在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
閱讀筆記摘抄(精)一
我所讀的書本中就有一本名叫《伊索寓言》的書籍。這本書主要通過講故事的方式來告讀者各種不同的道理。書中的人物形象也十分鮮明。狡猾的狐貍，聰明的小綿羊，賞罰分明的宙斯，善良的牧童¨¨¨這么多個個性鮮明的人物，動物組成了伊索伊索寓言。
在這么多各式各樣的故事當(dāng)中，我最喜歡也是印象最深的是一個叫《狐貍和豹》的故事。這個故事主要講述了在動物比美大會上，經(jīng)過一輪輪的角逐后，終于只剩下了狐貍和豹。在最后狐貍所說的一句話引人深思：“我的美并不體現(xiàn)在表面，而是靈活的大腦。”是的，狐貍和擁有著五顏六色的斑紋的豹來說，或許一點兒也不美麗，但是狐貍卻有著聰敏的大腦。他知道：不管是人還是動物，豹的外在美和自己的內(nèi)在美相比，內(nèi)在美永遠(yuǎn)都是占上風(fēng)的。
或許外在美能吸引人的視線，但交往深了之后就會發(fā)現(xiàn)不足，但是內(nèi)在美不同。或許并沒有外在美那么吸引其他人的目光，但相處久了以后就會越發(fā)感受到一個人的內(nèi)涵，從而忽略她的外表。
有些同學(xué)或許會想去買漂亮的服裝去裝扮自己，但是他們卻忘記了：比起外在美內(nèi)在美更重要。服裝只是物品，可能會消失不見，但是一個人的內(nèi)涵卻是任何一個人都奪不走的。
讀了伊索寓言這本書，讓我明白了許多道理，也讓我收獲了許多知識。
閱讀筆記摘抄(精)二
在昆蟲的世界里有許許多多的戰(zhàn)爭，比如紅螞蟻攻擊黑螞蟻那樣，弱肉強食，把自己的卵放在別人的食物上。
紅螞蟻天生就不認(rèn)路，只是把自己原來走的路再走回去，用記憶來走路，而螞蟻家族里有靠自己生活的黑螞蟻，也有靠別人生活的紅螞蟻，為什么這么說呢?因為紅螞蟻生下來就不喜歡勞動，把別人的孩子當(dāng)作自己的仆人，再把自己的孩子放在別人那里養(yǎng)，這真是太可怕了。紅螞蟻為什么那樣呢?這還是個迷。有些人說是因為紅螞蟻認(rèn)為靠自己的力量來養(yǎng)子太煩了，所以不養(yǎng)。
蟬這一種動物可是夏天的歌唱家，而它剛剛出生時，即不是一個勁地在唱歌，而是用自己的生存本能在土堆里弄出來個洞，把自己埋在洞里，為的是有足夠的養(yǎng)分來維護在夏天里的生活。從洞里出來后，它不吃不喝，并不停地在那里唱歌。這個唱歌的代價就是要埋在土里面四年，才能有那個夏天的不停鳴叫。
在昆蟲世界里有對一生就為愛的短命戀人。孔雀蛾是一種為了愛而愿意舍落自己的'一生，孔雀蛾的一生只有幾天的工夫，雄孔雀蛾卻用這特別寶貴的四十幾個小時用來尋找一生中的最愛，傍晚反復(fù)出來找異性的孔譽蛾，就是為了能讓異性和自己交流，成為一對戀人。這樣，雄性就十分高興，這也就是它活幾天的意義，但現(xiàn)在我還有一個問題孔雀蛾為什么用自己少的可憐的時間卻用來做自己的戀愛這真是一個謎。
昆蟲世界里，有許許多多的戰(zhàn)亂和紛爭，有些昆蟲只想獲取別人的勞動成果，還有些昆蟲竟然為了滿足自己的一時溫飽，而把別人的孩子吃掉。這讓我感覺到自然界的殘酷和變化莫測。自然界中還有許多謎，等待我們來解答。我一定要多學(xué)習(xí)，努力探索自然界的奧秘。
《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
閱讀筆記摘抄(精)三
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三國演義的閱讀筆記
羅貫中（約1330－約1400），漢族，名本，字貫中，號湖海散人.他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。 羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會》、《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《粉妝樓》、代表作《三國演義》等
主題概括
《三國演義》以三國爭雄為題材，
其所展示的帝王將相都是歷史上真實的英雄。
而作者將他們的.性格和功業(yè)夸張再現(xiàn)，把他們刻畫成非現(xiàn)實的超人。
從儒家政治道德觀出發(fā)，
《三國演義》蘊涵著千百年來人民對明君賢臣的寄托。
但歷史發(fā)展進程恰恰與理想背道而馳——
暴
政能戰(zhàn)勝了仁政，奸邪壓倒了忠義， 全知全能的諸葛亮也無力回天。
在三國風(fēng)云變幻中，作者通過對歷史進程的描寫來解析英雄人物的才能和道德，
揭示主體道德和歷史進程的背離，使英雄形象蘊涵了濃重的悲劇性質(zhì)。
《三國演義》之所以具有恒久的藝術(shù)魅力和文化震撼力，
主要是因為它以悲劇的形式表現(xiàn)了歷史與道德的沖突，
將中國人心底的渴求、困惑、悲愴和抗?fàn)幍缺憩F(xiàn)了出來。
1東漢末年 2民生凋敝 3兵荒馬亂 4群雄競起。
5梟雄曹操 6首屈一指 7龍驤虎步 8躊躇滿志。
9唯才是舉10遠(yuǎn)見卓識11濟濟多士12如虎添翼。
13發(fā)號施令14假傳圣旨15身經(jīng)百戰(zhàn)16出生入死。
17青梅煮酒18旁敲側(cè)擊19夢中殺人20狐性多疑。
21望梅止渴22略施小計23割發(fā)代首24工于心計。
25對酒當(dāng)歌26橫槊賦詩27才兼文武28獨步一時。
29老驥伏櫪30志在千里31烈士暮年32壯心不已。
33諸葛孔明34驚才風(fēng)逸35上知天文36下知地理。
37寧靜致遠(yuǎn)38淡泊明志39用行舍藏40韜晦待時。
41三顧茅廬42精誠所至43知遇之恩44投桃報李。
45隆中對策46審時度勢47指點江山48面授機宜。
49初出茅廬50錦囊妙計
1不求同年同月同日生，但求同年同月同日死（桃園三結(jié)義）
2亂世之能臣，亂世之奸雄（評價曹操）
3汝視本人之劍不利否?汝劍利，吾劍未嘗不利（袁紹）
4寧教本人負(fù)天下人，莫教天下人負(fù)本人（曹操）
5大丈夫愿臨陣斗死，豈可入墻而望活乎（袁紹）
6兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)?（劉備）
7父精母血，不可棄也（夏侯敦）
8今天下英雄，惟使君與操耳（曹操對劉備）
9吾露父母之形，以顯清白之體耳（禰衡）
10吾觀顏良，如插標(biāo)賣首耳（關(guān)羽）
11吾弟張翼德，于百萬軍中取上將之頭，如
十拿九穩(wěn)耳（關(guān)羽評張飛）
12非恬淡無以明志，非寧靜無致使遠(yuǎn)（諸葛亮）
13本人乃燕人張翼德也! 誰敢與本人決一死戰(zhàn)（張飛）
14丈夫處世兮犯罪名，犯罪名兮慰平生。慰平生兮吾將醉，吾將醉兮發(fā)狂吟（周瑜）
15大丈夫生于亂世，當(dāng)帶三尺劍立不世之功（太史慈）
16生子當(dāng)如孫仲謀！若劉景升父子，豚犬耳（曹操評孫權(quán)）
17但有斷頭將軍，無降將軍（嚴(yán)顏）
18吾手中寶刀卻不老!（黃忠）
19子龍一身都是膽也！（劉備評趙云）
20勿以惡小而為之，勿以善小而不為（劉備對劉禪）
21攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下（馬謖）
22鞠躬盡瘁，死然后已 （諸葛亮）
23分久必合，合久必分
24古者擇賢者而讓之
25良禽擇木而犧，賢臣擇主而事.
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閱讀筆記摘抄(精)四
最近正想著怎么去練習(xí)提煉自己的觀點，學(xué)會提出自己想法，想得到這樣的一些練習(xí)，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個學(xué)習(xí)博主的分享。
他的分享中提到了三本書，其中一本書標(biāo)題就是說如何打造你的獨特觀點，這讓我覺得非常的開心，馬上就去翻看這本書。
這是一個日本作家寫的，然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過的閱讀方法去看這本書。但是我覺得還是不太熟練，所以還是用原來的方法閱讀，不過我加了一點，就是手寫筆記。
因為我看的是電子版，以往都是直接在手機中畫線就好了，但基本上畫完線之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個習(xí)慣，就是邊看邊抄，結(jié)果一個小時才看了30頁左右，手機屏幕上的30頁其實是非常少的。
我覺得自己速度有點慢，但我倒是覺得慢沒問題，關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度，其實以前讀過一本書上說與其想復(fù)制一本書的100%，還不如說記住其中的1%，因為隨著時間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。
剛看完的前面30幾頁，其實根本就沒記多少，但當(dāng)看自己寫的筆記的時候，反而讓我堅定的認(rèn)為寫筆記是一個看書時候特別必要做的事情。
因為你在做筆記的時候，不僅僅是在抄寫書本上的文字，還要寫出自己的一些感想。當(dāng)自己再重新去看的時候，就會更覺得有親切感，更容易了解。
閱讀的時候手寫筆記，哪怕是拿一個本子，畫一畫，寫幾個關(guān)鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習(xí)慣。
閱讀筆記摘抄(精)五
在文博的房間里，收藏著幾本他寫的讀書筆記，其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語開始，如今，他已經(jīng)養(yǎng)成了天天閱讀、堅持寫讀書筆記的好習(xí)慣。每當(dāng)看到他的讀書筆記，回想教孩子閱讀的幾年時間，我不禁感慨萬千。
教孩子閱讀，先從認(rèn)字開始。文博5歲前，我?guī)缀跆焯焱砩辖o他讀書，從一兩歲時讀兒歌、童謠開始，到三四歲時的故事、童話、兒童文學(xué)作品。有時候，讀著讀著，我快睡著了，他又把我搖醒，經(jīng)常讀的幾本書我都會背了，說實話，這樣做，我很累。于是，在他四歲左右，我就有意教他多認(rèn)字，認(rèn)字范圍不再局限于買卡片、做卡片，慢慢地，他能從讀一個字兩個字到會讀簡單的句子。走在大街上，他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等，盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話，效果讓我比較滿意，五歲時，他能閱讀一般的兒童讀物了，六歲時，能不借助拼音閱讀。于是，我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步，我開始陪伴他閱讀了。
教孩子閱讀，陪伴至關(guān)重要。記得四年級的一次家長會上，作為家長代表，我講一句和大家探討的話：“靜等花開的日子里，家長朋友們，我們在干什么呢？”教孩子閱讀也一樣，要求孩子讀書，給孩子講一大堆閱讀的益處后，我們卻自顧自地看電視、聊微信去了，這樣的言傳身教對孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計劃中，他的書目我們共同定，我的書目我自己定，也參考文博的意見。陪伴孩子閱讀，讀到精彩處，我們會互相交流，讀到疑惑處，我們又在一起討論，其中的樂趣很多很多。幾年的陪伴中，我基本上沒有看過電視劇，有意減少許多聚會、聚餐、應(yīng)酬，而我收獲的卻是一個愛上閱讀的好兒子。
教孩子閱讀，讓他學(xué)會開卷。開卷有益這個詞在我看來，首先要選擇性地開卷，我堅決不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物，在學(xué)校，文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書，多看健康向上的讀物，這方面，我和李老師的觀點一致，所以孩子信服。名著是永恒的經(jīng)典，必須多讀；高爾基的人間三部曲，讓文博為沙皇統(tǒng)治下主人公的命運扼腕長嘆；讀金波的詩歌散文，他讀出書作者豁達(dá)的童心；讀曹文軒的作品，他會從一個個故事中品味不同的人生；讀沈石溪的動物小說，讓他了解了許多不為人知的動物性情；讀詩經(jīng)，他知道早期的詩歌作品是怎樣的真情流露；讀唐詩，他領(lǐng)略了“明月出天山”的氣勢，被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動；讀宋詞，他領(lǐng)略了一個朝代文學(xué)作品的豪放和細(xì)膩；“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”的納蘭詞，讓孩子仿佛轉(zhuǎn)身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險、魔術(shù)類的書。教孩子學(xué)會開卷，相信他會終身受益。
教孩子閱讀，學(xué)寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物，因為讀寫不能分家，紙質(zhì)書籍更便于勾畫、圈點、批注，所以，至今我仍然堅持為孩子買書或借書看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，堅持做好更需要毅力。用了近三年的時間，文博慢慢養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣。這學(xué)期開始，他堅持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記，寫讀書筆記，等于把一本書讀了兩遍。這兩天，他又計劃在每個雙休日，抄寫一篇自己喜歡的詩詞。由于他閱讀的進度快于寫讀書筆記的進度，這樣下來，在寫讀書筆記時等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫助他提高了寫作水平，在學(xué)校，現(xiàn)場寫作文時，他能熟練地運用排比、比喻等修辭手法，還會在恰當(dāng)?shù)牡胤揭霉旁娫~、名人名言，為自己的作文增色。
教孩子閱讀，量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個數(shù)字，假如每天閱讀30頁，每頁平均700字，一年按300天算，一年的閱讀量是600余萬字，假如一本書平均15萬字，一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個數(shù)字看起來可望不可及，其實，只要踏踏實實地堅持，也許，孩子的閱讀量還會更大。閱讀量大，信息量隨之增大，孩子的心就會變大，視野也隨之開闊，孩子會更加樂觀向上，久而久之，你會擁有一個“腹有讀書氣自華”的孩子。這些我小有體會，在音樂課上，因為學(xué)了一首少數(shù)民族歌曲，文博能給同學(xué)們講出許多少數(shù)民族的知識；根據(jù)“小橋流水人家”的意境，文博在電腦課上能創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品，得到老師的表揚，令同學(xué)們對他刮目相看；語文老師講詩詞，他能通篇背誦“明月幾時有，把灑問青天”、“北國風(fēng)光，千里冰封”；參加學(xué)校的漢字聽寫大會，他在初賽時就是全年級第一，這都得益于平時的讀書看報，閱讀帶給他無窮的快樂，也帶給身邊人一個又一個驚喜。
倡導(dǎo)“全民閱讀”，打造“書香中國”，首先要教會孩子閱讀，兩屆“中國好書”評選活動，閱讀的陽光正在浸潤著每一位讀書人的心靈。作為家長，我們陪伴孩子的時間就那么短短的幾年，教會孩子閱讀吧，教會他，就等于給他一筆無價的財富；陪伴孩子閱讀吧，陪伴他，這幾年共讀的光陰一定會成為生命中的永恒。一書一世界，一卷一乾坤，就讓一個又一個精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧！
閱讀筆記摘抄(精)六
《童年》是高爾基寫的一部自傳體的小說，故事是由主人公阿廖沙的父親去世，隨母親到外公家開始，阿廖沙到人間謀生為結(jié)尾，中間記敘了在外公家發(fā)生的各種各樣的事，每個人物的形象都在這些事中鮮明地展現(xiàn)了出來：慈愛的外婆，苛刻的外公……字里行間讓讀者感到懷念。使我不禁回想起自己的童年。
光陰匆匆飛逝，如同流水一般從指縫間流走，剩下的，是指尖涼涼的美妙的感覺和記憶里的那些點點滴滴。一眨眼，我已經(jīng)十三歲了。在這個充滿歡笑和淚水的青澀歲月里，趁著陽光大把地灑下，我回首過去，回首我那一去不復(fù)返的童年。
每個人的童年都像一本書，上面是光陰留下的痕跡。書頁有些泛黃了，指尖拂過書面，已經(jīng)有了少許灰塵。小心翼翼地翻開書本，我便情不自禁地投入了進去…
第一頁，一個高大慈愛的背影旁邊倚著一個瘦小的背影，兩個背影在夕陽之下牽著手散步。小時候的我特別喜歡和牽著手在黃昏散步。外婆的手暖暖的，一把就握住了我小小的手掌。這時，我的內(nèi)心也是溫暖的。
翻開第二頁，我低著頭，媽媽嚴(yán)厲的目光落在我身上，旁邊是撒了一地的飯菜，我的眼中似乎還有晶瑩的淚水。小時候的我有些淘氣。總是不經(jīng)意地將東西打翻、弄臟。這自然也少不了批評。于是，委屈的眼淚流進了嘴里，咸咸的，我的內(nèi)心也是咸咸的。
第三頁，一張紅紅的獎狀。小時候的我喜歡畫畫。這張紅紅的獎狀，是我得到的第一張獎狀。媽媽用白紙和鮮艷的蠟筆為我制作了一張這樣小小的獎狀，這是媽媽給我的嘉獎。得到它，我的內(nèi)心甜甜的。
第四頁，一架高大的黑色鋼琴。小時候，在天津，我喜歡上了鋼琴。黑色的外殼高大而華麗，白色黑色的琴鍵相稱著，手指輕輕按下去，還會發(fā)出動聽的聲音。于是，媽媽也為我買了一架鋼琴。剛開始我還能認(rèn)真練習(xí)曲子，可是到后來，越發(fā)覺得鋼琴譜枯燥乏味了，那些黑乎乎的蝌蚪文字讓我眼花繚亂。媽媽開始訓(xùn)斥，老師不滿地?fù)u頭。每次彈琴，心理不再是激動快樂，苦惱和委屈取而代之。窗外的藍(lán)天白云無時無刻不在吸引著我的視線，但是卻只能悶在房間里彈著著悶悶的鋼琴曲。
每個人的童年都充滿了各種各樣的味道，與阿廖沙相比，我的童年明顯地甜蜜許多。
童年的滋味像是各種各樣的鵝卵石，鋪在我成長的道路上，成為一道亮麗的風(fēng)景線，同時也收進了我的記憶深處。《童年》這本好書，也只有細(xì)細(xì)品味、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中獨特的韻味。
閱讀筆記摘抄(精)七
陽光下，我懷著略微有些激動的心情，用手指翻開了古樸的書頁，開始閱讀法國昆蟲學(xué)家法布爾的不朽名著——《昆蟲記》。
《昆蟲記》以輕快寬松的筆調(diào)，描繪了昆蟲們的生活。它的文章生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了趣味性，但又不乏科學(xué)道理，令人嘆為觀止，法布爾窮其一生的大作，果然名不虛傳!
《昆蟲記》中的昆蟲擁有人類的性格、人類的思想甚至人類的行為，比如，“吝嗇鬼”楊柳天牛，只穿一件好像缺了布料的短身燕尾禮服;為后代做出無私奉獻(xiàn)的“小甲蟲”，它為自己的兒女操碎了心;被毒蜘蛛咬傷的小麻雀;不有螢火蟲、蜘蛛、毛毛蟲總之，昆蟲數(shù)不勝數(shù)，在這個昆蟲的大家庭中，“各行各業(yè)”都有條不紊地干著自己的事。
其中，最讓我感興趣的，莫過于其中描寫螳螂的部分了。穩(wěn)文中的螳螂食肉成性，愛吃活食，是田野的王者。螳螂捕捉獵物時，總是靜靜等待，假如有只蚊子飛過，它就立刻出鉗，咬住蚊子頸部，然后從容地吃掉它。
讀了《昆蟲記》, 讓我知道昆蟲并不是那么可怕，反而十分可愛，這本書讓我愛上了大自然，愛上了大自然中每天層出不窮的故事
法布爾沒有與生俱來的昆蟲家天性，卻靠著執(zhí)著的觀察和發(fā)現(xiàn)，最終寫出了這本不朽的傳奇名著，他的這種品質(zhì)，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
閱讀筆記摘抄(精)八
今天，當(dāng)我閱讀了《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書時忘記了一切，專心致志的態(tài)度所感動。
我一字一句仔細(xì)閱讀的時候，仿佛和高爾基在一起讀書似的。他讀的那么專心。把世界上的一切都忘記了。寫到這里，我情不自禁地想起了自己以前讀書的情景。我與高爾基一樣，也是對書本很好奇更喜歡看各種深奧有趣的書。
當(dāng)年父母給我買回來什么好書或從朋友那借到好書，我如魚得水，總是迫不及待的閱讀。我雖然愛看書。但從書中的收獲卻極少。這是為什么呢？當(dāng)我閱讀到高爾基如饑似渴地讀書忘記了一切時，與自己相比較，終于找到了原因。
原來我看書雖多，但閱讀時不夠認(rèn)真專心，只是看熱鬧，僅注意了一些主要的故事情節(jié)，從來寫讀書筆記；也不會體會文章，書本的內(nèi)涵；更沒注意過他人作品、文章的寫法等。
又因為看書多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益其淺。我相高爾基之所有能成為世界問好，與他從小那求知若渴專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基份認(rèn)真讀書的態(tài)度，不僅僅教育了我看書不能一目十行，更教育了我做任何事情都必須具有認(rèn)真的態(tài)度。
今天，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后，對“認(rèn)真是成功之秘訣”這句話更堅信不疑了。