當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

專業(yè)導(dǎo)論的心得體會專業(yè)導(dǎo)論的心得體會和感悟篇一

求學(xué)者切記貪多嚼不爛。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學(xué)，肯定什么都學(xué)不透，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機(jī)首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么，你可以根據(jù)自己的實際工作出發(fā)，是做系統(tǒng)維護(hù)、軟件開發(fā)、圖像加工、公文處理、網(wǎng)頁制作還是數(shù)據(jù)庫管理，然后再有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行提高。要制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括需要購買什么書籍，家里如果沒有電腦可供練習(xí)，是否需要購買一臺電腦等問題……如果沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，不投資學(xué)習(xí)機(jī)器，沒有實踐場所，沒有學(xué)習(xí)資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情。至于一些理論性較強(qiáng)的課程，應(yīng)該對基本應(yīng)用和操作有一定掌握后再學(xué)，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。

要多了解相關(guān)信息，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用。如果我們學(xué)習(xí)計算機(jī)，只是為了通過考試。而不能做到學(xué)以致用，學(xué)到的知識又有何用?因此，我們的學(xué)習(xí)要結(jié)合實際應(yīng)用、有的放矢、循序漸進(jìn)。

計算機(jī)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，計算機(jī)學(xué)科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習(xí)。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學(xué)到真正的東西。古時賢人哲士說：“學(xué)而時習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。”將所學(xué)的理論知識與具體實踐相結(jié)合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導(dǎo)實際，另一方面可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，相互作用，相互促進(jìn)。

編寫程序，我不知道比其它非計算機(jī)專業(yè)的人能夠多學(xué)到什么。而計算機(jī)導(dǎo)論的開設(shè)使我認(rèn)識到計算機(jī)也是作為一門學(xué)科存在的，其核心為計算。在學(xué)習(xí)過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認(rèn)識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機(jī)不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學(xué)的角度來認(rèn)識。……除了教材中的東西，老師所補(bǔ)充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個側(cè)面來了解計算機(jī)。如“cpu不是為我們學(xué)計算機(jī)服務(wù)的，而是為廣大客戶服務(wù)的”，這使我明白，我們的任務(wù)不僅是學(xué)會用計算機(jī)，而是為滿足客戶所需而學(xué)習(xí)。

通過對“計算機(jī)導(dǎo)論”的學(xué)習(xí)，使我觸及了計算機(jī)乃至計算學(xué)科的本質(zhì)。我不再把計算機(jī)僅僅當(dāng)作一種工具來學(xué)習(xí)和使用，對它的認(rèn)識也隨之提升到了理論和哲學(xué)的高度……。該課程對計算學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化、邏輯化的概括，并用大量的實例深入淺出地進(jìn)行闡述，使我對計算科學(xué)有了全面的了解，就像在迷宮中獲得了地圖。

“計算機(jī)導(dǎo)論”課程系統(tǒng)全面地為學(xué)生介紹了計算科學(xué)知識領(lǐng)域劃分的過程，涵蓋的問題，以及學(xué)科的本質(zhì)。使計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一進(jìn)入本學(xué)科就有了清晰、明確的方向和認(rèn)識，在學(xué)習(xí)的過程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁征博引，融會貫通，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激勵了同學(xué)們年青向上的心。

專業(yè)導(dǎo)論的心得體會專業(yè)導(dǎo)論的心得體會和感悟篇二

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，保障財務(wù)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校切實加強(qiáng)對財務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了財務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，后勤副校長任副組長。財務(wù)工作堅持做到一日一清，一月一結(jié)，及時監(jiān)控資金流動情況，做到心中有賬本，心中有預(yù)算。財務(wù)工作賬實相符，賬賬相符。學(xué)年初，學(xué)校即時召開行政會議，專題研究和討論學(xué)校財務(wù)工作。繼續(xù)堅持實行一支筆審批制度，特別是對貨物采購實行嚴(yán)格規(guī)范的管理制度，有效地從源頭和制度上筑起了一道防止資金不良流動的堤壩。

二、強(qiáng)化管理，注重挖潛，提高有限資金使用效益。為切實提高有限資金的使用效益，學(xué)校從內(nèi)部做起，注重內(nèi)部挖潛，降低內(nèi)耗。學(xué)校落實責(zé)任，規(guī)范管理，對學(xué)校辦公用品，水暖器材、維修材料實行統(tǒng)一采購，進(jìn)入學(xué)校校產(chǎn)保管室專賬，防止了鋪張浪費(fèi)，防止了重復(fù)投入，防止閑置呆賬。

三、突出重點(diǎn)，加大投入，促進(jìn)各項工作正常開展。提高資金使用效率，就是要將有限資金用得合理，用得實在，用在該用之處。本年度，學(xué)校堅持保證重點(diǎn)的原則，著力保障教師工資和待遇及時足額到位及教育教學(xué)一線的需要。學(xué)校通過切實加強(qiáng)管理，保證了教師課時工資和應(yīng)有待遇的落實，確保了學(xué)校大局的穩(wěn)定，充分調(diào)動了全校教職工的積極性和主動性。與此同時，離退休教師的醫(yī)藥費(fèi)和政策性福利同樣也已做到按時到位。教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作。學(xué)校財務(wù)應(yīng)當(dāng)也應(yīng)該服務(wù)于這一核心工作。學(xué)校切實加大了對教育教學(xué)工作的投入。如為提高干部隊伍素質(zhì)和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)校積極支持領(lǐng)導(dǎo)、教師外出進(jìn)修或培訓(xùn)。

四、著眼長遠(yuǎn)，內(nèi)抓外引，積極做好消赤減債工作。在收入不斷減少的情況下，學(xué)校著眼長遠(yuǎn)，內(nèi)抓外引，積極做好了消赤減債工作。學(xué)校行政集體研究，制定了消赤減債預(yù)算目標(biāo)，并采取過硬措施，確保預(yù)算目標(biāo)的按期完成。

五、即將過去的一年，盡管學(xué)校財務(wù)工作在困難的情況下取得了不錯的成績，促進(jìn)了學(xué)校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展，但是問題也不容回避和忽視：1.學(xué)校仍處在負(fù)債運(yùn)行狀態(tài)，資金周轉(zhuǎn)困難。2.學(xué)校硬件、軟件建設(shè)上臺階，所需費(fèi)用缺口較大。

六、面對新的一年，學(xué)校財務(wù)工作任務(wù)重、壓力大。為此，需要從以下幾個方面入手，切實加強(qiáng)財務(wù)工作，確保學(xué)校正常運(yùn)行。1.、繼續(xù)堅持量入為出、保證重點(diǎn)、兼顧一般的原則，切實提高資金使用效益。2、.繼續(xù)加強(qiáng)財務(wù)管理，注重內(nèi)部挖潛降耗，通過完善制度、嚴(yán)格把關(guān)等措施和方法，做好增收節(jié)支工作。3、.繼續(xù)全力做好消赤減債，確保局下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)如期完成。

財務(wù)管理專業(yè)導(dǎo)論心得體會5

專業(yè)導(dǎo)論的心得體會專業(yè)導(dǎo)論的心得體會和感悟篇三

當(dāng)我來到南昌大學(xué)，來到自動化專業(yè)，我不禁又問我自己，選擇了自動化，我將來會有什么樣的前途呢。

記得四個月前開始大學(xué)報名選專業(yè)時就毫不猶豫的選擇了電子信息科學(xué)類。這一大類專業(yè)，純粹是處于對它強(qiáng)烈的好奇。經(jīng)過仔細(xì)篩選和比對，終究選擇了南昌大學(xué)自動化專業(yè)，，說實話，雖然有老師在選專業(yè)前對各個專業(yè)做了簡單的講述，但由于高中絲毫沒接觸過自動化的知識，當(dāng)時我選擇這個專業(yè)對自動化還是沒有太多了解，隨著大一前幾個月的自動化導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)以及和高年級學(xué)長學(xué)姐的接觸，我才對自動化學(xué)科有一定程度的了解，近日又有幸聽到了我們信息工程學(xué)院院長的精彩的講座，聽著老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對所學(xué)專業(yè)了解更加深入，也漸漸體會到自動化應(yīng)用領(lǐng)域之廣，對社會影響之深。

自動化是指機(jī)器或裝置在無人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動地進(jìn)行操作或運(yùn)行達(dá)到預(yù)定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)研究、交通運(yùn)輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，更能擴(kuò)展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，能極大地提高勞動效率，增強(qiáng)人類認(rèn)識世界和改造世界的能力。因此，自動化系統(tǒng)必須是開放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進(jìn)行必要的分析、處理、判斷、決策、調(diào)整和控制。

具有不同程度“自動化”功能的裝置古以有之。我國古代的指南車、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機(jī)械，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強(qiáng)人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的自動裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)上的離心調(diào)速器。它自覺地運(yùn)用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負(fù)荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。

20世紀(jì)是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀(jì)，這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀(jì)經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀(jì)初的lyapunov穩(wěn)定理論和pid控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的nyquist與bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。

自動化技術(shù)時時在為人類“謀”福利，可謂無所不在、無處沒有。

自動化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動洗衣機(jī)，不用人動手就能把衣服洗得干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時進(jìn)行自動烹調(diào)，做出美味的飯菜，而且安全節(jié)電。電腦控制的電冰箱，不但能自動控溫，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲的數(shù)量和時間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調(diào)機(jī)能提供溫暖如春的環(huán)境，清掃機(jī)器人能打掃房間等。

專業(yè)導(dǎo)論的心得體會專業(yè)導(dǎo)論的心得體會和感悟篇四

第六周的專業(yè)導(dǎo)論課老師主要和我們講了怎樣應(yīng)考和有關(guān)專業(yè)4級和8級考試的一些信息。

在說到怎樣應(yīng)考時，老師給我們提供了一些技巧。首先說到上好課的技巧。講的都是預(yù)習(xí)、做好筆記、復(fù)習(xí)、整理筆記之類大家以前就聽得厭的事了。這些話雖然是老生常談，很多人也可能會覺得厭煩，不想聽下去。但我聽后陷入了沉思：這些老生常談的話在我們學(xué)習(xí)過程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒幾個人感大聲地說yes！就連預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩件事恐怕也沒有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學(xué)，上了不少課了，可我有每天堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)嗎？我有打好小計劃完成每天應(yīng)該完成的事嗎？答案是否定的。相比高中的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在真的不那么充實了。老師講的這些技巧喚醒了我那認(rèn)真、堅持做好每一件事的知覺。我要找回以前學(xué)習(xí)的節(jié)奏，堅持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，上好每一節(jié)課。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說我努力了，我有收獲了。高考已經(jīng)成為過去式，新的道路才剛剛開始，我絕對不可以輸在起跑線上。

接著老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會覺得時間不太夠。這也是我的問題。我想在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我必須加強(qiáng)練習(xí)，既提高質(zhì)量又提高速度。

從開學(xué)到現(xiàn)在，每個老師都會時不時提到專業(yè)4級和8級。這節(jié)課老師也給我們介紹了這兩門考試的大綱。專業(yè)4級和8級考試無疑讓我們承受著巨大的壓力。專業(yè)4級考試成績直接與學(xué)位證書掛鉤。如果沒有通過這門考試，那我們的大學(xué)就等于白讀了。這顯然不是我們每個人想要的結(jié)果，我們也絕不想看到這樣的結(jié)果。我來自農(nóng)村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件，家庭經(jīng)濟(jì)挺困難的。我在大學(xué)的所有一切來之不易，我是家人的希望。我的宿命決定我必須要很努力。我不僅要過專業(yè)4級，我還要過專業(yè)8級。現(xiàn)在看來這也許還只是一句口號，但我回通過我的努力讓這句口號變成現(xiàn)實。

老師還提到了要我們盡量多拿些證書，這會對我們以后的就業(yè)很有幫助。我覺得很有道理。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務(wù)英語證書，那我就又多了一個選擇。現(xiàn)在的就業(yè)競爭真的很大，考多一些證書，有備無患。

現(xiàn)在說說我的大學(xué)計劃。大一大二我想要在各個方面拿優(yōu)，希望可以爭取到獎學(xué)金，減輕家人的負(fù)擔(dān)。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友，擴(kuò)大自己的交際圈。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我會努力學(xué)習(xí)，從預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，整理筆記做起，平時每課就盡量去圖書館，完成作業(yè)之余，多了解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。另外，我會適當(dāng)參加一些社團(tuán)活動和比賽，鍛煉自己個方面的能力，認(rèn)識多一些人。在學(xué)習(xí)和生活中可能會遇到一些問題，我會積極主動地與師兄師姐或同學(xué)老師交流。還有，英語是我的專業(yè)，我每天都會在聽說讀寫方面做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以便真正掌握好英語。

大三大四我想要進(jìn)一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語交流。為了達(dá)到這些目標(biāo)，當(dāng)然要打好基礎(chǔ)。此外，我會抓住每一個可以鍛煉我的英語的機(jī)會，找一些地方鍛煉自己。我的理想職業(yè)是當(dāng)一名優(yōu)秀的英語教師，我會在寒暑假找一些學(xué)校去實習(xí)。如果有機(jī)會，或許會去較遠(yuǎn)的地方實習(xí)義教。還有，平時與同學(xué)交流盡量用英語。

這節(jié)專業(yè)導(dǎo)論課過后我真的想了很多。總的來說，我要努力，充實自己的大學(xué)生活，拿到該拿的證書，拿到獎學(xué)金。絕不要畢業(yè)了還只是會說幾句英語。我的大學(xué)應(yīng)該是真正有收獲的。上大學(xué)以前聽很多人說大學(xué)生活很輕松，沒有太多的學(xué)習(xí)壓力。在我看來想過輕松的大學(xué)生活的人，他從一開始就已經(jīng)失敗了，到畢業(yè)時恐怕才后悔莫及吧。我的大學(xué)生活絕不會是輕松的，而應(yīng)該是充實的。絕不讓環(huán)境淹沒了自己，迷失了自己。

好好努力，從上好每一節(jié)課開始，從打好每一天的小計劃開始，從現(xiàn)在開始。

對這門課的建議：專業(yè)導(dǎo)論課都是講一些比較理論的東西，很多同學(xué)都不怎么感興趣。老師是否可以考慮用比較活潑生動的形式來講授這門課？其實我覺得這門課挺受用的。每次聽課后我都會有所啟發(fā)，有所收獲。謝謝各位老師。

專業(yè)導(dǎo)論的心得體會專業(yè)導(dǎo)論的心得體會和感悟篇五

我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字。

在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，耐心，童心。

記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個個高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧桑械膭诶鄱贾盗恕?/p>

朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說:“每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的時候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。

專業(yè)導(dǎo)論的心得體會專業(yè)導(dǎo)論的心得體會和感悟篇六

學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程，是讓它作為“導(dǎo)論”，高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是信息科學(xué)技術(shù)？為什么當(dāng)今時代會出現(xiàn)信息科學(xué)技術(shù)？為什么應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究信息科學(xué)技術(shù)？它的基本知識結(jié)構(gòu)是什么？信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？信息科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有什么作用？它的未來發(fā)展前景是什么？怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù)？因為這些問題都是信息類大學(xué)新生首先面臨的問題，也是他們離開中學(xué)進(jìn)去大學(xué)之后最為關(guān)切的問題。另外，“導(dǎo)論”也能夠是學(xué)生對自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握，對未來學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)，對所學(xué)專業(yè)的意義有深刻的理解，由此激發(fā)他們對自己專業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、責(zé)任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)，主動地構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，成為學(xué)習(xí)的主人，將來成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生。

專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述了計算機(jī)科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)和自動化科學(xué)技術(shù)這三類科學(xué)技術(shù)。

計算機(jī)科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù)，包括理論、分析、設(shè)計、效率分析、實現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究。該科學(xué)來源于對數(shù)理邏輯、計算模型、算法理論、自動計算機(jī)器的研究，形成于20世紀(jì)30年代后期。現(xiàn)在，計算機(jī)已成為繼理論、實驗之后的第三種科學(xué)形態(tài)。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的主要內(nèi)容包括理論計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件、(狹義）人工智能和算法等。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)以信息為研究對象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論、方法與應(yīng)用上，目前主要包括：可計算性理論、算法計算與復(fù)雜性分析、密碼算法與信息安全，分析式計算理論、并行計算理論、生物信息計算、計算幾何、程序語言理論等。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)側(cè)重于計算本質(zhì)以及基于計算的各種工具的研究，并應(yīng)用這些工具來設(shè)計和開發(fā)。

信息科學(xué)是以信息為研究對象，以信息過程的全部規(guī)律為研究內(nèi)容，以信息科學(xué)方法論為指導(dǎo)，以研究擴(kuò)展人的信息功能（特別是它的整體—智能）為研究目標(biāo)的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個信息的過程，包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認(rèn)知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)側(cè)重于信息本質(zhì)和基本信息本質(zhì)的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統(tǒng)分析方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進(jìn)化方法著三個方法和功能準(zhǔn)則、整個準(zhǔn)則這兩個準(zhǔn)則。信息技術(shù)指“實現(xiàn)和擴(kuò)展人的信息功能”的手段和方法，信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、存儲技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、控制技術(shù)和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)等。信息技術(shù)的實現(xiàn)手段多種多樣，根據(jù)問題的需要可以是機(jī)械的，也可以是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種組合。信息技術(shù)的各個功能分支—傳感與測量、通信與存儲、計算技術(shù)與處理、認(rèn)知與決策（人工智能）、控制與調(diào)節(jié)（自動化）表示與顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個環(huán)節(jié)。自動化科學(xué)與技術(shù)是指建立各種類型自動化系統(tǒng)的相關(guān)理論與實現(xiàn)技術(shù)的綜合，是在與子讓科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來的，但其自身又具有獨(dú)特的研究對象，基本理論、方法體系和實現(xiàn)手段，并已形成從基礎(chǔ)研究到工程技術(shù)的完整多層次結(jié)構(gòu)。自動化科學(xué)的研究的是物質(zhì)世界的信息運(yùn)動規(guī)律以及信息處理方法和控制原理，自動化技術(shù)所涉及的則是應(yīng)用信息處理方法和控制原理來促進(jìn)能量與物質(zhì)（如能源、材料和環(huán)境資源、人力資源等)的有效利用。自動化科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是控制理論。自動化科學(xué)技術(shù)的四個特點(diǎn)：1.自動化科學(xué)技術(shù)的數(shù)學(xué)屬性—嚴(yán)密的理論特征。2.自動化科學(xué)技術(shù)的對象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動化科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)與社會屬性—系統(tǒng)的復(fù)雜性特征。4.自動化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴(kuò)散特征—普通適用特征。自動化科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標(biāo)是為了自動化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理論基礎(chǔ)，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實際控制工程和自動化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用。

中學(xué)學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)有顯著差異，中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)和普遍文化知識，大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性，并具有明確的專業(yè)目的性，中學(xué)的教育是學(xué)生在老師“手把式”的講授下被動地學(xué)習(xí)，而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很“疏遠(yuǎn)”，學(xué)習(xí)要靠自己的主動性，中學(xué)學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容有嚴(yán)格的規(guī)定和限制，在大學(xué)，學(xué)生擁有更多的自我空間。因此大學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中，必須配合運(yùn)用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造良好條件。當(dāng)然，在多樣化方面應(yīng)有適度，以免學(xué)習(xí)成為不斷變化方法的萬花筒，分散學(xué)習(xí)的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最佳配合時，要經(jīng)過深思熟慮，做到有根有據(jù)。首先，在選擇學(xué)法之前，必須確定學(xué)習(xí)任務(wù)，具體為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，從中找出基本的和主要的課題，并將內(nèi)容劃分為邏輯上完整的若干部分，然后，分別選出所用方法的最優(yōu)結(jié)合方法，。總之，我們要學(xué)會有意識，有科學(xué)根據(jù)地優(yōu)選學(xué)習(xí)方法。其次，我們要正確看待自己，增強(qiáng)自信。另外，我們應(yīng)積極開展各項游藝活動，如群眾性文體活動、知識競賽、演講比賽等，不僅活躍業(yè)余生活，發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長，而且能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，尤其能使學(xué)生認(rèn)識到，人各有其長，各有其短，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長處和價值，進(jìn)而正確給自己定位，客觀評價他人，增強(qiáng)自信。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學(xué)習(xí)上腰高度自覺。與中學(xué)階段不同，大學(xué)階段是開始系統(tǒng)掌握專門知識和運(yùn)用專門知識的學(xué)習(xí)過程，包括課堂授課、自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、課程考試、課外閱讀、實驗課、實習(xí)、課程設(shè)計等。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎實掌握書本知識外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨(dú)立地支配時間，自覺地、主動地、生動地學(xué)習(xí)。并且還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)，根據(jù)大學(xué)的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，有效地培養(yǎng)自己的綜合能力，積極地樹立科學(xué)的世界觀，積極參與體育與美學(xué)教育，從而整體提高我們的綜合素質(zhì)。電子信息工程是一門理論與并重的科學(xué)，它涉及到多門科學(xué)，而且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系，它們之間互相聯(lián)系，互相滲透。學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程時，我們要做到以下兩點(diǎn)：1.重視實驗課，重視計算機(jī)的應(yīng)用。書本知識的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng)，如果忽視動手能力的培養(yǎng)，將來只能是一個眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問題和解決實際的真本領(lǐng)，大學(xué)學(xué)習(xí)期間，一定要珍惜各類實驗課程。具有熟悉的計算機(jī)技能，這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也是考核當(dāng)代大學(xué)生能力的一個重要指標(biāo)，但要注意正確分配時間，正確掌握尺度，既要熟練掌握計算機(jī)，又不能沉溺于計算機(jī)。2.重視面向?qū)嶋H，勇于解決實際問題，要有意識地注意工程實際中提出的各種問題，在參觀和生產(chǎn)實習(xí)中，向工人師傅學(xué)習(xí)，向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，向各個領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。總之，在學(xué)習(xí)過程中，要踏實，一步一個腳印，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜W(xué)習(xí)，只有真正掌握了專業(yè)知識，才可以在社會在立于不敗之地。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術(shù)人才，首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.廣泛閱讀教材和參考書籍，深刻理解理論體系，為了能夠?qū)@個理論體系有全面深入的了解，我們就需要閱讀不同的書籍進(jìn)行相互印證。2.完成大量練習(xí)，積極討論問題，理論課程大都附有大量的習(xí)題，嚴(yán)格準(zhǔn)確完成這些習(xí)題對加深理論本身的認(rèn)識有著不可替代的作用。3.理論練習(xí)實際，演繹歸納并重，作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，我們要具有認(rèn)真、刻苦、勤動手、勤動腦的學(xué)習(xí)態(tài)度，先掌握基礎(chǔ)知識，要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識，認(rèn)識專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和知識的改革，是自己站在信息專業(yè)領(lǐng)域的前沿。

專業(yè)導(dǎo)論的心得體會專業(yè)導(dǎo)論的心得體會和感悟篇七

第一階段：信誓旦旦想辭職在家半年以全部的精力學(xué)習(xí)中級。爭取三科一次考過。

第二階段：由于單位工作忙，一時沒機(jī)會交接工作。辭職的事情一直沒有機(jī)會向提出來。業(yè)余時間全都用來學(xué)習(xí)中級。

第三階段：由于單位有大的項目貸款，全心的投入項目中，把中級復(fù)習(xí)一度擱置，復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢。

第四階段：項目遇到難點(diǎn)，想起看書，短時間把財務(wù)管理用的著的相關(guān)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)明白，并運(yùn)用到實際，項目做好，并得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

第五階段：年底決算，短時間學(xué)習(xí)會計報表相關(guān)知識。并運(yùn)用到實際。

現(xiàn)在全職在家學(xué)習(xí)中級的想法以經(jīng)徹底沒有了。我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用是關(guān)鍵，理論聯(lián)系實際很重要。我也認(rèn)為工作和考試也不是生活的全部，親情友情愛情業(yè)余生活也很重要。

中級考試現(xiàn)在對我來說又有了新的一層的認(rèn)識：

1、人生能有幾回搏，中級考試算一次。

2、考試成績并不像想像的那樣重要，學(xué)到的知識比成績重要。知識運(yùn)用到實際上才能產(chǎn)生生產(chǎn)力。才能有價值。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、中級職稱證書不重要，重要的是學(xué)到的理論知識，知識只有轉(zhuǎn)化成自已的能力時才是重要的。

4、和親人，愛人，朋友享受生活才是最終的目的。考試、工作是為了實現(xiàn)自自的價值，擁有資本更好的去享受生活。

人生最終的目的就是去享受生活。所以中級考試的過程也要非常的享受它，享受身邊的人對你的關(guān)愛。比如讓你的家人知道你在努力，家人會體貼的讓你少做家務(wù)。讓你的同事知道你在努力，同事會由衷的承認(rèn)你的努力并且督促你的學(xué)習(xí)。讓你的朋友知道你在努力，朋友會原諒總是缺少你的聚會并掛念著你。在學(xué)習(xí)的過程中自已去享受那種征服知識的成就感。

把學(xué)習(xí)中級的快樂帶給你周圍的每一個人，快樂的情緒是會傳染的。