文（22篇）篇二十二

從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教導主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用?因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業務也在不斷提升。課堂上會不斷有創新的火花產生;聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動;聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中，在不斷地互相促進中，發現自己的業務也在不斷地在提高。

因為深感肩上的責任之重，我還常上網點擊名家名師博客，學習他們的經驗，了解最新的動態，并期盼著與他們在網上交流，通過網絡走進他們的教育世界。如果說原來是個教書匠，那現在正向教研匠發展。原來走進辦公室手中拿的是一本書一本教參，現在又多了課標、多了教科研雜志。回想當班主任時想到的更多的是自己怎么教，我的學生怎么學。現在我更多關注的是教育的最新動態，想到的更多的是老師們缺少什么，怎樣能讓老師們得到更多;學生們需要的是什么，怎樣能讓學生收獲得更多;家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。