無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
一把傘實(shí)用篇一
;東漢桓帝時(shí)期，荊州刺史度尚招募一批士兵以及一些流民，鎮(zhèn)壓艾縣的叛亂，大獲全勝，獲得大批金銀財(cái)寶。叛軍首領(lǐng)卜陽(yáng)、潘鴻卻跑掉了，逃進(jìn)深山老林。此時(shí)，不乘勝追擊必然后患無(wú)窮，貽誤戰(zhàn)機(jī)。可是，這支軍隊(duì)在獲取大批財(cái)富之后卻斗志松懈。不愁吃不愁喝的，還拼什么命啊。
度尚發(fā)布命令，準(zhǔn)許將士們出營(yíng)打獵游玩。將士們歡天喜地，各個(gè)軍營(yíng)傾巢而出。這時(shí)，度尚暗中派遣心腹縱火焚燒軍營(yíng)，眨眼工夫，金銀財(cái)寶全部化為灰燼。打獵的將士們回營(yíng)，見(jiàn)此慘狀，心疼得直流眼淚。度尚連忙安慰他們，深深責(zé)備自己對(duì)火災(zāi)防備不嚴(yán)，表現(xiàn)得極為內(nèi)疚。弄到最后，將士們反而來(lái)安慰度尚。
度尚看火候差不多了，就激勵(lì)大家說(shuō)：“卜陽(yáng)、潘鴻積蓄的金銀財(cái)寶足夠我們享用幾輩子，只怕大家不肯盡力拼殺。丟失的東西少得可憐，何必放在心上？”全體將士紛紛請(qǐng)求出戰(zhàn)。度尚下令連夜厲兵秣馬，率領(lǐng)這支軍隊(duì)于拂曉前直接攻打叛軍的堡壘。卜陽(yáng)、潘鴻大敗。度尚出征三年，終于平定叛亂，朝廷封他為右鄉(xiāng)侯。
選自《特別關(guān)注》
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今天早上在下雨，媽媽貌似要出門(mén)，在家里找東西，我便問(wèn)媽媽在找什么東西。媽媽說(shuō)她在找她的雨傘，問(wèn)我有沒(méi)有看見(jiàn)。我一聽(tīng)，心里一慌，頓時(shí)想起上個(gè)星期的一件事。
那天也是下起了大雨，我和朋友約好了一起出去看電影玩的，臨走的時(shí)候順便拿走了媽媽的雨傘。看完電影以后我們?nèi)チ艘患也蛷d吃飯，因?yàn)樽叩脮r(shí)候放在了旁邊沒(méi)有注意就直接走了。出門(mén)的時(shí)候還沒(méi)有下雨但是過(guò)了一會(huì)又開(kāi)始下雨了，想撐傘這才注意到我的手上沒(méi)有雨傘。我想想雨傘是落在剛剛吃飯的餐廳了，我和朋友一起回去找雨傘，但是就沒(méi)有找到了。
回來(lái)以后我也沒(méi)有跟我的媽媽說(shuō)，今天媽媽出去要用雨傘找不到傘肯定會(huì)問(wèn)我的。
其實(shí)那把傘是媽媽最喜歡的一把傘，當(dāng)時(shí)我媽媽同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，她大學(xué)最好的朋友送給她的，她一直非常的珍惜，要是知道是我把她的雨傘搞丟了一定很生氣。
我只能跟媽媽誠(chéng)實(shí)說(shuō)出了為什么雨傘會(huì)丟，沒(méi)有想到我的媽媽不僅沒(méi)有罵我，還對(duì)我說(shuō)，就是一把雨傘沒(méi)有關(guān)系的，但是你能承認(rèn)就是好樣的。
我很不可思議的看著媽媽?zhuān)南胍院笪乙欢ㄒo媽媽買(mǎi)更好看的雨傘。
一把傘實(shí)用篇三
浮華與藻飾總是經(jīng)不起沖刷，經(jīng)過(guò)風(fēng)霜洗禮的心靈才最終沉淀為鉛華。
——題記
總說(shuō)塊玉只有在篆刀的切蝕下才能成就價(jià)值。
總說(shuō)鳳凰只有在烈焰的燒灼中才能涅槃重生。
總說(shuō)圣人往往都曾“苦其心智，餓其體膚”，千萬(wàn)般的刁難，卻筑就了平平海面上又一席撲卷的狂瀾。
而總有人思忖著萬(wàn)事無(wú)難，青春被當(dāng)作籌碼被隨意地一擲無(wú)蹤。直到春華已逝，葳蕤不再；百日沉醉，而一朝夢(mèng)斷，他卻又空嘆長(zhǎng)風(fēng)，哀對(duì)白頭。
難再憶，往日紙迷金醉，仗著一把富余年華之刃笑向黃天，恐質(zhì)問(wèn)，當(dāng)年誰(shuí)人狂氣，拈來(lái)幾奩黛粉胭脂對(duì)鏡高貼花黃。多少年風(fēng)沙漫漫，多少載濁淚無(wú)邊，尚還需揮灑幾多辛酸苦淚。方才知曉？青春本就只是生命的一個(gè)短暫到叫人迷眼昏花的過(guò)程。當(dāng)歲月循環(huán)蒼老，我們所能做的并不只是悲嘆，而是應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：這本就是萬(wàn)物中必然的規(guī)律，你躲不開(kāi)，也逃不掉。倒不如奮身走上前去，去迎接來(lái)自生活的最本質(zhì)的洗禮。( )
君不見(jiàn)，長(zhǎng)安幾度蕭蕭淚，步向東海目朝雒；君不見(jiàn)，長(zhǎng)白山前頻顧盼，俯仰天水路何方。杜甫便如這般糾纏惋鬰。一腔為官為民的滾滾熱血，一股揮盞弓籌的浩浩豪氣，一腹經(jīng)賦詩(shī)論的驚世才華，使這個(gè)初入洛陽(yáng)的青年溢滿(mǎn)了對(duì)抗生活的斗志與狂氣。他的青春長(zhǎng)虹貫日，他的勇銳勝過(guò)怯懦，他的進(jìn)取壓倒茍活！月黑燭火，九天是我大方歸處；酒勝?gòu)澋叮翁幱懈璩粕n穹！仰天笑，信手一杯花雕酒，低頭思，又有新賦涌心頭。而在李林甫一手遮天的政治陰謀下，他名落孫山，更是淪為一個(gè)小小文客，在車(chē)轍激起的揚(yáng)沙間獨(dú)自對(duì)著那杯冷羹殘食空空悲嘆。生活的重壓讓他的青春卷刃，讓他奔勞于戰(zhàn)亂的紛紛塵擾，讓他不得享受安寧之天。
青春與生活對(duì)削，勝了的最終是生活。杜甫很明顯已知道了這一點(diǎn)，他心甘情愿地接受了生活的檢閱。生活用厚重和沉穩(wěn)，削去了他年少的敏感與狂放，而最終余下的部分，必定是用以立世的韌性與堅(jiān)強(qiáng)！生活是那堅(jiān)實(shí)的煉爐，把他煅造成了這亂世中一塊不碎的金剛。安史之亂打不垮他，兇兵鬼士殺不死他，抱負(fù)的重壓讓他在亂世中升華，讓這個(gè)輕狂少年最終蛻變?yōu)橐粋€(gè)分壓千史的詩(shī)賦大家！
青春與生活對(duì)削，削去的只能是次品。有時(shí)我也感嘆那些早早入獄的青年，且難解那些自墜高樓的青年，亦困惑那些本已為高校才子卻要為妒恨而馭使的青年，尚惋惜那些一意孤行卻無(wú)法從自身的傷情中解脫出來(lái)的青年。這樣的青年，我為你們而扼腕！但我也不認(rèn)為這些事值得過(guò)多憐憫，因?yàn)槟鞘撬麄儽举|(zhì)不夠強(qiáng)大，輕易就讓自己本該充滿(mǎn)陽(yáng)光的青春屈服于生活的考驗(yàn)，做了自我情感的奴隸。生活總是將意志的弱者篩去，若是太過(guò)于狂妄則往往容易致使滅亡。有時(shí)青春過(guò)于喧嘩，可生活需要寧淡。青春不似紅朱砂那般躁烈，而需白玉盞那般的溫和與圓潤(rùn)。若是棱角太過(guò)分明，那么扎傷的最終只能是自己。
春華秋實(shí)已是天定，花枯花榮既為規(guī)律。我們都曾有過(guò)一個(gè)躁動(dòng)不安的青春，那是如利刃般的鋒利，似烈焰般的灼人。而它卻不能成為我們攻擊周身的工具。有生之年，只訴溫暖不言殤，花味漸濃，茶味漸醇，只愿生活能將青春細(xì)細(xì)打磨，讓它變得豐盈、充實(shí)；變得睿智、安靜，給它足夠強(qiáng)大的耐力來(lái)對(duì)抗磨難，給它足以承受重壓的韌性來(lái)面對(duì)生活，給它足夠穩(wěn)健的步伐來(lái)走向明天！
青春本就是生活的一部分。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句歌詞：“青春是生命的深泉在涌流。”暗自想著，也許再?zèng)]有比這更為貼切的喻詞了吧！刀子與刀子，一把是青春，一把是生活，它們一邊對(duì)削，一邊相融。漫漫的歲月流逝中，這兩把刀將你細(xì)細(xì)描摹刻畫(huà)，慢慢磨練，并逐漸趨近完美。。我們?cè)谄溟g徘徊，卻不能放下其中任一。佳釀需要時(shí)間的沉淀，而人生這把刀刃將會(huì)在那相互的砥礪中變得更為鋒利。
一把傘實(shí)用篇四
夏日的黃昏，在地面上總能看到那樣的場(chǎng)景，一只又一只螞蟻，往來(lái)穿梭，細(xì)細(xì)的觸角上頂著一粒米飯，就像一個(gè)人扛著一袋大米那樣，艱難卻無(wú)比歡欣地奔向自己的巢穴。
我常常會(huì)為那樣的場(chǎng)景愣神，一動(dòng)不動(dòng)地看它們良久，甚至替它們守護(hù)那樣一個(gè)運(yùn)送糧食的通道，不讓任何一個(gè)過(guò)失的腳步毀滅它們刪繁就簡(jiǎn)的生活。
有一天，看到一個(gè)叫付顯武的人寫(xiě)了這樣一首關(guān)于螞蟻的詩(shī)，令我心生感動(dòng)。
“更多的時(shí)候是一粒米飯?jiān)诎釀?dòng)光陰
在熟悉的黃昏
一粒米飯頂著暮色慢慢回家
螞蟻只是安裝在米飯上的輪子
螞蟻只是推了幸福一把”
多么精確的描述，短短幾行，卻點(diǎn)中生活的要穴，為生活按摩，為生活止痛。
在螞蟻眼里，生活就是一粒米飯，在我們眼里，又何嘗不是。
那只螞蟻何嘗不是一個(gè)微型的我自己呢？每天早出晚歸，為了生計(jì)奔波勞碌。在生活面前，每個(gè)窮人都扮演著“小馬拉大車(chē)”的角色，前路漫漫，而且都是上坡。
即便如此，我的快樂(lè)依然無(wú)處不在。剛走進(jìn)巷子，我家的狗就會(huì)跑出來(lái)迎接我，蹦著高地往我懷里竄。走到家門(mén)口，看著燈光明亮，聞著飯香彌漫，不管多累，都會(huì)拋卻腦后。洗完臉，泡完腳，妻已把飯菜端上了桌，并燙好了一壺酒，陪著我慢慢地吃，嘮嘮家長(zhǎng)里短。孩子迫不及待地拿出剛寫(xiě)的作文讀給我聽(tīng)：我的爸爸，是天底下最辛勞的爸爸，為了我們的家，像蜜蜂一樣勤勤懇懇，像螞蟻一樣忙忙碌碌……半杯酒沒(méi)到，我已微醉，美美地看著妻和孩子，那是屬于我的最美的風(fēng)景。
一把傘實(shí)用篇五
編者按：每一個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性，作者遇到一位很有個(gè)性的學(xué)生，他是如何應(yīng)對(duì)的呢?下面我們來(lái)看看《一把鑰匙一把鎖》吧!
世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)孩子也都有獨(dú)特的內(nèi)心世界，不管是我們眼中的優(yōu)等生，還是所謂的差生。他們由于年齡、性別、智力水平、遺傳因素、父母文化水平與道德修養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境等各種因素的影響，孩子的內(nèi)心世界更是豐富多彩、千差萬(wàn)別。因此，要走進(jìn)孩子的心靈，也會(huì)因人而異，就如同打開(kāi)一扇門(mén)，需要不同的鑰匙。
我們班有一位叫張殿強(qiáng)的男孩，今年8歲。與同齡人相比，身材是比較瘦小的一類(lèi)，肉也比較結(jié)實(shí)，一雙明亮的眼睛鑲嵌在黑瘦的臉上，真有點(diǎn)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的味道，顯得格外精神。從外表來(lái)看，屬于短小精悍式的人物，學(xué)生送他綽號(hào)“小金箍棒”。今年是四年級(jí)的學(xué)生了，從三年前我剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他是表里如一，名副其實(shí)， 是個(gè)“了不起”“惹不起”的人物。所有教過(guò)他的老師都為之頭疼不已。在學(xué)校按理來(lái)說(shuō)，老師是學(xué)生的組織者、管理者，學(xué)生應(yīng)該圍著老師轉(zhuǎn)，就像月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)是一個(gè)道理。但是恰恰相反，任課老師、班主任、教務(wù)主任都得繞著他轉(zhuǎn)，而且是軟硬不吃的“錚錚鐵漢”。上課不注意聽(tīng)講了，作業(yè)沒(méi)完成了，捉弄女生了，罵人了、打人了……可以說(shuō)像這樣的事情每天都會(huì)發(fā)生，接連不斷，而且這樣的情況大有“日新月異、蒸蒸日上”之感。我當(dāng)時(shí)只是作為一個(gè)旁觀(guān)者、一個(gè)聽(tīng)眾了解了他的一些“傳奇”故事。
可現(xiàn)在，他成了我的學(xué)生，我不能再作壁上觀(guān)了，我得盡到一個(gè)老師的責(zé)任，得想辦法去融化這塊堅(jiān)冰。
孫子兵法云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對(duì)他的情況，我雖早有耳聞，但他現(xiàn)在真實(shí)情況究竟如何，我心里還真是個(gè)未知數(shù)。我從三個(gè)渠道了解他的情況，暫且為它們定個(gè)名字吧：群眾調(diào)查法、實(shí)地察看法、臥底法。
群眾調(diào)查法就是通過(guò)對(duì)班內(nèi)學(xué)生的訪(fǎng)問(wèn)，了解一下他在學(xué)生心目中的形象，了解一下他的真實(shí)情況，孩子在這個(gè)年齡的行為變化是非常大的，我覺(jué)得這樣可以避免犯“盲人摸象”的錯(cuò)誤，防止我們還用以前的老眼光來(lái)看待孩子。盡管我想盡快的了解到他的情況，但繁瑣的教育教學(xué)任務(wù)讓我確實(shí)感到力不從心，這項(xiàng)工作還是進(jìn)行了一個(gè)多月的時(shí)間。“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生的眼中“張殿強(qiáng)”也不盡相同。據(jù)我了解，居然還有好幾名學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，夸贊他夠哥們義氣，跑得最快，玩卡片贏得最多，和他玩最開(kāi)心……看起來(lái)，這孩子身上的優(yōu)點(diǎn)也很多。但批評(píng)的聲音更多些，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，幾乎不寫(xiě)作業(yè)，就是寫(xiě)作業(yè)也是偷工減料，也是作業(yè)最臟，還罵人、打人等等。和我以前眼中的張殿強(qiáng)相比，壞習(xí)慣有一定的“發(fā)展壯大”，膽子也更大些，學(xué)習(xí)成績(jī)更差了。
實(shí)地察看法自然就是和他親自面對(duì)面的交流與溝通，以及親眼見(jiàn)到的他身上發(fā)生的事情，以準(zhǔn)確了解他的內(nèi)心世界，個(gè)人好惡，情感態(tài)度，行為習(xí)慣等情況，同時(shí)還可以融洽師生關(guān)系。我和他談話(huà)的時(shí)候，為了消除戒心和逆反心理，地點(diǎn)往往選擇非正式場(chǎng)合，遠(yuǎn)離辦公室甚至教室，在校園比較偏僻的地方，有很多時(shí)候是在操場(chǎng)，有時(shí)是專(zhuān)門(mén)把他叫到操場(chǎng)，有時(shí)是他在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，有時(shí)是在上學(xué)或放學(xué)的路上經(jīng)過(guò);時(shí)間上往往是在他沒(méi)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我覺(jué)得他這時(shí)底氣比較足，情緒穩(wěn)定，人在心平氣和的時(shí)候更容易理解和接受別人的意見(jiàn)或建議;內(nèi)容上，采用“溫水煮青蛙”的辦法。開(kāi)始的時(shí)候，絕口不提學(xué)習(xí)的事情，只聊一些他和小伙伴的興趣愛(ài)好、“逸聞趣事”、他家里的情況、今天玩卡片誰(shuí)贏得最多……后來(lái)再慢慢的把學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題逐步滲透進(jìn)去。
臥底法范圍選擇較小，主要限于他最親密的人：最要好的朋友和父母。我認(rèn)為，這是能了解他最真實(shí)內(nèi)心世界、最真實(shí)情況的方法。孩子在和最親的人、最好的朋友相處時(shí)，在家庭這個(gè)溫馨港灣里往往是最能舒展自己、放飛心靈、隨性而為，孩子的喜怒哀樂(lè)、優(yōu)缺點(diǎn)往往表現(xiàn)得最為淋漓盡致。所以，我和他的家長(zhǎng)多次聯(lián)系與溝通，還建立了“有事通報(bào)機(jī)制”，以便及時(shí)化解孩子出現(xiàn)的問(wèn)題與矛盾，為他的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件;我還和他最要好的幾個(gè)小伙伴經(jīng)常談心，既教育小伙伴，又為他創(chuàng)造一個(gè)良好的“周邊環(huán)境”， 同時(shí)，也讓他們及時(shí)把殿強(qiáng)的不良動(dòng)向或犯下的錯(cuò)誤及時(shí)報(bào)送給我。
通過(guò)這三個(gè)渠道，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“察看”，我對(duì)他的了解更全面了些。總的來(lái)說(shuō)，孩子是太貪玩了些，成績(jī)差了些，還罵人、打架，但孩子的品性并不惡劣，不是道德敗壞的一類(lèi)，很多時(shí)候打人都是因?yàn)橐谎圆缓稀⒋螋[升級(jí)為打架、行俠仗義等等，很少存在故意破壞、找茬尋釁、偷搶等惡劣事件。
對(duì)癥方可下藥。我覺(jué)得像殿強(qiáng)這樣的學(xué)生不但需要循循善誘、溫言勸解，或者有時(shí)比較嚴(yán)重的事情及時(shí)嚴(yán)厲斥責(zé)加以配合，更需要的是老師堅(jiān)持不懈的細(xì)心呵護(hù)與關(guān)注。以往教師之所以失敗的最大原因，不是缺少方法，不是缺少愛(ài)心，不是缺少對(duì)教育的熱忱，而是缺少持之以恒的耐心與堅(jiān)持。當(dāng)嫩芽突破大地的堅(jiān)硬剛剛萌生時(shí)，就遭遇了寒冬;當(dāng)雛鳥(niǎo)兒奮力展開(kāi)雙翼剛剛低飛時(shí)，就被斬?cái)嗔穗p翅;當(dāng)太陽(yáng)剛剛沖出地平線(xiàn)曦光初露時(shí)，烏云就鋪天蓋地而來(lái)……他們的希望會(huì)再次破滅，失去重生的勇氣與信心。所以，我們得給孩子繼續(xù)犯錯(cuò)誤的權(quán)利，要有足夠的熱情、耐心與信心給予他鼓勵(lì)和關(guān)心，讓他戰(zhàn)勝自己。
孫子兵法又云：攻城為下，攻心為上。所以，我用各種機(jī)會(huì)與場(chǎng)合去教育他，感化他，試圖找到解開(kāi)他心鎖的那一把鑰匙。在他犯錯(cuò)誤時(shí)，我盡可能的少批評(píng)，多開(kāi)導(dǎo);上課時(shí)，盡可能的多用暗示性的語(yǔ)言或眼神，來(lái)制止他的不良行為;課下，盡可能多的接近他、親近他;作業(yè)方面，我接受蘇霍姆林斯基的建議與忠告：如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向著他們預(yù)示著并且使他們 得到成功的腦力勞動(dòng)中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能勤奮地、專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)啊!于是，我給他布置最簡(jiǎn)單的作業(yè)。但是，教育不是簡(jiǎn)單的事，這些需要老師有足夠的耐心與寬容，因?yàn)楹⒆釉谶@中間會(huì)像趙本山小品中說(shuō)的那樣：“改了再犯，犯了再改，千錘百煉嘛!”而這正是許多老師難以承受的，說(shuō)實(shí)在的，有好多時(shí)候我?guī)缀醵加蟹N火山將要爆發(fā)的感覺(jué)，但是幸好終究沒(méi)有噴出火焰來(lái)。
慢慢地，在他身上發(fā)生了一些變化，好多學(xué)生似乎也發(fā)現(xiàn)了這種情況，他們說(shuō)：“老師，我覺(jué)得，殿強(qiáng)和以前好像不一樣了呀!”雖然有了一些變化，但是我覺(jué)得還缺少一種激發(fā)他學(xué)習(xí)興趣的力量。殿強(qiáng)也很苦惱：“老師，您的良苦用心我知道，我也想努力學(xué)習(xí)，但是我基礎(chǔ)太差，總學(xué)不會(huì)，令我心情煩躁，同時(shí)，總感覺(jué)缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，我也在苦苦思索。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。一節(jié)語(yǔ)文課上，我在講授《去年的樹(shù)》時(shí)，讓學(xué)生思考這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)文章中哪可以看出他們是好朋友?殿強(qiáng)這次居然也舉起了手，我想，就讓他試一試吧。他回答說(shuō)：“鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。”我一聽(tīng)他回答正確了，很難得有這樣的機(jī)會(huì)，趕緊說(shuō)：“你看，殿強(qiáng)同學(xué)回答得多好啊!給他鼓鼓掌吧!”也許是受到掌聲的鼓勵(lì)，后來(lái)，我讓同學(xué)們來(lái)讀小鳥(niǎo)急切尋找大樹(shù)的語(yǔ)句，看誰(shuí)能把小鳥(niǎo)著急、悲傷、擔(dān)心的心情讀出來(lái)時(shí)，他又率先舉起了小手，而且讀得還真到位，繪聲繪色，我發(fā)現(xiàn)很多頑皮的孩子都有表演的才能與天賦。同學(xué)們不約而同的鼓起掌來(lái)。我說(shuō)：“同學(xué)們，殿強(qiáng)同學(xué)今天表現(xiàn)好嗎?”同學(xué)們齊聲喊道：“好!”我說(shuō)：“是啊，殿強(qiáng)同學(xué)今天表現(xiàn)多好啊!一節(jié)課，兩次表現(xiàn)都這么好，而且，還第一個(gè)舉手，多勇敢的小男子漢呀!好，掌聲，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)!”再看殿強(qiáng)，小臉很得意，但好像還有些不好意思，紅撲撲的。也許他從來(lái)都沒(méi)受到過(guò)這樣的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)這么多的掌聲!
課后，我把他留下來(lái)。我問(wèn)他今天有什么感受，他顯得很興奮，還有些害羞的樣子，平時(shí)那樣淘氣的孩子很少見(jiàn)到過(guò)的表情。他說(shuō)：“老師，我真的很高興，從來(lái)沒(méi)有老師這樣表?yè)P(yáng)過(guò)我，我覺(jué)得心里充滿(mǎn)了一種力量!”也許這種力量就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧!我鼓勵(lì)他說(shuō)：“人是變化的人，像你們正在成長(zhǎng)的時(shí)候，犯些錯(cuò)誤是很正常的，不犯錯(cuò)誤才是不正常的。只要知錯(cuò)能改，就是好孩子。你看，今天你表現(xiàn)多好啊!你知道，同學(xué)們有多么羨慕你嗎?”他重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，以后會(huì)努力學(xué)習(xí)的。”孩子簡(jiǎn)單的一句話(huà)，也許是最好的承諾。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量。他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上任何巧妙的措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”也許這就是我為什么付出那么多努力，還不如小小的掌聲更有效果的原因吧!
是啊，一把心鎖就這樣解開(kāi)了，只要我們心中充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有耐心與恒心，也許是機(jī)緣巧合的某個(gè)時(shí)刻，也許是某個(gè)不經(jīng)意間的一句話(huà)，也許是再簡(jiǎn)單不過(guò)的小事，就會(huì)觸動(dòng)孩子的心弦，就會(huì)打動(dòng)孩子的那顆敏感的心，讓教育走向成功。
作者|滑縣老爺廟鄉(xiāng)塔邱小學(xué) 張艷輝
一把傘實(shí)用篇六
;有一個(gè)出生在美國(guó)密西西比的鄉(xiāng)下女孩，她夢(mèng)想當(dāng)歌星。初到紐約闖蕩時(shí)生活非常拮據(jù)，她白天學(xué)習(xí)聲樂(lè)，晚上在一個(gè)小餐廳當(dāng)服務(wù)生。
一天，一個(gè)面容憔悴的老人為躲避外面的狂風(fēng)走進(jìn)餐廳。所有的人都漠視他，甚至因?yàn)槔先说暮嵋s他出門(mén)。只有這個(gè)女孩動(dòng)了惻隱之心，她知道，在美國(guó)，有很多老人晚年都很孤獨(dú)凄苦。于是，她搬了一把軟椅讓老人休息，并掏錢(qián)為他要了一杯飲料。為了讓老人開(kāi)心，她還專(zhuān)門(mén)給老人唱了一首美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲，并熱情邀請(qǐng)他參加她和朋友們的聚會(huì)。漸漸地，老人的心情舒暢起來(lái)了。
公司當(dāng)工程師，收入豐厚，但錢(qián)對(duì)我這個(gè)歷盡滄桑的
女孩心里久久難以平靜，為了告慰老人，她用這筆錢(qián)做了一張音樂(lè)專(zhuān)輯，隨即這張唱片風(fēng)靡全球，她就是當(dāng)今世界樂(lè)壇久負(fù)盛名的歌星——麥當(dāng)娜。
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第一次跟閨蜜一家人還有我的家人一同出游，我顯得異常興奮。我拉起閨蜜的手向山頂進(jìn)發(fā)。
陽(yáng)光灑在身上暖暖的，微風(fēng)一吹桃花隨風(fēng)跳起“華爾茲”。我不禁被她們婀娜的舞姿吸引，想捧在手心仔細(xì)瞧瞧她們百里透粉的膚色。我摘下一朵花瓣，心想：也只有熬過(guò)肅殺的北風(fēng)和鵝毛大雪才配得上擁有如此純粹的美了吧！閨蜜的催促聲打破了我的聯(lián)想。陽(yáng)光太暖，或是景色太醉人，我總?cè)滩蛔●v足觀(guān)賞。
在與閨蜜的歡聲笑語(yǔ)中，我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。山頂就在不遠(yuǎn)處向我示威呢！我可不甘示弱，一步兩層臺(tái)階像山頂進(jìn)發(fā)。中國(guó)人有句古話(huà)叫“好事多磨”這次登山也不例外。
就在離山頂還有二十多級(jí)臺(tái)階的時(shí)候，天空中烏云密布，風(fēng)呼呼的刮著，鋼镚兒大的雨點(diǎn)隨雷聲落下。大家驚慌失措，閨蜜的媽媽一邊緊緊抱住閨蜜一邊勸媽媽道“快抱起你家孩子吧，太危險(xiǎn)啦！”媽媽說(shuō)：“她自己能走。”我回頭看看她，她給了我一個(gè)眼神，那個(gè)眼神異常堅(jiān)定。好像在說(shuō)：”相信自己，你能行！“我暗暗地下決心，一定要憑自己的力量登上山頂。風(fēng)呼呼的刮著，我抱著吱吱亂響的欄桿一步一步向上移動(dòng)。雨點(diǎn)打在臉上，我?guī)缀醣牪婚_(kāi)眼，憑著手向前摸索，身子跟著移動(dòng)。”功夫不負(fù)有心人“我終于征服了腳下這座山和這場(chǎng)雨。不知道什么時(shí)候雨停了，看著遠(yuǎn)處的彩虹我不禁笑了。我覺(jué)得自己很幸福能如此近距離的看到彩虹。可仔細(xì)想一下，沒(méi)有媽媽那個(gè)堅(jiān)定的眼神我或許不會(huì)看到這么美的彩虹了吧！想到這里我不禁轉(zhuǎn)身給了媽媽一個(gè)有力的擁抱。此刻有太多話(huà)想說(shuō)卻不知從何說(shuō)起。一個(gè)擁抱便足以了吧！
一把傘實(shí)用篇八
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色。但有些事兒，卻讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
九月的天總是有些讓人捉摸不定。
記得那天早晨，我背著書(shū)包正要上學(xué)，這時(shí)，由于發(fā)著高燒無(wú)法上班的媽媽?zhuān)位斡朴频刈吡诉^(guò)來(lái)，慢慢地抬起手，遞給我一把雨傘，有氣無(wú)力地說(shuō)：“雪菲，今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨……咳咳……還是帶上傘好。”我抬頭望了望藍(lán)天，又瞥了一眼那像一團(tuán)火球一樣的大太陽(yáng)，心想：怎么可能下雨呢?順手丟下傘，一溜煙兒跑出了門(mén)去，只聽(tīng)身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)了媽媽的咳嗽聲和無(wú)力的囑咐聲。
一把傘撐起一片天。媽媽的愛(ài)——這把傘，給了我快樂(lè)、幸福的童年。可談起“媽媽的關(guān)愛(ài)”，就不得不說(shuō)說(shuō)媽媽學(xué)做飯這件事了。
媽媽在有我之前根本就不會(huì)做飯，有了我以后，因?yàn)榘职忠?jīng)常加班，媽媽為了我的健康，再也不敢吃飯湊合了，只得硬著頭皮學(xué)起了做飯。從此，只要是跟做飯有關(guān)的書(shū)哇、電視節(jié)目包括會(huì)做飯的同事，媽媽都不放過(guò)，只見(jiàn)媽媽細(xì)嫩的手上多了些刀傷、燙傷，看得我都心疼，可媽媽卻從不肯放棄。正所謂功夫不負(fù)有心人，媽媽現(xiàn)在不僅會(huì)做飯，還經(jīng)常自創(chuàng)一些非常適合小孩子又很有營(yíng)養(yǎng)的食品，引得鄰居的小孩都愛(ài)來(lái)我家吃飯。可這些的背后，媽媽負(fù)出了什么只有我最清楚啊!
一把傘實(shí)用篇九
豫北平原，一馬平川，古來(lái)兵家必爭(zhēng)。
故鄉(xiāng)很古老，老得像天上的月亮，老得仿佛隨便用手一握，便脆弱的像如風(fēng)般的往事。
故鄉(xiāng)如一把梭，是因?yàn)樗臉幼樱捍迩f背對(duì)著太行山腳下，臉朝著黃河，窄長(zhǎng)狹小，如幽夢(mèng)一簾，更或者像一個(gè)瘦子，無(wú)論怎樣增加營(yíng)養(yǎng)也不可能豐容盛鬋。
小時(shí)候，覺(jué)得故鄉(xiāng)太大了，走了半天光景，才轉(zhuǎn)了大半個(gè)村子。斜陽(yáng)無(wú)力，輕風(fēng)頑固，幾只調(diào)皮的狗，從一家竄到另一家，它們是村莊的半個(gè)主人，可以當(dāng)家做主，如果是個(gè)陌生人進(jìn)來(lái)，它會(huì)總會(huì)行使自己的無(wú)盡權(quán)利。
少年輕狂時(shí)，我曾經(jīng)發(fā)過(guò)誓言，走出村莊，再不回來(lái)了，因?yàn)檫@兒有太多憂(yōu)傷，祖母亡在這兒，是病故的，科學(xué)的不發(fā)達(dá)，閉塞，泥濘的道路，總會(huì)讓人心生惆悵。
但長(zhǎng)大了，才覺(jué)得，你最走不出去的，便是故鄉(xiāng)。因?yàn)楣枢l(xiāng)太長(zhǎng)了，你的速度永遠(yuǎn)跑不上它的奔跑，誰(shuí)讓故鄉(xiāng)是一把梭，歲月如梭，日子如梭，你如梭，我也如梭，在無(wú)盡的往事里，只要稍微觸動(dòng)，便會(huì)叩開(kāi)故鄉(xiāng)的那扇門(mén)，就這樣吧，永遠(yuǎn)走不出去了，走不出去那兒的一口井，哪怕一只可怕的昆蟲(chóng)。
故鄉(xiāng)就是這樣，從不因你的主觀(guān)而冷落你，你回來(lái)了，笑臉相迎，你走出去了，額手相慶，快意江湖。
你可以將悲傷留下，故鄉(xiāng)會(huì)用百余年的掌故替你消化；你可以將婦女兒童留下，這兒離商品化遠(yuǎn)些，鄉(xiāng)息依然濃厚，有夯實(shí)的土地與營(yíng)養(yǎng)，婦女兒童放在這兒，安全溫暖，不會(huì)有絲毫的疏漏。
小時(shí)候，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地畫(huà)過(guò)故鄉(xiāng)的模樣，臟兮兮的紙上，一次次留下故鄉(xiāng)的輪廓，簡(jiǎn)單平凡，像自己，雖然大半輩子努力，卻不得不甘于平庸。
故鄉(xiāng)如一把梭，是因?yàn)樗寄睢Ｋ寄钐L(zhǎng)了，沒(méi)有人可以走得出思念的概念，思念太快了，離弦后，便東奔西突，像你像我，像大千世界，像不知疲倦的人生之路。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地想起鄰家老農(nóng)的模樣，他像我的父親般的年長(zhǎng)、慈祥，父親去世是他一手操辦的，就像自己的家事一樣執(zhí)著。抬父親的棺材出屋，我年弱無(wú)力，他一把伸出手來(lái)，撐住了一角，大聲地命令我：“抬起來(lái)，孩子，讓爸最后走好。”那一刻，我限淚汪汪。
曾經(jīng)回過(guò)家好些次，也曾經(jīng)數(shù)次再見(jiàn)過(guò)他，他依然笑臉盈盈，只是臉上每年都多一把箭，不笑則已，一笑“萬(wàn)箭齊發(fā)”。
想說(shuō)聲感謝，卻被故鄉(xiāng)的`博大掩蓋了，幼稚無(wú)知的我，始終無(wú)力念出對(duì)他的恩，直到他病逝了，如墻上的瓦，倒了，碎了。
那年春節(jié)，給父親上墳時(shí)，母親告訴我：“你叔，就在爸的前方。”
看到了他的墳，新墳，有草有風(fēng)，風(fēng)吹草動(dòng)，草木皆兵，一只腿跪給了他，另一只腿跪給了父親，兩個(gè)最親的人。其實(shí)，我很想告訴他：那一年，他的一句話(huà)，讓我瞬間長(zhǎng)大。
故鄉(xiāng)如一把梭，還因?yàn)樗龖驯Ю锏臉?shù)，樹(shù)如梭，葉如梭。
還有那聲聲夏蟬，小時(shí)候，蟬便是我們的空調(diào)。
故鄉(xiāng)是一列車(chē)，一直載著歷史向前方進(jìn)軍，從未給你留下喘息的機(jī)會(huì)，總有一天，我會(huì)葬在故鄉(xiāng)里。
原來(lái)，故鄉(xiāng)是風(fēng)，我只是一粒沙。
一把傘實(shí)用篇十
由于每把鑰匙的齒深淺不同，不能把同一把鎖的鎖芯里的銅柱頂?shù)角悬c(diǎn)上，所以只能開(kāi)一把鎖。如果齒型近似，碰巧也能開(kāi)其它鎖。
普通的鎖每個(gè)鎖里面有個(gè)圓柱形的鎖芯，鎖芯上有四個(gè)孔，每個(gè)孔里有長(zhǎng)短不同的兩個(gè)圓柱形銅柱 (很短)和一個(gè)小彈簧，鎖門(mén)的時(shí)候由于銅柱長(zhǎng)短不同，有彈簧頂著，就把鎖芯擋住轉(zhuǎn)不動(dòng)了。
鑰匙上的齒深淺不一，在鑰匙插進(jìn)鎖芯后，深淺不同的齒正好把所有的孔中的兩個(gè)銅柱之間的縫隙都頂?shù)芥i芯與鎖體相切的位置，鎖芯就能轉(zhuǎn)動(dòng)了， 鎖芯的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)鎖里面的一個(gè)大些的彈簧將鎖把頂出，鎖就開(kāi)了。
先介紹幾個(gè)名詞：
1.鎖芯：銅制的圓柱形鎖芯，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可鎖上或打開(kāi)。鎖芯分內(nèi)鎖芯和外鎖芯，內(nèi)鎖芯是你插鑰匙的地方。
2.彈子：銅彈子分內(nèi)彈子和外彈子，圓柱形，長(zhǎng)短不一，裝在內(nèi)外鎖芯的圓孔中。一把鎖一般有3--5組彈子。
3.彈簧：裝在外鎖芯的圓孔中。頂住彈子。
4.鎖舌：開(kāi)鎖時(shí)伸縮的部分。圓柱形內(nèi)鎖芯轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)鎖舌。掛鎖是帶動(dòng)鎖“鼻”。
5.鑰匙：不必介紹，有不同高度的“鋸齒”對(duì)應(yīng)不同長(zhǎng)度的彈子。
(機(jī)械式)彈子鎖的結(jié)構(gòu)與原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，在這里要說(shuō)的是，幾乎所有的彈子鎖，如一字鎖、十字鎖、邊(柱)栓式的金點(diǎn)原子鎖、空轉(zhuǎn)式的(月牙)鑰瑪鎖等等)鎖芯，均為“上頂彈子式開(kāi)啟”(簡(jiǎn)稱(chēng)：上頂式開(kāi)啟)和存在著“直柱體空間”(或有點(diǎn)彎的柱體空間)
上頂式開(kāi)啟方法 ：開(kāi)鎖者用鑰匙或特殊工具將所有的彈子全部頂入、最上端，借助于扭力，借助于內(nèi)外鎖芯彈子孔之間的階面，在彈簧力的作用下，使內(nèi)彈子回落、外彈子阻于內(nèi)鎖芯之外，從而開(kāi)啟鎖。對(duì)于目前市面上的高檔次的防盜彈子鎖，雖因結(jié)構(gòu)不盡相同，其技術(shù)開(kāi)啟方法和工具也不盡相同，但因其均為“上頂式開(kāi)啟”，其根本道理都一樣。