我們生活的社會日新月異，每個人無不被卷入時代大潮，在推擠中前行。有時候停下腳步，反而能跳出迷茫，堅定追求。

小學(xué)的時候，上過一堂特殊的語文課。老師口若懸河，談到了太陽的壽命，時間的流逝，人的死亡以及意志的消失。記得當(dāng)時聽完課，從食堂返回教室的路上，課堂的內(nèi)容在腦海中揮之不去，我忽然就陷入了對生命終結(jié)的恐懼之中：誰能逃脫生老病死呢？若是身體腐化了，靈魂該歸往何處？我不由得停住了腳步，怎么也邁不開腿。

正在這時，一縷午后陽光照在了我的頭頂，慢慢驅(qū)散了我的臆想。

環(huán)顧四周，生機勃勃的校園景象令我釋然。與其考慮那遙不可及的“死亡”，還不如享受當(dāng)下，及時行樂。身邊的同學(xué)們歡笑著、推搡著，無不彰顯著青春的活力與光芒，正當(dāng)少年奮斗時，作什么無病呻吟呢！我加快腳步跟了上去。

五年級的時候，坐我后面的同學(xué)是個調(diào)皮鬼。上課時竊竊私語影響我，課間更是一刻不消停打攪我寫作業(yè)。我不甚其擾，很是苦惱。有一次我實在被折磨得受不了了，憋了一肚子火準(zhǔn)備找他“攤牌”。但就在他迎面而來的時候，我忽然停下了腳步。

此刻我的情緒是不穩(wěn)定的，沖動之下做出的決定往往會令人后悔。這件事真這么嚴(yán)重嗎？我是不是鉆了牛角尖？最終我想明白了：執(zhí)著于憤怒和怨恨，即使美好就在眼前，也會視而不見。我試著去思索他注意力不集中的原因，是知識點沒聽懂還是想引起老師和同學(xué)們的注意？想想他在班里的人緣確實不太好……我是否應(yīng)該傾聽他的內(nèi)心想法？我能否給予他一些小小的幫助？他雖然有些地方確實做的不對，可他的運動力是我望塵莫及的，每次運動會上總有他的身影……忽然間我發(fā)現(xiàn)我的怒氣全消，我能夠心平氣和地走向他……

初中開學(xué)的前一天，我獨自走在小區(qū)的林蔭小道上，心里充滿了對新校園的期待，又帶著一絲緊張和不安。我能交到新朋友嗎？我能受到老師的信任和喜愛嗎？我能接下新的挑戰(zhàn)嗎？不知不覺，爸爸來到了我的身邊。他拍拍我的肩膀，什么也不說。但我從他的眼神中看到了對我的肯定和鼓勵。我們在澄明的月色中相伴而行，而我的內(nèi)心早已放飛了對昨日的牽掛，做好了迎接未來的準(zhǔn)備。

生命的長河無時無刻不在流逝，不妨放慢我們的節(jié)奏吧。偶爾停住腳步是為了更好地蓄力，以推動我們更快地前行。