將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇一
一年一度的勞動節(jié)終于到了，我好開心呀!由于我又可以出去玩了。
這一天一大早我還沒有睡醒，母親就把我叫起來講：“彤彤，快起來，父母今天帶你去個好地方。”頓時我一點睡意都沒了，我樂呵呵地說：“太好了，大家要去哪呀?”母親說：“大家要去成都玩。”我說：“好的，我這就起床換衣服。”
沒過多長時間，大家拾掇好東西就出發(fā)了，一路上好看的風(fēng)景吸引著我，我沒感覺到絲毫的疲勞，非常快大家就到了目的地。
大家第一找了家賓館住下了，然后父母給我安排了2、天的行程，安安心心地睡下了，迎接2、天的美好時光。
天一早，大家就出發(fā)去九寨溝了，九寨溝的風(fēng)景真迷人啊，有不少好看的水池，有五彩池，犀牛河，孔雀河，老虎河，珍珠河等等，風(fēng)景如畫，讓我領(lǐng)略到了大自然的漂亮風(fēng)光。
天大家原路返回，父親開車的技術(shù)非常不錯，我都沒暈車，晚上回家后我好好的睡了一覺。
五一我玩地非常高興，真期望多玩幾天啊!
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇二
今年五一，爸媽帶我去博山逛窯洞，爬廬山。這次旅行對我來說就像一個四味瓶，有四種味道：酸、甜、苦、辣，但正是這四種味道造就了我豐富多彩的五一生活。
酸：中午在景點吃飯，河蝦沒味道，土豆太油，西紅柿酸，不僅米飯難吃，餐具也臟。用洗衣粉洗碗讓人覺得惡心。
甜甜：好漂亮的山洞！黑暗的山洞里，一點溫暖的光帶給我溫暖。山洞里不時滴下的水珠，仿佛是落在人身上的珍珠。還有幾個跳躍噴泉，清涼的水濺到我身上。山洞讓我感受到了大自然的美！
辣：頭頂烈日爬山，真的很不舒服。樹想和我分擔(dān)痛苦，但是弟弟孫太調(diào)皮了。陽光像蛇一樣穿過樹葉的迷宮，照耀著我。味道真的不好！
于是，四味瓶創(chuàng)造了我多彩的五一生活。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇三
今年的五一節(jié)，我過的'格外高興，這兩天我做了許多有意義的事，也玩的非常開心，媽媽帶我去了許多地方，有三坊七巷，有左海的海底世界和美麗的西湖公園……,其中我最喜歡的要數(shù)福建省少年兒童圖書館。
五月一日一早，爸爸媽媽就帶我乘車來到了位于東街28號的省少年兒童圖書館，剛一下車，我便被眼前一座平頂?shù)木薮蠼ㄖ矬@呆了，它比我想象的要大多了，一走進(jìn)大廳，我就被冰心老人的塑像給吸引住了，媽媽告訴我冰心老人是著名的兒童文學(xué)家。在看了門口的布局指示圖后，我們步上二樓，這里雖然人很多，但非常寧靜，大家各自靜悄悄地專心閱讀自己借閱的圖書。隨后我也把要看的書名告訴圖書館的阿姨，阿姨很快就通過電腦查找到我要的書，抱著借來的書，我跟著媽媽來到了閱覽室，找到位置坐了下來，津津有味地閱讀了起來。
時間過的很快，不知不覺就過去了2個小時，而我卻沉醉在書中豐富多彩的內(nèi)容里，渾然忘我，直到媽媽說要回家了，我才戀戀不舍的離開圖書館，媽媽答應(yīng)我以后還會經(jīng)常帶我來的。
今天我的收獲很大，從書本上我學(xué)到了很多知識，是我過的最開心，最難忘的一個五一節(jié)。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇四
三年級勞動教學(xué)計劃可以讓同學(xué)們從中體會勞動的樂趣，體驗勞動者的辛苦！以下是三年級勞動教學(xué)計劃，歡迎閱覽！
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。搞好勞動課的教學(xué)，使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。并能運用已學(xué)的知識解決一些實際問題，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多的方便和樂趣。
小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處農(nóng)村，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育有很好的條件。
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計，題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設(shè)計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。教學(xué)措施：
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。
3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
6、利用遠(yuǎn)程資源教育向?qū)W生展示一些手工制作的基本技巧。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇五
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光、好風(fēng)光……”五一勞動節(jié)到了，小長假里，我懷著喜悅的心情，和媽媽一起去游黃山。
黃山之美真是名副其實，抬頭望大門口的撐梁柱相當(dāng)高，很有氣勢。我們沿著山路往上走，山上長滿了花草樹木，有紅的、有藍(lán)的，還有綠的，把黃山點綴得五彩繽紛，非常美麗。
而在沿途路邊，到處都是奇形怪狀的石頭，這塊像什么，那塊像什么，大多都依據(jù)形狀想像成神仙，宮室以及器用。唯有一塊石頭非常獨特，它圓圓的，像一個大皮球，上面刻著繁體寫的“疾風(fēng)”二字，我不知道它是人工雕刻出來的，還是大自然的鬼斧神工所創(chuàng)造，但是我希望是后者，因為這樣，祖國又能增加一塊大自然饋贈的美麗瑰寶了。
我們走呀走，不知不覺中來到了黃山42峰中最高的天都峰。媽媽為了鍛煉我的意志，要我去爬天都峰，爬天都峰，可不是像你想像中的那么容易的，有很多人想上去，可都是半途而廢，我做為一名小小登攀者，也不慌不忙，系好了繩索向上爬。
我一邊爬，一邊向上望，黃山的景物盡收眼底，云海一片又一片，越往高處爬，就越像紫煙一樣的霧氣向下飄來。使人感到清涼。不多時我就置身于一云海中，像仙境一般，無比舒暢，心曠神怡。在這美麗的天都峰上領(lǐng)略黃山的景色，對我來說還是第一次。
黃山最有名的就要數(shù)大峰林了，群峰匯集在一起，形成了峰林，走進(jìn)去像迷宮一般。這個群峰迷宮由三部分組成，一個是東峰，一個是南峰，還有一個是西峰。西峰里唯有一柱獨峙聳立在峰林中間。極頂上面，長著一棵蒼翠的松樹，長年新綠，非常美。
我今天終于領(lǐng)略了黃山的優(yōu)美景色，這真是一個心情愉快的五一勞動節(jié)。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇六
期待已久的勞動節(jié)終于就要來臨了。家人都在忙著布置臥室、客廳和廚房。他們都是在為勞動節(jié)派對而布置的。
一進(jìn)門，門前掛著六個字：歡迎來到我家。沙發(fā)上貼著五個字：勞動節(jié)快樂！茶幾上擺放著玩具、茶水和食品。我還專門為勞動節(jié)派對買了碟子。突然我聽見門鈴響了，我預(yù)感是參加派對的小朋友來找我了。我趕緊跑去開門，果然是他們。我的預(yù)感力還真是很強啊。我趕緊讓他們進(jìn)家。有個小朋友提議讓玩紙牌。玩了好幾局，有個小朋友提議讓玩躲貓貓，我們先石頭剪刀布評出一個抓的，他閉著眼睛數(shù)十個數(shù)，數(shù)完了就問藏好了沒，只要有一個小朋友沒說藏好，就要重新在數(shù)十個數(shù)，抓的小朋友可真是厲害。一上場就抓到了三個小朋友，最后全都被他抓到了，完了好幾局，最后有一個小朋友說這個游戲太沒意思了，咱們換個游戲吧。又有個小朋友提議咱們玩槍戰(zhàn)游戲吧。首先石頭剪刀布評出兩個團(tuán)隊。開始的時候先數(shù)十個數(shù)，讓兩個團(tuán)隊都躲起來，數(shù)完十個數(shù)，就開戰(zhàn)了，要是那個玩具槍射中了哪個小朋友，哪個小朋友就出局了。要是哪個團(tuán)隊的隊員全都出局了，那他們就輸了，時間定為兩分鐘，如果兩分鐘過后，兩個團(tuán)隊沒有全部出局，那就是打為平手。游戲定為七局，玩了七局，我?guī)ьI(lǐng)的隊伍都獲勝了，沒想到我的槍戰(zhàn)技術(shù)還真是高超啊。
我們吃喝玩樂，談笑風(fēng)聲的度過了這個美好的勞動節(jié)派對。最后小朋友都回家了，我不情愿的說了再見。我希望下個勞動節(jié)的到來！
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇七
今天小姨從酒泉來了，姥姥說：“你小姨從小就特別愛吃餛飩，今天我們就包餛飩吃吧。”
我們的餛飩是羊肉芹菜餡。等媽媽把餡拌好，我自告奮勇地說：“媽媽，讓我和你們一起包，我也長大了。”小姨摸著我的臉蛋說：“好啊，點點長大了。”媽媽剛想讓我看她怎么包，我趕快把一疊厚的餛飩皮兒拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點兒餡，往皮兒里一裹，左右一卷，但就是包不成形。
媽媽笑了笑說：“看我的。”她伸手抓過一張面皮，用筷子抹點餡，刮在面皮上，然后纖纖細(xì)指靈巧地合在一起，用力一攥，往桌子邊上一扔，便出現(xiàn)了一個圓鼓鼓的像貓耳朵一樣的小餛飩，翹著兩個尖尖的翅兒，讓我羨慕極了。小姨說：“點點，你還是去搟面皮吧。”我迫不及待地拿起一小節(jié)白面就粗手粗腳地?fù){起來。不知怎么的，餛飩皮一會兒像鵝蛋一樣扁圓，一會兒像小雞一樣兩頭翹，一會兒像癩蛤蟆身上的疙瘩，凹凹凸凸就是搟不圓。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇八
五月一日到了，我吃完早餐后，就正式開始了大掃除活動。首先，我開始擦家具和玻璃了。我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把家里從頭到尾、從上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘滿了灰塵。這下可把我累壞了，我滿頭大汗，上氣不接下氣。但我一想：“大掃除本來就很賣力，但如果我一下都堅持不住，那不是剛才做的也白費了嗎?”做事要有始有終。于是我又開始掃地了。我連角落里也不放過，總算掃完了。仔細(xì)一想，還有房間忘記掃了，我進(jìn)去，熟練地拿著掃把，慢慢地掃起來。就在我正握著掃把柄掏床底時，竟然發(fā)現(xiàn)了兩只死蟑螂!可見我家有多臟。最后，我裝了一桶水，洗了一下拖把，扭干水，開始拖地。我握著沉重的拖把，慢慢地從這邊拖到那邊，再從那邊拖到這邊。水干了，我又把拖把沖洗一遍。等我干完了全部的活，再看了看家里，和大掃除之前簡直就是天壤之別啊!
這次大掃除之后，我知道了：“只要付出了，就會有收獲。”
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇九
可以讓同學(xué)們從中體會勞動的樂趣，體驗勞動者的辛苦！以下是，歡迎閱覽！
一、指導(dǎo)思想：
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。搞好勞動課的教學(xué)，使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。并能運用已學(xué)的知識解決一些實際問題，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多的方便和樂趣。
二、基本情況分析：
小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處農(nóng)村，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育有很好的條件。
三、教材分析：
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計，題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設(shè)計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。教學(xué)措施：
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
四、教學(xué)措施。
1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。
3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
6、利用遠(yuǎn)程資源教育向?qū)W生展示一些手工制作的基本技巧。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十
五一，我們一家連夜制定了計劃，最終決定去爬x山，撿拾垃圾，既鍛煉身體，又美化環(huán)境，多好！晚上我一想起明天的行動，就興奮得睡不著覺。第二天早上，我們來到x山，由于早上，平時熱鬧的x山，今天變得異常平靜，只是偶爾有幾輛車來往。我戴上手套拿起大袋子和爸媽一起向x山進(jìn)發(fā)。
勞動是光榮的，如果人人都能組織起來，撿拾垃圾，那么沒有垃圾的那一天將不再是個夢！
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十一
五一節(jié)我們放假四天，我是這樣安排的：首先第一天完成了所有作業(yè)，然后我計劃了一件有意義的事情，就是回老家看望爺爺和太爺。因為我的老家在秦皇島，我家在豐南，爸爸媽媽工作忙，沒有時間回家看看，所以我主動要求全家一起回老家去看望爺爺和太爺。星期六，我們一家人開車很快就到了老家，我把從豐南帶的禮物代表爸爸媽媽送給爺爺和太爺，他們都夸我是好孩子。
五一節(jié)去游玩是一件快樂的事，但是回老家看望老人更有意義，我以后要常回家看看。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十二
今天是五一勞動節(jié)，我一大早的就起來看日歷表，啊!今天是五一勞動節(jié)，然后就開是了我的一天計劃。
我先要去找到桌布然后把筆放回筆筒，把書放回書架里，剩下的東西放到合適的地方，最后用桌布擦干凈桌面，就把整個書桌收拾完了，我往后一看是我的床，我的床有兩層最底下的一層是我睡的，上面那一層是我哥哥、弟弟、妹妹等親戚睡的，所以上面一層有時干凈有時很臟。
我睡的地方時有點臟，最臟的地方是我床是哪個的架子，架子上有裝玩具的盒子有我游泳比賽回來得到的獎牌和證書有小玩具還有框架，我把裝玩具的盒子放到書桌的下面，書桌的下面有一個很大的洞我就是把裝玩具的盒子放在里面的，然后，把小玩具放到合適的地方去，獎牌、證書和框架就放在那原地不動。最后，把被子一疊就可以了，就這樣我的一天計劃完成了。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十三
我叫薛亦婷，今年十歲，在神木第六小學(xué)讀書，我有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，喜歡梳馬尾辮，又圓又大的眼睛像天上的星星一樣一眨一眨的，較高的鼻梁，小小的嘴巴，圓圓的臉蛋兒，對了，還有一口潔白的牙齒。
我還很機靈，可愛，最重要的是我可以幫媽媽干家務(wù)活了呢！而且干得又快，質(zhì)量又高。媽媽還說，我在勞動這方面是她的好幫手呢！
有一次，我寫完作業(yè)，看見媽媽正在擦玻璃，就主動上去幫忙，我又是擦玻璃，又是洗抹布，忙的不亦樂乎。擦完玻璃，我還意猶未盡，東瞧瞧，西看看，看看有沒有還沒擦的玻璃。
我除了愛勞動外，我還是一個愛看書的小女生呢！
看，這就是我，一個愛勞動，愛看書的女孩子。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十四
在生活中，勞動是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。因此我認(rèn)為每個人的勞動成果都應(yīng)該受到尊重。
勞動不僅偉大，而且神圣。勞動人民用自己的勤勞和智慧，為整個世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。
然而，有些人卻不尊重別人的勞動成果：走在大街上隨地吐痰，隨手亂扔垃圾，即使不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，也不肯多走一步;上課不專心聽講，不遵守紀(jì)律，不僅自己學(xué)不好，還影響了其他同學(xué);走在公園里踩踏草坪，亂摘鮮花，使環(huán)境受到破壞……這些不尊重別人勞動成果的人的行為是可恥的!
同學(xué)們，請養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，尊重別人的勞動成果吧!讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，一起行動吧!
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將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十五
今日是五一勞動節(jié)叔叔帶我和弟弟以及其他叔叔阿姨小弟弟小妹妹去賽崎的一個村子去摘枇杷。
我們?nèi)r是在高速公路因此我不會暈車，后來到了村子那里，路很陡車不停地?fù)u動覺得十分不舒服。過了一會兒，我們到了村子，便立即去我們認(rèn)識的老太太的琵琶園摘枇杷吃。去前她告訴我們摘枇杷一定要摘外皮很皺的。
枇杷園真美呀！枇杷都像趕集似的聚攏來。
到了枇杷園我發(fā)現(xiàn)枇杷樹長得可高了，葉子和普通的葉子差不多。為什么枇杷要用報紙包起來呢？原來是為了不被蜂鳥吃掉啊！
我先摘一個吃了起來，呀！好酸。后來就和一個阿姨在籃子邊吃其它人的勞動成果。
晚上，我們吃玩豐盛的晚餐后就回家了。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十六
“五一”勞動節(jié)，我想做一件有意義的事。因為平常我看見媽媽勞動時總是腰酸背痛的'，所以我想通過這次勞動節(jié)，為媽媽分擔(dān)一些事，減輕一些負(fù)擔(dān)。于是，我想到了一個好主意：在家做一次大掃除。
首先，我開始擦洗門窗。我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把家里從頭到尾、從上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘滿了灰塵。這下可把我累壞了，我滿頭大汗，上氣不接下氣。但我一想：“大掃除本來就很賣力，但如果我一下都堅持不住，那不是剛才做的也白費了嗎？做事要有始有終。”
雖然我洗了沒有比媽媽洗的干凈，但是我也很滿意，因為我今天幫媽媽做了一件辛勤的事情。等我干完了全部的活，再看了看家里，和大掃除之前簡直就是天壤之別啊！這次大掃除之后，我不僅知道了：“只要付出了，就會有收獲。”我還懂得了“堅持就是勝利”這句話的意思。
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將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十七
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，”隨著噼里啪啦的爆竹聲，我們迎來了嶄新的一年，每天都走親訪友，吃著每家的“滿漢全席，”可是這樣一來我們都吃膩了，心里都想吃點清淡爽口的東西。咦！不如我來做一道清脆爽口的涼拌黃瓜吧！
接下來就開始切，我小心翼翼地拿起菜刀，斜著黃瓜切，唯恐切到自己的手，我在心里鼓勵自己，加油！周湘瑜你行的，終于切出了橢圓的薄片，切好了。最后，再倒些調(diào)料，醬油、醋、香油，雞精……不要小看這道程序，這可難了，調(diào)料多了就咸，少了沒味，總之很難掌控，還好有媽媽在旁邊指導(dǎo)我，不然……
看著妹妹狼吞虎咽地樣子，我心里就升出了一股自豪感，暗暗想著，我以后一定要向媽媽學(xué)習(xí)更多的菜式。
將勞動進(jìn)行到底三年級（模板18篇）篇十八
第一段：介紹勞動活動的背景和目的（100字）。
三年級勞動心得體會，是我們對參加學(xué)校勞動活動的感悟和總結(jié)。在三年級，我們開始接觸各種勞動活動，旨在培養(yǎng)我們勤奮、自立和合作的精神。這些勞動活動包括校園清潔、植樹、種菜、課堂整理等，讓我們深入了解勞動的重要性，并在實踐中得到成長與啟示。
第二段：重點描述勞動活動帶來的收獲和體會（300字）。
通過勞動活動，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，在校園清潔和課堂整理中，我們學(xué)會了從小事做起，懂得了尊重勞動者和珍惜環(huán)境的重要性。我們明白了只有自己動手參與到勞動中，才能真正感受到勞動的艱辛和快樂。其次，植樹和種菜活動讓我們明白了生命的奇妙和責(zé)任的重大。我們親手參與了植物的生長過程，看到了它們從幼小到茁壯的一步步成長，讓我們明白了生命的偉大和脆弱。最后，勞動活動還讓我們體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在勞動活動中，我們需要互相幫助、協(xié)作配合，才能完成任務(wù)。這讓我們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的力量有多么巨大，也懂得了只有和諧的團(tuán)隊才能創(chuàng)造美好的事物。
第三段：勞動活動帶來的影響和啟示（300字）。
參加勞動活動不僅讓我們獲取了實際的技能，還培養(yǎng)了我們的性格和品質(zhì)。首先，勞動鍛煉了我們的毅力和耐力。有時候，清潔需要持續(xù)很長時間，植樹和種菜需要付出辛勤的努力，但是我們沒有放棄，堅持到底。這樣的經(jīng)歷讓我們懂得了“不怕辛苦，甜果在后”的道理。其次，勞動活動鍛煉了我們的責(zé)任心和自律性。我們知道只有認(rèn)真對待每一項任務(wù)，才能達(dá)到良好的效果。勞動活動還使我們更加懂得珍惜所擁有的一切，我們看到了自己親手創(chuàng)造的美麗校園和茁壯成長的植物，更加珍惜和愛護(hù)我們的學(xué)校和環(huán)境。
第四段：展望未來的勞動意義（300字）。
通過三年級的勞動活動，我們?nèi)缃衩靼琢藙趧拥囊饬x和價值。我們知道只有通過付出勞動才能創(chuàng)造價值，只有通過勞動才能實現(xiàn)自己的夢想。未來的勞動不僅僅是為了完成學(xué)校的任務(wù)，更是為了將來的成長和發(fā)展。我們希望通過勞動活動，進(jìn)一步提高自己的技能和素質(zhì)，擴大自己的視野和經(jīng)歷，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)勞動的重要性和收獲（200字）。
通過三年級的勞動活動，我們不僅掌握了實際的技能，培養(yǎng)了勤奮和自立的精神，同時也培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊意識。勞動讓我們更加懂得了付出和收獲的關(guān)系，讓我們明白了勞動的價值和意義。我們會繼續(xù)保持勞動的熱情和樂觀的態(tài)度，堅持努力，追求進(jìn)步。感謝三年級的勞動活動，讓我們從中受益匪淺。