演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇一

1、從兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)看，三年級(jí)學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，也正處于自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。

2、本單元根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，旨在使兒童通過(guò)換位思考，理解他人的情感和想法。

3、從學(xué)生的真實(shí)世界入手，激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感，品味真實(shí)感受。

三年級(jí)孩子已經(jīng)具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個(gè)人都是不同的，都有優(yōu)缺點(diǎn)，是一起組成了美麗的校園。

1、了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2、能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與人和睦相處

1、生：彩筆，鉛筆，自畫(huà)像等

2、師：小星星卡片，面具，課件等

一、感知差異，鋪墊差異基調(diào)

1．揭示課題

我和他一樣嗎？和你一樣嗎？看來(lái)你我他都不一樣，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)，不一樣的你我他。

2．情境激趣

3．任務(wù)一：聽(tīng)一聽(tīng)

（1）請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)三組聲音，全部播放完畢后，把名字按順序?qū)懴聛?lái)。

（2）從這個(gè)任務(wù)中，你感受到了什么？

4、任務(wù)二：猜一猜

（1）請(qǐng)認(rèn)真觀察同學(xué)的自畫(huà)像，猜一猜“我”是誰(shuí)，并說(shuō)一說(shuō)理由。

（2）從同學(xué)們的自畫(huà)像中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）師總結(jié)

二、發(fā)掘差異，達(dá)成差異共識(shí)

1．任務(wù)三：夸一夸

說(shuō)一說(shuō)自己身上的特點(diǎn)，夸一夸同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。

（1）說(shuō)自己

（2）夸同學(xué)

（3）比較不同

2．評(píng)出班級(jí)里的小明星

同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)這么多，讓我們來(lái)評(píng)出自己心目中的小明星吧。

三、禮贊差異，領(lǐng)略差異風(fēng)采

1．任務(wù)四：畫(huà)一畫(huà)

同學(xué)們相互之間已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你我他的聲音、長(zhǎng)相、優(yōu)點(diǎn)各自差異。（板書(shū)：優(yōu)點(diǎn)）現(xiàn)在通過(guò)小組的力量來(lái)完成第四個(gè)任務(wù)。

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備

給每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)面具，一盒水彩筆，一支鉛筆。

（2）活動(dòng)要求

小組合作，5分鐘內(nèi)給面具畫(huà)上精美的圖案，音樂(lè)停，畫(huà)筆止。

（3）作品展示

（4）談感想：當(dāng)別人的想法和我們不一樣時(shí)，怎么辦？

2、任務(wù)五：演一演

每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，請(qǐng)你展示出自己與眾不同的一面吧。

（1）才藝展示

（2）用掌聲禮贊差異

（3）看了同學(xué)們的精彩表演，你覺(jué)得我們的班級(jí)是個(gè)怎樣的集體？

3、總結(jié)

因?yàn)槟銈兂錾赝瓿闪巳蝿?wù)，所以三個(gè)小朋友被解救出來(lái)了，他們非常感謝你們。老師也非常感謝你們，是你們的不一樣，讓我們的班級(jí)體如此精彩。當(dāng)然，在你們身上還有許多不一樣，讓我們尊重每一個(gè)人的不一樣，去創(chuàng)造更多的精彩吧！

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇二

教材分析

設(shè)計(jì)理念

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

1、不同人對(duì)同一事物有不同的想法和表達(dá)

2、使學(xué)生感受到差異美

教學(xué)難點(diǎn)

1、?讓學(xué)生意識(shí)到集體生活離不開(kāi)你、我、他的閃光點(diǎn)

2、?理解和尊重他人的想法和選擇

課前準(zhǔn)備?

（一）教師?

1、幾幅學(xué)生的自畫(huà)像。

2、投影儀

3、課件

4、畫(huà)有藍(lán)天的圖畫(huà)，小星星若干

5、小紅花

6、畫(huà)有圓的圖畫(huà)紙。

（二）學(xué)生

彩筆，油畫(huà)棒。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：猜猜他是誰(shuí)

1、課前活動(dòng)：

（2）學(xué)生以隱蔽的方式將自畫(huà)像交給老師。

2、展開(kāi)活動(dòng)：

（1）陳列自畫(huà)像。

（2）猜猜他（她）是誰(shuí)？

（3）謎底揭曉，引導(dǎo)分組討論：

3、思考：

（1）自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？

（2）班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的和完全不一樣？

活動(dòng)二：畫(huà)出你的想象

2、開(kāi)展活動(dòng)：

（1）根據(jù)自己的想像，在圓中自由作畫(huà)。（播放音樂(lè)）

（3）思考：大家同是在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)的不一樣？

活動(dòng)三：我們班的驕傲

2、開(kāi)展活動(dòng)：

（2）小標(biāo)兵上臺(tái)，發(fā)放紅花章（音樂(lè)止）

（3）我們班哪些同學(xué)還有閃光點(diǎn)，我們找一找，討論交流。

（4）獎(jiǎng)勵(lì)這些學(xué)生，發(fā)小紅花。

活動(dòng)四：我們的世界真精彩

2、開(kāi)展活動(dòng)

（1）個(gè)別學(xué)生介紹自己父母的職業(yè)

（2）??課件介紹各個(gè)行業(yè)的明星。

活動(dòng)五：星語(yǔ)心愿

2、開(kāi)展活動(dòng)

（1）學(xué)生表達(dá)愿望。

（3）教師把畫(huà)有藍(lán)天的圖畫(huà)貼在黑板上，巡視。

（4）學(xué)生依次貼上自己的小星星。讓他們?cè)诳罩虚W亮。

（5）學(xué)生討論交流

板書(shū)設(shè)計(jì)：

不一樣的你我他

不一樣的性格

不一樣的喜好

不一樣的愿望

不一樣的······

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇三

大家可曾知道?世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方，而是你說(shuō)方言我聽(tīng)不明白——所以：說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他!

我想大家知道,每年的9月11日至17日，是全國(guó)推廣普通話宣傳周，今年是第十四屆，本屆推普周的宣傳主題為：提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

一個(gè)偉大的國(guó)家，一片遼闊的國(guó)土，盡管有著各種不同的方言，但同時(shí)卻擁有一種最親切的鄉(xiāng)音，一種令海內(nèi)外所有中國(guó)人最自豪的語(yǔ)言，那就是普通話——我們的母語(yǔ)。

我們愛(ài)祖國(guó)，我們愛(ài)講普通話，這應(yīng)該是我們每一個(gè)炎黃子孫的共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語(yǔ)的傳承，泱泱大國(guó)，龍的子孫，每一個(gè)中國(guó)人的臉上，洋溢著華夏文明的燦爛。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個(gè)中國(guó)人責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。隨著祖國(guó)的強(qiáng)大，甚至連許多外國(guó)人也紛紛跨入了學(xué)漢語(yǔ)的行列。同學(xué)們，我們生活在這么好的語(yǔ)言環(huán)境下;我們還有什么理由不講普通話呢?是啊!作為一名炎黃子孫，請(qǐng)講普通話，為講普通話而驕傲。課上、課間，讓校園的每一個(gè)角落時(shí)時(shí)響徹著這優(yōu)美的聲音，讓講普通話成為校園一道最優(yōu)美的風(fēng)景。

現(xiàn)在，青春年少的同學(xué)都非常注重自己的外在形象，那么請(qǐng)記住：普通話是一個(gè)人素質(zhì)的第一張名片，“普通話與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行。”因?yàn)椋谀愠鲅酝抡Z(yǔ)的同時(shí)，也向別人展示了你的知識(shí)素養(yǎng)、文明修養(yǎng)甚至人格魅力。

神州音，華夏情;普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。普通話，使你我靠得更近，讓我們共同努力，從我做起，從今天做起，說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，為國(guó)家推廣、普及普通話作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后愿推普之花開(kāi)遍我們校園的每一個(gè)角落。愿普通話成為人人交往的紐帶，溝通的橋梁。

謝謝大家。

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇四

1.了解同學(xué)的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

【教學(xué)流程】

一﹑感知差異，鋪墊差異基調(diào)

1.問(wèn)題討論

2.談話導(dǎo)入

3.自由研讀課文

二﹑發(fā)掘差異，達(dá)成差異共識(shí)

1.反饋研讀體會(huì)

通過(guò)研讀課文，你有怎樣的想法？

2.同伴之間找差異

3.活動(dòng)之中展差異

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備

（2）活動(dòng)要求

（3）才藝活動(dòng)

（4）作品展示

4.生活之中談差異

（1）交流

聯(lián)系剛才的活動(dòng)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)和生活中的喜好及習(xí)慣。

（2）交流

三﹑禮贊差異，領(lǐng)略差異風(fēng)采

1.禮贊差異

2.領(lǐng)略差異風(fēng)采

課件出示：

3.談差異感懷

4.小結(jié)

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

不一樣的你我他

差異頌

體態(tài)相貌不一樣，

情趣愛(ài)好各飛揚(yáng)。

引以自豪你我他，

差異為班爭(zhēng)榮光。

【總評(píng)】

《不一樣的你我他》教學(xué)反思

授課過(guò)程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識(shí)面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評(píng)、互評(píng)時(shí)有些受束縛，沒(méi)有放開(kāi)，其實(shí)班級(jí)的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒(méi)來(lái)得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。這些問(wèn)題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)水平日臻完善。

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇五

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

能力：能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)。

知識(shí)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生盡管在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常常可以看到，同學(xué)間往往因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場(chǎng)去看問(wèn)題，去理解對(duì)方接納對(duì)方。對(duì)他人和自己身上的閃光點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)男女生之間的差別有一定認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對(duì)于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導(dǎo)他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認(rèn)識(shí)自己是很重要的。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生受農(nóng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的影響，導(dǎo)致他們對(duì)人與人的差異認(rèn)識(shí)不足。并且，他們對(duì)這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認(rèn)識(shí)人與人的差異性。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人有不同，從而學(xué)會(huì)尊重理解他人的不同想法和選擇。通過(guò)“猜自畫(huà)像”，讓學(xué)生初步意識(shí)到每個(gè)人各有不同。然后借助畫(huà)“圓的想象畫(huà)”，交流調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過(guò)“尋找班級(jí)小明星”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解人與人之間不一樣的地方，畫(huà)自畫(huà)像。

1課時(shí)。

完成話題“我的自畫(huà)像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。

活動(dòng)一我的自畫(huà)像

小結(jié)：我們的長(zhǎng)相不一樣，愛(ài)好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書(shū)：不一樣）

活動(dòng)二圓的遐想

[播放課件：圓的遐想]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：大家同是在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)得不一樣？

小結(jié)：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫(huà)的畫(huà)各不相同。看來(lái)，不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。（板書(shū)：不一樣的你我他）

活動(dòng)三我們是班里的驕傲

[播放動(dòng)畫(huà)：我們是班里的驕傲]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們班有哪些各具特點(diǎn)的同學(xué)，他們給班級(jí)帶來(lái)什么？教師組織學(xué)生尋找班級(jí)小明星。

小結(jié)：正因?yàn)檫@些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機(jī)和活力！（板書(shū)：我們是班里的驕傲）

我們是班里的驕傲

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇六

在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽(tīng)的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“猜猜他（她）是誰(shuí)？”，通過(guò)每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫(huà)像，介紹自己、理解自我，并通過(guò)與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”，通過(guò)大家在圓上作畫(huà)，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第三個(gè)活動(dòng)是“說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)比賽，了解各地方，各國(guó)家，各民族之間人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜纭５谒膫€(gè)活動(dòng)是“尋找小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，才能使我們的班級(jí)更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。

二、“用教材教”勝過(guò) “教教材”。

首先我將教材中的活動(dòng)一：我的自畫(huà)像內(nèi)容改在了課前完成，一開(kāi)課我就將他們上交的自畫(huà)像拿出來(lái)讓他們猜，引入第一個(gè)游戲，在猜測(cè)中對(duì)人與人之間的不同，能有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問(wèn)題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問(wèn)題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！

三、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力。

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇七

第二單元 我們共歡樂(lè)

第一課 不一樣的你我他

教材分析

《不一樣的你我他》選自（人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)，是第二單元“我們共歡樂(lè)”中的第一個(gè)主題活動(dòng)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，主旨是使學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人互不相同，各有特點(diǎn)，并能意識(shí)到自己在班級(jí)中的作用，并為此而驕傲和自豪。另外，還要學(xué)會(huì)在同學(xué)交往中要相互理解，相互尊重。

設(shè)計(jì)理念

三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，尤其是獨(dú)生子女居多，他們受家庭環(huán)境的影響，往往以自我為中心，不懂得與人友好相處，不太會(huì)溝通，因此有必要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的存在及與自己的不同，理解尊重他人的想法和選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是人與人的不同組成了豐富多彩的世界。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)了解自己在外貌、性格、愛(ài)好、愿望等方面的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)，并為此而驕傲。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道每個(gè)人想法各有不同，學(xué)會(huì)理解尊重他人。

課前準(zhǔn)備

（一）教師

1.幾幅學(xué)生的自畫(huà)像。

2.投影儀

3.課件

4.畫(huà)有藍(lán)天的圖畫(huà)，小星星若干

5.小紅花

6.畫(huà)有圓的圖畫(huà)紙。

（二）學(xué)生

彩筆，油畫(huà)棒。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：猜猜他是誰(shuí)

2.投影出示自畫(huà)像，讓小朋友們猜。

討論：（1）哪個(gè)同學(xué)比較容易辨認(rèn)？為什么？

（2）班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？

小結(jié)：小朋友們各有各的外貌特點(diǎn)，長(zhǎng)相各不相同。

（設(shè)計(jì)理念：根據(jù)兒童的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的游戲引起學(xué)習(xí)興趣，在游戲中初步認(rèn)識(shí)到人的外貌各不相同.）

活動(dòng)二：畫(huà)出你的想象

1.導(dǎo)語(yǔ)：我們的外貌各不相同，內(nèi)心的想法相不相同呢？我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲（出示畫(huà)有圓的圖畫(huà)紙）請(qǐng)拿出你的圖畫(huà)紙，這張紙上畫(huà)了一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？發(fā)揮你的想象，把它畫(huà)完。(放音樂(lè))

2.教師巡視

3.誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家看？請(qǐng)畫(huà)好了交給老師。

4.收集若干作品。

5.投影儀展示學(xué)生作品，全班說(shuō)畫(huà)的是什么。（音樂(lè)止）

討論：在相同的圓上作畫(huà)，畫(huà)出的東西卻各不相同，為什么呢？

6.完成板書(shū)

師：由于人與人之間存在著很多不一樣，才有了不一樣的你我他。

（出示課題：不一樣的你我他）

（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)作畫(huà)這種兒童喜歡的活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過(guò)討論攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要理解尊重別人）

活動(dòng)三：我們班的小標(biāo)兵

1.導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人各有不同，我們生活的這個(gè)世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。

2.課件展示班上有特長(zhǎng)的小朋友，老師逐個(gè)介紹他們的特長(zhǎng)。（放音樂(lè)）

3.剛才老師介紹的同學(xué)請(qǐng)上來(lái)，我們把小紅花獎(jiǎng)勵(lì)給他們。

4.小標(biāo)兵上臺(tái)，發(fā)放紅花章（音樂(lè)止）

小結(jié)：有了這些小標(biāo)兵，我們的班集體更優(yōu)秀了！他們?yōu)槲覀兊陌嗉w贏得了榮譽(yù)，爭(zhēng)得了光彩，我們鼓掌歡送他們退場(chǎng)。

（設(shè)計(jì)理念：從孩子們的實(shí)際出發(fā)，從他們熟悉的身邊的人和事說(shuō)起，引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)對(duì)這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。）

活動(dòng)四：我們的世界真精彩

2.（個(gè)別家長(zhǎng)介紹自己的職業(yè)，學(xué)生介紹自己父母的職業(yè)）

3.師：人們?cè)谧约翰煌墓ぷ鲘徫簧闲燎诠ぷ鳎瞰I(xiàn)。在不同的領(lǐng)域，還有一些人發(fā)揮出了自己的特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)努力成為了明星。

4.課件介紹各個(gè)行業(yè)的明星。

小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩！

（設(shè)計(jì)理念：由學(xué)校延伸到父母，社會(huì)，讓孩子們懂得人們之間的不同世界才如此精彩。）

活動(dòng)五：星語(yǔ)心愿

2.學(xué)生表達(dá)愿望。

3.師：老師來(lái)幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。現(xiàn)在，每個(gè)小朋友的手里都有一顆小星星，請(qǐng)你把自己的心愿寫(xiě)在小星星上。

4.學(xué)生在星星上寫(xiě)心愿（放音樂(lè)）

5.把畫(huà)有藍(lán)天的圖畫(huà)貼在黑板上，巡視。

6.師：請(qǐng)寫(xiě)完的同學(xué)把你的小星星送上來(lái)，讓它在天空中亮起來(lái)。

7.學(xué)生依次貼上自己的小星星。

小結(jié)：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更加美麗明亮了。希望小朋友們朝著自己的目標(biāo)努力，發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的心愿，將來(lái)成為真正的明星。

（設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)是對(duì)主題的拓展和升華，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到人與人各不相同的基礎(chǔ)上，親自融入這多彩的星空中，并為大家的不同而自豪，努力根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，愿意為班級(jí)，為社會(huì)注入活力。）

總結(jié)：今天我們做了有趣的游戲，通過(guò)游戲我們知道了每個(gè)人在外貌，思想，愛(ài)好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重別人。因?yàn)椴煌覀兊陌嗉?jí)才充滿活力；因?yàn)椴煌覀兊纳畈哦嘧硕嗖剩灰驗(yàn)椴煌覀兊氖澜绮啪始姵省Ｗ屛覀優(yōu)槲覀兊牟煌湴涟桑?/p>

不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇八

第二單元 我們共歡樂(lè)

1.不一樣的你我他

一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)

《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》第二單元《我們共歡樂(lè)》中第一課。教材通過(guò)每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫(huà)像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識(shí)。并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過(guò)讓學(xué)生圍繞圓作畫(huà)，使學(xué)生感覺(jué)到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此，引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學(xué)生進(jìn)一步明白：正因?yàn)槊總€(gè)人具有不同的喜好和選擇，才會(huì)構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學(xué)生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。

三、教學(xué)對(duì)象分析

三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂(lè)于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠(chéng)交流，喜歡新朋友，并開(kāi)始意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.每個(gè)學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫(huà)像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特征。學(xué)生寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆。

3.教師準(zhǔn)備60張帶有不同圓圈的畫(huà)紙。

4.教師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）播放錄音，辨別人物。

1.播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)的心里話？

2.提出問(wèn)題：你是怎么辨別出來(lái)的？

（二）展示自畫(huà)像，猜猜我是誰(shuí)

1.把自畫(huà)像分發(fā)給各小組，并組織小組討論

（1）“自畫(huà)像”畫(huà)的是誰(shuí)？

（2）你是怎么猜出來(lái)的？

2.展示討論后，全班匯報(bào)

3.思考：班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？

（三）播放音樂(lè)，用圓畫(huà)畫(huà)

1.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有圓圈的紙，畫(huà)畫(huà)。

提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫(huà)畫(huà)完。

（2）畫(huà)好后貼在黑板上。

2.思考：為什么畫(huà)的不一樣？

（四）找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)

找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。

（五）課常小結(jié)，升華情感。