在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇一
我實習(xí)的基本內(nèi)容主要包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。
本人主要做了如下工作:
(1)班主任工作:做四年四班班主任,為期五個星期,期間每天監(jiān)督學(xué)生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛(wèi)生打掃等,并且組織開展主題班會《做文明的我》、協(xié)助班主任導(dǎo)師組織學(xué)生參加泉州市運動會的開幕式表演比賽,組織學(xué)生課外活動,以及課外輔導(dǎo),學(xué)生個別教育等。
(2)課堂教學(xué):上課4周,共上課18節(jié),其中10節(jié)是新課。
(3)教育調(diào)查:選題,合作選取量表,搜集材料、制作問卷,問卷發(fā)放以及回收,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
(一)新教學(xué),準老師的舞臺
第一次講課,指導(dǎo)老師給出來很中肯的意見,主要是教材組織方面的,由于對學(xué)生的'不熟悉,課堂氣氛把握不夠準,自己本身也束縛在自己設(shè)定的情景中。鑒于第一次的表現(xiàn),第二天再站上講臺的時候就從容很多,放開條條框框,嘗試用新的方法組織教學(xué),受到指導(dǎo)老師的肯定和表揚。除了常規(guī)的教學(xué)外,我也參與了數(shù)學(xué)和科學(xué)的第二課堂活動。
在忙碌的教學(xué)實習(xí)中,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先,講什么比怎么講重要。一開始,我沉醉于尋找一種有趣而新潮,盡量能調(diào)動課堂氣氛的教學(xué)方法,每次備課前都要搜集大量的參考教案。到后來反思時才猛然發(fā)現(xiàn),其實我忽略了最根本的東西,我不應(yīng)該一味追求花哨的教學(xué)手段,而更應(yīng)該關(guān)注我能教給學(xué)生什么。
其次,備課不能只是備教材還要備學(xué)生。除了要相當熟悉教學(xué)內(nèi)容外,還要從多角度預(yù)測學(xué)生可能的反應(yīng),設(shè)計引導(dǎo)他們變成怎樣。
最后要提到的一點是,在此次教學(xué)實習(xí)中,強烈意識到自己的不足。俗語說得好“要給學(xué)生一杯水,教師先要有一桶水”,要想給學(xué)生豐富的深刻的知識,離不開自身扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇二
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,對于孩子的教育越來越重視。學(xué)前教育日益成為大眾關(guān)注的焦點。為了加深我對學(xué)前教育的認識,同時也為了更好地為孩子的健康成長服務(wù),我于某年某月至某年某月,在某幼兒園完成了為期四周的教育實習(xí)。在過去的四周里,我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性,并從實習(xí)中獲得了以下的收獲。
首先,我認識到學(xué)前教育不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。在幼兒園的教學(xué)工作中,老師不僅要注重孩子的認知能力的發(fā)展,更要在這個過程中引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好的品德和行為習(xí)慣。例如,在幼兒園里,老師經(jīng)常提醒孩子講衛(wèi)生和懂禮貌等,這些是孩子接受教育過程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過實踐和觀察,我深刻認識到良好的品德和行為習(xí)慣對孩子的成長和未來起到了至關(guān)重要的作用。
其次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育是需要教師和家長共同協(xié)作發(fā)展的。在幼兒園里,學(xué)校和家長之間的聯(lián)系是頻繁的,家長會不定期地到幼兒園交流孩子的進步情況,老師會向家長及時反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的情況。在這個過程中,我認識到了教師和家長的合作是學(xué)前教育成功的重要基石。家長要積極參與孩子的教育,與老師溝通,爭取孩子在教育上獲得更好的發(fā)展。
第三,在實習(xí)過程中,我更加深刻的意識到了教學(xué)過程中的創(chuàng)造力對于教學(xué)效果的提升的重要作用。各位教師一定都有類似的經(jīng)歷,在傳授知識之前,應(yīng)該首先想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并且通過寓教于樂,提高教學(xué)效果。實踐證明,教育的創(chuàng)新和設(shè)計能夠引發(fā)孩子更強烈的求知欲望和體驗樂趣的效果遠比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更好。這個實踐也讓我更加認識到在今后的教學(xué)中,要注重創(chuàng)新和設(shè)計而不是單純的傳遞知識點。
第四,在該學(xué)前教育實習(xí)中,我還感受到了幼兒園的生動和活潑的世界。教室里充滿了各種各樣的生動有趣的道具,教學(xué)方法和手段也非常多樣化。幼兒園里的活動比較豐富多彩,如唱歌、畫畫、做手工、游戲等,各種班級活動也很有意義。在實習(xí)期中,早上隨著清脆的鈴聲進入學(xué)校,看到小朋友們興致勃勃地參加活動,我真切地感覺到學(xué)校里充滿了快樂和活力。在活動中,老師引導(dǎo)孩子通過互動對話,游戲和其他方式結(jié)交新朋友。這讓我認識到,教育需要讓孩子有一個快樂的環(huán)境,學(xué)習(xí)也要通過游戲等方式讓孩子體驗到快樂,從而在教育的指導(dǎo)下,讓孩子能盡情享受幸福、快樂的童年。
最后,在實習(xí)過程中,我認識到一個需要改進的地方就是學(xué)前教育存在大量資源浪費的問題。通過實際觀察,會發(fā)現(xiàn)有的老師在教學(xué)上可能會浪費很多教育資源,這包括空間、物資、時間等。我們必須認識到這對長遠的教育事業(yè)不可避免地造成了極大的損害,需要更好地協(xié)同管理,共同努力,盡可能地減少教育資源的浪費。
總之,這次學(xué)前教育實習(xí)使我更加深刻地認識到了學(xué)前教育的重要性。我更加了解了教學(xué)過程和教育價值,也更加全面地了解了教育實際應(yīng)用中的各種問題并且提出了一些解決方案。只有不斷地提高自身的教育素養(yǎng),同時還要注重不斷學(xué)習(xí)新知識,才能為今后的教育工作做出更大的貢獻,讓更多的孩子能獲得更好的教育、更美好的未來。
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇三
為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué),實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。
首先,在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃,實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時,面對的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。
而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,http://8/就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。
真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
其次,在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃,每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班,共有六十一人。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
我將從英語教學(xué),實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。 首先,在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃,實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時,面對的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。
比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇四
作為學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生,為了更好地了解和掌握實際教學(xué)技能,我在學(xué)期間參加了一次學(xué)前教育實習(xí)。在這個過程中,我有幸實際參與了幼兒園的教學(xué)活動,親身感受到了教育工作者的責(zé)任和使命。在實習(xí)期間,我深刻地體會到了許多重要的心得和體會,這對我今后的教學(xué)之路將會有著非常深遠的影響。
第二段:前期準備
在學(xué)前教育實習(xí)之前,我對實習(xí)的意義和內(nèi)容進行了詳細的了解和規(guī)劃。首先我查找了相關(guān)資料,深入了解了幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點,還進行了一些自我反思和調(diào)整。同時,我也認真地審視自己的教育理念和方法,以期更好地參與實習(xí),并在實踐中不斷完善自己的教學(xué)技能。
第三段:實習(xí)過程
實習(xí)期間,我主要參與了幼兒英語教學(xué)和集體活動的組織。在英語教學(xué)中,我認真研讀教案,設(shè)計了一些趣味性和創(chuàng)新性的游戲和活動,以吸引孩子們的注意力,幫助他們更快速、更自然地掌握英語。在集體活動方面,我組織了一些運動會和各種節(jié)慶活動,通過這些活動,孩子們的體格、語言、情感、社交和認知各方面得到了磨練和拓展。
第四段:心得體會
通過這次實習(xí),我深刻認識到學(xué)前教師除了傳授知識,更需要注重培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣、意識、情感和品德。而這些方面,正是學(xué)前教育的重要組成部分。如何在教育中注重“育人”?這成為我思考的重點。除此之外,我還發(fā)現(xiàn),只有主動、創(chuàng)新、耐心和愛心,才能更好地獲得孩子們的信任和支持,讓他們更快樂地成長。這也成為我今后教學(xué)中的要義。
第五段:總結(jié)
通過這次實習(xí),我深刻地意識到自己教學(xué)知識的薄弱和不足,并有了一些新的教學(xué)思想和方法。我在實踐中得到不少鍛煉和成長。同時,我也看到了目前學(xué)前教育中仍存在的一些不足和問題,例如過于注重考試分數(shù),教育理念和方法過于陳舊等。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷拓展自己的知識和實踐,并不斷探索前沿理論和方法,為更好地助力幼兒成長、教育走向現(xiàn)代化貢獻自己的一份力量。
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇五
學(xué)期教育實習(xí)是每個教育專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的一項實踐活動,它是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的橋梁,是教育學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)。 在這個學(xué)期的教育實習(xí)中,我有一些收獲和感受,也有一些不足和反思。
第二段:收獲和感受
在實習(xí)中,我有幸經(jīng)歷了不同階段的學(xué)生的教育生涯,更深入地了解了教師角色的巨大影響力。我發(fā)現(xiàn)教育并不是一件簡單的工作,它需要大量的準備和耐心的等待,需要去理解學(xué)生的需求和關(guān)注他們的成長。實習(xí)也讓我明白了班級管理的復(fù)雜性和重要性,一個良好的班級管理是班級能順利開展教學(xué)的基礎(chǔ)。我也體會到了與家長合作的必要性,要親近家長,強調(diào)家長參與學(xué)生的教育,這樣才能更好地完成學(xué)校教育的目標。
第三段:不足和反思
然而,我也意識到在實習(xí)中還存在一些不足和問題。不夠獨立的思考和行動能力,導(dǎo)致在實習(xí)過程中更多地依賴導(dǎo)師的指導(dǎo),不夠自主地開展學(xué)生教育活動。我也發(fā)現(xiàn)自己對于教學(xué)方案的缺乏,更多地只是按部就班地完成老師分配的工作,沒有自己的想法。此外,我也有時候過度地關(guān)注課堂掌控,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和主動學(xué)習(xí)的能力。
第四段:反思后的成長
反思后,我逐漸意識到了自己的不足和問題,開始積極尋找解決方案。我嘗試著在教學(xué)中加入活動,并力求每次課程完成后自我評價和總結(jié),并反思自己的不足和發(fā)揮好的地方,以期不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時,我也會多接受教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的建議和意見,積極準備學(xué)生教育方案,提高自己的獨立思考和行動能力。當然,在課堂掌控的時候,我也嘗試著讓學(xué)生更多地發(fā)揮自主的學(xué)習(xí)能力,讓教學(xué)變得更加開放式,令學(xué)生在快樂和自信的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
第五段:結(jié)語
學(xué)期教育實習(xí)讓我在教育中有了更多的認識和了解,讓我在實踐中收獲了許多,也讓我清楚地認識到自己的不足和問題。實習(xí)雖然結(jié)束了,但教育的旅途才剛剛開始,我會繼續(xù)努力,以期成為一名優(yōu)秀的教育工作者,用實際行動貢獻我力量。
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇六
在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款。可是,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當然是一斤鐵重了!”
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇七
學(xué)期教育實習(xí)是體驗教育生活的好機會,它能夠幫助我們將教育理論和實踐相結(jié)合,在實踐中增強職業(yè)素養(yǎng)和能力,以便更好地適應(yīng)教育工作。回顧這段教育實習(xí)經(jīng)歷,我深有感觸地認為,在這個過程中我獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和人生財富,這些都將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第二段:實習(xí)收獲
本次實習(xí)讓我深刻地體會到了教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,學(xué)生生命中的點滴積累可以撐起他們的未來,成為他們?nèi)松械膶氋F經(jīng)驗。在實踐中我學(xué)到了如何合理使用教育資源,如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和活力,以及在教學(xué)過程中如何應(yīng)對各種突發(fā)事件。我相信,這些經(jīng)驗和技能對我未來成為一位優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。
第三段:實習(xí)收獲
除了純粹的教學(xué)技能,我還學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。比如說,我學(xué)會了如何幫助學(xué)生解決他們的問題,如何適應(yīng)學(xué)生和家長的不同需求、如何管理和組織教師工作,以及如何協(xié)調(diào)團隊和校際關(guān)系等。這些技能雖然不直接體現(xiàn)在教學(xué)上,卻在教育工作的其他方面發(fā)揮著格外重要的作用。
第四段:實習(xí)反思
在實習(xí)過程中,我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。例如,有些學(xué)生比較固執(zhí)或者心理承受能力較弱,有時候他們的情緒難以控制,可能會影響到課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。此外,我發(fā)現(xiàn)與其他教師和家長的溝通也需要更多的細致和耐心,因為我們有著不同的觀念和想法。這些困難給我上了一堂珍貴的課,教育工作需要我們具備高度的應(yīng)變能力和處理問題的能力。
第五段:實習(xí)總結(jié)
總的來說,學(xué)期教育實習(xí)讓我深入了解了教育行業(yè),對我以后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。通過這段實踐,我明白了教師的職責(zé)和使命,同時也學(xué)會了如何掌握課堂管理和組織能力。雖然在實習(xí)過程中遭遇了一些挑戰(zhàn),但我相信,這些經(jīng)歷將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用。我希望自己能夠在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揚教師的職責(zé),將自己所學(xué)所感帶給更多需要幫助的學(xué)生。
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇八
今天早上本來打算在校門口看他們的家長送他們來上學(xué),結(jié)果因為起晚了,還是沒有看成,所以打算明天早上去。昨天出了黑板報,今天同學(xué)叫我去幫忙,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己真的還是一無是處啊。
言歸正傳,今天的作業(yè)是:觀察一個班的行為,包括老師和學(xué)生。那么到今天為止,我是聽了三個班級的課,當然感覺最好的還是我們班,也許有感情因素在里面吧。
二年級五班的話就不是很配合老師,后面的大半部分同學(xué)還在玩著自己的,沒有人去管老師在干什么,而且有一個學(xué)生特別突出,非常調(diào)皮,給我同學(xué)還起了外號,真的是無法無天,沒有人能管得了他。而老師呢,當然是顧全大局,不會為了一個學(xué)生而放棄全班的學(xué)生,況且不止老師、連學(xué)生們都清楚他是一個什么樣的人。首先上課的話,要向?qū)W生跟著你走,你提出的問題就必須有誘導(dǎo)性,而且要吸引他們,讓大多數(shù)同學(xué)能很快反應(yīng)過來,大家的積極性也就增高了,這樣為課堂的知識傳授自然就很重要了。而且要適當?shù)亟o出提示,讓學(xué)生上臺寫出自己的答案。隨時抽查幾個學(xué)生問問題,強調(diào)一下題目的重點。當然在課堂上,尤其是學(xué)新內(nèi)容的時候,先在心里默讀,再全班一起齊讀,也能加深學(xué)生對題目的理解。當然,在教授過程中,老師的視線要時刻跟著學(xué)生們走,最好能360度掃視,讓學(xué)生有所畏懼。最后細細的提問學(xué)生。總之課堂的松與緊、嚴與放,都是需要一個度的把握的。
在二年四班聽課的時候,劉老師先是布置作業(yè),然后任命先完成者為組長,激發(fā)大家做題與預(yù)習(xí)的積極性。但是每個班總是有幾個搞怪的,搗亂的。提出問題,讓學(xué)生自行討論,也不失為一個好辦法。一般每個班最吵最鬧的肯定會坐后面,以免影響別的同學(xué)的學(xué)習(xí)。而且小學(xué)老師的語速很慢,要不然學(xué)生的思維跟不上。這點我必須要注意!最后的是隨堂看練習(xí),對面一對一進行指導(dǎo)。
今晚上寫了對學(xué)生們的反饋,忙到了一點多,真的很瘋狂。加油吧!fighting!
學(xué)前教育實習(xí)報告心得篇九
從20_年起,我系作為南京大學(xué)首批教改試點單位,在本科教學(xué)中率先提出并施行“3+0.5+0.5”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是:對4年制本科生,首先利用前三年的時間進行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué);然后讓他們走出課堂,到黨政機關(guān)和企事業(yè)單位進行半年的教學(xué)實習(xí);最后再用半年時間進行一些課程的補充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作,完成4年制本科教育。在“3+0.5+0.5”模式中,學(xué)生教學(xué)實習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。1990年至1998年,我系共有226位本科生參加實習(xí),實習(xí)中,廣大同學(xué)拓寬了知識面,鍛煉了能力,綜合素質(zhì)得到較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我系教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。
(一)實習(xí)目的
安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:
1、運用和檢驗教學(xué)成果。作為整個教學(xué)體系的有機組成部分,學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行,但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作,并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2、了解和熟悉機關(guān)運行。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向社會。近幾年來,我系在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機關(guān),目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,了解實際的行政管理運作狀況,熟悉機關(guān)管理的基本節(jié),實際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
(二)實習(xí)要求:
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從機關(guān)工作的全局出發(fā),了解機關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政,增強適應(yīng)能力。
1、教學(xué)實習(xí)促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來,我系為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程,受到同學(xué)的歡迎。
2、教學(xué)實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對黨政機關(guān)運行的了解,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合社會實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
3、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一些在實習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生在畢業(yè)時找到了較為滿意的單位。
4、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。
從實際效果看,3+0.5+0.5人才培養(yǎng)模式總體來說是很成功的。