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機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

機(jī)械制造基礎(chǔ)課程主要包括工程材料、熱加工及部分冷加工。

這種調(diào)整可拓寬學(xué)生的綜合知識(shí)，但也帶來(lái)一些實(shí)際問(wèn)題。

由于機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的知識(shí)體系既含有科學(xué)理論知識(shí)，又含有工藝技術(shù)知識(shí)，也含有工程實(shí)踐知識(shí)，對(duì)剛步入高職的學(xué)生而言，在較短的時(shí)間里全面掌握機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)和工藝?yán)碚摫容^困難。

而目前采用的教材又由原有幾門課的教材合并縮編而成，以知識(shí)灌輸為主，內(nèi)容冗雜，不利于教學(xué)[1]。

高職專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向工程實(shí)際的技能型人才，而機(jī)械制造基礎(chǔ)課程正是具有較強(qiáng)工程意義的一門課程。

因此，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的工程素質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)的工程應(yīng)用，都是該課程的突破方向。

2培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)。

基礎(chǔ)性、理論性、工程性和實(shí)踐性是機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的本質(zhì)特征。

工程性是貫穿機(jī)械制造基礎(chǔ)課程知識(shí)體系及人才培養(yǎng)目標(biāo)的主線[2]。

根據(jù)實(shí)訓(xùn)條件，可利用學(xué)生到機(jī)械廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)零件加工的方法、工藝，樹(shù)立工程意識(shí)，培養(yǎng)工程技能。

也可安排學(xué)生拆裝減速器，分析減速器零件的制造及安裝工藝，或讓學(xué)生嘗試編制軸類零件的工藝等。

借此讓學(xué)生了解機(jī)械產(chǎn)品包含零部件的結(jié)構(gòu)、材料、性能，以及加工工藝可行性、零件之間的裝配關(guān)系、裝配順序和各零件的定位固定方法等知識(shí)，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)材料選用原則、制造加工工藝制定原則的應(yīng)用等工程實(shí)踐能力。

多為學(xué)生提供參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題，輔以教師或現(xiàn)場(chǎng)師傅的分析講解，將達(dá)到事半功倍的效果。

讓學(xué)生提前接觸到本行業(yè)的前沿生產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生工程實(shí)踐能力。

提高教師的工程實(shí)踐能力，也是培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)的關(guān)鍵。

我國(guó)高職教師多畢業(yè)于普通高等院校，理論水平高，工程實(shí)踐參與少，在實(shí)際教學(xué)研究中，面對(duì)具有很強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題時(shí)，往往不能應(yīng)對(duì)自如，需要翻閱大量資料及精力來(lái)鉆研。

增加教師工程實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會(huì)，改善學(xué)校的工程實(shí)踐條件，建立多層面全方位校企聯(lián)合模式，都有助于教師自身綜合素質(zhì)的提高，并為培養(yǎng)具有較高工程素質(zhì)的學(xué)生提供支撐。

3采用合理的教學(xué)手段。

3.1提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

課堂教學(xué)的效果直接影響學(xué)生是否能夠掌握該課程理論與實(shí)踐知識(shí)。

采取必要的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和教學(xué)方式改進(jìn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有關(guān)鍵的作用。

1)使學(xué)生明確自學(xué)能力的重要性。

只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能克服學(xué)習(xí)中的困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

結(jié)合學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，安排課前小測(cè)驗(yàn)，并讓學(xué)生快速完成。

通過(guò)上課時(shí)抽查提問(wèn)，檢查復(fù)習(xí)效果，促使學(xué)生課前認(rèn)真復(fù)習(xí)，以此促進(jìn)學(xué)生自我檢察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充遺漏。

3)教師可根據(jù)工程實(shí)踐案例，結(jié)合課程進(jìn)度和內(nèi)容，在課后布置相應(yīng)的作業(yè)，促使學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論進(jìn)一步消化和吸收，加深對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解、鞏固，使學(xué)生綜合能力得到進(jìn)一步訓(xùn)練和提高[3]。

3.2合理安排教學(xué)內(nèi)容。

要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，合理取舍教學(xué)內(nèi)容是首先要解決好的問(wèn)題。

機(jī)械制造基礎(chǔ)以加工方法及加工工藝為主線。

所以教學(xué)中應(yīng)弱化課程的理論性，強(qiáng)化工程實(shí)用性。

按實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐的原則來(lái)組織教學(xué)[4]。

如在講解合金的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、合金元素在鋼中的作用以及金屬材料牌號(hào)的基本特征后，只需結(jié)合幾種典型的金屬材料牌號(hào)進(jìn)行講解。

學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在其余大量的金屬材料牌號(hào)的實(shí)例中可按特征適量挑選，分析金屬材料牌號(hào)含義，分析金屬材料性能。

針對(duì)各類金屬加工工藝的學(xué)習(xí)，可借鑒現(xiàn)代樓宇建筑的方法，事先構(gòu)建加工概念、工藝特點(diǎn)、工藝類型、工藝精度、工藝步驟的學(xué)習(xí)框架;在實(shí)際授課時(shí)，只需講解常見(jiàn)的金屬熱處理、鑄造、鍛造、板料沖壓、車削、銑削、刨削、磨削、鉆削等金屬制造加工方法中的重點(diǎn)以及比較難以理解的知識(shí)點(diǎn)，其余內(nèi)容可通過(guò)學(xué)生實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)參觀和搜集資料等方式進(jìn)行補(bǔ)充。

3.3多媒體手段輔助教學(xué)。

由于機(jī)械制造基礎(chǔ)涉及的金屬制造加工類型多，具有較高的實(shí)踐要求，而課時(shí)有限，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，所以多媒體輔助教學(xué)顯得非常重要。

因此，教師需制作并建立符合教學(xué)內(nèi)容的工程實(shí)踐視頻素材庫(kù)。

除金工實(shí)習(xí)外，大量的金屬加工過(guò)程都可通過(guò)視頻素材進(jìn)行展示，節(jié)約了人力、物力和時(shí)間。

現(xiàn)場(chǎng)播放視頻，可使學(xué)生較深刻地理解金屬加工方法、加工過(guò)程及加工工藝。

多媒體輔助教學(xué)不僅可以給學(xué)生提供生動(dòng)的工程實(shí)踐實(shí)例，還可以給學(xué)生帶來(lái)先進(jìn)前沿的機(jī)械制造科技信息，對(duì)該課程的開(kāi)展起到積極有效的促進(jìn)作用。

高等職業(yè)技術(shù)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員的重任，而機(jī)械制造基礎(chǔ)課程作為高職院校的一門專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，涵蓋諸多機(jī)械制造行業(yè)的基本知識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造知識(shí)、掌握機(jī)械制造技術(shù)具有重要奠基作用。

所以，機(jī)械制造基礎(chǔ)課程改革對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)及綜合素質(zhì)提高產(chǎn)生巨大效應(yīng)，顯得尤為重要。

努力探索切實(shí)有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，是每位高職教育工作者義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)。

[5]蘇如意.《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)方法研究[j].職教園地，2011(3)：35.

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

摘要：《機(jī)械制造基礎(chǔ)》是一門專業(yè)核心平臺(tái)課程，是后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)。

本文針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合作者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教材的改進(jìn)，教學(xué)方法的運(yùn)用以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用幾個(gè)方面，闡述了自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造基礎(chǔ);高職教育;教學(xué)方法;現(xiàn)代教育技術(shù)。

《機(jī)械制造基礎(chǔ)》是機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)培養(yǎng)行業(yè)通用能力的一門專業(yè)核心平臺(tái)課程，對(duì)學(xué)生掌握機(jī)械制造技術(shù)應(yīng)用職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)的高素質(zhì)技能型專門人才有重要作用。

課程內(nèi)容以典型機(jī)械零件的制造過(guò)程為主線，綜合介紹零件材料的力學(xué)、工藝性能、零件毛坯的選擇、零件的熱處理、切削基本知識(shí)、機(jī)械加工工藝過(guò)程、加工質(zhì)量分析，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性。

結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，淺談教材的選取、教學(xué)方法及現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)等方面的教學(xué)體會(huì)。

1教材的選取。

近年來(lái)本門課程選用本校老師自編教材，教材分成四個(gè)學(xué)習(xí)情境，分別是軸類、套類、輪盤類、箱體類零件加工過(guò)程。

每個(gè)情境包含兩、三個(gè)任務(wù)，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，與前面學(xué)習(xí)過(guò)的機(jī)械制圖課程相結(jié)合，以機(jī)加工實(shí)訓(xùn)做過(guò)的零件為依據(jù)，學(xué)生對(duì)零件比較熟悉，可以較好的掌握。

書(shū)中弱化理論知識(shí)，強(qiáng)化生產(chǎn)一線的應(yīng)用技術(shù)內(nèi)容，減少不必要的公式推導(dǎo)和論證，突出高職教育的實(shí)用性。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，這樣編寫教材是正確的。

2教學(xué)方法的運(yùn)用。

傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，以老師為主，學(xué)生為輔。

老師講課時(shí)把知識(shí)概念強(qiáng)制灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，不能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

如果教學(xué)內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)此不感興趣，出現(xiàn)不聽(tīng)課不參與的現(xiàn)象，教師上課熱情也會(huì)受到影響，很難實(shí)現(xiàn)本門課程的教學(xué)目的。

所以教學(xué)方式變革勢(shì)在必行。

本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，配合一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是近些年來(lái)學(xué)校普遍運(yùn)用的一種方法，它是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，教師或者學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求提出“任務(wù)”，以完成一個(gè)個(gè)具體的“任務(wù)”為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)“任務(wù)”之中[1]。

學(xué)生為主，老師為輔，老師在過(guò)程中起到引導(dǎo)作用，在老師的講解和指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行具體的操作。

在機(jī)械制造基礎(chǔ)課中，體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的零件加工“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師引導(dǎo)幫助學(xué)生由簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”。

例如本書(shū)的第一個(gè)任務(wù)，扳手橫桿的加工過(guò)程，是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的軸類零件，也是學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中接觸過(guò)的零件，這個(gè)任務(wù)要求能根據(jù)扳手橫桿圖紙及生產(chǎn)批量，在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行圖樣分析，選擇切削加工方法、設(shè)備并擬定工藝路線。

解決這個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行分析，扳手橫桿由零件圖轉(zhuǎn)化為實(shí)物，首先應(yīng)該識(shí)讀圖樣，了解零件結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料的性能、熱處理要求、制造精度等;選擇什么設(shè)備加工、選用什么刀具、在加工過(guò)程中如何裝夾及定位;最后要安排機(jī)床上加工的順序，先加工什么，后加工什么，如何實(shí)現(xiàn)，加工過(guò)程中或?qū)庸ず玫墓ぜM(jìn)行檢驗(yàn)和質(zhì)量分析，評(píng)定加工質(zhì)量是否達(dá)到圖紙要求。

由于是熟悉的工件，學(xué)生會(huì)自動(dòng)想知道這是什么材料的，它的性能怎么樣，采取什么樣的熱處理工藝，怎么加工出來(lái)，從而達(dá)到教學(xué)要求。

然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，可以讓他們通過(guò)協(xié)作來(lái)完成。

任務(wù)完成后，老師應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生，哪些知識(shí)應(yīng)該了解，哪些知識(shí)應(yīng)該重點(diǎn)掌握。

讓學(xué)生做到心中有數(shù)，并且鼓勵(lì)哪些表現(xiàn)較差的學(xué)生，平時(shí)多加練習(xí)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和與學(xué)生間的交流、協(xié)作能力，在任務(wù)中不斷提升自己的專業(yè)水平。

老師要多鼓勵(lì)少批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

但是這種方法也有弊端，課程的進(jìn)度會(huì)受到影響，所以在上課中老師要把握好時(shí)間，控制好進(jìn)程。

另外會(huì)有個(gè)別學(xué)生濫竽充數(shù)，影響教學(xué)效果，這些都是老師在上課過(guò)程中要注意的問(wèn)題。

同時(shí)可以充分利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)更直觀，讓抽象的概念變得容易理解，同時(shí)還可以增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓課堂更生動(dòng)有趣。

3現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術(shù)手段越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于課程教學(xué)中。

這門課程也應(yīng)用到多種現(xiàn)代教育技術(shù)。

多媒體課件的使用已成為日常教學(xué)的教學(xué)工具，常用的軟件有powerpoint、authorware等，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性，促進(jìn)了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。

此外還可使用一些計(jì)算機(jī)模擬仿真技術(shù)，比如采用anycasting軟件對(duì)砂型鑄造進(jìn)行了模擬，并以動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生。

使學(xué)生可以清楚地看到砂型鑄造時(shí)合金液的充型過(guò)程和凝固過(guò)程，進(jìn)而可以分析縮孔和縮松的形成機(jī)理[2]。

flash動(dòng)畫(huà)在課件的制作中發(fā)揮了重要的作用，許多抽象的知識(shí)都可以通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)而變得形象和具體，使學(xué)生非常容易接受。

在《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程教學(xué)中，許多成形工藝方法都是學(xué)生未曾見(jiàn)過(guò)的，完全缺乏感性認(rèn)識(shí)，只憑借文字和圖片很難生動(dòng)形象的表達(dá)出來(lái)，學(xué)生不易理解和接受。

而采用flash動(dòng)畫(huà)軟件以二維動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生，就會(huì)獲得良好的教學(xué)效果。

以上就是我這幾年來(lái)教授機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的一些心得體會(huì)。

多種技術(shù)的綜合運(yùn)用確實(shí)能夠提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然這還需長(zhǎng)時(shí)間的探索實(shí)踐驗(yàn)證，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，這也是機(jī)械制造基礎(chǔ)老師奮斗終生的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

如今，在科學(xué)技術(shù)的大力推動(dòng)下，機(jī)械產(chǎn)品無(wú)論從功能還是質(zhì)量上都得到了很大的提高，使人們?cè)谑褂弥懈拥眯膽?yīng)手，從而對(duì)其工藝可靠性也逐漸得到了認(rèn)識(shí)。但是，在現(xiàn)代化社會(huì)中，產(chǎn)品的更新?lián)Q代也較為迅速，讓人們對(duì)工藝可靠性的要求也在逐漸遞增。在此情形是驅(qū)使下，機(jī)械制造行業(yè)也不得不去采用新技術(shù)、新概念和新方法對(duì)產(chǎn)品工藝可靠性進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化，使制造業(yè)的發(fā)展也在朝著多元化的放向去進(jìn)行。然而，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)機(jī)械制造工藝的綜合性發(fā)展必須采用一整套系統(tǒng)化的技術(shù)來(lái)進(jìn)行優(yōu)化處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代化生活的對(duì)接；同時(shí)，在研究和開(kāi)發(fā)機(jī)械制造工藝的工作中，更是要需吸取各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到創(chuàng)新的目的來(lái)提升整體的機(jī)械制造業(yè)水平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，從而達(dá)到工藝可靠性的良好發(fā)展要求。

二、機(jī)器制造的工藝可靠性分析。

（一）綜合方法運(yùn)用上。

在機(jī)械制造業(yè)中，工藝的可靠性一般都不是但方面產(chǎn)生的，彼此之間都或多或少存在著關(guān)聯(lián)，很難單獨(dú)進(jìn)行準(zhǔn)確定量，所以，在機(jī)械制造的工藝可靠性分析中需綜合運(yùn)用多中方法來(lái)進(jìn)行研究，從而達(dá)到其研究目的。首先，就以機(jī)械制造上的孔位特征為例：關(guān)鍵孔位特征的可靠度是提高機(jī)械制造的工藝可靠性的關(guān)鍵，因此，可以采用模糊評(píng)價(jià)的方法來(lái)分析對(duì)陣位特征加工任務(wù)的影響因素，評(píng)估其影響矩陣，將得出的關(guān)鍵孔特征影響因素轉(zhuǎn)化為模糊數(shù)，并加以集成，篩選出最終需要重點(diǎn)控制的影響因素，從而保證了關(guān)鍵孔位特征的可靠度符合相關(guān)的技術(shù)要求。此外，在機(jī)械制造的工藝可靠性分析中還可用定性方法對(duì)工藝、人員、機(jī)械等難以量化的因素進(jìn)行分析，從而得出相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)。

（二）工藝管理環(huán)節(jié)上。

工藝管理為機(jī)械制造工業(yè)上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果想實(shí)現(xiàn)高效、全面的工程制造模式，就必須要對(duì)生產(chǎn)工藝進(jìn)行嚴(yán)格的管理，從而確保生產(chǎn)工藝可靠、有序的進(jìn)行。通過(guò)對(duì)工藝管理上的合理性、可行性分析，對(duì)產(chǎn)品整個(gè)制作流程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)處理，使企業(yè)在發(fā)展中更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

（三）檢驗(yàn)管理應(yīng)用上。

在機(jī)械制造上，質(zhì)量檢驗(yàn)尤為重要，它不僅關(guān)乎著企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能否給人們帶來(lái)最大使用價(jià)值，甚至對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全都有著一定影響。所以，無(wú)論在什么樣的情況下，對(duì)于質(zhì)量檢驗(yàn)方面都要進(jìn)行嚴(yán)格管理。檢驗(yàn)可以杜絕機(jī)械制造過(guò)程中的工藝缺陷、配件應(yīng)用不合格等問(wèn)題，對(duì)產(chǎn)品的工藝可靠性有著重要的`影響。

三、在機(jī)械制造的工藝可靠性研究中存在的問(wèn)題。

（一）缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

雖然人們對(duì)機(jī)械制造工藝可靠性的研究已經(jīng)有了初步的了解，但是，還沒(méi)有達(dá)到一定研究程度。目前，很多企業(yè)對(duì)產(chǎn)品可靠性的研究都是在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段，將所有的問(wèn)題都進(jìn)行了考慮，但是在制造過(guò)程中，產(chǎn)品的工藝可靠性卻很少得到研究；但往往在機(jī)械生產(chǎn)過(guò)程中卻伴隨的問(wèn)題最多，如加工設(shè)備的退化、材料選取不合標(biāo)準(zhǔn)等原因，對(duì)產(chǎn)品的工藝可靠性造成了一定的影響。此外，在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)論從因素分析還是從產(chǎn)品控制上，比設(shè)計(jì)階段的因素都難得多，從而導(dǎo)致了盡管很對(duì)業(yè)內(nèi)人士認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)過(guò)程的重要性，但由于諸多問(wèn)題的存在，仍沒(méi)能重視和開(kāi)展這方面的研究。

（二）缺少相關(guān)規(guī)定指標(biāo)。

當(dāng)前，很多機(jī)械制造也都是采用評(píng)定工序加工穩(wěn)定度的能力指數(shù)，這個(gè)指數(shù)對(duì)單道工序的穩(wěn)定度評(píng)價(jià)是有一些作用，但是由于只是單一的評(píng)價(jià)，無(wú)法對(duì)工序之前、工序之后、工序?qū)Ξa(chǎn)品的影響等方面信息進(jìn)行整合，所以無(wú)法應(yīng)用到整個(gè)加工過(guò)程上，更無(wú)法對(duì)整個(gè)產(chǎn)品的工藝可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)。而單純從指標(biāo)上來(lái)看，產(chǎn)品可靠性的指標(biāo)還是處于空缺的狀態(tài)。所以，加強(qiáng)相關(guān)規(guī)章制度，制定出合理的、有科學(xué)依據(jù)的評(píng)定指標(biāo)，是目前機(jī)械制造的工藝可靠性研究上的重要任務(wù)。

（三）缺少變量的研究。

變量是在產(chǎn)品加工過(guò)程中的工位特征，并對(duì)產(chǎn)品的制造過(guò)程相互作用、相互影響。分析得出，產(chǎn)品的可靠性指標(biāo)與這些變量之間的關(guān)系較為密切，只有真正了解和控制了這些變量之間的作用，才能保證可靠性指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是，不同的制造業(yè)涉及到的變量也不相同，就以機(jī)械零件來(lái)說(shuō)，汽車和摩托車的配件制造之間就存在著較為明顯的差異，所以，影響二者可靠性指標(biāo)的內(nèi)容也就千差萬(wàn)別，再加上材質(zhì)、工藝路線、生產(chǎn)方式的不同，對(duì)產(chǎn)品可靠性指標(biāo)的建立帶來(lái)了較多的困難。

（四）缺少合理的評(píng)定方法。

在產(chǎn)品的可靠性確定上，需要大量的樣本實(shí)驗(yàn)獲取相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行分析，并對(duì)制造出的樣本做出長(zhǎng)時(shí)間的性能測(cè)試，從而才可以達(dá)到對(duì)產(chǎn)品可靠性的確認(rèn)。但是，測(cè)定樣本的可靠性是需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期，所以在很多時(shí)候，企業(yè)為了追求利益，或是為了加快生產(chǎn)避免經(jīng)濟(jì)損失，很難等到樣本測(cè)試的結(jié)果出來(lái)，就已經(jīng)迫不及待投入生產(chǎn)，從而導(dǎo)致產(chǎn)品可靠性的評(píng)定缺失。所以，只有制定可靠的評(píng)定方法，規(guī)范有效的操作流程，是保證產(chǎn)品可靠性評(píng)定可順利展開(kāi)的重要條件。

四、結(jié)語(yǔ)。

目前，機(jī)械制造的工藝可靠性已成為當(dāng)下機(jī)械制造行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，同時(shí)也是被人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的影響。但我國(guó)的工藝可靠性研究仍處于初步階段，還有很多沒(méi)有解決的問(wèn)題，所以，加大工藝可靠性的研究，是各個(gè)制造企業(yè)不得不重視的問(wèn)題。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

抽樣調(diào)查表明，當(dāng)前高職學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，很多學(xué)生表現(xiàn)為意志薄弱、情緒不穩(wěn)定、缺乏自信心、依賴性強(qiáng)、心理承受能力弱，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、緊張等心理癥狀，嚴(yán)重的會(huì)演變?yōu)樾睦碚系K，這已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。

1．學(xué)習(xí)方面。

高職學(xué)生本身文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的巨大轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，極大地影響了學(xué)生的心理健康。

2．情感方面。

高職學(xué)生年齡大多在17～20歲之間，處在青春期。這個(gè)階段是高職學(xué)生心理和生理變化最大的時(shí)期，一方面，他們渴望與異性接觸;另一方面，他們?cè)谇楦袉?wèn)題的處理上不成熟，有的是為了排解寂寞，有的是為了經(jīng)濟(jì)目的，也有的是因?yàn)閷?duì)方比較優(yōu)秀。總之，交往目的的盲目性，往往會(huì)導(dǎo)致他們處理問(wèn)題比較草率，有可能導(dǎo)致他們的情緒大起大落。

3．就業(yè)方面。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰的求職市場(chǎng)上，部分高職學(xué)生深感困惑，出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。有的學(xué)生懼怕職業(yè)選擇，或因?qū)掖吻舐毷艽飚a(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感和自我否定;有的學(xué)生不能正確把握就業(yè)方向，依賴于父母、學(xué)校和老師的推薦;有的學(xué)生對(duì)走向社會(huì)缺乏心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生緊張心理和嚴(yán)重的危機(jī)感。這種自卑、盲目或焦慮心理會(huì)直接影響到他們?cè)趹?yīng)聘中真實(shí)水平的發(fā)揮，影響到他們能否順利就業(yè)，而就業(yè)的挫折往往會(huì)導(dǎo)致高職學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題。

4．人際關(guān)系方面。

很多高職學(xué)生缺乏人際交往的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在人際交往中通常會(huì)表現(xiàn)出唯我獨(dú)尊、嫉妒心強(qiáng)或交際恐懼等問(wèn)題，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑、恐懼、不滿、煩惱、焦躁等不良情緒，如果處理不當(dāng)，很容易造成人際關(guān)系緊張，從而導(dǎo)致心理失調(diào)。

5．社會(huì)認(rèn)可度方面。

從外部因素來(lái)說(shuō)，有些人認(rèn)為高職學(xué)生是高考落榜的失利者，是學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，高職學(xué)校的教育質(zhì)量不如名牌大學(xué)，更有錯(cuò)誤的觀念認(rèn)為“高職教育不是高等教育”，致使高職學(xué)生在與外界交往中，會(huì)產(chǎn)生社會(huì)認(rèn)可度低、低人一等的自卑心理。從學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，有的非熱門專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)較為困難，有的不愿意到企業(yè)第一線從事較為艱苦和枯燥的工作，有的對(duì)薪酬待遇和工作條件等期望值過(guò)高。很多用人單位選聘員工時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)和片面關(guān)注學(xué)歷，理想和現(xiàn)實(shí)往往會(huì)有巨大落差。由此給學(xué)生帶來(lái)一系列心理問(wèn)題。

二、高職學(xué)生心理健康問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略。

高職學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題，既有個(gè)人的原因，也有家庭的、學(xué)校的乃至社會(huì)的原因，已日益影響到高職學(xué)生的日常生活和未來(lái)的健康成長(zhǎng)，不容忽視。高職院校應(yīng)積極采取應(yīng)對(duì)策略，保障高職學(xué)生的心理健康，有效預(yù)防由心理問(wèn)題引發(fā)的不良后果，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的目標(biāo)。

1．重視思想教育工作。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的變化、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)，使高職院校學(xué)生的思想教育工作面臨很多新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。高職院校可以通過(guò)多種形式和方法，加大對(duì)學(xué)生的思想教育工作:通過(guò)立志成材、情感和行為規(guī)范教育，積極正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，削減外界因素和社會(huì)因素給高職學(xué)生帶來(lái)的沖擊和負(fù)面影響;使思想教育工作貫穿于專業(yè)教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生較好的職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)擇業(yè)指導(dǎo)教育。因此，行之有效的思想教育工作，對(duì)學(xué)生的心理健康有很好的促進(jìn)作用。

2．建立預(yù)警處理機(jī)制。

高職院校對(duì)學(xué)生的心理健康狀況應(yīng)高度重視，并建立一套完善的危機(jī)預(yù)警和處理機(jī)制。心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制起著預(yù)防心理危機(jī)事件發(fā)生和心理危機(jī)發(fā)生前預(yù)警的作用，從而保證在危機(jī)事件發(fā)生時(shí)能夠有條不紊地進(jìn)行處理。一方面，通過(guò)開(kāi)設(shè)課程和舉辦講座，加強(qiáng)學(xué)生的`心理健康宣傳教育，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力;另一方面，成立由家長(zhǎng)、學(xué)校、系部、班主任或輔導(dǎo)員和學(xué)生共同組成的危機(jī)處理委員會(huì)，主動(dòng)預(yù)防，加強(qiáng)引導(dǎo)，積極采取措施，正確處理危機(jī)事件，強(qiáng)調(diào)有序和常規(guī)的過(guò)程管理。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)訓(xùn)練，其內(nèi)容包括生活技能訓(xùn)練、挫折訓(xùn)練、專業(yè)基本功訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、模擬招聘訓(xùn)練、入職禮儀訓(xùn)練等，以幫助學(xué)生提升個(gè)人的心理素質(zhì)。

3．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

建立一支強(qiáng)有力的心理健康專兼職教師隊(duì)伍，是進(jìn)行心理健康教育的有力保障。高職院校應(yīng)根據(jù)自身情況和條件，組織開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作。可以不定期聘請(qǐng)高水平的、經(jīng)驗(yàn)豐富的心理教育專家走進(jìn)校園，為學(xué)生排憂解難，通過(guò)指導(dǎo)和交流，關(guān)注他們的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生以健康的心理面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作。高職院校應(yīng)明確對(duì)心理健康教師的素質(zhì)要求，擔(dān)任專職或兼職的心理健康教師，應(yīng)具備較高的心理教育教學(xué)理論素質(zhì)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)此項(xiàng)工作，接受過(guò)正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)并考核合格。高職院校應(yīng)注重現(xiàn)有師資的職前、在職培訓(xùn)，加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度，提高心理健康教育整體水平。心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)建立相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，以便進(jìn)行有效地監(jiān)督和管理。

4．提高心理咨詢服務(wù)。

一個(gè)人的行為往往是受心理活動(dòng)支配的。在高職院校的教學(xué)和管理活動(dòng)中，如果能解決學(xué)生的心理問(wèn)題，會(huì)收到到事半功倍的效果。高職院校必須重視對(duì)學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)的工作，要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，不妄自尊大，也不妄自菲薄。除了日常學(xué)習(xí)、生活中給學(xué)生提供心理咨詢和心理健康教育外，還要培養(yǎng)學(xué)生具備完善的人格，既寬容他人，又要尊重自己;既要有爭(zhēng)取成功的能力和信心，也要有面對(duì)失敗的勇氣和胸懷，用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一切。

5．建設(shè)和諧校園文化。

高職院校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生青春激昂、活力四射的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如“才藝大賽”“演講比賽”“街舞大賽”“歌詠比賽”等活動(dòng)，營(yíng)造一種生機(jī)勃勃、積極向上的文化氛圍。組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，將追求個(gè)人發(fā)展與適應(yīng)時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在組織與參與活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)交流和探討，學(xué)會(huì)換位思考，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和同學(xué)協(xié)作的快樂(lè)，感受付出勞動(dòng)所帶來(lái)的收獲的快樂(lè)，感受成功所帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，從而培養(yǎng)高職學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、健康愉快的情緒、勇于面對(duì)挫折的意志及良好和諧的人際關(guān)系。在組織社會(huì)活動(dòng)及比賽的同時(shí)，通過(guò)多種形式的媒介平臺(tái)(校園廣播、校刊、板報(bào)、櫥窗、貼吧、微信群)進(jìn)行宣傳，在校園里創(chuàng)造關(guān)心學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)的良好氛圍和環(huán)境，形成健康、積極向上的校園風(fēng)氣。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

機(jī)械制造在現(xiàn)代制造業(yè)起到這引領(lǐng)作用，機(jī)械產(chǎn)品優(yōu)劣關(guān)系著人們?nèi)粘Ｉ钪蟹绞胶托剩?duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著牽制作用，機(jī)械制造技術(shù)水平高低關(guān)系著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢。在機(jī)械制造領(lǐng)域，我國(guó)還有很多潛在優(yōu)勢(shì)力量等待發(fā)掘，例如，中國(guó)人口和地域，需求量極大；我國(guó)有著豐厚勞動(dòng)力資源和自然資源。這些都是在機(jī)械制造過(guò)程中優(yōu)勢(shì)力量，需要更好設(shè)計(jì)理念和生產(chǎn)管理來(lái)調(diào)配。中國(guó)機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)之所以落后，一方面是因?yàn)橹圃旒夹g(shù)不夠先進(jìn)，另一方面，管理水平也著很大疏漏。不斷吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)并學(xué)習(xí)掌握，同時(shí)不斷優(yōu)化我國(guó)制造企業(yè)管理水平，不斷提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足機(jī)械制造市場(chǎng)需求，高速更新?lián)Q代產(chǎn)品可以有效保證我國(guó)機(jī)械制造建設(shè)。

一、機(jī)械制造業(yè)信息化趨勢(shì)性分析與地位基礎(chǔ)化。

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)和信息化技術(shù)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)了穩(wěn)定快速發(fā)展，這為機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展帶來(lái)新動(dòng)。信息技術(shù)在機(jī)械制造中應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始被數(shù)中大型企業(yè)接受并應(yīng)用，再加上科學(xué)管理水平，很多就涌現(xiàn)出了高度優(yōu)勢(shì)企業(yè)，開(kāi)始通過(guò)技術(shù)和管理優(yōu)勢(shì)不斷豪奪市場(chǎng)。如今，要想在機(jī)械制造行業(yè)中存活就不得不開(kāi)始機(jī)械制造業(yè)信息化，信息技術(shù)在機(jī)械制造中應(yīng)用已經(jīng)機(jī)械制造發(fā)展一個(gè)趨勢(shì)，要信息化發(fā)展企業(yè)基礎(chǔ)性建設(shè)，保證在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

在中國(guó)，機(jī)械制造屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，機(jī)械制造已經(jīng)世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)之一。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，對(duì)信息化應(yīng)用已經(jīng)比較成熟，但很多發(fā)展中國(guó)家還處于過(guò)渡時(shí)期，隨著機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)快速崛起，機(jī)械制造基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位正變得越來(lái)越明顯，不可動(dòng)搖。

二、機(jī)械制造業(yè)在我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀。

在幾年時(shí)間里，我國(guó)機(jī)械制造業(yè)了顯著發(fā)展，通過(guò)重視力度加大，已經(jīng)形成了一定規(guī)模和經(jīng)驗(yàn)，慢慢了推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展一支重要力量。隨著信息化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化新局面呈現(xiàn)在我們面前，先進(jìn)制造技術(shù)向國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)移，外國(guó)先進(jìn)設(shè)備、技術(shù)和管理都涌入到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，如何把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今我國(guó)機(jī)械制造業(yè)重要難題。經(jīng)濟(jì)全球化，勢(shì)必會(huì)給市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)壓力，如今還想在機(jī)械市場(chǎng)中占有一席之地就從企業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮國(guó)內(nèi)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我國(guó)之所以處于現(xiàn)在劣勢(shì)位置，原因可以簡(jiǎn)單列為以下兩點(diǎn)：

第一、我國(guó)機(jī)械制造沒(méi)有一個(gè)先進(jìn)合理管理體系，起點(diǎn)低，重視程度不夠，在管理模式和管理方法上面缺乏創(chuàng)新意識(shí)，產(chǎn)品告訴更新?lián)Q代，要求管理思維也要高速變換，一個(gè)正規(guī)高效管理體制關(guān)系著生產(chǎn)效率，對(duì)提高企業(yè)生產(chǎn)能力有著重要聯(lián)系，這也是提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力一個(gè)重要手段。因此，要提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，具備先進(jìn)管理思想，在生產(chǎn)過(guò)程中不斷推新廢舊，提高企業(yè)創(chuàng)新能力，并利用高新技術(shù)來(lái)提高企業(yè)管理能力。

第二、高新技術(shù)引進(jìn)不夠，技術(shù)水平偏低阻礙我國(guó)機(jī)械制造業(yè)發(fā)展主要問(wèn)題。發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，it，機(jī)械制造，擁有滿足市場(chǎng)需求更新要求，在地區(qū)和國(guó)家都對(duì)產(chǎn)品有著要求，產(chǎn)品品種越多，越能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力，這點(diǎn)在發(fā)達(dá)國(guó)家中已經(jīng)體現(xiàn)，一個(gè)有實(shí)力企業(yè)可以根據(jù)客戶不用需求，制造出適合單個(gè)客戶需要產(chǎn)品，同時(shí)，這對(duì)機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)也起很大推動(dòng)作用。我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)在全球市場(chǎng)中處于落后位置，無(wú)論是管理水平還是設(shè)備先進(jìn)性都與發(fā)達(dá)國(guó)家差距。在這期間，信息技術(shù)將發(fā)揮重要作用建設(shè)，以提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，中國(guó)機(jī)械制造企業(yè)和提高他們競(jìng)爭(zhēng)力市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。機(jī)械制造行業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展保障，相信經(jīng)過(guò)數(shù)十年發(fā)展以后，我國(guó)機(jī)械制造業(yè)一定會(huì)登上世界舞臺(tái)。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

近年來(lái)，作者在對(duì)高等職業(yè)院校機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)的調(diào)查中了解到，大多數(shù)職業(yè)院校采取各種職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，如很多院校都是模仿，沒(méi)有根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇切實(shí)可行的人才培養(yǎng)模式，教學(xué)沒(méi)有收到較好的效果，培養(yǎng)人才無(wú)法滿足當(dāng)今市場(chǎng)的發(fā)展需要。本文主要對(duì)高等職業(yè)院校機(jī)械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新進(jìn)行分析。

一、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思路。

目前，我國(guó)職業(yè)院校不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，出現(xiàn)了眾多的人才培養(yǎng)模式，如校企合作模式、訂單培養(yǎng)模式和學(xué)徒制模式等。如何選擇適合專業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，要有明確的思路和創(chuàng)新意識(shí)。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的指導(dǎo)思想是面向服務(wù)區(qū)域，行業(yè)技術(shù)、強(qiáng)化專業(yè)、突出能力、提高素質(zhì)、注重創(chuàng)新、全面發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需要[1]。高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，掌握行業(yè)技術(shù)技能特點(diǎn)。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的理念是依托行業(yè)，適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)市場(chǎng)、適應(yīng)政府地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革。高等職業(yè)院校機(jī)械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)改革從服務(wù)區(qū)域的機(jī)械行業(yè)崗位要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的能力情況確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要高技能應(yīng)用型人才。

二、實(shí)施人創(chuàng)新才培養(yǎng)模式幾個(gè)因素。

（一）不斷進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，關(guān)注人才培養(yǎng)改革。

為了更好地了解這些畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時(shí)了解和掌握用人單位對(duì)我校在人才培養(yǎng)模式、需求信息、教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)生綜合素質(zhì)方面的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境與學(xué)生自身等主要因素進(jìn)行分析，有針對(duì)性地從加強(qiáng)就業(yè)發(fā)展對(duì)策方面的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)施與教學(xué)方法，借鑒國(guó)內(nèi)外大學(xué)生就業(yè)的可行經(jīng)驗(yàn)與措施，提高本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

（二）建立及完善實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生專業(yè)技能。

近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。如何采取有效的人才培養(yǎng)模式，提升機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)效率已成為當(dāng)前高等職業(yè)院校重點(diǎn)思考的問(wèn)題[2]。以往高等職業(yè)院校的機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式，主要以理論教學(xué)為主，忽略了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，理論與實(shí)踐脫軌，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。理論課程造成學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感，對(duì)學(xué)習(xí)興趣也產(chǎn)生一定的影響，不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，高等職業(yè)院校應(yīng)對(duì)機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

（三）深度校企合作，資源共享。

所謂校企合作，主要是學(xué)校與企業(yè)緊密合作，其目的是提高高等職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)率以及為企業(yè)培養(yǎng)崗位人才，最終達(dá)到雙贏[2]。以往高等職業(yè)院校機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，往往有“閉門造車”的現(xiàn)象，并未了解市場(chǎng)人才的需求，使學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)沒(méi)有用武之地，從而影響就業(yè)率。在新時(shí)期發(fā)展下，市場(chǎng)體制不斷變革，用人單位對(duì)機(jī)械制造專業(yè)人才的技能要求也有所不同，因此應(yīng)不斷對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，與市場(chǎng)接軌，了解用人單位的用人需求等，有利于專業(yè)人才的培訓(xùn)，提升學(xué)生的就業(yè)率。作者認(rèn)為，高等職業(yè)院校要確保自身院校的可持續(xù)發(fā)展，就必須提升學(xué)生的`就業(yè)率，可以通過(guò)校企合作的方式，與企業(yè)之間建立合作，用人單位結(jié)合自身的發(fā)展需求，對(duì)人才的技能提出一定要求，而這些要求也將作為高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要參考，也可以將其稱為訂單式人才培養(yǎng)，從而保證機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是用人單位所需求的，有效提升學(xué)生的就業(yè)率。

（四）運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境。

隨著科技的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)也迅速發(fā)展，并被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中。高等職業(yè)院校的機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)可充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，相比于傳統(tǒng)的“滿堂灌”理論教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，多媒體設(shè)備可以利用自身的聲像合一、圖文并茂等優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解[3]。從某個(gè)角度來(lái)講，利用多媒體教學(xué)可以將實(shí)踐和理論有效銜接起來(lái)，可以利用多媒體課件的圖片或視頻影像等方式，將相應(yīng)的零部件一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行描述，并將其用途以及作用通過(guò)課件表現(xiàn)出來(lái)，這些抽象知識(shí)是傳統(tǒng)理論課所無(wú)法真實(shí)表現(xiàn)出來(lái)的，在多媒體設(shè)備應(yīng)用下，能夠?qū)⑦@些抽象知識(shí)具體化，有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地理解。著社會(huì)科技的快速發(fā)展，機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展也極為迅速。很多高等職業(yè)院校也針對(duì)市場(chǎng)需求，開(kāi)展了相應(yīng)的專業(yè)人才培訓(xùn)工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷變革的過(guò)程中，對(duì)專業(yè)人才的要求也有所提升，尤其是對(duì)實(shí)踐操作能力的要求。為了更好地滿足市場(chǎng)需求，為用人單位提供可用之才，高等職業(yè)院校應(yīng)對(duì)機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，主要從建立實(shí)訓(xùn)基地，提升學(xué)生的專業(yè)技能等方面。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

從上個(gè)世紀(jì)開(kāi)始，逐漸形成全球化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，很多具有先進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平和技術(shù)的國(guó)家開(kāi)始利用金融、科技等方式來(lái)提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，因此，增加全球化市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。所以，在機(jī)械制造方面具有明顯的調(diào)整，為了可以在全球化經(jīng)濟(jì)的情況下一直處于不敗的地位，就需要不斷提高國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平，大力開(kāi)發(fā)和支持機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，高科技逐漸成為各領(lǐng)域十分重要的發(fā)展因素，因此需要機(jī)械制造行業(yè)更加重視科技的發(fā)展。

1.2系統(tǒng)工程作用。

現(xiàn)階段，在機(jī)械制造行業(yè)中已經(jīng)逐漸應(yīng)用傳感科技、信息科技、自動(dòng)化科技等，并且適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始運(yùn)用一些現(xiàn)代的管理技術(shù)，主要包括在生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、制造、銷售以及管理組織等方面。在發(fā)展機(jī)械制造行業(yè)的時(shí)候，需要利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)合理的銜接舊的技術(shù)，以便于可以保障機(jī)械制造過(guò)程中的信息、物質(zhì)以及能量的工程化。

1.3競(jìng)爭(zhēng)要素統(tǒng)一體的作用。

從舊的發(fā)展方面來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的主要方面就是增加生產(chǎn)率，但是隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的不斷發(fā)展和加劇，機(jī)械制造技術(shù)想要提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就需要從根本上進(jìn)行改變，不斷把舊的生產(chǎn)模式變化為生產(chǎn)投資、時(shí)間管理以及產(chǎn)品質(zhì)量等方面，機(jī)械制造行業(yè)想要成為有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，就需要有機(jī)的統(tǒng)一和結(jié)合上述三方面。

1.4綜合性的技術(shù)作用。

使用先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)，最根本的就是最大限度的增加行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供保障。因此，機(jī)械制造在一定程度上不可以局限于本身的產(chǎn)品制造，需要全方面的分析和考慮潛在市場(chǎng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)加工以及銷售等過(guò)程，并且需要合理的協(xié)調(diào)上述環(huán)節(jié)，保證可以達(dá)到高度統(tǒng)一，為全面提高機(jī)械制造行業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益打下基礎(chǔ)。

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機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

個(gè)人相片。

姓名：

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。

性別：

男

民族：

漢族。

1990年6月16日。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

173cm。

體重：

60kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

湛江市技師學(xué)院。

學(xué)歷：

中專。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以上。

職稱：

中級(jí)職稱。

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

職位名稱：

機(jī)械類;機(jī)修;鉗工。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：

三天內(nèi)。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

良好;。

綜合技能：

擅長(zhǎng)機(jī)械安裝和維修。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

湛江市技師學(xué)院。

中專。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書(shū)。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

新明和機(jī)械技術(shù)研究開(kāi)發(fā)有限公司。

時(shí)間范圍：

209月-8月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：

機(jī)械裝配。

工作描述：

從事機(jī)械是我理想。

離職原因：

其他信息。

自我評(píng)價(jià)：

人性格開(kāi)朗，思想上進(jìn)，待人真誠(chéng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，有強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)精神。在校期間，本人勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，還利用課余時(shí)間獵取多方面的文化知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，促使自己無(wú)論在學(xué)習(xí)或工作方面都更勝他人一籌。

選我所愛(ài)，愛(ài)我所選，希望貴單位給我一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我將還你一個(gè)意外的驚喜！

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

摘要：在生產(chǎn)過(guò)程中，使生產(chǎn)對(duì)象(原材料，毛坯，零件或總成等)的質(zhì)和量的狀態(tài)發(fā)生直接變化的過(guò)程叫工藝過(guò)程，如毛坯制造，機(jī)械加工，熱處理，裝配等都稱之為工藝過(guò)程。在制定工藝過(guò)程中，要確定各工序的安裝工位和該工序需要的工步，加工該工序的機(jī)車及機(jī)床的進(jìn)給量，切削深度，主軸轉(zhuǎn)速和切削速度，該工序的夾具，刀具及量具，還有走刀次數(shù)和走刀長(zhǎng)度，最后計(jì)算該工序的基本時(shí)間，輔助時(shí)間和工作地服務(wù)時(shí)間。在機(jī)械制造批量生產(chǎn)中根據(jù)加工工件的工藝要求，合理地使用夾具是充分發(fā)揮通用機(jī)床的作用、保證產(chǎn)品質(zhì)量、縮短輔助時(shí)間、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度的重要手段。同時(shí)，使用夾具還有助于工人掌握復(fù)雜或精密零件的加工質(zhì)量及解決較為復(fù)雜的工藝問(wèn)題等，因此，機(jī)床夾具在機(jī)械制造行業(yè)中占有十分重要的地位。關(guān)鍵詞:工序;工藝;工步;加工余量;定位方案;夾緊力目錄：

內(nèi)容摘要。

引言。

1緒論。

2工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。

3夾具設(shè)計(jì)。

總結(jié)。

參考文獻(xiàn)。

一、引言。

我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求機(jī)械制造工業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)改造提供先進(jìn)、高效的技術(shù)裝備，它首先要為我國(guó)正在發(fā)展的產(chǎn)業(yè)包括農(nóng)業(yè)、重工業(yè)、輕工業(yè)以及其它產(chǎn)業(yè)提供質(zhì)量?jī)?yōu)良、技術(shù)先進(jìn)的技術(shù)裝備，同時(shí)還要為新材料、新能源、機(jī)械工程等新技術(shù)的生產(chǎn)和應(yīng)用提供基礎(chǔ)裝備。

本論文是結(jié)合目前實(shí)際生產(chǎn)中，通用夾具不能滿足生產(chǎn)要求，用通用夾具裝夾工件效率低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、加工質(zhì)量不高，而且往往需要增加劃線工序，而專門設(shè)計(jì)的夾具，主要包括夾具的定位方案，夾緊方案、對(duì)刀方案，夾具體與定位鍵的設(shè)計(jì)及加工精度等方面的分析。

專用夾具具有良好的加工精度，針對(duì)性強(qiáng)，主要用于特定工序的加工。本夾具具有夾緊力裝置，具備現(xiàn)代機(jī)床夾具所要求的高效化和精密化的特點(diǎn)，可以有效的減少工件加工的基本時(shí)間和輔助時(shí)間，大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)力，有效地減輕了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。

本夾具能在加工常規(guī)零件的時(shí)候使質(zhì)量進(jìn)一步提升，并降低勞動(dòng)強(qiáng)度，能在保證產(chǎn)品質(zhì)量加工精度的同時(shí)批量生產(chǎn)，從而降低生產(chǎn)成本。從而夾具的使用在某種程度上提高實(shí)際生產(chǎn)中企業(yè)的效益。因而對(duì)夾具知識(shí)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，在今天顯的優(yōu)為重要起來(lái)。

二、緒論。

機(jī)械加工工業(yè)規(guī)程是指導(dǎo)生產(chǎn)的重要的技術(shù)性文件，它直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量、生產(chǎn)率及其加工產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，因此工藝規(guī)程的編制的好壞是生產(chǎn)該產(chǎn)品的質(zhì)量的重要保證的重要依據(jù)。在編制工藝時(shí)須保證其合理性、科學(xué)性、完善性。夾具設(shè)計(jì)是為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量的同時(shí)提高生產(chǎn)的效率、改善工人的勞動(dòng)強(qiáng)度、降低生產(chǎn)成本，因此在大批量生產(chǎn)中，常采用專用夾具。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，難免會(huì)有許多的問(wèn)題，懇請(qǐng)各位指導(dǎo)教師給予幫助，希望通過(guò)這次設(shè)計(jì)能鍛煉自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。

1機(jī)床支架加工工藝。

1.1機(jī)床支架的工藝要求及工藝分析。

機(jī)床支架的技術(shù)要求。

1.2加工工藝過(guò)程。

1.3確定各表面加工方案。

1在選擇各表面及孔的加工方法時(shí)，要綜合考慮以下因素。

2平面的加工。

3孔的加工方案。

1.4確定定位基準(zhǔn)。

1.5工藝路線的擬訂。

1工序的合理組合。

2工序的集中與分散。

3加工階段的劃分。

4加工工藝路線方案的比較。

1.6機(jī)床后支架的偏差，加工余量，工序尺寸及毛坯尺寸的確定。

1毛坯的結(jié)構(gòu)工藝要求。

2機(jī)床支架的偏差計(jì)算。

1.7確定切削用量及基本工時(shí)(機(jī)動(dòng)時(shí)間)1.8時(shí)間定額計(jì)算及生產(chǎn)安排。

三、夾具設(shè)計(jì)。

1研究原始質(zhì)料。

2定位基準(zhǔn)、定位元件、加緊元件的選擇。

3切削力及夾緊分析計(jì)算。

4誤差分析與計(jì)算。

5夾具設(shè)計(jì)及操作的簡(jiǎn)要說(shuō)明。

總結(jié)：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深入和工業(yè)的迅速發(fā)展，產(chǎn)品更新?lián)Q代越來(lái)越快，生產(chǎn)準(zhǔn)備周期越來(lái)越短，就要求我們技術(shù)人員需要有快速應(yīng)變能力，，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)。所以，產(chǎn)品充設(shè)計(jì)開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)充分考慮標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，工藝、工裝設(shè)計(jì)要考慮最大的市場(chǎng)效益。回顧整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，老師們給了我很大的支持和幫助，還有通過(guò)自己的不懈努力，終于完成了這次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)作為本專業(yè)的重點(diǎn)，使理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)理論有了更深的了解，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的認(rèn)知也得到了強(qiáng)化。本論文主要是研究車床支架機(jī)械加工工藝及夾具設(shè)計(jì)，機(jī)械加工工藝運(yùn)用了基準(zhǔn)選擇知識(shí)，夾具設(shè)計(jì)運(yùn)用了工件定位、夾緊結(jié)構(gòu)等知識(shí)。通過(guò)此論文的研究設(shè)計(jì)，是我基本掌握了零件的加工過(guò)程分析、工藝文件的編制、專用夾具設(shè)計(jì)的方法和步驟等。學(xué)會(huì)了查閱相關(guān)資料手冊(cè)。選擇使用工具等。同時(shí)，讓我對(duì)基本理論的綜合應(yīng)用及正確解決時(shí)間問(wèn)題等方面得到了訓(xùn)練。奔論文還存在不少不足之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)：

1、李益明主編，機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè)，機(jī)械工業(yè)出版社，1993。

2、陳明主編，機(jī)械制造工藝學(xué)，機(jī)械工業(yè)出版社，

4、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)科技出版社2005。

5、機(jī)械制造工藝與機(jī)床夾具，劉守勇，機(jī)械工業(yè)出版社，

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

摘要：重視工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)以及制造技術(shù)的應(yīng)用，將有效促進(jìn)我國(guó)機(jī)械工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)工程機(jī)械企業(yè)的國(guó)際化成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：工程機(jī)械;設(shè)計(jì)與制造。

隨著我國(guó)信息科技的不斷發(fā)展，工程機(jī)械技術(shù)也得到了前所未有的發(fā)展和進(jìn)步，

生存環(huán)境日益惡化、不可再生資源逐漸枯竭以及可再生資源的日益減少等，都是為保障當(dāng)前社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展所要面臨的問(wèn)題。

尤其是工程機(jī)械行業(yè)，它的技術(shù)進(jìn)步使得產(chǎn)品的更新?lián)Q代日益加快，產(chǎn)生大量的廢棄物，

給環(huán)境帶來(lái)巨大的消化壓力，更成為了當(dāng)前環(huán)境污染的一大主要根源。

一、當(dāng)前我國(guó)工程機(jī)械的設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。

1、我國(guó)雖然是發(fā)展中國(guó)家。

但是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度非常快，當(dāng)前我國(guó)的工程機(jī)械銷售量和銷售額已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越美國(guó)、日本、德國(guó)位居世界第一位。

工程機(jī)械的飛速發(fā)展不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，我國(guó)在重工業(yè)發(fā)展行業(yè)投入大量了人力物力和財(cái)力才使工程機(jī)械行業(yè)獲得今天的成就。

另外，我國(guó)的工程機(jī)械自給率也從“十五”期間的70%左右，提高到80%以上，

我國(guó)已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)僅僅靠借鑒其他國(guó)家技術(shù)來(lái)進(jìn)行制造工程機(jī)械的中國(guó)了，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始了自主的研發(fā)與創(chuàng)造，成為了真正的世界工程機(jī)械制造大國(guó)。

2、綠色設(shè)計(jì)和綠色制造是當(dāng)前任何一個(gè)行業(yè)都在學(xué)習(xí)和考慮的全新開(kāi)發(fā)理念。

新產(chǎn)品和新技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)造將帶來(lái)更高的經(jīng)濟(jì)效益。

能夠?qū)Νh(huán)境的負(fù)面影響最小，與此同時(shí)還能保證獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益，保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和效益的協(xié)調(diào)優(yōu)化。

主要特點(diǎn)有：

(1)工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)。

綠色設(shè)計(jì)具體就是指在機(jī)械的設(shè)計(jì)之初就充分考慮產(chǎn)品生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)(比如機(jī)械產(chǎn)品的可回收性、可維護(hù)性、循環(huán)利用性等)。

同時(shí)還要充分考慮到產(chǎn)品被使用全過(guò)程的所有可能發(fā)生的意外事件，其中包括工程機(jī)械產(chǎn)品使用過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題以及用戶要求等。

(2)在進(jìn)行工程機(jī)械制造時(shí)，使用綠色環(huán)保的制造材料。

當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越多的行業(yè)已經(jīng)加入到了開(kāi)發(fā)和制造綠色健康環(huán)保的產(chǎn)品行列中，那么工程機(jī)械制造行業(yè)自然也不能落后于其他產(chǎn)業(yè)。

綠色環(huán)保材料主要是指在進(jìn)行機(jī)械制造時(shí)選用無(wú)污染易回收的綠色可循環(huán)利用的環(huán)保材料。

但是還要注意在進(jìn)行工程機(jī)械綠色制造的材料選擇時(shí)要確保經(jīng)濟(jì)效益與工程機(jī)械制造的質(zhì)量相協(xié)調(diào)。

(4)后期工程機(jī)械的廢物回收以及綠色環(huán)保處理。

科學(xué)合理的廢物回收再利用能夠大大降低廢棄物對(duì)環(huán)境的污染，有效促進(jìn)工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)的綠色健康發(fā)展，為社會(huì)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)利益。

二、工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)與制造的重要性。

會(huì)產(chǎn)生大量的工業(yè)廢液以及固體廢氣物等污染物。

另外，隨著當(dāng)前人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高以及對(duì)生活水平的要求也逐漸提高，

不環(huán)保的工程機(jī)械制造模式已經(jīng)不能滿足人們對(duì)生活環(huán)境的要求了，這也就使整個(gè)工程機(jī)械行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

采取相應(yīng)的綠色設(shè)計(jì)和制造，才能更好更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，

促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益共同提高的健康環(huán)保模式逐漸遍布整個(gè)工程機(jī)械制造行。

2、超低消耗的綠色設(shè)計(jì)：

只有從根本上找到解決方法，才能大大減少原材料的消耗，。

因此，工程機(jī)械行業(yè)應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)秉承綠色設(shè)計(jì)和制造理念的設(shè)計(jì)者對(duì)工程機(jī)械進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)和監(jiān)督制造。

并且由相關(guān)工程機(jī)械制造企業(yè)提供所需的綠色環(huán)保材料，進(jìn)一步大大降低對(duì)不環(huán)保材料的使用。

與此同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)積極推廣減少資源消耗的綠色技術(shù)。

當(dāng)前的環(huán)境污染源正在逐步增多，工業(yè)廢氣廢棄物的排放等都使環(huán)境受到日益嚴(yán)重的破壞，

非常有利于生態(tài)環(huán)境的改善和產(chǎn)品的回收利用。

三、如何更加高效的進(jìn)行工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)與制造。

1、在工程機(jī)械的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行全新理念的可循環(huán)利用的綠色設(shè)計(jì)方案。

將工程機(jī)械產(chǎn)品的后期市場(chǎng)開(kāi)發(fā)出最大的潛力，大大提高產(chǎn)品的使用效益。

工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)是非常復(fù)雜的。

工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)一步一步通過(guò)實(shí)際操作應(yīng)用到真正的工程機(jī)械制造中，

并且將工程機(jī)械的功能發(fā)揮到最大程度，同時(shí)還要保障工程機(jī)械高效的環(huán)保效益。

2、在綠色設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上大大提高綠色制造的技術(shù)。

并且也能保證達(dá)到和滿足人們對(duì)工程機(jī)械的需求就可以，這樣就已經(jīng)達(dá)到了工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)理念。

與此同時(shí)也還能將產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大，這種全新的工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)方法是當(dāng)前綠色設(shè)計(jì)者所想要達(dá)成的目標(biāo)。

根據(jù)綠色環(huán)保的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且要明確在即將進(jìn)行的產(chǎn)品制造中所指定需要的綠色材料和制造材料。

另外，如果企業(yè)條件比較優(yōu)越，可以使用自我研發(fā)的綠色健康材料進(jìn)行工程機(jī)械的制造，

其中，在進(jìn)行綠色健康零部件的制造和實(shí)施中，也應(yīng)當(dāng)采用節(jié)能、節(jié)水、省料等的最優(yōu)化綠色環(huán)保產(chǎn)品。

3、對(duì)工程機(jī)械進(jìn)行綠色包裝和后期的綠色維護(hù)以及回收處理。

綠色環(huán)保的包裝能夠有效吸引消費(fèi)者的眼球，當(dāng)前人們的生活水平越來(lái)越高，更加追求健康環(huán)保，因此，綠色環(huán)保的包裝能夠擁有更多的消費(fèi)者。

只有通過(guò)正確的方式及時(shí)進(jìn)行后期的工程機(jī)械的管理和維修，才能有效提高工程機(jī)械的使用壽命，并且大大提高產(chǎn)品的使用效率。

總結(jié)。

綠色設(shè)計(jì)是一種以保護(hù)環(huán)境和資源優(yōu)化為目標(biāo)的新型制造模式。

只有我國(guó)的工程機(jī)械制造的相關(guān)技術(shù)人員通過(guò)綠色設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行工程機(jī)械的制造，才能有效保障綠色工程機(jī)械朝著正確的方向發(fā)展和創(chuàng)新。

因此，重視工程機(jī)械的綠色設(shè)計(jì)以及制造技術(shù)的應(yīng)用，將有效促進(jìn)我國(guó)機(jī)械工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)工程機(jī)械企業(yè)的國(guó)際化成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

摘要：民法原則與民法規(guī)則是兩個(gè)不等同的概念，但存在包含關(guān)系，民法規(guī)則的起源和根本是民法原則。民法原則的適用范圍更廣，它擺脫了民法規(guī)則的缺陷和限制，能夠直接被人民法官用作仲裁個(gè)案的法律依據(jù)。本文將具體分析民法原則與民法規(guī)則之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：民法原則,關(guān)系,民法規(guī)則。

一、民法原則和民法規(guī)則的含義。

民法原則在法律上體現(xiàn)了民法，在經(jīng)濟(jì)上體現(xiàn)了其本質(zhì)和主要特征，是抽象性的民事行為規(guī)范和價(jià)值判斷準(zhǔn)則。相反，民法規(guī)則就更加具體。它是由具體案件和當(dāng)事人所要承擔(dān)的法律后果構(gòu)成的法律規(guī)則。總而言之，兩者的聯(lián)系體現(xiàn)在共同特征上，而區(qū)別則是因?yàn)槊穹ㄒ?guī)則起源于民法原則。

二、民法原則和民法規(guī)則之間的聯(lián)系。

(1)民事原則和民事規(guī)則參與了整個(gè)民事立法的程序。

民法中最普遍應(yīng)用的《物權(quán)法》和《婚姻法》，這兩者本質(zhì)上也是以民法原則和民法規(guī)則為依據(jù)的。可以通過(guò)具體案例進(jìn)行分析：在四川某地，一位“二奶”為了爭(zhēng)奪死者的遺產(chǎn)將死者的結(jié)發(fā)妻子告上法庭，該案受到了法庭的正式受理。該案件是一起涉及《婚姻法》的民事案件，法官在進(jìn)行受理官司的過(guò)程中，為了彰顯民法的公平和正義，維護(hù)社會(huì)的核心價(jià)值觀，必須依據(jù)民法原則中的“公序良俗原則”，合理裁定原告的罪行。此外，在判決過(guò)程中還必須參考民法規(guī)則，保護(hù)死者原配妻子的合法利益。通過(guò)發(fā)揮民法原則和民法規(guī)則在整個(gè)案件審理過(guò)程中的作用，法官可以判決出符合社會(huì)價(jià)值觀和反映廣大人民群眾心聲的結(jié)果，不但增強(qiáng)了法庭、法官和法律的公信力，而且有助于引導(dǎo)社會(huì)形成健康向上的積極風(fēng)氣。

(2)民事原則和民事規(guī)則的細(xì)則并不明確。

民事原則和民事規(guī)則沒(méi)有具體文本形式的內(nèi)容，這兩者的運(yùn)用完全取決于法官的個(gè)人意志。因此，必須謹(jǐn)慎度量案件的嚴(yán)重程度，以現(xiàn)有的法律基礎(chǔ)為依據(jù)，既不能超出法律限定的范圍，也不能無(wú)憑無(wú)據(jù)越權(quán)審判，從而釀成冤案、慘案。基于這一嚴(yán)重缺陷，立法者在制定法律時(shí)，必須嚴(yán)格規(guī)定法官的自由裁量權(quán)，不斷完善立法，從而推動(dòng)法律走向明確化和清晰化。

(3)民事原則和民事規(guī)則中都蘊(yùn)含民法精神。

民法精神主要體現(xiàn)在解放人性、弘揚(yáng)社會(huì)道德、遵守法律規(guī)則、追求公平正義上。從民法精神出發(fā)，民法原則和民法規(guī)則在運(yùn)用過(guò)程中，不僅要維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，還要與社會(huì)主義法治理念相符。因此，法官在裁判法律事件時(shí)，一方面要保證案件審理的公平正義，做到了懲惡揚(yáng)善，另一方面也要通過(guò)法律案件對(duì)公民進(jìn)行一定的法律教育，引導(dǎo)公民形成正確的價(jià)值觀，做遵紀(jì)守法的好公民。只有通過(guò)民法精神的弘揚(yáng)，才能保證社會(huì)的秩序得到提升、人民的合法權(quán)益得到保障、社會(huì)的公共利益免遭破壞。

三、民事原則和民事規(guī)則之間的區(qū)別。

民法在實(shí)際推行中主要借助民法原則和民法規(guī)則，因此清晰分辨出民法原則和民法規(guī)則之間的區(qū)別，不僅能夠幫助人們認(rèn)識(shí)民法的本質(zhì)，法學(xué)畢業(yè)論文而且有利于法律人士將其更好的運(yùn)用到司法程序中。民法原則和民法規(guī)則既相互聯(lián)系，又相互獨(dú)立，這兩者的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

(1)民法原則中的基本原則和具體原則的差異。

民法的基本原則適用范圍較為廣泛，能夠應(yīng)用到民法的所有領(lǐng)域，是統(tǒng)治階級(jí)對(duì)民事關(guān)系基本政策的體現(xiàn)，除了能夠反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)的本質(zhì)要求，也能夠體現(xiàn)民法的特點(diǎn)和本質(zhì)，可以有效的幫助人們探索民法的運(yùn)用與實(shí)現(xiàn)。

民法的具體原則適用范圍較為狹窄，被限制在民法的指定領(lǐng)域范圍內(nèi)。具體原則下的民法只能間接反映統(tǒng)治階級(jí)處理民事法律問(wèn)題的主要政策，具有不全面的缺點(diǎn)，而且缺少了大范圍領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的思想指導(dǎo)。

(2)民事原則和民事規(guī)則之間的區(qū)別。

1.內(nèi)容。民法規(guī)則包含了構(gòu)成要件和法律后果兩個(gè)方面，比起民法原則更加的具體清晰，而且從更大程度上限制了法官的自由裁量權(quán)。相反，民法原則較之于民法規(guī)則更加的抽象和模糊，既沒(méi)有詳細(xì)的構(gòu)成要素，也沒(méi)有明確的法律后果，因此對(duì)法官的要求更高，需要將社會(huì)核心價(jià)值觀、國(guó)家憲法等納入考慮范圍，增加了法官判決案件的難度。

2.使用范圍。民法原則由于內(nèi)容更加充實(shí)，因此能夠應(yīng)付更多情節(jié)復(fù)雜的案件，而且法官可以借鑒民法原則從更多角度審理和判決民事案件。與之相反，民法規(guī)則則沒(méi)有民法原則的優(yōu)勢(shì)，過(guò)于具體的內(nèi)容限制了它的適用范圍，只能固定用于特定類型的民事行為、民事糾紛和民事關(guān)系，只能作為法官斷案的簡(jiǎn)單參考。

3.使用手段。當(dāng)個(gè)案需要通過(guò)民法規(guī)則進(jìn)行判決時(shí)，必須保證民法規(guī)則是合乎法律的既定事實(shí)，或者具備長(zhǎng)期的有效性，最重要的是法官等審判者和當(dāng)事人必須接受該規(guī)則給出的解決辦法，否則民法規(guī)則在案件審理時(shí)就形同虛設(shè)，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。相反，民法原則的多樣性決定了指導(dǎo)案件的多樣性，民法原則不會(huì)因?yàn)榘讣母淖兙褪r(jià)值，它有著不一樣的適用度。

4.作用效果。很顯然，民法原則對(duì)審理案件的限制性和強(qiáng)制性要低于民法規(guī)則，從而民法規(guī)則做出的判決不會(huì)偏離法律的軌道。

四、結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)民法原則與民法規(guī)則關(guān)系的理解不僅可以幫助法官合理運(yùn)用自由裁判權(quán)，維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，而且可以最大化的體現(xiàn)社會(huì)和法律的公平正義，推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)。

[參考文獻(xiàn)]。

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機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

摘要：隨著科技發(fā)展的日新月異，機(jī)械制造自動(dòng)化的發(fā)展趨于自動(dòng)化、精密化，本文就我國(guó)目前機(jī)械制造技術(shù)自動(dòng)化的技術(shù)特點(diǎn)作以概述，并對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)作以淺析，以供參考。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動(dòng)化；特點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)。

1.1機(jī)械制造已成為專業(yè)化體系。

當(dāng)今越來(lái)越多的科技被應(yīng)用到了機(jī)械制造技術(shù)當(dāng)中，而關(guān)于其整體的研制、生產(chǎn)、出售、修護(hù)等一系列完整的生產(chǎn)鏈已經(jīng)形成，因此當(dāng)下的機(jī)械制造漸漸開(kāi)始從相對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)逐漸發(fā)展為綜合各項(xiàng)技術(shù)的全新高新產(chǎn)業(yè)，其對(duì)于計(jì)算機(jī)的植入使用大大地加快了其自動(dòng)化技術(shù)的開(kāi)發(fā)，進(jìn)而使得整個(gè)制造業(yè)進(jìn)入了全新的領(lǐng)域[1]。

任何技術(shù)的發(fā)展都不會(huì)是單一的、與其他科技毫無(wú)干系的，機(jī)械制造也不例外，為了提高整個(gè)行業(yè)的潛力，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加快生產(chǎn)速度，該門技術(shù)將逐漸融合市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)以及生產(chǎn)自動(dòng)化、營(yíng)銷技術(shù)以及專業(yè)服務(wù)等諸多方面，并且將之聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一研究；而將這些技術(shù)聚合在一起對(duì)于整體的研發(fā)以及減少中間環(huán)節(jié)提高效率有著極為有效的實(shí)際效果。

1.3機(jī)械制造技術(shù)中的市場(chǎng)性提高個(gè)體勞動(dòng)生產(chǎn)率。

古往今來(lái)一直都是贏取市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)的首選，隨著我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的提高，在二十世紀(jì)八十年代以后，制造業(yè)對(duì)于效率與質(zhì)量的追求就已經(jīng)成為發(fā)展的主流，而機(jī)械制造業(yè)的特點(diǎn)就是整個(gè)市場(chǎng)追求的特點(diǎn)，其自身的競(jìng)爭(zhēng)性導(dǎo)致了其必將向市場(chǎng)化發(fā)展[2]。

不少發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始普及諸如納米技術(shù)、微激光加工技術(shù)、復(fù)合型加工技術(shù)，相比之下我國(guó)甚至還存在很多的作坊式生產(chǎn)車間，其生產(chǎn)效率自然不可同日而語(yǔ)。傳統(tǒng)的工業(yè)大國(guó)一般都會(huì)歷經(jīng)一個(gè)較為完整的、血腥的原始資本積累過(guò)程，在具備較多資源以及百年的制造發(fā)展，其自身已經(jīng)形成一套行之有效的合理體系，在相關(guān)制度內(nèi)各行各業(yè)都有相應(yīng)的規(guī)則，并且由于制度完整，其整個(gè)生產(chǎn)周期都通過(guò)電腦進(jìn)行計(jì)算進(jìn)而使得整個(gè)過(guò)程效率極高，提升了其整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)速度。相比之下，我國(guó)由于整個(gè)制造行業(yè)都處于開(kāi)發(fā)的階段，因而對(duì)于電子技術(shù)的應(yīng)用還相對(duì)較少，整個(gè)行業(yè)的制度稍顯稚嫩。

3機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

3.1自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

科技的發(fā)展，尤其是電子技術(shù)的發(fā)展使得整個(gè)系統(tǒng)即將達(dá)到真正的自動(dòng)化，這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵就源自智能化的日益發(fā)展。隨著智能化的提高，智能系統(tǒng)通過(guò)學(xué)習(xí)可以進(jìn)行更多的判斷，簡(jiǎn)言之智能系統(tǒng)本身相當(dāng)于人工大腦，其具備人類大腦的部分性能，可以對(duì)于相關(guān)自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行合理判斷進(jìn)而保證其自身的完美運(yùn)行。精度以及效率的提高是一直以來(lái)所有機(jī)械產(chǎn)品所追求的，在這一標(biāo)準(zhǔn)中主要起到?jīng)Q定性作用的是核心控制系統(tǒng)的性能。復(fù)合加工可以使得整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的冗余步驟大幅省略，并且對(duì)于同種機(jī)械的多種生產(chǎn)工藝加以擇優(yōu)使用，大大提高產(chǎn)業(yè)效率。

3.2自動(dòng)化功能的發(fā)展趨勢(shì)。

多媒體的使用對(duì)于直觀的表現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況是十分有效的，充分利用多媒體對(duì)于自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行檢查可以更加方便快捷的找出整個(gè)生產(chǎn)工藝中所出現(xiàn)的問(wèn)題以及影響生產(chǎn)效率的步驟，進(jìn)而便于決策；而由于將實(shí)際數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為其他形式借以通過(guò)多媒體設(shè)施展現(xiàn)需要很多相關(guān)人員，因此對(duì)于高新技術(shù)人才的培養(yǎng)就非常重要了[3]。數(shù)控機(jī)床實(shí)際所提供的數(shù)據(jù)十分龐大，相應(yīng)的管理軟件更是數(shù)不勝數(shù)；而為了方便人工管理，其實(shí)際的操作平臺(tái)的優(yōu)化、簡(jiǎn)化就顯得十分必要了，因此為了使得自動(dòng)化的管控效率得到提升進(jìn)而降低相關(guān)技術(shù)人員的工作量，以使得其擁有更多的時(shí)間精力參與到更有意義的活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)于整個(gè)軟件系統(tǒng)的簡(jiǎn)化處理是十分必要的。科學(xué)計(jì)算直觀化。信息的實(shí)際交流更多運(yùn)用的是數(shù)據(jù)信息，但是通過(guò)相關(guān)技術(shù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成曲線圖、餅狀圖等可以更為直觀地看到潛在的規(guī)律所在，進(jìn)而分析實(shí)際情況，使得數(shù)據(jù)自身能夠提供的潛在信息也能清楚地表現(xiàn)出來(lái)，并且通過(guò)相關(guān)技術(shù)的開(kāi)發(fā)提高辦公效率，加快產(chǎn)業(yè)更新升級(jí)，進(jìn)而提高產(chǎn)品品質(zhì)[4]。

4結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，把握機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn)，掌握其在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于我國(guó)機(jī)械制造企業(yè)來(lái)說(shuō)是十分重要的。

參考文獻(xiàn)：

[2]吳磊.淺析機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)[j].科技展望，2016，26(30)：44.

[4]陶健，嚴(yán)震，王聰瀛.機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)特點(diǎn)分析[j].南方農(nóng)機(jī)，，48(6)：91.

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

個(gè)人相片。

姓名：

應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。

性別：

男

民族：

漢族。

1990年6月16日。

政治面貌：

黨員。

婚姻狀況：

未婚。

身高：

173cm。

體重：

60kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東。

畢業(yè)學(xué)校：

廣東技術(shù)師范學(xué)院。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

職位名稱：

機(jī)械類。

工作地區(qū)：

廣東。

待遇要求：

可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：

三天內(nèi)。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

良好;。

綜合技能：

擅長(zhǎng)機(jī)械安裝和維修。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

年9月-207月。

廣東技術(shù)師范學(xué)院。

本科。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

××××機(jī)械技術(shù)研究開(kāi)發(fā)有限公司。

時(shí)間范圍：

209月-8月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：

機(jī)械裝配。

工作描述：

從事機(jī)械是我理想。

離職原因：

其他信息。

自我評(píng)價(jià)：

人性格開(kāi)朗，思想上進(jìn)，待人真誠(chéng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，有強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)精神。在校期間，本人勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，還利用課余時(shí)間獵取多方面的文化知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，促使自己無(wú)論在學(xué)習(xí)或工作方面都更勝他人一籌。

選我所愛(ài)，愛(ài)我所選，希望貴單位給我一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我將還你一個(gè)意外的驚喜！

聯(lián)系方式。

聯(lián)系電話：×××××××××××電子郵箱：×××@。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

在個(gè)人簡(jiǎn)歷上雖然是很簡(jiǎn)介的介紹，不過(guò)所包含的內(nèi)容也很多，追求高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷要能夠?qū)懙暮细窀侠怼?/p>

個(gè)人信息。

性別：男。

民族：漢族年齡：29。

婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：大專。

畢業(yè)院校：龍巖技師學(xué)院畢業(yè)時(shí)間：9月。

最高學(xué)歷：大專電腦水平：一般。

工作經(jīng)驗(yàn)：五年以上身高：173cm體重：67公斤。

求職意向。

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。

最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。

教育/培訓(xùn)。

教育背景：

學(xué)校名稱：龍巖技師學(xué)院(9月-208月)。

所在地：龍巖新羅區(qū)鳳凰閣證書(shū)：

專業(yè)描述：其專業(yè)核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設(shè)計(jì)與制造，2.模具制造設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

工作經(jīng)驗(yàn)。

公司名稱：北京紅牛飲料銷售有限公司公司(10月-3月)。

所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：中外合營(yíng)(合資.合作)。

公司規(guī)模：500～1000人工作地點(diǎn)：龍巖市新羅區(qū)。

職位名稱：廠家業(yè)務(wù)。

工作描述：工作內(nèi)容。

1:開(kāi)發(fā)新網(wǎng)點(diǎn)，維護(hù)市場(chǎng)。

2:新品推廣，新品鋪市。

3:及時(shí)減少經(jīng)銷商庫(kù)存壓力以及回款。

4:終端網(wǎng)點(diǎn)客戶問(wèn)題及時(shí)處理及反饋。

5:走訪線路整理網(wǎng)點(diǎn)貨架陳列，堆箱等基礎(chǔ)工作。

離職原因：更有發(fā)展空間及有前景的公司。

公司名稱：長(zhǎng)富乳業(yè)(年10月-208月)。

所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品·飲料·糧油·日化·煙酒…)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。

公司規(guī)模：1000人以上工作地點(diǎn)：龍巖市新羅區(qū)。

職位名稱：廠家業(yè)務(wù)。

工作描述：工作內(nèi)容。

1:安排社區(qū)活動(dòng)推廣。

2:走訪終端網(wǎng)點(diǎn)，維護(hù)市場(chǎng)。

3:及時(shí)處理客戶反饋的問(wèn)題。

4：開(kāi)發(fā)學(xué)校社區(qū)新增網(wǎng)點(diǎn)。

5:及時(shí)幫經(jīng)銷商回款。

離職原因：更好的發(fā)展空間，

自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)：本人性格熱情開(kāi)朗，工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，善于與人溝通。每次認(rèn)真完成每月工作指標(biāo)，對(duì)客戶的服務(wù)觀念交強(qiáng)。

語(yǔ)言能力。

語(yǔ)種名稱掌握程度。

英語(yǔ)良好。

普通話良好。

拓展閱讀：撰寫簡(jiǎn)歷的基本要求。

怎樣才能寫出優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷?首先要明確一點(diǎn)基本要求是衡量個(gè)人簡(jiǎn)歷質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，所謂的高質(zhì)量個(gè)人簡(jiǎn)歷，也就是在基本要求滿足的基礎(chǔ)上來(lái)完成的。

1，實(shí)事求職。

個(gè)人簡(jiǎn)歷作為自己求職的一份廣告，需要寫一些正面的、積極的，對(duì)自己有利的優(yōu)勢(shì)，這是寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的一種包裝。不過(guò)，寫好的部分不代表就要以的虛假的信息來(lái)堆砌出華麗的履歷，寫個(gè)人簡(jiǎn)歷最基本的要求之一就是實(shí)事求是，如果個(gè)人簡(jiǎn)歷上到處都是虛假的信息，求職成功的幾率非常低。

2，簡(jiǎn)潔明了。

所謂個(gè)人簡(jiǎn)歷必然是簡(jiǎn)單的履歷介紹，能稱之為個(gè)人簡(jiǎn)歷而不是求職信，就在于個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠以及最簡(jiǎn)單的.形式，將自己的基本信息，以及求職的優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)。因此撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷要求簡(jiǎn)單明了，這也是因?yàn)閭€(gè)人簡(jiǎn)歷的篩選上，簡(jiǎn)單明了的簡(jiǎn)歷優(yōu)勢(shì)更大。

3，具有可讀性。

你所寫的一份個(gè)人簡(jiǎn)歷并不是給你自己看的，而是給招聘負(fù)責(zé)人看到。讓個(gè)人簡(jiǎn)歷起到其作用，首先要讓個(gè)人簡(jiǎn)歷具有可讀性，能夠讓對(duì)方輕松的看懂你的簡(jiǎn)歷。于是說(shuō)，個(gè)人簡(jiǎn)歷的可讀性也是撰寫的基本要求之一。

4，重點(diǎn)突出。

在個(gè)人簡(jiǎn)歷中所包含的范圍很多，像是基本的信息、教育背景、工作經(jīng)歷、個(gè)人的能力水平等等，必然也不會(huì)只有一項(xiàng)。例如在工作經(jīng)歷上，有的人可能有過(guò)三到四個(gè)工作經(jīng)歷，甚至是更多，在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷上，既要根據(jù)求職的目標(biāo)來(lái)突出重點(diǎn)部分。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

原有的教學(xué)方法和教學(xué)手段與課程內(nèi)容和課程體系的變化已難以保證在較少學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)大綱的要求，同時(shí)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有些內(nèi)容已不適合在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用，不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

1.《2機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法落后。

灌輸式的教學(xué)方法仍是教學(xué)過(guò)程中的單一方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性受到制約，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)隨之失去，因此學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的采集量得不到足夠的獲取。灌輸式教學(xué)法是不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的一種教學(xué)方式。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，各個(gè)領(lǐng)域的建設(shè)迎來(lái)了發(fā)展的契機(jī)。機(jī)械制造業(yè)更是我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支柱型產(chǎn)業(yè)，其行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)情況也異常激烈。部分企業(yè)為了快速提高自身產(chǎn)品的上市周期，從而降低了研發(fā)的周期。這種情況就導(dǎo)致了機(jī)械制造產(chǎn)品的質(zhì)量每況日下，究其原因是制造工藝不合格的問(wèn)題。文章對(duì)可靠性研究的重要性進(jìn)行了闡述，其目的是引起相關(guān)企業(yè)的重視。只有將自身機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量提高上去，才是體現(xiàn)自身核心價(jià)值觀的方法。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

桂林電子科技大學(xué)機(jī)械專業(yè)近三年的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分布情況如表1所示。通過(guò)將近三年的成績(jī)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象。

（1）由表1中可看出，最終總評(píng)成績(jī)獲得優(yōu)秀的比例均低于5%，與學(xué)校要求的優(yōu)秀率達(dá)到15%的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)的平均分有下滑趨勢(shì)。

（3）20xx年與相比，雖然平均分相同，但20xx年的優(yōu)良率低于。通過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)小組答辯，發(fā)現(xiàn)還存在三點(diǎn)問(wèn)題：一是部分同學(xué)的工程表達(dá)能力較差，無(wú)法用圖紙完全描述出自己所完成的工作；二是部分同學(xué)的圖紙沒(méi)有按照機(jī)械制圖相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繪制和標(biāo)注，圖紙不規(guī)范；此外，還有小部分同學(xué)的文檔編輯能力較差，導(dǎo)致論文格式不規(guī)范。

1.2原因分析。

上述數(shù)據(jù)表明，機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量總體出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾方面原因。

（1）選題前期準(zhǔn)備工作不充分。

選題前，學(xué)院未組織專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的各方面要求和學(xué)校的相關(guān)政策一片茫然。指導(dǎo)教師定好題目之后直接發(fā)給專業(yè)負(fù)責(zé)人，由專業(yè)負(fù)責(zé)人匯總并組織學(xué)生選題，由于學(xué)生無(wú)法與指導(dǎo)教師進(jìn)行直接溝通，存在部分同學(xué)選題不理想的情況，由此也會(huì)導(dǎo)致部分同學(xué)在后期的'畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行中積極性不高。

（2）就業(yè)與研究生復(fù)試帶來(lái)的沖擊。

桂林電子科技大學(xué)機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第八學(xué)期，有些用人單位要求已簽約的學(xué)生提前上崗；很多學(xué)生的考研復(fù)試也在四月底悄然而至，由于復(fù)試的權(quán)重越來(lái)越大，也使學(xué)生們不敢掉以輕心，這些原因?qū)е聦W(xué)生無(wú)暇顧及自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（3）學(xué)生與指導(dǎo)老師缺乏溝通。

部分學(xué)生由于在外地實(shí)習(xí)或者參加考研復(fù)試，有問(wèn)題無(wú)法及時(shí)與老師交流；還有一部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不重視、態(tài)度不認(rèn)真；不少學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)就是走形式。

（4）部分教師指導(dǎo)時(shí)間偏少。

部分教師承擔(dān)有大量的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，用于指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間偏少，精力投入不足。也有部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，在選題、指導(dǎo)、評(píng)審等程序上不負(fù)責(zé)任、不嚴(yán)格要求，從而導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中積極性受挫。

2、提高機(jī)械類本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法與措施。

上述原因最終導(dǎo)致機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量呈下降趨勢(shì)。本文根據(jù)本校的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理模式和機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體情況，提出從畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

2.1在教學(xué)中注重規(guī)范化思想。

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)最終提交的圖紙不規(guī)范問(wèn)題，要求教師在學(xué)生從大一開(kāi)始學(xué)習(xí)制圖時(shí)就要嚴(yán)格要求，注意作圖規(guī)范，并在今后的各個(gè)涉及到作圖的實(shí)踐環(huán)節(jié)中不斷加強(qiáng)，為最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)作圖打好基礎(chǔ)。

2.2選題前做好動(dòng)員工作。

桂林電子科技大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題一般在第7學(xué)期末進(jìn)行。為避免學(xué)生在選題時(shí)的盲目性，在選題前組織專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員講座，講座內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求以及最終需要提交哪些具體成果；讓學(xué)生在選題前主動(dòng)與專業(yè)教師聯(lián)系，與老師交流自己對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的想法，最終由指導(dǎo)老師確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目確定匯總后，由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織專家進(jìn)行評(píng)審，對(duì)于部分與培養(yǎng)方案不完全相符或是工作量偏少的題目，需重新調(diào)整題目?jī)?nèi)容，評(píng)審合格后方可最后下達(dá)任務(wù)給學(xué)生。由于選題前學(xué)生與指導(dǎo)老師溝通比較充分，大部分學(xué)生都能選到自己認(rèn)為比較理想的題目，通過(guò)此方法，可提高學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的積極性。

2.3建立嚴(yán)格的畢業(yè)設(shè)計(jì)考勤制度。

嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)考勤制度，在畢業(yè)設(shè)計(jì)正式開(kāi)始后，要求學(xué)生每周至少集中與指導(dǎo)老師進(jìn)行一次面對(duì)面的交流，讓指導(dǎo)老師了解學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，如果遇到問(wèn)題也可以及時(shí)解決。考勤情況將作為最后評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的一部分。

2.4鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

由于部分簽約單位要求學(xué)生在畢業(yè)前提前到單位上崗，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間在校內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以與工作單位協(xié)商，由工作單位出題目，并指定一名副高職稱工作人員作為學(xué)生的校外導(dǎo)師，同時(shí)配備一名校內(nèi)導(dǎo)師，共同指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。如果實(shí)習(xí)單位無(wú)法提供畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，只能由校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，則要求學(xué)生每周必須與導(dǎo)師及時(shí)聯(lián)系，并匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度。

2.5答辯前嚴(yán)格把關(guān)。

3、結(jié)語(yǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教育的最后一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量反映出學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。因此，一定要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的積極性，另一方面指導(dǎo)教師也應(yīng)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

機(jī)械制造論文（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

淺談如何提高《機(jī)械制造基礎(chǔ)》的課堂教學(xué)效果考書(shū)珍南京江寧職工培訓(xùn)中心，江蘇南京211100要合理安排在設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，可刪減一些內(nèi)容較陳舊的課程內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容在其他課程里講授過(guò)的也可刪減。由于電腦在學(xué)生中普及率很高，所以可以教學(xué)內(nèi)容上增加計(jì)算機(jī)輔助制造，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的新方法，學(xué)生可以提出新問(wèn)題，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究形成新思路。

2.2改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。

在教學(xué)過(guò)程中要采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，來(lái)幫助，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且還可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度，多方位去思考問(wèn)題。在教學(xué)的過(guò)程中，要采取師生互動(dòng)的教學(xué)方式，拋棄灌輸式這種傳統(tǒng)的'教學(xué)模式。教師方面要以引導(dǎo)為主，講授為輔。學(xué)生方面要做到自己思考在前，聽(tīng)老師講授在后。要多開(kāi)展師生之間的互動(dòng)和學(xué)生與學(xué)生之間的討論，幫助學(xué)生積極思維，打開(kāi)思路。同時(shí)學(xué)生可以參加動(dòng)手實(shí)踐，教師參加討論，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)處做講解，最后進(jìn)行總結(jié)。這樣就更有利于取得意想不到的效果。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要重視“緒論”教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。教師緒論講得好可以成功的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的教學(xué)過(guò)程做好鋪墊，促使教師在學(xué)生的心目中的形象高大起來(lái)，有利于接下來(lái)課程的開(kāi)展。

2.3教師在傳授知識(shí)時(shí)要因材施教，并要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

教師在課堂上要在講清基本理論、基本概念的同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行著重分析。一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，這樣可以使他們邏輯思維能力、表達(dá)能力得到很大程度的鍛煉。學(xué)生通過(guò)自己能力解決了一些實(shí)際問(wèn)題后，會(huì)感覺(jué)到很有成就感，促使學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和學(xué)習(xí)興趣更濃的學(xué)生，教師要向他們推薦每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)參考書(shū)和相對(duì)應(yīng)的制造工藝手冊(cè)。教師要給他們介紹制造工藝手冊(cè)的使用方法，這些將有利于學(xué)生以后更好的從事工程技術(shù)應(yīng)用方面的工作。

2.4教師要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，要重視實(shí)踐教學(xué)。

實(shí)踐教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，可以通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)。開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，首先要培養(yǎng)雙師型教師，不僅要懂得專業(yè)知識(shí)，還要會(huì)實(shí)際操作。教師只有將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才可以各方面知識(shí)得心應(yīng)手的運(yùn)用，只有這樣才可以取得較好的教學(xué)效果。在本課程的實(shí)踐教學(xué)包括參觀、學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)課程內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀實(shí)習(xí)工場(chǎng)，給學(xué)生布置參觀前預(yù)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生在參觀過(guò)中能做到成竹在胸。參觀有助于學(xué)生提高感性認(rèn)識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察機(jī)床主要部件及其所起的作用，要觀察主體結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)系統(tǒng)、夾具、刀具等，要一邊操作一邊講解，隨時(shí)解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，并在參觀后要做出總結(jié)。這樣的實(shí)踐教學(xué)一般要進(jìn)行兩周左右，車、銑、刨、磨、鉆等工種作為實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力是實(shí)習(xí)過(guò)程中必須要注重的。實(shí)習(xí)中學(xué)生要運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)，能夠根據(jù)零件圖，把圖樣讀懂，制定出加工工藝規(guī)程，最后把零件加工出來(lái)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用理論知識(shí)，使學(xué)生真正感覺(jué)到學(xué)有所用，使學(xué)生對(duì)于機(jī)加工過(guò)程概念完整的獲得，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的自覺(jué)性提高，這樣不但強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)思想，對(duì)學(xué)到的知識(shí)也起到了鞏固的作用，還能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.5教師采用演示法直觀教學(xué)。

在講授課程的過(guò)程中，直觀教學(xué)就是要為學(xué)生經(jīng)常適時(shí)的演示和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的模型、實(shí)物或?qū)嵨飯D片，是為學(xué)生提供必要的感性材料的有效途徑。各種直觀形式靈活的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，有利于學(xué)生領(lǐng)會(huì)、理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

2.6教師運(yùn)用多媒體課件教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體課件替代傳統(tǒng)的粉筆、掛圖、幻燈片和錄像片等，可以利用計(jì)算機(jī)軟件將需要的文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、錄像等多種媒體有機(jī)會(huì)地組織在一起。這樣教學(xué)課程也變得生動(dòng)形象，讓學(xué)生能夠感到置身其中，課程知識(shí)變得直觀易懂，教學(xué)效果得到大程度提高。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，有助于機(jī)械制造復(fù)雜的過(guò)程被形象生動(dòng)的解釋，能夠使許多教學(xué)中難以講解的問(wèn)題得到有效的解決。多媒體課件教學(xué)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了最大程度的激發(fā)，教學(xué)效率也是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法達(dá)到的，教學(xué)效果也得到了很大程度的提高。

2.7教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)資源共享。

“大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，使教育科研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)人全部高等教育學(xué)校和骨干中等職業(yè)學(xué)校，逐步進(jìn)人中小學(xué)”，是國(guó)家的明確要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在當(dāng)今信息社會(huì)是課外學(xué)習(xí)的重要模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以使學(xué)生參與學(xué)習(xí)和討論的積極性得到調(diào)動(dòng)，還可以合理配置教學(xué)資源緩解教學(xué)資源不足的困難。因此，科學(xué)合理地利用校園網(wǎng)展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有重要意義。

3結(jié)語(yǔ)。

伴隨著新技術(shù)和新工藝的不斷涌現(xiàn)，《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程的覆蓋面變得更寬，實(shí)踐性也變得更強(qiáng)，課程的范圍要相應(yīng)擴(kuò)展，教學(xué)內(nèi)容也要不斷增加。因此，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一模式，這樣師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行討論，學(xué)生也可以根據(jù)自己的課余時(shí)間復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的知識(shí)，有利于讓學(xué)生更全面地掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，最重要的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)資源共享可以實(shí)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上查找到各種資源，達(dá)到提高教學(xué)效果的目標(biāo)。