無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
推薦提升政治三力組織生活會發言材料集合(推薦)一
現代教師不僅要具備較高的思想覺悟、良好的道德品質、科學的人生觀、崇高的敬業精神等思想素質外，還應具備現代教育理念、合理的知識結構和較強的能力素質、健康的心理和完美的人格魅力，更應該通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高自身的專業水平和能力。 在教學實踐方面的加強，任何理論都是用以指導實踐的，只有通過不斷的實踐，才能更快更有效的提高自身。本年度自我素質提高的目標：
1、作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。
2、認真學習《教育教學常規》的各項要求，努力鉆研教材教法，體會課標的意義。
3、學會利用現代化設備，尋找網絡資源，加強對教材的理解，多找些與課堂內容相關的資料充實教材，開闊學生的眼界。多聽教師講課，取他人之長，補已之短。
4、養成良好的閱讀習慣，讀到好書希望和更多的人一起探討，共同進步。
5、樹立終生學習的觀念，不斷學習各方面的理論知識充實自己，武裝自己。
1、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。
3、精心備好每一份教案，認真對待每一節課，細心批改每一本作業，特別要求在批改作業時，批語的書寫要認真、規范、準確，并及時做好批改記錄。
4、專業發展的途徑與策略：
（1）樹立專業意識，提升自己的專業素質，不斷豐富自己的專業知識，提高專業技能。
（2）不斷學習新的教育理念，樹立起適應新課程的專業意識。
（3）樹立終身學習理念，不斷地充實自己，多看教育名著、教育雜志，勤寫讀書筆記，借鑒別人好的方法，促使自己更大更快的進步。
（4）通過集體備課、互相聽課、組內評課等途徑，集精粹改不足。
（5）平時多觀摩教學，學習優秀教師的教學長處，不斷地調整自己的教學行為，提高教學水平，盡快形成自己獨特的教學風格。
（6）積極參加校本培訓及教育科研活動，促進自己快速成長。做一個合格的教師，要不斷地實踐、探索、總結自己的不足和缺點，力爭成為一名優秀的人民教師。
本年度自我素質提高學習的書目及要求：讀《做一個好教師》和《做一個好校長》并完成學習筆記。
1、 學習教育教學方面書籍。
2、 通過教學教研提高教學能力。
推薦提升政治三力組織生活會發言材料集合(推薦)二
1、在財務的核算、監督及服務的基礎上，加強財務在企業管理中的管理職能，通過提供準確完整的財務分析及財務數據為領導決策做好服務，真正做到讓財務工作推動企業管理，同時，參與到企業生產、經營、內部管理及外協工作中去。
2、做好在建工程會計核算工作，并根據相關規定，當在建工程達到預計可使用狀態時，做好在建工程轉資工作，確保在建工程及固定資產核算準確無誤。
3、加強與銷售、供應公司的溝通，及時將相關采購價格、生產成本及銷售價格等數據及時反饋，以便其進行經營決策，確保企業效益最大化。
4、繼續加強生產成本分析及財務分析，在成本分析及控制方面，繼續深入生產車間實踐學習，了解生產工藝及流程，爭取在成本核算和成本控制方面更上一個臺階；在加強財務分析方面，逐漸完善，要從收入、費用到利潤，從原材料價格對比到生產成本分析，從量本利分析到各項經濟指標完成情況，全面概括企業所有經濟活動，提供詳盡的分析數據和資料。
5、適時、擇機進一步推動會計電算化工作，爭取在20xx年啟用采購、銷售財務軟件模塊，提高工作效率，降低出錯率。
6、通過財務數據去發現問題，并結合實際調研，對于生產、經營過程中的出現的各種問題提出意見及措施，并做好跟蹤工作。
7、進一步加強資金的預算管理，加強付款管理，重點關注企業網上銀行付款的管理，確保公司資金的安全。
8、進一步強化財務的監督職能，嚴格執行會計法規及公司制訂的各項財務制度，加強內部牽制及內部稽核，嚴格把關，一絲不茍，確保公司資產不受損失。在內部稽核方面，從審核原始憑證、記賬憑證，嚴格執行內部稽核規定，根據工作中發生的各種情況，及時去完善相應制度，持續改進。
9、加強財務的服務職能，對外不管供銷戶均要搞好服務，使用文明用語，提升企業形象，對內搞好服務。
10、為保障公司利益，與稅務機關及時溝通、協調工作，保持公司良好形象，以降低企業涉稅風險。
11、定期進行應收款等債權核對、清收，確保公司資產安全。
推薦提升政治三力組織生活會發言材料集合(推薦)三
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高中的政治課堂效率提升思考論文
眾所周知，興趣是最好的老師，不管是在生活上還是在學習中，這句話都受用。首先，一個人對一件事情或者一件東西是否有興趣，可以直接影響到他學習的效率。在高中的政治課堂中，教師要選擇一些可以激起學生興趣的教學內容。新課程標準中也明確指出，我們的教材和教學都是面向全體學生的，學生就是教育的中心，教師在教學的過程中一定要根據學生的實際情況，為學生設計出適合的教學內容。所以，我們高中的政治教學不能僅僅停留在教材所提供給我們的教學內容上，教師應該積極尋找各種適合學生學習的政治資料，以進一步激發學生的興趣以及愛好。除外，還要高效利用我們目前的新興技術，讓政治課程形象、生動起來。只有這樣，才可讓學生保有源源不斷的動力投入到學習中去，使學生所學的政治知識更加全面、扎實。
《高中的政治課程標準》中有明確的規定，要求我們教師在教學的過程中，要合理創設一些教學情境。這時，教師就要在高中的政治教學中，積極引導學生進行自主思考，讓學生自己進行探索。在新課程標準的明確號召下，我們教師要為學生呈現一種更為直觀、形象的教學方式，合理創設教學情境，只有這樣，才可以讓學生在高中的政治課堂上學到更多的知識，進一步提升自己的政治素養。若是教師在授課時長期保持一種教學方法，不僅會引發學生的極度反感，還可能會使學生無法體會到政治課堂的活力與生氣。因此教師在政治課堂上要合理創設教學情境，把學生帶進一個神秘、美妙的政治世界。
我們作為高中的政治教師，有義務教會學生一些政治知識，并幫助他們把這些政治知識運用到生活中去。因此，在教學過程中，教師應該根據學生的實際學習情況和教材中的'資料，認真研究教學內容，并結合學生的實際接受能力，來引導學生學習更多的政治知識。例如，我們在講解《依法保護消費者的合法權益》這節課時，教師應首先認識到本課的知識點都是比較實際的，因此教師就可以引導學生進行自主操作以及排練，使學生在不斷的學習以及操作中學習到更多的政治知識。如果教師在教學的過程中，緊密聯系生活案例，根據學生的實際心理狀況巧設問題，這樣便可以大大提高學生的政治修養，在很大程度上加強學生辨別是非的能力。通過這樣科學、合理的教學實踐以及教學安排，就可以使我們原本枯燥、沒有活力的教學課堂瞬間充滿生機。
學生是教學的重點和核心，同時也是我們教師教學過程中評價的主體。在教育體系中，教師應該要積極建立和完善對學生的評價體系。我們在對學生進行整體評價的過程中，要積極、正面地評價學生，使學生有源源不斷的動力投入到學習中去。我們教師在高中的政治教學中可以采用的評價體系是多樣的，例如，我們可以讓學生自己對自己的學習情況作出評價，也可以讓學生之間進行互相評比，也可以在班級中建立一些學生考察小組，讓這些小組對學生的表現作出評價。在這個過程中，教師也要仔細觀察學生在課堂之上以及課堂之外的學習表現，這其中不僅僅要關注學生的考試成績，更為重要的是，我們要關注學生在學習政治這門學科時的一種態度以及學生對知識的整體理解能力。這樣全面的政治教學評價體系，可以有效挖掘學生在學習方面的潛力，以進一步促使學生在政治方面投入更多的精力，把這門學科學得越來越好。
總之，我們高中的政治不僅僅是一門單純的學科，也是高中生踏出校園大門之后必須要學習的內容。教師在進行授課的整個過程中，要積極推陳出新，根據學生的實際情況，大膽探索適合學生學習的方法，并結合目前我們高中整體的教育體系，讓學生在政治的學習中找到更多的快樂。這樣便可以使我們整個高中的政治教學呈現出更多的活力以及生機，也會吸引越來越多的學生愛上政治這門學科。
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