人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我和蠶寶寶一起成長(zhǎng)篇一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班主題活動(dòng)《我和瓶寶寶一起玩》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。
因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線索，切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的'快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
1. 各式瓶子人均四~五個(gè)；
2. .塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
3. 制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；
4. 錄音機(jī)，磁帶。（操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》）。
一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）
（2）師：（掀開(kāi)遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！
a.分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準(zhǔn)確。
b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫幔亢茫龝?huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3.集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和瓶寶寶是怎么玩的”。
三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
四、延伸活動(dòng)：帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)行體育鍛煉。
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。
3. 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。
4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
我和蠶寶寶一起成長(zhǎng)篇二
教師同學(xué)們：大家午時(shí)好!
“我與祖國(guó)共奮進(jìn)，與香河同發(fā)展”。這僅僅就是一句話嗎不，因?yàn)椋袢盏南愫樱袢盏闹袊?guó)，正用它跨出的一步又一步向世人展示著它的提高，它的發(fā)展!
不說(shuō)別的，就說(shuō)說(shuō)咱們的身邊。
先說(shuō)說(shuō)周?chē)淖兓Ｐr(shí)候，一間間低矮的平房：暖氣靠自我燒，沒(méi)有什么專人管這種事情;廚房里盡是油煙，有時(shí)剛到巷子里就明白各家各戶做的是什么飯，雪白的墻壁被熏得黑乎乎的;吃飯的地方僅有一張木頭做的圓桌，墻還直掉皮，只得用掛歷遮一遮;客廳里還有一臺(tái)比我年齡還大的電視機(jī)。房后盡是雜草，弄不好還會(huì)被割傷;就連玩的也就是跳繩、皮筋和土。大街上，塵土飛揚(yáng)，交通也不大發(fā)達(dá)。再看看此刻：一座座高樓拔地而起。雪白的墻壁，溫暖的房間。屋里到處是方便的電器：洗衣機(jī)、電冰箱、大彩電、護(hù)眼燈等，廚房也安上了抽油煙機(jī)，變得干凈而整潔，餐廳里擺著一張美麗的餐桌。居民區(qū)里，有美麗的花壇，翠綠的草坪，挺立的大樹(shù)，清晨，在這樣的環(huán)境散步，多么愜意啊!對(duì)了，還有很多公園，體育器械和玩具，我們?cè)僖膊挥脼橥姘l(fā)愁了。在整潔的街道上，到處是飛馳的汽車(chē)。
人們的精神禮貌也提高了：使用禮貌語(yǔ)言的人多了，像“請(qǐng)、多謝、您、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等語(yǔ)言能夠天天聽(tīng)到。隨地吐痰、亂扔垃圾的少了，人們都意識(shí)到了“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類共有的家園”的重要意義，那些污染環(huán)境的垃圾都被分類扔到垃圾桶里啦，整潔的路面讓人感到很舒服。愛(ài)護(hù)植物的人也多了，小樹(shù)，小花，小草們都能歡樂(lè)的成長(zhǎng)，不用再害怕受傷了。還有鍛煉的人也越來(lái)越多，因?yàn)槿硕级昧恕吧眢w是革命的本錢(qián)的道理”，并且，人們不僅僅鍛煉體力，還鍛煉腦力，使生活得到樂(lè)趣，在體力和腦力的中間，鍛煉了自我。
節(jié)儉，也是中國(guó)提高的標(biāo)志。從我做起，從身邊做起，節(jié)儉每一滴水，每一張紙。再生紙?jiān)絹?lái)越多，這是節(jié)儉;一水多用，這是節(jié)儉;隨手關(guān)燈，這也是節(jié)儉。
還有中國(guó)奧運(yùn)會(huì)，解放前，由于國(guó)弱民窮，體育事業(yè)很落后，稱為“東亞病夫”。直到1984年第23屆奧運(yùn)會(huì)以后，中國(guó)，中國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，最終贏得了第一塊金牌，此后，中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上不斷取得優(yōu)異成績(jī)。20__年，我國(guó)申奧成功，這說(shuō)明，我們中國(guó)，已經(jīng)在各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。
我和蠶寶寶一起成長(zhǎng)篇三
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。
1.各式瓶子人均四~五個(gè)；
2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
3.制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；
4.錄音機(jī)，磁帶。（操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》）。
一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）
（2）師：（掀開(kāi)遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！
a.分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準(zhǔn)確。
b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的'帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫幔亢茫龝?huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3.集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和瓶寶寶是怎么玩的”。
三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
四、延伸活動(dòng)：帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)行體育鍛煉。
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。
3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。
4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。
我和蠶寶寶一起成長(zhǎng)篇四
我對(duì)北京的了解是從我的學(xué)校開(kāi)始的。
我是一名北京小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生， 今年八歲了。我們的學(xué)校是唯一一所以共和國(guó)首都的名字命名的小學(xué)。“北京”這個(gè)名字，從我第一天上學(xué)開(kāi)始，每天都和我在一起，和我一起成長(zhǎng)。在離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的廣安門(mén)橋旁邊是金中都遺址，是古代北京城建城的地方。離我們學(xué)校不遠(yuǎn)還有一段古老的`城墻，這也是古代北京城留在今天的一段歷史，我曾經(jīng)和爸爸媽媽登上過(guò)這段城墻，媽媽告訴我，這里曾經(jīng)是北京城的圍墻。現(xiàn)在它的地下是北京城的環(huán)線地鐵，它的地上是環(huán)繞北京的二環(huán)路主干道，每天有無(wú)數(shù)的北京人在這個(gè)方格子里忙碌著。
和我的學(xué)校一樣著名的還有北京大學(xué)，它在我居住的海淀區(qū)，也是我周末經(jīng)常去的地方，那是爸爸的母校。爸爸說(shuō)它有一百多年的歷史呢！那里有花園一樣美麗的校園，現(xiàn)代化的圖書(shū)館和教室；有全國(guó)最有名的老師和最優(yōu)秀的學(xué)生。我希望有一天，我會(huì)成為一名北京大學(xué)的學(xué)生。
北京是我出生和成長(zhǎng)的地方，我會(huì)從這里的小學(xué)讀到大學(xué)，然后慢慢長(zhǎng)大。在這期間我還要經(jīng)歷一件最重要的事情，那就是要迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。我要和北京一起向全世界展示這座古老而又現(xiàn)代化的城市，歡迎全世界熱愛(ài)和平的朋友來(lái)到奧林匹克大家庭。我相信到那時(shí)候，我會(huì)長(zhǎng)大，北京也會(huì)因?yàn)槌晒εe辦奧運(yùn)會(huì)，變得更加美麗、更加有活力。