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合作小學(xué)生作文500字 合作小學(xué)作文開頭(優(yōu)秀九篇)

時間:2025-05-28 作者:儲xy

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇一

我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生,就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國……總之,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人合作。

什么是合作?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界有許都事情,只有通過人與人之間的合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說:小合作有小成就,大合作就有大成就,不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。

有一個小故事,就能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的三個小學(xué)生做了一個小實(shí)驗(yàn)。一個小口瓶里,放著三個穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。房子突然著火了,只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有生存的人才有生存的希望。他請學(xué)生格拉一根線,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開始,所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了,三個孩子一個接著一個,一次從瓶中取出自己的彩球,總共才用了三秒鐘。在場的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國教育家連聲說:“了不起,真了不起。我在許多地方做過這個實(shí)驗(yàn),從未成功,至多逃出一兩人,多說情況是三個彩球同時卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。

可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事情,而且好要心中想著別人,心中想著集體,有自我的犧牲精神。

現(xiàn)代社會是一個充滿竟真的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會。最為一個現(xiàn)代人,只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大成功。

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇二

2、三個臭皮匠,頂個諸葛亮。——俗語

3、團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語

8、萬人操弓,共射一招,招無不中。——《呂氏春秋》

9、民齊者強(qiáng)。——荀況

10、唯寬可以容人,唯厚可以載物。——薛宣

11、二人同心,其力斷金。——《易經(jīng)》

13、上下同欲者勝。——孫武

19、聰明人與朋友同行,步調(diào)總是齊一的。——法國諺語

20、一致是強(qiáng)有力的,而紛爭易于被征服。——伊索

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇三

2、三個臭皮匠,頂個諸葛亮。——俗語

3、團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語

8、萬人操弓,共射一招,招無不中。——《呂氏春秋》

9、民齊者強(qiáng)。——荀況

10、唯寬可以容人,唯厚可以載物。——薛宣

11、二人同心,其力斷金。——《易經(jīng)》

13、上下同欲者勝。——孫武

19、聰明人與朋友同行,步調(diào)總是齊一的。——法國諺語

20、一致是強(qiáng)有力的,而紛爭易于被征服。——伊索

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇四

小小的水滴可以匯成小溪,小溪可以匯成河流,河流可以匯成大海……那廣闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的,它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧!

有一天,小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕,那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家,讓大家飽餐一頓。可是,任憑妮妮怎么擺弄蛋糕,蛋糕還是紋絲不動。該怎么辦呢?就在這時,妮妮的兄弟姐妹們來了。“一,二,三!”大家一齊用力,大蛋糕終于被抬起來啦!

我們再來聽聽有關(guān)合作的的名言吧!

暴風(fēng)可以吹斷一棵大樹,但在森林面前卻是無能為力的。

三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮。

一人一雙手,辦事沒幫手:十人十雙手,大山能搬走。

一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。……

讓我們再來聽一個合作的故事吧。

對啦,光會合作卻不會團(tuán)結(jié)是沒用的。現(xiàn)在你們明白了嗎?

你們也應(yīng)該學(xué)會合作了吧!

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇五

今天,老師讓我們每個小組編演童話。一開始,我們就開始商量。

最終,被我們挑的節(jié)目是“七顆鉆石”。不久又有人開始反對了。

一轉(zhuǎn)眼,兩周過去了。我們的腦子一片空白,想不起選什么節(jié)目。這時,我想到了一本書正合適,叫“澡缸里的國王”。

問過大家后,小組里的人只能無奈地同意,因?yàn)槊魈炀烷_演了。我嗎還都不會背臺詞,還沒練習(xí)過。

明天,一眨眼就過去了。第一組表演完了,該第2組了,眼看就要到我們了,我的手很熱,都流汗了!

現(xiàn)在,我的臺詞還不熟,生怕演不好。接下來就是我們了。

我的砰砰直跳,緊張的要命。前幾名同學(xué)演完,就該我演了。戰(zhàn)在上面,我念著詞,念著念著,我就忘詞了,我快急瘋了。

突然,有一名同學(xué)搶我的詞,我才能退場。這時,我才平靜了下來,

通過這次童話劇,讓我意識到了小組要互相團(tuán)結(jié),友愛。

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇六

小小的水滴可以匯成小溪,小溪可以匯成河流,河流可以匯成大海……那廣闊無邊的大海決不是由一滴水就能組成的,它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧!

有一天,小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕,那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家,讓大家飽餐一頓。可是,任憑妮妮怎么擺弄蛋糕,蛋糕還是紋絲不動。該怎么辦呢?就在這時,妮妮的兄弟姐妹們來了。“一,二,三!”大家一齊用力,大蛋糕終于被抬起來啦!

我們再來聽聽有關(guān)合作的的名言吧!

暴風(fēng)可以吹斷一棵大樹,但在森林面前卻是無能為力的。

三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮。

一人一雙手,辦事沒幫手:十人十雙手,大山能搬走。

一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。……

讓我們再來聽一個合作的故事吧。

對啦,光會合作卻不會團(tuán)結(jié)是沒用的。現(xiàn)在你們明白了嗎?

你們也應(yīng)該學(xué)會合作了吧!

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇七

古人說:“一根籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,說的是一個人再有本事,如果能有人和他合作給他幫助,他一定能如虎添翼,把事做的更好。同樣的,如果我們也能學(xué)會和別人合作,就能在學(xué)習(xí)生活中取得單靠一個人不能取的成功。

記得三年級的時候,老師讓我們合作完成一份手抄報,兩人一組,自由組合。我的心里打起了小算盤,我該和誰合作呢?真有點(diǎn)傷腦筋啊。上次老師說我做的報紙圖畫方面不錯,文字修飾部分欠缺。誰好呢?我腦袋里蹦出一個名字,鄭拓,上次他的報紙老師說圖畫做的不漂亮,不過短文寫的挺好,就找他吧,我倆取長補(bǔ)短,一定可以把這期小報做成功!于是我課間和他商量,兩人一拍即合,哈哈,搭檔找到了!

找到搭檔后,又一個難題擺在了我們面前——手抄報寫什么內(nèi)容好呢?我倆各抒己見,他認(rèn)為這次的主題應(yīng)該是“紅領(lǐng)巾報”,而我覺得這個題目范圍太大了,我們只有兩個人,可能做不了,該換一個。可他又不同意,還說如果我要堅(jiān)持,他就換個同學(xué)合作。唉,好不容易找來個文字的高手,如果不和我合作,這期小報我肯定又和上次一樣,沒啥進(jìn)步了。怎么才能說服他呢。我想了想,覺得互相讓一步比較好,繼續(xù)用“紅領(lǐng)巾報”這個主題,但是呢,鄭拓的文字方面要配合我的圖畫。終于他對我這個方案認(rèn)可了。

接下來做報紙我倆就輕車熟路,我畫圖,他配文字。沒費(fèi)什么功夫,一張令人拍案叫絕的手抄報便在我們的合作下誕生了。看著完成的作品,我們倆人都很高興,翻來覆去看了一遍又一遍。

第二天,不出意料,老師表揚(yáng)了我們。我們心里那個得意呀,想想當(dāng)初因?yàn)閳蠹堫}目這樣的小事情,差點(diǎn)沒搭檔成,真是不成熟啊。

通過這次做小報的事情,我學(xué)到了:成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧,不要輕易放棄。

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇八

我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無限的智商,合作。

團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結(jié)”時,總會想起那個同窗好友-楊柳。

這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國結(jié)。真沒想到,小小的中國結(jié)里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來琢磨去,終不得結(jié)果。回家后,我按照書上的步驟做,始終都不成功,小學(xué)生作文《合作》。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個課間,我們行動起來了,下決心一定要把這個中國結(jié)做出來。我們用一個大的'塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的步驟做著,而書上的步驟圖太復(fù)雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個已學(xué)會了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著,我們專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來如此,我明白了!”,在楊柳的指導(dǎo)下,我也很快學(xué)會了。

不久后,就編成了這個盤長結(jié),是我和楊柳一起做的,雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品,但這卻是我們合作的結(jié)晶。

繁星綴滿夜空,陽光沐浴大地。萬物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無一離不開合作!

合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!

合作小學(xué)生合作小學(xué)篇九

2、三個臭皮匠,頂個諸葛亮。——俗語

3、團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語

8、萬人操弓,共射一招,招無不中。——《呂氏春秋》

9、民齊者強(qiáng)。——荀況

10、唯寬可以容人,唯厚可以載物。——薛宣

11、二人同心,其力斷金。——《易經(jīng)》

13、上下同欲者勝。——孫武

19、聰明人與朋友同行,步調(diào)總是齊一的。——法國諺語

20、一致是強(qiáng)有力的,而紛爭易于被征服。——伊索

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。合作的
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