心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
學生插秧心得體會篇一
插秧是農村常見的農事活動之一，也是我國古老的農業傳統。最近，我校組織了學生插秧活動，讓我們親自體驗農田勞作的辛苦和樂趣。這次插秧活動不僅讓我們明白了農民辛勤勞作的艱辛，也加深了我們對農業的認識和體驗。
第二段：插秧過程
在活動中，我們學生們被安排到田間地頭插秧。剛開始，我起初有些拘束和不適應，手忙腳亂地抓取水稻苗，插入水稻田里。但隨著時間的推移，我逐漸掌握了技巧，經過練習，我能夠連續插入水稻苗，保持一定的速度，并且在插秧時保持身體平衡，以免跌倒或損壞稻苗。這個過程中，我深刻感受到了勞作的艱辛和對細節的重視。
第三段：學到的經驗和體會
通過這次插秧活動，我不僅鍛煉了身體，還獲得了很多寶貴的經驗和體會。首先，農田勞作需要耐力和毅力。插秧需要大量的彎腰和蹲下，這對我們的身體是很大的考驗，但只有堅持下來，才能完成任務。其次，插秧需要細心和耐心。每一棵水稻苗都需要仔細插入，確保每株稻苗生長的空間合理，不受到遮陽或脅迫。此外，我們還學會了團隊合作的重要性。插秧是一個團隊合作的過程，只有團結協作，才能完成工作，提高工作效率。
第四段：對農民的敬重
通過這次插秧活動，我對農民的辛勤勞動有了更加深刻的認識和理解。農民每天都得早早起來，即使在枯燥而重復的農事勞動中，他們依舊堅持和樂觀。他們的付出和辛勤工作，是我們享受豐收美食的源泉。我意識到農田勞作是一項充滿挑戰和付出的工作，我們應該尊重和珍惜農民的工作，同時也應該更加關注農田勞動的現狀和農業發展的問題。
第五段：結語
通過學生插秧活動，我不僅親身感受到了農田勞作的辛苦和樂趣，而且也學到了很多有用的技巧和經驗。插秧讓我更加珍惜食物，更加尊重農民的工作。同時，我也認識到農田勞動是一項重要的職業，我們應該尊重和支持農民的勞動，同時也應該更加關注農業發展和農田勞動的現狀，為農田勞動者爭取更好的生活和權益。
總結起來，通過這次插秧活動，我收獲頗豐。我不僅鍛煉了身體，學到了插秧的技巧和方法，更重要的是從心靈上感受到農民的辛勤勞動。這次插秧活動讓我們更加關注食物的來之不易，同時也引發了我們對農田勞動的思考和關注。相信通過這次活動的參與，我們會更加珍惜食物，尊重和關注農田勞動的價值，為農業的發展和農民的福祉做出自己的貢獻。
學生插秧心得體會篇二
本學期我擔任初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈寬敏等幾名學生為我的幫扶對象，我把幫扶的'重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績取得了明顯的進步。
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現實情況。
要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
學生插秧心得體會篇三
期中考試過后，當我聽到我很不理想的分數時，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永遠都會記在心中。這個教訓就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我帶來了深深的傷痕......
回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了......我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發現是我的時間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯的.改正了過來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
學生插秧心得體會篇四
插秧是農村的一項重要農事活動，它不僅是農民的主要職責，也是農村孩子們參與農業體驗的機會。作為一名學生，我有幸參與了這次插秧活動，并從中獲得了許多寶貴的體驗和啟示。下面將從“團結協作”、“堅韌不拔”、“耐心細致”、“感恩奉獻”、“農業情懷”五個方面，談一談我在插秧過程中的心得體會。
首先，插秧過程中的團結協作給了我很深的印象。我們學校每個年級的學生都參與了插秧活動，大家分成幾個小組，每個小組有自己的分工和任務。在插秧的過程中，大家相互配合，共同勞動，互相扶持。不僅如此，我們還互相鼓勵、幫助，使整個插秧過程更加順利和愉快。這讓我意識到，團結協作是成功的關鍵，只有大家齊心協力，才能取得更好的成果。
其次，插秧過程中的堅韌不拔給了我很大的啟示。插秧并非一項容易的工作，需要彎腰、跪地、大規模的動作，十分辛苦。剛開始時，我覺得插秧很難，手也不停地酸痛，感覺力氣不夠用。但是，我并沒有因此而放棄，而是堅持下來。最終，我成功地插下一片片秧苗，看著自己的成果，我感到無比的自豪和滿足。這讓我體會到，只要有堅韌不拔的精神，就能克服困難，取得成功。
再次，插秧過程中的耐心細致讓我受益匪淺。插秧需要將秧苗按一定的規則插入田地中，而這需要耐心和細致。一不小心，就會錯位或者沒插穩。于是，我學會了細心觀察，精確測量，小心插秧。做事耐心細致，凡事重視細節，才能把事情做得更好。只有對細節嚴謹，才能取得好的成果。
此外，插秧過程中，我還體會到了感恩奉獻的重要性。農民伯伯們辛勤種植，為我們提供了豐富的糧食和蔬菜。在插秧過程中，我真切地感受到了農民伯伯們的辛苦和付出，這讓我對他們產生了無限的敬意和感激之情。作為學生，我們要珍惜現代生活的便利，同時也要感恩于那些為我們辛勤勞作的人們，并用自己的力量為社會做出貢獻。
最后，插秧過程中，我也被農業的魅力所深深吸引。站在田間，看著一片片翠綠的秧苗，我感到了農業的魅力和廣闊的前景。農業是人類的生存之本，不僅是我們的飲食來源，也是我們文明的支撐。通過參與插秧活動，我更加懂得珍惜食物和農田，更加認識到農業的重要性。我希望將來能夠為農業事業做出自己的貢獻，推動我國農業的發展。
通過這次插秧活動，我學到了很多，不僅懂得了勞動的辛苦，也體驗到了團結協作的力量。我學會了堅韌不拔、耐心細致，也懂得了感恩奉獻和對農業的熱愛。這次插秧不僅是一次農村體驗的機會，更是一次鍛煉意志和培養品質的機會。我相信，在今后的學習和生活中，這些寶貴的經驗一定會對我有所幫助，并且成為我成長道路上的一筆寶貴財富。
學生插秧心得體會篇五
在我們的教育生涯中，有些經歷是難以忘懷的。插秧活動就是其中之一。這個活動不僅讓我們有機會接觸到農業的基本技能，還讓我們感受到了勞動的辛苦和收獲的喜悅。通過參與插秧活動，我們收獲了許多寶貴的生活經驗和體會，下面我將分享一些與大家。
首先，插秧活動讓我們明白了辛勤勞動的重要性。過去，我們可能只是通過聽課和看書來了解各種農作物的生長過程，并沒有親自動手。而插秧活動既是一種體驗，也是一種實踐，讓我們親身感受到了農民伯伯一天到晚勞作的辛苦，鍛煉了我們的體力，并培養了我們的耐心。經過一天的努力，我們的背腰酸痛，雙手疼痛，但也意識到了脫離不了勞動的重要性。每一株秧苗在我們的努力下，插入水田，看到自己的付出換來的收獲，我們深深明白了辛勤勞動背后的美好。
其次，插秧活動讓我們懂得了協作的重要性。插秧是一個需要團隊合作的任務，不僅需要合理分工，還需要相互配合。種植過程中，我們要跟隨前人開路，保證插秧的連貫性和堅實性。這需要我們相互配合，不斷傳遞秧苗和工具。在這個過程中，我們的團隊意識得到了鍛煉，并逐漸形成了一種相互信任和支持的關系。我們明白了一句話，“團結協作，事半功倍”，只有團結一致，才能使插秧工作順利進行。
再次，插秧活動讓我們認識到自然的魅力和保護的重要性。在插秧的過程中，我們仔細觀察了稻田的生態環境和各種生物。我們看到了水田中的魚蝦蛙蟆，聽到了稻田中的昆蟲鳥類的叫聲，感受到了大自然的美妙。同時，我們也了解到了農田的重要性和生態平衡的重要性。我們應該保護我們的環境，并努力為生態平衡做出貢獻，以保證農作物的健康生長。
最后，插秧活動讓我們明白了勤勞的樂趣和收獲的快樂。努力種植一天后，我們看到了水田里一片翠綠的景象，心中的喜悅無法言喻。通過親身參與農作物的種植，我們感受到了自然的神奇，也領略到了人與大自然息息相連的美好，從中感受到了勞動的樂趣和付出的價值。這種感受和快樂，將激勵我們繼續學習，努力成長。
總之，插秧活動是我們教育生涯中難忘的一部分。通過這個活動，我們懂得了勞動的辛苦和重要性，體驗到了團隊協作的快樂和有效性，認識到了自然的美妙和保護的重要性，并且明白了勤勞的樂趣和收獲的快樂。這些體會將伴隨我們一生，影響我們的成長和發展。插秧活動給予我們寶貴的生活經驗和體會，是我們成長路上的一片田地，也是我們人生的一段美麗回憶。
學生插秧心得體會篇六
4月14日上午，四川省“ ”學習教育工作座談會在成都召開，。會議深入學習貫徹 總書記系列重要講話精神，傳達貫徹中央召開的“ ”學習教育工作座談會精神，對在全省黨員中開展“ ”學習教育進行動員部署。省委書記王東明出席并講話，省政協主席柯尊平出席，省委副書記劉國中主持。
四川省“ ”學習教育工作座談會的召開，標志著“ ”學習教育在四川省全域范圍內的正式啟動和全面鋪開。“ ”也將被列入全省各級各地各部門黨委(黨組)當前工作中重要的一項政治任務，對于提高廣大黨員政治意識、核心意識、看齊意識和大局意識具有十分重要的現實意義。
“ ”，即學習黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員。“學什么”已經很明確了，但是合格黨員應該“怎么做”的問題，仍然需要我們各級各地各部門黨組織結合實際來制定操作細則。從全省這個層面來講，合格黨員就必須做到王東明提出的“ ”。
王東明提出，“ ”關鍵在“做”，必須自覺踐行“ ”。要自覺講政治有信念，做到政治合格;要自覺講規矩有紀律，做到執行紀律合格;要自覺講道德有品行，做到品德合格;要自覺講奉獻有作為，做到發揮作用合格。
王東明對如何做“ ”進行了闡述，“四講”和“四有”的最終目的都是為了達到合格黨員的“合格線”。從黨員嚴于普通群眾、黨紀嚴于國法的現實情況來看，“ ”所達到的目標不是黨員自我提高、自我凈化的“天井蓋”，而是成為一個名副其實的合格黨員的“基準線”。只有真正自覺做到“ ”，才有可能成為一名合格黨員;反過來，要成為合格黨員，就必須做到“ ”。
“ ”不僅僅具有思想性、理論性，更加具有可操作、可實踐的指導意義。它要求黨員在思想上有理想、有信念，在遵守紀律上要心有所畏、言有所戒、行有所止，在品德上要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，在工作上要勇于擔當、有所作為、努力奉獻。這些都是一個普通黨員所必須具備的基本特征，一個都不能少，一個方面都不能弱化。
反過來，“四講”中如果少了任何“一講”，“四有”中缺了任何一部分，那么距離合格黨員就還有差距。這就是為什么說，“ ”是給黨員劃出的“基準線”。因為，不管是站在從嚴管黨治黨，還是站在新時期發展形勢對黨員提出的新要求的角度看，“ ”作為合格黨員的“基準線”，既符合我們推進全面從嚴治黨的客觀要求，也符合全面建成小康社會建設的現實要求。黨組織要發揮戰斗堡壘作用，黨員要發揮先鋒示范作用，沒有這些“基準線”，黨員就會失去方向，基層黨組織也會失去凝聚力和戰斗力。
學生插秧心得體會篇七
進入大學也有一個月之久，隨著環境、學習氣氛、方式的逐漸改變，我們的心態、心情也起伏不定，我覺得有許多正是我們現實內心的感受，值得讓我們深思。
我們上了大學，成為了一名大學生，但是，我們仍要懷著一顆普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。任何成功都不可能一蹴而就的，有許許多多的成功人士都是從最底層、最平凡的工作做起，最后才一步一步走向成功，如今，我們是大學生，但是，將來就業的時候絕不能看不起那些底層的工作，一定要一步一個腳印，扎扎實實的做好任何一項工作，這樣取得的成功才是真正的成功與成就，所以，從現在開始就要有一個端正的人生態度，樹立一個遠大的目標，踏踏實實的為之而奮斗！
也許上了大學，我們不會再像高中那樣為成績而讀書，是的，成績固然重要，但是，如果我們還要以以前那樣的方式去學習，那么大學里，我們只能學會書本上的知識，我們不能再用分數去評判一個人，因為我們已經步入半個社會當中，我們更加注重的是人格的培養與素質的提升，去學會為人處事，適應社會！大學，它為我們提供了一個接觸各種人事物的場所，鍛煉我們的能力，所以我們一定要珍惜這四年的時光，學習那些書本以外的道理。
朋友，我們一生當中會有許許多多的朋友，但是有一句話說的好，只有大學里的友誼才是真正的友誼，想的遠些，當你以后在生活或者工作中遇到任何麻煩時，他們會盡力的幫助你，但是，自己也要更加努力，提高的自己的能力，有能幫助別人的資本，我們一定要珍惜這四年的光陰，為了我們心中的那份美好，努力的為友誼之樹澆花施肥，當我們再次回首這美好的時光時，一定會百般回味的！
在大學，我們一定要具備一種能力，那就是冷靜力，遇事沉著冷靜，盡快的想出解決辦法，這才是做大事的人應該具備的素質，一遇到麻煩事，自己就先亂了陣腳，那樣是不會有所作為的，所以我們一定要培養自己這樣一種素質，這樣才會為我們以后的人生路打下最牢固的最夯實的基礎。
還有，就是我們的心態，無論做什么事之前，我們都要先端正我們的態度，要有一個積極向上的人生態度，無論是生活還是學習，只有一個良好的心態，那么，無論再糟糕的事情都會有解決的辦法！
是呀，上了大學，一切都是新的開始，就好像一張白紙，我們需要用四年的時間去勾勒它，但是，這也決定了它以后的色彩！所以，各個方面我們都要盡力的完善自己，充實自己，讓自己接觸各形各色的人和事，為我們日后的人生打下牢固的基礎，學好文化知識以后，更要學習生活的技能，使自己盡快融入到社會這個大熔爐里，提高個人素質，為自己創造一個美好的未來，也許我們的內心仍在彷徨著，也許我們還不夠成熟，但我相信在大學的生活中，我們一定會有所收獲，我們的思想一定會得到升華，我們的能力也一定會有所提升，讓它成為我日后學習生活中的座右銘，努力學習，讓自己變得更加優秀，成為一個對社會有用的人！
學生插秧心得體會篇八
一直以來中國人對于外國文化很是糾結。__戰爭以前，中國人對西方文化可以說是嗤之以鼻，但隨著國門被打開，西方文化傳入，人們又一哄而上，大力吹捧西方文化的種.種好處，把自己貶得一無是處。雖說現在我們的文化生活日益豐富，也不再面臨文化丟失的危機。但中國人對自己文化的自信力卻從那時起就從未改變。
中華文化是世界上誕生最早的文化之一。無論是先秦時期的"百家爭鳴"還是兩宋時期的"古文運動"......都見證和發展了中華文化，而中華文化又以其包容性推動了世界文化的發展進程。它在漫漫的歲月長河中不斷沉淀，最終鑄成我們靈魂的支柱，而這也是與西方文化不斷作用的結果。正因如此，我們才更要正確認識到中華文化不可替代的作用，更要樹立和堅定文化自信力。
堅定文化自信力不僅是對中華民族優秀文化的肯定，更是對歷史辯證的認知和評價。當馬頭琴成為蒙古國的非物質文化遺產，當祭祀孔廟的儀式還要從韓國"引進"時，這以不是文化的悲哀，更是歷史的悲哀。對于作為四大文明古國的中國來說，這恐怕也是一個"前不見古人，后不見來者"的史例。
堅定文化自信力就像是給民族文化打了一支鎮定劑。它能讓民族文化持續朝健康方向發展，在文化發展觀念淡薄的今天，這無疑文化發展的救星，更是文化前進的動力。
文化自信力就是抵御外來文化的一面盾，它的后面是源源不斷的文化信念。著名學者余秋雨說過："浪漫的法國人以一種善意而真誠的嘲弄來重新理解法國文化的嚴肅，德國人也在謙虛中以現代的眼光展現曾經的德國，而畢恭畢敬的我們卻正犯著一種將歷史遺產供奉起來的毛病。"誠如實，我們的文化自信力的后盾也逐漸被這種文化理念消磨，直至文化喪失的那一刻。
在堅守文化自信力上，我們與其他國家存在明顯地差異，這也是我們的文化觀念和信念落后于其他國家的根本原因。在一百多年前，我們面臨著被殖民化的危險;而現在，無時無刻的文化入侵和文化戰爭也使我們面臨著不亞于百年之前的危險，或許它已悄無聲息的潛伏在你身邊，只是你從未發現。
清政府時期，洋務派李鴻章曾提出"中學為體，西學為用"清楚地闡明了當時中國人對待中西文化的態度。我認為這也應該是現在的我們持有的態度。而要堅持"中學為體，西學為用"，就必須堅定文化自信力。才能達到中華文化的繁榮與發展。
學生插秧心得體會篇九
作為學生，生活中的學習并不僅僅限于課堂上的書本知識，更包括實踐、體驗和社會實踐等方面。而插秧活動作為一項重要的農業實踐活動，給我們學生提供了一個近距離接觸土地和農業的機會，使我們從中體會到了許多珍貴的經歷和啟發。在這一次的插秧活動中，我收獲了很多，不僅收獲了對農業勞動的體驗，還收獲了生活的感悟和對農民偉大勞動的敬重。下面，我將詳細介紹一下我的心得體會。
第一段：插秧是一項不容易的勞動
在插秧的過程中，我深感這項工作要比我想象的要困難得多。首先，要插好每一根秧苗，需要保持用力的大小和深淺的平衡，這需要相當堅持的手臂力和對土地的敏感度。然而，每當不小心換成力度或者深度不好，可能會導致秧苗死掉，極大的浪費了農民的勞動成果。其次，插秧需要長時間地彎腰勞動，很容易導致腰部不適和疼痛。這更加使我深刻地體會到了農民為了我們的食物穿越勞動之苦。
第二段：生活的感悟與思考
通過插秧的過程，我對農民的勞動有了更深刻的認識和體會。平時，我們在吃著美味的食物的時候很少會想到，這些食物的背后有多少農民付出了辛勤勞動才能為我們提供。他們為了我們的胃口耕種、播種、插秧，無論是酷暑還是嚴寒都沒有怨言，只是默默地為我們提供食物。我們人類的一日三餐，很多時候就是源于他們的辛勤耕耘。插秧活動讓我深刻地體會到了農民的辛苦，我決心將來更加珍惜食物，也更加關注農民的生活。
第三段：需感恩的心態
通過插秧活動，我深深感受到了人與大自然的和諧相處。艱辛的勞動過程中，我不禁對自然流淌的水和肥沃的土地心懷感激。正是這樣無私的饋贈，讓我們得以享用豐富的食物。在插秧的過程中，我把每一株新生的秧苗視為自己的孩子，用心呵護。而這樣的付出不僅僅是為了自己，更是為了回報大自然的饋贈和勞動的農民。我從插秧活動中學會了感恩和珍惜，也堅定了尊重大自然的態度。
第四段：團結合作的重要性
在插秧活動中，我們需要進行團隊合作才能順利完成任務。每個人根據自己的能力和技巧分工合作，互相配合，同心協力，才能取得最佳效果。只有通過團隊合作，我們才能更好地完成工作，給農民提供舒暢愉快的體驗，這也給我們自己帶來一份成就感和滿足感。通過此次插秧活動，我明白了團結合作的重要性，只有團結一心，才能取得更大的成功。
第五段：對農民的敬重
插秧活動不僅僅讓我體會到了農民的辛勤勞動，更讓我對農民產生了極大的敬意和尊重。他們為了我們的一頓飯簡直是付出了全部的辛勞和汗水，為了我們的需求他們默默無聞的勞作。在回學校的路上，我看著遠處那片綠色的田地，心中涌起一股敬佩之情。我決定以后要多到農田去看望農民，了解他們的辛勤勞動，向他們學習，向他們致敬。
在一次次插秧的勞作中，我不僅體會到了農民的辛勤和辛苦，也發現了自己身上隱藏著的潛能和力量。插秧不僅僅是一種農業勞作，更是一種鍛煉意志和培養團隊精神的過程。通過插秧，我們學會了珍惜食物、感恩大自然，更加堅定了勞動和團結合作的態度。這次插秧活動，讓我獲得了很多，不僅成長了，也對農民的偉大勞動充滿了敬重。我相信，在未來的日子里，我會更加堅定地努力學習，為社會做出一份自己的貢獻。
學生插秧心得體會篇十
20xx年暑假，有幸觀看了王崧舟老師在《百家講壇》中講的《愛上語文》系列講座，內心觸動很大，收獲也很多。
王崧舟老師在《愛上語文》中說“我為語文而來！是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語文而精彩！”語文是眾多學科中充滿藝術性的學科，王崧舟老師就真正把語文課堂打造成了詩意的、充滿藝術感染力的課堂。
前段時間，讀熊芳芳老師的《生命語文》，熊芳芳老師說“語文是浪漫的，唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解語文，熱愛語文，欣賞語文；唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解生活，熱愛生活，享受生活；也唯有這樣的語文老師才可能影響一批懂得享受語文，享受生活得學生。”在眾多名師面前，語文都是詩意的語文，語文又是充滿藝術的語文。
王老師課堂上放開學生的思維，不壓抑，不控制，讓學生課堂上設身處地用自己的生活和生命去體驗。柳宗元和王安石的詩歌改寫體驗讓學生課堂上放飛自己的思維，是充滿藝術性的學習。“人即是課，課即是人”顯然就是王崧舟老師的課堂境界。很可惜我還沒有足夠的文化底蘊來學習他的詩意語言，藝術課堂。但我如果在以后的教學中用王老師倡導的詩意語文新境界所包含的舉象、造境、入情、會意、求氣、尋根等等因素，有意識地在語文課堂中滲入，可能算不上詩意語文和藝術課堂，但也許能改善我們的學習效果，使自己的課堂更像是開放的語文課，讓今人和古人心靈碰撞出火花。
傳統常認為語文課堂只要把語文學科知識教給他們，只要學生會考試、能考好就可以了，這樣的話，語文課堂的詩意美和藝術感就蕩然無存了。王老師課堂“詩無達詁，多元有界”“以詩解詩”，放飛學生思維，發揮良好想象，借助充滿豐富思想感情的意象真正理解了詩人真實的感情。學生在語文課堂上，確實需要學習知識，如果還能讓學生在課堂上感受傳統文化的魅力、詩情畫意，擁有了強烈的藝術鑒賞能力，那是何等的快樂，何等的幸福！
作為語文老師，需要不斷加強詩歌素養的修煉，把語文教學生活化、詩意化、藝術化，讓學生自由化，那樣的話，語文課堂就變得有血有肉了，有詩意化和藝術感了。
雖然我知道自己營造不了王老師那讀“厚”和讀“薄”的詩意語文和藝術課堂，但通過自己不斷加強自身修為，不斷鉆研業務，無限熱愛學生，課堂教學的趣味性自然會生發出來。以后再自己語文教學中只有不斷學習，努力去汲取王老師形成詩意課堂的因素，以此來促進自己語文教學的成長。
詩意語文、藝術課堂是對語文教育理想境界的一種追尋，是對語文教育本色的本真的一種深刻自覺和回歸。一切優秀的語文教學，必定是詩意的語文；一切風格鮮明的語文教學，無論素樸還是絢爛，無論激情澎湃還是理趣盎然，無論散發著平民氣息還是充滿了貴族氣質，在它們之上，必有皎皎如明月、燦燦似星辰的浪漫流布其間、充盈內外。
在今后的教學路上，我愿意沿著王老師的足跡不斷前行，以形成自己詩意和藝術的語文課堂，成就自己精彩的教育人生。
學生插秧心得體會篇十一
x月x日下午四點四十分我們觀看安全教育影片，使我大為震撼。
在統計中得知每年由于車禍而死亡人數多得驚人，而且大多數都是中小學生。一名叫錢紅艷的小女孩因為車禍而失去了自己的雙腿。她的`爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來代替自己的雙腿來走路，人們都叫她“籃球女孩”。她是多么可憐，因為車禍，把她的自信心碾得粉碎，讓她對生活失去了信心。我們應該遵記交通法規，不讓悲劇重演。
在夏天游泳是中小學生最喜愛的活動之一了。而溺水身亡的人數等于每天一個個班級里的一位學生不見。在游泳中我們不能在沒有大人的看護下進行比賽，在遇到有人落水時要呼喊大人來幫助，我們還要學會對溺水者進行搶救。只要學會做到這些要求，我們就能在夏天游泳時有保障。不給陌生人開門，也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的，當自家停電陌生人冒充修電工人時，他打給同學電話得知沒有停電。又假裝和爸爸打，說他馬上回家來下走陌生人。我們都應該學習小主人公，當陌生人來時從容鎮定，不慌不忙地來應付。
我們只要做到遵守交通法規，了解游泳常識，不隨便給陌生人開門，我們一定可以擁有安全，更好的來面對嶄新的每一天。
學生插秧心得體會篇十二
插秧是一項古老而重要的農事活動，也是培養學生對大自然的認識和勞動觀念的好機會。在學生插秧的過程中，不僅得到了實踐經驗，還收獲了許多心得體會。作為一位參與其中的學生，我想分享一下我對于學生插秧的心得體會。
首先，學生插秧是一次與大自然親密接觸的機會。在插秧現場，我們深入到了田間地頭，與大自然親密接觸。我們能夠感受到泥土在指尖的滋潤和清涼，感受到陽光的溫暖和明媚。芳草萋萋，翠竹掩映，春風拂面，使我們不禁感嘆大自然的鬼斧神工。這種親密接觸不僅讓我們對大自然有了更深的認識，還使我們懂得了保護自然環境的重要性。
其次，學生插秧是鍛煉團隊合作精神的良機。在插秧的過程中，我們組成了一個團隊，緊密配合，共同完成插秧的任務。每個人分工明確，有的負責開墾田地，有的負責鋪設堤壩，有的負責插秧。大家相互協作，互相幫助，形成了高效率的團隊。大家一邊干活一邊交流，親密的合作使我們的關系更加融洽。通過這次插秧活動，我深深意識到團隊合作的重要性，以及集體力量的強大。
再次，學生插秧是一次鍛煉耐力和毅力的過程。插秧是一項辛苦的勞動，需要一遍又一遍地彎腰，持續不斷地進行。起初，我們手腳都酸疼得厲害，覺得自己快要支撐不住了。然而，當我們堅持下來，看到一片片整齊的秧苗栽在田地里，我感到一種巨大的成就感。我明白到只有堅持不懈，才能取得成功。
此外，學生插秧也教會了我如何對待勞動。勞動是一種鍛煉個人能力和意志品質的過程。在插秧的過程中，我體會到真正的勞動并非單純是重復勞動，而是需要思考和付出智慧的。在插秧的過程中，我明白到不僅僅要鉚在勞動上，更要在勞動中思考問題，在勞動中鍛煉自己的智慧。
最后，學生插秧是一次實踐經驗的積累。通過親身參與插秧活動，我獲得了許多實踐經驗。我學會了如何正確地插秧，學會了如何利用泥土和水力進行耕作，學會了種植的一些常識。這些經驗不僅對我的日常生活有所幫助，也讓我對農業有了更加深入的理解。
學生插秧是一次難得的機會，我在插秧的過程中學到了很多東西。我深入到大自然中，認識到自然的美妙和應當尊重自然的重要；我在團隊合作中鍛煉了自己的團隊合作能力；我在堅持不懈地勞動中鍛煉了耐力和毅力；我明白到勞動不僅僅是簡單的重復，而是需要思考和智慧的體現。通過參與學生插秧，我收獲了實踐經驗，培養了勞動觀念，更加熱愛和尊重大自然。
學生插秧心得體會篇十三
隨著生態環境的日益惡化，中學生的環境意識越來越受到關注。為了增強中學生的環保意識和動手實踐能力，學校組織了一次插秧實踐活動，我參加了其中。通過這次活動，我深深感受到了農耕文化的重要性以及對環境保護的責任感，同時也收獲了很多從書本中學不到的知識和體驗。以下是我從中學生插秧實踐活動中的心得與體會。
首先，插秧實踐讓我親身感受到了農民辛勤勞動的艱辛。在驕陽似火的夏日里，我們穿著麻衣戴上草帽，戴上手套，一起來到稻田中進行插秧作業。我們用雙手握著稻苗，蹲下身子，深深地插到水里，一棵一棵的稻苗悄悄地“入土”。這樣反復重復，直到整塊田地都被插滿。在這個過程中，我感受到了農民們艱辛的勞作，他們全年無休、全身心投入種植工作，給我們帶來了豐饒的糧食。我深感農民們的辛勞與付出是理所應當受到我們的尊重和感激的。
其次，插秧實踐讓我了解到農耕文化的重要性。插秧是中國古老的傳統農業文化，歷史悠久。通過親身參與插秧實踐，我對這一傳統文化有了更深入的了解。我了解到根據當地氣候和土壤條件，合理選擇稻種，掌握好插秧的時間和方法對于水稻的生長和產量有著重要的影響。我還了解到稻田是構成水稻生態系統的重要組成部分，稻田有利于保護水資源，減少土地侵蝕和土壤流失，維持生態平衡。通過參與插秧實踐，我深刻體會到了農耕文化的重要性，它是我們中華民族傳統文化的一部分，我們應該重視傳承和弘揚。
此外，插秧實踐也讓我認識到了環境保護的重要性。在插秧過程中，我們親身感受到了清新的空氣、寧靜的稻田、和諧的生態環境。而這一切都是農業文化的珍貴遺產，需要我們共同來保護。我們要擯棄過度使用化肥農藥的做法，采用綠色種植的方式，保證作物的健康生長，不污染土壤和水源。我們還要合理利用資源，提倡循環經濟，減少浪費和污染。插秧實踐讓我深刻認識到，保護環境是我們每個中學生的責任，我們應該從我們每個小小的角落出發，為改善環境貢獻自己的一份力量。
最后，插秧實踐讓我收獲了很多實踐經驗和自信心。通過親身體驗，我學會了如何正確地插秧、如何照顧稻苗、如何管理水稻田等一些實用的農耕技巧。這些知識和經驗是書本上學不到的，通過實際操作，我更加深刻地理解了這些知識的重要性。同時，成功地完成插秧實踐任務，我也增強了自己的自信心，相信自己可以在其他實踐活動中有更好的表現。
通過這次中學生插秧實踐活動，我深刻體會到了農耕文化的重要性，對農民們的辛勞付出表達了敬意，提高了自己的環保意識和實踐能力。我將時刻保持對環境的敏感和關注，通過學習和實踐，為保護環境、傳承中華民族的農耕文化貢獻自己的一份力量。