做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班年級組教研工作計劃下學期篇一
以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調(diào)查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實際情況，全面開展幼兒園游戲研究，提高幼兒游戲水平;二是滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園游戲改革，不斷更新游戲觀念，促進我園幼兒游戲水平在原有基礎(chǔ)上進一步提高;三是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動;四是擴大雙語教學范圍，我們小班將全面開展英語教學。
二、工作目標：
1、加強理論學習，以理論指導實踐工作，重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。
2、探討如何將主題活動與角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機結(jié)合，提高教師游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。
3、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設(shè)與實施，提高教師活動設(shè)計與組織的能力。
4、擴大雙語教學范圍，全面開展英語教學。
三、具體措施：
1、加強理論學習，指導實踐工作。
圍繞研討重點進行相關(guān)理論學習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料，積極實現(xiàn)資源共享。
2、為了加強對角色游戲的研究，促進幼兒社會性情感經(jīng)驗的發(fā)展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。
(1)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓學校準備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣。
(2)定期開展觀摩、研討活動?；顒又?，全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題展開了系列對話和研討。
(3)話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。
3、積極開展教研活動，加強說課、評課的實施。
(1)積極開展教學展示活動，活動前說課，活動中觀摩，活動后教研組共同探討，進行評課活動，提出建設(shè)性意見。
(2)定期交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。
4、為了辦出我園的特色，嘗試同國際接軌，本學期我們小班將全面開展英語教學。
(1)師資力量的增加。在原來兩名英語教師的基礎(chǔ)上，又增添了一名英語教師。薛夢溪老師和曹旭芬老師不僅要負責自己本班的教學工作，還要兼顧其他兩個班級的英語教學工作。從而使我們整個小班組幼兒的英語口語有一個良好的基礎(chǔ)。
(2)組織形式的豐富。我們組的三位英語教師將在我園英語教研組的組織下，通過學習，討論等開展豐富多彩的英語教學活動，讓幼兒愛上英語，愛說英語。
四、具體工作安排：
二月：
1、做好開學工作，正常教學秩序。
3、各項教研活動正常開展。
4、參與式討論：分析教材，談?wù)勯喿x小班教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。
5、班級環(huán)境布置。
三月：
1、參加江陰市幼兒園游戲?qū)ｎ}講座。
2、為園內(nèi)評優(yōu)課做準備，挑選教師參加比賽。
3、青年教師加強基本功練習，準備參加園內(nèi)基本功比賽。
4、學習研討：如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境。
5、游戲課程學習，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。
四月：
1、教研活動繼續(xù)開展。
2、游戲觀摩活動研討重點：教師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應的游戲環(huán)境。
3、說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計。
4、每個班級準備參加園內(nèi)游戲現(xiàn)場觀摩。
五月：
1、挑選教師參加園內(nèi)英語教學活動展示。
2、交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。
3、話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發(fā)展。
4、說課活動與實踐活動：教師如何選材，目標制定，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計。
六月：
1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。
2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。
3、本學期的教研工作進行總結(jié)。教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備，圍繞專題研究進行小結(jié)。
幼兒園小班年級組教研工作計劃下學期篇二
一、 “人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”
為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮最大。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。
六、勤于學習，不斷充實自我。
勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
七、關(guān)注人類命運，具有社會責任感。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上是我制定的個人工作計劃，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
幼兒園小班年級組教研工作計劃下學期篇三
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒 22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。
二.任務(wù)目標：
(1)身體發(fā)展：
1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。
2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4.懂得不遠離成人，不跟生人走。
5.學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發(fā)展：
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。
3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)。
(3)社會性發(fā)展：
1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。
4.不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。
三.各方面的具體內(nèi)容要求：
(1)常規(guī)工作：
1.班級衛(wèi)生保健管理：
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。
3.抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。
(2)教學活動：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。
(3)環(huán)保教育：
1.通過秋游活動進行環(huán)保教育。
2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。
(4)家長工作：
日常性的家長工作：
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
*階段性的家長工作：
(1)家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
(2)家長會：
時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
家長參與活動：
在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。