學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

書法教育感悟篇一

一、致家長

假期來臨，春節將至，提前祝您和家人春節快樂！

2020年9月黃柏鎮中心學校被潛山市教育局選為品格教育實驗學校，學校在本學期開展了節約、勞動、感恩、團結、誠信為主題的活動，適逢寒假期間，正是您和孩子團聚相親、歡度春節的好時光，也是您與學校一起加強對孩子品格教育、推進知行合一實踐的有利時機，為繼續加強學生品格教育，學校特布置此作業。請各位家長加強指導和督促，并將學生活動圖片發班級家長群共享。

二、致學生

放假啦，可愛的你一定倍感放松和欣喜，因為有了更多與家人共處的時光，也有了更多自由支配的時間。為讓你度過一個安全、快樂而充實的寒假，學校為你列舉了一份“品格教育”作業，請你獨立完成或者在父母的幫助下完成亦或和父母一起來完成。

教育主題

作業內容

分值

自我評分

家長評分

節約

吃穿消費不攀比；體恤父母，理性消費

“光盤行動”

勞動

整理自己的房間，做到干凈整潔

主動幫家人做力所能及的家務活（洗米洗菜、掃地拖地、洗衣晾衣、洗碗洗茶杯等）

感恩

珍惜與父母等長輩的共處時光，做一些感恩長輩的事（給長輩按摩、捶背、洗腳等）

自律

誠信

制定假期學習計劃

按計劃實施假期學習

獨立完成作業，不抄襲

杜絕玩手機、玩電腦等電子產品

總分：

（由班主任統計）

合計

學生簽名：

家長簽名：

寒假“品格教育”作業安排須知

一、各班在期末考試當日，發放此作業單，回家后由學生和家長共同保管。

開學報名當日，由學生將經本人和家長簽字的作業單帶回學校交班主任。

二、假期內，各班主任應與學生和家長保持溝通聯系，關注、了解學生的居家表現，及時給予鼓勵和督促。

三、開學后，各班要及時借機跟進，檢查學生作業完成情況，鞏固假期品格教育成果。

四、為開學后便于收集整理品格教育工作資料，請各班要求家長提供一些好的品格教育活動圖片。

黃柏鎮中心學校品格教育辦公室

2021年元月26日

書法教育感悟篇二

清晨，走進美麗的校園，冬天的風吹在臉上很冷。

迎面走來一位美麗的媽媽。看來是剛送完自己的孩子要出去。現在的年輕媽媽們都很會打扮自己。看眼前這位，上身一件t恤衫，下身一條今年很流行的牛仔中褲，一個很時髦的發型，配一副大大的闊邊太陽眼鏡。哪里看的出是已經當媽媽的人，活脫脫一個時髦大姑娘的樣子。正在我欣賞她的時候，突然“啪”的一聲，只見一樣東西從她的傘里掉了下來。我一看，是一只袋早餐的白色塑料袋，一根吃剩下的紅腸皮。我以為她會撿起來扔到垃圾桶里去。可我想錯了。眼前這位大美女，看了一下掉在她腳跟的東西，頭也不回地打開自己的陽傘，朝校門口走去。

我們的孩子都知道，幼兒園的美麗要靠我們大家來維護。小朋友不能亂扔垃圾，看見垃圾要把它撿起來丟到垃圾桶里去。看來以后不光要教育孩子不亂扔垃圾，還要讓孩子們承擔起教育父母也不要亂扔垃圾的任務。

“老師，我來了。”伴隨著嫩嫩的、甜美的聲音，歡快的節奏蹦進了一個小姑娘，再看她那甜甜的笑容，純美的雙眸，由不得你不心花怒放，此刻縱有萬般不順心也會隨即煙消云散，心情頓時舒暢起來，這就是我班里剛入園的小京奧，我可愛的小精靈。幼師的職業使我經歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。可從心里說，不是的，孩子是從千百個不同的家庭里走出來的，由于每個家庭的教育、人文修養等有所不同，造就的孩子就千差萬別。

從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數現象，再說這也是我們的工作，教育好每一個孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉，使他們成為一個個正直、善良的孩子是我們的教學方針，也是我們的職責所在。可是在班上來一個愛笑、善解人意的小可愛那又會是另一番風景呢。每當忙忙碌碌一節課下來，累的口干舌燥的時候，她會適時機的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負重，心情會豁然開朗。每當孩子犯了錯誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時候，她會突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。

我不由得打內心里喜歡上了她，她猶如一個小精靈，快樂的小精靈，我很幸運，我覺得她真是我的開心果啊!不由得再說一聲：孩子，我要謝謝你!

書法教育感悟篇三

兒子春添很喜歡一家蛋糕店，我就經常帶他去，蛋糕店里的教育感悟。次數多了，我就每次在門口等著，讓兒子自己拿著錢，自己挑選一個自己喜歡的，交錢，然后自己提著心愛的蛋糕回家去吃。

(春添媽媽給孩子嘗試和選擇的機會，培養孩子的自主能力)

(先和孩子共情，允許孩子抒發感情；但是說好的事情——“要小心拿著，掉了就沒得吃了”不能因為傷心而改變，孩子要為自己的行為負責，即使是不小心的。)

春添傷心地哭，不舍地看著地上的臟蛋糕。在我懷里哭了兩分鐘的春添終于止住了眼淚，確認我明天是否會給他買蛋糕。我答應他，一定會的——兒子很信我的話，我一般對兒子都是言而有信的。兒子不再哭鬧(家長一直言而有信，孩子就有安全感，容易講道理)，看著我把臟蛋糕扔進垃圾桶，家長之友《蛋糕店里的教育感悟》。(媽媽的環保意識也會成為孩子的榜樣。)

可是我在蛋糕店等待兒子出來的時候，卻有幾次看到了孩子不開心的場面：

一次，有個3歲左右的小孩子開心地從蛋糕店出來，正在搶爸爸手里的蛋糕袋子，他要自己提著。可是家長就是不讓，說：“你拿不了，一會兒撒了”。可想而知，孩子當然搶不過大人。我看得出來，孩子從那一刻開始，就不開心了，也許回到家，他也會對自己買的蛋糕不感興趣了。也許更久以后，孩子長大了，不僅僅是不幫助家里父母分擔自己應盡的責任義務，還要讓父母幫助他很多事情，父母心里會想，我的孩子怎么那么不懂事兒，不知道心疼我呢？因為從那一刻起，孩子嘗試自立的天性就被抑制了。

另一次，一個2歲的孩子想要一塊香腸三明治蛋糕，但是旁邊的父母比較性價比后，要給他買另一塊，說：“這塊又大又好吃，比那塊強多了。”孩子爭取了一下，沒成功——語言能力還不強。他沒有再哭鬧，可是當母親把美味的蛋糕放在他嘴邊的時候，孩子扭過了腦袋，他對蛋糕已經不感興趣了。

書法教育感悟篇四

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的，決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

一、給孩子一個和諧的家

孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

二、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，這時的教育，就容易實施，便于她接受。所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

三、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，并不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?今天在學校上了什么課?學了什么?等等。每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我會認真的聽，與她一起探討，分析其中的對與錯、真與偽、美與丑，我認為這對培養孩子的品質十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

四、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。

五、培養孩子的適應能力

自古以來，它就是求得生存的基本能力。今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。從私人幼兒園到公立幼兒園，從幼兒園到梅川實驗小學，再到武穴附小，還有紅豆豆跳舞中心，古箏班等，女兒就要不斷的與不同的人打交道，與不同的人交朋友。其中有不少的無奈，但確實也鍛煉了孩子，增強了她的適應能力，可以說也是值得欣慰的吧!

七、學會寬容和忍讓

鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來教育我們的孩子，使其內心充滿愛，用寬容之心對待身邊的人或事，才能讓仇恨沒有容身之處，養成一種豁達的胸懷，這樣才會獲得更多的朋友，得到更多的幫助，使自己不斷得到成長。

八、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，說謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

九、正確對待孩子的學習成績

學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經驗，以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵，并且幫助孩子明確進步的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。

十、善于發現并培養孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學。孩子在很小的時候，就對繪畫表現出濃厚的興趣，時不時與小朋友們在一起畫上幾副，每次孩子畫好后，總是很有成就感地拿給我們欣賞，我們會適時進行鼓勵并指出如何進行提高和完善。現在好了，學校里開了繪畫興趣班，真合她意，高興死了。另外，我還給她報了她喜愛的跳舞班和古箏班。這樣既培養了她的興趣，又能夠使她得到較全面發展，生活變得充實，避免了長時間看電視，玩電腦游戲，何樂而不為。

家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

書法教育感悟篇五

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”_在新一屆中央政治局常委同中外記者見面時的這段講話，樸實親切、飽含深情。

人民身體健康是全面建成小康社會的重要內涵，是每一個人成長和實現幸福生活的重要基礎。要把維護人民健康權益放在重要位置，按照保基本、強基層、建機制的要求，統籌安排、突出重點、循序漸進，進一步深化醫療保障、醫療服務、公共衛生、藥品供應、監管體制綜合改革，探索醫改這一世界性難題的中國式解決辦法，著力解決人民群眾看病難、看病貴，基本醫療衛生資源均衡配置等問題，實現人人享有基本醫療衛生服務的目標。

一、加強自身修養，追求理想完善的人格。

古今欲行醫于天下者，先治其身;欲治其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意，精其術。著名醫藥學家孫思邈倡導者要“無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦”乃成蒼生大醫，故醫者先加強自身修養，提高醫德醫風。

醫德的好壞直接影響到醫療質量的優劣。首先醫德是提高醫療質量的必備條件，醫務人員要實現自己的神圣責任，必須深知自己對患者、對社會擔負的責任;必須在工作中對病人親切、同情、耐心、和藹，不論職務高低、貧富、美丑、男女老幼一律同等對待。其次，醫德是提高醫療質量的動力。醫生在工作中如主動與病人接觸，服務及時，親切溫暖都會增加病人的信心和力量，使病人減少顧慮，減輕煩惱，這對病人的治療和康復會起到醫療技術和藥物所起不到的作用。由此可見，醫生的醫德是與醫療技術，與醫療質量密切相關的，是醫之根本。

作為醫務工作者，不但要使自己在業務技術上適應社會需要，而且要使自己醫德適應于社會發展要求，具有高度的思想覺悟和優良的醫德醫風，而高尚的醫德醫風是不會自然形成，特別對于年輕的醫務工作者，思想道德處于一種不穩定期，更需要正確的醫德導向。醫德導向要突出全心全意為病人服務這個核心。每一位醫務人員都應自覺遵守道德規范，不斷強化自身素質，正確看待物質利益，正確認識醫務工作者和病人的關系，經常進行換位思考，把病人的利益放在第一位，以醫療安全為核心，優質服務為軸心，和諧醫患關系，充分展現新時期醫務人員全心全意為病人的“健康衛士”形象。

二、加強醫患溝通，促進醫患和諧。

醫患溝通是順利完成診療計劃、保證醫療質量的前提，是加強醫患溝通可以增加患者對醫務人員及院方的信任，增加醫務人員與患者之間的信息交流和相互理解，增強患者戰勝疾病的信心，取得患者最大限度的密切配合，使很多醫療糾紛得以化解或使醫療糾紛消滅在萌芽狀態。

良好的醫患關系從溝通開始，因此提高醫患溝通是建立和諧醫患關系的有效途徑。作為醫務人員首先，要有良好的溝通態度：態度是心靈的表白,服務態度好壞體現了醫務人員的人文素質和道德情操,醫患的人格是平等的。保持良好的溝通態度是獲得最好溝通結果的基礎。真誠、平和、關切的態度是與患者溝通成敗效果的關鍵。其次，要有好的交流技巧：醫患交流中，醫務人員首先要善于傾聽,這是獲取患者相關信息的主要來源,不要無故打斷患者的敘述。再次，醫務人員應充分運用談話藝術,講究方式與技巧,一定要善解人意,尊重和關愛個體生命,尊重患者的隱私,用個性化的方式進行談話溝通。少運用醫學術語,運用生動的、通俗易懂的語言表述疾病治療中相關問題,以提高交流的質量,達到溝通的目的。

在疾病面前，生命無貴賤之分，更沒有身份的區別，醫務工作者永遠把病人的生命和健康放在第一位，只有無條件的愛，才是真正的善待。從善待病人中給予醫務人員自身心靈的回報。對待病人，不管他是誰，熟悉與不熟悉，是官是民，都要秉持同樣的禮節和敬意，就像你期望從別人那里得到尊重一樣。真誠是醫患溝通得以延續和深化的保證。心誠則靈，只有抱著真誠的態度，才能使病人放心，才能使病人愿意推心置腹的溝通。同時醫務人員要多進行換位思考，站在病人的角度考慮問題，這樣才能使溝通達到應有的效果。

三、提升醫療質量，保障醫療安全

醫療安全是效益、是榮譽，更是健康與生命。醫療安全與醫療質量是緊密相關的，醫療安全是醫療質量的基本要求，同時醫療質量是保障醫療安全的前提，沒有優良的醫療質量，醫療安全就是不可能有保障，所以要保障醫療安全，必須從提高醫療質量入手。醫務人員應該把醫療質量和醫療安全放在第一位，努力避免醫療差錯和醫療事故的發生，為患者提供優質的醫療服務，充分發揮救死扶傷、增進人民健康的職責。醫務人員應做到三點來提高醫療質量確保醫療安全。第一，提高醫療質量和醫療安全的意識。各醫療單位應采取多種形式和方法，定期開展醫療質量和醫療安全教育，使每一名醫務人員都樹立“人命關天、責任重大”的意識，強化“病人第一、質量第一、安全第一”的理念，從而使每一名醫務人員都能依法依規、認真負責、安全有效地干好各自崗位、各自環節的工作，把醫療質量和醫療安全落實到與之相關的每個崗位、每個環節、每個人，切實提高醫療服務的安全性和有效性。第二，提高醫療技術水平。在醫療活動中，醫務人員不僅要有良好的醫德醫風，而且要具備夯實的理論基礎和基本技能，才能保證高質量的醫療技術。所以，醫務人員應該努力鉆研業務，不斷更新知識，提高專業技術水平，才能為患者提供相應的醫療安全保障。第三，要有責任心。“健康所系，性命相托”這是每一位從醫者內心所堅持的底線，關愛健康是醫務工作者的責任。因此，醫務工作者要將患者的利益放在首位，要“以患者為中心”，想患者所想，急患者之所急。

總之，醫務工作者肩負著治病救人的神圣使命。在平時工作中要做到恪盡職守，踏實工作，嚴格的醫德醫風要求自己。竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，為健康事業做出貢獻。

書法教育感悟篇六

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑。為了讓學生能從少年時期打下好的寫字基礎，養成良好的書寫習慣，我校特開設了書法興趣小組及書法課，讓學生在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。我們還注意從跟蹤尖子生，以生為本。著重發展他們的個性特長。

1、培養學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學生們。為他們以后踏上書法之路打下基礎。

2、培養她們對書法的興趣。培養學生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領悟。

3、努力鉆研書法教材。我們結合不同的年齡段學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。

4、優化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業書寫的規范化，促進了學生全面素質的提高。在書寫行為習慣培養中，還促進了班級建設與管理。

1、配合學部努力普及毛筆書法，難以普及的話爭取把硬筆書法進行改革和普及，整合時間和教材及其實施人員的力量大力做到最好。

2、書法教室以及展廳的專業氛圍的布置還要加強。

3、組織學生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規模的展覽。

一個學期就在匆忙的腳步聲中過去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。