每個月寫一份工作總結，可以幫助我們及時了解自己的工作狀態和成果，及時調整工作計劃，以更好地實現工作目標。下面是一些來自不同行業的專業人士的月工作總結，讓我們一起來看看他們的寫作風格和經驗分享。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇一

近日，由文學藝術學院主辦、石河子大學幼兒園首次承辦的“20xx年自治區中小學（幼兒園）教師“崗位能力提高”跟園研修培訓項目”結束，來自全疆各地的14位教師完滿完成培訓任務。

據了解，石河子大學幼兒園高度重視此次培訓工作，通過診斷示范、研課磨課、專題研討、參與體驗等方式幫助參訓教師轉變教育教學觀念，提高課堂教學水平、班級管理能力和園本研修能力，解決在教育教學中存在的突出問題，從而提升學員教師的專業發展。項目期間，先后共診斷了14位學員的課堂教學、研磨了14節公開課，示范了15節骨干教師優質課，開展了3場主題講座、30場研討交流活動。

培訓學員代表蘇比努爾說：很榮幸參加了47天的跟園學習，這次培訓使我感受頗深，受益匪淺，老師們扎實深厚的教學基本功，駕馭調控課堂的能力，親切大方的教態，靈活機智的教學，獨到智慧的'設計，富有藝術性的課堂都給我留下深刻的印象。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇二

入職以來，我積極參加院黨總支、院行政組織的各種學習活動，并通過學校下發的各種政治學習資料，以及網絡、報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;進一步強化遵紀守法意識，加強法律知識的積累;以敬業樂群作為自己行動的指引，愛崗敬業，增強自己的責任感和事業心，積極主動學習崗位專業知識，端正工作態度，提高工作效率。

作為一名高校行政管理人員，既要面對日常工作中的小事，也會接觸到關涉學校利益的重大事件，甚至有些時候，各種瑣事紛繁復雜，看起來毫無頭緒、無從入手。

入職以來，在此方面我積極鍛煉自己，求真務實，提高工作能力。

首先，小事精細。

高校行政人員要力求把小事做細，把細事做透。

入職以來，我以此為標準來要求自己，不斷提高工作能力，將精確度落實到工作中的每一個文字、每一個標點。

與此同時，我認識到了對待每一項工作的每一個步驟都要積極主動，及時跟進。

在領導和同事的幫助下，我逐漸適應了高校的工作節奏，并能夠全身心地投入其中。

其次，大事沉穩。

工作期間我經歷了20xx年高等職業院校人才培養工作評估，事關學校命運和長遠發展，全校上下一心，眾志成城。

在緊張的迎評工作中，對于分配給我的任務，我能夠盡己所能，保質保量地將其完成。

在重大緊急事件面前，我能夠保持冷靜和沉穩，對于超出自己能力范圍的事情，積極尋求領導的支持和幫助，保證工作任務的順利進行。

接待前來視察的上級領導和來訪的兄弟院校考察人員時，能夠做到熱情大方、細致周到，致力于學院工作的開展。

最后，瑣事有序。

行政工作瑣碎，為了搞好工作，我積極向領導請教、向同事學習、并進行摸索實踐，力爭在最短的時間里熟悉學院的工作內容，明確工作程序、方向，提高工作能力，形成清晰的工作思路，能夠順利地開展本職工作并力求熟練圓滿地完成下發的`工作任務。

入職以來，我立足本職并積極參與學院其它工作的開展。

工作投入，熱心為大家服務;遵守紀律，保證按時出勤;堅守崗位，有效利用工作時間;需要加班時按時加班加點，保證任務的按時完成。

首先，辦公室日常工作求細求穩。

其一，協助辦公室主任做好本年度學院各類公文的接收、登記、上報、下發等工作，并把未整理的文件按類別整理歸檔，以期為文件查閱工作提供方便。

其二，做好各類信件的收發工作，收到來信后能夠及時發出通知，并協助好辦公室主任順利完成下一年度的報刊雜志征訂工作。

其三，做好公章和公物的管理工作。

嚴格執行學院公章管理規定，做好公章使用登記和學院貴重資產如照相機、攝像機的使用登記，做到一事一記、一人一記。

與此同時，我也認真、按時、高效率地做好學院領導及辦公室主任交辦的其它工作。

其次，負責科研工作求真求實。

自接手科研工作以來，協助我院老師完成精密制造工程技術研究開發中心開放基金申報19項，江蘇智能傳感器網絡工程技術研究開發中心開放基金4項，現正等待評審專家的最終審核。

與此同時，積極協助我院老師的科研講座活動，進行了相關的輔助工作。

再次，新聞信息審核上報工作求快求準。

入職以來，我接觸了許多嶄新的領域，在積極學習的同時，爭取取得新的成績。

我在入職之初即參與了我院數據采集平臺數據的收集、錄入、更新和修改工作，力求精細到每一項內容，每一個數字。

在完善我院專業群及任課教師基本信息庫的工作中，我認真落實領導的安排，排檔案、做標簽，為老師們充實資料庫提供了良好的條件。

其二，校企合作工作。

在豐富我院校企合作資料方面，我積極配合學院老師的工作，收集完善相關支撐材料，力求詳細、準確。

10月29日上午，機械工程學院專業建設指導委員會工作會議隆重舉行，我作為會務組成員，服務熱情、照顧周到，為會議的成功召開做出了自己的努力。

其三，班主任工作。

作為機電1141班的班主任，一直以來我積極履行了自己的工作職責，定期召開主題班會，按時走訪學生宿舍、深入關心學生生活，努力營造一個團結穩定的評估環境。

班級同學上下一心、和和睦睦，班級工作蓬勃向上、欣欣向榮。

在機械學院籃球賽中，我班籃球隊技壓群雄，獲得了第一名的優異成績。

這既為班級帶來了榮譽，也為進一步增強集體榮譽感、加強班級凝聚力起到了良好的促進作用。

一身正氣，兩袖清風是對法律人的一貫要求。

作為一名接受了七年系統教育的法律學人，我將這種優良作風帶到了工作當中。

認真做事，清白做人。

同時，以行知精神要求自己，捧著一顆心來，不帶半根草去。

以自己的滿腔熱情，投身于高等教育事業當中去。

回首這半年，辦公室的工作緊張而有序。

在諸位院領導和辦公室同事的幫助下，我逐漸從入職之初那個連章都蓋不正的稚嫩的大學畢業生，基本成長為能做事，會做事，做實事的高等教育工作者隊伍中合格的一員。

以校為家，扎根于茲、奉獻于茲，在今后的日子里，相信我能夠繼續憑著專業精、學識廣、上手快、后勁足的信念，以自己的知識、體魄、能力和滿腔熱情迎接工作中各種挑戰，為學院的發展作出應有的貢獻!

能力提升年工作總結大全（13篇）篇三

工作能力自我鑒定。

這時給自己最好的總結就是要進行這段時間的工作自我鑒定。

如何寫好工作轉正自我鑒定呢?以下是試用期轉正自我鑒定范文。

時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。

一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。

為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。

通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發展，適應工作的需要。

提高了理論水平、業務素質和工作能力。

在xxx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xxx里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續努力，一如既往地保持著優良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。

四年的大學學習，學到的更多的是專業基礎知識再就是一種自學能力，而實踐經驗、社會經驗則十分匱乏。

作為一個，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。

能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。

工作中能夠始終保持一種積極向上的心態，努力開展工作。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。

當然，初入職場，難免經驗不足，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。

但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業技能也得到了加強。

在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。

在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

2.當你已滿公司規定的`一段時間的試用期后，當你已達到公司試用期的標準時，緊接著便是要轉正的工作了。

這時給自己最好的總結就是要進行這段時間的工作自我鑒定。

如何寫好工作轉正自我鑒定呢?以下是試用期轉正自我鑒定范文。

時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。

一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。

為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇四

**市**人民醫院提升中醫藥服務能力提升情況匯報根據《國家中醫藥管理局、衛生部、人力資源和社會保障部、國家食品藥品監督管理局、總后衛生部關于實施基層中醫藥服務能力提升工程的意見》（國中醫藥醫政發〔20xx〕31號）及《四川省人民政府辦公廳轉發省中醫藥局等部門關于實施四川省基層中醫藥服務能力提升工程意見的通知》（川辦函〔20xx〕255號）文件精神，為了繼承和發揚中醫藥事業，提升醫院中醫藥管理服務能力，按照綜合醫院中醫建設標準，結合我院中醫藥發展現狀，現將工作匯報如下：

（二）中醫集中診療區設置情況。

我院因受到業務面積限制，前期將醫院中醫館設置于門診部二樓，中醫（康復）科設置于涌泉光華院區。20xx經過院領導班子實地調研，聽取科室及病員意見，決定將中醫館、中醫（康復）科回遷至醫院二住院部，籌集資金79萬余元將衛生局原招待所食堂及衛生局車庫進行合理改建成為醫院中醫館、中醫康復病區和運動康復治療室，初步建設中醫集中診療區域。同時在中醫集中診療區域統一標識、標牌。建設了具有中醫特色的診療區大門、走廊；科室內部增設了中醫藥相關的宣傳知識及中醫適宜技術的簡介，使就診人員進一步的了解了中醫，在體現集中診療區形象的同時加強了中醫工作宣傳及中醫藥常識宣教。

（三）中藥房標準化建設。

繼續加強中藥房標準化建設工作，規范各項規章制度，把好藥品質量關的同時進一步提高中藥調劑水平，進一步規范了中藥及成藥庫房管理規范。根據醫院實際需求，不斷擴大中藥品種，完善了醫院中藥房人員基本配置，目前醫院擁有中藥飲片415，中成藥》50種，中藥品規能滿足中醫藥診療服務，同時配備了自動煎藥包裝機等設施設備。

中藥房、中藥庫房和中藥炮制室經四川省中醫藥管理局及國家中醫藥創建專家組20xx年及20xx年的'檢查均合格。其中中藥庫房規范整潔程度在國家中醫院先進區評審中獲得了國家專家組的肯定，認為是中醫藥管理工作的亮點。但是目前醫院中藥房位于門診部，未在集中診療區域內，醫院已計劃將中藥房遷至二住院部，形成與中醫館、中醫康復病區一體化的集中診療區域，此項工程目前已完成施工方案，預算金額14.7萬元。

（四）中醫科室設置。

中醫科業務用房面積1268m符合二級醫院診室的面積，凈使用面積不少于60m及病房每床建筑面積不少于40，或不低于醫院臨床科室平均每床建筑面積；每床凈使用面積不少于6，或不低于醫院臨床科室每床平均凈使用面積的相關要求。按照《綜合醫院中醫臨床科室基本標準》、《醫院中藥房基本標準》要求，中醫科作為我院的一級臨床科室，設立中醫病床41張，占醫院標準床位數8.5%；開設中醫門診室個中醫專業，達到二級醫院開設中醫專業不少于2個要求。

（五）中醫藥人員配置。

目前醫院擁有中醫藥人員24名，其中中醫師18主任醫師3名），藥劑人員516名中醫師中有**中醫藥大學畢業的碩士生3名，另有1人師承國家級中醫藥專家；擁有護士11人，其中副主任護師1人，主管護師1人、護士7人，均接受過中醫相關知識培訓。同時醫院還根據本院業務發展需求，在有計劃地充實隊伍，形成年齡、學歷、專業合理的中醫藥人才梯隊，不斷強化中醫藥技術人員的中醫藥知識與技能培訓。

（六）設備設施配備。

中醫科配備了開展臨床工作必需的中醫藥服務設施、設備，其中電腦中頻治療儀、超短波電療機、多源治療儀、多源紅外頻譜治療儀；恒溫蠟療儀、智能控制蠟療儀、頸腰椎治療多功能牽引床、股四頭肌訓練椅、電動起立床、坐式踝關節訓練椅、腕關節屈伸訓練器、前臂旋轉訓練器、肩關節旋轉訓練器、肘關節康復器、電腦骨傷治療儀、中藥熏洗床、智能熏蒸儀、醫用智能汽療儀、熏蒸治療機、經穴治療儀、空氣壓力循環治療儀、磁振熱治療儀、經皮神經電刺激儀、五官超短波電療機、智能上肢關節康復器、智能下肢關節康復器、cpm下肢關節被動訓練器設備。病房內配備了治療臺，送藥、換藥車各1臺，無菌柜3個，急救車1輛，輪椅2個，自動煎藥包裝機1臺，除濕機1個以及針灸器具、火罐、電冰箱等設施。

（七）中醫藥知識宣傳。

我院以大力宣傳黨和國家有關中醫藥的方針政策，加深人民群眾對中醫藥的理解和認識為基礎，弘揚中醫藥文化，普及中醫藥知識，使群眾了解中醫藥有關生命、健康與疾病等方面的基本理念和保健知識，掌握常見的中醫藥養生保健方法。今年4月份醫院在中醫康復科區域內完成兩塊中醫藥相關內容的宣傳展板，營造中醫藥文化氛圍。同時采取靈活多樣的方式，積極推動中醫中藥中國行活動長期開展，通過組織健康講座、義診咨詢、文體表演、知識競賽、教授健身方法、科普游藝互動等活動，豐富宣傳內容。今年10日**電視臺采訪播出我院中醫康復科的“天灸”特色治療。

（八）中醫藥適宜技術開展。

為了進一步加強中醫藥服務內涵建設，醫院大力加強中醫專科建設，突出中醫藥優勢特色。根據臨床需要開展了中藥飲片、中成藥、針灸、推拿等多種中醫藥服務36展了中醫會診、轉診和中醫師到西醫病區查房和中醫特色服務等方式，把中醫藥服務拓展到醫院相關臨床科室，本院的中醫參與臨床西醫治療率達到100%。本院中醫科推進了治未病工作的開展，積極運用治未病的預防措施和臨床中醫綜合治療手段，拓寬中醫藥服務領域內涵。

（一）提高認識、重視組織領導：

今年醫院按照**市衛生局、**市中醫管理局《關于轉發四川省衛生廳四川省中醫藥管理局關于進一步貫徹落實加強綜合醫院中醫藥工作的通知》的通知成衛發〔20xx〕2號文件精神積極組織醫務科、中醫管理科、藥劑科、中醫科、康復科等負責人共同討論，制定了《**市**區人民醫院關于進一步貫徹落實加強中醫藥工作的實施方案》，方案要求各科室負責人要充分認識加強中醫藥工作的重要意義，統一思想，切實加大對中醫藥工作的支持力度，為中醫藥工作創造更加適宜的外部條件。

（二）制定可行方案，推進中醫藥工作開展。

按省衛生廳通知要求，結合本單位實際，制定加強中醫藥工作具體措施，進一步分解工作目標、明確職責分工、細化工作措施、創新工作方法，確保中醫藥服務能力得到提升，各項工作開展取得實效。

（三）加強中醫藥知識宣傳，傳承中醫文化：

積極開展中醫藥文化建設，努力營造中醫藥文化氛圍，門診、病房和中藥房等區域內的設施和內部裝修、標識、科室簡介等要體現中醫藥文化風格與特色，便于人民群眾了解中醫藥知識，提高對中醫藥的認知度。同時通過舉辦健康講座、開展業務咨詢、發放科普宣傳資料等，讓群眾切身感受到中醫藥“簡、便、廉、驗”的特點和在預防、保健、養生、康復中的優勢和作用。

1.中醫管理科積極指導、督促西醫臨床科室開展中西醫結合服務，重點做好呼吸科、神經科、心血管科、內分泌科等西醫科室應用中醫藥情況的考核工作；同時要積極推進中醫藥特色專業比如康復專業、中西醫結合燒傷專業等建設；在進一步開展中醫藥特色服務比如天灸、熏洗、按摩的同時，加強中醫應急工作，建立和完善中醫應急體系，制定中醫應急方案，適時組織演練。

2.根據國家中醫藥管理局關于《綜合醫院中醫臨床科室基本標準》和《綜合醫院中藥房基本標準》進一步完善中醫科、中藥房的設立，建立中醫綜合治療室，充分發揮中醫館的作用，提高診斷室利用率，要加強年輕醫師門診工作。

3.加強中醫藥人才隊伍建設。大力開展“西醫學中醫，中醫學經典”活動，做好中醫藥師承教育工作。加強醫院中醫藥人員配備，積極引進和培養中醫藥人才，合理補充中醫藥人員，根據業務發展需求，有計劃地充實隊伍，形成年齡、學歷、專業合理的中醫藥人才梯隊，不斷強化衛生專業技術人員中醫藥知識與技能培訓。20xx年引進中中醫專業增加名專業技術人員，其中公招引進碩士研究生一名；招聘規范化培訓畢業生一名；招聘本科生二名；招聘康復技師一名。

一是大力加強中醫專科（專病）建設，突出中醫藥優勢特色；

三是進一步推進中醫治未病工作的開展，積極運用治未病的預防措施和臨床中醫綜合治療手段，拓寬中醫藥服務領域內涵。

5.加強中醫護理服務建設。注重對護理人員進行中醫基礎理論知識及技能培訓，充分發揮中醫中藥特色，開展中醫特色護理項目服務。

（五）強化內涵建設，突出中醫特色，不斷提高中醫藥服務能力。

1、加強中醫特色病證診療管理。為了規范特色病癥中醫診療常規，提高中醫診療水平，各臨床科室根據專科疾病譜，制定了常見病及中醫優勢病種中醫診療方案，并在臨床診療活動中認真執行，對各病種診療方案在臨床實施過程中定期進行療效分析、總結、評估，并不斷進行優化改進，使臨床中醫診療水平得到了不斷提高。2.積極開展中醫特色診療服務。非手術科室積極開展以中醫藥內病外治、專病專藥等為主的中醫診療技術，如中藥穴位外敷、針灸、推拿按摩、理療、中藥熏蒸、熱敷、針刀等為主要手段的診療技術。

（一）按照衛生局中醫集中診療區域建設要求，我院中藥房位于門診部，未在集中診療區域內，醫院已計劃將中藥房遷至二住院部，形成與中醫館、中醫康復病區一體化的集中診療區域，此項工程目前已提交總務科完成施工方案，預算金額14.7萬元。擬在20xx年年底前完成。

（二）中醫藥護理人員不足，目前僅有一名經過中醫藥護理專業培訓。

（一）加快中藥房遷建。中醫管理科、中醫科、中藥房、總務科多方共同努力加快中藥房改擴建，確保在今年年底完成此項任務。（二）安排適當護理人員到上級醫院進行中醫藥專業護理知識培訓，提高我院中醫藥護理專業技能。

（三）進一步加強中醫藥參與西醫臨床會診及臨床診療工作。中醫參與率繼續保持100%。擴大中醫適宜技術臨床應用。

（四）制定中醫藥五年發展規劃，尤其是人才培養，科室人才梯隊建設。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇五

xxxx年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班10月10日在中央黨校開班。“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。”應對當前復雜形勢、完成艱巨任務的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。全體年輕干部要立即行動起來，用“心”提高“七種能力”。

對黨忠心，堅定信念把準方向，提高政治能力。歷史無數次證明，中國共產黨是中國人民最可靠的主心骨，是領導我國社會主義事業的核心力量，年輕干部要時刻對黨忠心，把握正確的政治方向，堅定站穩政治立場，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷提高政治敏感性和政治鑒別力，在大是大非面前始終保持清醒頭腦。

不忘初心，深入群眾躬身實踐，提高調查研究能力。人的正確思想從實踐中來，沒有調查研究就沒有發言權。調查研究，就是從群眾中來、到群眾中去的過程，年輕干部只有不忘為民初心，深入一線傾聽基層干部群眾所想所急所盼，對調研得來的第一手資料反復研究，由此及彼、由表及里，看清本質，掌握規律，才能為科學決策提供準確依據。

遇事盡心，客觀分析綜合研判，提高科學決策能力。黨員干部是群眾的領頭羊，在關鍵時候要看得清形勢，拿得定主意，作得了決策，打得了勝仗。因此，年輕干部要盡心盡力地對待工作，對重要事項多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬。要練就看得遠、想得深的戰略眼光，多方聽取意見，通過客觀分析和綜合研判，全面權衡、科學決策。

保持恒心，勇于創新拼搏進取，提高改革攻堅能力。沒有創新就沒有發展，沒有改革就沒有出路，沒有攻堅就沒有成效。年輕干部要以攻堅克難的信心和勇氣，以越是艱險越向前的剛健勇毅，以滴水穿石、繩鋸木斷的恒心，跟著問題走、奔著問題去，堅持創新思維，大膽地試、大膽地闖，準確識變、科學應變、主動求變，不斷提高改革攻堅能力。

磨礪匠心，未雨綢繆精準拆彈，提高應急處突能力。凡事預則立，不預則廢。在工作中，有很多意想不到的突發事情，在處理時必須做到精準及時，來不得半點馬虎和閃失。這就要求年輕干部牢固樹立未雨綢繆的風險意識，在歷練中要磨礪匠心，不斷提高應急處突能力，在面對突發情況時能“精準拆彈”，心中有數，有條不紊，環環入扣，沉著應對。

與民貼心，牢記宗旨推動發展，提高群眾工作能力。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。年輕干部要時刻與群眾心貼心、心連心，做到心中有群眾，想群眾所想，急群眾所急。要把小事當作大事來辦，在解決群眾的操心事煩心事揪心事的過程中，加深與人民群眾的血肉聯系;在不斷增強人民群眾的獲得感幸福感的過程中，提高群眾工作能力。

下定決心，腳踏實地勇挑重擔，提高抓落實能力。抓落實必須付諸行動，決不能走過場、做樣子，那種“高高在上、凌空蹈虛”，是不可能把事情辦好的。一分部署，九分落實。年輕干部要下定決心去抓，腳踏實地去干，用強烈的擔當、務實的作風和有力的行動勇挑重擔，才能不斷解決問題、解決難題，在開創工作新局面中提高抓落實能力。

過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑。年輕干部只有在實踐中經風雨、見世面，在真刀真槍中錘煉和提高“七種能力”，才能在解決實際問題中展現作為、不辱使命。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇六

xx年是全國衛生系統繼續深化改造了一年，在這一年中我在院領以及精神科領導的積極帶領跟指點下，本著一切為病人服務的宗旨，較好地完成了各項護理以及治療工作。并且圓滿的完成了自身的學習以及技術的提升，這是我在xx年收獲的最多的一項成就。現在我對xx年的工作進行如下總結，以便今后能夠勉勵自己提升自己。

我們精神心理科跟其他的科室不同，來這里看病的人在精神上跟心理上都有一些缺陷。在對待這些病人上，我們需要嚴格的按照規章制度來進行調理跟檢查，確保我們不會做出錯誤的判斷。尤其是一些病人在精神跟心理上有一些障礙，但是個人不認為他自己患病。這就非常考驗醫生的就診能力及如何的跟患者進行溝通，落實好責任跟康復制度是對每一個病人負責，也是對每一個醫生負責。

如今xx年的'人在精神跟心理上的疾病越來越嚴重，隨著社會的不斷進步，工作壓力跟生活壓力也不斷的加大。隨之而來的則是人們心里的疾病爆發，由于長期積累的一些矛盾或者障礙得不到有效的減緩，長期的積累下會突然爆發。所以身為醫生的我們需要了解社會上的各種心理問題，我們需要不斷地加強自身的學習，通過豐富的知識以及專業能力，來給患者進行心理疏導以及疾病的控制。

身為精神科的醫生，我自身也是有一定不足。首先我的專業技能或許并沒有太有效的成就，主要是由于剛進院內不久，對于很多工作流程還不夠熟悉，對于精神疾病控制還不夠熟練。遇到很多病人，他們堅稱自己沒有心理障礙，也沒有精神病。這是我的工作，非常難以展開這方面的不足，我也是能感受到的。今后我會不斷地學習，不斷地進步，爭取能夠早日成為一名能夠解決病人心理問題的專業醫生。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇七

保護和提高糧食綜合生產能力，確保國家糧食安全，是糧食流通體制改革宏觀調控的重要目標。按照國務院糧食流通體制改革方案工作小組的統一安排，由農業部、國家糧食局、國務院發展研究中心、國家計委有關同志組成“穩定糧食綜合生產能力”專題調研小組，在已有工作的基礎上，赴糧食主產省湖北省和糧食主銷區浙江省進行實地調研，聽取省、市、縣農業、糧食、計劃、農發行等部門的專題匯報，深入鄉村，聽取鄉鎮村干部和農民的意見。并安排四川、河北、吉林等7省進行調研并提供報告。現將有關情況報告如下：

糧食綜合生產能力是指一定時期的一定地區，在一定的經濟技術條件下，由各生產要素綜合投入所形成，可以穩定地達到一定產量的糧食產出能力。糧食綜合生產能力由投入和產出兩方面的因素構成，由耕地、資本、勞力、科技、環境等要素的投入能力所決定，由年度的糧食總產量所表現。耕地、資本、勞力、科技、環境等要素每年能投入到糧食生產中去的質和量，就決定了糧食產出的質和量，即產出能力。糧食生產能力要變為實際產量，由國家政策和糧食供求關系等因素形成的糧食比較效益起到決定性的作用。糧食綜合生產能力包括四方面內容：一是耕地保護能力。主要指能夠保持有多少數量和質量的耕地用于糧食生產。二是政策支撐能力。包括政策措施的保障悄況，投入增加的狀況，農民生產積極性得到有效保護的情況等。三是科技服務能力。包括農業科學研究水平和技術推廣體系狀況。四是抗災能力。包括排灌設施條什、物質裝備狀況和糧食種子儲備情況等。

糧食綜合生產能力的衡量指標：一是耕地面積和糧食播種面積。農業部“十五”計劃提出要穩定糧食生產能力，到20**年耕地面積不低于1．28億公頃(19．2億畝)。從歷史經驗和現實需要考慮，“十五”期間，年度糧食播種面積穩定在1．07億公頃(16億畝)左右。二是糧食單產。可綜合反映糧食的產：出水平。我國糧食單產為4261公斤／公頃(568斤／畝)，“十五”時期的畝均單產應高于這個水平。三是抗災水平。可反映糧食生產基礎設施狀況和糧食生產的穩定程度。可用受災面積‘孫覽災而積之差占受災面積的比重表示。改革開放以來，我國的抗災率一直在50％左右。

改革開放以來，國家和農戶對糧食生產的物質要素投人不斷增加。化肥施用總量(按有效成分100％計算)由1978年的884萬噸增加到20的4146萬1噸，有效灌溉面積由1978年的6．74億畝增加到年的8．08億畝。主要糧食品種良種種植面積占播種面積的比例達到60—70％。國家財政用于農業基本建設支出由1978年51億元增加到357億元(同期占財政支出的比重由4．6％下降為2．67％)。由于投入增加，生產條件改善，我國糧食綜合生產能力不斷提高。雖然糧食播種面積有所下降，但總產量由1978年的6000億斤增長到的10000億斤。近幾年來，農業和農村經濟結構調整取得了顯著的成效。同時，為穩定糧食生產，國家也采取了一系列措施。但19以來，糧食產量和面積出現連續下降。—20**年，全國糧食播種面積累計減少770．7萬公頃(11561萬畝)，年度分別比上年減少62．6萬公頃(939萬畝)、469．8萬公頃(7047萬畝)和238．3萬公頃(3575萬畝)。糧食總產量累計減少1193．2億斤，年度分別比上年減少78．2億斤、924．2億斤和190．8億斤。

近幾年糧食面積和產量下降，是由多方面因素所造成的：

一是種糧比較效益下降，農民自主調減糧食面積。19以來，受糧價持續下跌和農資、機械和勞動力等糧食生產要素價格居高不下等因素的影響，農民實際出售糧食價格接近甚至低于成本，種糧效益明顯下降。據湖北省農業部門測算，2000年糧食作物每畝成本純收益率為1％，畝均稅后收益為3．26元(其中水稻為0．09元)，不足柑桔(712元)、綠茶(436元)的1％。湖北省京山縣有關部門測算，20**年度種植水稻畝純收入約200元，較年下降150元左右，比種植沙梨、蔬菜等經濟作物少300元左右。黑龍江、吉林、遼寧等糧食主產區及60％左右的純農戶人均純收入連續兩年出現負增長。

二是政策引導結構調整，調減糧食種植面積。據統計，2000年全國因結構調整主動調減糧食面積333萬公頃(4995萬畝)，占糧食播面減少總數的70％。近兩年糧食主銷區省份大幅度減少了糧食種植面積，糧食主產省份也調減了糧食面積。浙江省德清縣糧食作物播種面積由的553，5萬畝，調減到20**年的175．5萬畝，減幅為68．4％，其中，20**年調整農田發展多種經營面積184．5萬畝，占農田總面積的59．2％。浙江全省20**年糧食播種面積2812．5萬畝，比19減少1396．5萬畝，減少幅度為33％。今年一些省區開始取消或部分取消保護價，通過糧食購銷公司補貼收購部分糧食，但補貼面小。如湖北省今年給17個糧食主產縣按每公斤補貼6分錢汀購3億斤優質糧，對其他縣區不下達訂購補貼任務，這些地區就相應地自主調減丁糧食種植。

三是實施退耕還林、還湖、還草，減少了耕地和糧食播種。近兩年全國因生態建設退耕，調減部分糧食種植面積。湖北省糧食種植面積由80年代的7699，5萬畝，減少刊現在的6000萬畝，其中退耕399萬畝(退耕還林還草319．5萬畝，退耕還湖約79．5萬畝)。據估計，全國因退耕減少糧食播種面積約100萬公頃(1500萬畝)。這項計劃的實施，對農業的可持續發展和保護生態環境是有利的。四是農田基礎設施老化，糧食生產抗災能力低，因災降低·了糧食生產能力。90年代以來，國家預算內農業資金投入總量有所增加，但投資比重沒有提高。國家對農業的投資重點用于大江大河治理、生態環境建設，直接用于農田基本建設的投入明顯偏少，農業基礎設施滯后，田間排灌設施陳舊老化，農業抗災能力脆弱，在一定程度上依然是“靠天吃飯”。1990—2000年間，全國平均每年受災面積8。1億畝，成災面積3．9億畝，成災面積占受災面積48％，抗災率僅為52％，與80年代水平相比沒有明顯的提高，不如1978年的水平(57％)。2000年因災損失糧食1300億斤，比上年增加600億斤。近幾年糧食綜合生產能力水平趨于下降。全國年度糧食播種面積由多年穩定在1．10—1．13億公頃(16．5—17億畝)，減少到警戒線1．07億公頃(16億畝)以下。20**年為1．06億公頃(15．9億畝)，20**年預計為1．05億公頃(15．7億畝)。糧食綜合生產能力下降，有些因素是不可逆的，要恢復起來代價很大。例如耕地的減少，2000年耕地占用2349萬畝(其中建設占用244．5萬畝，生態退耕1144．5萬畝，農業結構調整占用867萬畝，災毀耕地93萬畝)，耕地補充436．5萬畝(其中未利用土地開發276萬畝，廢棄地復墾99萬畝，土地整理增加耕地63萬畝)，占補相抵，2000年耕地實際減少1912．5萬畝。從1999年以來的情況看，在糧食生產和流通完全市場化的情況下，糧食生產如果得不到合理的利潤，糧農的生產積極性難以得到保護，投入糧食生產的各種要素會減少，糧食綜合生產能力的保持和提高將受到嚴重的挑戰。

三、糧食供求趨勢預測。

(一)糧食需求呈剛性增長。

由于我國人口繼續增加和糧食轉化與深加工的進一步發展，對糧食的需求將早剛性增長。近年來學術界和有關部門對我國糧食消費需求的中長期預測很多，目前比較一致的看法是：

1、20**年的糧食需求總量為10620億斤，其中直接消費量為4985億斤，人均直接消費原糧369斤；飼料糧需求量4108億斤，占糧食需求量的38．7％；加上工業用糧、種子用糧及損耗，人均需求量為786斤。

2、的糧食需求量為11670億斤，其中直接消費量為4503億斤，人均直接消費原糧312斤；飼料糧需求量5545億斤，占糧食需求量的47．5％；加上工業用糧、種子用糧和損耗等，人均需求量為804斤。

3、2030年的糧食需求量為13195億斤，其中直接消費量為4160億斤，人均直接消費原糧260斤；飼料糧需求量7244億斤，占糧食需求量的54．9％；加工業用糧、種子用糧和損耗等，人均需求量為824斤。分品種來看，今后我國糧食消費需求增長主要來自飼料糧增長。據預測，從目前到2030年，稻谷需求略有上升，小麥需求持續上升，玉米需求大幅增長。玉米20**年需求量占糧食總量的比重為28．4％；20需求快速上升至31．9％；2030年需求量進一步上升至35．2％。

(二)未來糧食產需缺口較大。

從上述需求和目前10000億斤的糧食生產能力看，20**年、年、2030年我國糧食產需缺口分別為620億斤、1671億斤和3195億斤。按照糧食最低自給率95％計算(糧食凈進口控制在總產量的5％以內)，為實現產需基本平衡，糧食生產能力需要比目前分別提高約100億斤、1100億斤和2540億斤，提高幅度分別為1％、11％和25％。這在目前的投入和科技水平下，困難和壓力很大。從最近十幾年的情況看，我國糧食單產提高幅度不大。1990—1994年5年糧食單產在533斤／畝左右，1995—20**年7年糧食單產在573斤／畝左右，1990—20**年單產提高幅度僅7．5％，年遞增0．6％。在耕地和糧食播種面積保持穩定的情況下，要實現糧食產需平衡，糧食單產必須有相應的提高。

一是糧食比較效益低，農民種糧積極性下降。目前國家資源未能有效的補貼到農民，在糧食流通完全放開的情況下，如無有力的保護措施，不解決糧食的比較效益問題，農民種糧積極性將進一步下降。

二是耕地和水等資源緊張。我國耕地數量和水資源不足而且不斷縮減，是阻礙糧食生產能力穩定和提高的`一個重要因素。全國現有耕地面積為19．51億畝左右，人均占有耕地僅1．59畝，為世界人均數3．75畝的42％。即使現有耕地總是穩定，隨著人口增加，到20**年和2030年，人均耕地也將降至1．43畝和1．34畝。農業用水也嚴重緊缺。現階段我國人均水資源量為2220立方米，約為世界平均的25%。預計到2030年，人口達到16億時，在降水不減少的情況下，人均水資源將下降到1760立方米，接近國際公認的1700立方米的嚴重缺水警戒線。

三是農業基礎設施薄弱，抵御災害的能力不強。我國耕地有效灌溉面積小，干旱半干旱面積比重大。全國耕地中有灌溉設施水田和水澆地為7．91億畝，僅占總耕地的39％。全國40％的耕地退化，30％左右的耕地不同程度地受水土流失危害。每年都不同程度地遭受干旱、洪澇、低溫冷害、臺風、早霜、凍害等多種自然災害的襲擊，給糧食生產造成較大的損失。

四是科技儲備不足，農業技術推廣體系不健全。由于體制不順、科技與生產、科研與推廣脫節、經費不足、機構重疊、力量分散、人才流失等問題仍很突出，農業生產尤其是糧食生產各類試驗、示范等科研推廣工作難以很好地開展，糧食生產領域科技儲備不足，技術推廣隊伍不穩，糧食生產新技術、新品種、新模式更新推廣速度較慢，直接制約著糧食生產科技水平的提高。

五是基本農田環境污染狀況加劇，耕地的持續生產能力下降。由于工業和城市“三廢”對基本農田的污染，造成耕地質量下降，直接影響糧食產量和質量。全國已有1000萬公頃(1．5億畝)農田遭受不同程度的污染，污水灌溉的農田面積已占灌溉總面積的7．3％，’且呈上升趨勢。每年農業環境污染事故數千起，造成直接經濟損失超億元。由于地力下降、環境污染對糧食綜合生產能力的直接影響，難以估計。

四、建議立足于人多地少的國情，要從長遠戰略考慮，采取有效措施，切實保護和提高糧食綜合生產能力，使藏糧于庫與藏糧于地有機結合，確保我國糧食安全。

(一)依法保護耕地和水資源，確保糧食和農業可持續發展。

調查中發現，一些地方由于部門分割，制定的基本農田保護規劃、土地利用規劃、城市建設規劃相互脫節，造成破壞糧田、濫占耕地的現象仍然比較突出。耕地和水足糧食生產的基本生產資料，要樹立保護耕地和水資源就是保護糧食綜合生產能力的觀念，建立健全耕地等農業資源保護法制體系，依照《土地法》、《基本農田保護條例》、《水資源保護條例》等法律法規，嚴格保護耕地特別是基本農田和水資源，保持耕地數量的動態平衡，治理環境污染，不斷提高耕地質量和水資源利用率。要切實保護農民的土地集體所有權和土地使用權，減少國家對耕地的低價征用和高價出讓，避免對農民利益的損害。

(二)實施農業補貼，保護農民種糧積極性。

加入世貿組織以后相當長的一段時間內，由于我國糧食產品成本高、品質較差，國際競爭力不強，逐步增加的糧食進口勢必會沖擊國內糧食市場，打擊農民種糧積極性，影響糧食生產能力的穩定和提高。因此，我們應在wto規則框架內，利用政府補貼彌補完全市場調節的缺陷，調節糧食風險基金的使用方向，實施對農業和農民的直接補貼，以增加農民收入，保護農民種糧積極性。

(三)加大科研攻關和技術推廣力度。

近些年來，糧食作物科研基礎研究和應用研究薄弱，科技儲備嚴重不足。種質資源創新與品種選育相對滯后，優質品種不多，專用品種不全。農民迫切需要的新品種、新技術、新器械仍比較缺乏。要樹立儲備科技就是儲備生產能力的思想，加大糧食作物科技投資力度，集中資金，集中人才，大力開展糧食作物新品種、新技術、新器械的研究，力爭在短期內有所突破。建立對良種和適用新技術推廣的補貼制度，加強技術推廣力度，確保糧食單產水平和產品質量不斷提高，降低生產成本，提高糧食市場競爭力。

(四)加強糧食生產基礎設施建設，提高糧食生產水平要充分利用wto有關規則。

特別是國內支持保護的“綠箱”政策，借鑒國際經驗，加大對糧食生產的投資力度，加強基本農田沒施和社會化服務體系建設，提高抗災能力和土地生產力，直接保護和提高糧食綜合生產能力。在糧食主產區選建500個優質商品糧基地縣，加強農田灌排體系、農技推廣服務體系、信息服務體系、農機服務體系和農業生態環境與農產品質量監督體系建設，在這些基地縣，形成年產糧食5000—6000億斤的生產能力，保證每年提供2000—2800億斤商品糧。

(五)建立國家糧食預警體系，及時調控糧食市場。

在糧食市場全面放開的情況下，為了防止糧食市場和價格大幅度波動，國家應建立糧食預警體系，確定糧食警戒線，進行指標監測。同時對糧食預警進行立法，確保糧食供應出現問題時能夠及時發出警報，要求各級政府，采取緊急措施，發展糧食生產，保障糧食供應。

(六)重點支持糧食集中產區。

穩定和提高糧食生產能力，需要建設的地方很多，要把建設的重點集中到糧食集中產區，尤其是中部地區的糧食主產區。通過集中建設，要使全國糧食主產區的基礎設施和技術體系逐步建立健全起來，糧食生產能力顯著提高，真正成為國家穩定的糧食生產基地。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇八

按照灤平縣教體局2007年工作計劃安排，今年是教育管理水平提升年，我積極投入到此項活動之中，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以深化“三項工程”為引領，健全、落實三個機制為手段，以提升教育管理干部能力為突破口，以全面提高辦學水平、全面提高教育質量為總體工作思路，努力構建和諧校園、和諧環境。

一個好校長，就是一所好學校，校長的素質如何，關系到教師的素質如何、關系到學生的素質如何，校長的辦學思想、辦學理念更關系到學校的辦學方向和各方面工作的成敗，作為安純溝門中心校第一責任人的我，深知肩上擔子的分量，責任的重大，因此在做人及學校各方面的工作中，自律、自省、努力克服困難，全身心地投入，我立志讓農村的孩子都能很好地適應將來，為此，我和我的老師們，為了孩子們一生幸福，每天、每時、每刻都在努力著、拼搏著。

一、加強自身學習，不斷提高自身的素質。

校長既是一個教育者，又是學校工作的管理者，良好環境的促進者，人際關系的促進者，學校發展的決策者和經營者。只有具備了深厚合理的政治、道德修養和文化知識結構，才能形成一種科學的、先進的辦學理念和教育思想，才能按客觀規律辦好學校。一年來，我認真地學習了黨的路線、方針、政策，整治上始終保持清醒，旗幟鮮明，深入貫徹落實科學發展觀，與黨委、政府和教育行政部門保持高度一致。結合教育管理干部素質提升工程，帶頭參加學習，認真記筆記和撰寫學習心得。認真學習了教育學、學校管理學、心理學、教育法律法規、新課程改革等有關方面的知識理論，認真參加了市、縣教體局組織的各種培訓，全面提升了自己的綜合素質并將新的教育理念、教學方法運用到實際工作中，形成了“以人為本、和諧共生”的辦學理念，“質量第一、學生之上”的辦學宗旨，全校教師形成了廣泛共識，正為實現這一辦學理念和宗旨努力拼搏。

二、加強中心校班子建設，提高班子成員的管理水平、管理能力和服務意識。

堅強有力的學校領導班子是學校發展的基石。領導班子自身素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。因此，為了建立一支“政治、思想過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍，以提升教育管理干部素質工程為契機，結合教體局的要求，制定了切實可行的實施方案，采取了有效的措施，大力加強了領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，營造了一種干事創業的良好氛圍。一年來，班子成員例會，都認真學習各自的崗位職責，提升素質的目標要求，明確要求班子成員統一思想、顧全大局，轉變作風、提高認識，增強服務意識，提高管理水平。要求班子成員盡職盡責，身體力行，廉潔自律，率先垂范，愛崗敬業，為人師表，誠信育人，事事嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用。要求教師做到的自己首先做到，相互間工作到位而不越位，盡職而不失職，支持而不拆臺，用權而不爭權，始終與教體局、鄉黨委政府保持一致，帶頭更新觀念，創造性地開展工作，及時將新的教學理念傳達給全體教師，硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投入，理解、關心、支持、幫助教師，著力為教職工辦實事、辦好事。注重過程的管理，自覺接受群眾的監督，齊心協力做好學校各方面的工作。

三、以人為本、和諧共生、全面促進教師隊伍素質的整體提高。

教育大計、教師為本，提高教育質量，關鍵在于教師。高水平、高素質的教師隊伍是學校教育、學校發展最可寶貴的資源，他決定著學校的競爭力、也決定著學校的前途和發展。因此，在學校教師隊伍建設方面，始終堅持以人為本、和諧共生的管理理念，關愛每位教師，尊重每位教師、善待每位教師，視教師的發展是推動學校發展的原動力。努力創設一種寬松和諧的治學環境，時刻為教師著想，切實減輕教師的心理壓力。以深化教師素質提升工程為契機，學期初，明確教師的政治、業務學習制度，明確教師的職責、工作目標，用目標激勵的方法引導教師創造性的開展工作。加強教師職業道德建設，增強教育政策、法律、法規意識，創設積極向上的氛圍。注重教師的整體培訓，努力促進教師的發展，杜絕不必要的開支，優先保證教學工作的需求，支持教師積極參加上級組織的各學科培訓，市、縣、學區組織的教研活動。鼓勵教師參加各級優質課的評選等，促使我校教師隊伍的整體素質普遍提高。

四、科學管理，促進學校各方面工作健康發展。

第一、以以人為本，管理就是質量，質量就是生命為管理理念，以為每一位學生的現在和未來發展負責為宗旨，努力使學校的管理更加科學、規范、和諧、有序，促使教育質量穩步提高。對待學生管理就是欣賞，要求教師樹立尊重、關愛、相信每一個孩子，相信每一個孩子都能發展的育人理念，尊重、關愛、關注學生是最好的教育，管理不僅要讓學生變得優秀，而且要讓他們體驗到快樂。使教師的育人思想發生了根本轉變。

第二、加強黨風、行風建設，優化育人環境。把“優化育人環境，全面提高辦學水平，全面提高教育質量”作為總體目標。完善和制定了多項評價制度并經教工代表大會討論通過，力求科學、公正、客觀、公平評價每一位教師。以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發展觀，嚴格按教育規律辦事，徹底解決了學校工作中的熱點、難點問題。學校管理進一步規范化、法制化、人文化。經過全體教師的共同努力，黨風、行風建設工作取得了較好成果。

第三、加強學校安全工作，堅決杜絕安全事故的發生。時刻把安全工作放在學校工作的重中之重，完善了《安純溝門中心校安全工作制度》，對學校的各項安全工作，明確任務、目標和職責，層層簽訂目標責任書，認真落實各種責任制，親自制定并下發致家長信。一年來，學校教育教學秩序井然，教師心態平和，精神飽滿，隊伍穩定，教師無違法、違紀行為，學校無安全事故發生。

五、完善保障體系，為促進學校的健康發展創設良好的氛圍。

經過不懈努力，今年投資萬余元，改善了育人環境和教師的辦公條件。重新更換了安純溝門中學、小學，小白旗學校的展室牌，新建和維修了安純溝門中學、小白旗學校的部分院墻，新添置標準幼兒課桌椅80套，購買了圖書、大型玩教具等，使幼兒的學習條件有了明顯改善，為小白旗學校教師更新了辦公椅子，改善了教師的辦公條件。

一年來，學校的各方面工作都是在縣教體局、鄉黨委政府的正確領導下，中心校班子成員及全體教師的密切配合、大力支持、無私奉獻的情況下完成的'，學校的各方面工作取得了長足的進步，教育教學質量不斷提高，用先進的辦學思想影響和管理學校取得了實質進展，今后我將繼續努力，團結和帶領全體教師開拓創新，辦好讓人民滿意的教育。

近一年以來本人堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真落實教體局2007教育質量提升年的各項工作及我校的教育教學工作計劃，加強學校管理，大膽借鑒學習“洋思”中學經驗,發展自己特色;努力提高教育教學質量，取得了一定的成績，同時也發現了很多問題和不足。現加以總結如下：

(一)主要工作和所采取的措施。

1、教師隊伍建設與管理。

根據中心校開展的“走進學生心靈，幫助學生發展”為主體的修師德鑄師魂活動，努力增強教師的責任感和使命感，培養教師的主人翁意識，激發廣大教師的敬業樂業精神，嚴格落實學校的各項規章制度，做到抓特色形成常規,抓常規的特色。

2、扎實有效地開展校本教研工作。

根據我校的實際情況，本學年中我校積極推進教學改革，借鑒“洋思”中學的教學方法。

(1)、實行“月考、周測、日測”制度、

實行“月考、周測、日測”制度，測試后結合學生狀況、分層次地對學生進行輔導，采取不同措施確保達標;周測和月考有利于學生自我了解對學習的掌握情況，有利于對知識進行及時復習和鞏固，同時也使他們會不自覺地相互對比，相互競爭提高學習的主動性從而使他們在平時學習時更為刻苦。月考和周測也便于教師反饋了解教學情況，及時調整教學方法，教師之間也會在測試中主動對比相互學習提高工作主動性。但是教師一定要在測后及時總結優秀的學生及時鼓勵，而對較差的學生要淡化分數的消極影響，及時做學生思想工作突出測試的鞏固和強化功能。

“日日測”即每日每科發給學生一張練習題，要求其進行自測，看當天所學知識是否過關.農村學生家長能力有限，不可能對學生進行有效的輔導，資料又很少，使很多學生課余時間不能有效利用，學習沒有動力。所以，我們通過“日日測”來加強學生對基礎知識的鞏固和掌握，要求他們要像考試一樣對待，認真負責，爭取做到“日日清”。

(2)、實施特色評語走進學生心靈。

農村中學生在校時間短，課節較多，老師很少有時間做學生思想工作。這樣師生之間的交流少，不利于教學，尤其是中差生等。我們要求教師把作業作為師生溝通的橋梁，通過作業評語走進學生心靈，真誠地幫助他們，撲捉閃光點，進步時及時表揚，鼓勵他們努力學習，克服不足，找差距。這樣方便了師生之間的溝通，增強了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離，教師做學生思想工作時隨時化，并且在其他方面還解決了當面做思想工作的很多不足。

(3)、落實好晨練制度，加強薄弱學科教學。

我們要求英語、語文教師提前20-30分鐘到校，對學生進行“晨練”。主要用于學生對英語單詞和句型的掌握進行小測試。語文教師組織學生背誦、朗讀課文，背誦一些名篇及詞語積累。這樣便于學生對基礎知識，尤其是英語中的基礎知識的鞏固。

(4)、定期召開家長會發放家長聯系卡，加強學校和家庭之間的聯系，培養學生形成良好的學習習慣。

農村中學學生作業主要在家庭中完成，而大部分學生的父母很難對于子女學習進行輔導，有很多學生晚上都和父母住在一起，經常看電視。尤其是剛升入初中的六、七年級的學生，不能及時適應中學的學習方法，針對這一現狀，我們決定定期召開家長會，結合月考每月發依次發放家長聯系卡，將學生在校的表現，及時通報給家長，要求家長在家中督促子女努力學習，要求語、數、英每科學習在40分鐘以上，認真完成作業。尤其是要限制子女無原則的看電視、閑逛等不良行為。且把子女在家中的表現通過反饋欄反饋到學校。學校通過反饋上來的情況及時做好學生工作。同時通過召開家長會，轉變家長只關心分數，不關心進步;不懂教育，只知訓罵的不良做法。讓他們明白不可能每一個學生都能上大學，成長比成績重要的理念。科學教育子女。

(5)嘗試對課堂進行改革。

我校今年用了兩個月時間嘗試將課堂由45分鐘變為40分鐘這樣每天可以多上一節課，這節課用于解決“日測”中發現的問題，對學生進行輔導，這種方法很有效，解決了“日測”沒時間的矛盾，但是由于農村孩子上學路遠，受時間限制不能長時間落實。

3、積極推進課堂教學改革，落實“先學后教，當堂訓練”的課堂模式。

為什么學生會出現這樣那樣的差距，有很多因素，一個根本原因是課堂教學。因課堂教學不過關而課下又不能及時彌補。部分學生由基本能學會變為―基本不會變為―基本不學--最終變為差生。我們在研討了“洋思中學”的教案以及大量資料的基礎上，提出要以課堂教學改革為重點的課改實驗。并制定了“學洋思教學改革實施方案”，制定了具體明確計劃，重點是以六、七、八年級為重點年級，英語、數學為重點實驗學科。定時間、固定課題，上洋思研討課，要求廣大教師深入研究洋思課堂方法，積極嘗試課堂改革。，針對我們目前教師只管教，不重視學生學，管教不管會的學生被動學習，學習興趣低這一病癥提出了以下要求：

(1)、精簡講的時間，講的時間20分鐘之內。學生能看懂的讓學生自學，教師只是點撥、指導。從而把時間節省下來用于鞏固、拓展聯系、測試。(2)、有效組織教學，使課堂真正能像考試一樣高效、緊張有序。課上教師講的少了，但決不是放手不管，而是用什么方法激勵、指導學生高效自學,從而提高課上的效率。(3)、合理利用好“兵教兵”。學生過關光靠教師肯定有一定的難度，時間不允許，所以要求廣大教師不僅在課堂上，在小組內做好兵教兵，還要拓展到課下，由小組長進行過關。(4)努力做到“堂堂清”，不欠賬。經過近半年的嘗試，學校中的幾個骨干教師變化很大，(像韓鳳容，武力偉、王樹平、李玉平，滿容彬等)課堂效果明顯提高。

4、及時總結，重反思，促提高。

教學反思是教師對自身教學工作的自我評價與思考。通過反思可以找出其中的成績與不足。總結經驗，不斷改進方法。為此，我們要求廣大教師在每次做課后、月考后要及時轉寫教學反思，認真記錄在教學中或課堂中成功與不足。記錄在教學中的困惑。記錄教學中各種獨到見解和自己的思考。記錄自己的改進方法等等。從而促進教師盡快提高。

5、建設骨干教師群體，積極發揮好“傳、幫、帶”的作用。

教師的素質不同，能力不同。校本教研的能力更是由區別。骨干教師往往首先找到較好的方法，對事物的發展有敏銳的洞察力，體會理解到事物發展的根本因素。總是在教研活動表現較為突出，通過骨干教師的輻射作用，榜樣作用，帶動本教研組內其他教師的成長很有利。同時，他們的成長使其他教師不自覺地會感到自我發展壓力，形成相互促進的局面，利于共同發展。

6、抓常規，促特色。

針對校制定的各項常規管理細則，明確要求，嚴格落實，尤其是備、講、批、輔、考幾環節，結合“洋思”教改方案，嚴格加以落實，堅持每天的前兩節課進課堂，及時發現糾正出現的各項問題，及時組織業務檢查，學生座談，教師座談，以此來了解教學中的問題。

經過一年的努力我們取得了較好的成績，其中初中畢業班中考進入前8名。七年級英語進入全縣前3名,數學進入前5名;六年級英語進入全縣前2名,鄉鎮第一名。更為主要的是我們積累了教研教改的經驗，鍛煉了一批骨干教師為下一步工作打下良好基礎。

(二)、存在問題。

(1)、各年級發展不平衡，六、七年級成績相對突出。

(2)、校本教研還不十分完善。

(3)、部分教師受學區建設影響，思想不穩定。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇九

轉眼間培訓班的課程已經接近結束，經過6天的學習，我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從蚌埠市黨校到金寨黨校，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會:。

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。

金寨榮教授的課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的革命時期的知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。

小南京村的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的金寨。

結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力:。

三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四。

是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;。

六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。

要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝蚌埠市中小學教師進修學校和蚌埠市委黨校給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的'每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇十

我慶幸自己選對了專業，因為我覺得自己非常適合這個專業，所以在大一時專業成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。

小學教師可以說是一個特殊的職業，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。

首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據學生的特長、興趣、愛好，培養出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發展的教學環境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現”。

其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發展某種能力的契機，它促使人們去探索、實踐，從而發展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生，怎樣激發培養他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一。或許小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養學生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發展學生的個性特長，早期開發學生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業。教師在教學過程中要根據不同環境和對象進行創新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。

總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系;既要修身養德，敬業愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業務素質，才能適應社會發展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業作出更大的貢獻。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業的學生，我應該從以下幾個方面努力。

一、培養廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲。

計劃。

《個人職業能力提升計劃》()。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，學著去關注學生們關心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優秀學生、優秀畢業生，還有各個跟專業有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

二、學習良好的教師情感品質。

小學生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發現學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經過一段時間的實踐后，我發現真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養與提升。

三、控制自己的情緒，科學地教育孩子。

首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發展。曾經，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現在開始，我要認真學習教育教學法，學會執著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。

四、努力培養自己各方面的能力。

首先是敏銳細致的觀察力。從現在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰新事物，并在這過程中大膽地去創新，提高自己的創新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。

五、提高對師德的認識。

所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業的無比快樂和自豪。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生，其一，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位學生的不同特點，尋找相應的方法，因人而異，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇十一

20xx年x月，我校參與了以《數學分層測試卡》為載體的明德小學數學能力提升項目的實驗。實驗至今已進行了兩年的時間，在促進師生共同成長，激發學生數學學習興趣和自信心方面取得了顯著成效。現將我校實驗實施的具體情況匯報如下：

一、提高認識、積極實踐。

為了更好的在課堂實踐中實施《數學分層測試卡》，我校除了運用“家校配合”的方式，加強學校和家長的配合與提高孩子的學習興趣外，還組織教師學習課題組常規要求、集體備課制度和聽課制度等等，在四、五、六年級配備了有豐富知識和旺盛精力的中青年教師，他們接受新事物快，通過學習培訓和《數學分層測試卡》在課堂教學中的充分使用，“一刀切，滿堂灌”的教育教學方式被取締了，以人為本的教學理念逐漸深入教師心里，尊重學生差異，為不同層次的學生搭建展示的平臺，提供發展的空間，讓不同層次的學生都有所收獲，成為我校的教育理念。

二、轉變觀念，轉變評價方式。

1、集體訂正方式。即學生完成自選的練習題后，進行集體訂正。學生根據老師或同學的正確答案，恰當的對自己進行評價，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養。

2、小組互評方式。在固定的時間內選擇自己喜歡的題做，然后小組間互評打分，做對一層100分，有能力者可多做，但多做錯誤都不給分，以培養學生平時做題細心的習慣并增強學生挑戰的能力。

3、教師評價。這種評價可以準確的反饋信息，有利于整體把握全班學生的掌握情況。一般用于分層測試卡的課后分層作業，教師評價次數應不少于本單元練習的三分之一。

4、對于三層都能得滿分的學生，或進步大的學生，在班級評價表中貼小紅花或加分。對后進生多采用激勵性評價，對優等生多采用競爭性評價；評價以鼓勵加表揚為主，輔以說理與引導。

三、主要成效。

（一）學生方面：自信心逐步得到增強。通過使用《數學分層測試卡》，不同層次的學生都能經過自己的努力取得好成績，乃至滿分。后進學生通過基本練習和部分綜合練習的測試，也能取得較好的成績。優秀的學生通過拓展提高的練習題，鍛煉了思維，品嘗到成功的樂趣。這些好成績的取得在很大程度上樹立了學生學好數學的信心，扭轉了部分學生厭學數學的心理。

（二）教師方面：轉變了觀念，將課題理念貫穿于教育教學中。在教學中教師更加關注后進學生，在利用基本練習測試時教師對于后進生進行個別指導。在利用綜合題測試時，除了個別指導外，還利用小組中的優秀生指導后進生，最大限度地提高他們的成績。對于中等生，教師多利用同伴互助的方式了解學生情況，再輔之以個別指導，從而保證這個群體學生的質量。對于優秀生鼓勵他們嘗試拓展練習。這樣做體現了對學生差異的尊重，這種做法的形成就得益于《數學分層測試卡》的應用。

總之，《數學分層測試卡》使用以來，雖然也遇到了這樣或者那樣的問題，但總體反映是不錯的，孩子們的學習積極性確實高了，老師們也確實有了抓手，測試卡的使用，給原本死板的數學課堂注入了生機與活力。

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能力提升年工作總結大全（13篇）篇十二

一、技術質量部：

1、在設計過程中出現失誤，如xx項目xxxx米刮泥機設計尺寸與土建尺寸不符；小尚莊項目45米刮泥機主梁與泥槽接口不符，xxxx米刮泥機調節閥中心距差20mm；正定項目三索格柵多處存在問題。以上問題暴露出在圖紙的整個審核過程中，審核人員沒認真對待，只是走過場。各部門相關人員以及設計人員應從以上問題吸取經驗教訓，從思想上重視起來，認真對待，加強審核力度，并對出現的問題要進行分總結，避免重復出現。

2、在設計過程中存在一些設計缺陷，如格柵機漏渣問題；攪拌機振動問題；材料的選用問題；標準件統計失誤。且在多個項目中重復出現。以上問題應引起設計人員的高度認識，從根本上了解設備，合理安排設備結構。認真總結上次出現的問題，避免以后設備再出現類似問題。

3、從cc項目、cc項目、cc項目、cc項目、cc項目的設備安裝運行過程中反映出設計與相關部門的銜接存在問題。設備與設備之間，設備與土建，電控部分與實際應用之間屢屢出現問題，應引起重視和反思，認真總結。在設計過程中應加強部門與其它各方面之間的溝通，并提出相應的技術條件，避免出現設備在安裝運行時出現問題。

4、在有質保部時，有質量工程師制訂有關設備的檢驗計劃，及關鍵件的控制。在取消質保部后無相關人員去制訂計劃，并針對出現的問題進行分析，這樣造成很多弊端。在生產過程中檢驗還存在一些不足，尤其是公司生產的特殊性，由于發貨時間緊的產品未經整體試車，經有關部門批準，就給予放行。在巡檢時要認真對待出現的問題，應加強巡檢力度。檢驗應配備必要的設備，同時增加電器檢驗員，完善檢驗措施。

5、公司生產的設備因公司環境因素的影響，設備在公司內試運行時只是空載試車，只能試驗空載運行情況，空載試運行反映不出實際工作狀態的真實性，檢驗沒有依據可判斷。另外由于種種原因有的設備沒有試車就發往現場。建議技術質量部與現場及時溝通，現場信息反饋要及時、準確的反饋到技術質量部，以利于今后檢驗工作的準確性，減少失誤率。

6、設備安裝問題表現在現場組裝后有的部件連接位置不準確，或固定聯接孔位置不對。有的部件由于位置關系，操作較困難，這主要是因為此類設備較大，在公司內無法組裝調試，由于積累誤差造成有的部件安裝不上，需現場改造帶來諸多不利。在今后，此類設備應盡量將能組裝的部件全組裝到位，認真檢驗。在檢驗時應多考慮現場實際情況，按照圖紙仔細檢驗，尤其是關鍵部件，要特別注意。

二、xxxxxx部：

1、電器出現問題，主要是電控箱內有墊片和線皮，原因是多方面的，可能是制造完成后未清理干凈，也有可能是現場安裝時未清理干凈所有配電箱和控制柜在出廠前作通電試驗，無法作模擬試驗。改善清理手段，另一方面增強員工的責任心，加大考核力度。

2、設備在加工制造中存在一些問題，如不銹鋼焊縫處銹蝕，制造精度未達到要求。車間各工種整體水平有待進一步提高；在制造過程中有未按工藝要求加工和報檢的現象，在自檢和互檢上有走形式現象，有些零部件互換性較差，還有配做現象。同各部門之間的溝通還有待進一步加強，在加工過程中出現問題有不及時反饋現象。根據以上問題首先要進一步加強對員工技能的培訓，提升每位員工的專業技能及綜合技能。同時要加大自檢、互檢力度，做到不走形式和過場，把質量意識落實到每位員工、每個崗位、每到工序。

3、生產工藝存在不少問題。首先工藝人員對污水處理設備了解不夠，工藝編制存在工序顛倒，該精不精，該粗不粗，加大制造成本。其次對工藝裝備和模具的研發力度不夠，制造精度和加工效率不好保證，性能達不到要求。這是目前工藝人員到崗時間較短，分工不夠明確。這就要求加強工藝人員的業務水平，明確分工，做到專業互補，以利提高產品生產效率及產品質量。

4、生產計劃編排有不合理的地方，脫離了實際。在備品備件的組織上還存在一些問題，有缺件現象，有的設備還沒制造完成，未經試驗就發往現場，帶來許多不利。計劃編制人員應按實際情況，使編制的計劃切合實際。備品備件要按合同組織發貨。

5、在發貨過程中，設備有損壞情況，零件有丟失現象，同時現場未能及時反饋，這也給公司帶來不好的影響。在以后發貨時，應注意加強現場驗貨人員的責任心，同時嚴格控制貨運公司。

三、xxxxxx：

1、xx人員在cc項目、cc項目、cc項目、cc項目、cc項目等項目采購的物資出現一些問題，如標準件銹蝕、鋼絲繩斷裂、法蘭盤銹蝕、不銹鋼膨脹栓斷裂、機電配套與設計規定的廠家不符、材料的材質與設計要求不符等一系列問題。首先，采購人員的專業技術水平有限，還有待一步提高。其次，還應提高采購人員的責任心，同時還應組織相關部門定期對供應商進行評價。

2、xxxx中心還應加強與各部門的溝通，坦白是在采購物資與要求不符時，應及時通知有關部門，減少失誤。

3、xxxx中心有不報檢的情況，此問題存在已經很長時間，應引起各方面的重視。要加大考核力度，使采購人員加強質量意識。

就以上分析，公司的質量工作還有待進一步提高。首先公司對產品質量重視程度不夠，各方面、各部門的質量意識還有待提高。公司應大力支持質量工作，提供必要的檢驗工具，配備相關的檢驗人員。應定期召開質量工作會議，出現問題及時解決。

其次，各部門應按照程序文件規定的執行，制訂相應的獎懲制度。對程序文件中不合理部分應及時修改，達到更合理，使之發揮其應有的作用。

再次，公司應賦予檢驗部門相應的職權，檢驗部門對產品質量控制起著一定的作用，使之能發揮應有的作用。

在以后的質量工作中，從原材料到產品整個過程各部門應嚴格按程序文件中規定的去執行，并對不合格品做出相應的處理。使不合格品不能流入產品中。同時公司應全面提高對產品質量的認識，并制訂出產品的相關技術依據及標準，以利于公司產品質量的提高，使公司產品的更具有市場競爭力。

能力提升年工作總結大全（13篇）篇十三

大家上午好!首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做x-x年優秀青年教師代表發言，其實在坐的各位老師都是優秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。

x年我從合肥x來到x上大學，畢業后干過特崗教師，也帶過課，x年入編x，現在已經有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當時的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩，一個月領一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人。在x年10月份參加區教研室組織的課堂研討中聽到一節很觸動我的課，當時是x老師上的《發掘自己的潛能》一課，聽后感覺很新，很多學生愿意聽和做的環節，課后研討時聽到區里政治老師的點評，水平都很高深;知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補;會后我加入x區政史地學科學科教研群，在課余找到x老師聊天，希望x老師，這樣一位名師能夠認識我，當時自己也在想：在x自己舉目無親，x老師是領導，怎么可能去關心你這個南方小蠻子;試試吧，在x老師交流的過程中，發現領導很可親也很可愛的一個人，從此不斷領取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設計、上課的鍛煉、試題的命制、x年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優質課評選的觀摩的活動等。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，一生中出現一個“引路人”很重要，x老師是我專業成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨;我也深深地感到，在x能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色;是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多。回想自己在接受王老師給自己提出鍛煉的過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學，那時已經是冬天，下晚自習后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續對著電腦，做完的時候全校師生都進入夢鄉了。看看時間都過了12點了;x年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學政治教學參考》，堅持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔生活充實了，而且也鍛煉了自己。

經過近4年的努力，上了三次區級公開課，多次參加區級優質課評選，多次參加區期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學生時事政治報，皖智教育，江西金太陽，陜西萬唯教育，金星教育上發表，參與出版的中考復習類書籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過核心期刊《中學政治教學參考》的二審環節。這些成績的取得離不開我的“引路人”x老師的付出，在此再次感謝王老師!

最后引用我們政治學科的術語，期望新一屆“優秀青年教師培養對象”緊密團結在x主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學科教研的發展，實現個人夢想。

謝謝大家的聆聽!