當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

招聘工作總結分析招聘工作總結篇一

一、招聘工作概況

(一)基本流程

(二)時間安排

2月下旬：匯總科室用人需求

3月-4月：設計醫院招聘啟事，與人才市場、網站、院校進行聯系，發布招聘啟事;參加學校春季招聘會及人才市場招聘會;接待應聘人員、整理應聘資料、錄入備用人才信息庫，篩選簡歷。5月上旬：通知應聘者面試5月中旬：進行面試5月下旬：進行筆試(復試)。

6月上旬：匯總經過復試人員名單，報業務部門審核，上辦公會審批6月中旬：通知合格人員準備材料及報到時間。

二、招聘數據統計

今年先后有31個科室上報了用人需求，計劃招聘人數68人，實際招聘人數48人。

(一)基本數據：

(二)學歷比例：

3、48名錄取人員中，本科生共35人，占73%，研究生共13人，占27%。

(三)數據比較：

三、今年招聘工作情景分析

(一)優點：

1、招聘渠道多樣化。今年除了采取往年參加現場招聘會及內部推薦的方式外，首次采用了網絡招聘。3月份先后在全國前50名高等院校的就業網上發布了醫院人才招聘信息，應聘者能夠經過現場報名及電子郵件的方式投遞簡歷。截止到4月_日，共收到簡歷1200余份，為招聘工作供給了充足的人才資源。

2、招聘流程規范化。嚴格按照招聘流程開展工作，并按專業分別進行了外科、內科、技類、藥學、醫學工程、麻醉專業的專場面試會。并強化機關指導科室的職能作用，每場面試會都有業務部門及相關用人部門的領導參與評分，面試結果比較客觀、公平。

3、公開招聘、公平競爭、挖掘人才。嚴格按照招聘標準，從人才信息庫中挑選優秀人才，公開面試，現場評分，公布結果，杜絕了不公平競爭，也給優秀人才充分展示自我的舞臺。

(二)缺點：

1、計劃招聘執行力不強。主要表此刻以下兩個方面：一是用人科室用人需求上報不及時，造成制定招聘計劃不準確;二是個別科室不按流程招聘，不能保證招聘人才質量。

2、招聘工作環節銜接不緊湊。投遞簡歷和面試間隔時間太長，異常是在就業高峰期的應屆畢業生，擇業機會比較多，因為間隔時間過長，導致人才流失。

(三)改善意見

1、加強計劃招聘的執行力度，嚴格按照招聘流程實施招聘工作，

督促各科室及時上報用人需求。尤其是上半年為應屆畢業生的就業高峰期，不一樣于平時的零星招聘，上半年的招聘工作是成批量的，僅有及時匯總各科室的用人需求計劃，才能保證招聘工作的有效性。

2、合理安排招聘工作時間，縮短投遞簡歷及面試之間的間隔，讓應聘人員在較短的時間內便能接到面試通知，使得工作更緊湊，從而防止人才流失。

3、合理設計招聘啟事，注意細節。比如報名方式里要求應聘人員發電子簡歷時注明姓名及專業，不要重復投遞簡歷。吸取本次招聘工作的經驗教訓，更好的利用網絡招聘的優勢。

4、加強與各醫學院校就業指導中心的聯系，保證充足的生源。

招聘工作分析報告4

招聘工作總結分析招聘工作總結篇二

這次崗前培訓，有多名教齡長且經驗足的老師現身說法、傳經送寶，讓我開闊了視野，學到了真經。

一是對教師職業有了明確概念。

教師是人類靈魂的工程師，所從事的職業無上光榮，我縣有近9000名教師辛勤耕耘在教育一線，啟迪心智、挖掘潛能、教書育人，為祖國培養了眾多優秀人才，更為加快鹽都崛起提供了智力支撐。因此，能夠成為教師隊伍的一名新兵，我倍感榮幸和自豪。

二是對教師職責有了深刻認識。

韓愈在《師說》中把教師的職責定位于“師者，所以傳道受業解惑者也?！倍媾R新形勢新任務和新要求，教師除了傳道授業、教書育人之外，更要了解學生、關愛學生，不僅要帶領學生在知識海洋里遨游，還要讓學生時刻感到濃濃的師愛，尤其是在全面推行素質教育的形勢下，教師既擔負著傳授知識的重任，又承載著培育人才的重托。

三是對教材教法有了一定理解。

這次培訓，我感觸最深的就是新課程理念和教材教法運用，以前由于沒有從事教師職業，錯誤地認為新課程改革只不過是“換湯不換藥”的過場和“穿新鞋走老路”的形式，如今看來它既是一次革命，又是一次因地制宜因材施教的嘗試，更是在摸索與創新中的不斷升華。

通過認真聆聽老師授課，并對照自身情況，我感到離做一名優秀教師還有一定差距，必須以此次崗前培訓為契機，積極學習新知識，不斷提高新技能，忙練就過硬本領，更好地勝任今后教育工作。

一要克服消極思想。

我縣教育現狀總體態勢良好，但城鄉教育失衡等問題的存在，一此鄉村教師產生松懈思想和厭倦情緒，有的甚至千方百計往城鎮回流，嚴重影響了教師隊伍的穩定性和教育資源的最優化。作為一名教育新兵，應該克服消極思想，弘揚新風正氣，立志在鄉村教育戰線教書育人、誨人不倦。

二要樹立奉獻意識。

這次公開招聘的教師，都被分配到邊遠鄉村任教，工作條件相當艱苦，教學任務十分繁重。為此，要少一些抱怨，多一點理解，少一些牢騷，多一點務實，真正做到以校為家、愛生如子，樹立人民教師的良好形象。

三要提升自身素質。

打鐵先得自身硬，雖然通過了招教考試，并順利走上工作崗位，但自身知識、能力等方面還存在不小差距。今后工作中，我會虛心向領導學、向同事學、向實踐學，努力提升能力水平，盡快進入工作角色。

植根鄉村育桃李當前，我縣正處于加速發展、蓄勢崛起的關鍵時期，迫切需要人才支持和智力支撐。教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業，我們必須清醒認識面臨形勢，增強教書育人、培育棟梁的緊迫性，靠扎實的工作和辛勤的付出，努力在加快鹽都崛起的事業中建功立業。特別是通過這次培訓，讓我對全縣農村教育現狀有了更加深刻的了解，一些邊遠山村，孩子們要徒步數公里去教學點上課，很多老師堅持吃住在校，甚至有的學生因家庭原因，至今還存在失學輟學等現象。

我來自農村，對農村情有獨鐘，對農民感情濃厚，我將時刻提醒自己，要植根農村，矢志不移地為農村教育事業貢獻力量。在今后的教學工作中，一方面要傳道，教給文化知識，做知識的傳遞者，給學生指點迷津，引領方向；另一方面要授業，教給孩子生活的道理和生存的技本領。同時還要解惑，用濃濃的師愛和孜孜的教誨，消除學生人生旅程的困惑，教會他們自強不息的道理。

這次培訓，時間緊、任務重，對于我來說，更是啟發大、收獲多，讓我深刻體會到做一名人民教師的艱辛與光榮。在今后的工作中，我將在縣教體局和鄉中心校領導以及同事們的關心幫助下，不斷學習、積極探索、大膽創新，努力取得優異成績，為我縣教育事業的加快發展作出新的更大貢獻。

招聘工作總結分析招聘工作總結篇三

招聘工作總結分析招聘工作總結篇四

第一部分(共35題，30 分)

一、單項選擇題(本題 25 小題，每小題 0.8 分，共 20 分)l.系統回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大時代課題，我們黨形成的重大理論創新成果是_____。

2.《山東省新舊動能轉換重大工程實施規劃》提出，把______作為加快產業結構調整、優化存量資源配置的首要任務。a.延長產業鏈 b.提高產業層次 c.去產能 d.去庫存 3.黨在新時代的強軍目標是_______。

6.新時代中國特色社會主義事業總體布局是_____。

13.根據馬克思的勞動價值理論，生產商品的勞動具有二重性。其中，抽象勞動形成商品的______。a.使用價值 b.交換價值 c.價值 d.生產價格 14.憲法的穩定性具有重要意義，同時，憲法內容也必須根據社會政治、經濟的發展適時修改。根據《憲法》規定，下列有權修改憲法的主體是_______。

a.全國人民代表大會 b.全國人民代表大會常務委員會

c.全國人民代表大會法制工作委員會 d.國務院法制辦公室

17.張首晟等科學家領銜的科研團隊找到了正反同體的“天使粒子”——費米子，物理學上這一里程碑式的重大發現，驗證了由意大利理論物理學家在 80 年前提出的預測——存在一類沒有反粒子的粒子。上述材料說明_______。

a.真理的相對性寓于真理的絕對性之中 b.真理是絕對的、無條件的

c.實踐是檢驗真理的唯一標準 d 真理的絕對性和相對性在一定條件下相互轉化 18.荀子強調，處理人、社會、自然的關系都必須順“時”而為，“故養長時則六畜育，殺生時則草木殖，政令時則百姓一，賢良服”，順“時”而為體現了_______。

a.實踐要把握整體與部分的關系 b.意識對物質具有能動的反作用

c.實踐能否成功取決于主觀能動性的發揮 d.尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提 19.“孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今”，這是盛贊“五四”運動兩名領軍人物的詩句。詩中提到的領軍人物是指_______。

20.古人對于一晝夜有等分的時辰概念，用十二地支表示十二個時辰，每個時辰恰好等于現代的兩小時。下列古代時辰和現代時間對應正確的是______。

22.古代帝王、諸侯、卿大夫等死后，朝廷根據他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，為謚或謚號。謚號多用固定的一些字來指稱死者的美德或惡德等，大致可分為表揚、批評和同情三類。下列謚號表示同情的是______。

a.文、武 b.成、獻 c.靈、煬 d.哀、懷

25.智能制造裝備是指具有感知、分析、推理、決策、控制功能的制造裝備。下列選項屬于智能制造裝備的是_______。

a.服務機器人 b.智能家電 c.3d 打印機 d.可穿戴設備

二、多項選擇題(本題 10 小題，每小題 1 分，共 10 分)26.不心初心，方得始終。初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。中國共產黨人的初心和使命是_____。

30.中國特色社會主義政治發展道路，是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的必然結果，是堅持黨的本質屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。走中國特色社會主義政治發展道路，必須堅持的中國特色社會主義政治制度有______。

31.林某的汽車被鄰居李某損壞。根據相關法律規定，林某為了維護自己的權益_______。a.可以與李某協商解決 b.可以通過訴訟解決 c.可以通過復議解決 d.可以請他人居中調解 32.根據《國歌法》的規定，下列說法正確的是_______。

a.憲法宣誓儀式上應當奏唱國歌 b.升國旗儀式上應當奏唱國歌

33.膳食纖維是一種不能被人體消化的碳水化合物。下列食物中，可增強人體膳食纖維攝入量的食物是_______。

a.芹菜、秋葵 b.鯉魚、黃鱔 c.羊肝、羊肚 d.魔芋、竹筍

c.六藝: 禮、樂、射、御、書、數 d.八卦: 乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌 第二部分(共 95 題，70 分)

三、判斷題(本題 10 小題，每小題 0.6 分，共 6 分)36.春秋時期的稷下學官是一所官辦學府，倡導學術自由。

37.以可持續發展的環境教育思想為指導，不斷完善自我管理、降低教育投入，提高辦學效率和效益的學校被稱為綠色學校。

38.行動研究起源于美國，以解決工作情景中的實際問題為主要目的，有利于教師實現自我反思，改進教育教學工作。

39.依據新課程改革理念，我國明確區分義務教育與高中階段教育，建立合理的課程結構，確立小學階段的課程以分科課程為主。

40.學習者們往往用他們已經知道的和相信的知識去幫助他們理解新的經驗因此，先前的知識和信念會促進學習者新的學習。

41.智力被認為是與學習能力有關的一個重要心理變量，但是這一概念是人為建構的，很難被精確地測量。42.最近發展區理論認為，老師應該為學生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務。43.代幣法是一種常見的教學管理手段，其理論思想來源于認知主義教學觀。

44.主張從實際生活中獲取學習材料，打破教學科目界限，強調教師的責任在于利用環境去引發學生的學習動機，并幫助學生選擇活動材料的教學組織形式是設計教學法。

45.隨著兒童逐漸長大，他們往往在不考慮行為的外部結果的情況下，采納身邊他人優先考慮的事情和價值標準作為自己的，接受他人所推崇的行為。這種現象稱為動機的外化。

四、單項選擇題(本題 65 小題，每小題0.6分，共 39 分)46.在小學低年級的某次數學測驗中，由于數學試卷中試題的文字表述過于復雜，學生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題，以致于該試卷無法正確測量學生數學學習的狀況。據此可以判斷這次數學測 驗是_____。

a.高信度的 b.低信度的 c.低效度的 d.高效度的

50.教育本來應該是促進民主、平等的重要途徑，但實際上教育復制了原有的社會關系，再現了社會的不平等。這屬于教育的______。

a.正向功能 b.負向功能 c.顯性功能 d.隱性功能

51.教師根據教學目標創設一定的問題情境，并通過這一問題情境，使學生產生認知沖突;然后，在教師的指導下學生運用已有的知識和相應的材料進行探究，提出解決問題的假設并驗證假設，以此獲得知識和發展能力的方法是______。

a.程序教學法 b.發現學習法 c.問題討論法 d.情境練習法 52.吳老師在講授小學“空間與圖形”的內容時，讓學生通過認識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現象，學習描述物體相對位置的一些方法，進行簡單的測量活動，從而建立初步的空間概念。吳老師的這一教學設計體現了_____。

a.靈活性原則 b.整體性原則 c.連貫性原則 d.科學性原則

53.小馬老師喜歡把班級孩子們的表現“曬”在班級群里，既有那些認真聽講、努力完成作業的學生，也有上課走神、作業馬虎的學生。她將微信群作為及時反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強烈反對和抵制，因為小馬老師在微信群的行為______。

54.夸美紐斯出版《大教學論》標志著教育學開始成為一門獨立的學科，隨后教育學在眾多因素的推動下逐漸發展完善。推動教育學發展的內在動力是_____。a.教育原則 b.教育價值 c.教育規律 d.教育問題 55.現代學校教育制度改革的趨勢有_____。

①學前教育小學化 ②延長義務教育年限

57.法國教育家徐爾干認為，教育的目的在于使兒童的身體，智力和道德狀況都得到某些激勵與發展，以適應整個社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環境的要求。由此可看出，徐爾干強調教育應_____。

58.五年級一班的班主任劉老師下課回到辦公室不久，兒名學生就流慌張張地來報告:“王明和于閣又打起來了。”劉老師趕緊去教容。在路上他了解到，原來王明碰掉了于閣放在集角的書，于閣讓王明撿起來時講話的語氣很不客氣，王明不服氣，兩個人設說幾句就動手打起來了。從失范行為的類型來看，這兩位學 生的行為屬于_____。

a 攻擊行為 b.違法行為 d.焦慮行為 c.越軌行為

59.近年來，我國學校教育一直大力提信課內活動與課外活動相結合。下列古語的表述中能體現這一思想的是_____。

61.時瀾認為，個體發展從潛在的多種可能狀態向現實發展的轉化，個體與環境兩種不同性質的因素真實發生相互作用，人對外界存在的攝取吸收（無論是精神性的還是物質性的）的實現都要通過發展個體的不同性質不同水平的_____。

a.學習活動 b.實踐活動 c.生命實踐活動 d.生活實踐活動

62.某中學初一二班班主任王老師在新生入校后初步擬定班級的課堂規則，并通過民主討論的方式使學生參與課堂規則的建立，用清晰的語言把課堂規則表述出來，還在主題班會上將課堂規則傳達給學生，讓學生明確課堂規則的具體內容及意義，以便嚴格按照規則的要求來執行。這展現出王老師在課堂管理上實施了_____。

64.某中學周老師執教公開課《我有一個夢想》時，在課程接近尾聲的拓展延伸部分設計了這樣的研討題：“同學們，和馬丁.路德.金的夢想比一比，我們的夢想是不是太小了？我們的夢想需不需要做出些調整？”面對提問，同學們臉上現出難以理解的表情，他們的回答也明顯的言不由衷。從課程的教學目標來看，周老師設計的研討題目_____。

66.某小學王老師在講授《葡萄溝》一課時，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的紀錄片，讓學生真切感受到葡萄溝出產的水果種類多，葡萄品種全的自然風光，從而激發學生的學習興趣。在教學中，王老師貫徹的教學原則是_____。

71.在教育過程中，教師起主導作用，其教學活動的主要目的是為了促進學生的學習，只有學生全身心地投入學習中，教師的教學才能被學生接受且轉化為自身的經驗。據此，可以認為衡量教師主導作用的重要指標是_____。

a.學科知識的邏輯性 b.課程設計的合理性 c.學生學習的主動性 d.教學方法的適切性 72.下列有關我國全面發展教育的說法，正確的是_____。

c.西方教育傳統中的“全面發展教育”和我國的“全面發展教育”同義 d.在全面發展教育中，智育最重要 73.道德學習的核心是_____。

75.“今之教者。畔其古畢，多其識言、及北散進而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材?！边@句話體現教學原則是_____。

a.循序漸進原則 b.因材施教原則 c.量力性原則 d.主體性原則

79.隋煬帝為收羅人才，頒布“若有明行顯著，操履修潔，及學業才能，一藝可取，咸宜訪采，將身入朝。所在州縣，以禮發遣”的語書，于大業年間置進土科。這標志著_____。

80.《學會生存》一書指出:“可能平等地受教育，這只是平等的必要條件，而不是它的充分條件......平等的機會必須包括同樣成功的機會”，”機會平等是要肯定每一個人都能受到適當的教育，而且這種教育的進度和方法是適合個人特點的”。這主要闡述了_____。

81.作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態下，事先經過設計，規定好觀察項目、選定觀察對象、采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是_____。a.非參與式觀察 b.非結構性觀察 c.間接觀察 d.結構性觀察 82.在教育活動中，教育者和受教育者盡管承擔的任務不同，但他們的主體活動指向共同的對象一教育內容，而且兩者的活動是密切聯系、相互影響、共時交織或前后相干的，從這種意義上來說，教育者與受教育者是教育活動的_____。

a.相互影響者 b.主客體 c.積極的參與者 d.復合主體

84.有利于學生獲得直接經驗，深刻理解理論知識，增加教學趣味并使教學更為生動，豐富，而且可以讓學生在輕松愉快的環境下學握知識、技能，以增強學生動手操作能力，提高學生解決實際問題能力的教學組鄉形式是_____。

a.班級授課制 b.個別輔導 c.現場教學 d.復式教學

88當一個人數學學的好時，往往別人也會認為他物理、化學也學的很好。這種現象被稱_____。a.首因效應b.近因效應c.暈輪效應d.刻板印象 89.下列屬于教師權利的是_____。

94.人格是一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質。影響人格發展的因素眾多，在中學階段影響學生人格的主要因素是_____。

a.生物因素 b.家庭教養方式 c.學校教師 d.同伴群體 95.下列有關學習的說法，不正確的是。

99.根據皮亞杰的認知發展階段理論，兒童社會化發展的重要標志。a.客體永久性 b.去自我中心化 c.思維的可逆性 d.群集結構形成 100.學生學會區分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇(“chou“ 和“qiu”)等多音字。根據加涅的學習分類理論，這屬于。

102.小雨是個敏感，細心的女孩，同時她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學交往，同學們都叫她“林妹妹”。小雨的氣質類型屬于。

a.膽汁質 b.多血質 c.粘液質 d.抑郁質

105.抵御誘感實驗或延遲滿足實驗適合測量兒童的。

107.關于學習的建構理論很多種，但多數建構主義者都有兩個共同的觀點，即。a.建構與互動 b.對話與交往 c.建構與對話 d.交往與互動 108.下列有關心理健康的說法，正確的是。

c.要與社會生活聯系起來 d.要符合兒童心理發展的順序

114.數學過程就是教師教和學生學相統一的新動過程，也是教師指等學生進行學習的活動過程。在這一過程中，學生掌握一定的知識和技能、身心獲得一定的發展，形成形成一定的思想品德。一般來說，教學過程的特點主要表現為。

a.雙邊性 b.認識性 c.實踐性 d.確定性

116.班主任是班級的組織者、教育者和指導者，在班級建設中行使多種職能，種職他，扮演著多重角色，對學生的全面發展所擔負的責任主要有。

117.教育研究結果的表達是教師對其教育研究及研究結果的反映，是對教師教育研究過程和效果的記錄、呈現，體現著“教師自己”的風格，是教師動手做、親身實踐與思考的結果。從教師教育研究的特性來看，其研究結果的表達方式主要有。

a.研究專著 b.研究報告 c.經驗總結 d.教育教學案例

118.基于問題的學習(pbl)是一種讓學生通過解決不一定具有正確答案的真實性問題來獲取知識，由理解和解決問題的活動構成的一種學習方式。pbl 的主要特征包括)。

c.選擇適應學生認知風格的教學內容 d.運用適應學生認知風格的教學手段 123.下列屬于操作技能的是。

124.美育即美學教育，是全面發展教育的有機組成部分，主要是由教師通過各種美的形式和內容，引導學生獲得感受美、鑒賞美和創造美的能力的教育活動。一般來說學校美育實施的途徑主要包括。a.通過藝術手段開展美育 b.通過觀賞大自然開展美育 c.通過日常生活開展美育 d.通過美育課程開展美育 125.下列有關學習策略的說法，正確的有。

127.家長們追求“神童”模式的培養，只重視知識的學習而忽視了學生情感、社會性等多方面的發展。這種做法違背的理論有。

張老師和趙老師是立身小學四年級二班的英語老師和數學老師，星期二上午第一節課是英語課，內容是分析試卷。講課前，張老師強調:“現在分數還沒登記(老師的策略，使扣分成為可能，對學生具有壓力)，不許有聲!誰出聲音就在原來的分數上扣 10 分”張老師在講解填空題的過程中，突然問正在東張西望西望的吳小生:“吳小生，你多少分?” 答:“69分”張老師問:”誰有紅筆?我用一下!”同學們踴躍貢獻。張老師拿過一支紅筆走到吳小生身邊，把吳小生的分數改成 59，并說“你不及格了!”。第二節是數學課。在上課的過程中，趙老師坐在前邊批改作業。讓學生獨自做練習題，但學生總是亂哄哄的安靜不下來。趙老師不停的講“靜一下，靜一下”學生的聲音依然如故，對老師的勸告不予理睬，趙老師又批改了一會作業，抬起頭說:“我現在數到 10 個數，看誰還出聲音。”趙老師數到“2”時，教室里基本沒有聲音了，數到“10”時，教室里早已安靜了。

b.不贊同。因為他們都忽視良好師生關系的重要作用 c.贊同。因為他們都解決了學生課堂調皮的問題 d.不贊同。因為他們的做法不利于學生健康成長 128.假如你是四年級二班的班主任，學生吳小生向你抱怨張老師的做法，你會對他說（）。

c.張老師做法有些激進，我會適時與他協調 d.你違反紀律在先，應反思自己的做法 129.綜合上述案例，你認為營造課堂教學氣氛的關鍵是（）。

a.具體明確的教學目標 b.教師主導的師生關系 c.規范詳細的班級制度 d.豐富多樣的教育方法 130.你認為教師做好課堂管理的方法有（）。

26、ab

27、abd

28、abd

29、abcd 30、abcd

31、abd

32、abc

33、ad

34、bc

35、acd

36、錯

37、對

38、對

39、錯40、錯

41、錯

42、對

43、錯

44、對

45、錯

招聘工作總結分析招聘工作總結篇五

通過上半年會計工作的完成，讓我認識到自身在工作中、在意識上都存在許多不足。希望在下半年的工作中能夠不斷改進，不斷提高，努力做到適崗?，F對上半年工作加以總結。

一、工作不足

會計工作僅僅停留在事中記帳、事后算帳，對事務發展的預見性不夠，不能將工作做在前面，往往是碰到問題解決問題，而不能做到防患于未然;另外，作為財務負責人對企業經營活動的參與不夠主動，不能深入的掌握其經營活動的特性，只能是按照公司或領導的要求報送數據、資料，在對企業經營進行分析時往往會將企業實際丟在一邊，只是按照理論上的指標去計算、去解釋。所以這方面的工作距領導的要求還相差太遠。

公司財務管理部對我們的會計工作提出了具體的要求。但在實際工作中還存在許多不足之處，尤其在一些小問題的執行上不夠堅決，在對一些已形成習慣做法的問題處理上，改變起來還有一定困難。有很多的日常管理工作作的還不夠細致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，沒有起到真正的管理作用，對照制度的要求，還存在問題，針對這種管理中存在的問題如何將管理工作做細作深，應是今后工作中的又一重點。

財務工作是對企業經營活動的反映、監督，對本部門以外的信息應及時了解，目前部門之間的協作沒有問題，就是對財務暫時沒用或是不相關的信息、知識沒有主動與其他部門進行溝通、了解，到用時都不知該找誰;另外和公司領導的溝通還存在問題，對領導的工作思路及對財務工作的要求還不能完全掌握，以至于使自己的工作有時很被動。

二、下半年工作計劃

在做好日常會計核算工作的基礎上，還是要不斷學習業務知識，針對自己的薄弱環節有的放失;同時向其他公司做的好的財務主管學習好的管理、經驗，提高自身的綜合管理能力。積極參與企業的經營活動，加強事前了解，掌握經營活動的第一手資料，加強預測、分析工作，按照集團公司要求，認真做好財務計劃工作。在日常工作中按照財務計劃，監督企業對資金進行合理、有效地使用，使企業效益化。在實際經營活動中發生與計劃數較大差異時，及時與領導溝通，分析查找原因，根據差異及其產生原因采取行動或糾正偏差，或調整已有計劃，同時也為日后的計劃安排積累經驗。

不斷吸取新的知識，完善自身的知識結構，提高政策水*對財務知識以外的與房地產業、建筑業有關的知識掌握不夠，有時也會影響到自己的財務工作。所以在*時，除了加強自身的學習外，要多向其他部門的同事請教，尤其在工作中碰到非財務專業的業務事項時，不能單以自己的理解，應在徹底搞清楚之后，進行處理。

三、工作建議

針對我們工作*同的弱點，舉辦一些專題講座、培訓，關鍵是理論在實踐中如何運用，如何提高財務管理水*。另外，也經常組織一些內部的學習交流，把先進的管理經驗讓我們大家學習、分享。對于公司財務制度，是否能夠也給項目公司的領導及部門經理進行學習，讓他們認為必須按制度進行管理，如何按制度進行管理，否則，僅僅財務上對他們進行要求執行起來太難。在今后的工作中，希望領導能一如既往地大力支持財務工作，我也會在工作中盡我所能，不遺余力地作好財務工作。

招聘工作總結分析招聘工作總結篇六

此次的學校招聘暫告一段落，我們該做的都做了：聯系學校，決定是否參加，收集招聘需求，制作招聘海報，設計學校招聘宣傳冊，安排車輛及食宿，現場招聘（初試+復試），確定錄取人數，聯系安排被錄取者來司參觀，安全返校。這一系列的工作歷時將近兩個月，只差他們畢業之后我們公司上班了，此刻誰也沒法估計畢業后真正能來的人有幾個，我們索性就放寬心了，“謀事在人成事在天”。

此刻就是想把這一路走來好好思考總結一下，畢竟我是第一次做學校招聘，還是學到了不少的東西的，感激大老大和老大讓我參與這份工作。接下來我就一份一份整理過來，從開始準備到此刻。

早在3月份，我們就開始關注該學校的招聘會信息，也不斷的經過各個渠道聯系對方院校的教師。4月初的時候，學校的招聘會信息發出來，報上名后我們心里就踏實了，因為這個是定量的，名額滿了就沒得參加的。這個經歷讓我明白對相關院校的招聘會開始時間看及時的關注，要采取主動出擊的方式。

今年的需求明顯的比去年少了很多，用人部門大多覺得穩定性比較差，對于我們公司的招聘還是趨向于那種有相關經驗的，招進來就能夠現成用的。去年的應屆生招聘已經算是奇招了，招了優秀的應屆畢業生進行定向培養，如果是擱在平時，看到一張白紙的大學畢業生，用人部門是很少會用的。好不容易招進來了，好好的培養了，可是剛剛培養的蠻好用的時候，人又走了，讓用人部門包括我們都覺得十分的無語，花了那么多的精力去招聘、培養，結果沒有多久就跳槽了，算是白白幫別人培養了，并且這么短的時間，基本上沒有幫公司做到什么業務。

設計宣傳冊的時候我犯了不少的失誤，文稿是我做出來的，可是制作的時候由于沒有看仔細，且太過于軟弱，沒有堅持自我的立場，這個也是我在職場中學到的十分重要的一點，必須要堅持自我的原則、立場，絕不退縮，做職場的倔驢。

這一塊不是我安排的，可是我估計明年如果去的話就要我來安排了。車輛看公司有沒有車，食宿，學校賓館預訂，問發票及是否含早餐問題。

現場招聘的時候我發現一個比較突出的問題，市場營銷專業的來應聘的異常的少，我貌似就看到2個，并且這2個都不算是好的，連復試都沒有進。而我們公司對銷售人員的要求又是最強的，學校招聘的主要目的是招聘銷售，可是我們很難招到對口專業的學生。即使其他專業，譬如設計類的能夠轉型成銷售，可是我覺得還是很不靠譜的，假設能招到銷售類專業畢業的學生，那么他們的穩定性就會好很多。因為他們學這個的，一方應對銷售這一行已經有了必須的認識，培養起來相對容易。另一方面他們明白做銷售的很苦很累，心理上對這一行的承受本事要比一般的學生好很多，那么穩定性也會大大的提高。我經過一些渠道了解到，并不是那個校區沒有銷售類專業的學生，只是好像在我們4月份的學校招聘會的時候，大部分的銷售類專業的應屆畢業生已經找到工作了，那么就是說我們選的時機不是很對，我們去的太晚了。接下來我會做一些調查，看事情是不是像我料想的這樣，如果是的話，我會思考一些措施，改變這樣的局面。

從學校招聘會回來，我們就將擬錄取名單定下來，接下來是電話告知他們已被錄取，記下他們的qq號，以便聯系。

電話咨詢對方的時間，將參觀時間定下來。

將參觀的各個流程詳盡的列出來，時間、地點，可能遇到的事情，每個環節由誰來負責都列的很詳盡。也保證了我們整個參觀的順利進行。

招聘工作總結分析招聘工作總結篇七

20__年上半年，按照公司年度既定計劃部署，招聘工作有序開展，現將半年度招聘工作總結如下。

一、招聘工作總體情景

上半年，人力資源部組織參加現場招聘80余次，參加學校招聘9場，收集各類簡歷信息3000余條，組織集團面試11場，共面試大專以上管理人員249人，錄用82名，實報到72人，簽訂勞動合同(參保)29人。基本完成了上半年的用工需求計劃，滿足了各單位對管理人員的需求。

在一線人員招聘方面，人力資源部進取協助、配合各單位招聘一線操作人員，基本滿足各單位對一線操作人員的需求。公司接下輕軌項目后，面臨著保潔員缺口較大的問題，人力資源部從4月中下旬開始，經過網絡、報紙、勞務市場等多種渠道，進取招聘保潔員，到4月28日輕軌項目正式接管后，保潔員已基本滿足項目運行。

為規范招聘工作流程，做好與各單位的銜接，人力資源部5月份著手對《招聘管理制度》進行修訂，目前修訂版本已基本定稿，進入試運行和征求意見階段，后續將組織相關人員進行學習并貫徹執行。

20__年上半年，人力資源部在充分利用各種原有渠道的基礎上，進一步拓展招聘渠道，深化校企合作。

更好地滿足公司對一線操作人員的招聘需求。

2、進一步拓展學校招聘。在維護____服務外包職業學院等既有的學校招聘渠道以外，今年進取拓展并參加了蘇州農業職業技術學院、工業園區職業技術學院的學校招聘，另外與蘇大應用技術學院和蘇州衛生職業技術學院進行了接洽。

3、深化校企合作。5月份，完成了與__校新一年度的校企合作協議，并邀請負責學生就業的教師來公司實地參觀;6月份，與職業學院簽訂了“__班”的定向培養三方協議書，在去年簽訂的校企合作協議的基礎上，進一步明確了學校、公司和學生的權利與義務。

4、充分利用___網等免費的信息網站發布招聘信息，必要時經過置頂服務，吸引求職者關注公司，獲取有用的簡歷信息和人力資源。

三、招聘費用統計分析

上半年共發生招聘費用55940元，費用明細如下表：

從現場招聘發生的費用來說，數額略高于上年同期水平。一方面由于婁葑人才市場價格提高，另一方面則是因為今年參加的現場招聘絕大部分是園區、市區、__區和__的常規收費場次，而一些免費或收費較少的場次參加較少。

四、招聘工作中的問題和不足

1、一線操作人員仍有較大缺口，部分項目一線人員需求比較緊急。下半年工作中，要進一步加大一線人員的招聘力度，加強與各分部的協作配合。針對現場招聘一線人員效果不好的情景，進取探索行之有效的招聘渠道。

2、兼職招聘員隊伍建設尚不完善，流程環節的銜接仍不太順暢，制度的貫徹落實也有不到位的地方。

3、樹立招聘工作的成本意識，加強對招聘工作的成本收益分析，探索貼合公司情景，性價比優良的招聘模式，杜絕招聘工作的盲目性，最大限度地減少資源浪費。

4、管理人員的筆試、面試工作有待完善，從目前的開放式、主觀性強的面試考核方式，向結構化、專業化的面試考核方式轉變，在崗位分析的基礎上，提取每個崗位的關鍵勝任特征，使面試考核有法可依，有章可循。這也是今后開展招聘工作的一大課題。

20__年上半年的招聘工作，有必須的階段性成果，也有很多問題和不足，在今后的工作中，我要繼續投入飽滿的熱情，發揮優勢，改善不足，進一步做好公司招聘工作，為各單位及時輸送適宜的人力資源。

招聘工作分析報告3