通過研究范文范本，我們可以學到不同寫作風格和技巧的運用。以下是小編為大家精心挑選的范文范本，供大家參考和借鑒。

聚會音樂活動范文（14篇）篇一

音樂，作為人類的第二語言，它與人的心理，情感活動具有形態上的一致性，它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。現時，音樂又是一種表現藝術，音樂課上，學生或唱或跳或演或奏，通過對音樂的表現，使學生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。新課標、新理念、新教材告訴我，現在的音樂課目的是培養學生感受美、創造美、鑒賞美的能力，培養學生用音樂的方式表現和交流情感，并獲得創造、表現、合作和交流能力，培養學生對知識的組合、運用、創新的能力。

本堂課的教學環節的設計，是逐步遞近，從猜雨、聽雨、唱雨到演雨，環環相扣。從導入部分開始，聽雨聲，感受雨中的節奏美，再到跟著節奏身體的律動，從夏天的雨景中孩子們的歡快過渡到這節課要唱的歌曲，熟悉歌曲后的器樂伴奏，以及《雨中即景》的創編，整個過程既流暢又嚴謹，又能層層遞進。

在教學中，學生始終在愉快合作、友愛、融洽的氣氛中進行，我從全面提高學生素質出發，為學生創設了良好的教學氛圍，做到既能促進學生智能最大限度地發展，又不加重學生負擔，特別是在情感上使學生的學習積極性得到激發，讓每個學生享受到學習的歡樂。

這節課的難點，我將它都溶入到教授的過程中，在教中融化難點，讓學生在美中學，在學中感受藝術美。整節課既有學生的自主學習，又有后半部分打擊樂的小組合作學習。學生的注意力一直都沒有離開過老師和對歌曲的學習，每一個步驟的設計，都是從學生的學習興趣出發，激發孩子們想學的心理，這樣，課堂效果自然是輕松、活躍的！

不足之處：后面打擊樂的部分，我先讓孩子們自由打擊，讓他們琢磨怎樣打擊更加好聽，孩子們在玩上打擊樂器后，一發不可收拾，很難再將心思投入到歌唱上來，在表演唱環節中都是幾乎沒歌聲，雖然小組都合作的不錯，但是我總覺得有所欠缺，而且影響了后面的創編環節。

一堂課的成敗很大程度上都取決于老師對課堂的調控能力，課堂中對學生的收放自如，從容應對各種現象的發生，每個知識點的落實到位，以及自己的教學儀態等，都能反映一個老師的素質問題，新課程的理念之新，更讓我們做老師的從“里”到“外”的煥然一新！

聚會音樂活動范文（14篇）篇二

1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的歡樂。

2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。

3，學會演唱歌曲。

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：

一、馬蘭開花"的游戲。

二、導入課題：

出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什么？

三、學習游戲"抬花轎"。

（一）分段練習動作。

1、抬轎子一步一蹲穩穩地走。

2、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。

3、顛轎（走兩步，扭一扭）。

4、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。

5、下轎（做邀請的動作）。

（二）、配音樂進行游戲。

1、完整聽音樂。

四、分組游戲。

1、教師扮新娘子，幼兒團體抬花轎。

2、請個別幼兒扮新娘子，團體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

聚會音樂活動范文（14篇）篇三

1、感受聲音的大、小，學習用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現大雨和小雨不同的音色和節奏。

2、根據大雨和小雨不同的音色和節奏，探索鈴鼓不同的演奏方法。

3、在教師眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發出聲音。

每人一個鈴鼓。

一、引導幼兒回憶有關下雨的經驗。

1、t：小朋友們，你們見過下大雨嗎？

2、t：那下大雨時候的聲音是怎么樣的呢？誰能來學一學？

3、t：那下小雨時候的聲音又是怎么樣的呢？和下大雨時一樣嗎？

4、t：小雨的聲音是什么樣的呢？

二、感受聲音的大、小，學習用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現大雨和小雨不同的`音色和節奏。

1、t：現在大雨和小雨要唱歌啦，我們來聽聽看他們在唱什么？

2、教師清唱歌曲，t：你們聽到他們在唱什么呢？

3、t：下大雨的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦嘩啦）。

t：我們一起來學一學。

4、t：下小雨時候的聲音是什么樣子的呢？（滴滴答答）。

t：我們也來學一學。

5、教師出示鈴鼓。

t：小朋友們，這是什么呀？

6、t：現在每個小朋友手上都有一個鈴鼓，現在請你們讓鈴鼓保持安靜，老師需要你們發出聲音的時候再發出聲音來。

7、t：怎樣演奏鈴鼓，使他的聲音像下大雨呢？

8、幼兒自己嘗試，回答。

9、教師和幼兒練習搖奏鈴鼓。

10、t：那小雨的聲音是怎么樣的呢？

11、教師幼兒練習搖奏鈴鼓。

12、t：小雨的生意是大大的還是小小的呢？

13、教師出示節奏圖譜。

14、t：在下小雨下大雨的地方我們用拍鈴鼓的方式來演奏。

15、教師幼兒嘗試看著圖譜演奏，在聲音的地方用搖奏鈴鼓的方式。

三、分組演奏。

1、t：現在將蘋果、草莓、小梨組變成大雨組，將西瓜、櫻桃、香蕉組變成小雨組，開始演奏。

2、幼兒演奏。

四、活動結束。

聚會音樂活動范文（14篇）篇四

1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞資料。

2、啟發幼兒創編四種動物走路的不一樣姿勢。

3、經過學習這首兒歌，培養幼兒愛護小動物的情感。

1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

2、四種動物的頭飾若干。

3、音樂磁帶。

1、發聲練習。（小動物學唱歌）。

2、進行語言節奏訓練，熟悉歌詞。

（1）教師：今日，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎樣來的呀？小鴨子走路的時候怎樣樣？小烏龜走路的速度怎樣樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）。

（2）教師：這四種小動物走路的樣貌真可愛，教師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今日教師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。

（3）進行節奏訓練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節奏。

3、學唱歌曲。

（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫忙幼兒記住歌詞順序。

（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。

（3）教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒能夠小聲跟唱，提醒幼兒唱準節奏，根據幼兒學習的情景，多跟音樂唱幾遍。

（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。

（5）幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵幼兒創編四種動物不一樣的走路姿勢。表現好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。

4、表演。

（1）教師鼓勵幼兒根據自我的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。

（2）幼兒聽音樂表演。

聚會音樂活動范文（14篇）篇五

1、感受樂曲優美舒緩的旋律，體會樂曲描寫的意境。

2、能分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：《梁祝》配樂動畫片課件、《化蝶》音樂、小提琴、花朵、蝴蝶頭飾。

若干、《梁祝》舞蹈片斷。

重點與難點：1、感受樂曲優美的旋律，體會樂曲描寫的意境。

2、能正確分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。

一、開始部分。

回憶故事內容。

二、基本部分。

1、觀看配樂動畫課件：

2、聽主旋律：

——欣賞化蝶部分音樂，感受樂曲優美抒情的旋律。

——引導幼兒說出聽完這段音樂后的感覺。

——了解主奏樂器小提琴，出示實物讓幼兒觀察。

——再次欣賞樂曲，并讓幼兒模仿拉小提琴的樣子演奏樂曲。

3、分辨樂句：

——欣賞主旋律讓幼兒分析樂曲（找規律，每句的最后都有一個長音）。

——分辨樂句（用小手來當蝴蝶飛分辨這段音樂有4個樂句，請幼兒扮演成美麗蝴蝶，每一句完時，蝴蝶都要落下來休息一下）。

——游戲：《蝴蝶找花》。

玩法：將幼兒分成兩組，分別扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶隨音樂自由的飛舞，在每一樂句末時，飛到一朵花上休息，反復進行，感受樂曲的樂句。

三、結束部分。

欣賞舞蹈《梁祝》，并讓幼兒兩人一組模仿舞蹈畫面結束活動。

聚會音樂活動范文（14篇）篇六

為豐富廣大科院師生的課余文化生活，展示社團魅力，豐富學生的文化生活。給大家一個放松自己也是展示自己的平臺，是大家的課余生活更加豐富、充實。

音樂節：通常是在特定的地方用統一的內容舉行連續性的演出，音樂節意指持續數天和數周的、一種或幾種藝術的慶祝聚會。其中大多數每隔一段的時間并通常在同一地點舉行。不同的地域節日的時間也不同。

游園會：游園會是在節日里舉辦的一項傳統與現代并存的娛樂活動。活動現場往往布置很多形式各異、集趣味性與益智性于一體的攤位，參加者可成群結隊的在各個攤位前觀賞、游戲或者猜謎等，在不斷的“攤位巡游”過程中獲得樂趣，感受節日氛圍。

20xx年11月6號（暫定）

科學技術學院北校區二村食堂旁邊

承辦方：藝術推廣類社團（藝術團，極地營街舞社，吉他協會，越劇社，汐草街話劇社，cosplay協會，魔術協會）

參與人員：寧波大學科技學院廣大師生

宣傳

在西校區和北校區放置海報宣傳圖（或橫幅），海報（橫幅）上會有校園音樂節的內容以及主贊助商。

在西區和北區進行掃樓，分發傳單，傳單上會有校園音樂節的內容以及贊助商的簡短介紹。

在西區北區進行為期兩天的擺攤宣傳。

工作分配： 工作內容 完成時間 負責部門 備注

宣傳品購買 10.21 社宣部 宣傳品包括地貼丶宣傳貼丶海報三種，突出表演嘉賓丶活動名稱丶活動地點（音樂節logo及二維碼）

網絡宣傳 11.3 社宣部 1連續發布關于校園音

樂會活動內容，嘉賓介紹及地點

2.在貼吧，新浪，微信等工作社交網站發布狀態

批 海報擺放審批 10.10 事務部 申請海報擺放在西區和北區二村的食堂

聯

主持人 10.18 外聯部 1.確定主持人

2.完成主持詞（包括開場和結束詞及介紹嘉賓）

系 嘉賓 10.22 外聯部 1.10.22前確定嘉賓名單

2.前確定并收齊伴奏

場邊攝影 10.25 外聯部 聯系攝影攝影師一枚

10.21 辦公室 借用學校的工具比如帳篷

道具 10.22 辦公室 燈牌（使用熒光棒）制造

10.23 辦公室 道具搬運（音箱，物資，燈牌，旋轉

椅等）

音樂 10.22 外聯部 聯系歌手，收藏伴奏，制作音樂列表

財務采購 10.22 策劃部 1.預算單（聯系現場布置組·宣傳

組·確定預算）

2.提前購買給各位表演嘉賓的紀念

品·照明或裝飾用的小燈·仿真蠟

燭·桌布等物資

聚會音樂活動范文（14篇）篇七

慈善事業所依托的都是人們崇尚奉獻，追求友善的本性，每一項創意都極具操作性和娛樂性，既能幫忙社會弱勢群體，又具有市場商業效益，也不乏娛樂性，這樣才能讓慈善成為人們的習慣，不求回報，無私奉獻。

從心理學的角度來講，在加強典型引路，推動輿論宣傳，謀求社會各界人士認同的基礎上，進一步制定科學、有效的激勵措施鼓勵更多的社會各界人士參與到慈善事業中來，并建立起一套完善的嚴格的表彰制度，不僅僅表彰在投資、捐贈等慈善活動中做出貢獻的理事，也表彰為慈善事業出謀劃策、四處奔波的代表人士；不僅僅表彰為慈善事業做出貢獻的組織、社團，也表彰為慈善事業做出貢獻的個人；同時對為慈善事業做出突出貢獻的人給予適當的表彰等，激發先進者的榮譽感和使命感，使慈善事業之樹常青，事業充滿活力。

1、目的:“”慈善公益晚會是由景寧電視臺、景寧縣慈善總會、畬山風論壇三方聯合主辦的一場大型文藝晚會。旨在經過文藝演出，宣傳慈善事業，吸收包括事業單位、公有制經濟單位和中介組織等一切熱心慈善事業的人士共同參與。發動個人、企業為社會上急需幫忙的弱勢群體奉獻愛心。構成態勢良好的慈善活動氛圍。

2、宗旨:情系社會、回報社會、深入社會、服務社會。

活動以人性化為主題，體現以人為本的特點。

xxxxxxxx

主辦單位:

執行單位:

協辦單位:

晚會將以義演的方式進行，所有演員、工作人員不拿任何報酬，除晚會必須的成本支出外，經過晚會募集到的所有資金全部用于慈善項目。晚會節目由三個主辦單位共同組織，以學校、社區、社會團體的業余演員為主，主要節目類型有歌曲、舞蹈、朗誦、器樂、小品等，力求以各具特色的文藝樣式體現晚會弘揚愛心、傳遞溫暖的主題。

本次晚會拒絕商業贊助，拒絕商家、企業冠名，但歡迎個人、企事業單位捐資、捐物或為晚會供給交通、餐飲等必要的幫忙。晚會海報、現場背景噴繪及電視臺、網站等媒體宣傳中，將異常感激所有在此次活動中出一分力、盡一分愛心的個人和企事業單位。晚會主辦方將保證募集資金的公開、透明，負責妥善安排好募集資金的去向。

1、快餐供給

演出當天供給演員、工作人員每人一份快餐，預計需100份左右。

2、飲用水供給

演出當天供給演員、工作人員、到會領導、來賓飲用水，預計需瓶裝水200瓶。

3、海報、噴繪制作

預計需制作大型噴繪一幅、海報200張。

4、發型供給

幫忙晚會主持人、部分演員做發型。

5、服裝供給

幫忙晚會主持人、部分演員借演出服裝。

6、餐飲供給

晚會結束后，宴請主辦單位領導、為晚會供給幫忙單位領導，以表答謝。預計需酒席三桌（每桌十人）。

1、根據感人的事例，現場信息評選縣“十大慈善使者”，不拘個人或團體，場外觀眾也可參與，一元一條。

2、信息現場，捐款50元以上的可獲贈慈善標志一枚。

3、慈善節目，創作一些貼近性高的節目。

1，助學

前期，我們經過去縣教育局了解已初步確定了一批助學對象，他們都是當地山區的家境貧困的孩子，募集資金的一部分將用于幫他們交學費。此外，我們還將幫忙本縣的部分貧困生。

2、扶貧

在募集資金比較充裕的情景下，我們還將為本縣部分因殘疾、疾病等原因導致貧困的家庭供給一些幫忙。

（1）、邀請新聞媒體對此次演出活動進行全面地宣傳報道，并發布相關的演出廣告信息。

（2）、戶外標志設置，在城市主要街道、廣場、演出場地周邊、書店等文化活動集中地帶設置標牌和橫幅進行宣傳。

為了確保活動期間的安全，使本次活動順利圓滿的進行，特擬訂安全保衛工作方案如下:

1、指導思想

精心組織、周密部署、密切配合、協同作戰、確保萬無一失，使“”大型綜藝慈善晚會得以安全順利進行。

2、組織領導

為加強本次活動安全保衛工作的組織領導，特成立安全應急小組，專人負責布置、協調和指揮此次活動的安全保衛工作。

4、其實追逐富有沒有錯，只是在追逐的時候，是否始終是基于對一種愛的感恩和報答呢世界上應當有這么一片凈土，沒有金錢的紛爭，不為物質所左右，那里有心靈的自由，那里才能體會付出的歡樂。——這就是慈善事業。

5、當一個人有本事幫忙他人時，卻細心的把自身的優越掩藏起來，給受助者一個機會，讓他覺得那是因他自我的付出而得到的報酬，這是何等的仁慈啊！助人能夠個心靈以溫暖，但如不顧及對方的感受，也可能會深深的傷害到他，在他心上永遠種下卑微。————-我們（慈善基金會）要做的還很多。

為保證活動的順利進行，由承辦單位和協辦單位派工作人員組成籌備小組，協調安排活動期間的具體工作事宜。

聚會音樂活動范文（14篇）篇八

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機械地跟著老師唱一唱，樂譜不認識也沒關系，但現在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準，而且樂譜還要會唱，有的學生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂曲后，興奮得不得了。通過學習我發現他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學介紹他們所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

在這次的興趣小組中學生不但學到了一些樂理知識，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參加了排練和演出，給學生以展露自我的機會，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。現正值期末考試結束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學校參加排練，為東渚鎮新年團拜會的演出繼續努力著，再次為集體榮譽增光添彩。

從素質教育的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質更好地得到提高。

聚會音樂活動范文（14篇）篇九

我校的學生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現自己。開展音樂會，不但能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

常安一中全體學生。

操場。

根據學生上報的節目，預先制定好節目單，主持人按節目單順序報幕，演員按順序演出。

1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內容積極健康，形式多樣。

2、要求各班的每個學生都參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人。

3、以每位同學在音樂會上的表現為依據，作為對本學期音樂成績的考核。

4、各位班主任要重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行班級音樂會的評比。

1、節目范圍：

可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關的節目。

2、節目形式：

包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。

3、節目人數：

自由搭配，各班準備節目三個或三個以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成，交音樂老師進行審核。

4、利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導檢查。

5、國慶前在學校舉行音樂會，對老師、家長、領導進行展示。

1、教師方面：

提前制定活動方案，布置任務。排練過程給予學生一定的指導，為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。

2、學生方面：

（1）確定演出地點。

（2）推選主持人2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計學校節目的數量、內容等等。

（3）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

（4）設計節目單、邀請書，并對音樂會會場環境作以布置。

1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進行演出。

2、教師（或家長）對同學們音樂會上的表現進行點評，及時表揚表現優秀的同學，并鼓勵全班同學今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會。

3、學生互評。

4、談談自己在本次音樂會中的收獲。

聚會音樂活動范文（14篇）篇十

教學目標：

1、學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔、連貫、優美的聲音表達歌曲的意境，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養學生豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗夢境。

2、通過使用打擊樂器、動作創編，讓學生進行實踐活動。培養學生對音樂的理解能力、想象力和創造力。

3、了解6/8拍的含義和強弱規律，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節奏特點。

4、認識圓滑線和連音線，將其作用正確運用到歌曲演唱中。

教學重、難點：

1、貫穿始終的情感體驗。

2、6/8拍輕盈、搖蕩的節奏特點。

3、時值有五拍、六拍長音。

教學準備：多媒體課件、手風琴、打擊樂器、豎笛。

課時：一課時。

教學過程：

一、組織教學。

放歌曲《哈里羅》，學生律動走進教室。師生問好。

二、情景導入。

1.聆聽音樂片斷。

師：請你閉上眼睛用心聆聽，想象一下你仿佛感受到怎樣的意境?

2.發聲練習：《夢》出示課件。

師：你做過夢嗎?夢是什么樣的?讓我們隨著發聲練習曲一起走進美麗的夢!

三、學習歌曲《愉快的夢》。

1.欣賞歌曲。

2.跟錄音演唱(出示課件)。

師：讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游!把你聽到的歌曲的情緒表現出來，并哼唱曲子。

師：同學們的表情我看到了，什么樣的情緒?

師：這首歌曲是非常優美的，很好聽，下邊老師給你們唱一遍，請你們為我打節奏。

3.了解6/8的含義及強弱規律。

師：這是一首幾拍子的歌曲?

師：以八分音符為一拍的拍號我們只學了八三拍子。今天我們來認識一個新的朋友。(出示課件)。

師：八和六分別代表什么意思?

師：它的強弱規律又發生了怎樣的變化呢?說一說、拍一拍、讀一讀。

師：跟著音樂小聲音唱歌詞。注意強弱規律、唱出搖蕩的感覺。(出示歌曲)。

4.認識圓滑線和連音線。

師：通過剛才的演唱你有什么發現?(出示課件)。

師：(講解圓滑線和連音線)。

師：跟老師的琴唱一遍。

5.解決演唱中的難點。

師：同學們注意音符的時值要唱準確，尤其是每行最后一小節音符的時值，我們跟著老師的琴試試。

師：你覺得這首歌你哪句唱不好，提出來，我們共同來解決。

四、歌曲處理與拓展。

1.演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分。

師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方?演唱時，請你在最愉快的地方用自己的動作表現出來。

師：你是怎樣想的?從力度這方面來說說?并唱一下。教師范唱。

2.有感情演唱歌曲。

3.創編活動。

師：你還想用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢?

(學生分組討論，創作表演，教師巡回指導)。

4.分組成果展示。

師：我們現在一起把你們的創造成果展示一下。

五、小結。

師：剛才同學們運用了自己喜歡的方式來表現了這首歌曲，表演的非常棒。我們每個人都會做夢，每個人也都有自己的夢想，大家從現在開始努力，為了能讓你美夢成真，加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的美好的未來吧!!(隨音樂走出教室。)。

聚會音樂活動范文（14篇）篇十一

教學內容：

1、學習歌曲《月亮田》。

2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》。

3、學唱歌曲《太陽》。

4、學唱歌曲《我的家在日喀則》。

教學目標：

1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學唱歌曲和聽賞音樂，讓學生通過各種藝術形式表現山溝溝的秀美，進一步激發學生對大自然和生活的熱愛。

2、學會用自豪、驕傲和優美的感情演唱歌曲。

教學課時：4課時。

教學過程：

第一課時：學習歌曲《月亮田》。

一、組織教學：師生問好!

二、新課導入：

1、師創設歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優美景色，并引出“月亮田”

2、師放音樂《月亮田》，讓學生初步體驗音樂意境。

3、提問：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現了一個什么樣的畫面。

5、跟讀歌詞。

6、師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”

7、師范唱，生仔細聽。

8、學唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，

9、生跟音樂默唱——輕聲唱。

10、師再次描述“月亮田”的優美景色，指導學生用自然、甜美的各聲演唱歌曲。

11、生跟琴完整唱。

12、跟師做簡單的壯族舞蹈動作。

13、跟音樂帶動作表演。

14、跟音樂表演唱。

15、師小結——下課。

第二課時。

一、組織教學：師生問好!

二、復習歌曲《月亮田》。

三、新課導入：

1、猜謎語：有一種小動物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。

四、師范唱。

生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么?

五、感受歌曲。

1、跟音樂拍手。

2、按四四拍的節奏拍手。

六、讀歌詞。

1、師帶讀。

2、教生字。

3、生讀。

七、學唱。

1、默唱。

2、輕聲唱。

3、師指導。

4、生有感情的唱。

5、分組唱。

6、變換速度唱。

7、歌曲表演展示，師生共同參與評價。

八、小結——下課。

第三課時。

一、組織教學：師生問好!

二、新課導入：

1、請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。

三、學唱歌曲。

1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎?

2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“。

3、引導學生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀。

4、歌詞接龍游戲。

5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動作讀)。

6、完整的讀歌詞。

7、揭題《我的家在日喀則》。

8、師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導唱好。

10、跟琴聲自己唱——師指導演唱音色。

11、全體完整的演唱歌曲。

12、歌曲表演——帶上之前學的舞蹈動作。

四、創編歌詞。

1、師示范唱。

2、請學生說說自己的家鄉。

3、跟身邊小朋友唱。

4、創編表演、展示。

五、小結。

第四課時。

教學過程：

一、組織教學。

二、觀看傣族“潑水節”的錄象，引導學生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹。

三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》。

1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個聲音有什么特點?

四、介紹樂器——葫蘆絲。

五、復聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》。

1、讓學生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲。

2、你聽了音樂，你想到了什么?

六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》。

1、讓學生在聽到歡快的音樂時創編一個表示高興的動作。

2、隨著音樂擺動。

七、創編活動。

1、讓學生分角色表演。

2、展示。

聚會音樂活動范文（14篇）篇十二

1、熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。

2、教育幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣。

鋼琴樂譜

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《春天》

3、《我們大家做得好》

4、《小鳥醒來了》

5、《蜜蜂做工》

二、導入活動

1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰

弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。

2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范，

2、提問：歌曲的名字叫什么?

歌曲里唱了些什么?

3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

4、提問：歌曲的名字叫什么?

歌曲里還唱了些什么?

晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

5、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。

2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學。

3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

五、教育幼兒早睡早起

1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?

2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。

六、復習歌曲《火車快飛》

聚會音樂活動范文（14篇）篇十三

教學目標：

1.學生能夠有表情地演唱歌曲。

2.演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。

課時安排：

1課時。

教學過程：

1.播放歌曲錄音，導入教學。可讓學生談談自己對這首作品的感受。

2.教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內容，并播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。

3.播放范唱錄音或教師范唱。

4.讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。

5.唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。

6.教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。

7.教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。

8.教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。

聚會音樂活動范文（14篇）篇十四

1、情感目標：學生能用輕快而甜美的聲音演唱歌曲《音樂小屋》，體驗學習音樂的樂趣，表達對音樂的熱愛之情。

2、能力目標：通過趣味性的情景創設，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學生的思維。

3、認知目標：學生能準確地拍節奏，并能在教師的引導下自己創編歌詞。

學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。

解決歌曲中休止符、附點音符及一字多音的應用。

多媒體、鋼琴、打擊樂器。

（一）、借卡創境 巧導新課

1、導入

師：同學們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？ 生：想。

3、那好吧，讓我們乘上音樂快車一起出發吧！（點擊----出現音樂快車）

4、聽《音樂小屋》伴奏，學生拍手律動

（二）、創設情景，巧授新知 1、困難出現 師：小朋友，你們看，這是什么地方？（點擊----畫面出現一個大荷塘） 師：小朋友們，有荷塘擋住了我們的去路，這可怎么辦啊？ 師：（點擊----一位荷花仙子出現了，并且說道：“孩子們，你們要去音樂小屋吧？我是這里荷花仙子，你們把這條節奏打對了，我就放你們過去，加油吧！。”） 師：小朋友們，加油！（點擊：出現一條節奏）

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叮 咚 叮咚 打開 小 門

（1）請個別學生打節奏 （2）請個別學生按節奏讀詞 （3）全班學生按節奏讀詞

師：真不錯，不知道荷花仙子會怎么說？（點擊----畫面出荷花仙子：“呵呵，孩子們，真棒！沒想到你們這么快就把節奏打對了，快過去吧！”說完就不見了，只見荷塘分開兩邊，中間出現了一條小道）

2、解決本課難點

3、編創門鈴聲 （音樂停）師：看，音樂小屋到了！（點擊----出現一間漂亮的音樂小屋，小屋的門緊閉著）可是，這座音樂小屋只歡迎懂禮貌、懂得用音樂敲門的孩子，怎么辦呢 ? 別著急，讓我們想想辦法，創編個門鈴聲吧！你們能創編更多、更有趣的門鈴聲嗎？在學生的回答中，引導他們編出有高有低、有長有短的“叮咚”聲。 師：聽，老師也設計了幾個。生跟著琴聲模唱“叮咚”：教學“5 3 | 53 0 |”、“4 2 | 42 0 |”、“50 i0”三種唱法的門鈴。最后一個配上按門鈴的動作。

師：看音樂小屋歡不歡迎我們呢？（點擊出示）

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音樂 小屋 在 歡迎 你 歡迎 我

師：原來音樂小屋非常歡迎我們，讓我們一起按節奏讀一遍。

（三）、層層遞進，樂中學歌

1、聽范唱 師：哇，這真是一座又神奇又好客的音樂小屋，音樂小屋的主人想送我們一首歌，你們聽！（點擊播放《音樂小屋》范唱，學生邊聽邊拍手）

2、師范唱 師：小朋友們，好聽嗎？（好聽）今天我們就來學習這首音樂小屋，這么好聽的歌曲，老師也很想唱，請小朋友們給老師伴奏吧。（播放音樂伴奏，出示歌片，學生拍手給老師伴奏）

4、學唱歌曲 教師采用聽唱法教唱歌曲。

（四）、拓展創造，錦上添花

1、師：（出示小鴨子的圖片及創編歌詞）它給我們創編了一首歌，大家看：（出示歌詞）

“嘎嘎嘎嘎，打開小門， 嘎嘎嘎嘎，推開小窗， 嘎嘎嘎嘎，音樂小屋在歡迎你歡迎我， 嘎嘎嘎嘎，我們的快樂都在里邊裝。嘎嘎！ 師：讓我們一起來唱一唱吧！

2、你們真是太聰明了，看！小雞、小鴨、小狗、小羊們都來啦！你們快選擇一種小動物，學學它的歌聲，編首新歌吧！（背景音樂循環播放）師四處指導。

3、唱創編的歌曲。

4、最后完整地演唱一遍歌曲《音樂小屋》。

（五）、教師小結

師：同學們，今天我們上了一節愉快的音樂課，老師相信，你們的表現是最出色的！讓我們帶著心中的音樂小屋，坐上音樂快車來結束這次的旅程吧， 下課！（播放音樂小屋伴奏，學生在音樂聲中離開教室。）