在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇一

1.知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；認(rèn)讀12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)撇和捺，學(xué)寫(xiě)3個(gè)生字。

2.能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、說(shuō)話、讀書(shū)、合作探究學(xué)習(xí)等能力，發(fā)展學(xué)生的思維。

3.情感性目標(biāo)：使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛(ài)，也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。

〖教材分析〗

本課寫(xiě)的是兒童最熟悉的內(nèi)容――家，體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生、從兒童生活入手的現(xiàn)代課程觀念。

〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

家是學(xué)生最熟悉的環(huán)境，爸爸、媽媽是學(xué)生最親近的人。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。注意關(guān)注單親家庭孩子的特殊感受。

〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

（一）談話導(dǎo)入，整體感知

1.（課件出示生字：家）小朋友們，你們知道這個(gè)字念什么嗎？（學(xué)認(rèn)“家”字）我們每個(gè)人都有自己的家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家里有什么人呢？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句式說(shuō)話：“我家有 ……，有……，還有……”或“我家有……和……”）

2.還有很多小朋友想說(shuō)，可由于時(shí)間關(guān)系，請(qǐng)大家下課后再向同學(xué)介紹，好嗎？剛才同學(xué)們說(shuō)了很多次的三個(gè)字，我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)它們。（課件出示生字“有”、“爸”、“媽”，讓學(xué)生逐一認(rèn)讀。）

（二）學(xué)習(xí)課文

1.（課件顯示課文內(nèi)容）齊讀課題：我的家，認(rèn)識(shí)生字“的”。接著讓學(xué)生跟課文錄音讀一次。

2.讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，右手指課文跟老師讀兩次。

3.學(xué)生個(gè)人試讀課文，若遇到不認(rèn)識(shí)的字可問(wèn)同學(xué)或老師。

4.學(xué)習(xí)小組合作交流：組員輪流每人讀一次，聽(tīng)的人要注意糾正讀錯(cuò)的字。（教師巡視指導(dǎo)）

5.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生讀）他讀得怎么樣？有誰(shuí)能比他讀得更好？（再由二位同學(xué)讀書(shū)。聽(tīng)的人做評(píng)判，選出最好的同學(xué)帶讀。）

6.小組賽讀。齊讀課文。

7.這位小朋友寫(xiě)的課文真好。大家想不想到她家里去看一看？請(qǐng)大家閉上眼睛，坐上火車(chē)“嗚――”（課件出示課文插圖）“叮――”到了！請(qǐng)大家先自由“參觀”。（學(xué)生觀察畫(huà)面）

a.小女孩的爸爸媽媽在干什么？小女孩又在做什么呢？

c.“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。”使學(xué)生得到整體的認(rèn)識(shí)：能夠享受別人的愛(ài)，自己也愛(ài)別人，就是“幸福、溫暖”。）

d.你們的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？你們?cè)趺粗赖模磕銗?ài)自己的爸爸媽媽嗎？怎么愛(ài)？哦，你們也像小女孩一樣有一個(gè)幸福、溫暖的家，也能快樂(lè)地長(zhǎng)大。讓我們來(lái)快樂(lè)齊讀第二句話。（相機(jī)認(rèn)讀生字“也、快、樂(lè)、長(zhǎng)、大”，在課文中用紅線畫(huà)出。）

8.小朋友們，在你身邊除了爸爸、媽媽，還有什么人愛(ài)你，同時(shí)你也愛(ài)他們？下面讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊的愛(ài)。（課件顯示說(shuō)話內(nèi)容）

照樣子說(shuō)一說(shuō)：

爸爸愛(ài)我，

媽媽愛(ài)我，

我也愛(ài)爸爸媽媽。

1.老師愛(ài)我，?????????? 2.愛(ài)我，

同學(xué)愛(ài)我，???????????? 愛(ài)我，

我也愛(ài)。????? 　我也愛(ài)。

（學(xué)生說(shuō)完第1句話，問(wèn)學(xué)生：老師和同學(xué)怎么愛(ài)你？你怎么愛(ài)老師同學(xué)？――滲透“學(xué)校也是我的家”、“我們班就是我的新家”的意識(shí)。在學(xué)生仿說(shuō)第二句時(shí)提醒學(xué)生說(shuō)的三方彼此都愛(ài)。）

9.學(xué)生自由讀書(shū)背書(shū)。然后抽查個(gè)人、小組背書(shū)的情況。

(三)輕松一下，聽(tīng)唱《拍手歌》

(四)認(rèn)字寫(xiě)字

1. 認(rèn)字。

b.生字卡片出示單個(gè)生字讓學(xué)生認(rèn)讀：家、有、的、爸、愛(ài)、媽、也、中、快、樂(lè)、長(zhǎng)、大。

c.學(xué)習(xí)小組組織認(rèn)字：由組長(zhǎng)隨意出示生字卡片讓組員認(rèn)讀。

d.搶答游戲：老師隨意出示生字卡片，學(xué)生起立搶讀。

2. 寫(xiě)字。

a.課件演示筆畫(huà)撇和捺的寫(xiě)法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇和捺后在桌面練習(xí)寫(xiě)。

b.以“人”字為例講解先撇后捺的筆順，讓學(xué)生討論“個(gè)、大”的筆順，再讓學(xué)生描紅練寫(xiě)。

c.請(qǐng)學(xué)生出來(lái)板演生字，集體評(píng)議。

(五)作業(yè)

背熟課文《我的家》。

〖案例點(diǎn)評(píng)〗

本教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下三個(gè)突出的特點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的精神。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作意識(shí)。本教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循這一理念，在教學(xué)過(guò)程中，多次讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行合作交流。如在初讀課文時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)小組提出明確的要求：組員輪流每人讀一次，聽(tīng)的人要注意糾正讀錯(cuò)的字；檢查讀文背文時(shí)，不止檢查個(gè)人背書(shū)情況，還檢查小組學(xué)習(xí)的狀況；最后復(fù)習(xí)鞏固生字又以小組為單位學(xué)習(xí)，都培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的合作精神。

2.以讀為主，重視讀的實(shí)踐過(guò)程。

本教學(xué)設(shè)計(jì)十分重視讀的訓(xùn)練，并在讀后給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂，再到有感情地朗讀課文。落實(shí)了讀的訓(xùn)練目標(biāo)，使閱讀真正成為學(xué)生主動(dòng)的個(gè)性化的行為。在瑯瑯的讀書(shū)聲中，學(xué)生獲得了感情的體驗(yàn)與熏陶，充分感受到了語(yǔ)言的魅力。

3.架設(shè)了生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

本教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮了圖畫(huà)的作用，給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)溫馨的家庭生活的畫(huà)面。看到這樣的圖畫(huà)，孩子就如同回到了自己的家。這時(shí)，再配以教師深情的話語(yǔ)，就使學(xué)生很快進(jìn)入情境。聯(lián)系自己的家庭生活，學(xué)生們?cè)诶斫怏w驗(yàn)，在思考感悟，情感受到了熏陶，思想獲得了蕩滌。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇二

這里，山清水秀，是唐宋八大家之一歐陽(yáng)修的故鄉(xiāng)；這里，靈動(dòng)天然，是我深深愛(ài)著的美麗的家鄉(xiāng)——江西吉安永豐。

我的家鄉(xiāng)，她依山傍水，有遠(yuǎn)近聞名的佛教圣地——天臺(tái)山蘭若寺，有幽深秀麗的水漿國(guó)家森林公園，有令人神往的西陽(yáng)宮美景……凡到過(guò)這里的人，無(wú)不對(duì)這里的青山綠水、迷人風(fēng)景翹起大拇指。能夠生活在這里，我感到無(wú)比的自豪。

這令人自豪的美景，是上天賜予我們的禮物，也是我們永豐人民通過(guò)一代又一代的努力，幾經(jīng)周折才讓這華山麗水重放光彩！

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，幾年前，這里的街道，每當(dāng)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，灰塵就會(huì)漫天飛揚(yáng)。即便是從城東步行到城西這么短的路程，人們白白的襯衣上都會(huì)落上一層灰，用紙巾擦一下臉，潔白的紙巾都能變成小灰布。路邊的綠化帶也七零八落，有的行人為了走近路，竟然從綠化帶穿過(guò)。于是，原本綠色的草地被踩得光禿禿的，里面的花木也被折騰得缺枝少葉。每逢雨天，坑坑洼洼的路面，讓人時(shí)刻要防備著飛奔而過(guò)的汽車(chē)，那飛濺的污水打得人滿身都是黑點(diǎn)兒!城外的那些工廠呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的煙囪一天到晚都在冒出黑黑的煙，人們一旦吸入這些煙塵，嗓子里就會(huì)感到癢癢的難受。

近幾年，大街上“建設(shè)開(kāi)放、繁榮、秀美、幸福新永豐”的宣傳標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。家鄉(xiāng)的人們正齊心協(xié)力，開(kāi)山辟路，加修各條街道，并增加了許多綠化帶。秀美的北暉園披上了四季常青的衣衫，古香古色的永叔公園紅墻圍繞、樟林蔽空，葛溪河也泛著隱隱綠波，整個(gè)縣城面貌全新，處處散發(fā)著歐公那博大的文化魅力。

美麗的永豐，你是我的家鄉(xiāng)，我的夢(mèng)。我希望長(zhǎng)大以后能為你做出更多的貢獻(xiàn)，讓你變得更美麗！

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇三

（情感、知識(shí)、技能）

1、得要尊敬老人、愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽。

2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個(gè)人。

　能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個(gè)問(wèn)題。

　用普通話正確練說(shuō)。

　錄音機(jī)、投影片

（一）、揭示課題，提出聽(tīng)說(shuō)要求。

1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家，今天這接課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家。

出示課題：4 我的家（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）

（二）、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。

1、我們先讓丁丁來(lái)介紹一下他的家。播放錄象。

（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）

3、你們聽(tīng)到了，剛才丁丁說(shuō)得多好啊。說(shuō)話完整，發(fā)音正確、清楚、響亮。看那個(gè)小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。

（1）、指導(dǎo)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：丁丁的家在哪里？引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從院子里到院子外仔細(xì)看圖，知道丁丁的家在農(nóng)村。

（屋頂有煙囪，屋后養(yǎng)著豬，爺爺拿著鋤頭等。）

a、指名說(shuō)：丁丁的家在農(nóng)村。

b、同桌互說(shuō)。

（2）、指導(dǎo)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：丁丁的家里有哪幾個(gè)人？要注意從年長(zhǎng)的說(shuō)起。

a、指名說(shuō)：丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。

b、師生回答。

c、同桌問(wèn)答。

4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼?lái)介紹自己的家。（在小黑板的問(wèn)題前加一個(gè)“你”）

（1）、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題。

（說(shuō)清家庭住址。家在農(nóng)村的要說(shuō)清楚住在**鎮(zhèn)**村。家在城鎮(zhèn)的要說(shuō)清在路幾號(hào)。）

先讓學(xué)生自由練說(shuō)。師生回答。

師：你家在哪兒？

生：我家在**鎮(zhèn)**村。

最后開(kāi)小火車(chē)練說(shuō)。

（2）、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題。要說(shuō)清家里有哪幾個(gè)人，應(yīng)該從年長(zhǎng)的說(shuō)起，最后說(shuō)自己。

a、讓學(xué)生自由練說(shuō)。

b、指名試說(shuō)。要求說(shuō)話完整，發(fā)音正確、清楚、響亮。

c、指名小組“開(kāi)火車(chē)”

d、同桌互相自我介紹。

（3）、把一、二兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（四）、再次看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。

1、我們?cè)賮?lái)看圖：丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的？

小黑板出示：爸爸、媽媽是做什么工作的？8

可以播放錄象：

2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人，愛(ài)爸爸、媽媽。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁的爸爸、媽媽是干什么的？

5、可以抽五名學(xué)生上臺(tái)表演。

（五）、按課后第三個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)說(shuō)話。

1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的？

（六）、師生共同小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？我們還懂了什么？

（做一個(gè)尊敬老人，愛(ài)爸爸、媽媽的好孩子。）

我的家我家在——正確

我家有——清楚

爸爸是……媽媽是……響亮

1、能認(rèn)真聽(tīng)錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

教學(xué)重點(diǎn)：要認(rèn)真聽(tīng)別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛(ài)之處。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇哪些具體事例說(shuō)明我們家的可愛(ài)之處，如何突出“家可愛(ài)在哪里”這個(gè)重點(diǎn)。

投影片　課文錄音

一、導(dǎo)入新課

1、回顧第七冊(cè)學(xué)過(guò)的“自我介紹”及第八冊(cè)學(xué)習(xí)的“介紹我們的學(xué)校”。

2、出示題目。這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。

二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容

1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？

2、討論歸納。要求：

（1）在介紹自己家時(shí)，要體現(xiàn)“聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容”中提出的3個(gè)要點(diǎn)；

（2）在語(yǔ)言表達(dá)上，要把事情說(shuō)清楚，語(yǔ)句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說(shuō)明確。

三、聽(tīng)錄音學(xué)方法

1、聽(tīng)錄音，聽(tīng)清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、討論：那些地方介紹得好？

3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“聽(tīng)說(shuō)提示”。明確“你的家可愛(ài)在哪里”是介紹的重點(diǎn)。

四、指導(dǎo)訓(xùn)練

1、準(zhǔn)備介紹提綱。

（1）家庭住址；（2）家庭成員及工作單位；（3）家庭的可愛(ài)之處（舉幾個(gè)例子，其中一個(gè)重點(diǎn)介紹）。

2、根據(jù)提綱，自由練說(shuō)。

3、指名介紹，討論評(píng)議。

評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：

（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；

（2）家的可愛(ài)是否作為重點(diǎn)介紹；

（3）條理是否清楚，語(yǔ)句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。

4、四人小組介紹，互相評(píng)議。

5、各組代表上講臺(tái)介紹，集體評(píng)議。

五、總結(jié)

再次明確要求，提示方法。

六、課外作業(yè)：

1、回家把聽(tīng)到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫(xiě)下來(lái)。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇四

我有一個(gè)溫馨的家，溫暖的家庭！你們想知道是什么樣的嗎？好，那我就來(lái)帶你們參觀一下本少爺?shù)摹按髮m殿”吧！

步入大門(mén)，第一眼看到的就是一個(gè)大餐桌，為什么我說(shuō)溫馨呢？因?yàn)閶寢屪龅娘埐耍錆M了一股濃濃的家味道。然后我在講著學(xué)校里的事情時(shí)，媽媽爸爸和妹妹都津津有味了聽(tīng)著我講，當(dāng)我講到有趣事的時(shí)候，媽媽爸爸撐破肚皮的笑起來(lái)，可可看我們都笑了，自己也跟著莫名笑起來(lái)，那時(shí)我們笑得更加歡樂(lè)了！

往左一轉(zhuǎn)頭就能看見(jiàn)寬敞的大廳，還有一臺(tái)電視臺(tái)掛在墻上，電視下面有兩盆美麗的花朵名字叫一個(gè)成語(yǔ)——一帆風(fēng)順。它既能保護(hù)視力，又能凈化空氣。對(duì)面擺放著一個(gè)舒適的沙發(fā)，沙發(fā)前有一張玻璃茶幾，上面擺放著各種各樣的水果。

繞過(guò)沙發(fā)就來(lái)到我的房子。那里有我的寫(xiě)字桌，正對(duì)面還擺放著一張大床，我躺在上面就可以看見(jiàn)一張我最喜歡的明星照片，那就是帥哥鹿晗，由于過(guò)于喜歡明星，害得我都要向他學(xué)習(xí)，希望也能做個(gè)學(xué)霸。

再繞過(guò)一個(gè)房間，是我最喜歡的房間，因?yàn)槟抢锏谝谎塾橙胙劬Φ木褪蔷炜偩帧?/p>

這就是我那溫馨、溫暖的家。你們有這樣的家嗎？

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇五

課時(shí)安排

1

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)技能懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

過(guò)程方法讀中理解讓學(xué)生感知

態(tài)度情感通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇六

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一千人可能有一千種回答，但我以為家風(fēng)應(yīng)該就是一個(gè)家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。

從古至今，但凡有家庭存在，一般都擁有屬于自己獨(dú)有的家風(fēng)；有些家庭甚至還將自己優(yōu)良家風(fēng)歸結(jié)成代代相傳的家訓(xùn)和家規(guī)，當(dāng)然也有一些家庭雖然沒(méi)有成文的家訓(xùn)、家規(guī)，但同樣也有著自己特有的不成文的家風(fēng)。我家就屬于后者。

商賈之家的家風(fēng)是“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”，軍人之家的家風(fēng)是“保家衛(wèi)國(guó)”，我家屬于知識(shí)分子家庭，從父母長(zhǎng)輩的言傳身教以及我個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)看，我覺(jué)得“勤奮好學(xué)、嚴(yán)格自律”這八個(gè)字應(yīng)該就是我家的家風(fēng)濃縮與寫(xiě)照了。

如今祖奶奶雖已不在，回頭仔細(xì)想想，“勤奮好學(xué)，活到老學(xué)到老”在我家其實(shí)從祖奶奶那一輩乃至更上輩就已經(jīng)在踐行的了。

“勤奮好學(xué)、嚴(yán)格自律”這就是我家的家風(fēng)，它有著一種無(wú)形的力量一直潛移默化的影響著我們家庭中的每一個(gè)人，讓我們的家庭和和美美、健康快樂(lè)；它又有如一股和煦的春風(fēng)，拂面而來(lái)，催人奮進(jìn)，去書(shū)寫(xiě)咱家更美好的新篇章。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇七

我有一個(gè)幸福的家。我家有五口人，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶和我。

我的爸爸個(gè)子高高的，眼睛大大的，是家里的大忙人。爸爸每天早出晚歸很辛苦，有時(shí)晚上還要加班工作，就算在家電話也是打個(gè)不停。

我的媽媽個(gè)子中等，白白的皮膚，每天也很忙碌，但媽媽還經(jīng)常抽空帶我出去玩。

我的爺爺已經(jīng)六十多歲了，還堅(jiān)持上班。他身體仍然強(qiáng)壯，這和爺爺堅(jiān)持鍛煉身體是分不開(kāi)的。

我的奶奶是一個(gè)和藹可親的人，她看見(jiàn)人總是笑呵呵的。認(rèn)識(shí)她的人，都很喜歡她。奶奶很勤勞，每天從早到晚的處理家務(wù)，接送我上下學(xué)。

還有家中最重要的一名成員，就是我。大大的眼睛，雙眼皮，別人都說(shuō)我是個(gè)小美女，我聽(tīng)了自然心里美滋滋的，我有時(shí)是聽(tīng)話的乖乖女，有時(shí)也會(huì)惹得媽媽大發(fā)雷霆。

這就是我的家，一個(gè)五口人的大家庭，我愛(ài)我的家，我更愛(ài)我的家人。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇八

我的家里有6口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。

我的爺爺雖然70歲了，但身體硬朗，古銅色的臉上布滿了一條條皺紋，額上有兩道濃眉，當(dāng)他眉頭一皺時(shí)，我們都有些害怕。

我的奶奶身體胖胖的，頭發(fā)花白，牙齒幾乎掉光了，她的臉上總是掛著慈愛(ài)的微笑。

我的爸爸高高的個(gè)子，但不魁梧，還稍微有點(diǎn)瘦，戴著眼鏡，紅光滿面，整天樂(lè)呵呵的，他是我們家的支柱。

我的媽媽愛(ài)美，尤其是她的眉毛，不管多苦多累，她的眉毛總是像月牙兒一樣樂(lè)觀的彎著，這就是我親愛(ài)的媽媽。

我的妹妹天真活潑，個(gè)子小小的，圓圓的臉像紅蘋(píng)果一樣，當(dāng)她甜甜笑著時(shí)，嘴里就會(huì)露出幾顆整齊的小白牙。她的眉毛下邊長(zhǎng)著一對(duì)像算盤(pán)珠兒一樣滴溜溜亂轉(zhuǎn)的小眼睛，妹妹理了個(gè)小平頭，圓腦袋上毛扎扎的，很好看。這就是我可愛(ài)的妹妹。

我是一名福利一校二年級(jí)的學(xué)生，我留著辮子，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，這就是我。

有爸爸媽媽的呵護(hù)，有爺爺奶奶的關(guān)心，我真幸福啊！

這就是我溫暖幸福的家。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇九

我的家有三口人，有我、媽媽和爸爸，我愛(ài)我的家。我家住在水岸星城小區(qū)，現(xiàn)在我?guī)銋⒂^我幸福的家吧！

我家在小區(qū)的3號(hào)樓第三個(gè)單元。走到我家的門(mén)前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我家的門(mén)與眾不同，門(mén)上安了門(mén)鈴，只要按一下按鈕，就會(huì)聽(tīng)到一首美妙的音樂(lè)，這時(shí)，我就知道有客人來(lái)了。

一進(jìn)門(mén)向右拐，就來(lái)到了我家的客廳。我和爸爸媽媽經(jīng)常在客廳里一起聊天，聚會(huì)的時(shí)候，客人看到最顯眼的柜子就是酒柜，我們的柜子里都被爸爸?jǐn)[滿了酒，屋子滿是酒香。我的家很干凈，那都是媽媽的功勞，她每天打掃房間，所以才會(huì)一塵不染，在干凈的家里和爸爸媽媽一起看電視，講笑話，我總是過(guò)得很開(kāi)心。

客廳的左面是餐廳，桌上鋪著一塊紅色的桌布，媽媽做飯時(shí)我總想嘗嘗美味的飯菜，可是每當(dāng)我去看的時(shí)候，媽媽就把我趕出去，聞到美味的飯菜，我忍不住直咽口水，媽媽手藝真好，我喜歡媽媽做的菜，更喜歡餐廳這個(gè)讓我一飽口福的地方。

順著走廊走，右邊第二個(gè)門(mén)就是我的小天地。墻上貼了許多小動(dòng)物的圖片，書(shū)柜里面擺了幾個(gè)珍貴的恐龍蛋，右邊的墻上面又掛了許多媽媽繡的圖畫(huà)。我的臥室很美麗的！

小朋友們，你們的家是什么樣的？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！