無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
朱自清散文集閱讀心得篇一
第一段： 介紹羽毛球拍照的背景和目的（150字）
近年來(lái)，羽毛球運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)受到越來(lái)越多的關(guān)注。作為一種有益健康并且受歡迎的運(yùn)動(dòng)，羽毛球逐漸成為人們追求身心健康的選擇。而羽毛球拍照作為記錄羽毛球比賽和訓(xùn)練的一種方式，也因此而興起。最近，我也嘗試使用了羽毛球拍照，并從中獲得了不少收獲和體會(huì)。
第二段：羽毛球拍照的優(yōu)勢(shì)（250字）
與傳統(tǒng)的錄像、照片不同，羽毛球拍照能夠在動(dòng)態(tài)中捕捉到關(guān)鍵的瞬間，紀(jì)錄運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技巧。這對(duì)于學(xué)習(xí)和提高技術(shù)非常有幫助。在拍攝過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)拍照能夠讓我更專注于球員的動(dòng)作，觀察得更仔細(xì)。而且，通過(guò)不斷地重復(fù)拍攝和觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在動(dòng)作上的問(wèn)題，從而進(jìn)行改進(jìn)。
此外，拍攝的照片還能夠記錄成長(zhǎng)的痕跡。我們可以將不同時(shí)間的照片進(jìn)行對(duì)比，看到自己的進(jìn)步和改變。這不僅可以幫助激勵(lì)自己繼續(xù)努力，還能夠讓我們更加有自信地面對(duì)比賽和挑戰(zhàn)。
第三段：掌握拍攝技巧的重要性（250字）
羽毛球拍照并不是一件容易的事情，因?yàn)橛鹈虮荣惖乃俣群芸?，球員的動(dòng)作也很迅猛。所以，要想拍出清晰、流暢的照片，就需要我們掌握一些拍攝技巧。首先，我們需要選擇適合拍攝羽毛球運(yùn)動(dòng)的高速快門(mén)模式，以確保在運(yùn)動(dòng)中捕捉到清晰的畫(huà)面。其次，拍攝焦點(diǎn)的選擇也非常關(guān)鍵。我們可以選擇連續(xù)對(duì)焦模式，以確保運(yùn)動(dòng)員在移動(dòng)過(guò)程中都能保持在焦點(diǎn)范圍內(nèi)。最后，角度的選擇也非常重要。我們可以嘗試從各個(gè)角度進(jìn)行拍攝，以找到最合適的角度來(lái)展現(xiàn)球員的動(dòng)作和技巧。
第四段：羽毛球拍照帶來(lái)的收獲（250字）
通過(guò)羽毛球拍照，我不僅能夠更好地觀察和分析運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，也意識(shí)到了自己在比賽中的不足和需要改進(jìn)的方面。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在比賽中的姿勢(shì)可能不夠低、活動(dòng)不夠靈活，而通過(guò)拍攝，我能夠更清楚地看到這些問(wèn)題，并對(duì)自己在訓(xùn)練中進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。此外，我還發(fā)現(xiàn)羽毛球拍照能夠增加樂(lè)趣，讓我更享受比賽和訓(xùn)練的過(guò)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
總的來(lái)說(shuō)，羽毛球拍照是一種很有意義的活動(dòng)，它不僅能夠幫助我們提高技術(shù)，還能夠記錄我們的成長(zhǎng)。但是，我們要明確，拍照只是輔助工具，最重要的是我們要不斷地進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)。通過(guò)拍攝和觀察，我們可以更好地了解自己的問(wèn)題和需求，從而有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。在未來(lái)的比賽中，我相信我能夠借助羽毛球拍照這一有力工具，不斷提高自己的羽毛球水平。
朱自清散文集閱讀心得篇二
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩?，目的是提高學(xué)生的體育意識(shí)。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路開(kāi)展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
羽毛球項(xiàng)目在我國(guó)較為普及。學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來(lái)等）十分了解，但對(duì)該項(xiàng)目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動(dòng)作不規(guī)范，對(duì)該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場(chǎng)地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動(dòng)員時(shí)采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動(dòng)作、引拍準(zhǔn)備，蹬地?fù)]拍)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是全新的，高中學(xué)生雖然接觸過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動(dòng)課或是平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的。所以該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先前大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)羽毛球的發(fā)球教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會(huì)一些羽毛球游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力得到提高。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：發(fā)球時(shí)手腕、手臂的用力方法。
難點(diǎn)：發(fā)球時(shí)，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動(dòng)小臂靈活發(fā)球。
1、教法
創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問(wèn)、講解、示范、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。
2、學(xué)法
互動(dòng)學(xué)習(xí)法:學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
激勵(lì)評(píng)價(jià)法：通過(guò)個(gè)別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果，而且提高了自我和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力。
依據(jù)高中學(xué)生的心理活動(dòng)變化規(guī)律把課分為:身心動(dòng)員、激發(fā)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。
1、身心動(dòng)員：
以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入，初步提升學(xué)生的'興奮性，以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。
2、激發(fā)動(dòng)機(jī)：
運(yùn)用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)探索：
主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索-----分四組在四塊場(chǎng)地進(jìn)行互動(dòng)、交流、實(shí)踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用成果展示的手段，歸納動(dòng)作要點(diǎn)，從中使學(xué)生掌握正確的知識(shí)，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，得到鼓勵(lì)、成功的評(píng)價(jià)。
4、愉悅身心：
快速移動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、良好的合作團(tuán)隊(duì)精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時(shí)節(jié)的搶收搶種來(lái)完成以上目標(biāo)。
5、放松恢復(fù)：
在學(xué)生有了適度的疲勞時(shí)，在優(yōu)美而舒緩的音樂(lè)聲中和教師的語(yǔ)言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí)，身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，獲得更多的成功。
朱自清散文集閱讀心得篇三
羽毛球是一項(xiàng)精彩的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅可以鍛煉身體，提高心肺功能，還可以培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作為一名羽毛球愛(ài)好者，在我修讀羽毛球課程的這段時(shí)間里，我有了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)羽毛球課，我學(xué)到了正確的羽毛球姿勢(shì)和技巧，提高了自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更重要的是，我從中學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第一段：揭示羽毛球課程的內(nèi)容和目的
羽毛球課程的目的是教授學(xué)生正確的羽毛球技巧和健康的身體素質(zhì)。我們?cè)谡n上學(xué)習(xí)了各種基本動(dòng)作，如發(fā)球、接發(fā)球、揮拍擊球等，并逐漸提高了自己的技術(shù)水平。同時(shí)，教練還關(guān)注我們身體的鍛煉，引導(dǎo)我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)和拉伸，提高身體的柔韌性和耐力。
第二段：描述羽毛球課的收獲和體會(huì)
通過(guò)參加羽毛球課程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確地?fù)]拍和擊球，從而提高了自己的擊球精準(zhǔn)度和力量。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確地站姿和移動(dòng)，從而更好地控制球場(chǎng)，增強(qiáng)了我的競(jìng)爭(zhēng)力。羽毛球課程還使我意識(shí)到了身體的重要性，通過(guò)每次課程的鍛煉，我的體力和耐力得到了很大的提升。
第三段：談?wù)撚鹈蛘n對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的影響
在羽毛球課上，我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽和雙打?qū)?。這種形式不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比賽過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)隊(duì)友的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)和其他同學(xué)的比拼，我也更加堅(jiān)信只有通過(guò)不斷的努力和艱苦的訓(xùn)練，才能取得優(yōu)秀的成績(jī)。
第四段：探討如何堅(jiān)持追求目標(biāo)
羽毛球課程的每一堂課都是富有挑戰(zhàn)性的，我需要投入大量的時(shí)間和精力去練習(xí)和訓(xùn)練。然而，當(dāng)我在課程中面臨困難時(shí)，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。我學(xué)會(huì)了不輕易放棄，勇敢地面對(duì)困難，并通過(guò)多次的練習(xí)和反復(fù)的訓(xùn)練，逐漸克服了自己的不足，提高了自己的技術(shù)水平。這種追求目標(biāo)的過(guò)程教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔的精神和不輕易放棄的態(tài)度。
第五段：結(jié)尾總結(jié)全文并展望未來(lái)
通過(guò)參加羽毛球課程，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和鍛煉的快樂(lè)，獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了正確的羽毛球技巧和姿勢(shì)，提高了自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持參加羽毛球課程，并加強(qiáng)自己的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在羽毛球運(yùn)動(dòng)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，讓更多的人愛(ài)上羽毛球，享受到它帶來(lái)的樂(lè)趣和健康。
朱自清散文集閱讀心得篇四
作為一名高中生，我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是羽毛球。進(jìn)入高中后，我選擇了羽毛球選課。在這門(mén)課上，我不僅學(xué)到了技術(shù)上的一些東西，同時(shí)也在心態(tài)上有了很大的改變。下面，我將分享我在羽毛球選課中的心得體會(huì)。
第二段：技術(shù)訓(xùn)練
在羽毛球選課中，我們學(xué)習(xí)了基本的羽毛球技巧，如正手、反手等。老師教我們一些技術(shù)細(xì)節(jié)和竅門(mén)，使我們能夠更加熟練地掌握羽毛球技術(shù)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿，我逐漸掌握了正確的擊球姿勢(shì)和配合技巧。通過(guò)技術(shù)的訓(xùn)練，我逐漸克服了自己的技術(shù)缺陷，提高了自己打球的水平。
第三段：規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)
除了基本技能，規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)也是羽毛球選課中的重要內(nèi)容。在選課中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)際羽毛球聯(lián)合會(huì)制定的規(guī)則，了解了比賽過(guò)程中的判罰和記分方式。而在戰(zhàn)術(shù)方面，我們學(xué)習(xí)了不同的攻防方式和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這讓我認(rèn)識(shí)到，羽毛球不僅僅是一個(gè)單純的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也需要球員們的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高和積累。
第四段：身體與健康
羽毛球的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較高，期間充盈的身體素質(zhì)和充足的體力是羽毛球選手的重要素質(zhì)。選義課期間，我逐漸意識(shí)到體能對(duì)于每位運(yùn)動(dòng)員的重要性，身體的條件對(duì)于球場(chǎng)表現(xiàn)也有著直接的影響。因此，我在平日里加強(qiáng)鍛煉，增加身體素質(zhì)，力求在羽毛球比賽中表現(xiàn)更佳。
第五段：收獲與成長(zhǎng)
在羽毛球選課中，我從技術(shù)訓(xùn)練、規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)、身體與健康等方面都獲得了很大的成長(zhǎng)。而最重要的是，我在這門(mén)課程中體驗(yàn)到了針對(duì)運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)、心理、身體等多方面全方位的培養(yǎng)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，更重要的是在心理上體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)和積極的影響。我相信，這門(mén)課程不僅能夠充實(shí)我們的課余生活，還能為我們打造一個(gè)更健康、更積極的未來(lái)。
結(jié)論：
總之，在羽毛球選課中，我既收獲了技術(shù)的提高，同時(shí)也鍛煉了身體，積累了比賽經(jīng)驗(yàn)，因此我也更加喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。不僅如此，我相信我在參加這門(mén)課程之后，更能夠面對(duì)人生路程中的困難，堅(jiān)定自己的信心，迎接挑戰(zhàn)并不斷前進(jìn)。
朱自清散文集閱讀心得篇五
六年，不長(zhǎng)不短。
人生里有多少六年可以經(jīng)得起我們細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)。
多么高興，在這樣充滿激情與期待的六年里，有著大家堅(jiān)定不移的相伴與無(wú)私的支持和信任。
每一次活動(dòng)，每一次比賽，我都會(huì)認(rèn)真拍下你們每一個(gè)誠(chéng)摯的笑顏。每當(dāng)我打開(kāi)俱樂(lè)部相冊(cè)的時(shí)候，你們的燦爛的笑容像陽(yáng)光般灑進(jìn)我的心房，溫暖著我，鼓勵(lì)著我。
如果有一天，我終將老去；
如果有一天，我終于不得不慢慢失去記憶； 我也不能忘記曾經(jīng)與你們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
多么希望，可以像小朱和小彭說(shuō)的那種話：“我們要一起打雙打打到80歲”。
雖然我不能祈求與你們共同一起打球到80歲，但是我希望不論時(shí)隔多久，在我們每個(gè)人的記憶的角落里能有一個(gè)都能保留著我們俱樂(lè)部的點(diǎn)滴回憶的地方，即使回憶里滲著些許酸甜苦辣。
我該如何感謝你們這樣的深情的支持與信任，與我風(fēng)雨兼程，不離不棄。親愛(ài)的朋友們，你們是我強(qiáng)大的后盾，是我的精神支柱。
在這里，我要深深地感謝每一位支持我們俱樂(lè)部的會(huì)員們和朋友們，沒(méi)有你們的一直以來(lái)的支持，我們哪來(lái)如此穩(wěn)固的基石。
我還要將深深的謝意送給我們的比賽隊(duì)員。
每當(dāng)你們?cè)诒荣愔袚]汗如雨，努力拼搏時(shí)，我多么為你們感到驕傲;每當(dāng)你們帶著勝利的喜悅回來(lái)，我都無(wú)法用言語(yǔ)感謝你們的努力;每當(dāng)你們失意于賽場(chǎng)時(shí)，你們自責(zé)難過(guò)的樣子，讓我心痛萬(wàn)分，縱使我心里淚如雨下，但請(qǐng)?jiān)徫也荒茉谫悎?chǎng)上灑下半滴難過(guò)的淚水，因?yàn)槟銈儽荣惖倪^(guò)程遠(yuǎn)比一次結(jié)果來(lái)得重要。
六年，我們一起歡笑，一起努力，一起體會(huì)成功的喜悅，一起感受這個(gè)俱樂(lè)部帶給我們的榮耀。
我的言語(yǔ)太過(guò)淺薄，無(wú)法承載我內(nèi)心如此熾熱而又深沉的情感。這樣的情感早已超越了“親情”“友情”可以界定的范圍。這種深刻的情感，鐫刻在我的血液里，至死方休。
親愛(ài)的會(huì)員們，感謝你們以俱樂(lè)部為榮，感謝你們?cè)谕獗疾β禃r(shí)，仍然可以心念著這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
親愛(ài)的隊(duì)員們，感謝你們?yōu)榫銟?lè)部灑下的汗水，感謝你們?cè)诒荣惾盏臅r(shí)候，起早貪黑。
我怎能忘記朱旻曜在今年全國(guó)東西南北中昆山站的比賽賽場(chǎng)上和我說(shuō)：我希望十二片場(chǎng)地上站滿了我們的人。我怎能忘記黃拓說(shuō)“只要組織召喚，我一定上”。
我又怎么能忘記盧嘯傲林在比賽失利后的自責(zé)與難過(guò)，其實(shí)，我想說(shuō)，我難過(guò)的不是輸一場(chǎng)球，我難過(guò)的是輸球給他造成的這種心理負(fù)擔(dān)。我不能忘記貝悅在虹橋杯比賽上傾盡全力的“力挽狂瀾”，力爭(zhēng)每一分的拼勁。
我不能忘記彭志成在一個(gè)潮濕下雨的天，從浙江出差趕回來(lái)，參加混團(tuán)的比賽，只是簡(jiǎn)單的啃了一個(gè)漢堡，喝了半杯可樂(lè)，就抄著拍子上去打比賽，為我們?nèi)〉媚谴位靾F(tuán)比賽的好成績(jī)發(fā)揮了“定心針”的作用。
我不能忘記楊榮為了俱樂(lè)部，和別人拍桌子，違背了組織者的意愿，在一次重大公開(kāi)場(chǎng)合，穿著隊(duì)服去代表運(yùn)動(dòng)員宣誓。
我當(dāng)然不能忘記高文鳴在我看不到的遠(yuǎn)方，在他的校園里，他一次又一次深情地提到“巔峰一路走來(lái)”，讓他身邊的人，能從他的話里一次次感覺(jué)到他對(duì)俱樂(lè)部有著多么深厚的感情。一切盡在不言中 我也不可能會(huì)忘記吳瑋在混雙比賽輸了之后的一次次自責(zé)和飽含歉意的眼神。
我更不能忘記郭嫻在比賽中，別人問(wèn)她是哪個(gè)俱樂(lè)部的，她的第一反應(yīng)就是“巔峰”的，后來(lái)她突然想起來(lái)，她那次是代表某單位打的比賽。她的意識(shí)里已經(jīng)深深地將“巔峰”刻在心里。
我不能忘記的很多事里，還有我們的蔣詳輸球后，將自己的手重重的砸向墻壁，然后帶著深深自責(zé)和我說(shuō)：我對(duì)不起俱樂(lè)部。
你們對(duì)這個(gè)俱樂(lè)部的愛(ài)，體現(xiàn)在太多太多的細(xì)節(jié)中。那種自然流露出來(lái)的強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，讓我如此感動(dòng)。
我要用多少形容詞去描繪你們對(duì)這個(gè)集體的關(guān)愛(ài)與重視。
我一直認(rèn)真的收集著這些細(xì)微末節(jié)的“小事”，將它們一件一件藏進(jìn)了心里。請(qǐng)你們不要介意我在這里沒(méi)有一一說(shuō)出來(lái)。因?yàn)樘?，我怕說(shuō)著說(shuō)著，淚水會(huì)不經(jīng)意的悄悄落下。
在這里，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的感謝。
深情厚義幾多許，待到來(lái)年芬芳滿園時(shí)。
希望在我們大家共同的努力下，我們能一起渡過(guò)每一年的周年慶。