范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我愛我的祖國篇一

民族多少事，志士急斷腸，這是抗日英雄楊靖宇忠志報國的慷慨陳詞；為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛的深沉，這是艾青堅貞國的不屈信念；為中華之崛起而讀書，這是周總理為國奮斗的堅定精神。從建國到如今，七十年的漫漫征程，四代人的風云變幻，中華民族有過春風和煦，也有過嚴寒萬里。

70年前，中國百廢待興。70年后，中國百業昌盛！

今尤憶往昔，崢嶸歲月稠。從1949年到2019年的閱兵式，見證了新中國的成長蛻變。尤記當初，因飛機數量不夠要飛兩遍；且觀今日，空中梯隊戰鷹列列！遼寧艦巡游在遼闊的海洋，殲20馳騁在蔚藍的天空，九九式坦克奔馳在祖國的大地。弱國無外交，擁有了強大的軍事力量就等于擁有了強大的后盾，他們就是我們說話的底氣！使得中國在國際上有了相應的發言權。

我們從冰涼中走過，我們點燃奧運圣火，仰望飛天夢想騰飛瞬間的激動，我們收拾情緒，重建家園，我們凱歌聲聲，歌唱未來。五彩的旋律，繽紛的色彩，在我們的心中蕩漾，在我們的眸子里絢麗閃爍！新生的中國正以前所未有的姿態，昂首闊步的前行著，一個飛速迅捷發展、廣闊燦爛的中國正向我們走來。

近年來，我國科技創新能力更加迅猛，主要創新指標進入世界前列，科技創新水平加速邁向國際第一方陣。中國高鐵運營總里程高達三萬多公里，位居世界第一；中國的北斗導航系統的建成使中國成為了全世界第三個擁有自己的全球衛星導航系統的國家，還有一大批科技工作者用他們的智慧為中國、為全世界人民的生活帶來各種各樣的改變。

我們生活在幸福和平年代，我們為這樣的國家而驕傲，為生在這樣的國家而自豪！如果有人問我，我的祖國在哪兒，我一定會驕傲地告訴他：世界的東方有一位巨人，那就是我的祖國，她的名字叫中國。我愛您，偉大的祖國！

少年強，則國強！作為新時代的小學生，作為祖國未來的棟梁，我們應勇于擔負起時代新使命，為中華崛起而讀書，為祖國美好明天而奮斗。

我愛我的祖國篇二

出航的船只，最終的歸宿是海灣；遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；無論是匆匆夜歸還是匆匆離去的旅人，心中惦記的地方，永遠是家。

我們都有一個共同的家，那就是自己的祖國——中國。

五千年來，祖國走過了一段艱苦而又輝煌的歷程，曾經，狂風暴雨卷束她，大火燒灼她，異族奴隸主的鐵騎踐踏她，甚至帝國主義的炮火也轟擊她，但她依然像個巨人，屹立在世界的東方。

新中國成立后，我們的祖國發生了翻天覆地的變化，一座座工廠，在城市鄉村建立；一座座高樓大廈，在大江南北立起；一條條寬闊的高速公路，橫穿中國大地。

啊，祖國，您每天都在不停的`變化，您抒寫了傳奇，抒寫了勝利，您是我們每個中國人的驕傲，也是我們學生學習的榜樣，今后，我也要像您一樣，努力學習，每天都要有不斷的進步，將來，成為國家的棟梁。

我愛我的祖國篇三

1毖щ岜究紊字，能結合課文或借助工具書理解“艄公”、“遼闊”、“明媚”、“開辟”等詞。

2庇枚痢⑺肌⑴相結合的方法，了解詩歌的內容，想象詩歌描寫的意境。

3庇懈星櫚乩識量撾模體會志愿軍戰士熱愛祖國、愛憎分明的赤子之心和革命樂觀主義精神。

用讀、思、批相結合的方法，了解詩歌的內容，想象詩歌描寫的意境。

教師：生字、新詞卡片，《我的祖國》音樂磁帶，多媒體教學課件或教學掛圖。

學生：觀看電影《上甘嶺》(可租光碟)或收集了解有關抗美援朝及上甘嶺戰役的有關資料。

1~2課時。

教學過程

1筆γ1952年10月，朝鮮戰場上甘嶺戰役打響了。中國志愿軍戰士在極其艱苦的情況下，用血肉之軀、以鋼鐵般的意志打退了敵人的無數次進攻，守住了陣地，譜寫了一曲可歌可泣的'英雄贊歌。在電影《上甘嶺》中，炮火硝煙中的志愿軍戰士唱起了《我的祖國》這首歌。

2苯裉煳頤墻一起學習第32課――《我的祖國》。師板書課文題目，全班齊讀。

1倍雜謖飧鎏餑浚你在課前了解到了些什么?把你對課文題目的了解批注在課文題目旁邊。(本課是影片《上甘嶺》的插曲――《我的祖國》的歌詞;這首歌詞是著名詞作家喬羽所作。)

2蹦慊瓜肓私廡┦裁茨?把你想了解的問題也批注在課文題目旁邊。

3貝著這些問題我們一起走進課文。自由讀課文，注意三個生字的讀音。

4敝該分小節讀課文，及時糾正字音。

5筆τ每ㄆ抽讀生字、新詞。

6逼攵量撾模思考：課文是從哪幾個方面寫“祖國”的?

(一)學習一、二小節

1逼攵烈弧⒍小節，結合批注談談你讀懂了些什么。

2痹誆幻靼椎牡胤階魃嚇注，全班交流。(字詞方面的問題鼓勵學生結合上下文和借助工具書自主解決。)

3貝誘飭礁魴〗詰拿櫳粗校你看到了一幅怎樣的畫面?同桌議一議，并把自己想象到的情境批注在課文旁邊。(祖國的江河帆影飄動，百舸爭流，希望的田野稻浪翻滾，一片豐收的景象。)

4比班交流自己讀后感受到的美景。根據學生的發言師相機出示展現祖國美景的掛圖或多媒體教學課件。

5比绱嗣覽齙淖婀，怎能不讓志愿軍戰士們熱愛，怎能不讓他們思念，又怎能不讓每一個中國人自豪呢!有感情地朗讀一、二小節，表達作為中國人的自豪。

(二)學習三、四小節

1閉獠喚鍪且桓雒覽齙淖婀，也是英雄的祖國。自由讀三、四小節，邊讀邊批注。

2卑涯閂注的朗讀后的收獲和問題在小組內和伙伴交流。

4比班交流學生無法解決的疑問。(如學生對“開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣”提出疑問，師可借助掛圖或多媒體教學課件展示“大干快上”、進行祖國建設的生動場景，幫助學生領會。)

5卑訝班交流后的收獲批注在課文旁邊。

6倍嘈問接懈星櫚乩識寥、四小節。

(三)學習五、六小節

1痹擻們懊“讀、思、批”的學習方法在小組內自主學習五、六小節。

2比班交流自學所得，共同解決疑問。

3倍嘈問接懈星櫚乩識廖濉⒘小節。

起來欣賞歌曲《我的祖國》。

2卑樗孀龐琶賴男律一起有感情地朗讀課文。

2繃廢笆樾瓷字。

附：板書設計

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美麗

祖國

強大

英雄

我愛我的祖國篇四