在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

八年級生物實驗計劃篇一

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們周圍的環境，人類與自然界的協調發展、生物技術與社會的進步。共三單元，8章。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道人與自然應和諧相處。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

3、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

6、激發學生學習興趣，精心設計#工作計劃#導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

八年級下冊生物實驗教學工作計劃

八年級生物實驗計劃篇二

生物課程標準以“人與生物圈”為主線，構筑了10大教學主題。本著“以人為本”的思想，“面向全體學生，提高科學素養”的原則，在考慮學生學習生物學基本知識和掌握基本技能的同時，更多地考慮如何引導他們在能力、情感、態度和價值觀等方面均衡發展。作為生物教學內容的重要組成部分，生物實驗的內容得到進一步拓展，廣大教師在組織教學時，一定要以此為契機，進一步加強理論學習，改變自己的教學觀念，改變已有的教學方式，建立起新穎的符合學生發展的教學模式，促進學生的個性發展。根據所做實驗，做一總結如下：

演示實驗在新教材中所占的比例不多，在八年級下冊教材中，演示實驗不多，但這并不等于說明演示實驗不重要。因此，演示實驗是折射教師實驗態度的一面鏡子，教師必須精心準備，將演示實驗做}好，為學生樹立良好榜樣。

探究性實驗是實驗教材中與眾不同的地方，是新教材中的亮點。設置探究性實驗的目的就是要幫助學生進行自主學習，不僅僅學習基本的操作技能，更重要的是科學探究的方法。通過從提出問題到設計實驗過程，實驗并分析結果，得出結論等一系列活動的參與，從中獲取知識，了解科學研究的一般方法，領悟科學觀念，培養科學的頭腦。這與重在驗證和以定性為目的的學生實驗有顯著的差別。在教材中，探究性實驗的難度逐步加深，這就要求教師在組織探究性實驗時要注意以下幾個方面。

1．正確處理探究內容的選擇性和必要性的關系

(1)新教材中編排的科學探究內容，具有典型性和代表性的，要盡可能組織探究教學。(2)教材中編排的一些探究內容可以進一步探討它的必要性。因為是實驗階段，一定有改進的地方，況且所有的探究實驗若按部就班地進行，時間也不允許，教師必須有目的地選擇內容，開展探究活動。但一旦選定了內容，就必須明確此項探究活動的目的，并圍繞此目標認真組織每一個活動，使學生能從中獲得經驗，得到鍛煉。

2．正確處理學生的探究活動和教師指導作用之間的關系

科學探究過程首先要關注各層次學生的發展，建立學習小組并角色分工，在合作的基礎上進行探究，促進共同發展。同時要關注個性特長，鼓勵建立學生的個人檔案或小組檔案，注重成果的整理總結與交流。其次，學生的探究性實驗雖然是一種虛擬的科學探索活動，但實驗結果基本不具不可知性。目標指向明確的探究性實驗，學生往往缺乏必要的探究熱情，因此，有必要將學生的探究活動做得更真實一些。不要預先為學生設定探究問題的方向、實驗方案和操作步驟，要給學生留有充分思考、討論、操作的機會和時間。引導提問、討論和發言時，要對學生的發言內容作出客觀中肯的評價，指出其優點的同時也要點明其可能存在的不足之處。在實驗操作過程中，教師要對每個小組的情況了如指掌，及時捕捉學生活動過程中的特殊之處。引導學生在發現問題作周密思考的同時，不能先人為主，預設結果，以至于為得出所謂合乎常理的結果而修改實驗數據，或者不敢將實驗的結果公布于眾。

應考慮與其他學科的聯系，制定相關活動時間表，統籌安排，幫助學生完成調查設計等時間跨度比較大的學習任務。可以利用課上時間，也可以作為綜合實踐活動的一個課題做，而不是作為課外作業。在目前情況下，這種“軟任務”的家庭作業的完成效果并不理想，作為課外作業等于是放任不管，后續工作無法再進行下去。但由于調查所涉及的面廣，工作量又大，所以在學生開展工作之前，教師必須作周密的部署，把學生活動納入到自己的視線中，以保證學生的人身安全。每學期至少有一次讓學生將調查結果或設計內容進行交流和展示的機會。

技能訓練的目的，在于強化科學方法和實驗基本技能，但技能訓練通常都在教材的最后．往往被當作練習看待而不被重視。教師在指導學生實驗時要有所側重，在實驗中完成技能訓練的教學目標，只有這樣，技能訓練才有價值。總之，在組織實驗教學前，教師要精心進行目標設計，包括知識與技能目標(生物基礎知識、實驗基礎知識、實驗現象、實驗操作技能等)、過程與方法目標(觀察能力、思維能力、實驗研究方法等)、情感態度與價值觀目標(學習興趣、動機、實驗態度、習慣等)，并將這些目標落實到每一個細節中，使學生在潛移默化中形成良好品質，提高科學素養。

八年級生物實驗計劃篇三

緊緊圍繞學校xx的發展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周x課時共計完成xx節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

生物組共有x名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：

1.上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;

3.認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數;

4.教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。

一學期和學生共同學習生活的'日子僅有近xxx天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這xxx天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

八年級生物實驗計劃篇四

在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現代科學技術所必需的基礎生物知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。生物實驗教學將重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

二、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明 實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

六、本學期實驗教學進度表

周次、章節、實驗名稱、實驗類型：

1 5.1.2 觀察蚯蚓 分組實驗

2 5.1.4 觀察小魚 分組實驗

3 5.1.6 鳥適于飛行的特點 探究實驗

5 5.2.2 小鼠走迷宮獲取食物的 學 習行為 探究實驗

7 5.2.3 螞蟻的通訊 探究實驗

8 5.4.1 檢測不同環境中 的細菌和真菌 探究實驗

10 5.4.3 觀察酵母菌和霉菌 分組實驗

12 5.4.5 發酵現象 演示實驗

12 5.4.5 制作米酒 分組制作

八年級生物實驗計劃篇五

重視生物實驗，提高動手能力。對學生的綜合素質來說，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

第二周探究飼養和觀察蚯蚓第四周探究魚適于水中生活特征第五周（不作安排）

第六周探究鳥適于空中飛行特征第七周（不作安排）

第八周探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為第九周探究螞蟻的通訊第十周（期中考試）

第十五周探究嘗試對動物進行分類第十六周探究怎樣保護白頭葉猴

八年級生物實驗計劃篇六

生物科學是建立在實驗基礎上的一門學科,實驗教學在生物教學中占有很大的比例,但由于目前農村中學受經費缺乏、設備欠缺等條件限制,特別是我有慶中學。因此，教學任務是非常繁雜的。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度，現對本學期實驗做如下計劃。

一、學生情況分析

本期我繼續任教八年級四個班的生物教學，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經費缺乏、設備欠缺等條件限制,實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創造條件引領學生開展探究活動，讓學生在探究中體驗過程、獲得知識，引領學生學會探究式學習，培養科學素養和科學精神，為其終身學習打下基礎。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，培養學生的實踐觀察能力和動手能力， 首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個，充分培養學生的動手操作能力。

三、實驗教學要求

(一)及時做好演示實驗的準備工作

生物學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高生物教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。

(二)做好學生分組實驗

合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實驗時的指導工作。

四、八年級下冊生物學生實驗計劃

序號、周次、章節、內容、題目 ：

1 1 7.1.1 植物的生殖 扦插材料 的處理

2 9 7.2.5 生物的變異 花生果實大小的變異

3 10 7.3.3 生物進化的原因 模擬保護色的形成過程

4 11 8.1.1 傳染病及其預防 調查當地常 見的幾種傳染病

5 14 8.2 用藥與急救 設計一個旅行小藥箱的藥物清單

6 18 8.3.2 選擇健康的生活方式 酒精或煙草 浸出液對水蚤心率的影響

八年級生物實驗計劃篇七

八年級生物實驗計劃篇八

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態度和科學精神。

三、教學要求

1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

四、實驗教學的具體措施：

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

3、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

4、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

6、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

五、實驗目的

1、通過實驗教學，可以培養學生理論聯系實際的學習態度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。

2、通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。

3、通過實驗教學，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。

5、通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現應試教育向素質教育轉軌的重要一個環節。

六、實驗措施

1、任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。

2、實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

3、實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關內容，并預習本實驗的內容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，注意事項等等。

4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯系實驗現象得出正確結論，并及時記錄結果，培養良好的實驗習慣。

5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。

6、實驗結束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結束統一交實驗室保存。

七、進度計劃

序號、實驗名稱、周次、實驗類型、備注：

1 探究防止食物腐敗的方法 2 分組實驗

2 觀察鯽魚 6 演示實驗

3 探究生態系統的穩定性 12 分組實驗

4 探究天然草地與人工草坪 13 分組實驗