為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

如何寫(xiě)技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過(guò)程匯總一

關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)；考核；設(shè)計(jì)

項(xiàng)目化教學(xué)是藝術(shù)類課程教學(xué)的一個(gè)基本特點(diǎn)，不論是藝術(shù)類專業(yè)課程中大的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，還是藝術(shù)基礎(chǔ)課程中如平面構(gòu)成中一個(gè)小單元的訓(xùn)練，都是基于對(duì)美學(xué)、設(shè)計(jì)原理的把握后對(duì)素材的加工與創(chuàng)新，成果都是通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)、構(gòu)思、制作、呈現(xiàn)一步步表現(xiàn)出來(lái)的。項(xiàng)目化課程教學(xué)首先是明確藝術(shù)類課程的目標(biāo)，包括總體目標(biāo)、具體能力目標(biāo)、素質(zhì)拓展目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。考核內(nèi)容的架構(gòu)針對(duì)課程目標(biāo)來(lái)設(shè)置，目標(biāo)層次、條理清晰則考核方案的層次條理與之對(duì)應(yīng)，具體確鑿，則可以對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)有較好的檢驗(yàn)與鼓勵(lì)的作用。

1.考核內(nèi)容全面、過(guò)程與結(jié)果并重。考核是教學(xué)環(huán)節(jié)中起引導(dǎo)作用的指揮棒，因此只有通過(guò)全面而縝密的構(gòu)思、設(shè)計(jì)，才能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果給出科學(xué)綜合的評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容的全面，體現(xiàn)在橫向全面與縱向全面兩個(gè)維度上，橫向是針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，縱向是針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程。橫向全面考核需兼顧教學(xué)總體目標(biāo)與能力、素質(zhì)、知識(shí)分解目標(biāo)的內(nèi)容，有指向地設(shè)置、引導(dǎo)學(xué)生逐步提高。縱向全面考核需在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的每個(gè)階段，如準(zhǔn)備、策劃、方案、制作、展示、總結(jié)各個(gè)階段所應(yīng)用的具體知識(shí)、展現(xiàn)出的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)都有客觀中肯的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極正向進(jìn)步發(fā)展。2.教師、學(xué)生、行業(yè)、家長(zhǎng)多元評(píng)價(jià)。隨著各類各級(jí)精品課程與教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)教育讓藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)變得更多元、開(kāi)放，這也彌補(bǔ)了藝術(shù)類課程教學(xué)評(píng)價(jià)單一主觀這一不足。我們?cè)诮虒W(xué)資源庫(kù)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，應(yīng)將教學(xué)工作完成后的答疑、交流、作業(yè)評(píng)判、作業(yè)展示總結(jié)，設(shè)置得全面并可操作。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，除了教師、學(xué)生主體參加評(píng)價(jià)之外，還可以讓同行、家長(zhǎng)、企業(yè)共同參與課程教學(xué)評(píng)價(jià)，網(wǎng)上評(píng)價(jià)形式可以模仿淘寶網(wǎng)星級(jí)評(píng)價(jià)。通過(guò)開(kāi)放式教學(xué)與評(píng)價(jià)，教學(xué)的活動(dòng)就產(chǎn)生了社會(huì)效應(yīng)，學(xué)生重視程度全面提高，家長(zhǎng)可以全面了解學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的詳情，企業(yè)可以及時(shí)了解學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果質(zhì)量，用人工作、校企互動(dòng)可以提前介入。

在教學(xué)環(huán)節(jié)課堂范圍，課程考核的評(píng)價(jià)主體為師生，學(xué)生評(píng)價(jià)包括自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面明確、評(píng)價(jià)形式可以靈活。詳細(xì)的評(píng)價(jià)表是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向與參照，讓學(xué)生在進(jìn)入課程項(xiàng)目之前就明確課程的目的，因此考核評(píng)價(jià)表在課程整體設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該綜合考慮，并科學(xué)周密地設(shè)計(jì)。但在課程真正實(shí)施過(guò)程中，還要考慮實(shí)際使用的便捷易行，用較少的時(shí)間達(dá)到較為全面客觀的評(píng)價(jià)，可以參照淘寶網(wǎng)絡(luò)對(duì)商品的評(píng)價(jià)，設(shè)置幾個(gè)方面，如工作態(tài)度與協(xié)作度、作品的實(shí)用性、作品的創(chuàng)意性、作品的美觀度、圖紙等制作的精致度、作品體現(xiàn)出的個(gè)人素養(yǎng)、作業(yè)過(guò)程展現(xiàn)等幾個(gè)方面，分別用五顆星表達(dá)的投票法電腦計(jì)算整體分值，作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的公開(kāi)作業(yè)，企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)校其他同學(xué)、老師也都有端口進(jìn)入進(jìn)行評(píng)價(jià)，再根據(jù)權(quán)重得出學(xué)生的綜合評(píng)分。科學(xué)、全面、綜合的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生課程作業(yè)的尊重，也包含了教育者以及社會(huì)各界對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與期許，彈性、開(kāi)放、易行的鼓勵(lì)方式，可以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作更為積極、更有成效。

高職建筑裝飾工程技術(shù)核心課程《建筑裝飾設(shè)計(jì)》高職藝術(shù)類項(xiàng)目化教學(xué)課程按“設(shè)計(jì)準(zhǔn)備→設(shè)計(jì)方案→設(shè)計(jì)制作→設(shè)計(jì)總結(jié)”4個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行任務(wù)劃分展開(kāi)教學(xué)實(shí)施。課程考核成績(jī)由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同完成，過(guò)程、結(jié)果考核同樣注重，并對(duì)每個(gè)設(shè)計(jì)程序的細(xì)節(jié)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)價(jià)體系中權(quán)衡計(jì)劃、學(xué)習(xí)、方案、創(chuàng)意、圖紙表現(xiàn)、語(yǔ)言表達(dá)、態(tài)度等各方面因素。針對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合項(xiàng)目設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容，項(xiàng)目考核成績(jī)由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程及成果質(zhì)量評(píng)分：

（1）設(shè)計(jì)過(guò)程分項(xiàng)評(píng)估占總成績(jī)40%；

（2）設(shè)計(jì)成果綜合評(píng)估占總成績(jī)60%。

如何寫(xiě)技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過(guò)程匯總二

中醫(yī)合作協(xié)議書(shū)

甲方：_________________

乙方：_________________

甲、乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，同意在惠陽(yáng)弘德醫(yī)院內(nèi)設(shè)立中醫(yī)門(mén)診合作科室，為了合作能夠長(zhǎng)期持久，特簽訂此合作協(xié)議。

一、甲方負(fù)責(zé)提供中醫(yī)門(mén)診合作科室開(kāi)業(yè)活動(dòng)資金，場(chǎng)地。

二、甲方提供門(mén)診醫(yī)療設(shè)備，醫(yī)護(hù)人員及工作人員的工作服裝及其他配套設(shè)施。

三、乙方工作人員的吃、住及生活用具由甲方負(fù)責(zé)提供(甲方只提供乙方二人吃住，

并不付工資)。

四、甲方應(yīng)在政策的允許下同意并支持建立中藥簡(jiǎn)易配制室，乙方可根據(jù)病人的特

殊需要對(duì)一些中草藥加工成藥液、或丹、丸、膏、散等成藥，方便病人服用。但應(yīng)按成本價(jià)先進(jìn)倉(cāng)，作價(jià)后憑處方到藥房取藥。

五、甲方應(yīng)根據(jù)乙方的工作需要為乙方提供必要的便利條件。

六、乙方應(yīng)遵守國(guó)家有關(guān)法律政策、合法行醫(yī)。精心給病人治病，全心全意為病患

著想，為病患服務(wù)，不私自抬高收費(fèi)價(jià)格。

七、乙方應(yīng)充分發(fā)揮自己的中醫(yī)水平，發(fā)揮自己的醫(yī)療技術(shù)，全心為門(mén)診的發(fā)展，

為了醫(yī)院的壯大盡心盡力。

八、病人醫(yī)療費(fèi)用由甲方統(tǒng)一收取，乙方獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，藥品及其他醫(yī)療費(fèi)

用收入除去科室成本、藥物成本、易耗品外，收入中推拿、按摩、針灸、治療費(fèi)、藥品利潤(rùn)甲乙雙方6：_________________4分成，每月結(jié)算一次。

九、乙方收治醫(yī)保病人，必須符合當(dāng)?shù)蒯t(yī)保部門(mén)有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，不得胡亂收費(fèi)。

十、乙方在診療活動(dòng)中如發(fā)生醫(yī)療糾紛和爭(zhēng)議，甲方負(fù)責(zé)調(diào)解，但調(diào)解所需費(fèi)用及

補(bǔ)償費(fèi)用甲方承擔(dān)40%，乙方承擔(dān)60%。

十一、甲、乙雙方應(yīng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，為公司的發(fā)展共同努力。

十二、其他未盡事宜雙方另行協(xié)商或簽訂書(shū)面補(bǔ)充協(xié)議。

十三、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份。自簽訂后具備同等法律效力。

甲方(蓋章) ___________

法定代表人(簽章) ___________

乙方(簽章) ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

如何寫(xiě)技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過(guò)程匯總?cè)?/h3>

作品策劃書(shū)3篇

本文目錄

1. 作品策劃書(shū)
2. “四進(jìn)四信”作品征集活動(dòng)策劃書(shū)
3. 汽車(chē)造型設(shè)計(jì)作品大賽策劃書(shū)

埋頭當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天苦讀于沉悶的教室，不再整日僅埋頭做題。作為大學(xué)生，我們擁有自己精彩的生活，展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，show出自己獨(dú)特的個(gè)性! 而作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更注重鍛煉自己的動(dòng)手能力，自己的創(chuàng)造能力，為成為一名合格的醫(yī)生而努力。

果蔬雕刻大賽包含著深刻的內(nèi)涵，有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。 新農(nóng)科技社植保部創(chuàng)新地舉辦有關(guān)動(dòng)手能力的大賽既希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的在枯燥的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中增添一份樂(lè)趣緩解大家的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們的生活更加豐富。同時(shí)由于醫(yī)學(xué)院在其專業(yè)方面的特殊要求可以使同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中一方面展示自己的創(chuàng)造能力另一方面可以進(jìn)行動(dòng)手能力的鍛煉并進(jìn)行學(xué)習(xí)上的切磋起到互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

果蔬雕刻大賽及作品show

四、活動(dòng)時(shí)間

3月24號(hào)周六上午9點(diǎn)至中午12點(diǎn)半

??? 4b#302

1、果蔬雕刻實(shí)物展

2、雕刻過(guò)程攝影展

3、果蔬雕刻作品評(píng)比大賽

4、優(yōu)秀作品展

?1、3月17日至3月23日由新農(nóng)科技社宣傳部進(jìn)行宣傳板的制作進(jìn)行宣傳。由植保部干事通知各班班長(zhǎng)，并告知同學(xué)進(jìn)行材料的選擇及作品準(zhǔn)備。

2、3月24日上午9點(diǎn)至10點(diǎn)半于4b#302進(jìn)行參賽報(bào)名及參賽作品的收集，盡量以實(shí)物參賽，若實(shí)物不易保存，可上交作品的雕刻照片，每個(gè)參賽作品需上交至少3張關(guān)于雕刻過(guò)程的照片。

3、3月24日上午10點(diǎn)半至12點(diǎn)半，進(jìn)行同學(xué)投票，每位同學(xué)擁有3張選票，對(duì)其喜愛(ài)的作品進(jìn)行投票。

4、由新農(nóng)科技社主席團(tuán)及植保部所推選出的評(píng)委進(jìn)行最后選票的統(tǒng)計(jì)及優(yōu)秀作品的評(píng)選，對(duì)同學(xué)選出的優(yōu)秀作品，進(jìn)行優(yōu)秀作品攝影展，對(duì)其制作者給予一定發(fā)展分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、優(yōu)秀作品評(píng)選一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)5名其余作品均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

????

前期宣傳及橫幅10元????

卡通貼5元

租盤(pán)子5元

共計(jì)20元

??? 1、每個(gè)參賽作品至多有1名制作者參賽。

2、作品必須按時(shí)完成，逾期不候。

3、每位同學(xué)只有3張選票。

4、對(duì)參賽作品做好一定的保護(hù)工作。

5、做好對(duì)活動(dòng)的報(bào)道及宣傳。

6、活動(dòng)后做好評(píng)比結(jié)果的統(tǒng)計(jì)及公布。

????

新農(nóng)科技社植保部

新農(nóng)科技社

植保部

2月25日

作品策劃書(shū)2篇 | 返回目錄

一、活動(dòng)背景

為了貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，大力發(fā)展文化軟實(shí)力，xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)3班通過(guò)向班級(jí)同學(xué)征集以“四進(jìn)四信”為主題的書(shū)畫(huà)、攝影、文章等作品，從而挖掘本班級(jí)同學(xué)的藝術(shù)興趣、提高自身的人文素養(yǎng)，同時(shí)使同學(xué)們對(duì)“四信四進(jìn)”的內(nèi)涵有更深刻的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間：xx年4月3日-xx年4月10日

主辦單位：福大12級(jí)中文3班

活動(dòng)對(duì)象：福大12級(jí)中文3班全體學(xué)生

三、活動(dòng)細(xì)則

1、xx年4月3日至8日向本班級(jí)學(xué)生征集以“四進(jìn)四信”為主題的書(shū)畫(huà)、攝影、文章等作品。

2、在4月9日進(jìn)行作品分類整理，裝訂成冊(cè)

3、4月10日在班級(jí)中傳閱作品，全體學(xué)生進(jìn)行投票，選出優(yōu)秀作品3則給予作者獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)成果

書(shū)法、繪畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形式，而攝影是一門(mén)技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的瞬間綜合性藝術(shù)，給人以美的享受，陶冶人的情操。在本次作品征集活動(dòng)中，班級(jí)全體學(xué)生都熱情參與，闡釋并討論其創(chuàng)作理念，自身的人文素養(yǎng)得到很大的提高。

五、活動(dòng)中的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在此次活動(dòng)中，參與本次活動(dòng)的成員都為xx級(jí)中文3班的學(xué)生，雖然每個(gè)同學(xué)都積極上交作品，但由于活動(dòng)面向?qū)ο蟮姆秶容^小，因此，最后作品征集數(shù)量不是非常多，類型比較單一，今后同類型活動(dòng)會(huì)盡量考慮擴(kuò)大活動(dòng)對(duì)象的范圍，以便使更多的學(xué)生從中受益。

（二）活動(dòng)總結(jié)

為了貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，大力發(fā)展文化軟實(shí)力，xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)3班于4月3日至4月10日向本班學(xué)生開(kāi)展了以“四進(jìn)四信”為主題的書(shū)畫(huà)、攝影、文章等作品征集活動(dòng)。活動(dòng)期間同學(xué)們熱情參與并分享創(chuàng)作理念，收獲頗豐。

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書(shū)法、繪畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形式，而攝影是一門(mén)技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的瞬間綜合性藝術(shù)，給人以美的享受，陶冶人的情操。負(fù)責(zé)人兼班級(jí)宣傳委員薛同學(xué)表示：“此次征集活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多彩的書(shū)畫(huà)藝術(shù)作品使同學(xué)們更好地理解“四進(jìn)四進(jìn)”的內(nèi)涵，同時(shí)也能提高本班同學(xué)的人文素養(yǎng)，挖掘同學(xué)們的藝術(shù)興趣與才能。”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上交的作品共40多份，其中近半為攝影作品，除此之外，以文章、書(shū)法為主，少數(shù)為手工制作品，如剪紙等。活動(dòng)參與者林同學(xué)如此說(shuō)道：“現(xiàn)今手機(jī)已成為人們生活中不可缺少的一部分，然而不少學(xué)生或多或少都患上了手機(jī)‘依賴癥’，不是用來(lái)上網(wǎng)便是用來(lái)看視頻，因此經(jīng)常忽略了身邊的美。其實(shí)我們大可以用手機(jī)將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、美的事物拍下來(lái)，配上文，這樣不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能留作紀(jì)念。”

群英薈萃，陶鈞文思。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，在忙碌的生活與巨大的信息量中，我們不妨靜下心來(lái)投身自然，感受千年前古代文人的心境與情趣，以夢(mèng)為馬，詩(shī)酒趁年華，而這也正是此次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

作品策劃書(shū)3篇 | 返回目錄

一、大賽主題: 新動(dòng)力-新未來(lái)-新汽車(chē) 汽車(chē)造型設(shè)計(jì)作品大賽

二、主辦單位：汽車(chē)工程學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)?

三、作品設(shè)計(jì)理念和要求:

體現(xiàn)和諧、創(chuàng)新理念(包含造型創(chuàng)新、能源創(chuàng)新、技術(shù)革新)

作品設(shè)計(jì)要求概念明確，創(chuàng)意清晰，引領(lǐng)潮流，有時(shí)代特點(diǎn)。設(shè)計(jì)車(chē)型不受限制,也可獨(dú)立設(shè)計(jì)汽車(chē)內(nèi)飾系列。

五、報(bào)名范圍及要求:

1、汽車(chē)工程學(xué)院在校本科、研究生均可參加

2、參賽者可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)要求在三人以內(nèi)）參賽，每人/團(tuán)隊(duì)限報(bào)2項(xiàng)，報(bào)名須填寫(xiě)報(bào)名表。

4、作品設(shè)計(jì)必須是本人，不許冒名頂替，一經(jīng)查處，學(xué)院有權(quán)取消其參賽資格，已參賽獲獎(jiǎng)作品謝絕參加。

報(bào)名及作品提交時(shí)間：xx年3月1日至xx年4月30日。

報(bào)名地點(diǎn)：汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)工辦公室（研究院南202）、或?qū)?bào)名表及作品電子版圖片發(fā)送至郵箱

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一項(xiàng)：獎(jiǎng)金1000元；二等獎(jiǎng)二項(xiàng)：獎(jiǎng)金800元；三等獎(jiǎng)三項(xiàng)：500元；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干項(xiàng)：獎(jiǎng)金200元。

六、比賽進(jìn)程安排:

1、作品提交：

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，參賽者必須提交：手繪草圖、計(jì)算機(jī)平面效果圖、三維效果圖，設(shè)計(jì)說(shuō)明。

（1）手繪草圖：繪畫(huà)工具不限，但要求統(tǒng)一使用2號(hào)繪圖紙，不超過(guò)兩張；

（2）計(jì)算機(jī)平面效果圖、三維效果圖：提交時(shí)需噴繪打印，噴繪規(guī)格尺寸為（45cm×60cm）；并遞交電子版圖片，以jpg格式,每張圖片在500kb大小。

（3）設(shè)計(jì)說(shuō)明描述力求言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明詳細(xì)的要點(diǎn)，數(shù)不超過(guò)。

2、答辯評(píng)審：

根據(jù)報(bào)名及遞交作品情況，確定是否舉行復(fù)賽選拔，學(xué)院將組織評(píng)委對(duì)進(jìn)入復(fù)賽的作品進(jìn)行面試答辯評(píng)審，最終確定一二三等及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

賽事日程：

xx年12月???????????? 賽事啟動(dòng)及宣傳

xx年3月初-4月底? ?? 報(bào)名、提交作品

xx年5月15日前???? ??完成作品初評(píng)(根據(jù)作品報(bào)名情況確定是否初評(píng))

xx年5月30日前?? ????面試答辯評(píng)審，并公布獲獎(jiǎng)名單

汽車(chē)工程學(xué)院

-12-17

年汽車(chē)工程學(xué)院汽車(chē)造型設(shè)計(jì)作品報(bào)名表

作品名稱

參賽類別

□本科組 ?□研究生組

指導(dǎo)教師

（無(wú)則不填）

組隊(duì)形式

□個(gè)人?? □團(tuán)隊(duì)

學(xué)生姓名

1、

電話

e-mail

2、

電話

e-mail

3、

電話

e-mail

作品

簡(jiǎn)要

說(shuō)明

（

以內(nèi)）

（作品效果圖另附j(luò)pg格式圖片）

評(píng)

委

意

見(jiàn)

評(píng)委簽：

年?? 月?? 日

如何寫(xiě)技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過(guò)程匯總四

1、作品名稱:sunshine

2、設(shè)計(jì)人員：張檸棋、趙蘊(yùn)寧、侯昊澤、李思清、姚睿

3、學(xué)生班級(jí)：少27（1班）

4、設(shè)計(jì)時(shí)間：2016年5月

1、作品功能：本作品是一款專門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)的“文具之家”筆筒。

內(nèi)部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具

2、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計(jì)1模塊

前言：學(xué)生在使用文具時(shí)不能歸在一起，有時(shí)會(huì)丟三落四，甚至看不見(jiàn)。于是設(shè)計(jì)了一個(gè)筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時(shí)心情可以放松，如同沐浴陽(yáng)光，這就是這個(gè)作品的寓意所在，故取名sunshine。

材料：廢棄的一次性筷子及白紙

加工制造過(guò)程：

首先用小刀將筷子劈開(kāi)成兩半。

用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個(gè)面，用透明膠在四個(gè)表面圍一圈。

將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。

剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個(gè)面表面，將白紙簡(jiǎn)稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間。

小小的作品設(shè)計(jì)起來(lái)并不容易，需要細(xì)心和耐心，但是完成后心情很開(kāi)心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動(dòng)，制作出更多有用的小作品來(lái)。

該作品是一個(gè)筆筒，使用性很高，針對(duì)學(xué)生的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價(jià)比高，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過(guò)程中，設(shè)計(jì)到對(duì)木材的鋸削、黏貼等的加工。在對(duì)作品的美化上也是別具一格，把對(duì)大自然的美好向往融入作品中，讓作品使用者擁有一個(gè)好心情。六、附錄

（一）加工圖紙

（二）作品使用說(shuō)明書(shū)

筆筒使用說(shuō)明書(shū)

產(chǎn)品簡(jiǎn)介：這是一款專門(mén)“為學(xué)生設(shè)計(jì)的文具之家”，內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。

構(gòu)成：用一次性筷子粘成四個(gè)面及底部，用白紙作為隔板。

技術(shù)指標(biāo)：筆筒高20cm，寬8cm，長(zhǎng)8cm

試用范圍：學(xué)生

如何寫(xiě)技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過(guò)程匯總五

甲方： (著作權(quán)人)

地址：

身份證號(hào)碼：

乙方：

地址：

作品名稱： (以下簡(jiǎn)稱簽約作品)

作者署名： (筆名)

為了使原創(chuàng)文學(xué)能繼續(xù)持續(xù)發(fā)展，使作者與讀者能得到更好的創(chuàng)作環(huán)境和讀書(shū)交流環(huán)境，為促使更優(yōu)秀原創(chuàng)文學(xué)作品的大量出現(xiàn)，甲乙雙方就簽約作品的合作達(dá)成如下協(xié)議：

第一條 在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方將簽約作品在全球范圍內(nèi)除署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完成權(quán)以外的全部權(quán)利獨(dú)家授予乙方(包括但不限簡(jiǎn)繁體版數(shù)字出版、簡(jiǎn)繁體版圖書(shū)出版、作品改編等)。

第二條 本協(xié)議有效期自簽署之日起至簽約作品完成后六年止。本條中的“簽約作品完成”指甲方本部作品完全寫(xiě)完，包括作品的正傳、前傳、后傳及相關(guān)主角人物的后續(xù)發(fā)展作品。

第三條 甲方保證，簽約作品系甲方獨(dú)立創(chuàng)作，不抄襲乙方或第三人的作品，不侵害乙方或第三人的著作權(quán)，不存在任何版權(quán)糾紛，沒(méi)有違反著作權(quán)法、出版法及其它有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，并且作品不含有下列內(nèi)容：

1) 反對(duì)確定的基本原則;

2) 危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整;

3) 危害國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益;

4) 煽動(dòng)民族分裂、侵害少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，破壞民族團(tuán)結(jié);

5) 泄露國(guó)家機(jī)密;

6) 宣揚(yáng)淫穢、迷信或者渲染暴力，危害社會(huì)公德和民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng);

7) 侮辱或者他人;

8) 法律、法規(guī)規(guī)定禁止的其他內(nèi)容。

第四條 甲方保證擁有第一條授予乙方的權(quán)利。因上述權(quán)利的行使侵犯他人著作權(quán)及其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，甲方承擔(dān)全部責(zé)任并賠償因此給乙方造成的損失，乙方可以終止合同。

第五條 簽約作品含有侵犯他人名譽(yù)、肖像權(quán)、姓名權(quán)等人身權(quán)及其他民事權(quán)利內(nèi)容的，甲方承擔(dān)全部責(zé)任并賠償因此給乙方造成的損失，乙方可以終止合同。

第六條 協(xié)議有效期內(nèi)，未經(jīng)雙方書(shū)面同意，甲方不得行使第一條約定的授予乙方的權(quán)利，也不得許可第三方使用，如果違反，乙方有權(quán)要求經(jīng)濟(jì)賠償并終止合同。乙方有權(quán)將本協(xié)議全部或部分的權(quán)利和義務(wù)轉(zhuǎn)移給第三方。

第七條 協(xié)議有效期間內(nèi)，協(xié)議中第一條授權(quán)標(biāo)的物遭受第三方侵害時(shí)，若一方采取法律等行動(dòng)維護(hù)一方或雙方的權(quán)益，另一方有義務(wù)協(xié)助對(duì)方。

第八條 甲方在協(xié)議有效期間是乙方專屬作者，乙方對(duì)除簽約作品外以甲方為著作權(quán)人的作品擁有優(yōu)先簽約權(quán)，甲方新著作品乙方具有優(yōu)先簽約權(quán)，除乙方同意外甲方在協(xié)議有效期內(nèi)不得將其所著作之作品交于他人出版。

第九條 協(xié)議有效期間，簽約作品的交付方式甲乙雙方約定如下：

1、甲方應(yīng)在簽約前，交付給乙方簽約作品的作品大綱，并承諾簽約作品的后續(xù)情節(jié)將基本按照作品大綱進(jìn)行完成，直至簽約作品結(jié)稿。

2、甲方將作品稿件交付給乙方指定編輯，并承諾每月累計(jì)交付稿件字?jǐn)?shù)不低于七萬(wàn)字。除不可抗力原因或甲方事先通知并獲得乙方同意外，甲方未按量提供書(shū)稿所造成的損失，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任，同時(shí)如甲方無(wú)故欠稿時(shí)間超過(guò)三個(gè)月或表示確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成作品，則視為甲方放棄作品著作權(quán)利，乙方可以繼續(xù)使用甲方筆名完成此作品。

3、甲方簽約作品交付后，乙方編輯有權(quán)要求甲方對(duì)不足之處進(jìn)行修改，如果甲方拒絕進(jìn)行修改，乙方有權(quán)終止合同。如甲方同意修改仍不能達(dá)到乙方編輯要求，則乙方有權(quán)終止合同。乙方有權(quán)根據(jù)市場(chǎng)銷售反應(yīng)，要求甲方根據(jù)乙方要求對(duì)作品進(jìn)行完結(jié)。

4、簽約稿件的作品字?jǐn)?shù)計(jì)算以微軟office word中所統(tǒng)計(jì)的字?jǐn)?shù)計(jì)算(不計(jì)空格)。

第十條 協(xié)議有效期間，甲乙雙方就簽約作品的稿酬約定如下：

1、乙方采用基本稿酬標(biāo)準(zhǔn)為甲方的酬勞，基本稿酬支付為稅前_______元/千字。乙方不再向甲方支付其他款項(xiàng)，即使乙方以甲方授權(quán)的其他方式使用簽約作品。

2、稅款由乙方從稿酬中代繳。

第十一條 協(xié)議有效期間，甲乙雙方就簽約作品的稿酬支付方式約定如下：

1、甲方簽約作品交付給乙方指定編輯后，在下一個(gè)月的5日乙方根據(jù)經(jīng)過(guò)確認(rèn)修改完成后簽約作品上個(gè)月的交付字?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)出具體稿酬金額，甲方可自行到乙方網(wǎng)站上查詢。

2、當(dāng)甲方的稿酬累計(jì)金額超過(guò)200元人民幣，則乙方在每個(gè)月15日前，將上個(gè)月甲方的稿酬匯入至甲方指定的銀行帳號(hào)甲方(以匯款時(shí)間為準(zhǔn))。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，乙方從甲方稿酬中代扣應(yīng)繳稅款，匯款費(fèi)用亦由甲方承擔(dān)。如甲方的稿酬累計(jì)金額不超過(guò)200元人民幣，則自行累計(jì)到下個(gè)月結(jié)算期，依此類推。

3、乙方網(wǎng)站提供查詢銷售之功能，對(duì)已匯款項(xiàng)不再另行通知。

第十二條 乙方承諾對(duì)簽約作品進(jìn)行廣泛網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體宣傳，幫助作品擴(kuò)大知名度。甲方主動(dòng)積極配合乙方的宣傳。

第十三條 簽約后甲方應(yīng)立即停止作品的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，簽約作品稿件的任何公開(kāi)發(fā)表必須得到甲方同意。

第十四條 甲乙雙方同意對(duì)在合作過(guò)程中獲得或知悉的對(duì)方商業(yè)秘密及其它技術(shù)和經(jīng)營(yíng)信息負(fù)有保密義務(wù)，并不得使用該商業(yè)秘密和信息。因?yàn)閷?duì)方的行為，使另一方遭受名譽(yù)或者利益方面的損失，則受損失一方可以要求對(duì)方賠償由此所遭受的一切損失。

第十五條 雙方中若有任何一方違反本協(xié)議各項(xiàng)條款，因此讓對(duì)方的權(quán)益受損時(shí)，應(yīng)賠償對(duì)方所有損失，賠償金不低于一萬(wàn)元人民幣。

第十六條 雙方同意因本協(xié)議涉訟時(shí)，向乙方所在地人民法院起訴。

第十七條 協(xié)議自簽約日起自動(dòng)生效，一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

附加條款

甲方若同意本協(xié)議，則要將其作品名稱、本人真實(shí)姓名及筆名、身份證復(fù)印件、同意本協(xié)議的聲明、接收匯款的帳號(hào)或者接受匯款地址等書(shū)面資料郵寄到以下地址：

xxxx 公司

編輯部 收

郵編：xxxxxx

其中，“同意本協(xié)議的聲明”是指將本協(xié)議一式兩份打印出來(lái)，在兩份協(xié)議下方簽名檔處用鋼筆(黑色簽字筆)寫(xiě)下本人真實(shí)姓名、聯(lián)系地址、聯(lián)系方式、銀行帳號(hào)信息及日期。乙方在甲方寄出郵件一個(gè)月內(nèi)，將雙方簽署完成的協(xié)議其中一份寄與甲方，做為乙方的回執(zhí)信，甲方可憑此作為與乙方發(fā)生法律義務(wù)關(guān)系的憑證。 甲方真實(shí)姓名：______________________ 乙方： ***********科技有限公司

筆名：__________________________ 授權(quán)代表：_____________

年 月 日 年 月 日

如何寫(xiě)技術(shù)作品設(shè)計(jì)方案和制作過(guò)程匯總六

任雪

摘要：對(duì)位技術(shù)是復(fù)調(diào)音樂(lè)乃至多聲部音樂(lè)的重要組織方式，本文以高為杰先生創(chuàng)作成熟時(shí)期的三首作品——《暮春》、《：緣夢(mèng)》、《雨思》為例，通過(guò)分析其中的現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)，探尋作曲家在創(chuàng)作上的復(fù)調(diào)思維以及在現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)選擇上的獨(dú)特之處。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代對(duì)位技術(shù);復(fù)調(diào)思維;高為杰

中圖分類號(hào)：j614. 2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 03-0078-03

一、引言

20世紀(jì)的西方音樂(lè)是復(fù)調(diào)音樂(lè)逐步走向復(fù)興的時(shí)期。作曲家們更加注重旋律橫向上的獨(dú)立發(fā)展，逐步擺脫對(duì)主調(diào)功能和聲的依附。在風(fēng)格多元的現(xiàn)代音樂(lè)文化中，復(fù)調(diào)思維以及對(duì)位技術(shù)成為了作曲家們競(jìng)相追逐的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在創(chuàng)作的組織邏輯上，出現(xiàn)了更多的現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)，如線性對(duì)位、偶然對(duì)位、多調(diào)性對(duì)位、復(fù)風(fēng)格對(duì)位、音色對(duì)位、節(jié)拍節(jié)奏對(duì)位、微復(fù)調(diào)對(duì)位等，極大的豐富了多聲部音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的多元?jiǎng)?chuàng)作思維具有深遠(yuǎn)的影響。高為杰先生是我國(guó)當(dāng)代杰出的作曲家。他的作品橫跨半個(gè)世紀(jì)，自五十年代起，共有百余部作品，涉及交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、聲樂(lè)作品等各種題材。他首創(chuàng)了“非八度周期人工音階”、“十二音定位和弦”等音高體系，立足于傳統(tǒng)音樂(lè)文化，對(duì)西方音樂(lè)技法進(jìn)行大膽的融合和創(chuàng)新。在他的作品中運(yùn)用了大量的現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)，下面我們就結(jié)合具體例子來(lái)分析高先生作品中現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)的運(yùn)用。

二、線性對(duì)位

線性對(duì)位（linear counterpoint）：“此名詞專指20世紀(jì)對(duì)位法的一種類型，它重視織體中的各個(gè)線條更甚于它們之間的和聲關(guān)系——所有對(duì)位本來(lái)就是線條形的。”從定義中我們可以看出線性對(duì)位注重各聲部旋律的橫向發(fā)展，擺脫了對(duì)功能調(diào)式和聲的依附以及不協(xié)和音程的處理，縱向上出現(xiàn)連續(xù)的不協(xié)和音程，這種復(fù)調(diào)寫(xiě)作技法使各聲部線條更加的獨(dú)立，聲部之間的對(duì)比性更加的明顯。

譜例1：《暮春》片段

《暮春》這首作品是高為杰先生根據(jù)李清照的一首詞《如夢(mèng)令》而作的薩克斯管四重奏，內(nèi)容是表現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)風(fēng)雨交加的場(chǎng)景。四個(gè)聲部在橫向上采用了非八度周期人工音階，無(wú)調(diào)性、無(wú)主音。作曲家在人工音階的用音上又吸取了本民族的調(diào)式特點(diǎn)，提煉出五聲性人工音階，將現(xiàn)代音樂(lè)元素與本民族傳統(tǒng)相融合，創(chuàng)造出新型的音響效果。

在上面的譜例中，作曲家在五聲性人工音階的基礎(chǔ)上采用了線性對(duì)位技術(shù)。各聲部旋律以六連音的節(jié)奏型音階式的上下起伏，互相交錯(cuò)。縱向上不協(xié)和音程的大量連續(xù)出現(xiàn)，使得各聲部旋律線條不依賴于任何功能和聲，更加具有獨(dú)立性。這種線性對(duì)位，表現(xiàn)出《暮春》描寫(xiě)風(fēng)聲、雨聲的多聲部、多層次的線性藝術(shù)效果，極大地豐富了多聲部音樂(lè)的音響層次，體現(xiàn)了作曲家在對(duì)位技術(shù)選擇上的獨(dú)特之處。

三、節(jié)奏對(duì)位

這里所說(shuō)的節(jié)奏對(duì)位是指區(qū)別于傳統(tǒng)復(fù)調(diào)音樂(lè)中節(jié)奏對(duì)比和呼應(yīng)的一種現(xiàn)代對(duì)位手法，它是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的更加復(fù)雜化的對(duì)位形式，節(jié)奏要素在各要素中占有更加重要的地位。

譜例2：《暮春》片段

上面譜例中，作曲家采用了數(shù)字化的節(jié)奏對(duì)位，橫向上運(yùn)用連續(xù)的七連音、五連音、六連音、四個(gè)十六分音符的等時(shí)值音流，縱向上由于每個(gè)聲部節(jié)奏的不同，出現(xiàn)單位拍內(nèi)四對(duì)五、四對(duì)六、四對(duì)七、五對(duì)六等復(fù)雜對(duì)位，使音樂(lè)產(chǎn)生一種復(fù)雜的、多層次的音塊效果。突顯了風(fēng)雨交加時(shí)紛繁雜亂的場(chǎng)景。這種節(jié)奏對(duì)位雖建立在有規(guī)則的單位拍內(nèi)，但卻具有極大地不協(xié)和性。這種規(guī)則內(nèi)的沖突展現(xiàn)了一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)效果。

譜例3：《暮春》片段

這個(gè)片段是節(jié)奏對(duì)位的另一種形式，即用旋律樂(lè)器模仿打擊樂(lè)器而形成的帶有固定音高的節(jié)奏對(duì)位。從譜面上我們可以看到節(jié)奏對(duì)位的各聲部有統(tǒng)一的節(jié)奏型，但是在音高上各有不同。在縱向上，各聲部遙相呼應(yīng)，聲部重疊的部分也沒(méi)有建立在協(xié)和的和聲功能上，而是用尖銳的不協(xié)和音程突出聲部的對(duì)比性，使音樂(lè)的層次由單一到復(fù)雜再到單一，循環(huán)往復(fù)推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展。在這里值得注意的是，作曲家在縱向?qū)ξ粫r(shí)加入了數(shù)控原理，將每一次節(jié)奏型出現(xiàn)間隔的時(shí)間按聲部依次縮減半拍，這樣就使得音樂(lè)縱向上的節(jié)奏對(duì)位更加鮮明，體現(xiàn)出作曲家創(chuàng)作中理性與感性共存的創(chuàng)作思維。

四、偶然對(duì)位

隨著偶然音樂(lè)的產(chǎn)生，各種音樂(lè)要素在有限制的、不完全的控制下，產(chǎn)生偶然性的結(jié)合，這種偶然性的表現(xiàn)形式被單獨(dú)提取，作為一種現(xiàn)代復(fù)調(diào)技法中的對(duì)位技術(shù)被廣泛運(yùn)用到現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作中。

譜例4：《暮春》片段

譜例中我們可以看到，在低音聲部，確定了固定的音高位置和演奏順序，而在速度、節(jié)奏上給與一定的自由，這就造成了縱向上聲部結(jié)合的偶然性。這種偶然是有控制的偶然，作曲家在創(chuàng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)的整體有一個(gè)宏觀的把控，但在細(xì)節(jié)上留有一定的空間，比如在這里，音高和音色得到限制，而在速度和節(jié)奏上給演奏者提供了二度創(chuàng)作的自由。使音樂(lè)在縱向上形成了偶然對(duì)位的音響效果，給音樂(lè)帶來(lái)一種變幻、流動(dòng)的色彩。譜例5：《雨思》片段

這條譜例中，作曲家在琵琶和古箏聲部用劃線的記譜方式指定旋律音符的高低走向，并沒(méi)有限定明確的音高位置;而在長(zhǎng)笛和單簧管聲部限定了明確的音高位置卻沒(méi)有節(jié)奏要求，這些“有限制的自由”給演奏者提供了極大地創(chuàng)作空間。在縱向上，聲部的結(jié)合又充滿了奇妙的偶然音效。這種偶然對(duì)位更加凸顯了聲部之間的對(duì)比和獨(dú)立性，使各種音色、線條處在一個(gè)多維空間里相互對(duì)比、襯托，既相融又各具特色。高為杰先生在此處的音樂(lè)創(chuàng)作上，并沒(méi)有選擇某件樂(lè)器的某一個(gè)音樂(lè)要素進(jìn)行偶然性的創(chuàng)作，而是在多種樂(lè)器上，實(shí)現(xiàn)多個(gè)音樂(lè)要素的同時(shí)期的自由處理，這種縱向上的偶然對(duì)位，更能綻放出多聲部音樂(lè)音效上的奇光異彩，體現(xiàn)了高先生在創(chuàng)作上的獨(dú)特魅力。

五、復(fù)風(fēng)格對(duì)位

復(fù)風(fēng)格（polvstvlism），從字面上理解是兩種風(fēng)格或多種風(fēng)格。復(fù)風(fēng)格對(duì)位，指的是縱向上結(jié)合的兩種或多重風(fēng)格的多聲部音樂(lè)作品。在《緣夢(mèng)》中，作者采用了復(fù)風(fēng)格寫(xiě)作，分別在兩首音樂(lè)作品中選取具有代表性的音樂(lè)素材加以融合創(chuàng)新，使音樂(lè)呈現(xiàn)風(fēng)格上的對(duì)比。而復(fù)風(fēng)格對(duì)位直接體現(xiàn)在現(xiàn)代復(fù)調(diào)技法中縱向上的風(fēng)格對(duì)比。

譜例6：《緣夢(mèng)》片段

譜例中，笛子聲部取材于中國(guó)古曲《春江花月夜》的音樂(lè)片段，加以變奏;而長(zhǎng)笛聲部采用法國(guó)作曲家德彪西的作品——《牧神午后》的音樂(lè)片段，加以變奏。整首作品在縱向上行成不同來(lái)源、風(fēng)格上的對(duì)位，將中外兩首作品進(jìn)行加工后疊置，產(chǎn)生一種交相呼應(yīng)、又各具特色的復(fù)風(fēng)格特點(diǎn)。這種復(fù)風(fēng)格對(duì)位，更加凸顯各聲部橫向上音樂(lè)的發(fā)展，這種東西方音樂(lè)文化在縱向上的碰撞，是作曲家在復(fù)風(fēng)格選擇上的大膽嘗試，突破性的使不同來(lái)源的音樂(lè)素材以一種和諧的方式服務(wù)于音樂(lè)主題，表達(dá)出《緣夢(mèng)》中變幻多彩的聽(tīng)覺(jué)盛宴，體現(xiàn)了作曲家嫻熟、高超的復(fù)調(diào)技法和思維。

六、人工音階與傳統(tǒng)音階對(duì)位

說(shuō)到音階，必然要提及所在的調(diào)式調(diào)性。傳統(tǒng)的音樂(lè)寫(xiě)作往往將各聲部置于同一調(diào)性體系。隨著音樂(lè)的發(fā)展，出現(xiàn)了雙調(diào)性、多調(diào)性和泛調(diào)性的音樂(lè)作品，也因此而產(chǎn)生了體現(xiàn)現(xiàn)代復(fù)調(diào)技法的調(diào)性對(duì)位和調(diào)式對(duì)位。而在高為杰先生的《雨思》里我們會(huì)發(fā)現(xiàn)另外的一種創(chuàng)新形式——人工音階與傳統(tǒng)音階的對(duì)位。這種對(duì)位并不是建立在某一種調(diào)性或無(wú)調(diào)性體系中，而是出現(xiàn)了無(wú)主音調(diào)式的人工音階與傳統(tǒng)調(diào)式調(diào)性的縱向疊置，行成一種新型的二元對(duì)位形式。

譜例7：《雨思》

譜例中，大提琴聲部主要采用b多利亞調(diào)式，之后經(jīng)過(guò)短暫的轉(zhuǎn)調(diào)又回到多利亞調(diào)式。整首作品大提琴聲部始終采用傳統(tǒng)調(diào)式音階體系。而女高音聲部則采用高為杰先生首創(chuàng)的非八度周期循環(huán)人工音階。這兩種音階在縱向上形成了傳統(tǒng)音階與人工音階的疊置，構(gòu)成了寫(xiě)作技術(shù)上的對(duì)位。音樂(lè)通過(guò)女主人公（人工音階）和遠(yuǎn)方親人（傳統(tǒng)音階）遙遠(yuǎn)的“呼應(yīng)”，刻畫(huà)出主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念情緒。作曲家在音階的選擇上很好的詮釋了“遙遠(yuǎn)的距離”，而在縱向的對(duì)位上又利用音符不同的時(shí)值很巧妙的處理了音樂(lè)的緊張感，使兩種不同音階體系音樂(lè)材料很好的融于一部作品當(dāng)中。

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上分析可以發(fā)現(xiàn)，高為杰先生的作品中運(yùn)用了大量的現(xiàn)代復(fù)調(diào)對(duì)位，僅三首作品就出現(xiàn)了五種現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)。在眾多寫(xiě)作技術(shù)中現(xiàn)代復(fù)調(diào)對(duì)位技術(shù)在高為杰的作品中得到了深入性的延展和發(fā)揮，既有傳統(tǒng)的融合又有大膽的創(chuàng)新和突破。復(fù)調(diào)思維結(jié)構(gòu)下的線性思維在他的作品中體現(xiàn)的淋漓盡致，每一首作品中對(duì)位技術(shù)的選擇都能凸顯聲部線條的獨(dú)立特色，十分貼切的展現(xiàn)作品不同層次的藝術(shù)效果。可見(jiàn)現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)以及它所體現(xiàn)的復(fù)調(diào)思維已融于作曲家的每一個(gè)創(chuàng)作上，既有感性與理性的結(jié)合，又有傳統(tǒng)和創(chuàng)新的并存。高為杰先生用作品為我們展現(xiàn)了現(xiàn)代對(duì)位技術(shù)和復(fù)調(diào)思維在創(chuàng)作上的應(yīng)用價(jià)值，為我們?cè)谧髑挤ǖ倪x擇上打開(kāi)了更為廣闊的視野和方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛津簡(jiǎn)明音樂(lè)詞典p673.

[2]徐孟東，中國(guó)復(fù)調(diào)音樂(lè)形態(tài)新的發(fā)展與變異[j].人民音樂(lè)，1998（01）.

[3]朱世瑞.中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作中復(fù)調(diào)思維的表現(xiàn)形態(tài)——三[j].人民音樂(lè)，1998（01）.

[4]劉永平.現(xiàn)代對(duì)位及其賦格[m].上海：上海音樂(lè)出版社，2017.

[5]于蘇賢.20世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂(lè)[m].北京：人民音樂(lè)出版社，200

[6]姚恒璐.二十世紀(jì)作曲技法分析[m].上海：上海音樂(lè)出版社，2002.

[7]高為杰.論音階的結(jié)構(gòu)及分類編目[j].中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1995.

[8]盧璐.高為杰現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作技法研究[m].上海：上海音樂(lè)出版社，2009.

ok3w_ads("s007");