總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
留守學(xué)生扶貧工作總結(jié)篇一
1、 較好地完成了低收入建檔立卡核查工作、結(jié)對幫扶工作及聯(lián)系卡發(fā)放工作，確保低收入農(nóng)戶建檔立卡工作的公平、公正、公開。
2、 結(jié)對幫扶工作責(zé)任到人、措施到位。一是誰幫扶、誰包保。確保每月一次到幫扶對象家中了解家庭狀況，使有勞動力戶有增收項目。確保“不脫貧，不脫鉤”。二是加大宣傳力度，使被幫扶人思想轉(zhuǎn)變，自己積極主動想辦法，找出適合自己發(fā)展的致富項目。
3、 規(guī)劃建設(shè)脫貧奔小康財政獎補公益性項目三個，總投資22萬元。目前三個項目已經(jīng)實施并完工。這三個基礎(chǔ)設(shè)施項目完工后，受益農(nóng)戶達到900余戶。
4、 協(xié)助xx銀行催收上年度到期扶貧小額貸款700余萬元。同時，協(xié)助做好20xx年度扶貧小額貸款發(fā)放工作。截止目前，共發(fā)放小額扶貧貸款724萬元，惠及農(nóng)戶600余戶，超額完成了下達的目標(biāo)任務(wù)。
5、 組織各村上報低收入農(nóng)戶勞動力技能培訓(xùn)報名工作。累計培訓(xùn)人次121人。
6、 幫扶經(jīng)濟薄弱村與掛鉤幫扶單位協(xié)調(diào)幫扶相關(guān)事宜。
7、 深入低收入農(nóng)戶家實地勘察，了解農(nóng)戶家庭情況與幫扶情況，完善扶貧工作中的不足之處。
8、 通過村組設(shè)施建設(shè)，岔河村和苗沖村兩個村級組織活動場所達到“八有”標(biāo)準(zhǔn)。
9、 低收入農(nóng)戶脫貧工作。20xx年初建檔立卡低收入農(nóng)戶共計1541戶，共計4480人。截止年底實現(xiàn)脫貧604戶，共計2221人。仍有937戶未脫貧，共計2259人；其中低保戶522戶，1180人；五保戶85戶，91人。
二、 存在問題
1、 對部分貧困戶的幫扶，幫扶單位及幫扶人員仍處于形式上的給錢給物，不能真正起到幫扶致富作用。
2、 貧困戶勞動技能培訓(xùn)僅作為一項任務(wù)，培訓(xùn)專業(yè)不對口，難以起到立竿見影的效果。
3、 對貧困戶的幫扶寬度和廣度有限，缺乏創(chuàng)造性。貧困農(nóng)戶對幫扶的依賴性較大，自我發(fā)展能力薄弱。
三、工作計劃
1、要健全鎮(zhèn)扶貧機構(gòu)，健全扶貧工作制度。
2、集思廣益，多措并舉，幫助和引導(dǎo)村級找掛鉤單位，找項目，讓低收入農(nóng)戶真正脫貧奔小康。
3、積極引導(dǎo)和協(xié)調(diào)各方力量，加大勞動力培訓(xùn)及轉(zhuǎn)移力度。
4、樹立外來幫助為輔、自力更生為主的意識，不度增強村民自我發(fā)展能力，深化和鞏固扶貧建設(shè)成果。
留守學(xué)生扶貧工作總結(jié)篇二
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，重視關(guān)工小組的自身建設(shè)：
1．黨支部重視關(guān)工小組工作和關(guān)工小組的自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)。堅持每學(xué)期組織召開一次關(guān)工委全體成員會議，組織全體退休教師學(xué)習(xí)一次，認(rèn)真領(lǐng)會有關(guān)關(guān)工工作的文件精神和上級布置的有關(guān)關(guān)工工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。
2．平時加強自學(xué)，了解國家大事，緊跟時代形勢，使關(guān)工工作真正做到與時代同步，與青少年同心，與培養(yǎng)“四有”新人同進。
二、配合學(xué)校工作，促進學(xué)生健康成長：
1．配合德育處、少先隊，利用校會、升旗儀式時國旗下講話、晨會、班會、隊活動、黑板報、宣傳欄，宣傳“八榮八恥”的社會主義榮辱觀及紅軍長征精神。由王青山老師作了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，樹立學(xué)生民族自豪感，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義榮辱觀，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，磨礪意志，陶冶情操，立志成才報效祖國，樹立共產(chǎn)主義道德新風(fēng)尚。
三、扶貧幫困，思品、學(xué)習(xí)兩幫教。
我校關(guān)工委的老教師積極參加學(xué)校的扶貧幫教活動，每人都向我校的扶貧基金會捐了款。
趙老師原來是我校的語文老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，主動幫教六（1）班兩位學(xué)生。她平時經(jīng)常利用接送孫女的機會找來這兩個孩子，問問學(xué)習(xí)情況，問問最近有沒有進步等等。兩個孩子也總是親熱地向趙老師訴說自己的心理話。經(jīng)過半年多的努力，兩個孩子的成績都有了明顯的提高，對自己的學(xué)習(xí)也有了信心。
四、家、校、社區(qū)三溝通，提高教育的合力。
1、家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)校、社會教育的基礎(chǔ)。為了提高家庭教育的實效，我們除了請關(guān)工委主任到校給一年級新生家長做《良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性》外，再請了校關(guān)工委的郭良芝老師給小學(xué)部的全體家長做《家庭教育的目的和任務(wù)》的輔導(dǎo)講座，深受老師和家長的歡迎。
留守學(xué)生扶貧工作總結(jié)篇三
8月27日，學(xué)院"愛心起航，激情飛揚"團隊開展為期11天的社會實踐活動圓滿結(jié)束，活動得到了較好成效。
據(jù)了解，該團隊由人文社科部和校記者團聯(lián)合舉辦，其中一部分記者來自新浪吉林的在我院成立的記者站，40多名志愿者都是來自學(xué)院各單位的大學(xué)生，活動以"大學(xué)生關(guān)愛單親、留守兒童"為主題開展。
由于活動受到了新浪吉林的大力支持，并給與的大學(xué)生三百元錢的資金贊助，大學(xué)生志愿者早早地就從家返校，聯(lián)系了實踐基地，購買了一些學(xué)習(xí)、生活用品，做好準(zhǔn)備后，走進豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)，了解了該校單親家庭和留守兒童的基本情況后，我院心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生就為孩子們做了簡單的心理測量，依據(jù)測試結(jié)果，團隊成員分成若干小組，采取"一對一"交流的方式，通過自我介紹、心理小游戲等，拉近了與孩子們間的距離，很快，大家就成了好朋友。
這些兒童都在10歲左右，大都是單親家庭的孩子，有的父母長年在外，和爺爺奶奶等老人一起生活。
活動中，志愿者還為孩子們發(fā)放健康知識宣傳單，講解生活小常識，帶著大家做了心理團體訓(xùn)練，并向小朋友們發(fā)放了一些學(xué)習(xí)、生活用品等，孩子們在玩樂中學(xué)到了更多的知識。
利用中午、晚上等休息時間，大學(xué)生還走家串戶，做了自我介紹后，開展了家訪工作。當(dāng)來到一名叫劉彤的孩子家中，志愿者了解到小劉彤因父母離異一直跟隨奶奶生活，由于近期她母親一直向她灌輸父母離異是父親的錯誤所致，并經(jīng)常說些孩子不能承受的話語，小劉彤的心理便開始有了陰影，加上受到不少同齡孩子的嘲笑，放學(xué)回家就躲在屋里哭，奶奶看在眼里疼在心里，卻無能為力。志愿者得知此事，馬上分成幾路，采取同劉彤對話、給她母親打電話和寫信、找同齡孩子聊天等辦法，疏導(dǎo)小劉彤健康快樂地成長。
據(jù)悉，此次活動被江城日報、江城晚報、新浪吉林網(wǎng)、經(jīng)濟廣播電臺等媒體相繼報道。為了更好地幫助孩子們快樂成長，該團隊還將不定期地走進小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)，陸續(xù)開展"愛心傾訴一幫一"成長活動。
留守學(xué)生扶貧工作總結(jié)篇四
學(xué)校十分重視對“留守學(xué)生”的教育工作，為了使這項工作能夠統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤服務(wù)，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部和班主任為成員的留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論留守學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，確保留守學(xué)生活動順利開展；確保留守學(xué)生留得下、穩(wěn)得住、學(xué)得成；確保留守學(xué)生的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)能力的提高。
首先，建立“留守學(xué)生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況，由學(xué)校德育室負(fù)責(zé)建立并保存“留守學(xué)生”檔案。基本情況包括三個方面：（一）、學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話）；（二）、監(jiān)護人方面（姓名、聯(lián)系電話）；（三）、家長方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立“留守生”情況統(tǒng)計表。檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在心理、身體、生活方面等問題，分析問題的成因、制定策略、從而找到解決問題的方法，提高工作的針對性和實效性。學(xué)校還要求班主任努力做到：留守學(xué)生不輟學(xué)、留學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
學(xué)校為大力營造學(xué)校良好的育人環(huán)境，制定詳實的“留守學(xué)生”管理制度。管理制度力求給每一個留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛，生活上給予照顧，學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助，公正地對待每一位留守學(xué)生，讓每個“留守學(xué)生”感受到師生關(guān)系、生生關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會、開通“親情熱線”、為“留守學(xué)生”操辦生日聚會等，以此彌補親情缺失對“留守學(xué)生”人格發(fā)展的消極影響。
由班主任合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長”，并要求學(xué)生定期與“代理家長”進行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報。班主任定期召集“代理家長”交流情況，有針對性地進行工作。適時安排“代理家長”與“留守學(xué)生”監(jiān)護人見面會，以加強聯(lián)系，形成教育合力。同時推行“手拉手，心連心”工程。即同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固定幫助一名“留守生”，為其檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，以求共同進步。
建立留守學(xué)生家長與學(xué)校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長，使其進一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責(zé)。讓孩子體會到父愛、母愛。
1、開展“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格高中學(xué)生”。
3、要求家長承諾兌現(xiàn)“五個一”目標(biāo)。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。
“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。他們是特定時代下的產(chǎn)物，長期存在，決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，促使他們同非“留守學(xué)生”一樣，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展，成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提，工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心”，采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法，曉之以理，動之以情，就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。一年來，我校雖然做了一定的工作，也進行了一些探索，但欠缺的地方還很多，今后還需繼續(xù)努力。
留守學(xué)生扶貧工作總結(jié)篇五
一、志愿者隊伍情況
鎮(zhèn)黨委、政府高度重視志愿者隊伍建設(shè)，在機關(guān)和 11 個村（社區(qū)）共成立了 12 支志愿者隊伍，我鎮(zhèn) 2020 年登記注冊 4549 名志愿者，志愿服務(wù)時長 小時，為志愿者提供培訓(xùn) 5 次。
二、志愿者管理情況
鎮(zhèn)將志愿服務(wù)工作作為精神文明建設(shè)的重中之重，通過微博、微信、壩壩會等形式廣泛宣傳，招募志愿者在全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)注冊，推動注冊志愿者廣泛參與志愿服務(wù)，與工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體加強溝通、密切配合，形成共同推進志愿服務(wù)制度化的工作格局。
三、開展志愿服務(wù)情況
通過學(xué)習(xí)教育，廣泛宣傳，提高全鎮(zhèn)干部思想認(rèn)識，自覺踴躍參與志愿服務(wù)活動，2020 年以來組織開展了系列志愿服務(wù)行動：愛心捐助、心理撫慰、親情陪護等志愿服務(wù)活動 20 余次；深入社區(qū)老年群體、敬老院開展幫孤助殘獻愛心活動 10 余次；組織志愿者進行防災(zāi)避險、禁毒鏟毒、學(xué)法懂法、疫情防控等知識宣傳 40 余次。
四、志愿服務(wù)站建設(shè)情況
老街社區(qū)志愿服務(wù)站位于鎮(zhèn)老街社區(qū)居民委員會，按照四化標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)志愿服務(wù)站。始終把老街社區(qū)志愿服務(wù)站建設(shè)作為群眾性精神文明創(chuàng)建和承接市民群眾日常志愿服務(wù)意愿的重要載體，為推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、更好服務(wù)人民群眾發(fā)揮積極作用。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)志愿服務(wù)工作總結(jié)
20xx 年,鎮(zhèn)在團縣委的具體指導(dǎo)下，鎮(zhèn)團委積極引導(dǎo)廣大青年以“服務(wù)社會發(fā)展進步，服務(wù)人民群眾需求，服務(wù)青年成長成才”為宗旨，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，廣泛開展金暉行動、助殘行動、計生教育行動、普法教育行動等一系列志愿服務(wù)活動，得到了廣大群眾的充分肯定和好評。
一、志愿者隊伍建設(shè)情況
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視志愿服務(wù)工作，加大力度進行志愿者隊伍建設(shè)，建立了鎮(zhèn)政府志愿服務(wù)志愿隊、四鎮(zhèn)社區(qū)志愿服務(wù)隊、衛(wèi)生院志愿服務(wù)隊、中心校家教輔導(dǎo)志愿隊。招募注冊志愿者 37 人。
二、主要工作
（一）為老服務(wù)金暉行動
服務(wù)站為主開展了“青年志愿者服務(wù)月”活動，組織衛(wèi)生院的志愿者為老人們進行了免費查體。啟動了“青春輝映夕陽紅”還有志愿者服務(wù)活動，組織廣大青年朋友，與老人們結(jié)成“一助一”對子，利用節(jié)假日、休息日為老人做家務(wù)、陪老人聊天、進行家電維修、醫(yī)療保健等服務(wù)，為優(yōu)撫對象提供了形式多樣的個體和集體服務(wù)項目，極大地豐富了優(yōu)撫老人的晚年生活。
（二）青年志愿者助殘行動
助殘是青年志愿者工作的重要內(nèi)容。利用學(xué)雷鋒活動月、助殘日、節(jié)假日，結(jié)合殘疾人及家庭的實際，了解了殘疾人的各種需求，積極為他們提供日常生活護理、衛(wèi)生醫(yī)療保健、法律援助等多方面的服務(wù)，幫助殘疾人解決了生活中的實際困難。多方協(xié)調(diào)為殘疾人員免費救助動力車等工具，并對殘疾人員進行必要的培訓(xùn)，讓他們掌握一技之長，能夠自食其力，增強他們參與社會需求、自立自強的勇氣和信心。
（三）計生政策教育宣傳志愿者服務(wù)行動