為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

實施方案萬能篇一

農村義務教育寄宿制學校“五有配套”（有符合標準的學生宿舍，有符合標準的學生食堂，有符合標準的飲用水，有符合標準的廁所，有符合標準的學生澡堂）建設，作為重要的民生工程和教育均衡發展的基礎性工作落到實處，為農村寄宿制學校師生提供安全、健康、舒適的學習生活環境。按照“城鄉一體化”和義務教育均衡發展的政策要求，著眼于學校標準化、規范化建設需求，加大投入力度，力爭在20年底以前所有農村義務教育寄宿制學校全面完成“五有配套”建設，切實改善辦學條件，切實辦好農村寄宿制學校。

按照教育部、住房和城鄉建設部、國家發改委頒發的《農村普通中小學校建設標準》（建標109--20xx）、教育部、衛生部制定的《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）和《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（鄂教規[20xx]3號）的規定要求，以保障學生安全和學生寄宿條件為核心，逐步完善寄宿制學校“五有配套”建設，為農村學校學生提供良好的學習、生活條件和環境。到20xx年11月完成全市20所農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設，到20年11月完成全市所有農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設。

（一）學生宿舍建設。寄宿制學校應按寄宿生規模設置學生宿舍。學生宿舍建設規模：小學生均建筑面積達到5m2（生均使用面積3m2），初中生均建筑面積達到5.5m2（生均使用面積3.3m2）。宿舍用房包括居室、盥洗室、廁所和值班管理室等各種用房，有一定的個人儲藏空間。學生宿舍的建筑質量、安全性能、衛生健康要求符合國家相應的安全要求，學生宿舍的附建式廁所、盥洗室及學生床鋪、床位等設施設備應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。

（二）學生食堂建設。寄宿制小學、初中學生食堂建設規模：生均建筑面積達到1.7m2（生均使用面積1.2m2）。學校食堂必須做到安全衛生、設施完備、功能齊全。要有相對獨立的食品原料存放間、清洗潔凈及食品加工操作間、食品出售場所和用餐場所，墻體、地面、照明、通風、排煙、排水、防蠅、防鼠、防潮、防塵和餐具清洗、消毒、保溫等設施設備以及飲用水等達到有關衛生標準。

（三）飲水設施建設。當地有城鎮集中式供水設施的學校，應使用城鎮管網集中供水。沒有集中式供水設施的，可使用自備符合安全衛生標準的水源供水。飲用水水量應滿足學生每日在校的生活需要，原則上每人每天生活用水供應量不少于20升（不包括學校食堂用水量），每人每天飲水供應量不少于2升。寄宿制學校供水設施建設、飲水設施建設及飲用水水質應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。

（四）學生廁所建設。寄宿制學校除在學生宿舍按要求設置廁所外，還應在教學區和辦公區設置樓內廁所或獨立式廁所。教師廁所和學生廁所應分開設置。獨立式廁所應設置在校園內。廁所選址宜在主導風向的下風向，地勢較高，地基排水通暢，距離自備水源、食堂25米以上，距離教室200米以內，方便學生到達，道路及廁內應有照明設施。學生廁所蹲位設置數量：女生每13人一個蹲位，男生每30人一個蹲位、20人一個小便器或0.6米小便槽。學校廁所的建筑標準、設施要求及衛生管理應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。

（五）學生洗浴設施建設。寄宿制學校應配套建設學生浴室。浴室的建筑標準、配套設施及衛生管理應符合教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》（教體藝[20xx]5號）要求。根據安全管理與實際使用需要原則上以建設公共洗浴設施為主。

根據襄陽市目標任務要求，結合我市實際計劃20xx年完成20所農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設。總體時間要求到20xx年11月底全面完成老河口市仙人渡中學、老河口市仙人渡小學、老河口市莫家營小學、老河口市賈湖中學、老河口市李樓小學、老河口市白蓮小學、老河口市張集中學、老河口市西沖小學、老河口市武營小學、老河口市李崗小學、老河口市第八中學、老河口市洪山嘴中學、老河口市付家寨小學、老河口市袁書堂中學、老河口市紀洪小學、老河口市薛集中學、老河口市秦集小學、老河口市齊崗（明德）小學、老河口市第七中學、老河口市半店（明德）小學等20所農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設。其他農村義務教育寄宿制學校到20年11月完成。

1、成立以教育局長為組長、分管副局長為副組長，計財科、項目辦、基礎教育科、勤辦、保健站、均衡辦負責人為成員的老河口市農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設工作領導小組。

由項目辦按照學校“五有配套”建設標準要求，制定20xx年計劃完成“五有配套”建設的20所農村義務教育寄宿制學校建設項目規劃方案，勤辦參與。計財科統籌安排資金，將農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設納入均衡教育工程。

各中心學校根據項目辦規劃要求，制定本轄區學校“五有配套”建設路線圖并督促加快項目實施進度。

教育局領導和科室對包點學校項目建設進行督導檢查，確保項目實施在11月底前完工并投入使用。

各校按規劃要求，自籌資金完成學校建設項目任務，教育局采取以獎代補的方式對驗收合格項目發放獎勵。

建立農村義務教育寄宿制“五有配套”建設項目學校工作進展報告制度。每月24日按《襄陽市農村寄宿制學校“五有配套”工作月報表》（附件）要求上報告。

實施方案萬能篇二

讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。<

指導思想

以“拇指理念”為指導，秉承學校“腳踏實地，異想天開”的校訓，把“培養美麗實驗人”作為重點，關注班級這個最基本的管理單位，為學生營造快樂學習、全面發展的良好環境，為教師提供幸福生活、專業發展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創造出生命的傳奇。

主要內容

締造完美教室是新教育的重要內容。以班級文化構建為總體目標的“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有班徽、班歌、班訓、班詩、儀式、慶典等，有豐富的班級活動、班級節日，有溫馨的班級環境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發動教師、學生、家長共同參入設計、規劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創學校完美教室。

實施方案

締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，從而達到師生共同成長的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個方面談談自己對締造“完美教室”的想法。

1、締造完美教室要根據班級實際情況確定班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班歌、班級名片、班級愿景、班訓、班規、班級活動計劃等。

2、締造完美教室，要有班級特色，（可以分為四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學生作品。）

3、通過共建共管的班級博客、班級小明星、班級故事等展現集體的育人功能。借助網絡班級輔助教學。

4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發揮育人功能，以班級文化建設為重點構建班級價值系統。

5、定期組織開展有計劃豐富多彩的班級活動、節日活動。（硬筆書法比賽、現場作文比賽、口語交際、演講活動、辯論會、主題班會、綜合實踐活動等）在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，調動學生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。

7、建立健全的科學有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、以此標準學生的行為。

8、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與班級的管理中來，培養責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長的教育熱情，發揮家長委員會、社會團體的教育力量，形成教育合力。

實施方案萬能篇三

青少年是祖國的花朵，民族的未來。青少年的健康成長，離不開我們悉心的照料，更離不開教師的鼓勵和鞭策。為了全面貫徹黨的教育方針，落實以學生發展為本的教育理念，以多元智能理論為依據，為培養德、智、體、美、勞等各方面發展的“四有”新人，特制訂本計劃及實施方案。

1、學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都使學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。

2、學生的智能是多元的，不同的智能突出表現為人的語言智能、邏輯思維智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然探索智能等。

3、學習態度不夠端正，缺乏正確的學習方法，沒有引起足夠的重視，學習興趣不濃，學習成績不理想，畏難情緒嚴重。

1、培養優等生、學困生的學習興趣。糾正學生認識偏差，激發學生學習熱情，掌握運用有效的學習方法，培養正確的學習觀，充分調動學生學習積極性，讓學生充分展現其能力與才華

2、學生能在課內、課外形成良好的學習習慣。在課堂上，鼓勵學生多思考，多提問，養成良好的聽課習慣。獨立、按時完成課堂作業，堅決反對抄襲他人作業。在課后，要及時復習，多次復習。

3、提高兩類學生的學習成績。采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優生、學困生的輔導的工作。幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上，全面提高政治學習成績。

1、成立課外興趣小組。

輔導員：史平君

小組長：鐘權

副組長：各班班長、各班學習委員

輔導時間：周二活動課時間

2、課堂教育面向全體學生，依據各類學生的內在因素精心設計教學。講授時，努力做到深入淺出，便于后進生接受。設計“彈性作業”允許優差生有所選擇。課堂訓練中，要注意對后進生進行輔導點撥，課后作業要關心他們的完成情況，并對有困難的進行個別輔導。

3、處理好幾個相應的關系：求知品質與求知能力的關系，培養良好的求知認識、態度、毅力與習慣。知識傳授與方法指導的關系，轉化的重點放在思想教育和打基礎方面，又不能忽視相應的學法指導。分項實施與整體結合的關系，對家長、各科老師、參與學生都應有具體的分工和要求，

4、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。

5、樹立目標，嚴格要求，既要指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進步，又要充分調動他們的積極性，使其能真正感到成功的喜悅。

6、做學生思想上的領航人，生活上的貼心人，學習上的良師益友，建立和睦融洽的師生關系，發揚平等民主作風，使學生“親其師，信其道”。

7、結合時政熱點，編寫有關試題，讓學生在練習中不斷地提高自己的分析能力和解決問題的能力。

（一）對學優生的輔導：

1、對本班的優秀生進行培優思想教育，樹立正確的學習觀、人生觀、世界觀和價值觀，培養渴求知識的興趣和愿望。

2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，與時政分析結合起來，注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

3、每節課要適當安排一些思維訓練的習題，如案例分析、探究實踐等，借此加強對學優生的個別輔導，進一步激發學優生對政治學習的興趣、愛好。

4、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料，特別是近幾年郴市的中考真題，介紹解題方法，發展他們的思維水平。

5、指導學生制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶。在練習過程中指導學生正確解答，提高學生的應試能力。

6、鼓勵學生質疑。我要求優秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養他們發現問題的能力，而且也培養他們的創新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創造性問題。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發，適當作一些指導。

（二）對學困生的輔導：

1、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。針對一些學生知識缺漏，教師要有針對性的給以補課。學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

2、鼓勵提高學生興趣。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感。通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

3、家校聯合協助輔導。教師要經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度。及時與家長聯系，定期做好家訪，及時了解學困生的學習和思想狀況，協助解決學困生的學習問題，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。

4、優帶差輔導。充分發揮優生的優勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差。

5、重視個體差異，樹立自信心。充分了解學困生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業要求也可以分層，盡量簡單好做。

1、必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。

2、一視同仁，平等對待。不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生。

3、整合資源，形成合力。教師要經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況。

4、根據優差生的實際情況制定學習方案，培養學習興趣，樹立對學習的信心，讓他們共同成長。

實施方案萬能篇四

以構建社會主義新農村，促進農民增收、農業增效、農村發展為宗旨，采取行政、法律、技術相結合的綜合防治措施，有效控制撲滅重大動物疫病，規范飼養環節獸藥和飼料添加劑的使用，降低動物的發病率和死亡率，全面提高村民動物防疫和畜產品安全意識。確保畜產品質量安全，確保畜牧業生產健康發展，促進農民增收、農業增效、農村發展，結合我縣養殖實際，特制訂本方案。

xx縣xx村社區畜牧業規劃方案已付諸實施，完成土地平整xx多畝，建設相對獨立的養殖小區20個和養殖示范園1處，共968個養殖單元，6656畝。至目前，xx村社區xx個移民鄉鎮共落實建棚農戶xx戶xx座，已開工建設xx座，完成墻體xx座，扣棚xx座。該養殖小區以養羊為主，建成后參與建設的農戶可以達到戶均6畝以上養殖暖棚，年可出欄育肥羊800只左右，純收入10萬元左右。

全面落實重大動物疫病和常發病綜合防控措施，重大動物疫病的免疫率達到100％；免疫抗體合格率達80%；耳標掛牌率達到100％，生產、防疫檔案規范化建檔率達到100％；出售牲畜產地檢疫率達到100％；瘦肉精等禁用藥物檢測合

格率達到100%；病死畜禽無害化處理規范到位率達到100％。全面提高村民動物防疫和畜產品安全意識，確保畜產品質量安全，確保畜牧業生產健康發展，促進農民增收、農業增效、農村發展，確保畜產品質量安全，保障人們身體健康。通過示范村的示范作用，提高對動物防疫綜合管理和對動物重大疫病快速反應能力，全面提升我縣畜產品安全管理水平。

（一）、防疫設施

該養殖小區，將建設成相對獨立的養殖小區20個，需修建大門25副，消毒池25個，消毒室25個，值班室25個，圍墻1100米。

（二）、綜合服務中心

在養殖西區南面建設綜合服務中心，建設防疫室3間60㎡；培訓中心1處，4間80平方米。建成集農民培訓、新技術推廣、疫病防控為一體的綜合服務窗口。

（一）、建設內容概算

1.大門：25個，3米寬（包括門墩），5000元/個，計125000元。

2.消毒池：25個,12㎡/個，100元/㎡，計1200元/個，共計30000元。

3.消毒室：25個，6㎡/個，700元/㎡，計4200元/個，共計105000元。

4.值班室：25個，6㎡/個，700元/㎡，計4200元/個，共

計105000元。

5.防疫室：3間60㎡，20㎡/間，1100元/㎡，計66000元。

6.培訓中心：1處80㎡，1100元/㎡，計88000元。

7.圍墻：1100米，220元/米，計242000元。

以上建設內容共計：761000元。

（二）、資金來源及實施

已安排省上xx資金xx萬元，xx項目資金xx萬元，尚缺資金xx萬元。該項目由xx單位組織實施。

（一）、健全動物防疫責任體系，工作明確，責任到人。 成立重大動物疫病防控工作領導小組，簽訂目標責任書，明確疫病防控任務。建立縣、鄉、村三級疫病防控網絡，使之有效地控制重大動物疫情和畜產品安全事故的發生。

（二）、建立健全各項監管制度。

建議推廣xx村防疫基金模式，最大限度地發揮協會和基金在保障畜牧業健康發展方面的作用，按照國家撥一點、縣財政籌一點、養殖戶出一點的原則，取之于民、用之于民的思路和八統一的管理模式：統一疫苗購入、統一免疫、統一消毒、統一建檔、統一管理制度、統一培訓、統一告知、統一無害化處理，形成政府提倡、協會組織、養殖戶參與的上下互動局面，推動防疫密度和質量的提高。

（三）、加大良種引進繁育力度。

良種引進時，堅持統一引調、統一驗收、統一隔離觀察、統一建立檔案、分戶飼養的“四統一分”管理模式。通過引

繁結合的方式，建立健全畜禽良種繁育體系，推動畜牧業產業轉型升級，增強我縣畜牧業的市場競爭力，努力打造一批知名畜牧產品品牌，實現農業增效，農民增收的目的。

（四）、強化科技服務質量，提高科技服務水平。

根據肉羊標準化基地建設需要，開展多渠道、多層次、多形式、大面積的技術培訓、技術指導和技術服務工作，使標準化肉羊基地建設范圍內的所有養殖戶都掌握好肉羊飼養管理技術和經濟雜交及羔羊生產等實用增產技術，全面提高我縣肉羊業養殖技術含量和技術水平。

（五）、加強疫病防治體系建設和投入品監管,為養羊業發展保駕護航。

完善肉羊疫病綜合防治技術體系建設,在抓好春秋兩季集中免疫和免疫抗體監測的基礎上,繼續推行規模場常年按程序免疫、散養畜禽集中免疫與補防補免相結合的做法,使易感動物始終處于有效保護狀態。要加強免疫技術培訓,規范免疫操作和免疫程序,做好免疫記錄和免疫檔案建立;規范獸藥使用標準,加強對獸藥經營企業的整治,規范獸藥的購銷渠道,建立完善的獸藥經營質量追溯體系,最大程度減少死亡和疫情的發生,保證肉羊產品質量安全。

實施方案萬能篇五

根據省住建廳《關于印發省建筑施工領域“打非治違”專項行動實施方案的通知》統一部署，結合我縣實際，制定本方案。

在繼續深入開展“打非治違”活動的基礎上，切實采取有效措施，依法依規，集中力量，嚴厲打擊建筑施工各類非法違法行為，嚴肅查處相關責任單位和責任人員，有效防范和遏制建筑違法違規施工及生產安全事故，促進我縣建筑安全生產形勢的持續穩定好轉。

通過深入開展“打非治違”行動，務爭無一例全縣建筑施工生產安全事故起數和死亡人數發生，促進安全生產整體水平明顯提升，確保全縣安全生產形勢持續穩定好轉。

成立局建筑施工領域“打非治違”專項行動領導小組，成員如下：

組長：

副組長：

組員從建安股、規劃股、縣建設工程質量安全監督站抽調。辦公室設在建安股，由周輝鎊任辦公室主任，具體負責行動計劃、指導、檢查和協調等工作，處理日常事務。

依照建筑施工安全生產管理的法律法規，對本地建筑施工的實際情況進行認真分析，結合建筑安全生產執法、專項治理中查出的突出問題及今年以來發生的建筑生產安全事故情況，重點審查以下建筑施工非法違法的行為。

（一）重點審查建設單位用地規劃許可、工程規劃許可、監督手續、建筑施工許可手續是否辦理，工期制定是否合理，是否按進度撥付工程款，是否干涉施工企業正常建設管理。

重點審查施工企業工程意外保險繳納、農民工工資保證金繳納、無資質或超越資質承包工程、違法分轉包、安全生產許可、專職安全員配備及考核證書、特種作業人員配備及資格證書、省外建筑企業進瓊單項登記、貫徹落實安全隱患整改等方面工作是否到位。

重點審查監理企業管理情況、省外監理企業進瓊單項核準、監理人員配備、監理人員在崗在位等情況。

重點審查設計、勘察等服務性行業履行服務職責情況。

（五）檢查施工現場的安全警示標志、安全防護等措施是否到位，有無違章指揮、違章操作和違反勞動紀律。

（一）自查自糾階段（5月）：按照上級有關文件要求，認真開展自查自糾，針對存在的問題和薄弱環節，制定整改計劃，落實整改措施。通過各種載體開展多種形式的“打非治違”教育宣傳活動。全員動員、廣泛發動，加大宣傳力度，形成全員參與氛圍，增強建設參建各方管理人員和作業人員參與建筑領域“打非治違”的自覺性和主動性。督促各建筑施工項目參加各方企業全面開展自查自糾工作。

（二）隱患排查階段（6月—7月）：協同縣安委會全面組織建筑施工安全生產隱患排查和非法建設大排查，認真組織開展執法檢查，嚴厲打擊建筑施工安全生產領域存在的違法行為；要監督指導建筑施工各方主體認真落實安全生產責任，全面深入推進安全質量標準化工作。

（三）檢查督導階段（7月—8月中旬）：組織開展多形式、多方法、我渠道的檢查活動，督促各單位針對暴露出的問題加強制度機制建設；有時掌握工作進展情況，及時發現新情況、解決新問題，確保“打非治違”專項行動取得實效。

（四）提高階段（9月）：針對此次活動中存在的問題，認真分析，建立起遏制非法違法生產經營建設行為產生的長效機制。對開展的建筑領域“打非治違”工作認真總結，并及時向縣安委辦報送。

（一）加強組織領導。各有關單位主要負責人要切實履行“打非治違”的責任，認真做好“打非治違”的工作部署及落實工作，建立健全機構，確保責任到位、工作到位。要結合本地、本單位實際，制定具體實施方案，明確工作目標，切實把工作做深、做細。要以建筑施工“打非治違”活動為載體，進一步深化安全隱患排查治理活動；工作要與日常工作相結合，嚴格實施建筑安全生產許可制度，深入推進建筑施工安全質量標準化建設；安全執法要與安全治理相結合，重點打擊建筑安全生產非法違法行為。

（二）突出工作重點。建設部門要按照具體的工作目標，建立必要的工作機構和聯動機制，強化協助配合。加強對重點地區、重點企業、重點部位和重點環節的監督檢查，發現問題要及時下達整改通知。加強對軌道工程建設的監管，落實參建各方的責任。

（三）加強部門溝通。要加強相關部門的溝通與配合，充分利用社會資源，共同推進“打非治違”工作的開展。

（四）加強監督檢查，加大執法力度。要切實加強對建筑施工“打非治違”工作開展情況的監督檢查。檢查從多樣性、全面性、層次性以及靈活性等方面入手，積極開展不同類型的監督檢查，將政府監控手段落到實處，將各級安全責任落到實處。通過檢查發現問題、暴露問題、解決問題、遏止事故。檢查工作要注意和專項整治、隱患排查等活動結合起來，積極把握各個施工季節、施工階段的不同檢查重點，增強檢查的針對性和操作性，堅持檢查工作不搞形式、不走過場。全面實施施工安全監督執法檢查，加大行政執法力度，嚴厲查處隱患排查整改不力和拒不整改隱患的單位和項目部，切實消除安全生產隱患。

（五）加大宣傳力度。各地、各單位要充分利用媒體的作用，運用多種途徑廣泛宣傳建筑領域“打非治違”的科學理念、方針政策和法律法規，宣傳建筑合法施工安全生產工作中的先進典型與經驗，營造有利于建筑施工合法安全生產和發展的社會氛圍。

（六）建立信息報送制度。建立建筑領域“打非治違”工作信息報送制度，定期將“打非治違”工作進展情況和統計報表，包括檢查的工程、治理隱患的數量、教育培訓等相關情況報縣安委會，以利于更好地了解、掌握和推動建筑領域“打非治違”工作的開展。

實施方案萬能篇六

一、工作保證堅持兩個必須

（一）必須建立寫字教學及測評工作領導小組。 根據我校情況建立領導小組如下：

組 長：

副組長：各年級組負責人

成 員: 各班寫字教師

領導小組負責學校寫字教學研究、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學活動，制定寫字教學及測評方案，保證我校寫字教學工作正常進行，盡快提高我校師生寫字水平，確保達標，爭創優秀。

（二）必須嚴格完善制度。

（1）領導小組每周采取定期與不定期檢查的方式，檢查寫字教學落實情況。主要對學生坐姿、執筆姿勢，教師指導、學生練字效果進行檢查，周末公布檢查結果。

（2）寫字教師每周要備好一節毛筆、一節鋼筆書法指導教案，做好課前10分鐘的指導，其余為練習時間。鼓勵三到六年級購買毛筆書法字貼。

（3）確保每周1小時的練字時間。周二鋼筆，周四毛筆。三到六年級作業統一寫在小字本上，寫字步步高作為描紅用。一、二年級作業寫在田字格本上。每周要確保作業質量和次數，每次作業量不少于作業半張，每周各一次；低年級作業每周兩次，任課教師要及時批改做出評價。

（4）開展多種寫字活動。

要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。學校積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。任課教師每周交鋼筆字、毛筆字、簡筆畫各一份，鋼筆字作品輪流張貼在專欄中。從高年級到低年級各寫字老師每周輪流張貼鉛筆鋼筆字作品32份、毛筆作品16分。各班成立興趣小組，舉行兩次寫字比賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書畫展等。

二、工作思想上確定兩種認識

（一）小學寫字教學核心任務是探索提高學生寫字水平的途徑、教學方法，提高學生寫字水平。

要想完成這核心任務，首先應做好以下四點：

1、寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

2、鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）；

3、控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字；二年級學生每分鐘寫5—7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；五、六年級學生每分鐘寫15字左右；

4、優化教學方法。寫字教學要做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

（二）小學寫字教學終結目標是探索寫字教學與素質發展關系，促進學生素質發展。

這樣要求我們在寫字教學中做到“三全”，實現“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字全過程，促進學生全面發展；“六種

效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。

三、工作過程中抓好四個環節

（一）語文課上識寫結合。

語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。

（二）寫字課上重難點指導。

寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律（如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。

（三）落實“每周兩節寫字課”。

每周兩節練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

（四）抓作業書寫。

要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認識練字是寫字老師的事。

四、工作操作上強化四項規定

（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三字”基本功。每位教師每周練寫毛筆字一張，鋼筆字一張，習字作業周末交給領導小組負責人檢閱、評比。

2、練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動。

（二）寫字備課要做到四有。

1、要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。

2、要有重難點指導。

3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。

4、要有個別指導安排。

五、建立健全評價機制

1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。

（1）自評。這一環節最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以是在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發現自己缺點和不足的勇氣，培養其誠實的品格，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫后，積極組織學生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發現別的長處等。”當學生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發現別人的長處，學習借鑒，以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確，要善于捕捉孩子的閃光點；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。

2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分

要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

3、引入競爭機制，規范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

寫字姿勢：每周1-2次利用寫字時間進行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發展情況，確定讀寫姿勢考核分數。

寫字水平：每兩周隨機抽樣1-2次檢查作業情況，特別對寫字優勝班、優秀班進行抽查，作業情況不佳，取消獲獎資格。

寫字比賽：每學期進行兩次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動廣大教師學生寫字的積極性，創出有質量的寫字特色。

4、期末組織教師撰寫寫字方面的論文評比活動并納入教師量化評估。

寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

附： 各年級教學內容與要求 一年級上學期教學內容

①培養寫字興趣和良好寫字習慣.

②逐步認識28種筆畫并初步了解書寫方法:

點 橫 豎 撇 捺 提 豎鉤 彎鉤 斜鉤 臥鉤 豎彎 豎彎鉤 橫折提 橫折彎 豎提 橫鉤 橫折 橫折鉤 橫撇 撇折 撇點 橫折彎鉤 豎折 豎

實施方案萬能篇七

為了確保廉租住房租賃與補貼工作公開、公正、公平和有序地進行,制定本方案。 二、適用范圍

適用于蕪湖中集瑞江汽車有限公司的所有在職員工。 三、申請對象與條件：

在本公司工作滿半年（含）以上的在職員工，且符合本辦法申請條件的人員或家庭，具體申請條件如下：

1）公租房適用于除蕪湖市（不含四縣一市）的所有在職已婚員工（通用性條件）； 2）在司連續工作滿半年及以上骨干員工；

3）在蕪湖尚未購房或已購房尚未拿房者（拿房后半年內辦理公租房退房手續）； 4）一線員工、技術人員、人才引進優先的原則； 四、公租房政策

1、公租房房間面積與租金以高新區公布的面積與租金為準； 1）公租房面積：60 m2二居一廳一衛； 2）公租房租金：7元/ m2； 2、公租房硬件設施配備：

3、公租房租金與保證金政策

1）對符合條件且公司審核通過的人員或家庭，公租房租金由承租人與公司各承擔50%（即￥3.5元/ m2），保證金為1000元；

2）對不符合條件的的人員或家庭，公租房租金由承租人100%（即￥7元/ m2）承擔，保證金為1000元；

4、其他：水、電、汽費、寬帶費、有線電視費、物業費、停車費等相關費用由承租人自理；

五、申請與審核程序

公租房租賃與補貼采取常態化申請、集中審核、統一發放，即申請人在每個工作日均可提出申請，各事業部、部門按月進行初審合格后提交企管部，企管部每月組織一次審核確定具體的申請人員情況。具體按以下程序進行：

一）申請人憑身份證，至所在部門領取《廉租住房申請表》（以下稱《申請表》），如實填寫后，提交至所在部門進行初審。

戶籍和家庭成員情況的相關材料： 1）

申請人員戶籍證明：戶口本與身份證的原件及復印件、結婚證原件及復印件；

2） 房產證明：以蕪湖市房產局出具的房產證明為準（夫妻雙方），其針對于已購房

尚未

拿到房產的需提供

二)審核公式

1、各部門將初審合格的人員相關資料報送企管部，由企管部組織進行終審，符合申請要求的員工，由企管部組織進行公示，公示期為7天。公示結束后，及時將無異議或異議不成立的申請人辦理公租房入住手續；公示后未通過，并經證實申報材料存在不真實或偽造材料者，將免除其公租房申請權利。

2、原則上要求每個月對申請資料進行一次審核和公示，各部門、事業部每月20日前報送公租房申請資料，企管部每月25日前組織終審，并公示結果。

六、公租房入住手續辦理

1、公租房入住手續辦理時間為每月1-5日，其他時間不予受理公租房入住手續； 2、經公示通過后的申請人，由企管部在規定的時間內組織申請人簽訂租賃合同： 1）簽訂協議需提供材料：居住人身份證復印件結婚證復印件、兩寸免冠近照2張； 2）《公租房租賃與補貼協議》、《公租房入住須知》、《房屋內設施損壞賠償表》等； 3）房屋租賃保證金￥1000元，入住前一次性繳納，保證金不作為房租抵扣款。 3、以上手續完成后，由企管部組織承租人至現場登記發放鑰匙，并對房間內設施的完好程度予以交接，雙方簽字確認。

4、房租繳納與補貼發放：對取得公租房租賃與補貼資格的員工，由企管部組織財務部等相關人員核算租金與補貼，租金與補貼（3.5元/平*面積）于當月工資中扣除。

七、監督管理

1、申請員工應如實提供申請公租房的相關材料。對弄虛作假、隱瞞住房條件，騙取公租房與補貼的員工，一經發現并證實者，追回已發放的補貼，并依法追究責任。

2、所有入住人員必須遵守《公租房入住須知》、《房屋內設施損壞賠償表》并服從物業及公司的管理，任何人不得隨意更改住房用途、不得隨意更改房屋結構、不得轉租、不得從事任何違反法律法規的事項。

3、所有公租房試住期合同為半年，試住期合格的簽訂周期為一年，租賃期滿后，由企管部組織相關部門進行重新考評，并根據考評結果實施調整；

4、所有享受公租房人員，離職（含辭職、辭職與自動離職）后必須于7日內無條件搬出公租房并辦理退房手續，自離職日起租金按照7元/ m2收取，承租人員離職后應在7日內至企管部辦理退房手續并結算租金、保證金等各項費用，預期未至企管部辦理退房手續及未搬出房間者，我公司有權沒收保證金并進行強制驅逐，情節嚴重者將追究其法律責任；

5、享受廉租住房保障的承租人有下列行為之一的，由企管部收回廉租住房、停止發放租賃補貼，同時視情追究其法律責任：

1）將承租的廉租住房轉借、轉租的； 2）擅自改變房屋用途的；

3）連續6個月以上未在廉租住房居住的；

4）利用公租房之便，從事違法行為（如 “黃”、“賭”、“毒”、“傳銷”）的；

6、違反本辦法規定的工作人員，在公租房管理工作中利用職務上的便利，收受他人財物或者其他好處的，對已批準的公租房未按規定及相關法規履行監督管理職責的，或者發現違法行為不予查處的，給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

八、附則

1、本辦法由企管部制定，并負責解釋； 2、本辦法自20xx年1月1日起生效執行；

實施方案萬能篇八

春節是中華民族特殊的文化現象，說它特殊，因為它不像一種普通的生活方式，可以簡單的替換或改變的。它在幾千年的傳承中形成為一個巨大的歷史文化傳統，是中國人的一種文化習慣。

此次活動主要是為了慶祝新年聯歡，豐富員工文化生活促進企業發展，增進員工友誼！促進精神文明建設、共建和諧社會！

1晚會通知，對晚會的籌辦進行提前宣傳及通知，并著手開始晚會籌辦事宜

2報名節目表演內容報名的形式收集（也可推薦或邀請外部單位）。報名要求不分男女老少，只要是健康有益的文藝節目都可，如唱歌舞蹈、小品相聲、書法朗誦詩詞、魔術武術、手藝才藝等節目都可參加。

3節目安排做好節目的分組策劃，使節目能順利進行，要求最好使每員工都能參與至少一個節目！

學唱歌曲、編創節奏、自編舞蹈、分組彩排、等用藝術，娛樂的形式進行表現。

最好是大型辦公室，或車間，具體有公司內部制定

1自愿報名或推薦的形式，選舉男女各2名主持人，主要負責晚會的'節目主持及晚會現場的應變安排。

2、節目評委可從現場全體中選出或由贊助方一起擔任，主要負責對晚會所有節目的評比和打分，并結合評比打分，選出優勝節目。

3、將邀請贊助方、領導作為晚會的嘉賓。

1、搭建舞臺，材料租用，按每平方約25-28元之間的價格搭建（三家單位報價最低價格），費用約計2500元。

2、音響租用，按每天租用計收費用，價格約在300-500元之間。

3、燈光、線路材料，由于屬小型式的晚會，在燈光上購置一些裝飾彩燈、閃爍燈、線路牽引電線，費用約計500-600元之間。

4、為增強晚會現場氣氛，購置汽球、熒光棒，費用約計600元。

實施方案萬能篇九

:近年來，環保觀念深入人心，人們逐漸加快了燃煤鍋爐對燃氣鍋爐的改造。天然氣的良好開發為燃氣鍋爐的使用提供了充足的燃料供應。燃氣鍋爐相對更為安全，且有利于環保。因此，有必要探究燃氣鍋爐改造方案的設計與實施。本文淺析了燃氣鍋爐改造方案的設計，并探究了燃氣鍋爐改造方案的實施，以期為我國的燃氣鍋爐改造提供借鑒。

:燃氣鍋爐;改造方案;設計;實施

傳統的燃煤鍋爐容易造成較大的環境污染，且鍋爐效率較低。將燃煤鍋爐改造為燃氣鍋爐，不僅能有效提高鍋爐效率，還有利于減少對環境的污染，實現節能環保的目標。燃氣鍋爐改造方案的設計與實施，一方面要考慮燃氣改造技術設計，另一方面要進行燃氣鍋爐的新鍋爐房建設，實施燃氣鍋爐的安裝，并在此基礎上，對鍋爐操作人員進行培訓，使燃氣鍋爐良好運行。

(1)鍋爐選型。對燃氣、熱水爐進行科學合理的選擇。根據單位供暖以及蒸汽供應情況，選擇燃氣型蒸汽鍋爐，根據一年四季中統計最大熱負荷計算鍋爐容量。當單位用熱僅限于供暖時，應選擇燃氣型熱水爐。燃氣型熱水爐要保證水質，要避免水銹在爐內的沉積。最好將供熱爐通過高效換熱器與外網相連，實現對水質的有效保證。對于超過一定噸位的設備，還要設置除氧設備，實現對氧腐蝕劑不良影響的有效消除。(2)在鍋爐房設置安全設備。燃氣鍋爐房的用火安全，對于燃氣鍋爐的正常運行和防火安全具有至關重要的意義。為有效避免火災事故，要制定嚴格的鍋爐運行和防火安全制度，安排熟練的操作人員對燃氣鍋爐進行操作，設置安全性較強的燃氣泄漏報警處理系統。當燃氣出現泄漏時，該報警處理系統能及時有效地將氣源切斷，有效降低火災發生概率，有效遏制火災蔓延。該報警處理系統，主要包括感應探頭、連動切斷閥以及報警控制柜等部件。在燃氣鍋爐房設置該系統之后，要進行初次安裝調試，并定期對該系統進行清洗維護，有效保障該系統的正常運行。(3)設置燃氣鍋爐的附屬配套設備。要對燃氣鍋爐設置附屬配套設備，有效保障煤改燃氣工程的經濟效益和社會效益。通過節能技術措施的有效利用，能大幅度減少燃氣鍋爐的運行費用。節能技術主要包括以下方面:①煙氣冷凝熱能回收系統。將節能器加裝在鍋爐尾部，能實現對排煙余熱和冷凝水的回收利用。②供熱集中控制系統。該技術能通過群控實現對鍋爐房總熱效率的大幅度提高。③一水多用。采取有效措施，實現系統排水的重復利用。在鍋爐房內統一設置熱交換器系統，實現集中管理，并對凝結水進行回收，實現對熱量損失和水量損失的有效減少。對于鍋爐房外供熱用戶，采取閉式凝結水裝置，對蒸汽凝結水進行有效的回收。

2．1加強與施工單位的配合

(1)在燃氣鍋爐改造工程項目實施之初，要將參與該工程項目的各專業人士聚集到一起，對工程項目中管線的預埋以及洞口的預留問題進行討論協商，對管線預埋及洞口預留工作進行確定。同時，充分使用計算機網絡，實現工程項目信息的共享。(2)加強對工程項目現場的管理，要安排專業人員加強鍋爐安裝現場的監督，遵循事前、事中、事后控制的原則，做好鍋爐安裝現場的控制，對參與鍋爐改造工程項目的各單位的責任進行明確。(3)加強工程項目的技術質量管理。根據鍋爐改造工程項目的總體計劃，科學合理地編制切實可行的施工技術方案，該工程項目的總承包單位，要制定科學的施工總體規劃，涵蓋機電技術管理，對于機電專業中的管道預埋進行提前的技術交底，在施工中，將全部管道及時埋設完工并確保其埋設質量，避免施工后期出現管道漏埋導致的結構破壞，避免對后期裝修的影響。(4)加強對工程項目的信息化管理。工程項目的總承包單位要與業主及監理各方建立即時的網絡通訊聯系，實現工程項目的信息共享。要加強對各專業施工的監督，通過現代的先進管理方式，增強工程項目各方的溝通交流，實現工程項目施工效率的有效提高。(5)根據工程項目施工圖紙以及施工現場狀況，編制科學合理的施工組織計劃，對各施工環節進行合理安排。另外，工程項目各專業單位要定期舉行會商，對工程項目中的錯誤問題等進行解決。尤其要注意，對電纜的安裝隨時進行調整，確保與機電設備安裝的一致。

2．2加強對外協調

要加強與事業單位的溝通交流，工程項目的施工單位要明確施工現場外部接駁口的完工時間。加強施工現場與外界的工程連接。

2．3制定培訓和調試運行計劃

在對燃氣鍋爐進行試運行之前，在72小時前，應制定科學合理的培訓和調試運行計劃。對燃氣鍋爐的全部操作人員進行理論教育和現場操作培訓。通過對操作人員進行培訓并考核，確保燃氣鍋爐的安全運行。

綜上所述，將燃煤鍋爐改造為燃氣鍋爐，一方面有利于節能環保，一方面有利于提高鍋爐效率。對燃氣鍋爐改造方案設計，要充分考慮鍋爐選型、在鍋爐房設置安全設備、設置燃氣鍋爐的附屬配套設備。在燃氣鍋爐改造方案實施的過程中，要加強服務保障與技術培訓，通過加強與施工單位的配合，加強對外協調，制定培訓和調試運行計劃，確保燃氣鍋爐改造工作的實施落實。

［1］劉金剛．燃氣鍋爐改造方案設計與實施［j］．科技資訊，20xx，12(24):62～64．

［2］張登琿．淺析燃氣鍋爐改造方案設計與實施［j］．工程技術:全文版，20xx(11):181～182．

實施方案萬能篇十

學校的中心工作是教書育人，提高教學質量是學校教學管理永恒的主題，開展教學質量評價是提高教學質量的重要環節。為確保我院教學質量的提高，從開始就奠定堅實基礎，使我院迅速形成符合高等職業教育特色的教學管理體系，特制定以下教學質量評價方案。

總則

1、教學質量評價目的：通過教學質量評價，使教師業務素質進一步提高，獲得教學過程中的各種反饋信息，提高教學技能，與時俱進，與華立職院共同發展。

2、教學質量評價原則：客觀、公正、透明，實事求是，同時保證教師應有的尊嚴。

3、教學質量評價與績效工資掛鉤：教學質量考評結果為優秀、良好、合格、不合格四個等級。教師教學質量評價總成績存入教師業務檔案，與教師績效工資待遇和獎金掛鉤。

4、教學質量評價必須全面綜合：除了教學業務水平外，根據學院《教學事故的認定及處理辦法》，實行師德師風一票否決制。由于我們培養目標為高技能應用型人才，因此教師的動手技能作為參考因素納入考評范圍。

教師教學質量評價程序

1、教師教學質量評價程序分為教師個人總結、同行評價、督導評價、學部評價、學生評價五個階段。

2、教師個人總結階段即為教師填寫《教師學期教學情況登記表》（見附件1），本登記表最終進入教師業務檔案。

3、同行評價階段即為學部組織同行填寫《教師教學質量同行評價表》（見附件2），進行互評。

4、學部評價為學部部長會同學部主管教學的副主任及系主任及同系兩名教師代表對本系教師進行的綜合評價（對教師代表本身的評價采取回避制度），填寫《教師教學質量學部評價表》，（見附件3）。

5、督導評價方式較為靈活，學院的教學督導組成員采取聽課、聽取同行意見、訪問學生等方式歸納意見，填寫《課堂教學督導評價表》（見附件4）。

6、學生評價階段由教務處組織學生填寫《學生評教評議表》（見附件5）進行課堂教學質量評價、召開學生座談會對教師教學質量提出評價意見。

7、由教務處填寫《教師教學質量綜合評定表》（見附件6），評價結果經院務會議審定后由學部以適當的方式反饋給教師本人，每學年在此評價基礎上評選出學院的優秀教師。

三、附則

1、對教師教學質量的評價每學期進行一次，原則上與期中教學檢查同步進行。

2、本辦法自公布之日起生效。

3、本辦法解釋權歸教務處。