人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

垂柳三年級實(shí)用篇一

說起我的同桌呀，她在我們班里那是無人不知，無人不曉。她性格開朗，伶牙俐齒。愛好眾多，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。

我的同桌身材高挑，瓜子臉，像月亮一樣彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的會(huì)說話的大眼睛。她有一張紅彤彤的小嘴巴，還有一個(gè)小巧的`鼻子。

她非常喜歡畫畫，每一次美術(shù)課上，她都畫得特別認(rèn)真仔細(xì)。有一次畫畫課都結(jié)束了，她還全然不知，仍然在全神貫注的畫著。要不是我提醒她，她能畫到明天呢！

她是一個(gè)勇敢、大方的女孩子，每一次英語課上，到表演英語故事環(huán)節(jié)時(shí)，她都爭先恐后的舉手，經(jīng)常能爭取到上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。她每一次都能把自己表演的角色演得繪聲繪色，聲情并茂。她和小伙伴們每次的上臺(tái)表演總能贏得熱烈的掌聲。

前幾天剛放暑假，我和我的同桌及我們班其他幾個(gè)同學(xué)一起去海邊旅游，在去的路上，我們感覺到無聊，幾個(gè)小朋友就玩起了辯論的游戲。我們辯論的內(nèi)容是男孩兒好，還是女孩兒好。我同桌那張嘴呀，說起來是滔滔不絕。說的我們幾個(gè)男生無言以對，啞口無言。她舌戰(zhàn)群雄，把我們四個(gè)大老爺們兒打了個(gè)落花流水，真是丟人現(xiàn)眼啊！

這就是我的同桌，一個(gè)給我對戰(zhàn)了兩年的“天敵”。

垂柳三年級實(shí)用篇二

《松鼠》

一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.猜謎語：

像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。

2.說說你印象中的松鼠。

3.展示松鼠在林中活動(dòng)的短片。(要求談感受。)

要點(diǎn)：活潑可愛、腿腳敏捷、頭腦聰慧……

4.教師小結(jié)，并過渡到課文的學(xué)習(xí)：

看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同。

二、 知識(shí)性內(nèi)容安排：

1. 初讀課文，自學(xué)生字;

自由朗讀(大聲、小聲、無聲等)課文，標(biāo)出小節(jié)，圈出生字詞，熟悉文章大致內(nèi)容。

2. 請學(xué)生朗讀課件上的生字詞，集體糾錯(cuò)正音。

3. 介紹文章體裁為文藝性說明文，學(xué)習(xí)第90頁關(guān)于“說明”的一段介紹。

明確：①說明文是介紹事物特點(diǎn)的文章。語言準(zhǔn)確、平實(shí)、簡潔。

②文藝性說明文在內(nèi)容選取和語言表達(dá)上較為生動(dòng)活潑，具有文藝色彩。

三、 朗讀課文，深入思考

問題：讀讀想想，作者寫了松鼠哪些特點(diǎn)，從文中哪些詞句中得到體現(xiàn)?要求體會(huì)作者觀察的細(xì)致和用詞的恰當(dāng)。

難點(diǎn)梳理：作者在介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧等惹人喜愛的特點(diǎn)時(shí)，主要從兩方面入手：一是準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時(shí)，用了“清秀、閃閃發(fā)光、矯健、輕快、敏捷、機(jī)警、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動(dòng)詞，形象地說明它討人喜歡的特點(diǎn);二是采用了擬人的修辭手法。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r，對松鼠進(jìn)行人格化的描寫：“要是被人惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)它豐富的情感。

四、 梳理文章順序

漂亮——面容、眼睛身體、四肢、尾巴坐姿、吃相

馴良——活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間尋食習(xí)慣、主要食物

乖巧——過水情景逃跑筑窩

文章結(jié)構(gòu)：

總(1)——分(2-5)——補(bǔ)充說明(6)(先主后次)

小結(jié)：提醒同學(xué)們做讀書歸納卡片和說明文的一般順序模式。

垂柳三年級實(shí)用篇三

今天，我們?nèi)ゴ河巍Ｔ诼飞峡吹胶芏啵鞣N各樣，形態(tài)萬千的景色。

那一圈圈的高速旋轉(zhuǎn)著，讓同學(xué)們不約而同地叫：“哇！哇！”這時(shí)遠(yuǎn)方瞬間來了一輛火車，它可真快，快到可比風(fēng)快。

接著那屋頂好可愛，各種各樣的建筑物，讓我非常好奇，藍(lán)藍(lán)的大海，參天大樹的樹嫩嫩的，小草這時(shí)想到了詩人說：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”仿佛在我們面前的是連綿不斷地畫圈。

我們來到紀(jì)念館外，爬了數(shù)也數(shù)不清的臺(tái)階，在這過程中我看到這一樣句子上面寫著：“同伴們，勝利時(shí)，你們不要忘記我們。”心想戰(zhàn)士們，你們的死是光榮的，是倒在了維護(hù)世界和平。

接著，下面是送花時(shí)間，靜靜的，仿佛聽見風(fēng)聲，鳥聲和腳步聲。我們把自己親手做的小白花送到樹上就好了。

走完外面，進(jìn)入紀(jì)念館里，里面有烈士的圖片、遺物和解說等，有各種的刀槍，那可能是烈士用過的，還有戰(zhàn)爭時(shí)圖片。

同學(xué)們的肚子咕嚕咕嚕說：“怎么還沒吃飯，”好像已經(jīng)分不清是肚子在叫還是自己在叫。

來到松樹林，吃完飯，大家吃飽喝飽了，老師請了個(gè)導(dǎo)游，解說完我們就懷著念念不舍到了學(xué)校里。

垂柳三年級實(shí)用篇四

友誼是雨中的傘，是黑夜中的火，是揚(yáng)帆航船途中的風(fēng)，是崎嶇山路的扶手。友誼是一間不上鎖的屋子，你可以隨時(shí)敲門進(jìn)入。友誼也是一把鑰匙，能幫你打開心靈之門。是啊!沒有友誼的人是孤獨(dú)的。那次不能讓我忘懷的經(jīng)歷，將會(huì)深藏在我的腦海里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

那是一堂平凡的數(shù)學(xué)課，我正認(rèn)真的做著課堂筆記，忽然感到一陣眩暈，隨即又想嘔吐。于是，我向老師報(bào)告了去了廁所。我在廁所吐了一陣子，但是情況仍不見好轉(zhuǎn)。突然，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。“咦，那個(gè)人不是小劉嗎?不可能吧?”我想。

但是我清醒了之后看了看，咦，沒有錯(cuò)呀，小劉怎么會(huì)在這?“小劉，真的是你嗎?”我迷惑不解地問道：“不是俺還能是誰?”是他那幽默的聲音。

“那就奇怪了?這節(jié)不是期末最后一節(jié)數(shù)學(xué)課嗎?小劉不是最喜歡數(shù)學(xué)的嗎?”我想。

小劉見我沒有反應(yīng)，就自己徑直走過來，關(guān)心地問道，我忽然感到了一陣子溫暖，這是我們倆長久的友誼所到的。小劉見我不說話，又說：“看來你是感冒了，走，咱們到醫(yī)務(wù)室看看吧!”我看著他，半晌才擠出一句話來：“謝謝你!”“沒關(guān)系，俺們是朋友嘛!”小劉扶著我出了廁所，見醫(yī)務(wù)室無人，他著先把我放在醫(yī)務(wù)室門前的椅子上，然后又給我一瓶礦泉水和一袋餅干，我知道這是他的生日時(shí)他媽媽給他的禮物。他還對我說，有礦泉水漱漱口，再把餅干吃了，好補(bǔ)補(bǔ)身子。說完，他就去找?guī)讉€(gè)大人來幫忙了。

是啊，友誼是珍貴的。誰又不會(huì)好好珍惜這美好的友誼呢?