學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
扶困助殘心得體會篇一
在我們身邊，生活著一個特殊的群體，他們有的看不到燦爛的陽光，有的聽不到親人的呼喚，有的不能訴說心中的渴望，有的不能自由的游覽大好河山……他們是我們的殘疾人兄弟姐妹。 我們同屬一個星球，擁有一樣的冬、夏、春、秋。相逢可能無法握手，相識可能無法問候，但我們有著同樣的理想和追求。 目前我x共有殘疾人x萬，占人口總數(shù)的x%。近年來，在各級黨委、政府及社會各界的關(guān)心支持下，我x殘疾人事業(yè)取得了較快發(fā)展，殘疾人的生產(chǎn)、生活有了很大程度的改善。但是由于身體原因，他們的生活還有諸多困難，他們在康復(fù)、教育、就業(yè)等方面還有和諸多問題亟待解決。
行動，為殘疾人提供幫助和服務(wù)。我們衷心期盼全市各機關(guān)、團體、企事業(yè)單位及社會各界朋友們，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，加入到助殘志愿者隊伍中，為殘疾人事業(yè)奉獻愛心，使殘疾人和我們共享社會發(fā)展的文明成果，和諧幸福地生活。
親愛的朋友，讓我們共同播撒愛心的種子，成為愛的使者，讓愛的陽光照亮每一位殘疾人心田，讓扶殘助殘的中華傳統(tǒng)美德，在我們冰城大地傳承發(fā)揚!
扶困助殘心得體會篇二
作為一名社會工作者，扶貧助困一直是我一直非常關(guān)注和重視的話題，最近我參加了一次扶困助殘實踐活動，讓我更深刻地認識到了這些災(zāi)難、貧困和殘障人士所面臨的困境和需要幫助的地方。在這個過程中，我獲得了很多有關(guān)尊重、理解、同情和幫助他人的重要體會和心得。
第一段：了解情況、消除偏見
在這次實踐活動中，我主要到了一些偏遠的山區(qū)，了解那里的貧困和殘障人士的真正生活狀況。相信很多人對這些地方和人的認識都還停留在表面，我們往往通過電視、新聞和其他媒體來了解他們的真實狀況，然而這些信息是否真實、是否能反應(yīng)真正的情況都是有爭議的。通過實地走訪，了解情況，我們可以真正反應(yīng)出當?shù)厝藗兊恼鎸嵣?，對于消除我們的偏見和誤解是非常有益的。
第二段：理解痛苦和困境
當我們接觸到真正的貧困、殘障人士和家庭時，我們可以真正感受到他們的痛苦和困境，也更容易產(chǎn)生同情和關(guān)心他們的心理。面對那些共患難的人們，我們應(yīng)該盡可能多的去傾聽，了解他們的真正需要和幫助他們的方法，讓他們感受到我們的理解和關(guān)愛，這樣才能建立良好的互信關(guān)系。
第三段：多角度幫助
為了幫助異地的貧困和殘障人士，我們需要考慮他們的多方面需求。扶貧工作中的幫助不單單是用錢捐贈和協(xié)調(diào)實物方面的支援，有時候只需要一些細微的心理疏導(dǎo)而已，比如在他們心情不好時說上幾句話、鼓勵一下，也能讓他們心情變得好很多。同時我們還需要借助各種現(xiàn)代科技手段，為他們提供一定程度的教育和技術(shù)支持，讓他們能夠掌握先進的科技知識和技能，提高自救能力，獲得更好的生活質(zhì)量。
第四段：借力而起
扶困助殘最關(guān)鍵的是團結(jié)合作。在實踐過程中，我們無論是與當?shù)卣⒅驹刚呋虼壬平M織等協(xié)作，都需要團結(jié)協(xié)作，以共同實現(xiàn)扶困助殘的目標。團結(jié)合作不僅可以保證我們各自的進步，還可以讓我們共同化解困難和優(yōu)化解決方案。只有在這樣的環(huán)境中，我們才能更好地推動事業(yè)的發(fā)展，也更加地能夠夠回報社會，讓人們生活得更加幸福。
第五段：積極參與，探求發(fā)展
多參與扶困助殘活動，讓我們能夠積極參與社會改革，為建設(shè)更公平公正的社會做出自己的貢獻。同時，我們還需要不斷探索新的方式和方法，來幫助最無助的人們。比如可以通過互聯(lián)網(wǎng)尋找志愿者、進行社交網(wǎng)絡(luò)籌款，或發(fā)揮各種多種技術(shù)和社會平臺所能提供的資源，盡可能多的參與到扶困助殘工作中來，為開展這項志愿工作貢獻出更多的力量。
總的來說，作為現(xiàn)代社會的一份子，我們有義務(wù)也有能力為困境生活的人們提供更多的幫助。在這方面，我們需要加強對于扶困助殘的投入和重視，同時也要不斷完善工作流程和方法，打造出一個更為完善和有效的扶貧助殘體系。希望我們能夠以更加積極的態(tài)度、更快的速度和更務(wù)實的行動去實現(xiàn)這個目標，為社會多貢獻一份自己的力量。
扶困助殘心得體會篇三
為了慶祝第__屆國際殘疾人日，今天上午，泉山區(qū)區(qū)殘聯(lián)、蘇山辦事處殘聯(lián)在蘇山辦事處蘇山社區(qū)舉辦了“第__屆國際殘疾人日聯(lián)誼會”大型主題活動。
泉山區(qū)殘聯(lián)理事長冷麗莉，蘇山街道黨工委書記王廣建、蘇山街道主任王平、陽光電器武言敏總經(jīng)理、泉山區(qū)各辦事處殘聯(lián)理事長和專職委員、蘇山辦事處各社區(qū)專職委員及部分殘疾人出席了活動。
會上，王廣建書記代表黨工委、辦事處向轄區(qū)272名殘疾人致以誠摯的問候，并提出進一步做好殘疾人服務(wù)的工作措施，力爭街道殘疾人工作再上新臺階。冷麗莉理事長發(fā)表了具有重大意義的動員講話，希望殘疾朋友通過這次聯(lián)誼能給他們帶來有益的啟發(fā)，在豐富殘疾人生活的同時，能有所收獲。今年國際殘疾人日的主題是豐富和活躍基層殘疾人生活。區(qū)殘聯(lián)、蘇山街道舉辦這次聯(lián)誼會的目的就是為了向廣大殘疾人意識到黨和政府已經(jīng)足夠重視殘疾人事業(yè)，希望他們對今后的生活充滿信心，熱愛生活，健康向上。
蘇山辦事處殘聯(lián)專職委員劉容君同志代表本轄區(qū)272名殘疾人，發(fā)出宣言：蘇山街道轄區(qū)內(nèi)所有殘疾人，將認真審視過去，重新振作。熱愛生活，關(guān)心彼此?？祻?fù)鍛煉，強健身體。努力進取，開闊思維。參加培訓(xùn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)。實現(xiàn)夢想，證明價值。用自己的雙手，締造屬于自己的幸福生活。我們不僅要做一名獨立自強的殘疾人，更要做一名有理想、有信念的新世紀創(chuàng)建者。為殘疾人事業(yè)貢獻自己的力量！
陽光電器武言敏總經(jīng)理向與會殘疾人分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，激勵所有殘疾人放下自卑，正確認識自己，勇敢向前，用自己的雙手締造屬于自己的幸福生活，向社會證明自己的價值。
會議在良好熱烈活躍的氣氛中進行。與會殘疾人代表分別發(fā)表了自己的切身感受。對政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對殘疾人事業(yè)的重視和支持表示感謝，并表示不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，面對生活，熱愛生活，努力創(chuàng)造自己的幸福生活。
最后，我們?yōu)槊恳晃磺皝韰⒓踊顒拥呐笥褌兯腿チ藴嘏?，送出了我們的一點心意，小小的紀念品暖寶。
這次聯(lián)誼會確實起到了鼓勵殘疾人，令他們對生活充滿信心，他們切身感受到黨和政府對他們的關(guān)懷。也得到了區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的一致好評?；顒尤〉脠A滿成功。
扶困助殘心得體會篇四
第一段：介紹扶困助殘的意義和目標（200字）
扶困助殘是社會的一項重要責(zé)任和使命。在現(xiàn)代社會中，仍然存在許多困難和殘疾人群體需要我們的幫助和支持。因此，通過扶困助殘，我們致力于為貧困和殘疾人提供必要的幫助和支持，幫助他們擺脫困境，實現(xiàn)自身的發(fā)展和生活目標。扶困助殘旨在促進社會的平等和包容，提升整個社會的幸福感和發(fā)展水平。
第二段：了解貧困和殘疾群體的需求（200字）
為了有效地進行扶困助殘工作，我們需要深入了解貧困和殘疾人群體的真正需求。貧困人群的需求主要包括經(jīng)濟援助、教育培訓(xùn)、就業(yè)機會等方面的幫助；而殘疾人群體的需求則更加多樣化，包括輔助器具的提供、職業(yè)培訓(xùn)、無障礙環(huán)境的營造等。通過了解他們的真實需求，我們可以更好地制定相應(yīng)的扶助計劃和政策，從而真正幫助到他們，提高他們的生存和發(fā)展能力。
第三段：扶困助殘需要多方合作（200字）
要實現(xiàn)扶困助殘的目標，單靠個人或單個組織的力量是遠遠不夠的，需要各方共同參與。政府應(yīng)當加大對扶困助殘工作的投入，制定更加完善的政策和法律法規(guī)，促進扶困助殘工作的有序開展。社會各界也應(yīng)當積極參與，包括企業(yè)、公益機構(gòu)、媒體等，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和力量，共同承擔社會責(zé)任。此外，家庭和個人也承擔著重要的角色，他們可以通過志愿服務(wù)、捐款和關(guān)愛等方式，為貧困和殘疾人群體提供幫助和支持。
第四段：扶困助殘的具體方法和實踐經(jīng)驗（300字）
在實施扶困助殘的過程中，我們需要制定具體的方法和策略。首先，要建立健全的收集和核實貧困、殘疾信息的機制，確保扶助的對象和幫助措施準確無誤。其次，應(yīng)當制定一系列的扶助政策和項目，包括提供財政援助、提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)機會等。同時，還需要加強對貧困和殘疾人群體的教育宣傳，提高他們的自我保護能力，使他們能夠積極融入社會，擺脫貧困和殘疾的限制。此外，還需注重家庭和社區(qū)的參與，通過建立社會合作機制，幫助他們共同解決問題，共同發(fā)展。
第五段：展望未來，共創(chuàng)共享（200字）
展望未來，扶困助殘工作仍然面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，但也存在許多機遇和希望。我們應(yīng)當以開放包容的心態(tài)，繼續(xù)加大扶困助殘的力度，不斷創(chuàng)新工作方式和方法，將扶困助殘工作與現(xiàn)代科技相結(jié)合，推動扶困助殘工作實現(xiàn)更高水平的發(fā)展。同時，國際合作也是重要的一步，通過與國際組織交流合作，共同分享經(jīng)驗和資源，共同努力推動全球扶困助殘事業(yè)的發(fā)展，共創(chuàng)共享的美好未來。
總結(jié)：扶困助殘是一個全社會共同關(guān)心和關(guān)注的議題。通過了解貧困和殘疾人的真實需求，加強多方參與和合作，制定具體的扶助方法和策略，我們可以更好地幫助他們實現(xiàn)自身的發(fā)展和生活目標，提高社會整體的發(fā)展水平。展望未來，我們應(yīng)當繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，共同打造一個更加公平、包容和幸福的社會。
扶困助殘心得體會篇五
品德科組在本學(xué)期開展了一系列的精品課研究活動，內(nèi)容選取了三年級品德與社會(北師大版)第三單元其中的一個教學(xué)主題——友愛殘疾人。在這個主題活動中，我們安排了三個課時進行教學(xué)。現(xiàn)就《天天助殘日》這課談?wù)勎业囊稽c感受。
《品德與社會》是一門人文學(xué)科，學(xué)生的品德行為和習(xí)慣的養(yǎng)成也是由多種因素起決定性作用的。學(xué)校、家庭、社會的周圍環(huán)境對他們有著深遠的影響。教育的范圍不僅有賴于課本資源，而且有賴于課外身邊的資源，讓學(xué)生從不同的層面通過各種感觀去觀察和體驗，獲得有關(guān)道德和社會知識，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
《天天助殘日》這一課的教學(xué)，我覺得開發(fā)課本教材資源是本節(jié)課最大的特色。作為農(nóng)村鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，學(xué)生認識到的事物往往只能局限于鄉(xiāng)村生活。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時獲得最佳的教學(xué)效果呢?科組的老師進行了大膽的嘗試，結(jié)合課文內(nèi)容在原有課程資源的基礎(chǔ)上向課外的課程資源進行開發(fā)利用。教師除了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教科書提供的文本資源，還充分利用到社區(qū)搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料進行了合理的整合。把學(xué)生的關(guān)注引向社會，引向身邊生活的人和事，通過看新聞、回顧自己經(jīng)歷的事例、上網(wǎng)搜集資料等相關(guān)內(nèi)容，把一切對學(xué)生發(fā)展有教育意義的材料引入到課堂中來，從而使學(xué)生從不同的角度了解殘疾人的生活狀況，形成對殘疾人的正確認識和情感態(tài)度。有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生理解殘疾人生活的難處和他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，懂得關(guān)愛殘疾人是社會共同的責(zé)任，同時學(xué)習(xí)他們自強不息、奮發(fā)向上的精神。
在教學(xué)中，教師首先引導(dǎo)學(xué)生一起去分享體會。一開始畫面出現(xiàn)的是一班少先隊員到社區(qū)一位殘疾兒童家進行慰問活動的場景，接著是一班小學(xué)生到社區(qū)進行采訪活動(第二課時安排的內(nèi)容)同學(xué)們采訪了社區(qū)蕭主任，他們主要是了解社區(qū)有多少殘疾人，這些殘疾人的生活狀況怎樣，殘疾人生活有哪些保障等?？催^視頻，執(zhí)教老師向同學(xué)們提出了一些思考性的問題，這時同學(xué)們認真思考，并就老師提出的問題紛紛發(fā)表了自己的看法。大家各抒己見，課堂氣氛熱烈。學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。課程的活動性決定了師生的教與學(xué)關(guān)系，教師不再是直接的傳授者，只是一個組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生則是教學(xué)活動的支持者、參與者和研究者。
整節(jié)課，教師有條不紊地逐一展示其他相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，視頻出現(xiàn)了從鎮(zhèn)區(qū)收集到的兩則新聞，通過讓學(xué)生閱讀，使他們知道全社會對殘疾人都非常關(guān)心，鎮(zhèn)區(qū)成立了殘疾人綜合服務(wù)中心，還為殘疾人提供了勞動就業(yè)的場所等，接著的一組鏡頭把學(xué)生帶到殘疾人在勞動的情景，他們通過自己的辛勤勞動獲取了一定的報酬。學(xué)生看后體會到殘疾人和普通人一樣在同一藍天下，一樣的生活，需要同樣的關(guān)懷。課堂上進行了熱烈的小組討論：我可以為殘疾人做些什么呢?學(xué)生自由發(fā)表了自己的不同見解，課堂充滿了童真，孩子們想了許多如何幫助殘疾人的做法，課堂氣氛顯得非常活躍。
本節(jié)課的另外一個亮點就是學(xué)生的模擬活動，我覺得課堂安排這一活動很精彩，這是學(xué)生在認識了無障礙設(shè)施后而安排的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。整個活動學(xué)生表演得有板有眼，一位學(xué)生扮演社區(qū)書記到該班做客，全體同學(xué)都有機會向書記提建議，說說社區(qū)應(yīng)如何進一步幫助殘疾人。學(xué)生表現(xiàn)十分積極，這些小同學(xué)腦子可真聰明，他們從生活保障、醫(yī)療保健、技能培訓(xùn)、娛樂活動、無障礙設(shè)施等方面都給書記提出了很好的建議。有的說：“書記，你好，我是三(1)班的學(xué)生，我可以向你提一個建議嗎?社區(qū)可以為殘疾人建立一個殘疾人培訓(xùn)中心嗎?讓殘疾人能掌握一些勞動技能，將來能更好地工作。”有的說：“書記，社區(qū)能否專門為殘疾人設(shè)立一個娛樂場所，讓他們能夠到那里娛樂，有一個好心情?！薄峭瑢W(xué)們的積極建議把課堂帶入了活動的高潮。
讓學(xué)生動口動手，靜下心來合作共事，能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表達能力，在交往中學(xué)會思考，在生活中不斷積累，在實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力，靈活的應(yīng)變能力。當然，課堂教學(xué)不可能做到完美無暇，但只要我們教師肯做個教學(xué)的有心人，就一定能使課堂綻放異彩。