在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇一

教師作為灌輸知識(shí)的傳遞者和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在教學(xué)過(guò)程中承擔(dān)著重要的責(zé)任。而教師擔(dān)當(dāng)作為的重要性則凸顯了其在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、塑造學(xué)生品德的過(guò)程中的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了教師擔(dān)當(dāng)?shù)木薮蟠嬖冢酉聛?lái)我將從角色意識(shí)、態(tài)度取向、專(zhuān)業(yè)能力、人格魅力和師德修養(yǎng)等幾個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。

首先，作為一名教師，要有良好的角色意識(shí)，認(rèn)真對(duì)待自己的教育工作。從開(kāi)始上課到下課，教師要時(shí)刻提醒自己身上的肩負(fù)責(zé)任。教師是學(xué)生的榜樣，只有自己做到了，才能要求學(xué)生做到。在每一堂課中，教師要保持知識(shí)灌輸?shù)膶?zhuān)注，將知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在班級(jí)管理中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，并以自己的榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。只有擔(dān)當(dāng)好自己的角色，教師才能真正影響學(xué)生，讓他們從內(nèi)心受到教育。

其次，教師擔(dān)當(dāng)作為的態(tài)度取向至關(guān)重要。教師要積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要勇往直前。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，在教育事業(yè)中不懈奮斗。特別是在學(xué)生面前，教師要呈現(xiàn)出一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗、積極向上的形象，鼓勵(lì)學(xué)生去積極融入學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的態(tài)度會(huì)影響到學(xué)生的心理狀態(tài)，一個(gè)積極向上的態(tài)度可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

然后，教師擔(dān)當(dāng)作為還需要具備高水平的專(zhuān)業(yè)能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能保持與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。教師要密切關(guān)注教學(xué)科研的最新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容知識(shí)的研究和掌握，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。教師還應(yīng)不斷提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。只有通過(guò)努力和專(zhuān)業(yè)能力的提升，教師才能真正做到擔(dān)當(dāng)作為。

此外，教師擔(dān)當(dāng)作為還需要具備高尚的人格魅力。人格魅力是教師的內(nèi)在品質(zhì)，是教師與學(xué)生建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。教師應(yīng)以身作則，做到言行一致，言傳身教。教師要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成善良正直、謙虛寬容、公正公平的人格特質(zhì)。只有在平等和諧的師生關(guān)系中，教師才能真正發(fā)揮自己的作用，傳遞健康向上、正確的價(jià)值觀。

最后，教師擔(dān)當(dāng)作為需要正確的師德修養(yǎng)。師德是教師承擔(dān)作為的基礎(chǔ)，是教師從事教育工作的底線。教師要具備正直的心，做到誠(chéng)信守信。教師應(yīng)努力樹(shù)立起為人師者的正面形象，嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師要積極傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展。

總之，教師作為教育事業(yè)中的重要角色，擔(dān)當(dāng)起了承載學(xué)生發(fā)展的重任。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了教師擔(dān)當(dāng)作為的重要性，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的角色意識(shí)、改變了態(tài)度取向、提升了專(zhuān)業(yè)能力、塑造了人格魅力、修養(yǎng)了師德風(fēng)范。只有真正擔(dān)當(dāng)起自己的角色，才能夠引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇二

（一）在“查政治站位高不高、看使命意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)”方面。存在的主要問(wèn)題，一是滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)傳達(dá)文件精神。比如，x非公辦下發(fā)非公黨建聯(lián)系點(diǎn)文件，僅停留在文件傳閱上、停留在確定聯(lián)系點(diǎn)上，而沒(méi)有深入到每個(gè)聯(lián)系點(diǎn)了解實(shí)際情況。沒(méi)有深入企業(yè)了解具體情況，存在面上“打滾”的問(wèn)題。二是對(duì)新形勢(shì)新要求不適應(yīng)不會(huì)抓。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到*，思想政治站位、角色轉(zhuǎn)變還不夠及時(shí)，融入角色還不夠，不能迅速適應(yīng)新職位、新要求，影響了黨建工作的推進(jìn)力度。三是政治敏感性不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)不夠深入，思想認(rèn)識(shí)和政策理論水平跟不上趟。從事黨建工作十多年，沒(méi)有發(fā)表影響力較大的文章，平時(shí)學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，也沒(méi)有深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，每當(dāng)有任務(wù)的時(shí)候才會(huì)撿有用的去學(xué)；學(xué)習(xí)文件、報(bào)告相對(duì)較多，讀原著、原文相對(duì)較少；對(duì)新時(shí)代新思想的學(xué)習(xí)深度不夠廣、內(nèi)容不夠多。不能及時(shí)用新思想去解決問(wèn)題，影響了對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，容易導(dǎo)致政策理論水平不高。四是工作調(diào)門(mén)高，完成上級(jí)交辦的任務(wù)不主動(dòng)，落實(shí)不夠好。抓基層組織黨建工作，強(qiáng)調(diào)重要性多，實(shí)際工作效果不盡如人意。影響全市基層組織黨建工作進(jìn)展。精準(zhǔn)扶貧主動(dòng)入戶(hù)少，一般都是統(tǒng)一行動(dòng)入戶(hù)。影響精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)落地。

（二）在“查解放思想夠不夠、看自身差距在哪里”方面。在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象，處理方法比較簡(jiǎn)單，習(xí)慣用老方法去解決問(wèn)題，工作唯條件論，喜歡從客觀條件上找原因，面對(duì)城市管理難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，辦法不多、思路不寬，僅滿(mǎn)足于做好分內(nèi)的事，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

（三）在“查開(kāi)放意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、看工作舉措實(shí)不實(shí)”方面。一是黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。個(gè)人工作敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，但同時(shí)也有松懈現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在抓落實(shí)有跟不上、不到位，工作中粗心大意的情況，有求穩(wěn)思想，不求有功、但求無(wú)過(guò)，碰到“得罪人”的事就走走過(guò)場(chǎng)，缺少直視問(wèn)題、直面矛盾的勇氣，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不足。二是工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

（四）在“查立足本職緊不緊、看承擔(dān)責(zé)任夠不夠”方面。工作中存在“等靠思想”，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，對(duì)上級(jí)部署要求，雖能認(rèn)真落實(shí)，但結(jié)合實(shí)際不夠，了解情況不深入，具體措施不細(xì)致，造成工作實(shí)效打折扣。工作中超前抓謀劃、主動(dòng)抓落實(shí)方面做得還不夠，工作經(jīng)常慢半拍，有些工作往往要等到領(lǐng)導(dǎo)催促才抓落實(shí)、求結(jié)果，導(dǎo)致工作質(zhì)量不高，難以達(dá)到最佳效果。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠深入。放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”，靜不下心、抓得不緊、以干代學(xué)，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，導(dǎo)致思想解放有時(shí)跟不上形勢(shì)，工作眼界還不夠高、不夠廣，放松了對(duì)理論的再學(xué)習(xí)、對(duì)理想的再堅(jiān)定、對(duì)意志的再錘煉。

（二）宗旨觀念不夠牢固。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一名黨員行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)，但在工作實(shí)踐中，總覺(jué)得自己是基層黨員，有得過(guò)且過(guò)、差不多就行的心理，黨員的角色意識(shí)不夠強(qiáng)，總是給自己找借口。這表面上看是標(biāo)準(zhǔn)不高，而其根本原因在于自我要求的放松，缺少黨員先進(jìn)性的追求和境界，說(shuō)到底是全心全意為人民服的宗旨觀念淡化了，沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。

（三）黨性修養(yǎng)錘煉不足。有時(shí)認(rèn)為黨性是潛意識(shí)的，看不見(jiàn)、摸不到，黨性修養(yǎng)強(qiáng)不強(qiáng)，跟工作的好壞沒(méi)有多大關(guān)系，進(jìn)而放松了自己加強(qiáng)黨性鍛煉的主動(dòng)性和自覺(jué)性，不能經(jīng)常進(jìn)行深刻的剖析和反思，不能?chē)?yán)格的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，這直接導(dǎo)致了在思想和行動(dòng)上自我要求降低，艱苦奮斗的工作作風(fēng)有所減弱，自身在先進(jìn)性、純潔性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性上有所弱化。

　? ? （四）自律意識(shí)有所弱化。在實(shí)際工作中的拼勁闖勁少了，忽視了對(duì)主觀世界的改造，認(rèn)為不出問(wèn)題就可以，沒(méi)有很好地起到黨員的表率作用，這就導(dǎo)致出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)降低、要求放松的傾向，忽視了自我約束、自我提高。究其原因，是自覺(jué)用黨的紀(jì)律和黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定約束自己還不夠深入，自己在道德修養(yǎng)上要求過(guò)寬，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，導(dǎo)致道德修養(yǎng)的錘煉不足，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)還不夠強(qiáng)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治敏銳性，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，善于把學(xué)習(xí)、工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高履職盡責(zé)能力。

（二）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷提高工作能力。圍繞公司中心工作，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作事項(xiàng)及時(shí)推進(jìn)，抓緊落實(shí)，遇到難點(diǎn)問(wèn)題，要堅(jiān)定信心，克服畏難情緒，多動(dòng)腦筋，多想辦法，創(chuàng)新思路，通過(guò)綜合協(xié)調(diào)，健全完善工作制度等措施，努力提升上坊片區(qū)城市管理水平。

（三）堅(jiān)持廉潔自律，始終保持清醒頭腦。要做到自省自律、不貪圖享樂(lè)，永葆共產(chǎn)黨人的廉潔本色，注重細(xì)節(jié)，防患未然，警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)加強(qiáng)本部門(mén)人員的教育管理，加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇三

作為一名教師，教育肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，擔(dān)當(dāng)作為成為我們教師的責(zé)任。在教育工作中，我深刻體會(huì)到了教師在擔(dān)當(dāng)作為方面的重要性。下面，我將從教學(xué)管理、德育教育、情感溝通、學(xué)生關(guān)懷以及自我提升等幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)管理是教師擔(dān)當(dāng)作為的重要方面。作為教育者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，確保每一堂課的有效性。教學(xué)管理還包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師還要注重對(duì)學(xué)科知識(shí)的不斷更新，提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，德育教育是教師擔(dān)當(dāng)作為的重要方面。在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德方面，教師起著不可替代的作用。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高他們的道德水平。作為教育者，我們要為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們做到誠(chéng)實(shí)守信、友善待人。在教育教學(xué)中要注重德育滲透，通過(guò)一些案例分析、故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

情感溝通也是教師擔(dān)當(dāng)作為的一部分。教育工作不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求。教師要注重與學(xué)生的情感交流，積極傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)懷他們的需求。只有建立良好的師生關(guān)系，才能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。情感溝通也包括與家長(zhǎng)的交流，教師要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，在學(xué)生教育上進(jìn)行有效的協(xié)同。

學(xué)生關(guān)懷也是教師擔(dān)當(dāng)作為的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生是我們教育的主體，我們要非常關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。教師要積極與學(xué)生交流，了解他們的困惑和需求，及時(shí)給予幫助和支持。對(duì)于有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)關(guān)懷學(xué)生的方式，我們能夠讓他們感受到教師的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

最后，教師擔(dān)當(dāng)作為還需要不斷進(jìn)行自我提升。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，作為教師，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的教育思想和教學(xué)能力。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、閱讀教育類(lèi)書(shū)籍等方式，我們能夠不斷完善自己的教育理論和實(shí)踐。自我提升也包括反思自己的教育實(shí)踐，找出不足并進(jìn)行改進(jìn)。只有不斷提升自己，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)作為，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，作為一名教師，擔(dān)當(dāng)作為是我們職責(zé)所在。通過(guò)教學(xué)管理、德育教育、情感溝通、學(xué)生關(guān)懷以及自我提升等方面的努力，我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教書(shū)育人的使命感，用行動(dòng)證明我們的擔(dān)當(dāng)作為。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇四

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）

作為一名教師，擔(dān)當(dāng)作為是我們職責(zé)的重要方面。擔(dān)當(dāng)作為意味著教師有責(zé)任承擔(dān)起教育育人的使命，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。在擔(dān)當(dāng)作為的過(guò)程中，教師要具備理念堅(jiān)定、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)才能突出等特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在教師擔(dān)當(dāng)作為方面的體會(huì)與心得。

第二段：擔(dān)當(dāng)育人使命（250字）

作為教師，我深知自己肩負(fù)著育人使命。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。為了更好地履行這一使命，我始終堅(jiān)守三個(gè)基本原則：成為學(xué)生們的榜樣、給予學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，作為教師的榜樣，我時(shí)刻要保持良好的師德師風(fēng)。我要以身作則，言行一致。我時(shí)刻要保持專(zhuān)業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為學(xué)生心目中的榜樣。

其次，我要給予學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)。學(xué)生是教師工作的核心，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要得到關(guān)懷和關(guān)注。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理交流，傾聽(tīng)他們的疑問(wèn)和困惑。我時(shí)常會(huì)給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的重要性和被關(guān)愛(ài)的溫暖。

最后，我要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展不僅僅局限于課業(yè)學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好、社交能力和思維能力。我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀、參加社會(huì)實(shí)踐等，讓他們能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。

第三段：擔(dān)當(dāng)教育環(huán)境（250字）

教育環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的土壤，而教師則是這個(gè)土壤的營(yíng)養(yǎng)師。擔(dān)當(dāng)作為的教師需要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

首先，我認(rèn)為學(xué)生的負(fù)面情緒和學(xué)業(yè)壓力是他們成長(zhǎng)中面臨的最大挑戰(zhàn)之一。因此，我會(huì)注重為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松舒適的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)通過(guò)一些輕松活潑的教學(xué)方式和互動(dòng)方式，讓學(xué)生們感到輕松愉快。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們之間的友愛(ài)和相互幫助。

其次，我會(huì)把課堂變成學(xué)生們的實(shí)踐場(chǎng)所。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生們親身參與，去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實(shí)踐。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升他們的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

第四段：擔(dān)當(dāng)教育資源（250字）

教師不僅要擔(dān)當(dāng)教育育人的使命，還需要充當(dāng)教育資源的提供者。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生需要得到更多適合他們的學(xué)習(xí)資源。

作為教師，我時(shí)刻關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)不斷查閱各類(lèi)教育資源，挑選適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教材和參考資料，并積極與同事們分享我的發(fā)現(xiàn)。此外，我也會(huì)積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生提供更多樣化和豐富的學(xué)習(xí)資源。

除此之外，我還會(huì)積極參與學(xué)校和社區(qū)教育資源的建設(shè)和使用。學(xué)校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)室等資源是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的重要場(chǎng)所，我會(huì)積極倡導(dǎo)學(xué)生充分利用這些資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

第五段：擔(dān)當(dāng)作為的成果（300字）

教師的擔(dān)當(dāng)作為不僅僅是一個(gè)短期目標(biāo)，還需要持續(xù)努力，來(lái)培養(yǎng)更多的學(xué)子。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)取得一些令人滿(mǎn)意和值得驕傲的成果。

首先，通過(guò)我的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成績(jī)的提高。他們對(duì)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，思維能力和問(wèn)題解決能力也得到了顯著提高。我感到非常高興，因?yàn)檫@些進(jìn)步代表著我的成功。

其次，我的學(xué)生們?cè)谏缃缓腿穗H關(guān)系方面也取得了進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了尊重和幫助他人，更加關(guān)心他人的感受。他們積極參與社區(qū)活動(dòng)和志愿者服務(wù)，體現(xiàn)了他們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。

最后，我的學(xué)生們?cè)诟黝?lèi)比賽和選拔中也取得了不少的成績(jī)。他們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)比賽、體育比賽等各個(gè)方面取得了卓越的成績(jī)。這些成績(jī)證明了我的教學(xué)方法和教育理念的有效性。

總結(jié)（100字）

通過(guò)對(duì)教師擔(dān)當(dāng)作為方面的體會(huì)與心得的分享，我深信，作為一名教師，如果能夠擔(dān)當(dāng)好教育育人的使命、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，我們就能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們自身也會(huì)得到更多的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足感。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇六

作為一名基層教師黨員，今后要時(shí)刻把學(xué)生的利益、學(xué)校的利益放在首位，將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、國(guó)家職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展對(duì)標(biāo)對(duì)表。

二是信仰不夠堅(jiān)定。對(duì)照入黨誓詞中初心，對(duì)自己的言行自我要求不夠嚴(yán)格，特別是“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”。

今后要多向優(yōu)秀先進(jìn)的黨員學(xué)習(xí)，常常溫習(xí)入黨誓詞，提高自身的修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信仰，用“功成不必在我，功成必定有我”的信仰指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

三是對(duì)黨的群眾路線還未真正做到學(xué)深悟透。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，對(duì)自身的科研工作時(shí)而存在重理論，輕調(diào)研的問(wèn)題。

今后要注重實(shí)踐調(diào)研，處理好知與行的關(guān)系。以知行合一的境界為目標(biāo)，在實(shí)際調(diào)研中做研究，找靈感。

四是缺乏釘釘子精神。干事業(yè)好比釘釘子，對(duì)照自身，難免存在浮躁，遇到難題想一蹴而就。

今后遇到浮躁情緒時(shí)，便用釘釘子的精神敦促自己，把工作做實(shí)，勇于接受和坦然面對(duì)問(wèn)題，做到一錘一錘敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆。工作必然能取得成效。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇七

1、有等靠思想。對(duì)中央、省委重大決策部署缺乏深入研究思考，思想懶惰，態(tài)度消極，行動(dòng)遲緩;貫徹上級(jí)部署要求照搬照抄，不結(jié)合實(shí)際，不深入了解情況，不研究具體落實(shí)措施，上下一般粗，大而化之、沒(méi)有實(shí)效;對(duì)上級(jí)安排的任務(wù)敷衍了事、得過(guò)且過(guò);對(duì)承擔(dān)的工作能拖則拖，不推不動(dòng)、撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。有的對(duì)一些已經(jīng)明確要求推進(jìn)的重點(diǎn)工作，等文件、會(huì)議紀(jì)要;有了文件、會(huì)議紀(jì)要，還要等上級(jí)調(diào)度，等兄弟市縣單位先行、出經(jīng)驗(yàn)。

2、有守?cái)偹枷搿９ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)不高，滿(mǎn)足于一般化，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，工作平推平擁。有的小富即安、小成即滿(mǎn)，取得一點(diǎn)成績(jī)就津津樂(lè)道，看不到與先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的差距，看不到工作中存在的問(wèn)題，自我感覺(jué)良好，裹足不前。有的守著自己的“一畝三分地”，在崗位上無(wú)所作為，混天數(shù)熬日頭，面對(duì)先進(jìn)無(wú)動(dòng)于衷，任憑外邊發(fā)展突飛猛進(jìn)也能保持“淡定”，工作多年面貌依舊。

3、有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，飽食終日、無(wú)所用心，出工不出力，人在心已散。特別是一些接近退休年齡的干部，自我感覺(jué)付出了這么多年的心血汗水，該“喘口氣、歇歇腳”了，追求安逸舒適，做事打不起精氣神，進(jìn)取精神消退。有的工作拈輕怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生產(chǎn)、計(jì)劃生育、信訪穩(wěn)定等方面的工作;有的對(duì)長(zhǎng)期積累和歷史遺留的問(wèn)題，不愿“理舊賬”，靠時(shí)間消化矛盾;還有的部門(mén)“一把手”，主動(dòng)請(qǐng)調(diào)到二線崗位，不想沖在一線，只求清閑一點(diǎn)。

4、有旁觀思想。有的習(xí)慣當(dāng)“二傳手”、“甩手掌柜”，不愿親力親為，層層批辦轉(zhuǎn)辦，誰(shuí)也沒(méi)有靠上抓落實(shí)，最后工作落了空。有的喜歡指手畫(huà)腳、評(píng)頭論足，只當(dāng)評(píng)論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，自己啥事也不干。基層反映，有的干部“只在岸上空喊號(hào)子，不到水中用力劃船”。

5、有功利思想。沒(méi)有利益好處的事，不愿干、往外推。特別是面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，一些潛規(guī)則被打破，一些利益鏈條被斬?cái)啵行┎块T(mén)和干部覺(jué)得無(wú)利可圖，辦事慢騰騰，消極怠工。有的對(duì)上級(jí)部署要求，根據(jù)部門(mén)和個(gè)人利益進(jìn)行“取舍裁剪”，合意的就執(zhí)行，不合意的就推托或變通。有的成天自我設(shè)計(jì)、斤斤計(jì)較，過(guò)于看重個(gè)人待遇，覺(jué)得現(xiàn)在晉升空間小了、福利少了，就感到?jīng)]干頭、沒(méi)盼頭，工作熱情減退甚至撂挑子。

6、有本位思想。有的推進(jìn)改革不積極，不愿下放權(quán)力。對(duì)簡(jiǎn)政放權(quán)，明放暗不放，形放實(shí)不放，依然用行政的“手”干預(yù)市場(chǎng)的“手”，面對(duì)權(quán)力清單、負(fù)面清單、責(zé)任清單，如同套上了緊箍咒，渾身不自在。有的部門(mén)表面上審批“瘦身”，實(shí)際上中介“增肥”，把下放權(quán)力搞成“移花接木”。有的對(duì)需多個(gè)單位協(xié)作完成的工作，不愿主動(dòng)參與、不愿牽頭。有的大局觀念、合作意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)職責(zé)邊界上的事推諉扯皮、互踢皮球，對(duì)全局性、整體性任務(wù)不愿出面、不愿多做，能推則推，能躲就躲。

1、怕決策失誤，不敢大膽拍板。有的該決策的不決策，該拍板的不拍板，過(guò)度謹(jǐn)慎，工作節(jié)奏慢了下來(lái)。有的對(duì)一些過(guò)去正常辦-理的事項(xiàng)，怕出問(wèn)題、不敢辦，凡事層層請(qǐng)示匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)簽字，一直要到主要負(fù)責(zé)同志那里才能定。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)本來(lái)自己能夠單獨(dú)拍板的事，非要召開(kāi)會(huì)議研究研究，看似作風(fēng)民主、決策民主，實(shí)際目的是有責(zé)任大家共同承擔(dān)。

2、怕有風(fēng)險(xiǎn)，不敢創(chuàng)新突破。有的面對(duì)改革發(fā)展任務(wù)，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣，沒(méi)有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開(kāi)拓的精神頭，有的面對(duì)困難和矛盾，瞻前顧后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事業(yè)推進(jìn)。

3、怕干得多出錯(cuò)多，不敢主動(dòng)干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“為了不出事、寧可不干事”。有的面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，存在擔(dān)心干多了出現(xiàn)新矛盾的心理，故意視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之。有的對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中涉及的土地征用、房屋拆遷等問(wèn)題，擔(dān)心出亂子，不敢下決心推，導(dǎo)致一些已經(jīng)具備條件的項(xiàng)目遲遲沒(méi)有進(jìn)展或進(jìn)展緩慢。

4、怕惹麻煩，不敢直面群眾。有的對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題或信訪，心存顧忌，擔(dān)心一旦接手脫不了身，不表明態(tài)度、不正面回應(yīng)、不積極解決。一些同志談到，有些信訪問(wèn)題本來(lái)并不復(fù)雜，就是由于回避矛盾、躲避群眾，錯(cuò)失了解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。

5、怕得罪人，不敢堅(jiān)持原則。有的奉行“干不成事不要緊、至少別得罪人”的思想，愛(ài)惜羽毛，明哲保身。有的擔(dān)心如果凡事真抓真管，動(dòng)了別人的“奶酪”，損害個(gè)別人的利益，將來(lái)會(huì)丟選票，選擇了“低調(diào)行事”。有的明知干部有問(wèn)題也不敢開(kāi)展批評(píng)，想的是如何捂著蓋著，大事化小、小事化了。

6、怕炒作曝光，不敢“出頭露面”。有的干部被媒體不斷爆料的現(xiàn)象嚇怕了，不習(xí)慣在媒體關(guān)注和公眾監(jiān)督下開(kāi)展工作，不善于應(yīng)對(duì)媒體、處置焦點(diǎn)問(wèn)題。一些干部擔(dān)心被媒體炒作成熱點(diǎn)，擔(dān)心被人盯上、被翻舊賬，引出其他問(wèn)題。還有的干部與企業(yè)老板打交道時(shí)心存顧慮，怕被說(shuō)成傍大款，招來(lái)閑話說(shuō)不清，對(duì)個(gè)人影響不好，不再去主動(dòng)服務(wù)了。

7、怕?lián)?zé)任，工作推諉扯皮。有些窗口單位和服務(wù)行業(yè)的干部，以沒(méi)有明文規(guī)定為借口，該辦的事不辦或慢辦，該落實(shí)的打折扣。有的部門(mén)在辦-理項(xiàng)目審批時(shí)，害怕承擔(dān)第一個(gè)蓋章的責(zé)任，幾個(gè)部門(mén)的審批事項(xiàng)互為前置，凡事都要領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)。

整改措施：

首先，在思想上要樹(shù)立擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。擔(dān)當(dāng)是對(duì)工作責(zé)任的內(nèi)在自覺(jué)，黨員干部只有從思想上樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，才會(huì)對(duì)自身行為產(chǎn)生“內(nèi)在命令”。一方面，要有樂(lè)于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?lè)于擔(dān)當(dāng)來(lái)源于堅(jiān)定的理想信念，來(lái)源于對(duì)信仰的執(zhí)著堅(jiān)守。從焦裕祿到楊善洲，再到李保國(guó)，這些不同時(shí)期的先進(jìn)典型之所以能夠感動(dòng)中國(guó)，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诶硐胄拍畹闹蜗拢⑼⑼遥瑸辄h、為國(guó)、為民，用一心為公的境界情懷詮釋了甘于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。記得有一位老領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常講“不能把工作當(dāng)成謀生的手段，而要當(dāng)成一種事業(yè)、一種樂(lè)趣，只有這樣，我們才能做到快樂(lè)擔(dān)當(dāng)”。我想這是老領(lǐng)導(dǎo)的心聲，也是我們每一名黨員干部應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值觀念。另一方面，要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?dān)當(dāng)意味著責(zé)任，責(zé)任象征著奉獻(xiàn)。前年，按組織安排，筆者負(fù)責(zé)一項(xiàng)拆遷工作，情況棘手，任務(wù)較重。在這樣的背景下，我橫下一條心，全力以赴投入到拆遷工作中，圓滿(mǎn)完成組織交給的任務(wù)。事后體會(huì)，如果沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢ぷ骶筒粫?huì)這么順利，也不會(huì)取得這么好的成效。

其次，在實(shí)踐中要提高擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰ΑＤ芰κ巧朴趽?dān)當(dāng)?shù)那疤岷捅ＷC，是擔(dān)當(dāng)?shù)念}中應(yīng)有之義。黨員干部只有兼具勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蜕朴趽?dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ拍苷嬲龅讲回?fù)重托、不辱使命。要把擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰w現(xiàn)在統(tǒng)籌謀劃上。我們現(xiàn)在常講“大局意識(shí)”，指的就是要善于從戰(zhàn)略上、趨勢(shì)上來(lái)思考和謀劃工作、觀察和處理問(wèn)題。當(dāng)前，個(gè)別部門(mén)和黨員干部在大局意識(shí)上就存在狹隘思想，比如在全面深化改革工作中，有的上熱下冷不愿改，有的墨守成規(guī)不敢改，有的一知半解不會(huì)改，殊不知，很多改革事項(xiàng)都“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，如果單純站在部門(mén)利益上來(lái)考量，就會(huì)影響大局改革工作的推進(jìn)。為破解這個(gè)問(wèn)題，今年初，各級(jí)改革辦都制定了改革要點(diǎn)，直接把改什么、怎么改、改到什么程度落實(shí)到具體單位，效果斐然。要把擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰w現(xiàn)在終端落實(shí)上。落實(shí)是決策的生命線，不抓落實(shí)，再好的決策也是一紙空文。為了推進(jìn)工作落實(shí)，近幾年，全省各地督查工作都比以往傾注更多的力量，在調(diào)整精力、調(diào)配人員、完善措施的基礎(chǔ)上，按照“四個(gè)干”抓落實(shí)機(jī)制，明確了末端落實(shí)的主體責(zé)任、時(shí)間要求和監(jiān)督檢查機(jī)制，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)，對(duì)推動(dòng)工作開(kāi)展起到了很好的作用。要把擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰w現(xiàn)在處理解決問(wèn)題上。當(dāng)前我省正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，工作中難免遇到各種矛盾和困難，能否妥善的解決問(wèn)題，是檢驗(yàn)干部擔(dān)當(dāng)能力的一塊“試金石”。所以，在碰到難題時(shí)，每一名黨員干部都具備知難而進(jìn)、迎難而上的品質(zhì)，絕不能遇到矛盾繞道走、看到困難往后躲。以信訪工作為例，今年信訪敏感期較多、歷時(shí)較長(zhǎng)，各地信訪工作以“化解問(wèn)題”突破口，帶動(dòng)整體維穩(wěn)工作，圓滿(mǎn)完成了“兩節(jié)兩會(huì)”、暑期、國(guó)慶、黨的十八屆六中全會(huì)等期間的信訪穩(wěn)定工作，確保了特殊敏感期的平穩(wěn)過(guò)渡。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇八

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，xx省認(rèn)真落實(shí)“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，在干部選拔使用、監(jiān)督管理等方面改革創(chuàng)新，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下，進(jìn)一步激發(fā)干部隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的良好氛圍。

注重精準(zhǔn)考察，兜緊用人底線

堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，著眼把干部情況掌握在平時(shí)，努力建設(shè)“走在前列”需要的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

xx市探索推行干部選拔任用職位限入和提拔限制辦法，對(duì)黨政正職崗位和紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、機(jī)要保密、監(jiān)督監(jiān)管、審計(jì)財(cái)務(wù)等重要部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)崗位，執(zhí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和限入規(guī)定，明確限入的5種負(fù)面情形和不適宜選拔任用的7種情形，兜緊選人用人底線，防止干部“帶病提拔”。

xx市集中開(kāi)展“對(duì)標(biāo)先進(jìn)擔(dān)當(dāng)有為”干部專(zhuān)項(xiàng)考察，對(duì)每個(gè)部門(mén)、每名縣級(jí)干部逐一制定差異化考察方案和談話提綱，并集中梳理干部為官不為的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)《反向測(cè)評(píng)表》。依據(jù)班子整體功能發(fā)揮和干部綜合表現(xiàn)情況，對(duì)班子分類(lèi)定級(jí)，對(duì)干部逐一排序。崗位出現(xiàn)空缺后，先按崗位職責(zé)確定人選條件，根據(jù)條件劃定人選范圍，在人選范圍內(nèi)精準(zhǔn)遴選，變“排到誰(shuí)讓誰(shuí)干”為“誰(shuí)適合干選誰(shuí)干”。

細(xì)化制度規(guī)定，推動(dòng)能上能下

認(rèn)真落實(shí)中央出臺(tái)的《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》，著力解決為官不正、為官不為、為官亂為等問(wèn)題。

東營(yíng)市制定《領(lǐng)導(dǎo)干部不擔(dān)當(dāng)不作為責(zé)任追究暫行辦法》，將“不擔(dān)當(dāng)”問(wèn)題細(xì)化為不堅(jiān)持原則、不善攻堅(jiān)克難、回避矛盾問(wèn)題、工作推諉扯皮等8個(gè)方面，將“不作為”問(wèn)題細(xì)化為服務(wù)群眾不主動(dòng)、工作作風(fēng)漂浮等8個(gè)方面，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、明確界定。

日照市從日常調(diào)整、問(wèn)責(zé)調(diào)整、考核末位調(diào)整、履職不力調(diào)整等4個(gè)方面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部能下的具體情形進(jìn)行細(xì)化明確。同時(shí)，開(kāi)展不作為、不擔(dān)當(dāng)、亂作為等問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理，配套出臺(tái)了《日照市政務(wù)環(huán)境和效能問(wèn)責(zé)辦法》，明確了問(wèn)責(zé)的29種情形、7種問(wèn)責(zé)方式和問(wèn)責(zé)程序，在全市掀起聚力發(fā)展、提升效能、拼搏實(shí)干的熱潮。

完善激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)放手創(chuàng)業(yè)

加大容錯(cuò)免責(zé)探索力度，鼓勵(lì)干部大膽探索、先行先試，寬容干部在干凈干事、履職擔(dān)當(dāng)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤。

萊蕪市制定《保護(hù)干部干事創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新積極性的意見(jiàn)》，設(shè)置予以免責(zé)的6種具體情況，從工作出發(fā)點(diǎn)、問(wèn)題原因、工作方法、實(shí)際成效、群眾滿(mǎn)意度等5個(gè)方面明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并明確提出注重在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中考察干部，對(duì)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、表現(xiàn)突出的同等條件下優(yōu)先提拔重用，樹(shù)立鼓勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新的正確導(dǎo)向。

德州市制定《干部干事創(chuàng)業(yè)容錯(cuò)免責(zé)辦法》，詳細(xì)列出在強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)、大膽改革創(chuàng)新、積極攻堅(jiān)克難、主動(dòng)攬責(zé)涉險(xiǎn)等情況下出現(xiàn)失誤的8種具體情形，明確只要是出于公心、為了事業(yè)，予以從輕、減輕或免予處理，鼓勵(lì)干部放手放膽干事創(chuàng)業(yè)。

堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，嚴(yán)格管理監(jiān)督

立足全面從嚴(yán)治黨大格局，進(jìn)一步完善制度、創(chuàng)新方式，持續(xù)推動(dòng)干部監(jiān)督工作制度化常態(tài)化。

xx市通過(guò)兩個(gè)多月的“調(diào)研巡視”，摸清摸準(zhǔn)摸透了班子和干部情況，分別形成了調(diào)研巡視工作報(bào)告、干部評(píng)價(jià)材料，以及優(yōu)秀干部名單、后備干部名單、工作一般和能力較弱的干部名單，為縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆、培養(yǎng)儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)性干部、推進(jìn)干部能上能下奠定基礎(chǔ)。

棗莊市制定《正職領(lǐng)導(dǎo)干部離任交接工作暫行辦法》。明確“交接什么”，將人、財(cái)、事、物四大類(lèi)全部納入交接范圍，同時(shí)區(qū)分不同群體明確交接重點(diǎn)。規(guī)范“如何交接”，推進(jìn)交接有“白紙黑字”、有現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、有時(shí)限要求，一律書(shū)面交接、會(huì)議交接、交接。圍繞保障“交接到位”，明確離任者、接任者和監(jiān)管者三方的責(zé)任，有效避免“舊官”一走了之、“新官”不理舊賬等問(wèn)題。

前臺(tái)工作心得體會(huì)篇十

根據(jù)《關(guān)于全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》（攀委辦〔xx〕59號(hào)）和《關(guān)于報(bào)送黨政機(jī)關(guān)辦公用房清理落實(shí)情況的通知》（攀機(jī)管發(fā)〔xx〕277號(hào)）要求，我局對(duì)照通知要求逐條進(jìn)行了核實(shí)、清理，現(xiàn)將辦公用房清理落實(shí)情況報(bào)告如下。

收到《通知》后，我局高度重視，責(zé)成辦公室相關(guān)人員吃透文件精神，掌握政策標(biāo)準(zhǔn)，按《通知》要求，及時(shí)按清理范圍、內(nèi)容對(duì)辦公用房逐一進(jìn)行了清理，確保了清理工作按時(shí)完成。

從清理情況看，我局辦公用房使用情況均符合相關(guān)規(guī)定。

（二）嚴(yán)格辦公用房統(tǒng)一調(diào)配管理，無(wú)出租、出借辦公用房的情況；

（三）無(wú)未經(jīng)批準(zhǔn)改變辦公用房使用功能的情況；

（四）無(wú)未經(jīng)批準(zhǔn)租用辦公用房的情況；

（五）所屬事業(yè)單位無(wú)違規(guī)占用我局辦公用房的情況；

（七）無(wú)局領(lǐng)導(dǎo)多處占用辦公用房的情況和離退休領(lǐng)導(dǎo)干部占用辦公用房的情況。

新一輪食品藥品機(jī)構(gòu)改革即將全面推行，改革到位后，我局因職能增加，機(jī)構(gòu)、人員編制將相應(yīng)增加，現(xiàn)有車(chē)輛少，車(chē)況不佳，滿(mǎn)足不了日常監(jiān)管檢查、專(zhuān)項(xiàng)檢查、處理投訴舉報(bào)、查處違法違規(guī)行為等監(jiān)管工作需要；所屬事業(yè)單位人員、檢驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目、設(shè)備將擴(kuò)充，現(xiàn)有辦公用房不足，滿(mǎn)足不了履行新職能的需要，下一步還需機(jī)關(guān)事務(wù)管理局協(xié)調(diào)解決。