人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
“盲人摸象”這個典故，相信大家都已經耳熟能詳了。其中的寓意，對于我們每個人來說都十分重要。在現實生活中，我們常常因為自身視野的狹窄而無法全面客觀地看待事物，而“盲人摸象”故事正是告訴我們要開闊眼界、具備全面的視角，才能更加準確地判斷一個事物的全貌。
第二段：對比截然不同的解讀
在“盲人摸象”故事中，每個盲人摸到的部位都是不同的，他們也因此得到了完全不同的印象。例如，一個摸到象耳朵的盲人，認為象像一扇大門，另一個摸到象腿的盲人，則覺得象就像一座樹。這種完全對稱的解讀，說明了一個問題：一個事物的所有面貌都是真實存在的，但我們往往只能看到其中一小部分。
第三段：從盲人摸象中獲取啟示
從“盲人摸象”這個故事可以獲得很多啟示，其中之一就是，我們只有在擁有全面性的觀點下，才能真正地準確地認識一個事物的本質。無論是外觀或是屬性，都需要我們全面地了解才行。若我們只關注其中的一部分或一個面相，就會很容易忽略掉其他重要的細節、特點和情況。
第四段： 怎樣克服“盲人摸象”現象
在我們的日常生活中，遇到“盲人摸象”的現象并不少見。這種現象，讓我們無法直接地判斷一個事物或者局面，更不能準確預計后續發展。那么，我們該怎樣克服這種現象呢？首先，我們需要明確自己的情況，也就是說，要確定好自己的視角，明確自己所處的位置以及其影響程度。其次，我們還需要不斷拓寬、更新自己的知識，理解更多、更全面的信息，才能獲得更加準確的結論。
第五段： 總結
“盲人摸象”故事雖然簡單，但它卻蘊含了深刻的道理。在我們的職業、生活、人生道路中，我們需要擁有更多的知識、更廣的視野，才能真正了解事物的本質，為我們的決策帶來更多的思考和指導。無論是從哪個方面考慮，“盲人摸象”都是我們需要警醒和防范的現象，我們都應該在人生的旅途中保持警覺，時刻準確地對事物全面、深入地思考，不斷拓寬我們的眼界，以便看到更大的世界。
朱自清散文集閱讀心得篇二
初冬，寒風呼嘯，北風無情地拍打著窗戶，發出凄厲的聲音。馬路兩旁的樹都掉光了“頭發”，只剩下光禿禿的枯枝。大街上一個人影也沒有，清清冷冷的。可我們的作文課上卻充滿了歡聲笑語，每個人都大汗淋漓的，我們全把外套脫了，你們知道為什么嗎？原來我們在做一個游戲——盲人摸象。
游戲開始前，肖老師在地上畫了一個長約四米，寬約三米的長方形，又像一個魔術師一樣從抽屜里拿出一條絲絹。我們先以猜拳的形式選定出一位盲人，盲人要蒙上眼睛，而其他人則是“象”。“象”只能在游戲區域內躲避，而“盲人”只有在規定區域內捉到“象”才算勝利。
游戲正式拉開序幕，只聽肖老師數“一二三！”“盲人”被蒙上了眼睛，而“小象們”則撒開蹄子，躲到了各個角落。有的“小象”捂著嘴巴在角落里偷偷地笑；有的屏住呼吸，在地上趴著，一動也不動；還有的在原地作金雞獨立狀。眼睛看不見的“盲人”，只能聽聲辨位，朝著發出聲音的地方摸去，“盲人”一伸出手，卻撲了個空，差點摔了個四腳朝天，逗得我們哈哈大笑。狡猾的“象們”怎么可能這么輕易被抓住呢？我們換了一個地方，繼續躲藏了起來。
相繼撲了幾個空后，“盲人”生氣了，他一生氣，后果不堪設想。只見“盲人”正式開啟“暴走”模式，雙手在空中亂舞，雙腳也不閑著，像雷達在地上進行“大掃蕩”。一只倒霉的“小象”被“盲人”踢了個正著，哀嚎地叫著，好不狼狽。而其他的“小象”都驚慌失措地看著。最終“小象們”還是沒能逃過“盲人”的魔掌，全部被抓獲了。
游戲雖然已經結束，但我們的歡聲笑語還久久回蕩在教室里的各個角落。
朱自清散文集閱讀心得篇三
“盲人摸象”是一個古老的寓言，寓意深遠。它講述了一群盲人摸象，每個人只摸到了象的一個部分，然后根據自己的感覺分別得出了不同的結論，比如說，“這是一條蛇”、“這是一堵墻”等等。但是，他們都沒有摸到象的全部，因此，他們的結論并非完全正確。這個故事告訴我們，我們每個人所掌握的知識都是片面的，只有掌握了全部的信息，才能夠得出正確的結論。
第二段：個人經歷
我曾經在一次模擬考試中體驗了“盲人摸象”的感覺。那次考試是一段對話，分別由兩個人進行，而我們只能看到其中一人的對話，另一個人的對話則被省略了。我只看到了其中一個人說的話，因此只掌握了一部分的信息。當時我聽完后想了想，便自信滿滿地開始寫答案。然而，在發卷之后，我意識到，我的答案并不完全正確。因為我沒有掌握全部的信息，所以我的結論是片面的。
第三段：認知局限
事實上，“盲人摸象”現象在我們的生活中隨處可見。比如說，我們每個人都有認知局限，只能掌握自己所見所聞的信息。我們通常會從自己的角度出發去看待問題，忽略了其他人的想法和角度。這樣一來，我們就會容易出現片面的結論。
第四段：多視角思考
然而，如果我們學會從多個視角來看待同一個問題，那么我們就能夠得到更為全面、準確的認識。學會從他人的角度出發去思考問題，尤其是從那些與我們不同的人的角度去思考問題，這會讓我們獲得更為豐富、多樣化的認識。
第五段：結語
“盲人摸象”教會了我們如何獲得全面、準確的信息，避免落入片面的認識誤區。學會從多個視角來看待問題，這是我們成長的必經之路。當我們擁有完整信息的同時，也要尊重其他人的觀點，減少片面、偏狹的思維，才能在實現個人價值的同時為社會做出更多有益的貢獻。
朱自清散文集閱讀心得篇四
有一天，我看見別人在玩游戲我就走了過去。
我看見朋友們在玩盲人摸象，我覺得很刺激也玩了起來。
我看見有人向我走來，我很緊張，結果我被抓住了。輪到我來摸了，他們把我的眼睛給蒙上了，我的眼前一片漆黑，不知向那邊走去。
不知不覺的，我碰到了一個東西我連忙在去摸一下，結果我摸到了我弟弟。
輪到弟弟的時候，弟弟有可能聽到了方會如的聲音就抓到了她。
不知不覺中，爸爸媽媽就叫我們吃晚飯了。
朱自清散文集閱讀心得篇五
馮老師笑瞇瞇地說：我先給大家講一個故事，名叫‘盲人摸象’，和我們要做的`游戲有關。
游戲可好玩了，我先說一下游戲規則：
1、這個游戲只能四人參與。
2、觀眾朋友不能傷害盲人。
3、參加人員必須用圍巾蒙住眼睛，不能偷看，并且要繞著教室走一圈，再回到自己的座位上。
這時馮老師眼前像一片手的森林，馮老師毫不猶豫地請了趙一涵、楊懷欣、王紫菲、魯曦陽，自己選一條圍巾吧!馮老師開心地說。
他們用圍巾蒙上了眼睛，馮老師又讓大家來描述他們現在像什么?有人說趙一涵像新娘，楊懷欣像騎士，王紫菲像蒙面俠，還有人說魯曦陽像瘋子，我覺得他長得像怪物。
游戲開始馮老師大聲說道。有人像交通警察一樣指揮道：向左走、向右走、直走教室里鬧成了一鍋粥。這時一個盲人一不小心頭撞到了黑板，又一個盲人像喝多了酒一樣左搖右晃。我覺得盲人們非常聰明，他們在玩游戲之前，在自己的座位上做了一個小記號，最后他們終于成功回到了自己的座位上。
游戲結束。馮老師眉開眼笑地說。
今天這個游戲真好玩，太有意思了。不過我可不想當盲人，看不見東西，眼前黑漆漆的太恐怖了。