在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇一

莊浪三中位于北城區(qū)，始建于年3月，年開(kāi)始招生，年單設(shè)獨(dú)立初中部（莊浪縣第三中學(xué)），現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，學(xué)生2819人，教職工135名，其中專(zhuān)任教師103人。學(xué)校占地面積38168m2，總建筑面積16316m2。

（一）普及程度

年，入學(xué)率達(dá)100%，15周歲人口初等教育完成率為98.9%，17周歲人口初級(jí)中等教育完成率93.9%；初中輟學(xué)率為1.3%。“普九”各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或超過(guò)國(guó)家規(guī)定要求標(biāo)準(zhǔn)，與年相比入學(xué)率提高了2.7%，完成率提高了2.3%，輟學(xué)率下降0.8%。

（二）師資水平

全校專(zhuān)任教師103人，學(xué)歷合格率為100%；全部達(dá)到任職要求。

（三）辦學(xué)條件

1、生均校舍面積為5.8平方米。

2、全校無(wú)校舍危房。

3、教學(xué)儀器配齊率為100%。

4、生均圖書(shū)為15.1冊(cè)。

（四）教育質(zhì)量

連續(xù)三年綜合評(píng)估位居全縣27所獨(dú)立初中第一名，畢業(yè)率達(dá)99.5%。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的“兩基”鞏固提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)，研究解決具體問(wèn)題，竭力為“兩基”鞏固提高工作鋪設(shè)“綠色通道”。目前，全校上下形成了“一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一班人共同抓，全體教師配合抓”的工作格局和指揮體系。

2、統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化部門(mén)職責(zé)保障。

幾年來(lái)，我們進(jìn)一步完善工作制度，嚴(yán)格工作要求，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保證了“兩基”鞏固提高工作扎實(shí)推進(jìn)。一是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校每年都要層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，確保職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)，對(duì)每年的工作完成情況進(jìn)行認(rèn)真的考核評(píng)估，將考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，使目標(biāo)責(zé)任制發(fā)揮促進(jìn)和制約作用。二是強(qiáng)化部門(mén)職責(zé)。政教處制定了進(jìn)行思想教育的學(xué)期計(jì)劃與實(shí)施辦法及其他規(guī)章制度，積極組織全校學(xué)生思想政治教育和紀(jì)律作風(fēng)培訓(xùn)工作。通過(guò)“政教處—年級(jí)組—班主任”這一系統(tǒng)，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。學(xué)校定期請(qǐng)公安、司法部門(mén)作“法制教育報(bào)告會(huì)”，每學(xué)期開(kāi)展“風(fēng)紀(jì)教育月”活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)青少年的法制宣傳教育;教導(dǎo)處能夠積極地組織管理學(xué)校的教育、教學(xué)工作和教務(wù)行政工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育，經(jīng)常檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，保證了正常的教學(xué)秩序。

同時(shí)，能夠適時(shí)地組織開(kāi)展教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的工作方針，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；總務(wù)處能夠全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為全校師生員工服務(wù)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力完成總務(wù)工作的`各項(xiàng)任務(wù)。

3、保學(xué)控輟，提高普及程度。

自年“兩基”評(píng)估驗(yàn)收以來(lái)，我校緊緊圍繞“兩基”中普及程度這一核心指標(biāo)，抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)，采取有效措施，千方百計(jì)提高適齡兒童、少年入學(xué)率，完善控流保學(xué)管理機(jī)制，降低輟學(xué)率。

一是學(xué)校利用各種媒體，對(duì)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行廣泛宣傳，做到家喻戶(hù)曉，深入人心，讓全社會(huì)都懂得送適齡少年、兒童入學(xué)是法律規(guī)定的家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

二是學(xué)校對(duì)家庭貧困的學(xué)生實(shí)行“減、緩、免”制度，廣泛開(kāi)展“手拉手”、“心連心”、“一幫一”等助學(xué)活動(dòng)。

三是建立“學(xué)校為一切學(xué)生負(fù)責(zé)”的公開(kāi)承諾制度，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁按學(xué)生考試成績(jī)公開(kāi)排列名次和安排座位，以關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生為前提，倡導(dǎo)用科學(xué)的方法教育學(xué)生。

四是嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕不履行相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)而接收他校學(xué)生。五是實(shí)行輟學(xué)學(xué)生包干動(dòng)員制度，學(xué)校將動(dòng)員學(xué)生入學(xué)、在校學(xué)生鞏固等指標(biāo)落實(shí)到班，責(zé)任到人。

4、認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高。

一是嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。年春季共有45人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額5377.5元;秋季共有469人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額92142.5元;10年春季共有488人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額18,3000元;秋季共有488人享受寄宿生生活補(bǔ)助，金額18,3000元。從年春季開(kāi)學(xué)起，義務(wù)教育階段所有學(xué)生全部享受免費(fèi)教科書(shū)，共配發(fā)免費(fèi)教科書(shū)4608套，總價(jià)值24.7萬(wàn)元。

二是嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段招生入學(xué)制度。按照《莊浪縣初中劃片招生就近入學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)畢業(yè)劃片招生、就近全部入學(xué)制度，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試與初中入學(xué)相分離，有效提高了義務(wù)教育普及程度。小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到100%，全縣教育結(jié)構(gòu)趨于合理，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高。

5、師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化。

一是分校以后，以建設(shè)一支“高素質(zhì)，高水平，高奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，采取一系列有力措施狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，今年共調(diào)配來(lái)41名優(yōu)秀教師，緩解了學(xué)校教師數(shù)量不足的壓力，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充壯大了全校教師隊(duì)伍。全校專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。

二是縣教育局實(shí)行校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核，學(xué)校班子建設(shè)得到加強(qiáng)。按照《莊浪縣校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理責(zé)任制實(shí)施辦法》，由縣上分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織部、人事局、教育局共同參與，完成了校長(zhǎng)三年任期目標(biāo)的考核評(píng)估。

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

xx街道高度重視青少年維權(quán)工作，采取系列有效措施，不斷深化青少年維權(quán)工作，為引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、青少年普法教育活動(dòng)開(kāi)展情況及初步成效

xx街道現(xiàn)有學(xué)校17所，在校青少年學(xué)生1388人。今年來(lái)，我街道各有關(guān)單位按照“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)開(kāi)展要求，積極開(kāi)展青少年普法教育工作，努力做到領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)構(gòu)、管理有制度、組織有網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)有載體、陣地有保障、工作有成效，為進(jìn)一步增強(qiáng)青少年法制意識(shí)，提高其明辨是非和依法維權(quán)能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，營(yíng)造了全社會(huì)共同關(guān)注的良好氛圍

xx街道專(zhuān)門(mén)成立了青少年權(quán)益保障領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)青少年普法教育工作進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。街道機(jī)關(guān)建立以團(tuán)工委為主體的10人志愿者隊(duì)伍，把青少年普法教育工作擺在重要位置。各級(jí)學(xué)校也建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)處、團(tuán)委、少先大隊(duì)為主體，以班主任、主課教師為骨干，以黨、團(tuán)、隊(duì)組織為依托的青少年普法教育實(shí)施機(jī)構(gòu)。一些學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立了青少年德育教育工作中心，聘請(qǐng)縣、街道法律、思想政治名師學(xué)者擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校思想道德教育工作。全街道53個(gè)行政村也都建立了青少年普法教育工作組織。從而，在全街道形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)工委綜合協(xié)調(diào)、學(xué)校主抓、社會(huì)各界配合的工作機(jī)制。

同時(shí)，街道團(tuán)工委及時(shí)協(xié)調(diào)教育、政法各部門(mén)進(jìn)一步健全完善了青少年普法教育各項(xiàng)制度：一是建立了部門(mén)綜合聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立了包括團(tuán)工委、綜治辦、派出所、司法、教育等部門(mén)單位的聯(lián)合行動(dòng)機(jī)制，把青少年普法教育與綜合治理工作相掛鉤，努力形成齊抓共管、共同推進(jìn)的局面。二是建立法制副校長(zhǎng)工作職責(zé)制度和法制輔導(dǎo)員聯(lián)系制度。街道綜治辦牽頭政法各部門(mén)，對(duì)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的職責(zé)任務(wù)、歸口管理和培訓(xùn)考核等作出明確要求，進(jìn)一步發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員在加強(qiáng)青少年法制教育中的主力軍和“傳、幫、帶”的作用。三是建立并落實(shí)問(wèn)題學(xué)生臺(tái)帳及幫教制度。學(xué)校通過(guò)大排查、大討論活動(dòng)，建立問(wèn)題學(xué)生臺(tái)帳，通過(guò)教師幫教、班級(jí)輔導(dǎo)員效果跟蹤等模式，做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

（二）健全隊(duì)伍，夯實(shí)基礎(chǔ)，為活動(dòng)開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障

一是建立健全了四支普法骨干隊(duì)伍。1、青少年普法教育宣講團(tuán)。針對(duì)xx街道青少年普法對(duì)象的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)從街道政法各部門(mén)、團(tuán)工委抽調(diào)骨干成員，定期到學(xué)校、農(nóng)村上法制課。一年來(lái)，宣講團(tuán)共為青少年上法制課達(dá)20多場(chǎng)次，參加人員400余人；2、法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍。綜治辦協(xié)調(diào)街道司法所、派出所抽調(diào)精兵強(qiáng)將擔(dān)任街道中小學(xué)校的法制副校長(zhǎng)或輔導(dǎo)員，并根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行更換或補(bǔ)充。目前全街道所有中小學(xué)都聘有法制副校長(zhǎng)；3、法制輔導(dǎo)員隊(duì)伍。街道司法局積極行動(dòng)，整合普法資源，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量，不斷壯大法制輔導(dǎo)員隊(duì)伍。特別是結(jié)合政法部門(mén)服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“三項(xiàng)活動(dòng)”的開(kāi)展，為學(xué)校提供法律咨詢(xún)、開(kāi)辦法制講座，協(xié)助解決青少年學(xué)生碰到的法律問(wèn)題。

二是落實(shí)了四項(xiàng)保障措施。思想保障方面，xx團(tuán)工委組織全街道教育系統(tǒng)的機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并進(jìn)行了統(tǒng)一普法考試。街道中心學(xué)校還組織一大批中小學(xué)教師開(kāi)展了法律知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)一系列法制教育活動(dòng)，使教育系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)青少年普法教育工作的重要性有了明確的認(rèn)識(shí)。經(jīng)費(fèi)保障方面，街道中心學(xué)校將全街道中小學(xué)校的青少年普法教育經(jīng)費(fèi)列入了當(dāng)年經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在開(kāi)展活動(dòng)、聘請(qǐng)師資、印發(fā)材料、基地建設(shè)等方面切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)的足額按時(shí)到位，為活動(dòng)開(kāi)展提供了物質(zhì)保證。師資保障方面，堅(jiān)持把在校學(xué)生的法制教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系，逐步做到計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施，師資統(tǒng)一培訓(xùn)，教材統(tǒng)一落實(shí)，課程統(tǒng)一設(shè)置，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資的“四落實(shí)”。教育基地建設(shè)方面，廣泛搭建青少年法制宣傳教育平臺(tái)，發(fā)揮好家長(zhǎng)學(xué)校、羊山愛(ài)國(guó)主義教育基地、青少年維權(quán)崗等基地的作用，把法制教育穿插到基地的學(xué)習(xí)教育當(dāng)中，通過(guò)基地示范帶動(dòng)，營(yíng)造濃厚學(xué)法氛圍。

三是狠抓了校園內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。我街道教育系統(tǒng)、團(tuán)工委、村都十分重視青少年法制宣傳教育工作，注重結(jié)合實(shí)際，積極制定青少年普法教育計(jì)劃方案，確保工作落實(shí)到位。學(xué)校充分發(fā)揮第一課堂作用，安排固定課時(shí)開(kāi)展法制教育活動(dòng)。街道直有關(guān)單位，共青團(tuán)主動(dòng)做辦好法制櫥窗、黑板報(bào)，開(kāi)展法制培訓(xùn)、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。政法各職能部門(mén)也紛紛把加強(qiáng)青少年法制教育作為已任，積極提供人力、物力支持，使全街道青少年普法教育工作特色鮮明，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。

（三）豐富形式，創(chuàng)新載體，著力打造青少年普法教育的精品工程

二是努力創(chuàng)建“平安和諧校園”。進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，聯(lián)合開(kāi)展“深化平安建設(shè)大排查、大調(diào)處”、學(xué)校安全隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、火災(zāi)隱患大檢查、學(xué)校及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)校園及其周邊存在的安全隱患進(jìn)行綜合治理，結(jié)合治理工作重點(diǎn)宣傳治安、消防、道路交通、飲食衛(wèi)生、反邪教等法律法規(guī)等，均 當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看取得了良好的綜治效果。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育和心理健康教育，收到了良好效果。不斷擴(kuò)大教育覆蓋面，延伸教育范圍，探索加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女、外出務(wù)工留守子女的法制教育，印發(fā)宣傳資料，發(fā)放法律小冊(cè)子，宣傳簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳和幫教工作，最大限度減少不安定因素。

一是提高了青少年的法律意識(shí)。經(jīng)過(guò)青少年普法教育，青少年的法制意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)法、知法、用法、守法、護(hù)法意識(shí)逐步形成，法律素養(yǎng)和運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的能力得到較大提高，呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，青少年違法犯罪現(xiàn)象明顯減少，得到了上級(jí)部門(mén)和社會(huì)各界的好評(píng)。

二是促進(jìn)了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。依托“平安和諧校園”等載體，深入開(kāi)展青少年法制教育，組織實(shí)施部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，廣泛開(kāi)展校園內(nèi)外矛盾糾紛排查及綜合整治工作，查處取締違法、違規(guī)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧2處，對(duì)擾亂學(xué)校正常秩序和侵害師生安全行為加大打擊力度，凈化了校園及周邊治安環(huán)境，維護(hù)了校園內(nèi)外的秩序穩(wěn)定，營(yíng)造了適合青少年身心發(fā)展的外部環(huán)境。

三是推動(dòng)了教育事業(yè)的和諧發(fā)展。通過(guò)普法教育幫助廣大青少年增強(qiáng)了法制意識(shí)，養(yǎng)成了文明守法的行為習(xí)慣，促進(jìn)了青少年學(xué)生素質(zhì)的全面提升，也幫助學(xué)校增強(qiáng)了管理能力，提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，依法治校、依法執(zhí)教的能力大幅度提高，有力地推動(dòng)了全街道教育事業(yè)的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題

盡管我街道青少年普法教育活動(dòng)取得了初步成效，但也存在一些不容忽視的困難和問(wèn)題。

五是學(xué)校內(nèi)部管理也還有不完善、不健全的地方。表現(xiàn)在對(duì)青少年的教育手段相對(duì)缺乏，學(xué)科滲透落實(shí)不夠，校園監(jiān)管措施不同程度的存在漏洞等等。

三、工作建議

一是建立青少年普法教育長(zhǎng)效機(jī)制。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生普法教育網(wǎng)絡(luò)，建立協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，形成全社會(huì)齊抓共管的普法教育格局，切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，努力使青少年學(xué)生普法教育在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新的突破。

二是加強(qiáng)部門(mén)配合聯(lián)動(dòng)。街道關(guān)工委協(xié)調(diào)教育部門(mén)加強(qiáng)與綜治、公安、司法、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)的聯(lián)系溝通，充分利用和發(fā)揮各方面的資源和優(yōu)勢(shì)，共同做好學(xué)校青少年普法教育工作。

三是創(chuàng)建平安和諧校園。堅(jiān)持將青少年普法教育與“平安和諧校園”創(chuàng)建相結(jié)合，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作，加大對(duì)特殊青少年群體的教育、管理和服務(wù)，預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪，創(chuàng)建特色法制教育，為“平安xx”、“法治xx”建設(shè)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

四是提升社會(huì)法制理念水平。堅(jiān)持將青少年普法教育與機(jī)關(guān)推行依法行政工作、教師繼續(xù)教育相結(jié)合，加強(qiáng)依法行政，健全科學(xué)決策機(jī)制，提高教師的師德修養(yǎng)和法制觀念，確保xx青少年普法教育的質(zhì)量。

五是繼續(xù)創(chuàng)新載體，有針對(duì)性地開(kāi)展青少年法制教育。發(fā)揮部門(mén)工作的主觀能動(dòng)性，結(jié)合司法機(jī)關(guān)案例，搜集整理直觀、生動(dòng)的案例，并采用法制講座、模擬庭審、小交警等形式，探索青少年法制教育的新經(jīng)驗(yàn)新做法，提高普法教育成效。

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇三

一、調(diào)研目的

1、對(duì)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展情況做出科學(xué)、客觀的描述和分析。

2、總結(jié)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。

3、深入分析我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的制約因素，研究應(yīng)對(duì)思路和措施，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、法律法規(guī)及政策依據(jù)

1、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

2、山東省教育工作示范縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估方案

3、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知(魯教基字【20__】15號(hào))

4、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃(20__20__年)》的通知(魯教財(cái)字【20__】9號(hào))

5、關(guān)于印發(fā)《山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃(20__20__年)》的通知(魯教基字【20__】7號(hào))

6、《泰安市岱岳區(qū)人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》(泰岱政發(fā)[20__]5號(hào))

三、調(diào)研時(shí)間

8月8日——8月26日

四、調(diào)研人員

戴x季區(qū)副主席

張x英區(qū)科教文史委主任

宗x區(qū)科教文史委副主任

趙x生區(qū)教育局局長(zhǎng)

周x安區(qū)教育局副局長(zhǎng)

劉x芳區(qū)教育局副局長(zhǎng)

孟x(chóng)武區(qū)教育局黨委委員人事科科長(zhǎng)

張x元區(qū)教育局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)

陳x剛區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)

趙x祥區(qū)教育局儀電辦主任

馬x區(qū)教育局校安辦主任

李x陽(yáng)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)

五、被調(diào)研單位

祝陽(yáng)、下港、夏張、滿(mǎn)莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口

六、調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容主要包括校舍建設(shè)、教學(xué)裝備、師資配備、學(xué)校管理和教育質(zhì)量情況等四個(gè)方面。

七、方法步驟

本次調(diào)研從7月底開(kāi)始，到8月底結(jié)束，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

1、準(zhǔn)備階段(7月底8月3日)：擬訂調(diào)研提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查表格和問(wèn)卷，下發(fā)通知，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)調(diào)研工作做出全面安排部署。

2、調(diào)研階段(8月8日19日)：采取普查與抽查相結(jié)合的方式，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、座談了解、問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行調(diào)研。

8月8日19日區(qū)組成調(diào)研工作組赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)校實(shí)地調(diào)查。主要是聽(tīng)取各學(xué)校情況匯報(bào)，實(shí)地查看現(xiàn)場(chǎng)，召開(kāi)座談會(huì)。座談人員為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)中心主任、所抽查學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部分教職工代表。

3、總結(jié)階段(8月22日26日)：區(qū)在對(duì)全區(qū)中小學(xué)發(fā)展情況全面調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)地抽樣調(diào)查情況，形成調(diào)研報(bào)告。

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇四

今天，自治區(qū)調(diào)研團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家同志們不辭辛苦蒞臨我鎮(zhèn)，調(diào)研指導(dǎo)“雙語(yǔ)”工作，這充分體現(xiàn)了教育廳對(duì)基層雙語(yǔ)教育事業(yè)的重視和關(guān)心。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、人民政府及全鎮(zhèn)各族人民,對(duì)“雙語(yǔ)”調(diào)研團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家同志們的到來(lái),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

目前，全鎮(zhèn)有中小學(xué)10所（其中：完全中學(xué)1所、小學(xué)9所）、雙語(yǔ)幼兒園有4所，中小學(xué)教職工314人，其中：初中專(zhuān)任教師112人，學(xué)歷合格者為112人，學(xué)歷合格率為100%，取得三級(jí)以上職稱(chēng)的教師為112人，任職條件達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)專(zhuān)任教師146人，教師學(xué)歷合格率為100%，取得三級(jí)以上職稱(chēng)的教師為142人，任職條件達(dá)標(biāo)率97.3%；現(xiàn)有中學(xué)校長(zhǎng)1名，小學(xué)校長(zhǎng)9名，均經(jīng)過(guò)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)培訓(xùn)取得崗位培訓(xùn)證，合格率為100%。小學(xué)“雙語(yǔ)”教師65人，其中：參加過(guò)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的教師64人，民靠漢教師3名，沒(méi)有參加過(guò)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的“雙語(yǔ)”教師81人。已取得漢語(yǔ)水平8級(jí)的教師8人，7級(jí)7人，6級(jí)23人，5級(jí)11人，4級(jí)12人，3級(jí)6人。

全鎮(zhèn)在校生4146名，其中：高中227名，初中1376名，小學(xué)2543名，其中：小學(xué)“雙語(yǔ)”班學(xué)生2543名，班級(jí)數(shù)73個(gè)。

為努力實(shí)踐“雙語(yǔ)”教學(xué)，我鎮(zhèn)從20xx年在中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“雙語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)班，20xx年又在色根蘇蓋提小學(xué)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“雙語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)班。20xx年9月份認(rèn)真總結(jié)前兩年的“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“雙語(yǔ)”班教師缺少情況下?tīng)?zhēng)取縣教育局的支持，我鎮(zhèn)9所小學(xué)統(tǒng)一，從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)了“雙語(yǔ)”教學(xué)。目前“雙語(yǔ)”班學(xué)生升到了小學(xué)六年級(jí)。

第一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障。

一、我鎮(zhèn)始終把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，作為檢驗(yàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任期最大政績(jī)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，努力在全鎮(zhèn)上下形成濃厚的“漢語(yǔ)”學(xué)習(xí)氣氛，扎實(shí)推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作納入全鎮(zhèn)目標(biāo)管理考核體系之中，進(jìn)一步完善了評(píng)價(jià)檢查制度，把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的績(jī)效與各學(xué)校評(píng)先表彰、激勵(lì)獎(jiǎng)懲相掛鉤；與干部的調(diào)動(dòng)、任用、晉級(jí)、考核相掛鉤，對(duì)完不成目標(biāo)任務(wù)的實(shí)行“一票否決”。對(duì)辦學(xué)條件改善、學(xué)生入學(xué)等工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，明確獎(jiǎng)懲制度，規(guī)定：凡沒(méi)有做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要評(píng)為“不合格”。

我鎮(zhèn)切實(shí)把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作擺在重要議事日程，全面實(shí)施了“雙語(yǔ)”教學(xué)工作“一把手工程”和“帽子工程”，成立了由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教育辦主任的領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各學(xué)校的校長(zhǎng)為成員的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并相應(yīng)成立了鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。規(guī)定每學(xué)期至少召開(kāi)一次“雙語(yǔ)”談?wù)摃?huì)、座談會(huì)，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取“雙語(yǔ)”教學(xué)工作推進(jìn)情況，研究“雙語(yǔ)”教學(xué)工作重大事項(xiàng)，及時(shí)解決工作推進(jìn)中存在的問(wèn)題和困難，并制定出臺(tái)了《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”教師管理制度》、《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”教研工作制度》、《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”推進(jìn)實(shí)施方案》。確保了“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。

第二、強(qiáng)化了“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平。為努力造就一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、社會(huì)公認(rèn)的民語(yǔ)小學(xué)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量。我鎮(zhèn)根據(jù)民語(yǔ)言教師超編的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃、分期分批地選派學(xué)習(xí)有潛力、年富力強(qiáng)、有責(zé)任感和事業(yè)心的中青年骨干教師，參加國(guó)家和自治區(qū)、地區(qū)、縣教育局組織舉辦的各類(lèi)漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)、參加自治區(qū)舉辦的1——2年的脫產(chǎn)培訓(xùn)。各級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持下22名教師正在在烏魯木齊、阿克蘇等高等院校參加培訓(xùn)，他們明年9月份畢業(yè)回到我鎮(zhèn)從事“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。

第三、為“雙語(yǔ)”教學(xué)打好了良好的基礎(chǔ)

為了確保“雙語(yǔ)”教學(xué)工作順利開(kāi)展，積極爭(zhēng)取教育局的支持，20xx年3月份首次成立了“雙語(yǔ)”幼兒園。在各級(jí)政府的大力支持下今年重建此“雙語(yǔ)”幼兒園，又新建了3所“雙語(yǔ)”幼兒園。為改善“雙語(yǔ)”幼兒園教學(xué)條件，鎮(zhèn)黨委、政府在財(cái)力十分困難的情況下，千方百計(jì)籌措資金對(duì)全鎮(zhèn)教育事業(yè)加大了投入。

調(diào)整過(guò)程中，加大了“雙語(yǔ)”教學(xué)宣傳工作力度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重校園文化氛圍的營(yíng)造，努力培育各有特色的校園精神，同時(shí)，充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄、廣播媒體，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展了形式多樣的“雙語(yǔ)”校園文化活動(dòng)。

第五、健全規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理。

為貫徹落實(shí)《xx縣教育系統(tǒng)關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《決定》精神，我鎮(zhèn)制定了《關(guān)于加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》中對(duì)如何加強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的培養(yǎng)與培訓(xùn)，努力提高管理水平、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和學(xué)校內(nèi)部管理、教育教學(xué)研究、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件等方面提出了具體要求。在加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作上，我們以漢語(yǔ)教學(xué)為突破口，積極抓好“雙語(yǔ)”教學(xué)研究工作，安排鎮(zhèn)村兩級(jí)教研組加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)的研究，具體指導(dǎo)學(xué)校做好雙語(yǔ)教學(xué)的推進(jìn)工作；在學(xué)校內(nèi)部管理工作上，我們?cè)?所小學(xué)成立“雙語(yǔ)”教研組，配備民考漢或懂民語(yǔ)言的漢語(yǔ)言教師任教研組長(zhǎng)，組織以鎮(zhèn)教育辦和學(xué)校為單位開(kāi)展了多種形式的漢語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

第六、采取對(duì)口支援和掛職掛教學(xué)習(xí)的形式，轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念，提高民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平和教學(xué)能力。

按照干部隊(duì)伍“革命化、年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化”的選拔方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選拔政治堅(jiān)定、有開(kāi)拓精神，改革意識(shí)強(qiáng)和懂管理的漢族教育教學(xué)工作者進(jìn)入學(xué)校任書(shū)記副校長(zhǎng)或校長(zhǎng)助理，同時(shí),分期分批安排民語(yǔ)學(xué)校的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任參加漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)。

今年開(kāi)始，我鎮(zhèn)組織教學(xué)質(zhì)量比較高的學(xué)校對(duì)口支援民語(yǔ)系學(xué)校，組織教學(xué)水平較高的學(xué)校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文骨干教師到教學(xué)水平差的學(xué)校任教，以教師“結(jié)對(duì)子”的方式進(jìn)行傳、幫、帶，加強(qiáng)學(xué)校的理科教學(xué)；組織各學(xué)校跟班聽(tīng)課，以聽(tīng)課代培訓(xùn)；定期組織民語(yǔ)學(xué)校的骨干教師、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師組成講師團(tuán)，去基層各個(gè)學(xué)校進(jìn)行巡回培訓(xùn)，以學(xué)科講座、公開(kāi)課、示范課、聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式促進(jìn)民語(yǔ)教師提高漢語(yǔ)水平和使用漢語(yǔ)教學(xué)的能力。

第七、加強(qiáng)學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作的均衡發(fā)展。

我鎮(zhèn)采取定期召開(kāi)“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“雙語(yǔ)”教師課堂教學(xué)調(diào)講賽和組織觀摩學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，20xx年組織了“雙語(yǔ)”語(yǔ)文教師預(yù)習(xí)班，各學(xué)校的“雙語(yǔ)”語(yǔ)文教師每周五下午到中心小學(xué)復(fù)習(xí)下一周要上的課，這樣提高了“雙語(yǔ)”語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平。

我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)每年組織舉辦全鎮(zhèn)漢語(yǔ)教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，安排、組織各學(xué)校民語(yǔ)學(xué)校教師到中心小學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班觀摩學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了很好的效果。

第一、雙語(yǔ)教學(xué)覆蓋面不斷擴(kuò)大，而教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題尤為突出。目前少數(shù)民族群眾要求接受“雙語(yǔ)”教育的強(qiáng)烈愿望與我鎮(zhèn)的漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高的矛盾很突出。

第二、“雙語(yǔ)”教師的整體水平與“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的要求不相適應(yīng)。我鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍中存在“雙語(yǔ)”教師數(shù)量少，口語(yǔ)表達(dá)能力低的現(xiàn)象。從事“雙語(yǔ)”教學(xué)的少數(shù)民族教師即使達(dá)到hsk（漢語(yǔ)水平考試）相應(yīng)等級(jí)，但漢語(yǔ)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)基本功不過(guò)關(guān)，實(shí)際水平和等級(jí)之間還有一定差距，無(wú)法熟練地用漢語(yǔ)完成教學(xué)任務(wù)。另一方面，“雙語(yǔ)”班授課的漢族教師，懂維吾爾語(yǔ)言的不多，能流利用維語(yǔ)與學(xué)生溝通的很少，完成教學(xué)任務(wù)有一定困難。

第三、“雙語(yǔ)”教學(xué)的要求與我鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境不相適應(yīng)。大家都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境最重要，目前我鎮(zhèn)的維吾爾族人多，漢族人少，當(dāng)?shù)氐臐h族人也差不多會(huì)維吾爾語(yǔ)，語(yǔ)言環(huán)境比較特殊，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以外，在家里、社會(huì)上沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的空間，家長(zhǎng)也不懂漢語(yǔ)輔導(dǎo)不了孩子。所以很完成“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，我鎮(zhèn)將以這次檢查為新的起點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新的人文精神，以更加飽滿(mǎn)的激情，更加理性的思路，更加扎實(shí)的工作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，繼續(xù)推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)水平，全面推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作健康、持續(xù)、快速發(fā)展！

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇五

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇六

當(dāng)前，隨著我國(guó)教育改革日漸深入，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)過(guò)程中，教育觀念的轉(zhuǎn)變成為這一教育改革成功與否的關(guān)鍵一環(huán)。小組合作學(xué)習(xí)因其改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，老師由臺(tái)上走入臺(tái)下，學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)過(guò)程增強(qiáng)了學(xué)生的交流與協(xié)作，良好的心理品質(zhì)和社會(huì)技能得以形成，評(píng)價(jià)機(jī)制更注重了學(xué)生自身的改變等一系列特點(diǎn)，已被廣大教師越來(lái)越廣泛地運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。

合作只是流于形式，在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生并沒(méi)有真正地討論與合作。基礎(chǔ)好的學(xué)生還能思考和發(fā)表自己的見(jiàn)解，而基礎(chǔ)差的同學(xué)只是充當(dāng)旁聽(tīng)生。合作學(xué)習(xí)并不深入，學(xué)生并沒(méi)有形成合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。《心理學(xué)大辭典》中強(qiáng)調(diào)：“合作是為了共同的目標(biāo)而由兩個(gè)以上的個(gè)體共同完成某一行為，是個(gè)體間協(xié)調(diào)作用的最高水平的行為。”通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)形成良好的協(xié)作精神。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，最后發(fā)表意見(jiàn)的往往是基礎(chǔ)較好的學(xué)生或個(gè)性比較開(kāi)朗的學(xué)生。

在小組合作學(xué)習(xí)中，教師更注重于結(jié)果的形成，而往往忽略了學(xué)生情感與學(xué)習(xí)技能的形成，致使一部分學(xué)生并沒(méi)有有效地參與進(jìn)來(lái)，而作為教師的我也忽略了對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注。

合作教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)是互為補(bǔ)充、相輔相成的。采用何種教學(xué)形式，要因教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法而定，兩者并不矛盾。但在教學(xué)中，自己只是片面追求分組合作，學(xué)生的分組只局限于同桌與前后鄰桌。任務(wù)分下來(lái)后，教室嘈雜混亂，有的學(xué)生不知道自己該如何參與，任務(wù)是什么。導(dǎo)致的結(jié)果是部分同學(xué)經(jīng)常發(fā)言，而部分同學(xué)則很少發(fā)言。成員之間沒(méi)有明確的分工，同學(xué)發(fā)表完意見(jiàn)就算完事。

教學(xué)中，沒(méi)有形成科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)小組成員沒(méi)有必要的評(píng)價(jià)反饋。小組學(xué)習(xí)處于有合作、無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，成員之間表現(xiàn)好壞無(wú)所謂，唯一的評(píng)價(jià)就是老師激勵(lì)性的語(yǔ)言和同學(xué)之間的認(rèn)可。學(xué)生失去了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

綜合以上各點(diǎn)，在本次課題研究中，自己將要以此作為重點(diǎn)，進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以期取了良好效果，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇七

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

縣位于市西北部，地處黃土高塬殘塬溝壑區(qū)，全縣總面積17.1平方公里，轄9鎮(zhèn)兩個(gè)發(fā)展服務(wù)中心171個(gè)行政村，總?cè)丝?8萬(wàn)，其中農(nóng)業(yè)人口16萬(wàn)。現(xiàn)有耕地面積29萬(wàn)畝，年種植小麥11多萬(wàn)畝，玉米5.5萬(wàn)畝。蘋(píng)果20萬(wàn)畝，擁有各類(lèi)農(nóng)業(yè)機(jī)械3920多臺(tái)（件），其中拖拉機(jī)673臺(tái)，農(nóng)機(jī)配套機(jī)具1768臺(tái)（件），農(nóng)機(jī)總動(dòng)力擁有116822千瓦，擁有科技示范戶(hù)109戶(hù)，鄉(xiāng)村從業(yè)人員3700人，年均培訓(xùn)200人。

（二）組織機(jī)構(gòu)建設(shè)情況

縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣中心是政府直屬正科級(jí)事業(yè)單位，內(nèi)設(shè)農(nóng)機(jī)推廣站、安全監(jiān)理、農(nóng)機(jī)化學(xué)校等四個(gè)股室，11個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站。中心干部職工16人；副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)3人，（本科1人，大專(zhuān)2人）公務(wù)員3人，高級(jí)工8人，中級(jí)工2人，11個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）共有54人，屬自收自支事業(yè)單位，現(xiàn)有人員年齡偏大，知識(shí)層次低。資金投資主要來(lái)源是：一是國(guó)家財(cái)政撥款，主要負(fù)擔(dān)人員工資，二是爭(zhēng)取農(nóng)機(jī)化項(xiàng)目資金，直接用于公共服務(wù)體系資金很少。

近年來(lái)，我縣農(nóng)機(jī)化工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及市中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下和店里支持下，著力優(yōu)化農(nóng)機(jī)裝備結(jié)構(gòu)，加大新機(jī)具、新技術(shù)推廣，拓寬社會(huì)化服務(wù)領(lǐng)域，農(nóng)機(jī)服務(wù)市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化取得了一定成績(jī)。

（一）農(nóng)機(jī)耕作水平不斷提高，20xx年，完成機(jī)收小麥9.5萬(wàn)畝，機(jī)收率占98%，還田6萬(wàn)畝，機(jī)械碾打3.5萬(wàn)畝，機(jī)耕面積11.5萬(wàn)畝，機(jī)耕率100%。其中深耕7萬(wàn)畝，機(jī)播9.8萬(wàn)畝，機(jī)播率100%，其中免耕施肥播種7萬(wàn)畝，全縣農(nóng)機(jī)化水平逐年提升，目前平均達(dá)到78%以上。

（二）新技術(shù)發(fā)展步伐加快，從20xx年開(kāi)始，我縣連續(xù)七年實(shí)施省級(jí)保護(hù)性耕作項(xiàng)目，先后，建立巨家車(chē)圈、亭口、昭仁、棗元等4個(gè)示范園區(qū)，其推廣保護(hù)性耕作示范田7。0022萬(wàn)畝。從而轉(zhuǎn)變了廣大群眾的耕作觀念，示范基地宣傳帶動(dòng)作用明顯。

（三）農(nóng)機(jī)化服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬，目前，全縣新成立農(nóng)機(jī)合作社2個(gè)，合作社農(nóng)機(jī)戶(hù)45戶(hù)，農(nóng)機(jī)協(xié)會(huì)14個(gè)，從業(yè)人員1870人，農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)范圍日益擴(kuò)大。

（四）農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)教育不斷投入，近年來(lái)，我中心采取課堂教育與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合的方式，先后舉辦培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)農(nóng)機(jī)操作人員380人，農(nóng)機(jī)技術(shù)人員120人，頒發(fā)職業(yè)技能資格證30人，駕駛證30本，從而進(jìn)一步提高了農(nóng)機(jī)手的安全知識(shí)和安全駕駛操作意識(shí)。

（五）農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理規(guī)范化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，圍繞創(chuàng)建“平安農(nóng)機(jī)”“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，下大力氣提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化檢驗(yàn)率，深入開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查整治工作。20xx年共檢驗(yàn)拖拉機(jī)405臺(tái)，職業(yè)技能鑒定30人，新增維修網(wǎng)點(diǎn)11個(gè)，辦理農(nóng)機(jī)互助保險(xiǎn)175分，安全互助會(huì)員175名。

（六）農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼項(xiàng)目順利實(shí)施，20xx年我縣爭(zhēng)取省農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼資金620萬(wàn)元，帶動(dòng)農(nóng)民投入20xx萬(wàn)元，購(gòu)置補(bǔ)貼政策覆蓋全縣所有農(nóng)業(yè)即其它特色產(chǎn)業(yè)，目前，補(bǔ)貼各類(lèi)農(nóng)機(jī)具3293臺(tái)，受益戶(hù)2418戶(hù)。

（一）農(nóng)機(jī)管理部門(mén)力量薄弱，工作人員少，僅有干部職工16人，農(nóng)機(jī)化服務(wù)量大面廣，開(kāi)展推廣、培訓(xùn)、監(jiān)理執(zhí)法工作受人員、經(jīng)費(fèi)限制。開(kāi)展不盡人意。

（二）服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不健全，各鎮(zhèn)政府為配套專(zhuān)職或兼職農(nóng)機(jī)管理員，村級(jí)更沒(méi)有農(nóng)機(jī)下屬聯(lián)絡(luò)員，11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站由于工作人員身分、待遇問(wèn)題得不到落實(shí)，多年不發(fā)工資，老無(wú)所養(yǎng)，站所坍塌，機(jī)械設(shè)備老化，中樞帶頭作用難以發(fā)揮，導(dǎo)致基層無(wú)服務(wù)。

（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員薄弱，農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，人員年齡偏大，大多都出生于六十年代，加之知識(shí)老化，專(zhuān)干不專(zhuān)，因此，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展等帶來(lái)一定影響。

（四）發(fā)展農(nóng)機(jī)化服務(wù)組織后勁不足，專(zhuān)業(yè)化程度較低。服務(wù)組織發(fā)展緩慢，農(nóng)機(jī)作業(yè)人員年齡偏大，80后無(wú)人從事農(nóng)機(jī)事業(yè)，加之特別是專(zhuān)業(yè)合作社，在承接土地流轉(zhuǎn)方面啟動(dòng)資金短缺，群眾認(rèn)識(shí)還有待提高，致使農(nóng)機(jī)化服務(wù)工作發(fā)展滯后。

（一）穩(wěn)定農(nóng)機(jī)隊(duì)伍，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和職工隊(duì)伍建設(shè)。

縣級(jí)農(nóng)機(jī)管理機(jī)構(gòu)是國(guó)家在基層的行政事業(yè)單位，全體農(nóng)機(jī)管理服務(wù)人員都是國(guó)家方針政策的執(zhí)行者。從有利于農(nóng)機(jī)化事業(yè)出發(fā)，應(yīng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，穩(wěn)定農(nóng)機(jī)隊(duì)伍，因現(xiàn)有職工大多數(shù)是非專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力差。給農(nóng)機(jī)化工作的開(kāi)展帶來(lái)了負(fù)面影響，所以現(xiàn)急需加強(qiáng)行政事業(yè)單位技術(shù)人員培訓(xùn)提高，為農(nóng)機(jī)化的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（二）培育新的服務(wù)組織，開(kāi)拓新的服務(wù)領(lǐng)域

隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，特色農(nóng)業(yè)不斷興起，對(duì)于農(nóng)機(jī)來(lái)說(shuō)，也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求我們突破傳統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)模式，積極嘗試新機(jī)具、新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，并且讓技術(shù)和機(jī)具在發(fā)揮作用的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)自身的效益，使農(nóng)機(jī)活的了持續(xù)發(fā)展。這就需要我們根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際需要，發(fā)展多種形式，靈活多變的農(nóng)機(jī)服務(wù)和經(jīng)營(yíng)模式，培育各種專(zhuān)業(yè)性和綜合型的新型農(nóng)機(jī)化服務(wù)組織，適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式，農(nóng)機(jī)要全方位系列化的滲透到農(nóng)業(yè)服務(wù)新領(lǐng)域開(kāi)展服務(wù)。

（三）搞好體系建設(shè)規(guī)劃，提高隊(duì)伍素質(zhì)

農(nóng)機(jī)化社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)，要有明確目標(biāo)，進(jìn)一步理清農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)的基本思路，做到突出重點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)，使其成為規(guī)模適度，功能健全，設(shè)施配套。農(nóng)機(jī)成人教育，技術(shù)鑒定，管理組織，行政執(zhí)法等系列化服務(wù)的龍頭，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層站建設(shè)發(fā)揮中骨干作用，積極培育新型農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)大戶(hù)，有計(jì)劃的開(kāi)展對(duì)農(nóng)機(jī)科技人員的繼續(xù)教育，進(jìn)行知識(shí)更新，嚴(yán)格按照公開(kāi)、公平、公正原則不斷吸收新鮮血液，充實(shí)農(nóng)機(jī)隊(duì)伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提高農(nóng)機(jī)科技創(chuàng)新能力和增強(qiáng)農(nóng)機(jī)人員的工作責(zé)任感。

（四）優(yōu)化政策環(huán)境，增加農(nóng)機(jī)投入

農(nóng)機(jī)化社會(huì)服務(wù)體系，發(fā)展建設(shè)是農(nóng)業(yè)關(guān)鍵，增加農(nóng)機(jī)化投入要走以投入為導(dǎo)向，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府從政策上對(duì)農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)的扶持。提供優(yōu)惠條件，已達(dá)到興機(jī)富民的有效實(shí)施。增加農(nóng)機(jī)化投入，走自我積累，自我更新，自我發(fā)展之路，要堅(jiān)持“以服務(wù)為主，綜合經(jīng)營(yíng)”的方針，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)功能，要積極探索產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)辦農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)化龍頭，農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社經(jīng)濟(jì)組織結(jié)成新的利益共同體，動(dòng)員社會(huì)力量共同投入發(fā)展農(nóng)機(jī)化事業(yè)。

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇八

全省關(guān)工委系統(tǒng)，認(rèn)真調(diào)查未成年人保護(hù)狀況，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)這一特殊群體的關(guān)愛(ài)工作。x市關(guān)工委對(duì)未成年人的狀況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查研究。x市人口440多萬(wàn)人，未成年人61萬(wàn)多人，占人口總數(shù)的13%左右。近幾年，未成年人犯罪率呈上升趨勢(shì)。

其原因：

1、家庭環(huán)境影響。在犯罪的未成年人中，90%以上家庭殘缺不全，父母離異、父親或母親亡故、父母長(zhǎng)期不在孩子身邊等，致使孩子缺少直接的管教和正確引導(dǎo)。

2、農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，出現(xiàn)了大量留守兒童。

3、普法教育弱化。

4、缺少管教的孩子容易受網(wǎng)絡(luò)里各種暴力游戲及影片中反面人物的影響，有的孩子甚至模仿社會(huì)道上的老大。

5、未成年人心理發(fā)育不健康，逆反心理強(qiáng)又缺少疏導(dǎo)。

犯罪主體呈六種態(tài)勢(shì)：

1、文化水平低的多，初中生和技校學(xué)生占很大比例。

2、低齡犯罪比例增加。

3、農(nóng)村未成年人犯罪增加。

4、獨(dú)生子女犯罪率高。

5、在校生和輟學(xué)少年犯罪呈上升趨勢(shì)。

6、女性犯罪率上升。

針對(duì)這種情況，x市關(guān)工委主動(dòng)配合檢察機(jī)關(guān)，積極推動(dòng)對(duì)符合條件的`犯罪未成年人依法啟動(dòng)特別程序，在懲戒的同時(shí)加以保護(hù)。x市關(guān)工委率先和x市檢察院開(kāi)展“附條件不起訴”工作，基于其犯罪事實(shí)、犯罪情節(jié)、社會(huì)危害性及犯罪后的表現(xiàn)等因素考慮，實(shí)行附條件不起訴，要求其在一定期限內(nèi)履行一定的義務(wù)，并視其履行義務(wù)的情況最終決定是否對(duì)其提起公訴。

基于上述考慮，x市檢察院制定了《附條件不起訴操作規(guī)程》，規(guī)定了附條件不起訴的適用條件和范圍，適應(yīng)程序，監(jiān)督機(jī)制及考察幫教機(jī)制。x市關(guān)工委牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，對(duì)犯罪嫌疑人在考察期間的行為進(jìn)行監(jiān)督，犯罪嫌疑人按規(guī)定時(shí)間和方式向相關(guān)部門(mén)報(bào)告，相關(guān)部門(mén)將考察情況及時(shí)向關(guān)工委匯報(bào)，關(guān)工委拿出考察建議并及時(shí)轉(zhuǎn)送給檢察院。

由關(guān)工委牽頭，建立幫教機(jī)制。協(xié)調(diào)指定專(zhuān)門(mén)幫教人員，幫教主體由基層關(guān)工委、家庭、學(xué)校及社區(qū)機(jī)構(gòu)等組成。將附條件不起訴未成年人納入社區(qū)矯正適用范圍，進(jìn)行法制教育，品德教育。建立檢察機(jī)關(guān)定期考察回訪制度。教育部門(mén)做好附條件不起訴未成年人的留校、復(fù)課、就業(yè)、升學(xué)有關(guān)工作。五年來(lái)，x市關(guān)工委、檢察院關(guān)愛(ài)團(tuán)先后參與檢察院辦理附條件案件8件29人；同時(shí)對(duì)犯罪輕微、認(rèn)罪態(tài)度良好、積極賠償被害人損失、取得被害人諒解的初、偶未成年人犯罪嫌疑人，采取相對(duì)不起訴11件34人。至目前，涉案未成年人63人，無(wú)一人發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象，大多數(shù)已升入大學(xué)、中專(zhuān)就讀，開(kāi)始了新的人生旅程。x市船營(yíng)區(qū)檢察院未檢科，受委托管轄全市未成年人犯罪的審查起訴工作。x市關(guān)工委及船營(yíng)區(qū)關(guān)工委主動(dòng)跟蹤“附條件不起訴”的未成年人的幫教工作，成立了法治關(guān)愛(ài)團(tuán)，開(kāi)展了“護(hù)航青春”志愿服務(wù)工作。

法治宣講團(tuán)聘請(qǐng)退休的高級(jí)法官為成員，深入到中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校，聯(lián)系學(xué)校發(fā)生的案件，給學(xué)生講法治課，還通過(guò)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，舉辦模擬法庭、建立關(guān)愛(ài)書(shū)屋等形式強(qiáng)化法治教育。

護(hù)航青春”的志愿者們對(duì)涉罪不訴未成年人以各種方式進(jìn)行教育、感化和挽救，使他們走上正軌。10年來(lái)，船營(yíng)區(qū)辦理不批捕案件93件276人，通過(guò)幫教，不捕不訴案件無(wú)一人重新犯罪。20xx年，x市關(guān)工委“五老”志愿者對(duì)涉罪不訴未成年人進(jìn)行幫教，3人已順利升入大學(xué)，3人進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)校就讀。

省關(guān)工委通過(guò)調(diào)研，總結(jié)了x市中級(jí)人民法院關(guān)工委開(kāi)展“青少年模擬法庭”普法教育的經(jīng)驗(yàn)，并在全省關(guān)工委工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行推廣。

x市關(guān)工委從20xx年開(kāi)始，在市x中學(xué)等16所學(xué)校開(kāi)展“青少年模擬法庭”教育活動(dòng)。x市中級(jí)人民法院黨組把支持院關(guān)工委辦好“青少年模擬法庭”，作為在青少年中開(kāi)展法治教育和法律普及的重要載體，與x市關(guān)工委、市教育局、團(tuán)市委、x師院、x中學(xué)等建立聯(lián)席會(huì)議制度，共同制訂方案，保證“青少年模擬法庭”活動(dòng)既有針對(duì)性，又有操作性。

市法院關(guān)工委常務(wù)副主任孔繁明親自動(dòng)筆撰寫(xiě)“腳本”，認(rèn)真進(jìn)行“庭審”準(zhǔn)備，逼真地演繹法庭的神圣、法律的尊嚴(yán)。使臺(tái)下的學(xué)生在“庭審”震撼中，感受到法律的后果，守法的必要。x市法院關(guān)工委在每次模擬法庭結(jié)束后，都把庭審全過(guò)程錄制光碟，組織學(xué)生收看。

8年來(lái)，市x中學(xué)等16所學(xué)校先后有100多名學(xué)生在“青少年模擬法庭”活動(dòng)中扮演各種角色，有20xx多名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩，全市的學(xué)生觀看了錄制光碟。x市16所中學(xué)實(shí)現(xiàn)了連續(xù)8年零犯罪。x市法院關(guān)工委還積極與教育部門(mén)聯(lián)系，選派法官擔(dān)任中小學(xué)法治名譽(yù)副校長(zhǎng)。到現(xiàn)在，全市共選派法治名譽(yù)副校長(zhǎng)127人，進(jìn)入119所中小學(xué)對(duì)接，還有80名在職法官和退休法官經(jīng)常參加法治教育活動(dòng)。

全省不少地方運(yùn)用“模擬法庭”的形式教育未成年人。不久前，x縣政法系統(tǒng)關(guān)工委與x縣人民法院在“綠色家園”中，開(kāi)展模擬法庭教育活動(dòng)。x縣職業(yè)高中80多名學(xué)生參加本次活動(dòng)。這次“綠色家園”青少年模擬法庭庭審展演的是縣法院提供的真實(shí)青少年犯罪典型案例，活動(dòng)由縣政法系統(tǒng)關(guān)工委主任孫曉紅主持，形象逼真，針對(duì)性強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后，縣政法委書(shū)記作工作部署。x縣政法委已連續(xù)8年送法進(jìn)校園，效果很好。

20xx年以來(lái)，x縣連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)了未成年人零犯罪的工作目標(biāo)。集安市運(yùn)用“模擬法庭”開(kāi)展教育，95%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)、學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)多年無(wú)犯罪記錄。

全省關(guān)工委系統(tǒng)在法治宣傳教育中，把《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩法”）作為重點(diǎn)。x市關(guān)工委和市司法局從今年開(kāi)始聯(lián)合組織“五老”，參與社區(qū)服刑、戒毒（康復(fù)）青少年矯正矯治工作。目前，正在進(jìn)行培訓(xùn)，讓“五老”志愿者知道“干什么，怎么干”。目前各項(xiàng)工作均已到位。延邊州關(guān)工委與州司法局成立依法治州領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，聯(lián)合開(kāi)展“十百千萬(wàn)”法治教育活動(dòng)，即全州組建10個(gè)宣講團(tuán)，聘請(qǐng)199名法治宣講員、每年進(jìn)行1000場(chǎng)次報(bào)告、受教育者10萬(wàn)人次。

他們深入到中小學(xué)、社區(qū)、村屯宣講“兩法”，效果很好。伊通縣關(guān)工委和縣政法委、教育局關(guān)工委貫徹實(shí)施“兩法”取得了實(shí)實(shí)在在的效果。20xx年以來(lái)，全縣51所學(xué)校、9個(gè)社區(qū)、187個(gè)行政村，實(shí)現(xiàn)了未成年人零犯罪。

他們的主要做法是：

1、組織宣講。縣政法委關(guān)工委聯(lián)系實(shí)際編寫(xiě)“兩法”宣講提綱。縣關(guān)工委組織有宣講能力的老法律工作者、老教師和法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員、法律顧問(wèn)成立宣講團(tuán)，深入到學(xué)校、社區(qū)、村屯宣講“兩法”。全縣共有法治教育宣講團(tuán)成員77名。

2、固化教師學(xué)法用法制度。縣教育關(guān)工委起草了《教育系統(tǒng)保護(hù)未成年人和預(yù)防未成年人違法犯罪工作意見(jiàn)》，以縣教育局名義下發(fā)，在德育教育和相關(guān)學(xué)科中突出對(duì)學(xué)生的法治教育。

3、落實(shí)部門(mén)責(zé)任。縣關(guān)工委與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)把貫徹落實(shí)“兩法”作為常態(tài)化的重點(diǎn)工作，有部署、有檢查、有總結(jié)，形成規(guī)范，形成制度，強(qiáng)力推進(jìn)“兩法”實(shí)施。

4、形成幫教體系。縣關(guān)工委與縣政法委、教育局關(guān)工委，廣泛發(fā)動(dòng)“五老”，采取“大手拉小手”“一幫一”“多幫一”的形式，為特殊關(guān)愛(ài)對(duì)象排憂(yōu)解難。他們采取以案釋法和現(xiàn)身說(shuō)法等方法對(duì)幫教對(duì)象進(jìn)行法治教育。

5、運(yùn)用“兩法”教育感化挽救未成年人。實(shí)行“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持教育與保護(hù)相結(jié)合，堅(jiān)持為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境，堅(jiān)持對(duì)未成年人嚴(yán)重的不良行為進(jìn)行矯治。

青少年調(diào)研工作報(bào)告總結(jié)篇九

我們團(tuán)隊(duì)“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總共進(jìn)行六天，7月14日下午，全體下鄉(xiāng)成員和當(dāng)?shù)卣藛T召開(kāi)座談會(huì)，向有關(guān)部門(mén)了解當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r以及當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹康默F(xiàn)狀。15日上午，全體成員分成幾個(gè)小組，在當(dāng)?shù)卣藛T的帶領(lǐng)下走訪羅波鎮(zhèn)周邊的農(nóng)家并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹康娜粘９ぷ骷肮ぷ鞒晒Ｏ挛纾饕獙?duì)大學(xué)生村官進(jìn)行專(zhuān)訪，通過(guò)與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官溝通，交流，發(fā)掘和宣傳他們的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們?cè)鶎印⒎?wù)人民的精神。16日全天，在當(dāng)?shù)卣藛T的帶領(lǐng)下分成五個(gè)小組走訪鄉(xiāng)村進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，到村委會(huì)了解基層干部情況，以家訪的形式，收集基層干部的基本信息、照片、感人故事等資料。17日上午，我們重點(diǎn)采訪一批先進(jìn)基層干部，與當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹窟M(jìn)行實(shí)地考察。因?yàn)楫?dāng)?shù)卣谛蘼罚韵挛缥覀儏f(xié)助當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹孔龊眯蘼返南嚓P(guān)工作。18日上午，在當(dāng)?shù)卣藛T帶領(lǐng)下開(kāi)展“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”的活動(dòng)。19日，全體下鄉(xiāng)成員聚集當(dāng)?shù)卣e行“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束儀式，派代表讀感謝信，至此，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利完成。

羅波鎮(zhèn)位于廣西壯族自治區(qū)南寧市下轄的武鳴縣東部，距縣城24公里，東與賓陽(yáng)縣交界，西鄰陸斡鎮(zhèn)，南鄰太平鎮(zhèn)，北鄰馬頭鎮(zhèn)。賓（陽(yáng)）武（鳴）公路貫穿中部，交通較為便利。全鎮(zhèn)總面積161平方公里，轄有1個(gè)社區(qū)——羅波社區(qū)居委會(huì)；13個(gè)村委會(huì)——鳳林、舊陸斡、暮定、板歐、聯(lián)新、石梁、梁彭、布凌、天馬、西邊、尚黃、四棟、壇；192個(gè)村民小組，103個(gè)自然屯，2002年有9948戶(hù)，37709人。近年來(lái)，羅波鎮(zhèn)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，整體效益不斷提高。依靠科技進(jìn)步，根據(jù)市場(chǎng)需求，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植水稻、玉米、甘蔗、木薯、水果、經(jīng)濟(jì)林等為主。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主要有淀粉廠、酒精廠、磚廠、水廠、紙廠等，主要產(chǎn)品有普通淀粉、變性淀粉、機(jī)磚、機(jī)制包裝紙等。工業(yè)發(fā)展因?yàn)闆](méi)有完善的政策、先進(jìn)的技術(shù)、充足的資金等問(wèn)題沒(méi)有突破性的發(fā)展，僅處于初步發(fā)展階段。因此，羅波鎮(zhèn)的基層干部的工作壓力很大，但其對(duì)羅波鎮(zhèn)工農(nóng)業(yè)及鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的壓力是由許多綜合因素造成的。

第一、近年來(lái)，計(jì)生工作壓力大，農(nóng)村農(nóng)民的日常瑣事不斷增多，既要嚴(yán)肅、恰當(dāng)?shù)靥幚恚忠沤^強(qiáng)制手段，難于完成落實(shí)。當(dāng)前，基層綜合治理和維持社會(huì)穩(wěn)定工作壓力大，由于體制改革，土地田園劃分、企業(yè)破產(chǎn)改制等許多歷史遺留問(wèn)題，導(dǎo)致基層存在著較大的不穩(wěn)定因素，以農(nóng)村土地、安全事故矛盾糾紛居多，導(dǎo)致基層干部的各項(xiàng)日常工作壓力增大。

第二、交通安全、消防安全、食品安全、生產(chǎn)安全、農(nóng)村農(nóng)民及牲畜安全等工作壓力大。特別是鄉(xiāng)政府權(quán)小責(zé)大，沒(méi)有處罰權(quán)、審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)、拘留權(quán)，各種權(quán)限歸各相關(guān)上級(jí)部門(mén)執(zhí)行，其往往只能是以教育為主，但安全責(zé)任又由鄉(xiāng)政府承擔(dān)。從而使安全管理壓力大。

第三、大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)除了最高領(lǐng)導(dǎo)干部有獨(dú)立辦公室外，其他工作成員都是幾位共同用一個(gè)工作室，甚至有的是在分管的部門(mén)臨時(shí)占用一張辦公桌辦公，更談不上有電腦、空調(diào)等現(xiàn)代化設(shè)備。因此，基層干部的辦公環(huán)境得不到改善。

第四、干部之間溝通交流少，導(dǎo)致心理壓力大，干部關(guān)系緊張。干部與群眾之間也缺少溝通交流，有的群眾不理解國(guó)家政策，加上干部隊(duì)伍中一些害群之馬，使得干群關(guān)系趨于緊張。醫(yī)療得不到保障，連每年一次集中體檢都沒(méi)有。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部正職異地使用、機(jī)關(guān)選派等相對(duì)較多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部副職年紀(jì)大后也沒(méi)有像以往一樣能到縣直機(jī)關(guān)任職，基層干部覺(jué)得自己在經(jīng)濟(jì)上沒(méi)來(lái)頭，政治上沒(méi)奔頭，心理壓力較大。

造成基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活壓力大的原因，主要由以下幾種：

第一、自身能力有待加強(qiáng)。一是有的領(lǐng)導(dǎo)干部早年接受正規(guī)教育少，僅憑多年的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)付工作，對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的工作缺少學(xué)習(xí)和探索，新提拔的年輕或剛從機(jī)關(guān)下到基層擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，對(duì)基層工作的特點(diǎn)、規(guī)律尚未掌握，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期新工作的新要求，出現(xiàn)“新方法不會(huì)用，老方法不管用，硬方法不敢用”的尷尬局面。二是缺少心理健康教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，心理調(diào)適能力差，健康狀態(tài)不佳。

第二、干部考核評(píng)價(jià)體系未完善。上級(jí)人人都喊自己一攤子工作最重要，對(duì)上表決心，對(duì)下壓擔(dān)子，干不好讓位子，沒(méi)有設(shè)身處地多為基層干部考慮些，到底可行不可行，究竟有哪些“一票否決”的工作真正是基層能夠解決的。開(kāi)展考核的好處不可否認(rèn)，但過(guò)分地憑分?jǐn)?shù)論英雄，造成很多領(lǐng)導(dǎo)干部怕在考核中不過(guò)關(guān)而瞻前顧后。同時(shí)，在開(kāi)展工作中出現(xiàn)的問(wèn)題上級(jí)不夠理解和寬容，干部壓力更大。在考核的過(guò)程中，對(duì)政績(jī)的界定過(guò)于僵化，只重結(jié)果不講過(guò)程，挫傷了一部分同志的積極性，缺少寬松和諧的工作環(huán)境。