心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇一

農(nóng)場(chǎng)是孩子們最喜歡去的地方之一。在那里，他們可以看到各種各樣的動(dòng)物，并且有機(jī)會(huì)親自參與到農(nóng)場(chǎng)生活中。今天，我就來(lái)和大家分享一下我的農(nóng)場(chǎng)游記，帶大家一起感受小學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)。

第二段：農(nóng)場(chǎng)生活的樂(lè)趣

第一次去農(nóng)場(chǎng)，我感到非常新奇和興奮。農(nóng)場(chǎng)里到處都是動(dòng)物，有羊、馬、牛、雞等等。每只動(dòng)物都很可愛(ài)，讓人忍不住想要摸一摸它們?nèi)彳浀慕q毛或者毛茸茸的鬃毛。此外，我還和小伙伴們一起挑戰(zhàn)了田野迷宮，參加了騎馬比賽和奶牛擠奶，這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了生活中不同的樂(lè)趣。

第三段：學(xué)習(xí)自然知識(shí)

在農(nóng)場(chǎng)里，我也學(xué)到了很多自然知識(shí)。我看到了各種水果和蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，了解了土地的重要性和耕作的工具。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了怎樣給動(dòng)物投食、喂水、洗澡等養(yǎng)殖知識(shí)。這些科普知識(shí)讓我更加了解大自然，讓我對(duì)生活中的一切變得更加感恩。

第四段：感受生活中的美好

農(nóng)場(chǎng)讓我感受到了生活中的美好，在自然中感受到了它的生命力與自由。每一個(gè)季節(jié)里，農(nóng)場(chǎng)都有不同的景色，花開(kāi)時(shí)有芳香，成熟時(shí)有果實(shí)。在這里，我可以享受到與自然親近的感覺(jué)，這讓我學(xué)會(huì)了放松自己，享受生活的美好。

第五段：總結(jié)

去農(nóng)場(chǎng)是我很多年的愿望，這次游記讓我親身感受到了小學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)。在那里，我體驗(yàn)到了眾多科普知識(shí)、認(rèn)識(shí)了不同動(dòng)物，還有親近自然并且嘗試了不同活動(dòng)，讓我把這個(gè)美好的環(huán)境永遠(yuǎn)記錄在心中。去農(nóng)場(chǎng)是一件非常有意義的事情，我十分年輕卻收獲頗豐，我也希望更多的小學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀農(nóng)場(chǎng)，除了拓寬視野、享受自然之外，也希望能夠發(fā)現(xiàn)更多生活中的美好。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇二

激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感，參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑：實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇三

第一段-引言（100字）

農(nóng)場(chǎng)是一個(gè)勞動(dòng)與收獲相結(jié)合的地方，也是一個(gè)充滿自然和生機(jī)的地方。作為小學(xué)生，在這片土地上嘗試過(guò)最基本的耕種和養(yǎng)殖。通過(guò)參觀和親身體驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)、農(nóng)場(chǎng)和自然與我們的生活息息相關(guān)。

第二段-種植與收獲（250字）

在農(nóng)場(chǎng)中，我們嘗試過(guò)不同的農(nóng)作物種植方法，比如水稻、玉米、豆類等。我們了解了不同作物的生長(zhǎng)環(huán)境和適應(yīng)性的不同。通過(guò)種下自己的種子并認(rèn)真地澆水、除草和施肥，我們看到了這些小小的種子如何成長(zhǎng)為高大的植物。在收獲時(shí)，我們感受到了自己在這個(gè)過(guò)程中的成就感。那些成熟的果實(shí)和蔬菜，往往是我們一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)和耐心的結(jié)果。在這過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了尊重自然和體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，也意識(shí)到了食品的真正價(jià)值。

第三段-畜牧與飼養(yǎng)（250字）

農(nóng)場(chǎng)也有各種各樣的動(dòng)物，比如雞、鴨、鵝、兔、綿羊等。我們觀察了它們的生長(zhǎng)過(guò)程和喜好，并了解了它們是如何被喂養(yǎng)以保持健康的。我們不僅學(xué)會(huì)了如何照顧它們，還學(xué)到了人與動(dòng)物之間的相互依存和珍惜。養(yǎng)殖的過(guò)程中，我們還深入了解了健康飲食的重要性。我們了解到這些動(dòng)物復(fù)雜的生理過(guò)程，也更加關(guān)注了我們自己飲食的安全與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。

第四段-環(huán)保與生態(tài)（300字）

在農(nóng)場(chǎng)之旅中，我們也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)與生態(tài)問(wèn)題的重要性。我們深刻感受到了自然界對(duì)于我們的饋贈(zèng)和保護(hù)。我們了解到在農(nóng)事中，環(huán)保和生態(tài)以及可持續(xù)性的角度要求我們更多地尊重環(huán)境。例如，我們應(yīng)該在合適的地點(diǎn)設(shè)立農(nóng)業(yè)廢物處理設(shè)施，避免尤其是工業(yè)廢棄物的進(jìn)入自然界，降低排放污染。同時(shí)，我們?cè)谵r(nóng)事中必須注意生物多樣性保護(hù)，因?yàn)樗鼈儾粌H是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的組成部分，也在維護(hù)著我們的生態(tài)家園。

第五段-總結(jié)（250字）

在這次農(nóng)場(chǎng)之旅中，我們通過(guò)觀察和耕作，感受到了勞動(dòng)和收獲的喜悅，學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境和重視健康飲食的重要性。我們深深認(rèn)識(shí)到了自然和生態(tài)和我們的日常生活息息相關(guān)，它們的重要性不容忽視。因此，我們需要更加重視環(huán)保和生態(tài)意識(shí)，在我們的日常生活中多些關(guān)注自然界并且保護(hù)好它。這次農(nóng)場(chǎng)之旅不僅展示了農(nóng)場(chǎng)中的勞動(dòng)和成果，也教會(huì)了我們很多環(huán)保和生態(tài)的知識(shí)，使得我們對(duì)于我們與自然和動(dòng)物之間的關(guān)系有了更加全面的認(rèn)識(shí)和初步的體驗(yàn)。這次農(nóng)場(chǎng)之旅讓我們更加珍惜我們的生活和自然界，有更好的行動(dòng)去守護(hù)它們，成為更好的保護(hù)者。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇四

1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會(huì)，了解社會(huì)實(shí)際情況，體驗(yàn)生活，豐富課余生活。

2、通過(guò)勞動(dòng)教育時(shí)間活動(dòng)在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時(shí)，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識(shí)，起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。

3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

4、通過(guò)切身行動(dòng)有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

5、有利于發(fā)揚(yáng)我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂(lè)于服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

1、活動(dòng)中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動(dòng)計(jì)劃做得不到位，以后會(huì)加以改進(jìn)。

2、對(duì)活動(dòng)路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時(shí)間，以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì)做好安排工作。

3、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國(guó)的人民素質(zhì)有待提高。

4、在活動(dòng)中，各班結(jié)合實(shí)際，把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動(dòng)成果，通過(guò)集體勞動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇五

農(nóng)場(chǎng)是一個(gè)孩子們最喜歡的地方之一。它是一個(gè)充滿活力和機(jī)會(huì)的場(chǎng)所，允許孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中學(xué)習(xí)和探索。在這篇文章中，我們將探討小學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)的體驗(yàn)和感受，他們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中學(xué)到的知識(shí)以及對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的看法。

第二段：體驗(yàn)和感受

當(dāng)孩子們踏上農(nóng)場(chǎng)時(shí)，他們感到很興奮和好奇心。他們會(huì)在農(nóng)場(chǎng)找到好多新鮮的農(nóng)作物，如新鮮的水果和蔬菜，并且可以吸收到大自然中的各種美妙的事物。同時(shí)，農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物也會(huì)吸引孩子的注意力，他們可以親手喂養(yǎng)這些可愛(ài)的小動(dòng)物，并觀察它們的行為動(dòng)態(tài)。

第三段：學(xué)習(xí)和知識(shí)

通過(guò)農(nóng)場(chǎng)的參觀和學(xué)習(xí)，孩子們可以加深對(duì)自然的認(rèn)知，了解農(nóng)作物生長(zhǎng)的過(guò)程和農(nóng)場(chǎng)管理的知識(shí)。他們可以理解種植、收割和處理這些農(nóng)作物的原理和方法，以及這些食物對(duì)身體的健康有何好處。

此外，學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)生活還會(huì)教育孩子們尊重和保護(hù)環(huán)境的重要性。他們可以認(rèn)識(shí)到一種健康的食物鏈與環(huán)境的健康有著密不可分的聯(lián)系。在農(nóng)場(chǎng)內(nèi)學(xué)習(xí)到的知識(shí)和道德準(zhǔn)則，將幫助孩子們更深入地了解和贊賞自然。

第四段：對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的感受與看法

通過(guò)參觀農(nóng)場(chǎng)，孩子們不僅可以學(xué)到很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以感受到自己與自然、動(dòng)物、生命體之間的緊密聯(lián)系。他們將會(huì)學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)注和保護(hù)環(huán)境、理解食物來(lái)之不易的道理。對(duì)于敏感的孩子來(lái)說(shuō)，這些悅耳的聲音、美麗的景象、野生的色彩，都會(huì)在他們身心上留下底蘊(yùn)深厚的烙印，使其成長(zhǎng)而無(wú)愧。

第五段：總結(jié)

農(nóng)場(chǎng)不僅可以滿足孩子們對(duì)生物多樣性的探索，使他們能夠形成對(duì)自然環(huán)境和生命體的感性認(rèn)知，還能培養(yǎng)他們的合作、智慧和責(zé)任感。小學(xué)生能夠通過(guò)參觀農(nóng)場(chǎng)學(xué)到更多知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然環(huán)境和生命體的熱愛(ài)。在這個(gè)充滿希望的未來(lái)，我們要努力創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和空間，讓孩子們更好地了解自然，關(guān)注周圍的環(huán)境，為世界的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇六

讓學(xué)生走出只在書(shū)本、課堂上學(xué)習(xí)的模式，改變只學(xué)習(xí)文化知識(shí)缺少動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)象，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)，開(kāi)展科學(xué)研究，了解商品貿(mào)易的基本原理和過(guò)程，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)研究意識(shí)、基本經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)等。通過(guò)種植農(nóng)產(chǎn)品、研究生長(zhǎng)過(guò)程、品嘗勞動(dòng)果實(shí)、銷售勞動(dòng)果實(shí)等系列活動(dòng)初步建立綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校農(nóng)業(yè)綜合實(shí)踐教育課程。我校沿著西邊的圍墻，開(kāi)辟了長(zhǎng)達(dá)九十米的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。老師們帶領(lǐng)著學(xué)生們播種各種農(nóng)作物，辨別植物外形，觀察生長(zhǎng)過(guò)程，填寫(xiě)觀察記錄表，嘗試寫(xiě)小論文。待作物成熟后，中低年學(xué)生舉辦果實(shí)品嘗會(huì)，高年級(jí)學(xué)生到各班進(jìn)行收購(gòu)，自己定價(jià)，制作廣告，在校園向老師和同學(xué)進(jìn)行推銷，感知市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)律，接受經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙教育。

在活動(dòng)初期，考慮學(xué)生目前缺乏種植經(jīng)驗(yàn)，所以種植的作物應(yīng)選擇技術(shù)簡(jiǎn)單、易成活、生產(chǎn)周期短，抗病蟲(chóng)害的農(nóng)作物。2018年春季種植的作物暫定黃瓜（京津四號(hào)、本地王）、茄子（黑又亮）。秋季種植大蒜、蘿卜和白菜。后來(lái)，活動(dòng)引起了學(xué)生們極大的熱情。有的孩子自發(fā)帶來(lái)了各種作物的幼苗，進(jìn)行種植。后來(lái)，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里種有黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、向日葵、草莓、南瓜等多種作物。

學(xué)校先后制定了幼苗期和開(kāi)花結(jié)果期的觀察記錄表。觀察記錄表又分為低年級(jí)版和中年級(jí)版。觀察記錄表附觀察記錄要求。同時(shí)，研究小組成員，跟隨指導(dǎo)老師，開(kāi)展研究，完成科技小論文。一二年級(jí)語(yǔ)文老師開(kāi)展了寫(xiě)觀察日記的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生記錄生長(zhǎng)過(guò)程。

3.

果實(shí)成熟后，各班以班級(jí)為單位，將摘下的果實(shí)進(jìn)行稱重、記錄，為學(xué)期結(jié)束時(shí)的“黃瓜王”、“茄子王”、“辣椒王”的評(píng)比做準(zhǔn)備。隨后，學(xué)生們開(kāi)始分工，布置場(chǎng)地、清洗蔬菜、擺放產(chǎn)品。進(jìn)行售賣，每次的售賣會(huì)都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻，很快搶購(gòu)一空。

待果實(shí)成熟后，開(kāi)展果實(shí)評(píng)比活動(dòng)和品嘗活動(dòng)。有的班制作黃瓜沙拉、有的班制作涼拌黃瓜……各顯神通。學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中了解到種植的辛苦和收獲的喜悅，認(rèn)識(shí)到只有努力付出,才能收獲到甜美的勞動(dòng)果實(shí)。

快樂(lè)成長(zhǎng)是我校的另一個(gè)辦學(xué)理念。為深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，彰顯學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都有展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)為了鍛煉孩子的生活自理能力，我們每學(xué)期開(kāi)展一次校園吉尼斯活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目有體育吉尼斯、生活吉尼斯、科技吉尼斯、勞動(dòng)吉尼斯和學(xué)習(xí)吉尼斯活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)的第一名發(fā)給學(xué)校特制的校園吉尼斯獎(jiǎng)狀。其他同學(xué)獲得等級(jí)獎(jiǎng)。

學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的生活吉尼斯有系鞋帶、釘紐扣、疊被子、折衣服、扎辮子比賽。科技吉尼斯有擲紙飛機(jī)和飲料瓶分類比賽。勞動(dòng)吉尼斯有拔草比賽等。學(xué)習(xí)吉尼斯則是課外閱讀的積分比賽。這項(xiàng)活動(dòng)深受學(xué)生喜歡。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人體驗(yàn)到了都市生活中的疲憊與壓力。而農(nóng)場(chǎng)旅游則成為了緩解這種壓力的一種方式。最近，我和我的小學(xué)同學(xué)們走進(jìn)了一家農(nóng)場(chǎng)，我們體驗(yàn)了農(nóng)村生活，收獲了快樂(lè)的經(jīng)歷和無(wú)價(jià)的感悟。

第二段：種植體驗(yàn)

在農(nóng)場(chǎng)之旅中，我們首先參觀了大棚里的蔬菜和水果，老師向我們講解了種植的方法以及科技的應(yīng)用。然后，我們穿上農(nóng)民的衣服，親自體驗(yàn)了種植的過(guò)程。我們根據(jù)老師的指示，先把土壤整理平坦，然后進(jìn)行播種。在這個(gè)過(guò)程中，我們每個(gè)人都十分認(rèn)真地操作著，希望我們的種植能夠成功并帶來(lái)豐收。

第三段：動(dòng)物觀察

在農(nóng)場(chǎng)中，我們還看到了許多動(dòng)物。我們和小羊崽互動(dòng)，玩起了捉迷藏，還擠奶，喝到了甜甜的牛奶。我們還看到了兔子，雞，鴨等等。在這些動(dòng)物身上，我們發(fā)現(xiàn)了真正的快樂(lè)，那是來(lái)自一種原始的、純粹的感覺(jué)，和種植不同，它并不需要什么技術(shù)，只需要心懷感激之情就好。

第四段：手工制作

除了種植和動(dòng)物觀察之外，我們還進(jìn)行了許多手工制作。我們制作了美味的農(nóng)場(chǎng)餐點(diǎn)，飽含誠(chéng)意地親手制作出自己的午餐。我們還制作了熱氣騰騰的紅薯，咬一口甜絲絲的紅薯，讓我們感受到了肚子和心里的那份溫暖。

第五段：回歸都市

雖然農(nóng)場(chǎng)之旅結(jié)束了，但我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是感受到了心靜、思考、友情、自由和自然的美好。然而，我們都不得不回到都市的生活中，回到學(xué)校的課堂上，繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)。但在我們的心中，這次農(nóng)場(chǎng)之旅將永遠(yuǎn)留下美好的回憶，并讓我們認(rèn)識(shí)到了我們的生活中應(yīng)該重視的價(jià)值。我們希望以后還有機(jī)會(huì)再次去到農(nóng)田委身，體驗(yàn)它的自然與希望，感悟它所給予我們的信念和力量。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇八

下午，我們每個(gè)年級(jí)都要舉行一個(gè)特別的游園活動(dòng)，就是到每個(gè)班玩游戲，還有獎(jiǎng)勵(lì)。

終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來(lái)貼鼻子就是在黑板上畫(huà)一個(gè)人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對(duì)了才有獎(jiǎng)勵(lì)。看著前面的人一個(gè)個(gè)都過(guò)關(guān)了，我心情很激動(dòng)。輪到我的時(shí)候，我更加緊張起來(lái)。我先套上一個(gè)眼罩，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，隨便找一個(gè)地方走去，后邊傳來(lái)一陣笑聲，都在說(shuō)“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯(cuò)地方了，離譜的走到了電視機(jī)那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對(duì)了“鼻子”。我拿了獎(jiǎng)勵(lì)后馬上和好朋友一起到其他班級(jí)去了。過(guò)了一會(huì)兒才消除了緊張。

后來(lái)，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來(lái)就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過(guò)關(guān)了，輪到了我。我瞄準(zhǔn)了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來(lái)，碰到上面的報(bào)紙，又掉了下來(lái)，以完美的弧線落進(jìn)了臉盆里，我興奮極了。后來(lái)我又玩了幾個(gè)游戲，也拿了許多獎(jiǎng)品，開(kāi)心極了!

這次游園活動(dòng)真開(kāi)心呀!

六月一日上午，燦爛的陽(yáng)光照耀著整個(gè)校園，使得剛上省級(jí)的學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門(mén)舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。

游園活動(dòng)的項(xiàng)目有：釣魚(yú)、射門(mén)、吹蠟燭、投籃、猜謎語(yǔ)、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺(jué)得最有趣的項(xiàng)目要算吹蠟燭。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對(duì)獎(jiǎng)券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對(duì)獎(jiǎng)券。

當(dāng)我興致勃勃地來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，已經(jīng)有20多人在那排隊(duì)等候，所以，我只好排在隊(duì)伍的最后面耐心等待。隊(duì)伍象流水一般，緩緩向前流動(dòng)，真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí)，有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會(huì)看我的!有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學(xué)用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒(méi)有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊(duì)伍的后面繼續(xù)排隊(duì)。看著他們的表演，我的心里既高興又緊張，真擔(dān)心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒(méi)意思了。

一會(huì)兒工夫，就輪到我上場(chǎng)了，我快步走到擺放蠟燭的臺(tái)前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動(dòng)并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒(méi)想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來(lái)。裁判老師獎(jiǎng)給我兩張對(duì)獎(jiǎng)券，此時(shí)，身后的同學(xué)紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。

后來(lái)，我還玩了許多項(xiàng)目，感覺(jué)都挺好。當(dāng)游園活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點(diǎn)都不覺(jué)得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂(lè)的心情!

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著人們對(duì)于健康生活的追求，更多的家庭開(kāi)始選擇走進(jìn)田園，走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，尋找純凈的自然食品及更貼近自然的生活方式。當(dāng)然，小學(xué)生們也不例外。最近，我和我的同學(xué)們?nèi)チ艘惶烁浇霓r(nóng)場(chǎng)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次非常有趣和有益的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享一下我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中學(xué)習(xí)到的新知識(shí)和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)

第一次來(lái)到農(nóng)場(chǎng)，我們感受到了大自然的強(qiáng)大和神奇。我們悠閑地沿著田野小道走，看著四周環(huán)繞的拔地而起的農(nóng)作物，特別是看到顏色鮮艷，新鮮可口的水果蔬菜，我們的心情不禁變得興奮起來(lái)。在我們認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)的過(guò)程中，我們了解了很多有關(guān)作物類別、生長(zhǎng)期、育種方法等知識(shí)。通過(guò)不同作物的成熟度來(lái)了解作物的生長(zhǎng)過(guò)程、農(nóng)民對(duì)種植的護(hù)理與管理，也讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、關(guān)注生態(tài)、珍惜資源的重要性。

第三段：了解農(nóng)業(yè)技術(shù)

在農(nóng)場(chǎng)里，我們看到了各種各樣的設(shè)備、工具和機(jī)器。農(nóng)民們向我們講解了不同的功能和用途。通過(guò)觀察這些設(shè)備，我們可以更好地了解現(xiàn)代化、機(jī)械化的農(nóng)業(yè)技術(shù)，如何提高農(nóng)民的勞動(dòng)效率和生產(chǎn)效益等。同時(shí)，我們也看到了一些傳統(tǒng)的種植方式，如如何利用自然肥料、農(nóng)民手工施肥、以及手工收割等，這些傳統(tǒng)的種植方式雖然不能大量產(chǎn)量，但是可以保證農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)。

第四段：體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生活

在農(nóng)場(chǎng)里，我們不僅學(xué)到了一些農(nóng)業(yè)技術(shù)，還體驗(yàn)到了農(nóng)家生活。我們?cè)谵r(nóng)家里品嘗了田園風(fēng)味早餐，與農(nóng)民們一起彈農(nóng)民歌，放飛對(duì)農(nóng)業(yè)的喜愛(ài)和敬意。我們親手做了牛奶酸奶、烤羊肉串和制作面條，感受到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。我們也嘗試了草地賽跑、草堆爬爬、牛背馬術(shù)等鄉(xiāng)村活動(dòng)，仿佛回到了童年的快樂(lè)時(shí)光。這些農(nóng)業(yè)生活課程讓我們對(duì)農(nóng)民提高了認(rèn)識(shí)，了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不易，也讓我們更加珍惜生活中的一切。

第五段：結(jié)論

顯然，這次參觀農(nóng)場(chǎng)是我們的一個(gè)難忘體驗(yàn)，讓我們開(kāi)闊了眼界并且學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。通過(guò)這次體驗(yàn)，我們深入了解到了農(nóng)民的艱辛和辛勤。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們志同道合的合作精神和樂(lè)觀向上的思想，將會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我們?cè)谶@次活動(dòng)中受益匪淺，也希望自己能夠不忘初心，保持對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的敬意。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇十

除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢(qián)，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。

第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?/p>

爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門(mén)要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍。”我聽(tīng)了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒(méi)處買。

要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買回，大魚(yú)大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。

不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤(pán)算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門(mén)、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕。”我堅(jiān)定地喊：“是真的。可不是鬧著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶都關(guān)著門(mén)。”四周似乎安靜了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門(mén)。”“好吧。”外公眼睛看著電視，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。

如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽(tīng)從專家的建議，居家隔離。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇十一

在一個(gè)溫暖的春天，我和我的小學(xué)生同學(xué)們來(lái)到了一家農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在這里，我們不僅了解到了許多農(nóng)作物的栽培過(guò)程，還親身參與到了一些農(nóng)事活動(dòng)中。這次的農(nóng)場(chǎng)之旅，不僅讓我們有了更深入的了解，也讓我們對(duì)于農(nóng)民的辛勞和付出有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

二段：收獲與感悟

這次參觀學(xué)習(xí)中，我最大的感受就是：農(nóng)業(yè)不容易！在農(nóng)場(chǎng)里，我們看到了一些農(nóng)戶們從早到晚耕田種草、喂養(yǎng)家禽、治理蔬菜。農(nóng)作物的生長(zhǎng)，需要科學(xué)的知識(shí)和技巧，需要精心的照料和護(hù)理。我們要感恩這些默默耕耘的農(nóng)民們，他們?yōu)槲覀兲峁┝诵迈r、健康的食品，也保障了我們的食品安全。

三段：體驗(yàn)到生態(tài)價(jià)值

通過(guò)這次參觀，我們還看到了一些生態(tài)環(huán)境建設(shè)的成果。農(nóng)戶們采用生態(tài)種植的方式，摒棄了化肥和農(nóng)藥的使用，使田野中的生態(tài)系統(tǒng)得到保護(hù)。我們也看到了許多昆蟲(chóng)、蜜蜂、鳥(niǎo)類和其他自然生物，它們充實(shí)了整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，也大大降低了農(nóng)作物因蟲(chóng)害病害的風(fēng)險(xiǎn)。我們對(duì)于這些生態(tài)價(jià)值的感受，比從書(shū)本上了解的要更為深刻和真實(shí)。

四段：學(xué)習(xí)到科學(xué)原理

在這次農(nóng)場(chǎng)之旅中，我們還學(xué)到了不少的科學(xué)知識(shí)。我們看到了許多肥料和農(nóng)藥的標(biāo)簽，了解了它們的成分和使用方式。我們還知道了許多種植和養(yǎng)殖的方法，以及一些重要的農(nóng)作物產(chǎn)地等知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們能更好地了解農(nóng)業(yè)的科學(xué)原理，也對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有了更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五段：反思和建議

在這次農(nóng)場(chǎng)之旅之后，我們需要深入反思并提出建議。我們應(yīng)該更加學(xué)習(xí)尊重生命，學(xué)習(xí)珍惜環(huán)境，以及學(xué)習(xí)關(guān)注社會(huì)。我們應(yīng)該盡可能的支持生態(tài)種植，拒用農(nóng)藥和化肥，多關(guān)注環(huán)境和生態(tài)保護(hù)。我們也應(yīng)該更多的關(guān)注農(nóng)民的生活和收入情況，能夠以各種形式幫助他們。只有這樣，我們才能更好地回報(bào)社會(huì)，為未來(lái)的發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)而有力的支撐。

總之，在這次小學(xué)生走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)中，我們不僅深入學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了生態(tài)價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。我們更應(yīng)該珍惜自然和人文資源，保護(hù)環(huán)境和生命，為未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生農(nóng)場(chǎng)的心得體會(huì)篇十二

轉(zhuǎn)眼已是秋收季節(jié)，一起來(lái)看看小農(nóng)場(chǎng)的繁忙景象吧！

花 生

“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。”猜猜是什么？沒(méi)錯(cuò)，是花生。花生的葉子早已枯黃，奶奶一看是時(shí)候了，便把盆子里的土撥開(kāi)，挖呀挖。不會(huì)沒(méi)結(jié)花生吧？我暗暗擔(dān)心著。嘿！這時(shí)，一顆小花生映入眼簾，我趕緊把根往上拔，哇，竟有十來(lái)顆花生！它們有大有小，有嫩有老，我拿起一個(gè)“老大哥”，剝開(kāi)它黃澄澄的“麻屋子”，果然露出了粉紅粉紅的“紅帳子”，掀開(kāi)“紅帳子”，一顆白白胖胖的花生正挺著將軍肚向我xx呢！聞一聞，那股清香使人垂涎欲滴，放在嘴里咀嚼，香香的、甜甜的、脆脆的，可好吃了。嫩花生的味道真是太好了！

辣 椒

我家有三盆辣椒，其中兩盆的葉子又扁又長(zhǎng)，另外一盆的葉子又寬又大。第一盆是朝天椒，果實(shí)二寸長(zhǎng)，是個(gè)瘦高個(gè)。它們東一個(gè)，西一個(gè)，爭(zhēng)先恐后地紅起來(lái)，先由綠變深綠，再由深綠變粉紅，最后變成深紅，好像在和夕陽(yáng)比誰(shuí)更紅似的。第二盆是觀賞椒，果實(shí)半寸來(lái)長(zhǎng)，肥肥的，生長(zhǎng)過(guò)程和朝天椒差不多。第三盆是另一種觀賞椒，果實(shí)一寸長(zhǎng)，長(zhǎng)成一簇兒，先由綠變黃，再由黃變橙，最后由橙變紅。奶奶剝開(kāi)開(kāi)其中一個(gè)辣椒，里面竟有一百多顆辣椒籽，真多呀！