心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家庭教育讀書心得體會篇一

《家庭教育》讀書筆記之教導原則：

1、對于教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。

2、積極的鼓勵比消極的刺激好得多。

3、小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環境以支配他的模仿。

4、做父母的不可常常用命令的語氣去指揮他們的小孩子。

5、做父母的不應當對小孩子多說“不！不！”事屬可行，就叫他行；事不可行，就禁止他行。

6、別人做好的事情或壞的事情的時候，做父母的應當以辭色來表示贊許或不贊許的意思給小孩子聽，給小孩子看。

7、我們應當按照小孩子的年齡、知識予以適當的作事動機。

8、待小孩子不要姑息也不要嚴厲。

9、不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作。

10、做父母的應當同小孩子作伴侶。

11、游戲式的教育法。

家庭教育讀書心得體會篇二

家庭教育和讀書教育是兩個既有聯系又有差異的概念，但它們都是教育中不可或缺的組成部分。首先，要明確一點，家庭教育遠比學校教育重要，因為它具有終身的性質，它的實施對孩子的未來有著深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我個人關于家庭教育讀書心得的理解和體會。

第二段：家庭教育的重要性

在我看來，家庭教育遠比學校教育重要，因為家庭教育涵蓋了更多的方面，包括道德教育、社交教育和情感教育等。家庭教育的重要性在于它能夠形成一個孩子的價值觀，并且這個價值觀將伴隨他們的一生。此外，家庭教育也可以進一步加強對批判性思維、創造力和交流能力的培養，為孩子未來的成長打下基礎。

第三段：讀書教育的重要性

讀書教育在家庭教育中也占據了重要地位。閱讀能夠拓展孩子的視野、增長知識和提高語言能力。通過閱讀，孩子們可以了解不同的文化背景，從中汲取知識和經驗。同時，閱讀也可以提高孩子們的創造力和想象力，激發對各種學科的興趣，幫助孩子們在學習上取得更好的成績。

第四段：如何實施家庭教育讀書計劃

要實施家庭教育讀書計劃，需要有一個明確的目標，并且要注意每個孩子的興趣和能力。家長要與孩子共同選擇好書，并定期和孩子進行討論和分享。這樣既能夠增進直接互動，也能夠促進孩子的思考和分析能力。此外，家長應該引導孩子，讓他們從閱讀中找到自己的興趣點，從而激發他們的學習熱情。

第五段：結論

最后，在我看來，家庭教育讀書計劃是孩子成長的必需品。家庭教育強調教育的全面性，不僅注重學科知識的傳授，更注重孩子的綜合素質培養。閱讀是開拓孩子們視野的有力工具，能夠讓孩子們快速了解各種文化和知識，提高自己的語言和寫作能力。因此，我們應該注重家庭教育和讀書教育，給孩子們提供更為多樣化的成長道路，幫助他們健康成長。

家庭教育讀書心得體會篇三

大家下午好。很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的女兒吳_今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教育和培養先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的愛。

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。

一、創造溫馨環境

(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。

(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的.時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。

二、培養良好習慣

有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

(一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

(二)注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

三、勤于溝通，多加鼓勵

(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發現問題，改正問題，人才能不斷進步，我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。

家庭教育讀書心得體會篇四

隨著社會發展和教育改革的進一步深入，家庭教育的重要性逐漸受到人們的重視。在我個人的成長過程中，父母對我的家庭教育積極影響著我，其中一項重要的教育方法就是鼓勵我閱讀。通過閱讀，我獲得了知識、提高了思維能力，更重要的是鍛煉了我的自主學習的能力。在這篇文章中，我想分享一些我在閱讀中的心得和體會。

閱讀讓我積累了豐富的知識。盡管學校里的課程已經提供了大量的知識，但是通過閱讀，我可以接觸到更廣泛的領域和更深入的內容。無論是文學作品，歷史書籍還是科普讀物，每一本書都可以帶給我新的知識和認識。例如，我曾經讀過一本關于宇宙和太空的書，里面介紹了人類對宇宙的探索和研究，讓我對宇宙和科學產生了濃厚的興趣。這種對知識的渴望和追求使我愿意主動去探索和學習，不僅在學校取得了好成績，也為將來的發展奠定了堅實的基礎。

閱讀提高了我的思維能力。在閱讀的過程中，我需要思考并理解作者的意圖和觀點。這種思維訓練讓我逐漸形成了自己的獨立思考能力。我能夠分析問題，提出自己的觀點，并用事實和理由加以支持。當我閱讀一本小說或者是一篇文章時，我會設身處地，思考其中的人物動機和故事背后的意義。這種思維訓練讓我在解決具體問題和面對困難時更加冷靜和深思熟慮，做出明智的選擇。

閱讀鍛煉了我的自主學習能力。在閱讀的過程中，我需要自己思考和篩選信息，并根據自己的興趣和需求選取適合的書籍。這種自主學習的過程培養了我主動學習和獨立思考的習慣。我不僅能夠自主地選擇學習的方向，還能夠自己找到學習的方法和途徑。當我遇到不理解的問題時，我會主動去查閱相關資料，找到解決的方法。通過這樣的自主學習，我能夠更好地適應不斷變化的社會和學習環境。

閱讀還讓我獲得了快樂和滿足。每當我沉浸在一本好書中，忘記了時間的流逝，我感到非常享受和滿足。閱讀帶給我的快樂不僅來自于故事情節的精彩和情感的共鳴，更來自于對知識的追求和對未知事物的好奇。通過閱讀，我可以開闊眼界，拓寬視野，體驗不同的人生和思維方式。這種快樂和滿足鼓勵著我繼續閱讀和學習，不斷追求更高的境界。

通過這些年的閱讀，我深刻體會到了家庭教育的重要性。父母的鼓勵和支持讓我在閱讀中不斷進步和成長。通過閱讀，我獲得了知識，提高了思維能力，鍛煉了自主學習的能力，同時也獲得了快樂和滿足。因此，我想鼓勵每一個學生，無論是在學校還是在家庭中，都要積極地參與閱讀，因為閱讀是一種能夠改變命運的能力，能夠為我們的未來打開更廣闊的可能性。

家庭教育讀書心得體會篇五

我們家xx自從上一年級以來，在老師和家長的共同幫助下，漸漸地養成了一些較好的學習習慣，很快地適應了學校的生活。讀完《小學生家長讀本》，總結孩子在開學后這兩個月的學習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣，而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。

有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍，發現她字寫得潦草或出現錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。

回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來，我不怕難！”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。

xx喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。xx的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊？學習用品是否齊全？如果沒帶，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業，盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的批評她。

xx過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神。現在，xx已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。

我們知道xx在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的，只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了；如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關系，老師會告訴你正確答案的。

這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發表自己的意見。

在家里，營造一個和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切機會鼓勵孩子自由發表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養，給孩子增添了信心。現在，我們已漸漸發現xx在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。

良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信xx自己也能夠發揚優點改掉缺點，發出自己最耀眼的光芒。

說到陪孩子讀書，又要有很多一年級家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業的一些必要的知識，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”

人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養成獨立（善于）思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。

家庭教育讀書心得體會篇六

家庭是孩子成長道路上重要的一環，而家庭教育則扮演著至關重要的角色。通過家庭的教育，孩子可以培養正確的價值觀和品德，拓展知識面，提高綜合素質。而閱讀則是家庭教育中不可或缺的一部分。下面我將分享我的讀書體驗和心得體會。

首先，閱讀給我帶來了視野的拓寬。在家庭教育中，父母為我們選擇了各種各樣的書籍，涵蓋了人文歷史、自然科學、文學藝術等不同領域的內容。這些書籍打開了我知識的大門，不僅讓我了解到了世界的廣闊與多樣，還讓我對不同的學科產生了濃厚的興趣。閱讀不同的書籍，我可以知道更多的事情，也能夠學到更多的知識，這讓我對人生充滿了好奇心和熱情。

其次，通過閱讀，我學會了思考和獨立思考。有一次我讀到了一本關于環保的書，書中指出我們應該保護環境，減少污染。我從書中得知了很多環境問題的原因和解決方法，于是我開始思考如何保護環境。我向父母提了一些建議，他們都愿意采納。我還主動加入了學校的環保組織，積極參與各種環保活動。通過閱讀，我明白了自己的思考和覺察力可以為解決問題做出貢獻。

另外，閱讀激發了我的創造力。通過閱讀，我接觸到了很多美妙的故事和世界名著。這些故事中的人物和情節啟發了我的想象力。在讀完《哈利·波特》系列后，我創作了一部魔法故事，并請同學們幫忙扮演角色，我們一起演出了一場精彩的校園劇。閱讀不僅開闊了我的眼界，也激發了我的創造力。

最后，閱讀幫助我建立了正確的人生觀和價值觀。通過閱讀各種名著和生活經驗類書籍，我對正確的價值觀有了更深的認識。我了解到成功不僅僅是個人的成績，更要看是否能夠積極向上地對待生活，做一個有責任心、有犧牲精神的人。通過閱讀，我也明白了友情、道德、誠實等人生重要價值觀的重要性，這些對我將來的發展都起著重要的影響。

總而言之，家庭教育中的閱讀給我帶來了很多益處。它讓我眼界更加開闊，思考能力更加敏捷，想象力更加豐富，同時也培養了我的正確人生觀和價值觀。在以后的日子里，我會繼續堅持閱讀，并通過閱讀不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。

家庭教育讀書心得體會篇七

陳鶴琴先生在《家庭教育》中提到“兩三歲的小孩子就喜歡聽好話，喜歡旁人稱贊他”。對于幼小的孩子來說，通過表揚、獎勵能使他們明白自己的優點和長處，并鞏固和發揚，是比說教更有效的一種輔助手段。在運用表揚和獎勵時，要注意適時和適度；要正確處理好物質獎勵和精神獎勵的關系；以精神獎勵為主，兩者適當結合。對不同性格的孩子，運用獎勵的方式也應不同。如對膽子小、能力差的幼兒，只要有點滴進步就應大大地肯定與表揚，使其提高自信心；對有自滿情緒或能力較強的幼兒，運用表揚、獎勵的方法要有節制。因此，要想運用好表揚、獎勵的教育方法，使其發揮積極的作用，應注意以下幾點。

（一）態度真誠

對孩子進行表揚，要真誠，不能為了表揚而表揚，只有建立在事實基礎上的發自內心的表揚才會產生感情的共鳴。那些言不由衷的表揚，不僅不會產生激勵的作用，還會使孩子反感和厭惡。

（二）切合實際，恰如其分

要根據孩子的實際表現行為，進行實事求是的表揚、獎勵，這對孩子也是一種激勵和評價，更有效地促進其良好行為的發展。評價時要掌握好分寸，如果表揚言過其實，就會使孩子產生“表揚得來全不費工夫”的錯覺，直至不把表揚當回事；或者成天等著別人的表揚和獎勵。家長一旦忽略了孩子的“存在”時，孩子就會非常傷感，悵然若失。

（三）及時表揚，不宜拖久

當孩子有了較大的進步或好的行為表現時，家長應給予及時的鼓勵、表揚，不要過了好久才想起來，時過境遷，孩子的進步沒有得到及時肯定，表揚的效果必定減弱。因為孩子的年齡特點決定了他們情緒不穩定、波動大，及時的表揚、鼓勵能對他們好的行為給予及時的強化。

（四）以精神獎勵為主，物質獎勵為輔

物質獎勵對孩子來說是可行的，但是最好以精神獎勵為主，以激勵他們在思想和行為上獲得更大的進步，如可帶孩子去動植物園、去游樂場、去旅行、看電影或小小慶祝一下，都是比較好的方法。另外，在給予孩子物質獎勵時，應注意這只是一種手段而不是目的，應伴隨說服教育，說明為什么獎勵、哪些方面做得很好、今后應該怎么做，使孩子在得到物質獎勵的同時也能將之化為精神上的動力，爭取更大的進步。

表揚、獎勵孩子，應該不拘一格，應因時因事而異，以充分顯示出表揚的真正魅力。在表揚、獎勵過程中，要指出孩子的不足之處和努力方向，使孩子看到自己的優缺點，在家長對其進步給予肯定獎勵和評價時，讓孩子得到精神上的滿足。

懲罰是在孩子有了過錯，雖屢經暗示、提醒，甚至警告都無效果的情況下，配合使用的一種輔助教育方法。懲罰是一種教育手段，它不同于體罰。陳鶴琴先生說：“體罰是最野蠻的手段，喪失小孩子的人格，也是喪失做父母的人格。”懲罰通常是在講清原因以后，宣布取消一次機會或是消減某些權利，如停止一次游戲，少聽一次故事，取消一次外出游玩、做客、觀看電影的計劃，限制活動的范圍；也可以表示生氣、不予理睬和拒絕親昵等，形式多種多樣，程度輕重不一。懲罰的目的主要是造成一種嚴肅、壓抑的環境氣氛，使孩子經受一次不愉快的情緒體驗，明白自己不良行為的嚴重性，從而能自覺地抑制不良行為的動機，以后不再有意干壞事。

對于孩子偶爾犯的小錯，家長可以不必太放在心上。如果孩子沒有禮貌，可以慢慢地教導他。孩子的哪些行為才需要給予懲罰呢？一是危險性的行為，像玩火、玩刀槍、在馬路上玩耍，等等；二是一些侵犯他人的行為，如和別人打架、拿別人的東西，等等。在運用懲罰手段時，需注意幾個方面：第一，不要事先說一些懲罰的話來警告孩子，但是事后卻沒有得到落實，這也不是好的教導方法；第二，不要孩子每做錯一件事就懲罰他一次；第三，根據孩子的年齡特點，懲罰要適時，最好不要在飯前飯后或睡前給予懲罰，懲罰的時間也不能過長；第四，不要用嘲笑辱罵的方式來懲罰孩子，等等。總之，懲罰是一種消極的輔助教育手段，必須慎而用之，非到萬不得已時不要隨便使用。

孩子幼小可愛、稚拙天真，家長常常對之逗引取樂或傾注過分的愛，而容易忽視怎樣給孩子多一分理解和尊重。

家長對孩子有撫養、教育的責任，所以家長總是認為孩子必須聽從家長的教誨。但是，這并不意味著孩子對家長要唯命是從，作為家長應注意改變觀念，用民主平等的態度對待孩子。孩子正處于發展階段，他們提出的要求有些是合理的，有些是不合理的。對于孩子合理的要求，家長應該盡量給予滿足，即使一時不能滿足也要及時地說清楚道理；對于孩子不合理的要求，則要一概拒絕，并說明理由。對孩子的要求不管是合理還是不合理，一并拒絕，甚至訓斥、打罵的做法，只會使孩子對家長懼怕、反感，進而疏離，不利于親子間的溝通，更不利于孩子身心健康發展。因此，家長應尊重孩子，理解并接受孩子的合理要求，平等地對待孩子，了解孩子的內心。

家長應樹立正確的家庭教育指導思想，學會尊重孩子的人格，把孩子看做一個獨立的、與家長平等的人，不可視其為自己的私有財產。家長要學會理解孩子，要能放下架子，傾聽孩子的意見，設身處地地從孩子的角度來分析問題，也就是要將心比心，才能達到與孩子心靈的溝通與共鳴。家長要體諒孩子，與他們共快樂，為他們排憂解愁，這樣才能獲得孩子的尊重。家長更要尊重孩子的權利，當然尊重并不等于一味地遷就或放任自流。實際上，家長有針對性地實事求是地批評指導也是尊重孩子的一種表現。愛孩子是所有家長的共性，但愛要理智，是以尊重和理解為前提的。家長尊重孩子還要了解孩子的心理特征，掌握科學教養孩子的規律和方法，改變錯誤的態度和方法，做到教養結合、愛嚴結合、言傳身教結合及家長在教育孩子上的協調一致。

孩子的可塑性很強，家長要盡量利用他們自身的積極因素，克服他們的消極因素，尊重孩子的人格，保護孩子的自尊心。只有當孩子感到家長尊重自己的時候，他才愿意接受成人的教誨。給孩子多一分尊重，實際上也是對孩子愛的一種表現。愿所有的家長在愛孩子的同時，給孩子多一分尊重。

家庭教育讀書心得體會篇八

家庭教育是孩子成長過程中非常重要的部分，孩子們在這里接受社會價值觀和道德規范的傳遞和教育。讀書也是非常重要的一部分，它可以開拓孩子的眼界，豐富孩子的知識，塑造孩子的領袖品質。因此，通過家庭教育和讀書來提高孩子的綜合素質，對其成長道路有著不可估量的影響。

第二段：家庭教育

家庭教育是從孩子出生開始，父母從衣食住行、安全健康、道德品質等方面，對孩子進行教育和培養。家庭教育需要父母以身作則，引導孩子正面向上地成長。在這個過程中，父母需要細心陪伴孩子，傳遞正確的價值觀念和行為規范給孩子，幫助其建立正確的人生觀和世界觀。

第三段：讀書

讀書是培養孩子綜合素質的非常重要的途徑。通過讀書，孩子可以了解世界的不同角度和視角，豐富自己的知識面，增加自信和自我價值。讀書也可以激發和培養孩子的興趣和愛好，讓孩子拓展自己的視野和思考能力，同時也培養其創造力和領袖力。

第四段：家庭教育和讀書的實踐

對于家庭教育和讀書的實踐，父母應該考慮到不同年齡段的孩子所需要的不同教育。在孩子很小的時候，家長應該注重孩子的安全和健康，對孩子進行口頭和行動上的教育；當孩子長大了，應該逐漸引導孩子養成讀書習慣，并帶領孩子有針對性地閱讀一些知識性書籍。同時父母也要從自身入手，家長應該注重自身素質的提升，這樣才能夠更好地引導孩子成長，同時也給孩子提供更好的家庭環境。

第五段：總結

家庭教育和讀書都是孩子成長過程中非常重要的部分，一個好的家庭教育可以讓孩子有好的人生觀和價值觀，同時讀書可以讓孩子求知欲更旺盛，領悟能力和判斷力更強。因此，在家庭教育和讀書的實踐中，父母要從孩子的年齡和成長階段、自身素質入手，創造良好的家庭氛圍，共同培養孩子健康成長，為其未來的人生打下堅實的基礎。

家庭教育讀書心得體會篇九

正如一句古語所說：“家教勝過社教。”家庭是孩子最早接觸的教育環境，也是他們最主要的成長場所。在這個快節奏的現代社會，人們越來越注重家庭教育的重要性。而讀書作為一種重要的教育方式，在家庭教育中發揮著無可替代的作用。國學經典曰：“不積跬步，無以至千里。”下面我將從影響、方法、技巧、目標、實踐五個方面談談我對家庭教育讀書的心得體會。

首先，讀書對孩子的影響非常深遠。對于孩子來說，讀書不僅可以拓寬他們的知識面，還可以提高他們的思維能力和語言表達能力。通過閱讀，孩子可以了解到不同的人物、事物和思想，從而培養他們的想象力和創造力。此外，讀書還能培養孩子的情感世界，讓他們學會感受和理解他人的情感，培養他們的同情心和思考能力。綜上所述，讀書對于孩子的成長和發展具有非常重要的意義。

其次，家庭教育讀書的方法需要針對孩子的個性和興趣進行選擇。每個孩子的個性和興趣都不一樣，因此在給孩子選擇讀物時要根據孩子的愛好和年齡特點進行合理安排。比如，對于喜歡動畫的孩子可以選擇有趣、圖文并茂的繪本；對于喜歡科學的孩子可以選擇科普讀物等。此外，還可以通過給孩子講故事、共讀等方式培養他們的閱讀興趣，激發他們的學習動力。只有針對孩子的個性和興趣進行精心選擇，才能讓他們在讀書中體驗到樂趣和成長。

再次，家庭教育讀書需要掌握一些技巧。首先，在閱讀過程中要樹立正確的導向。家長應該給孩子正確的引導，讓他們養成閱讀的好習慣。其次，在給孩子解讀讀物時不要過于簡單化，要讓他們自己去思考和發現其中的道理。同時，還要引導孩子深入思考，幫助他們理解書中的人物形象、事件關聯以及主題思想，從而提升孩子的思維能力。此外，家長還應該與孩子進行多次互動，通過問問題、討論等方式拓展孩子的思考范圍。通過這些技巧的運用，孩子能更好地理解和吸收讀書的內容。

接下來，家庭教育讀書的目標應該明確。家長在給孩子選擇讀物時，需要明確讀書的目的和意義。一方面，可以通過讀書提高孩子的學業成績，增加他們的知識儲備，促進他們在學校的學習。另一方面，還可以通過讀書培養孩子的品格和價值觀，引導他們樹立正確的人生觀和世界觀。同時，還應該注重培養孩子的閱讀習慣和閱讀能力，讓他們愛上閱讀，從而樂享讀書的樂趣。只有明確了家庭教育讀書的目標，才能更好地指導孩子的讀書方向。

最后，家庭教育讀書的實踐至關重要。孩子在家庭教育中進行讀書，需要家長的陪伴和指導。家長應該與孩子一起讀書，給他們提供一個愉快的閱讀氛圍。同時，家長還要鼓勵孩子進行獨立閱讀，培養他們的閱讀興趣和閱讀能力。家長還可以通過舉辦家庭讀書活動、參與親子閱讀等方式，增強孩子與家庭的互動，提高他們的閱讀能力。只有在實踐中不斷完善和改進，才能更好地實施家庭教育讀書計劃。

綜上所述，家庭教育讀書是培養孩子良好品格和全面發展的一種重要方式。家庭教育讀書需要關注孩子的個性和興趣，掌握一定的技巧，明確讀書的目標，注重實踐落實。只有通過精心的家庭教育讀書，才能讓孩子在閱讀中得到快樂和收獲，更好地面對未來的挑戰。

家庭教育讀書心得體會篇十

想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限的，想象力概括著世界上的一切，推動著進步，而且是知識進化的源泉。

——愛因斯坦

孩子的想象力有時候是足以讓我們這些自以為是的成人感到驚嘆的。

曾經有一位六歲的小姑娘因為作出一幅暢想來到月亮上蕩秋千的美術作品而榮獲了聯合國舉辦的世界兒童繪畫比賽一等獎。

因此，父母一定要重視培養孩子的想象力。

愛因斯坦十三歲的時候對光速問題十分著迷。有一次，他躺在山上，瞇著眼睛向上看。這時，有千萬道細細的陽光穿過了他的睫毛，射進了他的眼睛。

愛因斯坦好奇地想，如果能乘一條光線去旅行，那將是什么樣子呢？

他想象自己在做一次宇宙旅行。想象力把他帶進了一個神奇的場所，這個場所無法用經典的物理學觀點來解釋。

回到家里，愛因斯坦對舅舅說：“我努力想象自己在追趕一道光線，如果真能追上，我想看看這種情況是什么樣子的。”

舅舅沒有對他的奇思妙想感到驚訝，卻對他的想法大加贊賞，并順勢鼓勵他自己去學習，研究探索自己感到好奇的一切科學現象。

在這種想象的指引下，愛因斯坦發現了接近光速運動的物體在空間上縮短在時間上變慢的效應，并提出了一種新的理論以解釋他的想象。這就是震驚世界的廣義相對論。

幻想是創造想象的特殊形式，它往往脫離現實，能跨越時空創造出未來事物的新形象。幻想越大膽，可能出現的錯誤也越多，但是其創新價值也是不可估量的。

其實。幻想是十分可貴的。正如郭沫若在《科學的春天》一文中指出的：“科學需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。”

家庭教育讀書心得體會篇十一

孩子是天真純潔的，除了客觀的遺傳作用以外，孩子的大腦發育還與幼兒時期生活體驗有著密不可分的關系，如果家長沒有認識到重要性并且沒有為此付出巨大的努力，可能后續孩子在學習過程中就會遇到很多的困難，那么下面就是我的一些心得體會，分享一些能夠幫助孩子樹立正確價值觀的方法。

不要對孩子過于嬌寵，應該為孩子適當創造逆境，提高孩子的逆商，從克服小困難開始，從而讓孩子的各方面能力都得到提升。

根據孩子的特點，通過參觀紀念館等常見方式，讓孩子學習正能量人物，啟發自我教育，培養孩子堅韌不拔的毅力。

父母確實要關愛孩子，但在品行方面要嚴格要求孩子，雖然剛開始孩子會覺得辛苦，但是從長遠來看，這有利于他們在未來培養出良好的性格。

家庭教育讀書心得體會篇十二

家庭是孩子成長的搖籃，可以說孩子的身體發育、知識的增長、智能的`培養,尤其是品德的陶冶、良好行為習慣和個性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個孩子從出生到步入社會前,絕大部分時間是在家庭中度過的,甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響,家庭對孩子的影響終身受益。由此可見，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長的責任，其實更是義務。我是宋杰同學的家長，在孩子教育這方面，其實一開始我也是摸著石頭過河，沒什么經驗，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長過程中的一些心得體會分享給大家，希望與各位老師和家長進行交流。

孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的打造，比如：孩子獨立的書房、和孩子一起閱讀、學習等等，努力為孩子營造良好的學習環境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環境對孩子的成長起著積極作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的希望與未來！一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個孩子都有一些愛好和優點，作為家長，要善于挖掘孩子的這些潛質，將這些愛好和優點得到更好的發揮和發展。

我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們容易犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業做錯了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎？只有當你把孩子當成一個人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現在都已是為人父或為人母，如果我們小時候受過父母的責罵或挨打，現在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現在很容易產生逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯誤，我和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認真細心，成績有了進步。

其次我想就孩子的心理輔導和家長們交流交流。大家都了解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經驗一點點的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。

現在孩子做作業不用我費心了，一個人在房間把作業做完了才出來干其他事情。

預習是一種很好的學習習慣，有利于孩子提高自學和理解能力，并了解自己不明白的知識點，在課堂上能有重點地聽講，主動聽講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點我督促孩子預習過幾次，效果很不錯，希望長期堅持下來。

基礎的問題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習慣；用積極的心態來學習和思考，正確面對別人的批評；愛提問題，積極回答問題，學會利用網絡、字典等工具查詢資料，解決問題；提高作文水平，養成多讀書、細讀書的習慣，學習別人的優美詞句和文章結構安排；培養孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點滴而努力。讓孩子掌握好的學習方法，養成積極主動的學習習慣，慢慢地放棄一些家長的監管，讓孩子獨立、自覺地安排自己的學習和生活，無論環境怎樣變化，都能有穩定的心態和情緒，穩定的學習成績和生活，這也是我們的期望。

我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來教育孩子，培養其良好道德品質。教育他孝敬父母、尊重別人、學會禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會快樂。

我非常感激孩子的班主任老師，因為除了孩子的努力，還有老師的關愛和公正給了孩子認識自己，相信自己，挑戰自己的機會，并有了積極努力的心態。面對生活的瑣碎和壓力，作為家長，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對孩子的問題束手無策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無盡的寬容和細心地呵護，孩子每次興高采烈地講學校里發生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。

家庭教育，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。只要用心去做，你就會看到成功的希望，看到孩子的明天！