范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級小學(xué)四年級篇一

你的來信我已經(jīng)收到并看過了，接下來讓我們分析一下其中的問題。

你說你的爸爸媽媽沒有讓你去，而且你沒有去，我認(rèn)為你是一個好孩子，很聽爸爸媽媽的話，可是你又說一些好朋友漸漸的不理你了，感情不深了，那我們就來找一找自身的.錯誤。

經(jīng)過這件事，你有沒有給她道歉呢，或者給她補(bǔ)送一份小禮物呢？如果沒有做這些事情那就是你的不對了。

你讓我想起來了一件事情：一年級時，也有一位同學(xué)請我參加生日派對，結(jié)果媽媽就是不同意，這讓我也很傷心，結(jié)果我現(xiàn)在漸漸明白了媽媽的良苦用心，媽媽是因?yàn)閻畚遥挛彝砩弦粋€人出去遇到危險，而且還給別人添麻煩，我現(xiàn)在也覺得不好！

所以你可以先去很真誠地給她道個歉，再送她一份禮物，你們就又可以成為好朋友了，當(dāng)然，你的朋友也會慢慢多起來的！

祝你

成績蒸蒸日上！

你的朋友：施碧伊

小學(xué)四年級小學(xué)四年級篇二

去年期末考試后，我興高采烈的跑回家，我為什么興奮呢？原來，只要我的考試成績達(dá)到了母親的標(biāo)準(zhǔn)，媽媽就給我買自行車。

到了家里，媽媽問我成績怎樣，我信心滿滿地說：“媽媽！您放心吧！我一定會達(dá)到您的要求。”媽媽說：“是嗎？”“嗯！”我回答說。

一眨眼，三天過去了，我又是守在電腦旁玩游戲。這時，媽媽的手機(jī)上發(fā)來了一封短信，短信上寫著我的成績，當(dāng)我看到前面三項都達(dá)到了，我十分高興。可是，我看到數(shù)學(xué)時，只有94分，離媽媽的要求還差了一分。我很是著急！一分就一分啊！這一分讓我夢寐以求的自行車在我的腦海中頓時破碎，我想著想著就忽然想到了一個好辦法，我把94分編輯成了95分。哈！哈！我真是一個天才。

可我左想右想也沒有想到，媽媽竟然躲就在旁邊看著。

媽媽解釋道：“我早就知道了短信內(nèi)容，是故意給你看的。”

“可是媽媽我真的很想要自行車”我說。

媽媽說：“寶貝，你想要就對媽媽說，媽媽會給你買的。”

“媽媽萬歲！”我高興的叫起來。

就這樣，我獲得了一輛自行車，但同時也讓我知道：不要弄虛作假，再天衣無縫的計謀，一根針，也能穿過。

小學(xué)四年級小學(xué)四年級篇三

星期六，我和姐姐等人來到了游樂園。（話外音，那么大還去玩游樂園）在玩游樂園后，心中的感嘆油然而生。

一嘆：

來到游樂園門口，從外向里遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去綠樹叢中，一座座銀白、淡綠、棕紅色的建筑，然后凹凸而起，有的像球體、圓錐體，有的簡直無法準(zhǔn)確的.說出它是幾何圖形：有的桅桿林立，像準(zhǔn)備出發(fā)的帆船隊；有的裸露著黑色的框架，線條粗獷有力；有的造型新穎奇特，促人抒發(fā)創(chuàng)新和狂想。

二嘆：

三嘆：

“好倒霉哦！”居然，我最想坐的翻滾列車，因?yàn)樾蘩矶Ｖ褂瓮妫业奶炫叮?/p>

這次來到游樂園，讓我有不少的收獲，讓我學(xué)會了勇敢，然后但是有一些笑笑的遺憾，下次補(bǔ)上吧！游樂園等這我哦！

小學(xué)四年級小學(xué)四年級篇四

暑假里，媽媽要我做些家務(wù)。我高興地答應(yīng)了。

今天我的任務(wù)是做西紅柿雞蛋湯。首先，我把西紅柿拿出來準(zhǔn)備切片，媽媽趕緊 說：“西紅柿需要洗！”說著，把西紅柿從砧板上搶過去，叫我開水龍頭洗，我便認(rèn) 真地搓著、洗著。

經(jīng)我清洗之后，西紅柿變得一塵不染，我才把它重新放在砧板上，慢條斯理地切 了起來。過了一會兒，切完了。媽媽叫我打雞蛋，我小心的開了一個口，可怎么也剝 不開。媽媽示范了一下，原來要把大拇指扣住口的兩端，用力向兩邊一扒，成功！

媽媽把火燒開了，我便加入了一小勺油，接著把西紅柿放進(jìn)翻炒。鍋里油花四 濺，我嚇了一跳，趕緊退到一邊。“該加水了！”媽媽一聲令下，我把水潑了出去， 媽媽著急地喊：“水不能這樣加!……唉！水應(yīng)該慢慢地加進(jìn)去。”可是已經(jīng)遲 了……只見灶臺上“發(fā)大水”了，鍋里鍋外，到處都是數(shù)不勝數(shù)的水滴，火苗也被澆 得奄奄一息。

于是我把那盆雞蛋小心翼翼地倒了進(jìn)去，再過了一會兒，一片片金黃的蛋花就浮了上 來，再加點(diǎn)鹽，我的第一盆西紅柿雞蛋湯成功！

“我有西紅柿雞蛋湯！”爸爸、媽媽都笑了。

小學(xué)四年級小學(xué)四年級篇五

雙眼，可以讓我看到五彩繽紛的世界；雙腳，可以讓我跨過漫漫人生的坎坷；雙耳，可以讓我聽到優(yōu)美動聽的音樂。但我認(rèn)為我的雙手是最偉大的。

我的雙手會跳舞，黑白琴鍵是它們的舞臺。十指在琴鍵間飛舞，時而輕柔，時而強(qiáng)勁，時而靜止……高山流水的曲調(diào)在我的手下流淌，輕舞飛揚(yáng)的心情在我的指間彌漫，優(yōu)美靈動的指舞在我的眼前彈奏。

我的雙手在運(yùn)動會上輕輕地打著節(jié)拍，為勝利者祝福，為失敗者加油，也為有勇氣的參賽者鼓掌。上課時，我一次次舉起右手，回 應(yīng)著 老師的一個個問題，或者將我的疑問提出，把積極上進(jìn)的風(fēng)采展現(xiàn)在課堂之上。

每當(dāng)面對著少先隊隊旗，我會驕傲地將我的右手舉過頭頂，因?yàn)槲沂且幻鈽s的少先隊隊員，屬于中國少年先鋒隊；而面對鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我不禁舉起我的右手，高過頭頂，我為我是中國少年而自豪！

我用我的雙手扶著鄰居老奶奶上樓，幫摔倒的小妹妹擦去臉上的淚水，幫媽媽倒掉每天的垃圾。

我的雙手真好！