中班教案是教師教學的工具，通過它可以清晰地了解每一堂課的目標和步驟。以下是小編為大家整理的中班教案范文，希望對廣大中班教師有所幫助。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇一

1.樂于參與應該怎么做的討論，明白日常生活中的一些安全行為。

2.積極思考問題，能大膽地在集體面前表述自己的想法。

活動準備。

教師自攝一段危險行為的錄像，畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅，每個幼兒一塊泡沫板坐墊，一面鼓。

活動過程。

(1)情境導入----播放一段幼兒做出危險行為的生活情境錄像，幼兒認真觀看。

----提問，在錄像中，發(fā)生了一些什么事情?看到這些，你有什么想說的嗎?

(2)開展游戲;擊鼓傳花。

----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈，畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲，幼兒開始傳'花'，鼓聲停止后，'花'落在誰的手中，誰就把泡沫板坐墊下的圖片內容評析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。

----所有圖片講完，游戲結束。

(3)教師提問。引發(fā)討論。

----聽到敲門聲，該不該開?為什么?應該怎么做?

----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應該怎么做?

----能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么?應該怎么做?

----能不能隨便開煤氣?為什么?應該怎么做?

----能不能隨便碰電源插座?會有什么危險?應該怎么做?

----能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?

----出入房門應該怎么樣?

----上下樓梯應該怎么走?

(4)歸納活動內容。

在教師的帶領下，歸納生活中的'安全注意事項。

活動建議與提示。

(1)活動形式可多種多樣，不一定拘泥于擊鼓傳花，可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问剑绱筠D盤，讓幼兒根據(jù)大轉盤轉到的顏色和數(shù)字，抽取相應的圖片進行討論。活動以小組的形式開展比較合適。

(2)組織幼兒開展'應該怎么做'的搶答賽，進一步強化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標識的形式畫下來，張貼在相應的位置，提醒大家共同遵守。

教學反思：

到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇二

1、豐富對蛋的認識經(jīng)驗，感受蛋與我們生活的關系。

2、體驗蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

導入部分：

今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝?

請小朋友摸一摸會有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)。

基礎部分：

1、做游戲，把這些但從大到小排一下。

2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀。

3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示ppt(有蛋和與之對應的媽媽)。

4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過?出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸，敲敲，看看)。

(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那么小。

5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)。

6、哪些吃的里面有蛋?

出示ppt。

結束部分：

回去找找看有哪些東西有蛋。

還可以做藝術品(出示ppt)。

這節(jié)課目標都達到了，幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動，富有親和力，教態(tài)很好。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇三

1、加強對生活中常見車輛的認識。

2、了解三種特殊車輛的用途（警車110，、救護車120、消防車119）。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

了解三種特殊車的用途。

通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

1、準備各種車輛的圖片。

2、下載各種車的聲音。

（一）情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風，"小板凳，連一起，當做開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"。

（二）談話導入，引發(fā)幼兒對車的興趣。

1、師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢？

（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）。

2、除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）。

（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。

（1）播放自行車鈴鐺聲。

（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。

師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍）。

（四）游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

上學——需要校車。遇到傷員病人——需要救護車。遇到火災事故——需要消防車；遇到小偷偷東西——需要警車等遇到火災——需要消防車。

遇到很多垃圾——需要垃圾車。遇到馬路干燥——需要灑水車。

幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其特征——三種車輛上都有相應數(shù)字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下、小板凳連一起，當做開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結束。

本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的.游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，孩子是我們的教學主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇四

帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)。

(二)欣賞落葉。

欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)。

(三)展開幼兒想象。

1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。

(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)。

(四)落葉的利用。

1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)。

2、幼兒進行操作：請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。

(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)。

(2)利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。)。

(3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。

(五)作品欣賞、評價。

欣賞。

欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。)。

評價。

幼兒和教師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。(通過評價，幼兒從中得到啟發(fā)，應該怎樣做會更好，為下次努力打好基礎。)。

(六)親情活動。

1、教師引導幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護它”等。

2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句悄悄話。(通過活動幼兒興趣很高，表達了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達內心感情。)。

(七)歌曲：《小樹葉》幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

(八)游戲：樹葉。

玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力。

3、兩人要同時用力勒樹葉。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇五

1、學會遵守幼兒上學規(guī)則，以及生活中的各種規(guī)章制度。

2、為小動物的排隊編號，試利用圖片編故事。

活動重點、難點。

重點：遵守排隊秩序，學會安全排隊。

難點：看圖片編號，試編一個合乎情理的故事。

活動準備。

幼兒教學用書a《排隊買票》教學掛圖《排隊買票》。

活動過程。

1、看掛圖，看一看圖片里有哪些動物?

---小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物?

---小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎。

2、了解圖中發(fā)生了什么。

---他們在哪里?干什么?

---游樂園，排隊買票，去游樂園玩。

3、給小動物們編號。

---看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?

---第一。

第二是……?

……。

……。

---長頸鹿是第幾呢?

---(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)。

---不知道了我們就一個一個數(shù)。(老師指學生數(shù))。

---1、2、3、4、5、6、7。

---現(xiàn)在知道長頸鹿排第幾啊?

---第7。

---最后一個是小狗。

---以后我們不知道數(shù)字后面是幾了，就從頭數(shù)一數(shù)，這樣就知道了。

再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?

---小狗要先買票，他欺負小雞。

---那后來呢?

---長頸鹿把他調到后面去了。

---小朋友看圖片講一講這個故事。(老師引導幼兒講故事)。

---聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?

---不可以，應該好好排隊，一個一個地買票。

活動反思。

幼兒在學習中理解能力其實很高，有的超出了教師的設想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應考慮到目前兒童的認知水平，適當提高對幼兒認知水平的`情景假設。使教學最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。

在教學過程中幼兒的回應出乎老師的意料，他們能準確把握課本中的圖片所提供的含義，并將其用語言表達出來。只有少數(shù)認知水平發(fā)展緩慢的學生不能及時了解課文的含義，在老師的引導下也能理解課文的內容，慢慢認識到課文背后的意義――遵守規(guī)則，不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導學生遵守學校的規(guī)則，交通規(guī)則，以及一些約定俗成的規(guī)則習慣。

通過本課程我應該及時糾正自己對幼兒認知水平的認識，針對本班不同兒童的發(fā)展設計課程，使每個兒童通過學習都有收獲，有所發(fā)展。在教學中還應該加強教學組織策略的學習，使幼兒在學習中既能收獲知識，又能收獲快樂。

以后再上本課我希望能在課程中加入一個排隊的游戲，讓幼兒能及時學以致用，同時在游戲中快樂成長。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇六

《指南》指出每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其創(chuàng)造力，幼兒音樂教育是促進幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好的實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標。中班幼兒活潑好動，并且富于想象，所以我通過一個有趣的故事情節(jié)，將原本比較難的表達的意境，慢慢的表現(xiàn)出來讓幼兒享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了孩子們音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

1、感知樂曲歡快的節(jié)奏感受關愛、呵護“淘氣蛋”共同游戲的快樂。

2、學習用“搖揍”和“停頓”的方式表現(xiàn)淘氣蛋所處的情景。（重點）。

3、探索在音樂結束部分藏好淘氣蛋的多種方法。（難點）。

音樂《摩登天使》樂器、沙蛋。

故事內容、森林里的女巫在自己的城堡里要舉行一場盛大的舞會，她請來了許多的朋友。舞會那天，女巫正對著鏡子化妝，一群淘氣蛋悄悄地來到他的身后，“哇”的一聲，女巫嚇了一跳，把口紅畫到了臉上，女巫很生氣的說、“以后再也不許走進我的城堡，再也不許來參加我的舞會”可是她的好朋友小蝴蝶并不這樣認為，因為淘氣蛋是音樂小精靈，他們可想?yún)⒓舆@次的舞會了，所以小蝴蝶就悄悄地將淘氣蛋帶進了舞會。

1、提問、女巫為什么不讓小淘氣蛋去參加舞會。

幼兒回答、因為淘氣在女巫化妝的時候嚇了他一跳，

2、那她的好朋友小蝴蝶是怎么想的呢？

幼兒進行回答……。

4、播放音樂，幫助幼兒梳理動作后讓幼兒自己嘗試獨立完成小律動。（第三遍動作）教師、提問小蝴蝶對他的手心說了些什么呢？他的手心里是誰呢？幼兒進行回答……孩子們觀察的很仔細，現(xiàn)在將自己椅子下面抽屜打開，拿出沙子后再講抽屜鎖住。（即將雙腳并攏）。

1、第四遍音樂、幼兒將沙蛋拿到手心跟著音樂做出相應的動作，我的手心里有個淘氣蛋，你們的心里也有一個淘氣的，你覺得什么動作是帶淘氣蛋在跳舞？讓我們帶著淘氣蛋一起來跳舞吧。

教師提問、剛才在跳舞的時候，我好像發(fā)現(xiàn)要淘氣帶進來了，如果被女巫發(fā)現(xiàn)會怎么樣呢？

幼兒回答、會把淘氣趕出舞會，所以我們一定要將淘氣蛋藏好，特別是音樂停的時候，每個小朋友將淘氣蛋藏起來。

2、幼兒帶樂器游戲、第五遍音樂……音樂結束后，每個幼兒將淘氣蛋藏好藏在你能想到的任何地方。

教師提問、女巫現(xiàn)在還在化妝間化妝，等下女巫真的來的舞會現(xiàn)場的時候你能保護好淘氣的嗎？我來假扮女巫，你們來練習與淘氣蛋一起舞蹈的.本領吧！（當女巫化完妝看你們的時候你們一定要將淘氣蛋藏好），那我們跟著音樂一起再來一遍吧！

3、第六次播放音樂。

咦，我怎么覺得好像有淘氣蛋的聲音？那我要把它找出來，你藏淘氣蛋了么？（小朋友要記住保護自己的同時不能出賣朋友）。

4、第七次放音樂、音樂結束后教師問，請問誰帶淘氣蛋了？幼兒回答、我沒有（讓幼兒了解不能告密）誰告密了，大家都不能去參加舞會了。

淘氣蛋玩的很開心，他說謝謝你們，有你們這些朋友真好，上次是他不對，不應該從背后嚇女巫他想和女巫做朋友，你們問問女巫可以原諒淘氣蛋嗎？那我們一起來跳個舞吧。

通過本次活動的開展，將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)出來，孩子們在不知不覺中提高了音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

《藏好淘氣蛋》從內容的選擇，導入的手段，展示的方式等方面來看還是比較能夠吸引孩子的興趣，孩子們至始至終都能熱情的投入到活動中來。

本活動能將小淘氣的調皮與巫婆的可愛進行互動游戲，讓幼兒探索藏好淘氣蛋的多種方法，孩子們掌握的不錯。

音樂是一門聽的藝術，要讓孩子多聽多感受，這樣孩子們對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的每一個環(huán)節(jié)都可以用不同的音樂做背景，可以營造氣氛可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為！通過本次活動的開展，將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)出來，孩子們在不知不覺中提高了音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇七

1、鍛煉幼兒的肌肉，提高手腳著地支撐身體的能力。

2、培養(yǎng)靈活的應變能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

《螃蟹歌》光盤、小石子、沙包、積木等數(shù)個做蛋寶寶。

1、幼兒跟隨老師一起做熱身運動。

2、謎語導入，激發(fā)興趣。

今天，老師先給大家出一個有關動物的謎語，看誰猜得快。

謎語：手拿大剪刀，身穿鐵甲袍，誰敢來惹我，吃我倆剪刀！

幼兒：螃蟹！

師：對，就是螃蟹。

師：下面就做一個有關螃蟹的游戲，同時播放歌曲《螃蟹歌》。

3、教師說明游戲方法及規(guī)則。

（1）任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體趴在地上，保護自己的蛋寶寶。

（2）選數(shù)名幼兒站在旁邊，想辦法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶，用腳或手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個部位就為勝。

（3）輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。

規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。

4、放松活動。

幼兒聽著《螃蟹歌》音樂自主做放松運動。

幼兒回家和小伙伴或家長可以繼續(xù)做《螃蟹搶蛋》的游戲。

幼兒能積極、踴躍的參與活動，搶蛋的幼兒從不同的方向去搶，蛋媽媽努力不斷變換姿勢保護自己的蛋寶寶，幼兒的應變能力得到了提高，手腳著地支撐身體的能力也得到了增強。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇八

中班幼兒具有較強的好奇心和求知欲，他們對周圍的事物、現(xiàn)象會產(chǎn)生不同程度的興趣。活動來源于生活，熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關聯(lián)的知識，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開了心智之門。

對于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對于任何動作都充滿好奇想去模仿它。同時，游戲又是幼兒的基本活動，所以我創(chuàng)設了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進行模仿、運蛋、感受幫助別人的快樂。

了解雞一家，學習并模仿他們的走路。

探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的快樂。

感受幫助別人的快樂。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

學習并模仿雞一家的走路。

探索各種運蛋的方法及合作。

多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

自制雞窩、報紙若干。

背景音樂。

播放母雞、公雞、小雞的叫聲導入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)。

熱身活動。

隨音樂分別再次學習雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)。

送蛋寶寶。

第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學習公雞、母雞)。

第二次：蹲著運蛋(學習小雞)。

第三次：用報紙送蛋寶寶。

第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。

放松活動。

游戲：《捏捏、切切》。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對于父母來說，都是寶貴的。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小只要父母在你永遠都是他的孩子。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇九

1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。

2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗，巧用學習的知識解決生活中的難題。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。

一、開始部分。

播放音樂，教師領幼兒做蝴蝶飛進入活動室。

與幼兒交談，引出磁鐵，引導幼兒觀察。

師：噓!你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?(出示磁性教具花)，這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊，看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導幼兒觀察，看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。)

師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎?對，磁鐵，大家真聰明。

二、基本部分。

1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。

總結出：磁鐵能吸鐵制品。

3、了解物體的沉浮：

小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化?(被磁鐵吸起的物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢?引導幼兒回答。(塑料制品的物體浮在水面)，小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃!)

4、出難題，引導幼兒巧用學習的知識來解決。

小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進去，只是準備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進行實驗，看哪組取得快。

5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時鼓勵孩子。)

6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。

三、結束部分。

小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學習的知識就一定能解決。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇十

1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

活動準備：

1、10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。

2、多媒體課件（有關“0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。

活動過程。

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。

提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復習數(shù)字1－9）。

2、第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字“0”來表示。

3、感知“0”的形狀。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。

二、討論。

1、教師：你在什么地方見到過“0”。

2、幼兒自由講。

老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

（1）東西沒有了用“0”表示，“0”表示沒有。

（2）濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。

（4）尺子上的“0”表示起點。

（5）球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結。

“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

三、觀看表演。

1、復習0－10的排序。

2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

四、游戲“找朋友”

1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應的`身體表現(xiàn)出來。

設計思路：

中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數(shù)學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物d點子d數(shù)字掌握數(shù)學知識。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇十一

1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關系。

2、樂意大膽探索實驗，并根據(jù)結果出管子的特性。

3、愿意在集體中表達自己的想法。

1、各種各樣的管子。

2、實驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

3、每人一張記錄表、筆。

4、幼兒用書。

一、活動開始。

教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認識一樣東西，看看是什么?

(幼兒回答)

教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。

(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點。

教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

(2)集體交流各種管子的外形特點。

教師：你觀察的管子是什么樣的?

(幼兒回答)

2、介紹實驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

(1)教師出示一根管子，引導幼兒進行集體猜測。

教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

(2)幼兒親自實驗得出結論并做記錄。

教師：請小朋友們試一試，并做好記錄。

3、集體交流實驗結果，并遷移原有經(jīng)驗。

(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽表述。

(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。

教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?

：如果管子口比物品大，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過。

(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗，說說還有那些物體可以穿過管子。

教師：請小朋友們想一想，平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

(4)管子的共同特性。

教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

(幼兒，教師幫助語句)

4、幫助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關系。

教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

(幼兒回答)

教師：好的，今天我們認識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點，特知道什么東西能進到管子里，哪些東西不可以，小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學會記錄下來。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇十二

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。

3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1.重點是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

2.難點是：引發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

1.顏料和調色用具。

2.活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調。

3.各種需要涂色的畫若干。

一、通過認識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1).結合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

(1).涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

(2).配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。

三、通過實驗活動激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

(1).調色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師可示范操作實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調色的結果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

(2).制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的'美。讓幼兒在觀察、實驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。

色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇十三

1.嘗試大膽創(chuàng)新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。

2.能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

重難點：大膽想象、設計各種各樣的。

1.貼有各種車輛圖片的“王國”墻飾。

2.范例若干張、紙、蠟筆。

1.導入。

師：你見過哪些車?(幼兒結合經(jīng)驗講述)。

2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。

——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?

——師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的`有趣的車子。

——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?

3.設計有趣的車。

——你想不想也來設計一輛特別的呢?它會有什么特別的地方?

——請幼兒講述自己的設計。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導。

——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行的創(chuàng)新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。

——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心涂色。

5.評價活動。

——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)。

延伸活動：王國。

——利用評價，選出設計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“王國”中。

——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。

孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。”

本節(jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇十四

1、認識蛋，感受蛋與我們生活的關系。

2、體驗蛋的不同，用語言表達發(fā)現(xiàn)。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

導入部分：

今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝?

請小朋友摸一摸會有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)。

基礎部分：

1、做游戲，把這些但從大到小排一下。

2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀。

3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示ppt(有蛋和與之對應的'媽媽)。

4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸，敲敲，看看)。

(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那么小。

5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)。

6、哪些吃的里面有蛋?

出示ppt。

結束部分：

回去找找看有哪些東西有蛋。

還可以做藝術品(出示ppt)。

活動目標基本達到，幼兒的興致也很高。語言生動，富有親和力，教態(tài)很好。活動以實物來調動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇十五

（1）認識半圓，并與圓做比較。

老師：（出示圓）這是什么？

圓寶寶會變魔術哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？

（出示半圓）學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？

（2）認識橢圓并于圓做比較。

教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？

學說：這是橢圓。

那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？

最新中班社會教案有趣的水教案（優(yōu)秀16篇）篇十六

一、活動目標：

1.樂意參加科學活動，體驗科學活動帶來的快樂。

2.學會運用各種感官探索兩種紙的外部特征，并用簡單連貫的語言表述。

二、活動準備：

餐巾紙和掛歷紙每位幼兒各一份;紅色、綠色、黃色、藍色的顏料水若干。

三、活動過程：

(一)導入部分。

教師：今天朱老師帶來了兩位小客人，我們一起把它們請出來吧!(教師出示餐巾紙和掛歷紙)。

教師：你們好，我是餐巾紙寶寶;你們好，我是掛歷紙寶寶。今天呀，我們要和你們做游戲。

(評析：在餐巾紙和掛歷紙畫上五官，很可愛，引起幼兒興趣。教師以紙寶寶口吻向小朋友們問好，立刻吸引了幼兒注意力，效果很好。)。

(二)觀察掛歷紙和餐巾紙。

1.觀察掛歷紙寶寶。

幼兒觀察，并互相交流，提醒幼兒將紙放在耳邊抖一抖、揉一揉。

教師：現(xiàn)在掛歷紙寶寶要和大家說悄悄話，聽聽掛歷紙寶寶說什么了?

教師唱兒歌：掛歷紙寶寶嘩啦嘩啦響，我們今天真高興，和你們一起做游戲，找個地方藏藏好，我們要睡覺。(將掛歷紙寶寶藏起來)。

(評：教師通過視覺、嗅覺、觸覺、聽覺不同感官引導幼兒探索紙的特性，并引導幼兒用完整的話表達“我的掛歷紙寶寶是正方形”。孩子們都專注、認真地隨著老師一步步探索，能用簡單的語言表達對掛歷紙的感受。教師用創(chuàng)編的兒歌，請幼兒將紙寶寶藏起來，效果很好。)。

2.觀察餐巾紙寶寶。

3.比較掛歷紙和餐巾紙。

教師：請小朋友把掛歷紙寶寶再請出來，看看這兩個寶寶有什么不一樣的地方?

幼兒比較觀察并互相交流。

幼兒小結，教師補充完善。

(評：在幼兒兩種紙?zhí)剿骱螅處熂皶r總結餐巾紙和掛歷紙的不同，幫助孩子梳理取得的經(jīng)驗，概括孩子的發(fā)現(xiàn)，運用總結性的語言來讓孩子了解探索活動的情況，讓孩子形成清晰、完整、準確的認識。)。

(三)探索餐巾紙的吸水性。

教師：餐巾紙寶寶告訴朱老師，它看見小朋友們身上都穿了漂亮的衣服。可是它們身上是白白的，一點都不漂亮，怎么辦呢?今天朱老師給小朋友們準備了一樣神奇的東西!

教師：這個神奇的東西是什么呀?它叫顏料，它像小朋友們身上穿的衣服的顏色一樣。怎么讓你的紙寶寶變漂亮呢?請小朋友們自己試一試吧。

請幼兒自主探索餐巾紙的吸水性，教師巡回指導。

(評：教師用擬人的口吻引導小朋友想辦法給紙寶寶穿上漂亮顏色的衣服，吸引兒注意力，充分發(fā)揮幼兒想象力。請幼兒自主探索餐巾紙的吸水性，沒有限制孩子的思維。孩子們很聰明，用自己的方法裝飾了紙寶寶，有的用手蘸顏料在紙上點、有的用手蘸著顏料像畫筆一樣在紙上畫出一條一條彩色的線、還有的將紙放進顏料水里，發(fā)現(xiàn)水吸上來了興奮地說“餐巾紙吸水好快呀!”)。

(四)展示漂亮的餐巾紙寶寶。

請幼兒將彩色的餐巾紙掛起來展示，大家一起欣賞。

(評：孩子們通過動手探索感知了餐巾紙的吸水性，并給紙寶寶穿上了漂亮衣服。看著自己裝飾的作品，孩子們很開心!)。