有時候我們需要借鑒范文的思路和觀點，來完善自己的論述和觀點。在以下的范文范本中，你可以發現不同風格和層次的寫作范例，為自己的寫作增添一些色彩和元素。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇一

本周的工作主要由以下幾個方面：

一、狠抓入勤率。

二、催繳學費工作。

三、本周三給班級。

一、班級建設工作。

人的成長離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。班級建設主要從學風、班風等方面進行教育，強調創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍。具體工作如下：

1.主題班會制度。通過每周的主題班會，適時引導學生把經歷放在學習上，同時兼顧其他綜合能力的培養。

生自制，敦促學生記錄好教學日志。

3.請假制度管理。本學期結合教學日志的管理，進一步規范學生請假制度，帶領學生學習校紀校規，認真履行請假手續。

4.班級干部培養。在班干部的選擇任用上，繼續留任上學期班干。本學期我對班委，進行嚴格的指導教育，要求他們本著為學生服務的精神，本著“透明、公開、公平、公正”的原則辦事，同時保障學生監督班委成員。此次留任的班長、團支書、組織委員、宣傳委員、學習委員、文體委員、心理委員和生活委員等8個必要的班干部，在工作時也能盡量做到少而精，提高了工作效率。

同時，我還進一步加強規范學習，引領學生遵紀守法，按照學校規章制度履行自己的職責和義務，并按照學校規定的程序來展開活動。

二、思想政治教育工作。

三、安全教育工作。

1、人身安全。

對于學生來說，最重要的安全問題就是人身安全。在班會時我會經常舉一些生活中的例子，與學生展開討論，引領她們珍惜生命，愛惜自己的身體。

2.財產安全。

介于學校最近出現丟失手機、電腦事件，與學生就此展開討論。提醒學生無論校內或者校外都要注意自身的財產安全，引導學生展開討論如何避免類似事情的發生，在學生當中起到了良好的效果。

3.交通安全。

提醒學生過馬路注意交通燈，寧等三分，不爭一秒。在周末學生乘坐公交車上，提醒學生不要擁擠上車，注意避讓防止意外事故。重點提醒學生在節假日回家或者除外游玩時注意安全。

4.用電安全。

強調學生寢室用電安全，防止灑水以及插口松動、電線老化等現象，尤其強調學生不可用違章電器如熱得快等。

安全教育主要是從以上四個方面進行。同時，為了進一步核查學生的實際情況，介于本班全是女生寢室，行動不便，我采取不定時詢問寢室長或者班干的方式，查詢是否有私自校外住宿、通宵上網等情況，經查證，狀況良好，并無反常現象出現。

四、文明教育工作。

五、班級文體活動開展情況。

我班的同學為了豐富自己的大學生活在學習之余參加了一系列活動。如學校里的文明寢室建設評比活動、優秀團支部風采展示活動以及教育系“自立自強、勵志成才、報效祖國”活動。通過組織和參加各種活動，大大提高了同學們的積極性，并且豐富了她們的學習生活，同時對于她們來說這些活動也是一次必要的鍛煉和提高，使她們一步一步逐漸走向更好的自我。

六、貧困生資助情況。

七、不足之處。

對于工作，應該進一步細化，在信任學生的同時，更應該對學生工作的開展進行跟進；同時，對于學生的管理，也應該進一步的加強指導和集中。因此，我做的適當調整就是：

第一：不斷地學習與思考，提高自身綜合素質。通過學習政治知識、專業知識等的學習，加強自身素質的提高，以能更好的管理和服務學生。

本周個人工作總結。

1、11月6日（周一）晚7：00參加主席團擴大會議，會上主席對本周工作進行了大致的安排，我們明確了本周宣傳工作的重點是招新的準備工作。

2、11月6日（周一）晚8：30參加了溫騰飛主席主講的鄭州大學第一期社團干部培訓班，在培訓中我們了解了我校社團的現狀和發展前景以及怎樣才能做好一名社團干部。

3、11月7日（周二）晚7：00我們召開了宣傳部部門內部會議，重點討論了對招新宣傳策劃的修改問題，會上王燁副主席給我們提出了很多改進的意見。

4、11月7日（周二）晚9：00我們參加了由多個部室和社團共同參加的學習社聯章程的會議，會上王燁副主席帶領大家學習了社聯章程。

5、11月7日（周二）晚10：30陳松峰副主席對我們的宣傳工作提出了具體的要求。

6、11月8日（周三）我們宣傳部按照陳松峰副主席和王燁副主席的建議和要求，對宣傳策劃進行了進一步的改進。

7、11月8日（周三）晚7：00參加了程海濤主席主講的第二次社團干部培訓班，程海濤主席就如何做好一名學生干部和大家分享了自己積累多年的經驗。

8、11月9日（周四）進一步完善宣傳策劃并開始為招新制作宣傳板。

9、11月10日參加了曹恒濤老師主講的第三次培訓班，在培訓班上曹老師結合自己西部支教的經歷跟大家談了如何做人，如何做事，令人受益匪淺。

總結自己上周的工作，我認為雖然很繁忙卻學到了很多東西。在工作中我認識到自己在工作中還存在著很多的缺點和不足，具體表現在不能走在工作前面和缺乏匯報意識，在今后的工作中我一定努力克服以上缺點。

下一周我們宣傳工作的主要任務是做好招新前期宣傳工作，認真落實好宣傳策劃的內容，把我們社聯的宣傳工作做好。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇二

論文寫作技巧(本碩博三階段)。

如果給我本科、碩士和博士論文打分的話，博士打85分，碩士打65分，本科打20分。

雖然三個論文在當時同學當中都算是優秀論文，但是放在一起比，就高低立判了。

本科論文寫了一周，因為是中文的，而且要求不高，不過最后裝訂了也100多頁。

碩士論文寫了1個月，記得那一個月天天泡在港大的圖書館里，最后的論文將近300頁。

博士論文寫的最長，大約3個月，不過這三個月都是在工作時間之余寫的，每天回家哄睡女兒能寫2個小時，所以算下來總時間跟港大時候的差不多。

不過博士論文的質量最高，想法也最成熟，文章也出的最多。

我的本碩博分別接受的是中式、英式(香港)和美式教育，可能我的經驗技巧有點雜亂。

1.寫論文是個系統工程。

跟寫paper不一樣，所以從一開始就要有個整體思維和計劃，比如文獻管理，文獻索引，數據管理，表格圖片管理等等。

建議一開始就建立一個文件夾，里面包括各個方面的子文件夾，分門別類，系統管理，事半功倍。

2.寫作講究一氣呵成。

看很多人寫論文，今天寫了半頁，明天寫了幾百字，痛苦至極。寫之前莫不如先思考，理清思路，然后再動筆。有時候寫順了，一兩天寫出一個paper來都不奇怪。

3.不要期待一稿定乾坤。

寫論文最重要的是第一稿，因為從無到有是最艱難的，第一稿出來之后再修改，無論修改意見多么尖銳和繁多，都不會太難。俗話說百煉成鋼，論文也一樣，往往最終稿跟第一稿相比總是面目全非的。所以，對于第一稿，要快，而不是要精。

4.不要著急生成bibliography文獻列表。

因為這個文獻列表一旦插入進來，在改動的時候總會一遍又一遍的更新，有的時候word也會崩潰，導致論文保存不當或者丟失。如果用endnote之類的軟件，寫的時候，在插入文獻的地方用{作者名，年份等信息}，最后一起生成列表就好。

5.論文跟paper的思路還是有區別的。

對于論文來說，精煉并不是最主要的要求，詳實最重要。而對于paper，精煉最重要，因為雜志往往有字數限制而且精煉的文字會更被雜志青睞。所以，在寫論文的時候，一定要力求詳盡，尤其是第一稿，之后修改的時候可以略作刪減。

6.你總會發現，word會時不時“出問題”。

比如目錄格式為什么總不對，為什么目錄“只更新頁碼”的選項沒有了，橫頁上怎么在左邊插入頁碼，頁腳的頁碼如何自定義，如何區分插入分頁符和分節符等等。

記住，一旦遇到類似問題，要第一時間弄清楚并解決。不是word設計的有問題，是你還不會使用它。大部分時候，網上搜一下問題就解決了。這樣這些問題就不會在后期困擾你。

7.及時與導師溝通論文的寫作進度和要求。

每個導師都有不同的習慣，比如我在香港的導師非全稿不看，而現在的德國老板讓我寫完一章她就改一章。最終質量控制都在導師手里，所以溝通最重要。

8.把論文當做你嚴謹科研的起點。

大家都知道，論文沒人看，就算最后存檔在圖書館，可能永遠也沒有人看。

但是，論文的寫作過程中收獲是寫paper無法比擬的，論文寫作的機會不多，也就是說，系統寫一個作品的機會不多(那些可以出書的大牛略過哈)。

寫paper多了，你會發現其實paper很好寫，都是一個套路，論文則不然，論文太多系統的東西，方方面面十分廣泛。

所以，如果你將來真的打算做一個嚴謹的科學工作者，那么請認真的寫好你的論文，就算它將來沒有人翻閱。

而且論文往往很長，而大部分都不愿意讀自己寫的東西，以至于論文很多地方可能自己都沒有讀過。

9.論文文件命名。

這是個小問題，每個人可能習慣都不同。

我有個小建議，就是用論文名稱_versionno._年月日。

比如aaaandbbb_v2_0501。這里版本號很重要。

這樣版本就很有用，第一版是初稿，第二版是改過一次的，以此類推。

當然，在時間后面還可以加上修改人的名字，證明是誰改過的等等。

10.盡早讀研院的論文手冊instructions。

如果研院提供word模板，就用模板寫。這樣會在之后的格式修改中省去很多時間。

11.自定義word和endnote。

word中默認字體的定義，endnote中引文格式的定義，這些都能標準化論文的寫作。記住，磨刀不誤砍柴工，是真理。

12.備份!

事情總是那么的碰巧，尤其是在寫論文的時候發生率特別高。我聽到過寫論文時電腦丟了、壞了的例子不下5次。所以，只要你動筆開始寫論文那天起，就要養成備份的習慣。

最后說兩句各地方的教育。

美式教育，課程壓力大，我們學校博士要求60個學分，課要上到48個學分，意味著16門課，科研上就看導師了。

相比之下，我認為美國的研究生教育世界上應該是最好的(歐洲其他地方的不知道啦)，課程設計的大部分都合理，而且研討式課程很多，學生展示自己的機會很多，接觸到第一手科研進展的機會很多。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇三

【實驗名稱】鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱。

【實驗目的】通過實驗，探究鈉、鎂、鋁單質的金屬性強弱。【實驗儀器和試劑】。

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

【實驗過程】1.實驗步驟對比實驗1。

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現象：。有關化學反應方程式：。（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現象：。然后加熱試管，現象：。有關反應的化學方程式：。對比實驗2。

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現象：。有關反應的化學方程式。2.實驗結論：

【問題討論】。

1.元素金屬性強弱的判斷依據有哪些？

2.元素金屬性強弱與元素原子結構有什么關系？

【實驗名稱】探究影響反應速率的因素【實驗目的】。

1.通過實驗使學生了解化學反應有快慢之分；

【問題討論】對比實驗3中加入的fecl3溶液有什么作用？

【實驗名稱】探究化學反應的限度【實驗目的】。

（1）取一支小試管，向其中加入5ml0.1mol/lki溶液，再滴加0.1mol/l氯化鐵溶液5~6滴。

現象：。（2）向試管中繼續加入適量ccl4，充分振蕩后靜置。

【問題討論】。

1.實驗步驟（2）和實驗步驟（3）即i2的檢驗與fe的檢驗順序可否交換？為什么？

3+。

【實驗名稱】探究化學反應中的熱量變化【實驗目的】。

1.了解化學反應中往往有熱量變化；

2.知道化學反應中往往會吸收熱量或放出熱量。【實驗儀器和試劑】。

步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5ml2mol/l鹽酸，用手觸摸試管外壁。

現象：。有關反應化學方程式：。結論：。實驗2。

步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應。

現象：。有關化學方程式：。結論：。【問題討論】。

實驗1.2中反應物能量總和與生成物能量總和的相對大小有什么關系？

【實驗名稱】探究銅鋅原電池【實驗目的】。

鋅片、銅片、稀硫酸、導線、靈敏電流計、燒杯。【實驗過程】。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇四

當你想要掌握一門語言，看再多的書也不夠。

開始看非母語的英文書，最簡單的方法是挑選一本關于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品。非小說類作品比小說更容易讀懂(因為小說家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達的意思。若非必要，不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當成作業，就會樂趣全無，看書的習慣也不能持久。

2.聽英語演講、電影、廣播、音樂等等。

假如你沒有一個英語的環境，通過聽英文歌，英文廣播，電影等等將是一個不錯的選擇。如今通過網絡，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題，聽聽他們如何傳達信息。不單能學習他們使用語言的方法，還可以學習怎樣吸引觀眾，并對正在討論的這個話題產生一定的了解。

3.運用英語思維寫作。

這是區別外語寫作者水平優劣的最關鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考，然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通：習慣用語、語法結構和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然。

4.多寫多練。

最好的'學習方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習。事實上，即使在用母語寫作方面，我也會給你同樣的建議。但當然，用其他語言寫作時，這點更重要。

5.跟著感覺走。

人類的大腦是一臺不可思議的機器。

這起先也許會讓人有些慌亂，因為你不知道自己使用的說法和詞匯是怎么學會的，也無法確定它們正確與否。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價。當你甚至不知道自己認識的詞匯不斷地冒出來時，你只要跟著自己的感覺走，相信自己的大腦就行了。

6.校對。

寫完作文了，你覺得它看起來很完美，下一步便是檢查有沒有錯字、有沒語法錯誤以及一些看起來就是怪怪的句子。

7.放松一點。

最后是最重要的一點建議：放松一點，享受寫作。要想寫好一篇文章，你必須多加努力，而且不可能一蹴而就。因此，在練習的時候不要慌張。用你現有的技巧寫出最好的文章吧。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇五

簡單來說，要寫好一個故事，首先要構思好你的故事走向，人物關系，情節高潮，主題思想等……美國好萊塢有一套編劇規律：

即開端、設置矛盾、解決矛盾、再設置矛盾，直至結局。中國也有自己的編劇規律：起、承、轉、合。

然而，寫劇本的過程中，有哪些需要我們注意呢？

01。

態度。

寫故事最重要的是對故事的態度，不同的態度會產生不同的效果。若是你認真的在想一個故事，那么，你的故事即使不精彩也一定有某一點可以打動人心。相反，若是你只是在應付，一眼就可以看得出來。

02。

主題。

在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個怎樣的故事？是朋友之間的友情，男女之間的愛情，外星人入侵地球的故事，還是一個控訴戰爭的故事等。這就是主題。

主題必須十分明確，它有如一支指南針，會引導你創作故事，和貫穿故事中的枝節。

所以，一套成功的劇本是要讓觀眾看完后，清楚明白作者想表達的`思想和主題。

03。

創造角色沖突。

角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價值觀的沖突等。

創造角色沖突的方法：

方法一：

故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他。

方法二：

不能分解的關系。

當角色和角色之間存在沖突，而且有一個不能分開。

把他們拉在一起，好戲便來了。

04。

伏筆。

相信寫過作文的人都會知道什么叫做伏筆吧u埋下伏線可以吸引觀眾追看劇情。

05。

關鍵匙。

所謂關鍵匙，就是最能象征整個故事的對象。

06。

蒙太奇。

有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。

蒙太奇亦可以指一些不同而沒有關系的畫面，當他們剪接在一起的時候，會產生另一種意義，簡單來說，如第一畫面中有一只手正在投球，而另一畫面是另外一只手接到一個球，然而球不見得是同一個，但當兩個畫面前在一起的時候，就是一個人把球投給另外一個人。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇六

化學是一門實驗性較強的學科，實驗教學是化學教學過程的重要環節。

無機化學實驗不僅是化學實驗的重要分支，也是學生學習其它化學實驗的重要基礎，是學生必修的一門獨立的基礎實驗課程。

通過無機化學實驗，可使學生熟練掌握基本技能的操作，養成嚴謹求是的科學態度，使學生養成獨立思考獨立準備和進行實驗的能力，養成細致的觀察和記錄現象的習慣，獲得正確歸納綜合處理數據和分析實驗結果的能力。

這些能力和素質的培養是學生今后進行科學研究的基礎。

因此，在化學教學中，無機化學實驗占有特殊的重要地位，在重視理論教學的同時，必須加強無機化學實驗課的教學。

為確保并提高無機化學實驗教學質量，我們在無機化學實驗的教學中，針對傳統的無機化學實驗教學，在教學內容以及教學方式方面作了一些探索，收到了一定的效果。

一、教學內容改革。

我們采用的教材實驗內容繁多，依據本校的實際情況，考慮到高職學生的教學特點和課時數的限制，為方便學生在有限的實驗課時中有更大的收獲，以及學生的綜合素質得到提高，我們對這些實驗進行篩選、合并和補充。

一是對于性質類似的或實驗方法相同的實驗，我們只選擇具有代表性的進行操作。

二是改經典驗證型的內容為應用型的內容，加大綜合設計性實驗的力度；將原本的化學性質驗證實驗改為綜合設計性實驗。

二、教學方法的改進。

教學方式方面在教師講解實驗并示范操作的基礎上，某些實驗增加看錄像或光盤的輔助教學，除傳統的教學模式外，還可使用以下教學方式：

1.運用多媒體教學：在分析化學實驗教學指導書中有許多內容，如天平的稱量練習，滴定管、移液管、容量瓶的校準及使用，玻璃器皿的洗滌等基本操作技能。

這些基本操作能使學生在整個分析化學實驗中能得出準確分析結果的保證，它必須規范、嚴謹。

這一類的。實驗教學我們可以借助多媒體教學方式將規范的操作等程序采用錄像、電腦動畫等直觀的形式加以演示，寓教于樂。

使學生對簡單的、枯燥的操作技能在多媒體教學片中得到深刻的理解，為進行以后的實驗打下良好的基礎。

另外，學生也可在網上利用實驗課件預習或復習所學的知識。

2.加強協助教學：雖然有實驗教師巡視實驗情況，解決實驗過程出現的問題，糾正學生的不規范操作，但僅僅如此并不足夠，因為不少學生在聽完帶教教師的講解后仍然不能及時消化知識，特別是基礎一般的學生，這時需要對學生分批講解，一個帶教教師很難兼顧。

因此必須要有實驗教師協助教學，對學生分批進行實驗講解、示教。

實驗結束后檢查學生實驗數據的準確度，并認真總結。

3.參與準備教學：為增強學生的實驗條理性，某些實驗應完全由學生一力承擔，也就是說該實驗的所有試劑和材料由學生準備，只有這樣才能讓學生了解實驗的前期工作，知道做實驗的基本需要，同時也學會節約資源。

三、強調實驗預習重視規范操作。

每次實驗課前，要求學生做好實驗預習，設計實驗內容、步驟，指出試驗的關鍵，預計產生的現象，使學生對所做的實驗心中有數。

每次上實驗課時，先進行抽查提問，抽查預習報告，以了解學生的預習情況，發現未預習者，進行耐心的批評教育，提高學生的學習積極性和自覺性。

我們還對學生加強了實驗素質及良好習慣的培養，培養他們認真、求實的科學精神，糾正實驗走過場，甚至隨意涂改實驗數據的惡習。

要求學生放置藥品要做到科學、合理、方便，隨時保持實驗臺面的整潔，使學生養成整潔、有條理的習慣。

為了提高教學質量，我們將化學實驗課由過去2-3人1組改為1人1組，學生都有自己的專用儀器，各自在固定的位置上獨立地進行操作，獨立地思考實驗內容，獨立地編寫實驗報告，完成實驗全過程。

這樣，減少了學生之間的相互干擾和互相依賴的現象，增加了學生的動手機會和獨立思考、獨立操作的能力。

四ww、開展操作競賽。

為了提高學生的學習積極性，我們可以針對實驗的考核方式進行改革，在學生中開展操作競賽。

具體做法是，學生入校后第一堂實驗課，就向學生講明學期末要進行實驗操作競賽，內容是本學期開設的實驗項目。

鼓勵學生從第一個實驗開始，就重視實驗課的學習，反復地認真地進行操作練習，掌握基本功和獨立動手技能。

期末化學課程結束時，舉行操作競賽，我們將一學期來所有涉及的實驗操作題目制作成卡片，對各操作題目的主要要求及評分標準事先制成表格，以便監考教師隨時評分。

我們還選拔競賽成績較好的學生，鼓勵他們參加全國技能大賽，與來自全國范圍的選手較量，這樣無形中產生了積極的效果，提高了學生對實驗課的重視程度。

當然，這方面工作細節還需不斷完善，必須不斷完善，采取有力措施，嚴格管理，不斷總結經驗，爭取獲得一個較好的、切實可行的辦法。

總之，實驗教學工作內容豐富，任務艱巨，需要繼續探索，研究總結，把實驗教學不斷深化提高。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇七

（3）置于燒杯中攪拌溶解冷卻。

（4）用玻璃棒將液體引流到1l的容量瓶中。

（5）再用蒸餾水洗燒杯，再引流到容量瓶中。

（6）用膠頭滴管定容。

（7）蓋上容量瓶蓋子，上下搖晃，混合均勻即可。

2（1）驗漏。

（2）用標準液和待測液潤洗滴定管。

（3）取高錳酸鉀溶液于酸式滴定管中，取草酸于酸式滴定管中，并讀出初始刻度。

（4）將草酸流入錐形瓶中，在錐形瓶下方墊上白紙。

（5）用正確方法將高錳酸鉀溶液滴入錐形瓶中。

（6）直到溶液微呈淡紫色，滴定結束。

（7）讀出末刻度，計算。

3加入少量naoh固體生成白色沉淀的`是alcl3。

加少量ba（oh)2固體，有無色的可使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體。

4將新制的氯水分別加入，振蕩，再加入ccl4，振蕩靜置分層。

若下層為棕黃色則為nabr,若下層為紫紅色則為nai。

在分液，取下層液，蒸餾得br2，i2。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇八

實驗是培養學生解決問題能力的重要途徑。實驗教學中的問題發現和形成、實驗設計、操作、觀察、思維、表達和交流等科學實踐活動，可以有效地培養學生的實驗意識、課題發現能力、實驗設計能力、實驗觀察能力和實驗操作能力，可以有效地培養學生的思維習慣和思維能力，這是其他活動形式難以代替的。

新教材為學生創造了許多動手的機會，怎樣才能調動好學生的積極性？我在擔任新課程高一化學的教學過程中，嘗試通過不同的教學活動提高學生的實驗能力，積累了一點經驗與大家分享。我借助于學生手頭上的一本教輔書《化學活動與探究》組織學生開展課外實驗教學。該書的活動項目取材于教材中的典型，并設計成活動卡片。每個卡片上包括了6個欄目：問題思考、活動探究目的、活動探究用品、活動探究內容、交流與討論、收獲與體會。以下是一些具體的做法：在開始活動前，讓全班學生自愿分成8個小組，實行組長負責制。每個星期輪排1個小組進行實驗，各組自由選題，實驗的內容可以從活動卡片中30個活動項目中選齲組長負責組織，在課余時間內完成實驗，包括實驗預習、分工、活動記錄（包括實驗內容、實驗討論、實驗收獲等，以上內容在實驗報告中反映）及活動評價（包括自評、他評，他評中包括組長對組員的評議和組員對組長的評議）。整個小組的實驗活動在1個星期內完成，并由組長在下周的化學課上用15分鐘進行“結案陳詞”（告知同學他們的實驗課題、實驗過程、實驗結果、實驗收獲、活動評價的得分等）。累計每個星期不同小組的實驗報告，定期進行展示，讓大家進行投票選出最佳合作小組等。在各組活動過程中，老師也會參與到其中，小組做得好的地方，要及時地表揚，對于存在的問題要及時予以點撥、疏通，起到指點迷津的作用；并對他們實驗過程進行評價，并納入學分制的計算范疇。通過這些實驗活動有利于培養學生實事求是、尊重科學、勇于探索的思想品質；培養學生團結協作、求實的科學態度，同時也激發了學生學習化學的興趣。在實驗教學中不僅要求學生認真對待實驗，作為教師更要認真對待每一個實驗，通過實驗啟發引導學生關注實驗過程，突出學生在實驗教學中的主體地位，增強實驗的探索性，培養學生的科學探究和實驗設計、評價能力。

總而言之，化學實驗是中學化學教學內容的重要組成部分，新課程實驗教學改革在高中化學課程改革中的地位舉足輕重。廣大的化學教師要在新的教學理念的指導下，認真、細致地學習研究新課程，提高認識，明確目標。圍繞實驗展開學習是中學化學教學特色的充分體現，化學實驗教學只要真正得到落實，對激發學生學習化學的興趣，培養學生的創造性思維，開發學生潛能，發展學生的個性將會產生積極的作用，也為化學教育走素質教育之路發揮出獨特的功能[3]。新理念、新課標、新教材迫切要求實驗教學理念的更新，這是一次挑戰，讓我們有所準備，勇于面對這一挑戰。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇九

總結報告的好壞，不僅反映出領導水平、領導能力的高低，也反映出領導口才的高低。因此，以下幾個方面是領導者做工作總結報告時必須加以注意的。

做總結報告之前，首先要大量搜集材料。充分全面的材料是提煉、歸納可靠實在的觀點基礎。如果把這些材料簡單地羅列、堆砌起來，一股腦兒地敘述事物經過，或者為了照顧各方面關系，把每個單位都表揚一下，就容易形成“流水賬”，就會使人感到啰啰嗦嗦，不得要領，不知所云。

正確做法是根據“立言之本意”的原則，對材料進行科學的取舍、組織和概括。主要的東西要詳講，次要的要略講，與主題無關的就不講。引用事例和數據時要精選，凡用一個事例就能說明的問題，就不用兩個。這樣抓住重點就會產生深刻的思想見解，不致使人看起來像喝白開水，淡而無味。

換句話說，光有經驗，沒有教訓的總結，嚴格地說不能算完整的總結。一份有力度的總結必須實事求是，不能回避問題，只講好、不講壞。歌功頌德有余，揭露問題不足，自吹自擂，粉飾太平，這樣的總結，對上不能使領導掌握情況，對下不能用于指導實踐，瞞上欺下，是一種極端不負責任的態度和典型的做秀。發展下去，就會影響領導的正確決策，挫傷群眾的工作熱情，給事業造成損失。

一般說來，十全十美的事物是不存在的，工作中的缺點、問題也不可避免。所以做工作必須堅持實事求是的態度，端正思想，一切從實際出發。總之，要使總結真正地體現出“發揚成績，糾正錯誤，以利再戰”的目的，才能體現出一個有能力的領導在總結會上發言是有分量的。

忌老生常談，就是說報告要有新意。所謂新意是指那些來自社會實踐，觀察分析事物有一定高度，對人們的社會實踐具有指導意義的經驗和具有借鑒作用的教訓，而不是標新立異。

要做到有新意，就是要經過細致的深入調查、敏銳觀察，抓住真實典型材料，用正確理論去分析，寫出獨到之處，特別是要有解決問題的新做法、新見解、新經驗。關鍵要能一語破的，抓住事物本質，揭示事物規律，比如有沖破傳統觀念有新意的思想，有的放矢、切中時弊、能給人解除疑慮、消除疑慮的思想等內容。還有同一個事物，以不同角度，在不同時機來觀察，來分析，也會產生新意。這正是言當其時，一字千金；言不當時，一文不值。

總結報告要有新意，最忌一味抄書、抄報、抄文件，像那種“翻開報紙找點子，跑到下面找例子，關起門來寫稿子”的做法肯定是不行的。要有新意，還必須克服懶惰思想，不能一份總結常年用。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十

自我評述性（第一人稱）。

內容的客觀性。

（三）述職報告結構特征。

1、標題。通常有兩種形式。

（2）任職時限職務文種居中。

例如：-任人事局局長的述職報告。

（3）一般文章標題。

a單標題如：做官須為民。

b雙標題如：抓住機遇勇于開拓。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十一

述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。

1.基本情況。履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經過等。

(1)工作過程。

(2)內容概括(成績、經驗為主)。可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。

(3)主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發聽取的興趣，啟發和引導聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調了些：“已經過去的―，是我校歷史上的第9個年度，是“三三”設想的最后一年。在上級領導的關懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現了“三三”設想的目標。在此，我向為學校發展付出了無數心血的領導們、同志們道一聲：謝謝!現在，我向大會作1999―度述職報告，請予審議。”

2.成績經驗。自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨立性強，共同論證主題的正確)。

每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。可以是口號(主題句)的反復。層次中間要恰當運用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：

一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準備工作。

二、圍繞教學中心工作，進一步提高了教改、科研質量。

三、重視并努力推進教育信息化、現代化，現代教育技術的運用取得了一定的質量效。

四、繼續擴大開放，加強對外合作交流。

五、進一步改革創新，狠抓教職工隊伍素質提高。

六、加強班子建設，并努力提高我個人的思想、能力素養。

在寫作成績經驗、問題教訓時有三個要求：

一要以事實和材料為依據。對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發生的事件是寫作的唯一依據。述職報告必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數字要準確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經歷，這樣得來的材料會更真實可信;二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗;三是個別走訪;四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結、會議記錄、統計報表等。總結的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數據，欺上瞞下，或者走過場。

二要點面結合，重點突出。寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數字，沒有特點。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導意義。

三要分析事實與材料，找出規律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經驗與教訓是一篇總結的關鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結出現律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現律性的東西，即是反映事物本質與發展必然性的認識，是經常起作用的認識。因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導意義。

3.問題教訓。要實實在在，要有條理，不要避重就輕。

4.今后計劃。包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結不同，數量少一些，占全文1/5以下為好。

報告結束時要用稱謂禮貌用語，如：

“以上述職報告妥否，請予審議。

謝謝大家!”

落款。

述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十二

首先要明確進攻的目標。我方進攻的目的可歸為以下幾類：

1。為了置對方于死地;用于我方處于強勢的時候。

2。為了擾亂對方陣線;常態目的。

3。為了消耗時光;用于我方處于弱勢的時候。

4。為了爭取評委與觀眾;這種類型的目的就應說是極為功利性的，一般我們都不提倡，尤其是作為個人打辯論賽的目的的話則更要避免!只有在特定狀況下能夠以其為目標。

發問手段：(主要是介紹攻擊性發問)。

1。針對某一明顯錯誤可采用直言詰問，逼對方作答，不能回避;。

2。連環提問，也就是常說的“連環套”，用這種提問方式的辯手要求要有很高的素質和應變潛力，因為即使場下討論的再周密，假如對方在場上不按預先設定的范圍作答就不能到達問題應有的攻擊性，由此也可見，要使用這種問法，場下的充分討論也是很重要的。

3。重復提問，就是當我方抓住了對方一個較大的漏洞或抓住其要害，而對方以回避應對時，能夠用同樣的語句一而再，再而三的提問，目的是將評委觀眾的注意力牽引到這個荒謬之處上來，但當我們到達這個目的以后就就應轉移陣地，開辟新的戰場，而不要繼續在此問題上糾纏了，然而究竟到哪里才算是充分暴露完全就應抽身呢?這就需要隊內場上的相互配合并由隊內的一位核心人物來控制。

例如：在就辯題“人性本善還是本惡”的自由辯論階段，反方一上來就抓住對方要害之點，提出問題：“善花如何結出惡果?”正方避而不答，故左右而言他，反方則揪住不放，四個辯手先后5次向正方發難，窮追不舍，逼正方回答，如此攻其一點，先發制人，壓得對方喘但是氣。有時為了提高重復效果，還要故意把次數點出來，如上例中反方說：“我第三次請問對方辯友善花如何開出惡果呢?”“我向第四次請問對方辯友善花是怎樣開出惡果的?”“我倒想請問，你們開來開去善花如何開出惡果，第五次了啊!!”如此強調重問，渲染氣氛，大大加深了評委和觀眾的印象，強化了本方優勢，動搖了對方的立論大廈。

4。答而后問，在回答對方發問后，立即向對方提出問題，意在擺脫被動，爭取主動。

以上幾種發問方式如結合恰當，能夠構成強大火力，攻勢，威力。但正如上述復旦大學的例子，辯論講求配合，努力構成進攻合力，也能夠到達環環相扣，層層進逼的效果。

至于碰到了敵強我弱的狀況，能夠采用后發制人的方法，先守后攻，看準了再打，著力發現和捕捉對方立論的漏洞，論據中的不實之處，或者在對方肆意進攻時捕捉其言詞中對己方有利的資料，到達為我所用的效果，甚至是轉換話題，轉變角度，從而促使戰局轉換。

比如，在辯論“社會秩序的維系主要是靠法律還是主要是靠道德”的比賽中，正方香港中文大學的攻勢很猛，當他們引用孔子語錄“道之以政，齊之以刑，民免而無恥;道之以德，齊之以理，有恥且格。”以說明孔子是主張道德治世的觀點，反方南京大學代表隊一選手即應道:“孔子不也講過‘危邦不入，亂邦不居’，危邦、亂邦都不去，你還指望道德嗎?”反方另一名選手則風趣的說：“請問對方辯友如果你家被梁上君子光顧，你是立刻報警，還是坐等那個小偷良心發現?”

運用后發制人并不總是聲色俱厲，言詞鏗鏘面貌出現，有時綿里藏真，最后將王牌以暗示的方式摔出來，同樣能夠到達預期效果。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十三

態度決定一切，寫總結報告也是一樣。沒有好態度，寫不出深刻的總結報告。很多人將寫總結報告看成是應付領導，沒有辦法的事情。這是大錯特多。對工作進行總結，是對自己勞動成果的尊重，是對自己負責的表現。只有在不斷總結中，反思自己的不足，才能不斷提高自己的水平。也只有不斷總結，才能提高自己的總結能力。一流的人才都是善于總結的人。所以一定要以誠懇的態度來寫總結報告，以虔誠之心來寫總結報告，這是寫好總結報告的前提。

報告的概要很重要，對整個總結報告起畫龍點睛，提綱挈領的作用。大領導時間有限，有時很難靜下心來，仔細閱讀整篇總結報告。他們往往僅僅看看總結報告的要點。因此，概要能否非常明確地概括整個總結報告的核心內容就顯得非常關鍵。提煉總結報告的概要很有講究。首先要明確總結報告是給誰看的；他想得到哪些關鍵信息。在寫概要時，一定要將目標對象不知道的關鍵信息放在概要里；將自己渴望得到對方的反饋的關鍵信息放在概要里。

很多人在寫總結報告時，容易犯的錯誤是對成績表述不惜筆墨，其實完全沒必要。只要是做出了實在的成績，大家都能看得到，不需要長篇累述。在總結報告中，對自己取得的成績做到高度完整地概括就可以了。概括自己的成績要實事求是，不能夸大，所有的成績都要經得起推敲。對個人的成績，做到實事求是，是最基本的職業素質。也只有實事求是地總結自己的成績，才能贏得領導、同事的尊重。夸大自己的成績，貪功，將別人的成績據為己有，是給自己找麻煩。

總結工作經驗，對個人的成長非常重要。真正有用的知識往往來自己工作中的切身感悟。與其他員工分享自己的工作經驗是對公司的知識貢獻。初涉職場的人往往不知道如何總結自己的經驗，在總結取得成績原因時，往往說些冠冕堂皇的空話、套話，如：“在經理的正確領導下，在同事的幫助下，經過我個人的努力，才取得了這樣的成績。”這無助于自己水平的提高。久而久之，還會讓自己染上空話連篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。總結經驗要真，并不是要求我們的經驗一定要達到真理的水平，而是讓我們一定要明確成績取得的真實原因，自己在工作中的真實感悟，并將自己的真實感悟系統化，這就是總結經驗的過程。這就需要我們養成善于記錄，隨時記錄的習慣。將自己的工作感悟集腋成裘，就會成就非凡的自己。在總結經驗時，不要僅僅就事論事，努力做到觸類旁通，讓自己的經驗對某一類的問題解決都具有一定的啟發意義。做到這一點不容易，需要一定的知識厚度和哲學思維，但這樣的經驗往往更具有價值。

正視工作中存在的問題，勇于剖析問題是一種職業精神，也是坦蕩的表現。與成績相比，領導和同事往往更關注我們工作中存在的問題。這是人性，也是沒有辦法的事情。所以，對于工作中存在的問題，要敢于正視，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和問題，是掩耳盜鈴，因為領導和同事也會給你指出來。分析工作中存在的問題，要全面、透徹、實事求是，既不避重就輕，推卸個人責任，也不過分自我苛責。要從個人、團隊，主觀、客觀等多角度來分析導致工作存在問題的原因，并對各種原因的關系進行系統分析，讓自己和相關人員樹立起大畫面、全景意識，從而找到導致工作中存在問題的根本原因，以利于工作的系統改進。

針對工作中存在的問題，要制定有針對性的改進措施。改進措施要做到準確、到位，切中問題要害。做到這一點，并不是一件很容易的事情，需要對問題有本質的理解，同時需要具有一定的制訂問題解決方案的能力。明確問題改進舉措的過程，其實就是一個深化對問題認識的過程，也是一個系統思考的過程。思考一旦成為習慣，我們會讓我們智慧起來。我們分析問題會更有深度，制定問題改進舉措，就會更“準”。我們有時對問題改進舉措是否足夠“準”拿不定主意，這時一定要多和領導、同事交流、溝通，多聽聽他們的意見，一定會給自己不一樣的啟發。因為大家站在不同的高度和角度看問題，對同一問題會有不同的認識，這會幫助我們更加全面地認識問題，讓自己的改進舉措更“準”。

萬事必成于細。細致之處見功夫，細節之處見水平。我們往往有很多好的想法，很多問題解決方案，但是由于沒有事先考慮好方案執行的細節，導致計劃失敗。真正卓越的職業工作者都是完美主義者，都是非常關注細節的人。他們考慮慮問題既能大氣磅礴，又會細致入微。細致是幫助每個人實現卓越的階梯，也是非常重要的職業的磨煉。在做計劃安排時，一定要細致、再細致，要考慮到計劃推進的每個細節。這是一個需要靜下心來，進行細致思考，充分準備的過程。只要做到了最充分的準備，結果往往就會水到渠成。讓自己的計劃安排細致、再細致些吧。

無論是推進工作問題的改進，還是推動一項新的工作，都需要得到領導和同事的支持。個人的力量是非常有限的，團隊的力量是巨大的。自己的工作只有獲得領導和同事理解與支持，工作效果才會事半功倍。作為職業人，千萬別個人表現欲望太強，個人英雄主義情結太重，那是不成熟的表現。懇請支持要“理”，就是努力做到尋求別人幫助的態度要真誠，理由要充分。很多人將工作不能推進的原因歸結為領導不支持，同事掣肘，是非常不對的。讓領導和同事理解、支持自己的工作既要有真誠的態度，也需要講方法。要善于站在對方的角度，將希望對方的支持自己的道理講明白、說清楚，要讓大家看到工作改進給組織和團隊帶來的巨大價值。這也是在寫總結報告時，需要認真考慮的問題。否則，自己的改進計劃可能會成為空中樓閣。

謙虛使人進步，驕傲使人落后。這是至理名言，但是真正做到謙虛，并不是很容易的事情。自以為是是人性的弱點。一旦取得點成績就容易驕狂，更是我們普通人的共病。做人一定要有點自知之明，無論我們多么高明，我們都是凡人，我們都存在缺點，我們對事物的認識上都存在不足。成功的時候，多想想別人的幫助；工作出了問題，多反思下自己。只有這樣，自己才會快速進步。因此，無論自己是否愿意，都要在總結報告的結尾說上一句：“請大家多多批評指正。”

總之，寫好總結報告是一門功夫，需要長期的歷練。但是，多一點謙卑心，多一份自我反思的精神，自己的總結報告一定會得到更多人的欣賞。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十四

回顧過去的一年，令人心潮澎湃。2__年年初，我積極響應公司改革，應聘為公司財務部部長職務。在任職期間，我要求全體財務人員將工作基點放在服務、規范、創新上，清醒地認識到只有搞好服務才能做好工作，只有堅持規范才能減少風險，只有推進創新才能有所作為;確立以優質服務為先，以制度建設為本的工作理念;立足于做好常規工作，著眼于推進重點工作。在公司董事會的正確領導下，財務部的各項工作完成較為圓滿。

一、2__年重點工作。

(一)以財務保障為目標，積極籌措資金。

近幾年來我們公司生產形勢喜人，銷售收入、貨款回籠、利潤均連年大幅上而升、生產資金較為充足。但因我公司近幾年的生產規模也在不斷擴大，為了保障公司正常生產的資金，2__年，我公司主動改變過去單一依靠工商銀行的做法，與中國銀行建立了信貸關系，并在中國銀行獲得貸款3萬元。正因此舉，在__年下半年國家實行宏觀調控，銀根緊縮的情況下，我公司生產經營能保持正常。

(二)以效益為目標，確保重點支出。

企業的最終目標是體現在效益上。為此，我堅持“有所為有所不為”的指導思想。

1、公司貸款在選擇銀行時，不僅要注重其利率的高低，更要注重其服務的優質及高效。2__年我公司在中行貸款與他行相比，僅貸利息支出將減少8萬元。日常我公司辦理票據貼現業務，總是“貨比三家”，選擇利率最優惠、辦事速度最快的銀行。

2、2__年公司新建了一個4平方米的總裝車間及技術科辦公室，同時購買了部分現代化設備，我部門在確保重點項目的支出的同時，積極引導其它用款單位更多地關注資金使用效益，優化支出結構。

(三)以制度建設為抓手，拓寬制度約束的覆蓋面。

2__年，繼續把制度建設擺在更加突出的位置，以制度規范人和事。

1、2__年_月份，本部制定了《借支管理暫行規定》，即規定公司出差人員借支金額及期限，對逾期不報賬者計算其應付利息。

2、建立了與主機廠和供應商的對賬制度，通過對賬，不僅收回了部分貨款，同時也發現和解決了我們公司存在的問題，如我們公司職工向客戶單位借款2.6萬元得到及時處理。

(四)以隊伍建設為基礎，拓展服務功能。

隨著公司業務的超常規發展，經濟活動的日趨復雜，財務運行規模持續擴大，這不僅對財務工作提出了新任務、新要求，而且隨著資金收付總量的大幅度增加，財會人員的業務處理量、工作強度急劇增大，隊伍建設顯得尤為重要和迫切。

1、增強員工責任意識。努力營造積極向上、奮發有為、干凈干事的良好氛圍。

2、加增業務操作技能培訓。堅持勤練內功，推進財會人員業務操作技能水平，財務部實行了會計電算化。

3、強化了零件計價管理。通過招收專業力量，成本計價方面有了進一步提高。

4、提高辦事效率。深化優質服務活動，加強工作效能建設，提升隊伍整體形象。

總之，過去的一年，在公司領導的大力支持、財會人員的共同努力下，較好地完成了年初制訂的工作計劃。在此，我謹代表財務部對各位領導給予財務工作的關心、支持和幫助表示衷心的感謝。

二、存在的主要問題。

1、組織理論學習的密度比較低，學得不深不透，實用主義比較明顯、創新不足;。

2、疲于應付日常事務，前瞻性、系統性研究比較欠缺，財務管理關口前移的速度緩慢;。

3、財務分析、預測水平有待提高，財務信息的決策有用性亟待增強;。

4、管理上比較粗放，對項目經費使用的跟蹤問效缺乏;。

三、2__年工作思路。

隨著我國新一輪宏觀調控政策的全面啟動，2__年我國的社會經濟形勢將發生深刻變化。其間，蘊藏著巨大的機遇，也包含著嚴峻的挑戰。如我能繼續應聘財務部負責人，我將繼續搞好服務，努力堅持規范，著力推進創新，積極探索解決新形勢下財務工作面臨的新情況新問題，逐步把計財處建設成為學習型、服務型、創新型組織，為公司新一輪的快速發展理好財，服好務，辦好事。

(一)在確保財務數據正確及時的提前下，大力加強財務預測和財務分析，試編財務規劃。

(二)健全層層負責的經濟責任制，嚴格內部控制制度，切實防范財務風險。

(三)建立一套切實可行的內部考核辦法和運行有效的內部激勵機制。

(四)建立各健全集中采購管理。建議公司成立招標領導小組，對所有原材料采購實際招標，最大限度降低成本。

以上述職，如有不當之處，懇請領導同事指正批評，謝謝大家!

述職人：___。

20__年__月__日。

財務經理述職報告年度最新述職總結報告范文四篇精選。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十五

學習如何通過選擇正確的格式，來優化網頁圖片，并確保文件大小在可行的范圍你是足夠小的。雖然現在人們已經都在使用寬帶，但仍然有人是撥號上網。

此外，雖然移動裝置技術的普及，但移動裝置卻不一定支持像寬頻一樣的速度，圖片文件的大小可能還是會延長網頁的加載時間，有可能把用戶趕走的。

這里有個選擇適合的文件格式的技巧：如果圖片是單色，那最好保存成png或者gif格式;如果是連續性的色調(如照片)則最好保存成jpg格式。

有很多的工具可以幫助你進一步優化你的圖片，降低他們的文件大小。可以參考這個工具列表來幫助優化你的圖片。

盡量把圖片數量減到最低，并且靈活使用圖片，并且盡可能地減小文件大小。如此一來，將可以大大的減少頁面的讀取時間和改善網頁的性能。

2.保持干凈和簡單(即：簡潔)。

一個好的網頁設計不光只是看起來好看而已，還要是用戶友好型的。通常來說，一個干凈、簡單的網頁設計最終會成為一個可用性高的網頁設計，因為它在與用戶的交互中不會使其產生混淆。

當頁面上有太多的網站功能和組件時，將會分散網站用戶的注意力而失去原本瀏覽網站的目的。

確保每個頁面元素都有其目的，然后問自己以下問題：

1.是否真的需要這個設計么?2.這是什么組件是做什么用，它如何協助用戶瀏覽?

3.如果我突然刪除這個組件，大多數人會希望它“回來”嗎?

4.如何把這些元素和目標、消息和網站的`宗旨互相結合?

此外，盡管它可能是一個超酷的新概念或界面設計模式，但你還是要確保對你的用戶而言該設計仍然是方便和直觀的。

人們習慣于通用性的交互模式、網站功能、和網絡接口，如果你的設計的確很獨特，確保它不是太模糊和晦澀。要有創意，但還要保持簡單。

3.導航(條/欄)是最重要的設計。

一個網站最重要的部分就是整個網站的導航。沒有它，無論在哪個頁面中，用戶都會發生卡在這個頁面離不開的狀況。有了這明顯的實際方向，我們將討論一些建構網站導航時重要的點。

首先，在網站的導航結構上，投入足夠的時間和很多規劃是非常重要的。雖然這是常識，但仍然有很多設計師想當然地設計網站導航。

擺放位置、風格、所用技術(javascript或css)、可用性和網頁易讀性，這些是你制作導航設計時需要考慮的。

在沒有css的狀況下，你的導航設計應該也是可用的，這是基于文字基礎的瀏覽器相容性。你可以盡量去嘲笑文字基礎的瀏覽器，但它們在很多的移動設備上還是流行的。也許更為重要的是，對屏幕用戶來說(99.99%的情況下)，沒有css的導航功能照樣可用訪問。

在沒有客戶端技術情況下(如javascript或flash)，導航功能應該容易進入和使用的。用戶可能因安全性或公司政策而沒有開啟或安裝。

所以，制定一個導航系統可以放置的良好位置是必須的，例如放在一個顯眼可見的地方。一個好的導航功能，只要網頁載入就出現，而不需要鼠標再向下滾動。這是為什么頁面要保持干凈和簡單的重要作用，一個復雜且非常規的設計可能會讓用戶困惑。

哪怕只有一瞬間，用戶也必定不會納悶：“網站導航在哪里?”

最后，對網站建立階層結構，多層次的管理。確保它在父層與子層之間易于導航。此外，不管在哪一個網頁當中，也應該能很容易到達最高層的頁面(例如網站首頁)。

最主要的目標就是你的網站導航，盡可能減少操作(動作)，努力而讓用戶到達他想要瀏覽的內容。

4.明智和有條理地使用字體。

雖然有成千上萬的字體，但你真的能用的只是一小部分(至少要等到主要的瀏覽器完全支持css3)。所以堅持使用網頁安全字體。

如果你不喜歡網頁安全字體，可以考慮利用sifr或cufon逐步增強的網頁設計。

保持字體的一致性，確認標題和段落的內容看起來有所不同。使用空白、調整行高、字體大小和字母間距屬性，使用戶輕松愉快地閱讀和掃描內容。

也許一個網頁設計師常常犯的錯誤就是使用不對的字體大小。因為我們想盡可能的將內容都塞在一個網頁中呈現，所以我們有時設置字體大小而讓用戶感覺到不舒服。

如果可能的話，盡量保持字體大小12像素以上，特別是對段落內容。雖然很多沒有遇到因為字體太小而造成閱讀上的困難，但是想想老人家、近視眼和其他類似視覺障礙的族群吧。

5.理解色彩無障礙性。

說完字體后，我們還需要指出使用正確顏色的重要性。例如，黑色文字在白色背景，如果使用高對比度，橙色背景上的紅色文字會令你的眼睛感到緊張。

此外，使用一些對特殊形式色盲的用戶友好的顏色(檢查工具名為vischeck，可以測試某些類型的色盲)。

有些色彩組合只適合運用在前景色的部分，而不適合做背景色。舉個例子來說，深藍色的文字搭配粉紅色的背景與粉紅色的文字搭配深藍色的背景，都是使用兩種一樣的顏色，但用在不同的部分則影響了它的可讀性和閱讀的舒適度。

重要的是，不僅要使用良好的色彩組合，而且要把它用在頁面中的合適元素上。

6.知道如何編寫代碼。

隨著各種所見即所得的網頁編輯器充斥市場，網頁設計已經成為簡單的1-2-3步驟就能設計好一個網站。然而，大多數網頁編輯器摻雜了不必要的代碼，使你的html結構設計不當，難以維護和更新，導致網頁膨脹。

通過自己編寫的網頁代碼，能得到簡潔的代碼，能夠愉快方便地閱讀和維護。你可以自豪地說是自己寫出來的代碼。

但知道如何使用所見即所得的ide或預覽功能并不會妨礙學習html和css。你要知道發生了什么事情，才能創造有效并高度優化的網頁設計。

7.不要忘記搜索引擎優化。

在設計網站時，一個好的網頁設計師應該永遠牢記基本的seo概念。例如，網頁內容結構、用文字表示標題(即網頁的標題和標志)。

此時，以前學習的如何合理編碼的能力就派上用場。認識正確、語義和基于標準的html/css后，你會很快認識到div比表格布局好得多，不僅更為準確地展現內容，而且對搜索引擎排名也有幫助。另外，知道用css更換背景、文字和圖片也是一個好主意。

8.理解人是沒有耐性的。

普通人用幾秒鐘就決定是否要閱讀更多網頁內容或到另一個網站。因此，作為一個網頁設計師，要有個好方法，能在這珍貴的幾秒鐘鼓勵用戶選擇前者(看更多內容)。

要知道，如果用戶在網頁頭部看不到感興趣的內容，沒有多少人會向下滾動，去查看整個網頁的內容。

所以，在網頁頭部很容易看到的地方放置網站上的重要元素，但也不要過度擁擠在上半部分網頁，否則會嚇到用戶，而不會往下繼續看內容。記住上半部分網頁設計的賣點：視其為推銷員，使人們有購買想法，即他們想在你的網站上看到什么。

9.了解(并意識到)瀏覽器的兼容性。

當一個網頁設計師必須要知道的一件事，就是你的工作環境(瀏覽器)是挑剔和難以預料的。如果你的網頁設計只能運行在的幾種網頁瀏覽器，那是不夠的，你需要盡可能多瀏覽器下測試。這里有一款工具browsershots，可以測試瀏覽器兼容性。

10.使設計有靈活性和可維護性。

一個好的網頁設計師可以確保以后可以很容易更新或修改網站。設計一個有可塑性、易于維護的網站，是一個偉大網頁設計師的標志。讓你的工作盡可能從結構化轉向模塊化。

網頁設計這個行業是動態的，而且還很“年輕”。事情往往在短暫中變化。牢記這種思想，將推動建立更加靈活的網頁設計。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十六

1.對方便有不斷強調....，但請問對方辯友.....(用具體事例，可以是名人軼事，歷史，名言格句等來駁論)。

2.對方便又還提到，但是不是有.....

提到的.....所以.....

5.對方便有一直在回避我方提出..(問題)，現在就有我來替您回答....

6.對方辯友總對...模糊概念，偷梁換柱，這難道實在無力的同意我方觀點嗎....

總而言之(用一排比作結，提高語氣，一劍封喉)。

對于四辯稿的固定格式，大體可以分為以下幾個部分：

1，禮貌上，結辯時，先要謝謝主席，謝謝評委，謝謝對方辯友。

3.結辯不僅要再次提出己方觀點，更要點出整場辯論時對方的漏洞，以一點，二點的形式例出來，更要進行反駁。總結對手在比賽中犯下的錯誤，這是需要你在賽前分析對手的論點，提前準備的，不能上場再準備。重要從邏輯，事例，論證等方面找錯。

5在結辯尾聲的時候，要將己方辯題的優勢以簡單明了的方式再講一次，有例子也可以，

6重復論點，加以總結。這個簡單，再把論點強調一遍就好，但注意和一辯溝通好，論點要一致。

7，最后，謝謝。

尊敬的主席、評委、對方辯友以及在座的各位同學大家好：

很高興與對方辯友進行這場友誼辯論賽，下面請允許我代表正方進行總結陳詞。

首先，由我進一步闡述我方的論點,我方并不否認外界的要求會對我們產生一些影響,但它只能作為一個產考，它并不能最終決定我們的意志，因為一個人，無論他身在何處，他永遠能傾聽到的是他內心的聲音。在開篇立論時我方一辯就給聲音下了一個明確的標準，“天下有道則現，無道則隱”，這里的聲音指的是“有利于社會發展要求的，不違背道德底線的，與社會達成共性的原則、信念和意識。這時候我們應該充分發揮自己的才干，積極入世，而政治昏暗、社會民不聊生的時候，一個人更多的是傾聽他內心的聲音，為最底層的老百姓做事，而不是爬到高位為虎作倀、為民所恥。”

在辯論過程中我方通過大量的事例、道理，例如：陶淵明不為五斗米折腰、東晉竹林七賢不肯出仕、段祺瑞堅拒日本威逼利誘，不肯出山，晚節可嘉，從古代到現代，循序漸進，由淺入深的向大家證明了我方的觀點，闡述了我方的觀點——“天下有道則現，無道則隱”。

因此不論是在太平盛世還是亂世，每個人都應有正確的原則，堅定的信念作為自己的精神支柱，不畏艱難困苦，奮勇漸進。

縱觀整場辯論賽，我方一不小心攥住了對方辯友的9大問題，但由于時間有限，下面我就只列舉其中較為嚴重的5個問題。

第一個問題，定義的問題：對方辯友在辯論過程中將忠于可以的誤解為參考。

2，偷換概念：沒有把握這場辯論賽的重心。

3，以偏概全：對方以偏概全實在是盲人摸象，一葉障目。

6，顛倒主體。

孔子說，“邦有道則仕，邦無道則可卷而懷之。”“天下有道則見，無道則隱”是隨著政治社會的不斷變化而發生變化的，這種觀念在兩千多年的發展中已經深入中國人的心，這已經成為了中國的一種文化特質。

面對忠于外在要求所造成的種種弊端，如果對方同學還能告訴大家人要忠于外在要求的話，我只能用斯邁爾斯的一句話來與對方共勉：一個沒有原則和意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會不斷隨著風的變化而被迫改變自己前進的方向。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十七

辯論是語言的互動，所以必然要表現為語言的競技。雖然語言技巧是辯論形式方面的因素，但它直接影響著資料表達，體現著辯者對辯論資料的表達潛力，所以具備并不斷提高語言技巧，也是爭取辯論勝利必不可少的重要條件。

(一)。排比增勢。

排比句能使資料嚴謹整齊，氣勢流暢貫通，感情深厚飽滿。

(二)。逐條反駁。

辯論時常常會出現這種狀況，對方從主觀需求出發，運用種種似是而非的辯論術來為自我的言行辯護。對此能夠運用針鋒相對的方法，將其逐條進行反駁。但是如果失去這種針對性，辯論就喪失了具體性，就達不到征服對方的目的。但運用這種方法必須要注意：要不然“就直指對方，將其徹底撕碎”，如果沒有這種信心，那么就不要冒險走這條路線，把精力放在“建立己方立論的銅墻鐵壁”上。

(三)。比喻說理。

在辯論中如果能恰當的運用比喻說理，則能化難為易，很快為觀眾評為理解。

(四)。仿詞套句。

是指根據現有的詞句形式仿造出臨時性新詞，將幽默詼諧寄寓于莊重認真的局勢、語氣之中，進而到達表達某種思想感情獲奚落嘲諷對手的目的。例如在首屆國際華語大專辯論賽初賽關于《溫飽是否談道德的必要條件》的辯論中，正方復旦大學代表隊在進行自由辯論時的辯詞有如下一段：

蔣昌建：對方認為貧困向溫飽的追求過程中能夠不談道德，這就告訴我們一個基本理論，就是：天下大亂，才能到達天下大飽。(觀眾笑)。

嚴嘉：如果是這樣的話，恐怕不是“爭則亂，亂則窮”，而是“爭則亂，亂則飽”了。(觀眾笑)。

那里復旦大學隊的幾位辯手使用的就是仿詞套句法，作為四辯的蔣昌建和作為三辯的嚴嘉分別根據現有的詞句“天下大亂到達天下大治”和“爭則亂，亂則窮”，臨時仿造出“天下大亂到達天下大飽”和“爭則亂，亂則窮”。這種機敏過人的反唇相譏，其辯論效果是不言而喻的。

(五)。誘敵就范。

當本方已經發現對方的謊言或破綻，能夠不急于戳穿，故意設問誘其重申肯定，然后再予以揭露，使其有口難改，例如：在“艾滋病時醫學問題還是社會問題”的比賽中，在自由辯論階段，有這樣一段辯詞：

反方：我倒想請對方辯友回答我一個很簡單的問題，今年世界艾滋病日的口號是什么?

正方：今年的口號是“更要加強預防”，怎樣預防呢?要用醫學方法預防啊!

反方：錯了!今年的口號是“時不我待”。對方辯友連這個基本問題都不明白，怪不得辯其艾滋病問題來還是不緊不慢的。

在那里，一個平平常常的誘餌，能產生不平常的效果，本方能夠以漫不經心的方式提出一個看似并不重要的問題，一旦對方入圈套，迅速發起攻勢解釋對方言行的矛盾，便能使其俯首認輸。

再看一則生活中的例子。一天弟弟從外地進了一批貨，告其兄次日凌晨兩點進站接，但哥哥貪睡誤點，沒去接，致使弟弟一人費力把貨物運回，見面后，哥哥謊稱去過車站但沒見到人。

弟：昨晚那趟車晚點了，你明白嗎?

哥：當然明白。

弟：當時到站是兩點半還是三點?

哥：大概是兩點半吧!

弟：算了吧，昨晚列車正點到達，到站時光是凌晨一點五十九分。

這種方法也能夠叫做“迂回包抄”的方法，由遠及近的進攻方式一般很少遇到反抗，較易到達目的。

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化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十八

一個網站的設計成功與否是跟用戶的體驗有很大的幫助的。如果你的網站設計的給人一種視覺錯亂的效果，那么說明，你失敗了。任何人，包括搜索引擎都非常的喜歡簡單大方的頁面。設計網站頁面的時候應該注意哪些方面的技巧性問題。

1.色彩在網頁設計中的作用。

色彩是藝術表現的要素之一。在網頁設計中，我們的設計師根據和諧、均衡和重點突出的原則，將不同的色彩進行組合.搭配來構成美麗的頁面。

根據色彩對人們心理的影響，合理地加以運用。如果您的企業有ci，我們將按照其中的vi進行色彩運用。

2.簡化網頁代碼。

搭建網頁前端的時候，使用有語義的代碼。用描述性的標簽組織頁面結構，可以提高內容對搜索引擎的可讀性。這也會讓修飾頁面的工作變得更簡單干凈。

3.模塊化和可修改性強。

模塊化不僅可以提高重用性，也能統一網站風格，還可以降低程序開發的強度。這里就涉及一些尺寸、模數、寬容度、命名規范等等知識了，不再冗述。

無論是架構還是模塊或圖片，都要考慮可修改性強。舉個簡單的例子，logo、按鈕等，很多人喜歡制作圖片，n個按鈕就是n張圖片。

4.版式設計通過文字圖形的空間組合，表達出和諧與美。

多頁面站點頁面的編排設計要求把頁面之間的有機聯系反映出來，特別要處理好頁面之間和頁面內的秩序與內容的關系。

為了達到最佳的視覺表現效果，我們將反復推敲整體布局的合理性，使瀏覽者有一個流暢的視覺體驗。

5.避免使用flash或者圖片作導航欄。

flash雖然有著漂亮的效果，但對于搜索引擎優化來說很不友好，因此我們建議不要用flash和圖片作為導航。

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇十九

述職報告是黨政機關、社會團體、企事業單位的領導干部，向所屬的干部、群眾以及單位人事、組織部門或主管領導、上級領導機關匯報自己在一定時期內履行職責情況的書面報告。

(二)述職報告的特點。

自我評述性(第一人稱)。

內容的客觀性。

(三)述職報告結構特征。

1、標題。通常有兩種形式。

(2)任職時限職務文種居中。

例如：20xx-20xx年任人事局局長的'述職報告。

(3)一般文章標題。

a單標題如：做官須為民。

b雙標題如：抓住機遇勇于開拓。

——xx協會會長的個人述職報告。

2、稱謂。

對報告對象的稱呼，述職者應根據報告對象的不同采取不同的稱呼，如各社聯干部。

3、正文——重要的部分。

第三段：今后任職打算;。

第四段：對所屬組織的意見;。

4、署名、日期(公文日期)

備注：具體要求按照大學生社團聯合會組織部文件要求以上就是述職報告的一些寫法!

化學實驗報告總結技巧（優秀20篇）篇二十

做完一件事就要想想自己對他的總結，做的怎么樣是否還有改進的地方?今天本站小編給大家分享一些辯論賽總結報告寫法的小技巧，希望對大家有所幫助。

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學業問題，善心與善行問題，將來就業問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發大家的思考。可以說，精當的辯題設計，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。而辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會接觸。

本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎上，又添加了嘉賓提問，現場觀眾參與評選，節目穿插等環節，是活動的銜接及時間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進來，提高了活動的積極性和影響力，使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點，然后是反方，按流程依次進行。比賽程序的設置兼顧?辯?與?論?兩個方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場上也體現出來了這一點。

此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風問題。就總體而言，參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩重，頗具大將風范;也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊張激動，言行舉止有些不太尊重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來說，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢。

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了親不可分的團體，體現了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說;;?通過辯論賽，讓我學會了合作，也學會了從容與淡定。?一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。此次辯論賽豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感，也是我系擴大了在學校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓，總結經驗，爭取做到更好!

聽取信息工程系各位老師和建議下，學習部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學們的好評與掌聲中落下帷幕。經過比賽，有一批優秀辯手脫引而出，應該說此次比賽相當成功，現將比賽進行簡單總結：

一、辯題方面。

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學業問題，善心與善行問題，將來就業問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發大家的思考。可以說，精當的辯題設計，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。而辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面。

本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎上，又添加了嘉賓提問，現場觀眾參與評選，節目穿插等環節，是活動的銜接及時間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進來，提高了活動的積極性和影響力，使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點，然后是反方，按流程依次進行。比賽程序的設置兼顧?辯?與?論?兩個方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場上也體現出來了這一點。

三、辯論風格與水平問題。

此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風問題。就總體而言，參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩重，頗具大將風范;也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊張激動，言行舉止有些不太尊重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來說，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢。

四，本次辯論賽的不足之處及改進方向。

1.比賽初期宣傳力度不夠。

2.在比賽時大部分選手不懂辯論賽規則，導致了大賽的規范性不夠好。

3.對現場突發事件處理能力不足。

4.隊內協調工作存在欠缺。

五、賽后思考。

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了親不可分的團體，體現了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說;;?通過辯論賽，讓我學會了合作，也學會了從容與淡定。?一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。

此次辯論賽豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感，也是我系擴大了在學校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓，總結經驗，爭取做到更好。