范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的綠色世界我心中的綠色世界篇一
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、圖片
2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。
小朋友們好！
老師好！
看看！今天陳老師帶來(lái)了一副什么呀？
（眼睛）我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陳老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？
練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很）
咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，她的鏡片是什么顏色啊？
想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？
出示卡片
我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陳老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。
那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？
陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
小朋友，你們會(huì)了嗎？
我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？
把小眼睛閉起來(lái)。看看，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。
哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？
把眼睛，閉起來(lái)。
好，我們一起來(lái)念念吧
那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？
恩，那我們來(lái)試試看啊。
小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫綠色的世界。
你知道為什么叫綠色的世界嗎？
創(chuàng)編兒歌
我心中的綠色世界我心中的綠色世界篇二
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的”這一句式說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用 “x色的”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用 “x色的”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情境導(dǎo)入----《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）
二、活動(dòng)前奏-----找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說(shuō)蹲下，最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問(wèn)答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見(jiàn)了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見(jiàn)了花壇，花壇是白色的…….）
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？
幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色...... ）
師：為什么這里的一切都是綠色的呢？
----哦!原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢!
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？說(shuō)一說(shuō)“黃色的”或“紅色的”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
我心中的綠色世界我心中的綠色世界篇三
1．初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2．通過(guò)玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3．體驗(yàn)大自然的美。
1．圖片：《綠色的世界》。
2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）
理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。
一、談話引起幼兒興趣。
二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？
三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。
四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
提問(wèn)：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？
五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。
六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
1.幼兒集體練習(xí)兒歌。
2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。
七、教師小結(jié)。
我心中的綠色世界我心中的綠色世界篇四
世界如此之大，哪一片土地你不能思念?哪一段音樂(lè)你不能沉 醉?哪一個(gè)人你不能銘記呢?而思念至極，便要靠尺素傳遞。
當(dāng)今世界，是一個(gè)被紛繁事務(wù)熨平的時(shí)代，人情也寡淡了不少。 人們更多地依靠?jī)?nèi)心的支撐，而很少寄希望于心外的扶持。
可是，還是有那么一群人深信著，并感謝生活不斷地向其罄其 所有。是的，生活給予每一個(gè)人一面窗子。盡管夢(mèng)已疲倦，我們依 然深切渴望著在這個(gè)孤獨(dú)、疏遠(yuǎn)、漠然的世界上，那些彼此懂得的 人們能夠在心靈里拉一下手，安慰一聲:有我們?cè)凇?/p>
于是，在這古老而簡(jiǎn)便的方式里，有了一塊綠色的空間，容納著脆 弱的思念，撫慰著柔軟的情感。于是，一些還有著舊派作風(fēng)的朋友依然 愿意用傳統(tǒng)的方式在紙上談j自，仍然為它的“衣香鬢影”而著迷。
綠葉的堅(jiān)持，使秋日用最美的姿態(tài)飄零;微風(fēng)的堅(jiān)持，把歌聲 送到思念的地址:郵政的堅(jiān)持，是用星星拼出人們微笑的樣子，用 愛(ài)作為每一個(gè)生命的開(kāi)始。于是，即使一切的美好都變成了泛黃的 信紙，我們也要感謝這綠色的天使。
我心中的綠色世界我心中的綠色世界篇五
擁有的財(cái)富，我們要珍惜。作為一個(gè)學(xué)生，我們的財(cái)富便是擁有一個(gè)舒適的環(huán)境，而這份舒適便是校園里每一片綠葉給予的。其次，看過(guò)沙漠的寸草不生，領(lǐng)略過(guò)荒山的山石嶙峋，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世上最鮮艷、絢麗的顏色莫過(guò)于綠。雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字眼，卻是一個(gè)很富有詩(shī)意的名詞或一個(gè)動(dòng)詞，會(huì)動(dòng)的綠。你聽(tīng)過(guò)嗎，那是一幅多美的畫(huà)面。所以，我們擁有的就是一種幸福，我們要學(xué)會(huì)珍惜。
我們已經(jīng)做過(guò)了太多的錯(cuò)事，不能再失去它們了。當(dāng)你看到道旁歪倒的小草，你愿意將它扶正；當(dāng)你看到即將枯萎的小草，你愿意為它澆灌；當(dāng)你看到孩童欲折枝條，你愿意制止，當(dāng)你愿意做這一切事情時(shí)，你真的已經(jīng)抓住了那份財(cái)富。
得到的財(cái)富，我們要鞏固。此時(shí)你已擁有了萬(wàn)貫家私，但我們并不能就這么坐享其成，也許這份財(cái)富不夠穩(wěn)定，不夠堅(jiān)固，我們要把它鞏固得更長(zhǎng)久，讓它變成永恒。當(dāng)一切都就序后，我們才真正擁有了這份財(cái)富。
世界上最大的財(cái)富不是坐擁百萬(wàn)，而是造福人類；世界上最大的幸福不是安居樂(lè)業(yè)，而是身處綠林；世界上最大的遺憾不是錯(cuò)過(guò)機(jī)遇，而是失去綠色；世界上最美的植物不是奇花異草，而是絨絨綠樹(shù)；世界上最絢麗的色彩不是五彩繽紛，而是深沉的綠，耀眼的綠。
我心中的綠色世界我心中的綠色世界篇六
我，一個(gè)平凡人；我，一個(gè)普通的人；我，一個(gè)倍受歧視的人；我，一個(gè)被別人幫助過(guò)的人。
我從小就沒(méi)有很多的小朋友愿意和我一起玩，我從小就在孤獨(dú)中長(zhǎng)大，我體會(huì)過(guò)被人孤立的感受，我很同情那些弱者。
我出生在一個(gè)貧窮的家庭，由于家庭條件我改變了太多太多。媽媽總是感到愧疚，她總是感覺(jué)我因?yàn)榧彝l件而輸在了起跑線上，她總是認(rèn)為在我剛出生就與別人家的孩子拉開(kāi)了距離，而她卻不曾想過(guò)，也不曾考慮過(guò)，因?yàn)榧彝l件的差異，我從小就懂事，不貪玩，在我很小的時(shí)候我就能做同齡人做不到的事，爸媽總是跟我說(shuō)：“孩子呀，你現(xiàn)在做別人不愿意做或者做不到的事，在將來(lái)，你就會(huì)得到別人得不到的東西，然而到了那時(shí)，你就是luckydog”我當(dāng)時(shí)也只是笑笑而已，因?yàn)槲仪宄闹牢冶仨毰Γ冶仨氂昧^斗，將來(lái)讓那些看不慣我的人仰視我。
每當(dāng)我在外面受了欺負(fù)哭著回家時(shí)，我的父母不會(huì)一心的想著為我討回公道，而是冷靜地教我分析，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和別人的長(zhǎng)處，我的童年就在別人看來(lái)是忍氣吞聲而在我看來(lái)是離成功更進(jìn)一步的路途中消失了，我的童年回不來(lái)了。
終于，在我每天的勤奮刻苦學(xué)習(xí)下，我在小學(xué)的成績(jī)一直名利前茅，這使我身邊有了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的朋友，我也因此不遭人歧視了。
在小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都懂事了，都懂得不再拿外界條件衡量一個(gè)人了，都懂得尊重別人了，都懂得自己努力，不在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)三道四。因?yàn)樗齻兌贾懒艘郧暗淖龇ú粚?duì)，所以她們?cè)敢飧易龊门笥选?/p>
在我小時(shí)候，父母沒(méi)有經(jīng)常為我擋風(fēng)遮陽(yáng)，他們盡早得讓我接觸了這形形色色的社會(huì)風(fēng)貌。他們也沒(méi)有給我過(guò)于常人的經(jīng)濟(jì)條件，但他們給予了我數(shù)不清的精神支持。
在小學(xué)，我有了知心朋友，在我被孤立的時(shí)候，是他們一直陪在我身邊。
而現(xiàn)在在初中的我，有朋友，有同學(xué)，有老師，我每天都很快樂(lè)，我每天過(guò)的都很充實(shí)。
一個(gè)平凡的我和平凡的你們不就是組成集體的細(xì)胞嗎？我們能進(jìn)行光和作用，謝謝你們溫暖了我的生命。
我心中的綠色世界我心中的綠色世界篇七
窗外，淅淅瀝瀝的雨絲如同六弦琴般叮叮咚咚地演奏著。深邃的夜空中密布著明亮閃爍的繁星。在這一刻，遺失在夢(mèng)的森林里的記憶碎片慢慢地浮現(xiàn)出水面。
還記得小時(shí)候，在家的后院有一片大大的杉樹(shù)林。那里的每一棵杉樹(shù)都長(zhǎng)得又高又壯。每次去那里，我都會(huì)有意外的收獲。有時(shí)還會(huì)碰到幾只小野兔。在那里，我總是覺(jué)得時(shí)間流逝得太快了。我想，這里便是屬于我的天堂吧！
我的爺爺奶奶都是農(nóng)民，有屬于自己的田地。每天，他們都會(huì)在田地里干類似于耕地、翻土、播種、澆水之類的活。有時(shí)還會(huì)帶上我去。我覺(jué)得那里便是爺爺奶奶的天堂，在那兒，他們很幸福。
可是沒(méi)幾年，家后院的杉樹(shù)林便沒(méi)有了，以前的那些日子也變成了過(guò)眼云煙，再也找不回來(lái)了。再后來(lái)，我住的小村莊開(kāi)始了動(dòng)遷。拿到錢(qián)的一家一戶在簽好動(dòng)遷同意書(shū)后，便離開(kāi)了。曾經(jīng)的小村莊也隨之消失了。
我知道這世界每天每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，但是我并不知道的是，這個(gè)世界將會(huì)如何變化。
曾經(jīng)的一切一切都在逐漸消逝，我曾經(jīng)所認(rèn)為的屬于我的天堂也在逐漸分崩離析，只有在夢(mèng)境中我才可以回到過(guò)去。我雖然不知道爺爺奶奶是怎么想的，但那種滿溢著幸福的笑，我已無(wú)法再看見(jiàn)。還是會(huì)有些失落的吧！我知道的、天堂不再，美夢(mèng)做得再好也回不到過(guò)去。那個(gè)屬于爺爺奶奶的天堂，那個(gè)可以讓他們大展拳腳，那個(gè)有著他們共同成果的天堂已經(jīng)成為了過(guò)去式。總會(huì)有些遺憾的吧！
小時(shí)候的我總會(huì)天真地認(rèn)為杉樹(shù)林那么美、一定會(huì)永遠(yuǎn)存在的。可是，那已消逝的綠色卻在殘忍地告訴著我，這一切——我所認(rèn)為的美好已被破壞，永遠(yuǎn)都不會(huì)再出現(xiàn)了。每每想到這些，我總在困惑，明明都是些美好的事物啊，可是為什么我們總是不安現(xiàn)狀呢？為什么總想著要往上爬，卻從來(lái)不肯停下來(lái)看一看那些美妙的綠色呢？卻還要在爬到頂峰時(shí)，毀掉這些曾帶給人們美好記憶的綠色呢？真的不知道該怎么做才好，怎么做才可以停止這種盲目的行為。就是因?yàn)檫@樣茫然的我和許多這樣茫然的大家，所以才沒(méi)能挽留住杉樹(shù)林吧！
現(xiàn)在我所能做的也只有記住這片杉樹(shù)林了吧！這些曾經(jīng)帶給我開(kāi)心的杉樹(shù)林盡管已不在，時(shí)光也不會(huì)倒流了，但我一定會(huì)將這段時(shí)光藏得很深，很深——那永駐在我心里的綠色！