制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇一

漁洋學區(qū)，每月一次的小數名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節(jié)2年級的數學課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后，漁洋學區(qū)的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學習。經過一個上午的聽課、評課，我的收獲也是滿滿的，特將我的所學所得所想分享一下。

曾娜老師的授課內容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導學生關注數學信息，并且發(fā)現數學問題。而且課堂上表現很大氣，會注意學生的學習狀態(tài)，非常的細心和貼心。楊子薇老師授課的內容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現好的學生。還有一點，楊老師的語速比較慢，普通話很標準，非常適合低年段的學生的學情。兩位老師在課堂總結方面，都將數學與生活聯系在一起了，有助于情感態(tài)度的體現。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學習去花功夫的。

聽完課后，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產。

葉程老師概括出了旁人對低年段教學的兩大誤區(qū)：

1、語文簡單;

2、數學簡單;或許授課內容不難，知識點也不難。但是對于低年段的學生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學習：培養(yǎng)學生的數學習慣。

并且讓大家思考以下幾個問題：

1、數學課要讓學生知道這節(jié)課要干什么;

2、這節(jié)課老師要叫什么。

最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結，主要是以下四點：

一、數學課應該遵循數學的本真;

二、數學課為思維而教;

三、課堂因好問題而精彩;

四、關注課堂生成的資源。關于上述提議，丁校長也做了詳細的分享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數學課。

誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學習，在研討中進步。

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇二

本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。

依據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

從 事化學教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的 積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化， 這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。

1、加強學 習。有這樣一句話："活到老，學到老"。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀 學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一 點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永 恒。

3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強"設疑導學"教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》（20xx、3-20xx.12）

5、 撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學 中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

1、力爭在縣、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2、培養(yǎng)1名新教師在縣、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎。

3、撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。

4、順利完成地區(qū)、縣立項課題的各項工作。

以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！

20xx年，本人有幸成為孫明西名師工作室的一員，這既是一份榮譽，更是一份責任，既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在孫明西老師的帶領下，工作室開展了一系列的教研活動，通過一年的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。在總結上學年的學習經驗的基礎上，結合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-20xx學年度學員工作計劃。

1、名師工作室孫老師的帶領下，本學年度我將與工作室各成員密切配合，以名師工作室的課題《名師工作室在促進優(yōu)秀物理教師專業(yè)成長中的作用研究》為抓手，研究教育教學中存在的問題及解決的對策、建議，以各種方式傳播先進的教育思想、課程理念、教學方法，發(fā)揮名師在教育教學活動中的示范、引領指導和輻射作用。

2、借助工作室這個平臺，加強交流學習，提升自己的理論水平、教育教學能力、科研能力。希望通過名師工作室的學習使自己能成為阜陽市物理學科的學科帶頭人，真正起到引領和輻射作用。

1、加強課堂教學的研究，提升教學水平。

（1）每學期至少聽4節(jié)有影響力的物理老師的公開課 聽課前做好相關內容的教學設計，聽課后積極參與交流。

（2）每學期至少在本校開公開課兩節(jié)。

2、加強理論的研究和學習，完成論文的編寫和發(fā)表。 在我校開展高中物理科學探究教學模式的有效性研究，力爭本年度能取得很好的成績，計劃完成和研究內容相關的教學論文兩篇。

3、積極參與課題研究

（1）每學期至少3次研討交流課題的有關內容。

（2）學習與《名師工作室在促進優(yōu)秀物理教師專業(yè)成長中的作用研究》、《中物理科學探究教學模式的有效性研究》 相關的教育理論，結合教育理論，提出課題研究各種可能的設計方案，并具體實施。

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的.具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質

1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解"課程改革綱要"、"課程標準"、"課標解讀"的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標，以"同課異構"為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高全市通用技術教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高"兩考"復習教學的針對性、有效性，努力做到"精編"、"精講"、"精練"、"精評"。積極使之教學資源全體共享、共贏。

（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1、加強網絡資源的共享，優(yōu)化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，每年要發(fā)表論文或獲獎論文1-2篇，并盡快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

（四）建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、研修記錄、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。

進一步樹立崇高的職業(yè)理想 , 具備良好的職業(yè)道德情操；樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習和培養(yǎng), 不斷加強自己的師德修養(yǎng)；更新教育觀念，提高教育理論水平；完善和更新任教學科知識體系，提高學術水平、教學能力和創(chuàng)新能力；提高自我學習、反思、完善能 力和教育科研能力，并能在本校、本地區(qū)教師的發(fā)展中起到帶動輻射作用；為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；總結出具有個人特色的教學經驗，并能在省、地級推廣介 紹；使自己逐步成為研究型、開拓型、創(chuàng)新型、全能型的光澤名師。

1、樹立終生學習的觀念，善于借鑒和汲取國內外先進理論和改革經驗，進行實踐和探索；重視教學實踐的反思，對教科書、教學設計和實施有自己的理解和實踐創(chuàng)新。在不斷的綜合學習中提升自己的文化素養(yǎng)。

2、面向未來專業(yè)化發(fā)展需求，反思自己的教育實踐行為，廣通博覽，樂觀進取，具備豐富的知識積累和發(fā)展?jié)摿Γ辉谧x書、研修、對外交流和尋求專家引領過程中，提升專業(yè)發(fā)展水平。

3、加強科研課題的研究，不斷提升教科研水平，在教育教學實踐中進行研究，在研究中優(yōu)化教育教學實踐。在平時的工作中，要以課題帶動教學，認真實施課題，不斷總結，不斷深入，積極撰寫課題論文、教學設計、案例。使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的光澤名師。

4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短，使教學過程有聲有色，充滿活力。

個人專業(yè)發(fā)展培訓的措施

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇三

1995年7月到20xx年7月在晨光化工研究院第二子弟學校教小學語文，期間擔任少先隊大隊輔導員。 20xx年9月至今在綠盛實驗學校教小學語文，曾擔任過年級組長、教研組長，現任政教處副主任。

（一）發(fā)展目標

1、樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，成為一名學習型教師。

2、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，做一名科研型教師。

3、在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，做一名創(chuàng)新型教師。

（二）具體措施

2、積極參加學校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過感恩教育塑造未成年人優(yōu)秀品德策略研究》的各項工作；積極開展好校級國語課題；認真參與備課組的小課題研究。

3、堅持參加每周一次的集體備課。通過集體備課同，提高課堂效率，改進教學方法，向課堂四十分鐘要質量。

4、積極參與校本課程的開發(fā)。認真閱讀國學經典，編寫適合我校低段學生使用的國學教材。

5、做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。

6、同備課組一起認真研究學生練習題，爭取編寫出適合自己學生特點和教學實際的課后練習冊。

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇四

教學水平的提高，優(yōu)質、高效地完成教育教學教研工作,全面提高教育教學質量。

（一）加強自身學科理論學習

本學期我將繼續(xù)認真學習和研究“課程標準”，進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終，努力使自己的學科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

（二）扎實開展課堂教學研究

一種常態(tài)。課堂教學要培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，促進學生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。

學生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學科教學的實效性。

2.積極參加工作室開展的六年級品德與社會研究課的磨課活動。

3.積極參加集體備課活動。以教材教法學法為主要內容，圍繞本學期的校本研究話題，認真研究課堂教學，提高集體備課的針對性和實效性。

4.認真進行教學反思。對自己每上的一節(jié)品德課都要進行認真地反思，堅持每月寫一篇學科教學日記或反思。

4.3—4.92016區(qū)級“學科教改項目”立項申報；

4.24—4.30區(qū)精品拓展性課程評比；

6.12—6.18基于兒童立場的品德教學改進。

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇五

以廣東省十二五教育科學課題"依托信息學課程培養(yǎng)中小學生學習品質的研究"課題和省教育科學研究課題"以生為本的小學信息學地方教材的開發(fā)與應用研究"為基礎，結合各人的信息學子課題，開展真研究，實現真發(fā)展。

上學期末每個工作室成員都進行了信息學子課題的申報，研究方向包含了資源建設、教材的二次開發(fā)、習題設計及信息學課堂教學的各環(huán)節(jié)（導入、提問、總結）等，最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學期將有序地開展這些課題研究。

在正確的地方教材開發(fā)理論的指導下，對南海區(qū)原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學探秘（入門篇）和（實戰(zhàn)篇））進行全面改版，重新開發(fā)出符合我區(qū)小學信息學特長生培養(yǎng)實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應用研究，能更深入地進行教學研究工作，促教師專業(yè)能力發(fā)展，實現名師工作室引領、示范、輻射、共贏目標。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學信息技術學科教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，探索出南海區(qū)小學信息學高效課堂的教學模式，并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

進一步推動街道信息學競賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學特色品牌，同時幫助更多的學校和老師開展信息學輔導工作，本學期工作室將繼續(xù)承擔街道信息學教師的培訓工作，通過專題講座、專業(yè)培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。

加強網站的建設及管理，豐富網站內容，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網絡為平臺，借助各種交流手段，定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇六

當前，新課程改革正在積極廣泛地開展之中。新課程改革的成功與否，我認為關鍵在于是否擁有一支高素質的教師隊伍。因為高素質的教師隊伍是高質量教育的一個基本條件。而教師的良好師德正是高素質的教師的重要表現。

（二）行動落實上：加強教育法規(guī)學習、規(guī)范教師師德行為。

1、學校應有計劃地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師師德認識，規(guī)范教師師德行為。

2、深入開展“講師德，做師表，樹正氣”活動，使每個教師做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，甘于奉獻。

3、樹立典型，培養(yǎng)教師愛生情感。

4、樹立有效的學習制度，提高教師素質。樹立教師終生學習觀

5、建立獎懲制度，提高師德水平。

第一，要為人師表。

唐代詩人韓愈在《師說》中寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這里是說我們教師的第一要務就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我國春秋時期大教育家、思想家孔子也曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”也就是說，當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。所以作為學校的管理者，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學生，這樣合格的教師才能塑造出合格的學生。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”作為人民教師，首先要做到為人師表，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。其次，要規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第二，要有敬業(yè)精神。

教師要有著強烈的責任感和事業(yè)心，能夠為學生的成才成長嘔心瀝血，對工作一絲不茍，即使碰到困難和曲折也能頑強地克服。始終把“一切為了學生”作為教育教學工作的出發(fā)點和歸宿點。強調無私奉獻，無論何時何地何種情況，始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對待工作。

學高為師，要培養(yǎng)高水平的學生，必須有高水平的教師，教師要學會學習，深入學習教育學、心理學、教育方法；深入學習和恰當有效地利用現代教育技術；大膽進行課堂教學改革，創(chuàng)新教學模式；積極開展教育和教學研究，在教育教學實踐過程中，進一步提高自身的理論水平。只有具有了這種敬業(yè)精神和學習態(tài)度，才能真正地做到與時俱進，使思想和學識跟上時代的步伐。

第三、建立合作意識。

不是有這么一句古話嗎？“眾人拾柴火焰高，”團結就是力量，團隊合作的力量是無窮盡的，這種力量一旦被開發(fā)，將創(chuàng)造出不可思議的`奇跡。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個人與團隊關系就如小溪與大海。每個人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個人的作用。例如在備課中就應該資源共享，形成全力，讓教案與教學生發(fā)出更大的魅力；而不應相互封鎖，互相嫉妒，各自為戰(zhàn)，以致影響效力。

合作能激發(fā)潛力，集體協作干出的成果往往能超過成員個人業(yè)績的總和。正所謂“同心山成玉，協力土變金。”一個團體，如果組織渙散，人心浮動，人人自行其是，甚至相互拆臺，就會失去生機與活力，就很難干出成效。在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮，只有懂得團結協作克服重重困難的人，才能干出一番事業(yè)，甚至創(chuàng)造奇跡。

第四、良好的教學心態(tài)。

教師在教學中的服務心態(tài)，不應只是少數優(yōu)等生，而應該平等對待所有學生，因為所有學生都是教育教學對象，都是中華文化的承接者。老師要善于捕捉每一個學生身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且具有特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。只有當我們具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更加煥發(fā)光彩。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等地對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

總之，師德師風建設是必要的，也是可行的。而且，它不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的人格內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要養(yǎng)成，更需要的每位教師的主動參與！讓我們共同努力，以良好的師德師風，共同撐起秧壩教育的藍天！

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇七

（一）學員要求

1、關于讀書筆記

每位學員推薦兩本文學書籍、 兩本教育書籍，經導師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內容。

⑴ 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網站內容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關于論文撰寫

每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。

學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。

3、關于成長檔案袋

每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結。

制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）

4．關于課堂實踐

與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據《作文先導式》一書，在寒假里構思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。

5．關于網絡建設

每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。

6、關于聽課活動

每位學員在導師的帶領下，能夠經常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

7、關于通訊宣傳

及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導師要求

1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。

2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。

3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。

4、開設至少一次包括學員以外區(qū)內教師參與的講座、示范課或研討活動。

5、導師主持并帶領學員開展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。

1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）

2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3—年級學生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網站已經開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關資料傳上去。）

1、工作室的qq群已經建立，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

2、 上傳的文章格式說明

題目：黑體 小三 加粗（居中）

副標題：黑體 小四（居中）

正文：宋體 小四

xx國家高新區(qū)顧xx名師工作室

xx年2月1日

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇八

能夠加入”xx名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長。現制定20xx年研修計劃。

依據區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。

1. 加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。

各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

名師工作計劃名師工作計劃個人免費篇九

依據諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術名師工作室。依托學科特色，在諸暨教育網上建立了《蘋果信息技術名師工作室網站》，為使工作室正常運轉并發(fā)揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養(yǎng)方案。

蘋果信息技術工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學質量的促進者。

要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。 按照圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師的建設思路，以師徒制和情景認知理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網絡學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農村教師加入到本團隊中。 基于學校信息技術教學工作的特點，蘋果信息技術名師工作室主要關注兩方面工作：一是關注信息技術教師專業(yè)成長，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學、輔導考試為重點內容；二是關注信息技術教學環(huán)境建設，關注學科教師（非信息技術專業(yè)）的專業(yè)成長，以學科與信息技術整合、教學資源的有效利用為主要內容，給一線老師提供教育技術培訓與教育技術支持，讓技術不再成為教學中的障礙。

由于學校信息技術工作的特殊性，本工作室成員全部來自一線信息技術優(yōu)秀專業(yè)教師，信息技術教師研究信息技術教學，并指導學科老師掌握運用教育技術，指導學科老師提高教育技術的教育應用，用技術提高教學效率，并在活動中影響 信息技術專業(yè)老師的專業(yè)思想和教學態(tài)度。

1、培訓各層次的名師。三年內培養(yǎng)出一定數量的省、市級省級骨干教師、學科帶頭人。

2、每學年至少開展4次專題教研活動（網上網下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

3、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的信息技術工作室。

5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。

6、三年內高質量的完成一個市級教研課題。

7、三年內匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。

8、重點幫扶兩所初中（馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中），對老師進行培訓交流，讓該校老師熟練掌握整合技術。

四、工作室規(guī)劃

1、成立工作室領導小組

工作室導師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔任。

2、工作室研修員構成

蔣銀江 濱江初中 楊海平 暨陽初中 應海飛 大唐鎮(zhèn)校

樓利光 楓橋鎮(zhèn)中 黃祖苗 璜山鎮(zhèn)校 費曉宇 馬劍鎮(zhèn)校

宋勝江 趙家鎮(zhèn)中

3、工作室研修員培養(yǎng)計劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

（2）嚴格工作室管理和考勤。

（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。

（4）每學年，對工作室成員進行考核。

（5）每位成員至少訂閱3份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習。

（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。

（7）外出參觀學習要交學習報告。

（8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質示范課，至少聽課20節(jié)。

（9）每學期每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。

（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。

（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

4、工作措施：

（3）由領銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等；

（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；

（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

5、工作保障

（1）在教育信息中心設立蘋果信息技術名師工作辦公室，并配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、打印機、電話、空調、柜子）。

（2）向上爭取資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。

（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數碼相機、攝像機、微型投影機（手持多媒體投影機）