作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇一

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，很多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò)，更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識(shí)，熱愛(ài)郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備

、剪好花邊的畫(huà)紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話導(dǎo)入

1.“今天李老師遇見(jiàn)一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？”(出示信封)這封信到底少了什么？（郵票）

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義，還有很高的收藏價(jià)值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）

三、設(shè)計(jì)郵票

1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫(huà)在紙上。

2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思

今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

一、說(shuō)選材

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

二、說(shuō)教法與學(xué)法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了 1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。 2、觀察法：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過(guò)觀察，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。 3、提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中孩子們運(yùn)用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的.形狀、組成的知識(shí)體驗(yàn)。 2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫(huà)，在相互作用的過(guò)程中探索和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)作畫(huà)，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得技能。活動(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。

三、說(shuō)活動(dòng)程序

總的設(shè)計(jì)思路是：根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。

活動(dòng)流程是：觀察欣賞郵票→出示范畫(huà)導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)（展示幼兒的畫(huà)，欣賞）。（具體的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案）

四、說(shuō)反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看教師繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫(huà)形式很感興趣，用它作畫(huà)能激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣，由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，積累相關(guān)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫(huà)出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇二

1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。

3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

1、幼兒對(duì)郵票有初步的認(rèn)識(shí)。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1、教師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)

2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)

3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)

3、教師：這些圖畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因?yàn)楫?huà)面比較小)

4、教師：除了圖畫(huà)，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、制作工具，討論制作方法。

1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)

2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、

1、教師：你想設(shè)計(jì)一張什么樣的郵票?

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

五、展示和。

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇三

樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)，是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”，互相連接成一個(gè)整體。繪畫(huà)是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提高他們的繪畫(huà)能力。陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

1、了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類(lèi)。

2、感受城市中高樓的形態(tài)，喜愛(ài)我們生活的城市。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道樓房的多種形態(tài)。

各種樓房的圖片、作畫(huà)材料。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

能用繪畫(huà)形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

一、美麗的樓房

1、欣賞美麗的樓房。

今天老師帶來(lái)了一些樓房的圖片，老師覺(jué)得這些樓房很漂亮，你想看看嘛

2、觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。

這幢樓房是怎么樣的？

二、暢言美麗的樓房

1、尋找自己覺(jué)得美麗的樓房。

你覺(jué)得哪幢樓房最漂亮？為什么？

2、樓房的美麗所在。

1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房。

你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計(jì)呢？

2、增添樓房周?chē)沫h(huán)境設(shè)施。

你覺(jué)得樓房周?chē)€可以有什么？

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)問(wèn)的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)教學(xué)的目的'不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對(duì)美好事物的感受、理解、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式，創(chuàng)造性的表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇四

1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)套票。

2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣）

（出示集郵冊(cè)）

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用？

：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊(cè)，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊(cè)。

二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中了解郵票的秘密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？

：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！

：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過(guò)造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設(shè)計(jì)郵票（在合作創(chuàng)作的過(guò)程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧！

四、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)成功）

：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富。

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。

2、大膽想象，嘗試自己設(shè)計(jì)狗年郵票。

3、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞郵票，了解郵票的組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒在家收集過(guò)郵票。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。

教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備：

smart課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。

（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。

1、說(shuō)說(shuō)看到的郵票是怎么樣的？(有花紋、有圖案、有字……)

2、師幼小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開(kāi)郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風(fēng)景的.，有人物的，有生肖的。有“中國(guó)郵政”代表是我們中國(guó)發(fā)行的，有表示郵票價(jià)錢(qián)和發(fā)行時(shí)間的數(shù)字。

（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動(dòng)態(tài)。

1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類(lèi)的好朋友，它很忠誠(chéng)。設(shè)計(jì)師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來(lái)看一看。

2、說(shuō)一說(shuō)狗都是什么樣子的？

3、師幼小結(jié)：小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說(shuō)話。

三、提出要求，幼兒嘗試設(shè)計(jì)狗年郵票。

1、如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想怎么設(shè)計(jì)？你來(lái)試一試。

2、幼兒與白板互動(dòng)，嘗試操作。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、展示作品，引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票？說(shuō)說(shuō)為什么？

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇六

1．嘗試設(shè)計(jì)龍年郵票，能大膽表現(xiàn)龍的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)。

2．樂(lè)意和同伴共同制作龍年套票，感受到合作的快樂(lè)。

，龍的圖片一組、立體架。

2.集郵冊(cè)6本，畫(huà)紙，記號(hào)筆，水彩筆，固體膠，抹布。

1.認(rèn)識(shí)郵票，感知龍的外形特征。

(1)出示十二生肖郵票：這是我們中國(guó)人特有的十二生肖郵票，今年是什么年?我想要一張龍年的郵票。

(3)郵票有什么用？

小結(jié)：人們寄信時(shí)必須貼上郵票，才能把信送到朋友那里。

2.欣賞套票，知道套票組成方式。

(1)因?yàn)猷]票有各種樣式，所以喜歡郵票的人除了寄信之外，還可以收集在集郵冊(cè)中。來(lái)看看我的集郵冊(cè)吧。

(2)出示同樣圖案的套票：和剛才看到的郵票有什么不同？幾張郵票可以組成一套龍年郵票，稱(chēng)為套票。

(3)套票可以是一模一樣的幾張郵票，也可以是(出示不同圖案的)：這幾張郵票哪里是相同的？可以從幾個(gè)要素圖案、齒孔、銘記和面值入手。哪里是不同的？每條龍有不同的動(dòng)作、顏色等。

小結(jié)：龍年套票是幾張龍年郵票組成的，可以是寫(xiě)實(shí)的龍，也可以是卡通的龍。

3.嘗試制作。

(1)我們也來(lái)設(shè)計(jì)龍年套票好嗎？請(qǐng)每組小朋友先商量好套票中的龍是寫(xiě)實(shí)的，還是卡通的，請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)拿參考圖片，每人設(shè)計(jì)一張后將它們?cè)诩]冊(cè)中放一放，看看怎樣貼才好看。

(2)請(qǐng)幼兒商量畫(huà)怎樣的龍。

(3)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出龍的外形特征，如像鱷魚(yú)的大嘴巴等。

(4)提醒幼兒每張郵票中的銘記、面值等是否都齊全了。

(5)將畫(huà)好的龍年郵票排版后貼到集郵冊(cè)中。

小結(jié)：每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的龍年郵票組合起來(lái)，就變成了龍年套票。

4.共同評(píng)價(jià)。

(1)展示幼兒作品：一起來(lái)參加我們大2班的龍年套票展覽吧。

(2)評(píng)價(jià)重點(diǎn)：有幾套是卡通龍?zhí)灼保瑤滋资菍?xiě)實(shí)龍?zhí)灼保@些郵票中圖案等的外形特征，排版。

小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們擁有了非常獨(dú)特的龍年套票，希望小朋友們能更多的了解郵票。

本次活動(dòng)在前面兩次研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大的改動(dòng)，合作形式的加入，讓孩子在設(shè)計(jì)郵票的同時(shí)，能關(guān)注到綜合能力的發(fā)展，更貼合大班孩子的水平，使活動(dòng)的挑戰(zhàn)性有所提高。活動(dòng)中，我根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，從單張郵票入手，讓孩子觀察、比較套票的主要特征，讓孩子主動(dòng)的了解套票的概念，層層遞進(jìn)的方式讓活動(dòng)的結(jié)構(gòu)非常的清晰。為活動(dòng)而設(shè)計(jì)的幻燈片，也能積極地起到輔助的作用，如中間的步驟引導(dǎo)，以圖文并茂的形式讓孩子能有條理的進(jìn)行合作操作。在以后的嘗試中，應(yīng)在組織大班孩子的活動(dòng)中多讓孩子嘗試共同合作，以使孩子在發(fā)生矛盾時(shí)有積極地解決方法。

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇七

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。

2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。

3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。

2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。

（2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？

小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。

（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？

小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。

（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。

（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。

（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。

用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。

3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)郵票有初步的認(rèn)識(shí)。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1、教師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)

2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)

3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)

3、教師：這些圖畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因?yàn)楫?huà)面比較小)

4、教師：除了圖畫(huà)，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、提供制作工具，討論制作方法。

1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)

2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、

1、教師：你想設(shè)計(jì)一張什么樣的`郵票?

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

五、展示和評(píng)價(jià)。