月工作總結是對自己工作態度和職業態度的一種反思和總結。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，供大家參考和學習。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇一

(一)著力提高理論水平，在強化學習上下功夫。認真學習政治理論和與財政業務相關的各類知識，不斷提高政治理論水平、政策法紀觀念和各項業務技能，自覺加快知識更新，優化知識結構，努力做到自身素質與社會相適應，知識、本領、能力與財政工作要求相適應。開展集中學習。由分管領導組織股室人員堅持每周二下午的集中學習，重點學習園區重要會議、文件精神及新頒布的財政政策法規，以及本周開展的工作情況匯報。改變“照本宣科”式的學習方法，采取先學習，后交流，然后討論的方式，使大家在交流中加深理解，在討論中把握領會。

(二)著力提升隊伍素質，在加大培訓力度上下功夫。三是開展專業培訓。按照“干什么、學什么”的要求，積極派員參加省廳、市局組織的各類專業對口培訓，邀請上級機關領導、業務骨干作講座，本著重要干部重點培訓，優秀干部加強培訓，年輕干部經常培訓，緊缺人才抓緊培訓的思路，大力提升培訓效果。

(三)著力優化隊伍結構，在專業化建設上下功夫。始終把“建一流班子、帶一流隊伍”作為各項工作的總目標，堅持以人為本，堅持改革創新，把干部隊伍建設作為固本強基的關鍵性、基礎性工程來抓，鼓勵支持全體人員晉升學歷、學位和專業資格、職稱，不斷提升干部隊伍的專業化水平和工作能力，著力建立一支素質高、能力強、專業化的財政干部隊伍。

四是開展每月一篇學習體會活動。財政系統全體干部職工結合每月學習的內容，寫一篇800至1000字的學習體會，并安排一位副職領導對全員的學習體會進行點評，分季、半年進行綜合排名，以提高全體財政干部的寫作水平和分析解決問題的能力。

通過實施“綜合素質大提升”活動，轉變了干部的思想觀念，增強了科學發展意識，提升了干部綜合素質。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇二

**市**人民醫院提升中醫藥服務能力提升情況匯報根據《國家中醫藥管理局、衛生部、人力資源和社會保障部、國家食品藥品監督管理局、總后衛生部關于實施基層中醫藥服務能力提升工程的意見》（國中醫藥醫政發〔20xx〕31號）及《四川省人民政府辦公廳轉發省中醫藥局等部門關于實施四川省基層中醫藥服務能力提升工程意見的通知》（川辦函〔20xx〕255號）文件精神，為了繼承和發揚中醫藥事業，提升醫院中醫藥管理服務能力，按照綜合醫院中醫建設標準，結合我院中醫藥發展現狀，現將工作匯報如下：

（二）中醫集中診療區設置情況。

我院因受到業務面積限制，前期將醫院中醫館設置于門診部二樓，中醫（康復）科設置于涌泉光華院區。20xx經過院領導班子實地調研，聽取科室及病員意見，決定將中醫館、中醫（康復）科回遷至醫院二住院部，籌集資金79萬余元將衛生局原招待所食堂及衛生局車庫進行合理改建成為醫院中醫館、中醫康復病區和運動康復治療室，初步建設中醫集中診療區域。同時在中醫集中診療區域統一標識、標牌。建設了具有中醫特色的診療區大門、走廊；科室內部增設了中醫藥相關的宣傳知識及中醫適宜技術的簡介，使就診人員進一步的了解了中醫，在體現集中診療區形象的同時加強了中醫工作宣傳及中醫藥常識宣教。

（三）中藥房標準化建設。

繼續加強中藥房標準化建設工作，規范各項規章制度，把好藥品質量關的同時進一步提高中藥調劑水平，進一步規范了中藥及成藥庫房管理規范。根據醫院實際需求，不斷擴大中藥品種，完善了醫院中藥房人員基本配置，目前醫院擁有中藥飲片415，中成藥》50種，中藥品規能滿足中醫藥診療服務，同時配備了自動煎藥包裝機等設施設備。

中藥房、中藥庫房和中藥炮制室經四川省中醫藥管理局及國家中醫藥創建專家組20xx年及20xx年的'檢查均合格。其中中藥庫房規范整潔程度在國家中醫院先進區評審中獲得了國家專家組的肯定，認為是中醫藥管理工作的亮點。但是目前醫院中藥房位于門診部，未在集中診療區域內，醫院已計劃將中藥房遷至二住院部，形成與中醫館、中醫康復病區一體化的集中診療區域，此項工程目前已完成施工方案，預算金額14.7萬元。

（四）中醫科室設置。

中醫科業務用房面積1268m符合二級醫院診室的面積，凈使用面積不少于60m及病房每床建筑面積不少于40，或不低于醫院臨床科室平均每床建筑面積；每床凈使用面積不少于6，或不低于醫院臨床科室每床平均凈使用面積的相關要求。按照《綜合醫院中醫臨床科室基本標準》、《醫院中藥房基本標準》要求，中醫科作為我院的一級臨床科室，設立中醫病床41張，占醫院標準床位數8.5%；開設中醫門診室個中醫專業，達到二級醫院開設中醫專業不少于2個要求。

（五）中醫藥人員配置。

目前醫院擁有中醫藥人員24名，其中中醫師18主任醫師3名），藥劑人員516名中醫師中有**中醫藥大學畢業的碩士生3名，另有1人師承國家級中醫藥專家；擁有護士11人，其中副主任護師1人，主管護師1人、護士7人，均接受過中醫相關知識培訓。同時醫院還根據本院業務發展需求，在有計劃地充實隊伍，形成年齡、學歷、專業合理的中醫藥人才梯隊，不斷強化中醫藥技術人員的中醫藥知識與技能培訓。

（六）設備設施配備。

中醫科配備了開展臨床工作必需的中醫藥服務設施、設備，其中電腦中頻治療儀、超短波電療機、多源治療儀、多源紅外頻譜治療儀；恒溫蠟療儀、智能控制蠟療儀、頸腰椎治療多功能牽引床、股四頭肌訓練椅、電動起立床、坐式踝關節訓練椅、腕關節屈伸訓練器、前臂旋轉訓練器、肩關節旋轉訓練器、肘關節康復器、電腦骨傷治療儀、中藥熏洗床、智能熏蒸儀、醫用智能汽療儀、熏蒸治療機、經穴治療儀、空氣壓力循環治療儀、磁振熱治療儀、經皮神經電刺激儀、五官超短波電療機、智能上肢關節康復器、智能下肢關節康復器、cpm下肢關節被動訓練器設備。病房內配備了治療臺，送藥、換藥車各1臺，無菌柜3個，急救車1輛，輪椅2個，自動煎藥包裝機1臺，除濕機1個以及針灸器具、火罐、電冰箱等設施。

（七）中醫藥知識宣傳。

我院以大力宣傳黨和國家有關中醫藥的方針政策，加深人民群眾對中醫藥的理解和認識為基礎，弘揚中醫藥文化，普及中醫藥知識，使群眾了解中醫藥有關生命、健康與疾病等方面的基本理念和保健知識，掌握常見的中醫藥養生保健方法。今年4月份醫院在中醫康復科區域內完成兩塊中醫藥相關內容的宣傳展板，營造中醫藥文化氛圍。同時采取靈活多樣的方式，積極推動中醫中藥中國行活動長期開展，通過組織健康講座、義診咨詢、文體表演、知識競賽、教授健身方法、科普游藝互動等活動，豐富宣傳內容。今年10日**電視臺采訪播出我院中醫康復科的“天灸”特色治療。

（八）中醫藥適宜技術開展。

為了進一步加強中醫藥服務內涵建設，醫院大力加強中醫專科建設，突出中醫藥優勢特色。根據臨床需要開展了中藥飲片、中成藥、針灸、推拿等多種中醫藥服務36展了中醫會診、轉診和中醫師到西醫病區查房和中醫特色服務等方式，把中醫藥服務拓展到醫院相關臨床科室，本院的中醫參與臨床西醫治療率達到100%。本院中醫科推進了治未病工作的開展，積極運用治未病的預防措施和臨床中醫綜合治療手段，拓寬中醫藥服務領域內涵。

（一）提高認識、重視組織領導：

今年醫院按照**市衛生局、**市中醫管理局《關于轉發四川省衛生廳四川省中醫藥管理局關于進一步貫徹落實加強綜合醫院中醫藥工作的通知》的通知成衛發〔20xx〕2號文件精神積極組織醫務科、中醫管理科、藥劑科、中醫科、康復科等負責人共同討論，制定了《**市**區人民醫院關于進一步貫徹落實加強中醫藥工作的實施方案》，方案要求各科室負責人要充分認識加強中醫藥工作的重要意義，統一思想，切實加大對中醫藥工作的支持力度，為中醫藥工作創造更加適宜的外部條件。

（二）制定可行方案，推進中醫藥工作開展。

按省衛生廳通知要求，結合本單位實際，制定加強中醫藥工作具體措施，進一步分解工作目標、明確職責分工、細化工作措施、創新工作方法，確保中醫藥服務能力得到提升，各項工作開展取得實效。

（三）加強中醫藥知識宣傳，傳承中醫文化：

積極開展中醫藥文化建設，努力營造中醫藥文化氛圍，門診、病房和中藥房等區域內的設施和內部裝修、標識、科室簡介等要體現中醫藥文化風格與特色，便于人民群眾了解中醫藥知識，提高對中醫藥的認知度。同時通過舉辦健康講座、開展業務咨詢、發放科普宣傳資料等，讓群眾切身感受到中醫藥“簡、便、廉、驗”的特點和在預防、保健、養生、康復中的優勢和作用。

1.中醫管理科積極指導、督促西醫臨床科室開展中西醫結合服務，重點做好呼吸科、神經科、心血管科、內分泌科等西醫科室應用中醫藥情況的考核工作；同時要積極推進中醫藥特色專業比如康復專業、中西醫結合燒傷專業等建設；在進一步開展中醫藥特色服務比如天灸、熏洗、按摩的同時，加強中醫應急工作，建立和完善中醫應急體系，制定中醫應急方案，適時組織演練。

2.根據國家中醫藥管理局關于《綜合醫院中醫臨床科室基本標準》和《綜合醫院中藥房基本標準》進一步完善中醫科、中藥房的設立，建立中醫綜合治療室，充分發揮中醫館的作用，提高診斷室利用率，要加強年輕醫師門診工作。

3.加強中醫藥人才隊伍建設。大力開展“西醫學中醫，中醫學經典”活動，做好中醫藥師承教育工作。加強醫院中醫藥人員配備，積極引進和培養中醫藥人才，合理補充中醫藥人員，根據業務發展需求，有計劃地充實隊伍，形成年齡、學歷、專業合理的中醫藥人才梯隊，不斷強化衛生專業技術人員中醫藥知識與技能培訓。20xx年引進中中醫專業增加名專業技術人員，其中公招引進碩士研究生一名；招聘規范化培訓畢業生一名；招聘本科生二名；招聘康復技師一名。

一是大力加強中醫專科（專病）建設，突出中醫藥優勢特色；

三是進一步推進中醫治未病工作的開展，積極運用治未病的預防措施和臨床中醫綜合治療手段，拓寬中醫藥服務領域內涵。

5.加強中醫護理服務建設。注重對護理人員進行中醫基礎理論知識及技能培訓，充分發揮中醫中藥特色，開展中醫特色護理項目服務。

（五）強化內涵建設，突出中醫特色，不斷提高中醫藥服務能力。

1、加強中醫特色病證診療管理。為了規范特色病癥中醫診療常規，提高中醫診療水平，各臨床科室根據專科疾病譜，制定了常見病及中醫優勢病種中醫診療方案，并在臨床診療活動中認真執行，對各病種診療方案在臨床實施過程中定期進行療效分析、總結、評估，并不斷進行優化改進，使臨床中醫診療水平得到了不斷提高。2.積極開展中醫特色診療服務。非手術科室積極開展以中醫藥內病外治、專病專藥等為主的中醫診療技術，如中藥穴位外敷、針灸、推拿按摩、理療、中藥熏蒸、熱敷、針刀等為主要手段的診療技術。

（一）按照衛生局中醫集中診療區域建設要求，我院中藥房位于門診部，未在集中診療區域內，醫院已計劃將中藥房遷至二住院部，形成與中醫館、中醫康復病區一體化的集中診療區域，此項工程目前已提交總務科完成施工方案，預算金額14.7萬元。擬在20xx年年底前完成。

（二）中醫藥護理人員不足，目前僅有一名經過中醫藥護理專業培訓。

（一）加快中藥房遷建。中醫管理科、中醫科、中藥房、總務科多方共同努力加快中藥房改擴建，確保在今年年底完成此項任務。（二）安排適當護理人員到上級醫院進行中醫藥專業護理知識培訓，提高我院中醫藥護理專業技能。

（三）進一步加強中醫藥參與西醫臨床會診及臨床診療工作。中醫參與率繼續保持100%。擴大中醫適宜技術臨床應用。

（四）制定中醫藥五年發展規劃，尤其是人才培養，科室人才梯隊建設。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇三

“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。”在xxxx年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上，年輕干部提高解決問題的實際能力。從“理想信念課”“斗爭精神課”到“實際能力課”，“想干事、能干事、干成事”的新時代年輕干部傳道授業。

煉慧眼，把心思集中在想干事。忠誠源于理論清醒，追隨來自信仰堅定，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。年輕干部要始終煉就政治慧眼，把好“政治關”，繃緊“政治弦”，校準“政治標”。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高政治覺悟，用理論清醒保證政治堅定，筑牢想干事的忠誠根基。“學則智，不學則愚”，要秉承堅定信念，結合時代背景找準問題突破口、發力點，在細照篤行中不斷提升想干事的純度和濃度。

強本領，把能力體現在能干事。“責重山岳，能者方可當之。”面對當今世界百年未有之大變局，年輕干部能干事的能力也要與時俱進，要在關鍵時刻、重點崗位擔得起來、頂得上去。“七種能力”既是干事創業新征程中的領航燈，也是駕馭復雜局面的工具箱。調查研究是基本功，想問題、作決策，全面統籌需要科學決策，全面深化改革求突破關鍵在于創新，隨時應對各種風險挑戰需下好先手棋、打好主動仗，越是復雜局面越要堅定人民立場貫徹群眾路線，抓落實求實效才能完成艱巨任務。年輕干部錘煉本領要在事上練、在事上磨，“在戰場上學習戰爭”“在深海里學習游泳”，在開發開放的一線、脫貧攻堅的前沿鍛造一副可承重、能擔當的寬肩膀，全面提升“能干事”的專業精神與專業能力。

抓落實，把目標鎖定在干成事。有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。年輕干部要堅持到基層去傾聽群眾聲音，找準群眾“急憂盼”，發揚主人翁精神，用真心換真情，把好事辦到群眾的心坎上。干事業腳踏實地，注重點與面的統一，在扎實做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務中求真務實，在國內國際雙循環相互促進中發揮一域之力。過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，干事創業不是百米沖刺，而是事業長跑，要以釘釘子精神抓落實，持續用力、久久為功，不斷化解難題，開創工作新局面。

上好這堂“實際能力課”，不僅需要標注勾畫重點學習的“七種能力”，也要在品讀“多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬”“定好盤子、理清路子、開對方”等金句中悟哲理，更要在實踐鍛煉中有所獲有所得。以“想干事、能干事、干成事”的擔當精神一個個研究具體問題、一條條解決疑難困惑、一項項攻克艱巨任務，考出無愧于黨和人民的新時代好業績。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇四

按照灤平縣教體局2007年工作計劃安排，今年是教育管理水平提升年，我積極投入到此項活動之中，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以深化“三項工程”為引領，健全、落實三個機制為手段，以提升教育管理干部能力為突破口，以全面提高辦學水平、全面提高教育質量為總體工作思路，努力構建和諧校園、和諧環境。

一個好校長，就是一所好學校，校長的素質如何，關系到教師的素質如何、關系到學生的素質如何，校長的辦學思想、辦學理念更關系到學校的辦學方向和各方面工作的成敗，作為安純溝門中心校第一責任人的我，深知肩上擔子的分量，責任的重大，因此在做人及學校各方面的工作中，自律、自省、努力克服困難，全身心地投入，我立志讓農村的孩子都能很好地適應將來，為此，我和我的老師們，為了孩子們一生幸福，每天、每時、每刻都在努力著、拼搏著。

一、加強自身學習，不斷提高自身的素質。

校長既是一個教育者，又是學校工作的管理者，良好環境的促進者，人際關系的促進者，學校發展的決策者和經營者。只有具備了深厚合理的政治、道德修養和文化知識結構，才能形成一種科學的、先進的辦學理念和教育思想，才能按客觀規律辦好學校。一年來，我認真地學習了黨的路線、方針、政策，整治上始終保持清醒，旗幟鮮明，深入貫徹落實科學發展觀，與黨委、政府和教育行政部門保持高度一致。結合教育管理干部素質提升工程，帶頭參加學習，認真記筆記和撰寫學習心得。認真學習了教育學、學校管理學、心理學、教育法律法規、新課程改革等有關方面的知識理論，認真參加了市、縣教體局組織的各種培訓，全面提升了自己的綜合素質并將新的教育理念、教學方法運用到實際工作中，形成了“以人為本、和諧共生”的辦學理念，“質量第一、學生之上”的辦學宗旨，全校教師形成了廣泛共識，正為實現這一辦學理念和宗旨努力拼搏。

二、加強中心校班子建設，提高班子成員的管理水平、管理能力和服務意識。

堅強有力的學校領導班子是學校發展的基石。領導班子自身素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。因此，為了建立一支“政治、思想過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍，以提升教育管理干部素質工程為契機，結合教體局的要求，制定了切實可行的實施方案，采取了有效的措施，大力加強了領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，營造了一種干事創業的良好氛圍。一年來，班子成員例會，都認真學習各自的崗位職責，提升素質的目標要求，明確要求班子成員統一思想、顧全大局，轉變作風、提高認識，增強服務意識，提高管理水平。要求班子成員盡職盡責，身體力行，廉潔自律，率先垂范，愛崗敬業，為人師表，誠信育人，事事嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用。要求教師做到的自己首先做到，相互間工作到位而不越位，盡職而不失職，支持而不拆臺，用權而不爭權，始終與教體局、鄉黨委政府保持一致，帶頭更新觀念，創造性地開展工作，及時將新的教學理念傳達給全體教師，硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投入，理解、關心、支持、幫助教師，著力為教職工辦實事、辦好事。注重過程的管理，自覺接受群眾的監督，齊心協力做好學校各方面的工作。

三、以人為本、和諧共生、全面促進教師隊伍素質的整體提高。

教育大計、教師為本，提高教育質量，關鍵在于教師。高水平、高素質的教師隊伍是學校教育、學校發展最可寶貴的資源，他決定著學校的競爭力、也決定著學校的前途和發展。因此，在學校教師隊伍建設方面，始終堅持以人為本、和諧共生的管理理念，關愛每位教師，尊重每位教師、善待每位教師，視教師的發展是推動學校發展的原動力。努力創設一種寬松和諧的治學環境，時刻為教師著想，切實減輕教師的心理壓力。以深化教師素質提升工程為契機，學期初，明確教師的政治、業務學習制度，明確教師的職責、工作目標，用目標激勵的方法引導教師創造性的開展工作。加強教師職業道德建設，增強教育政策、法律、法規意識，創設積極向上的氛圍。注重教師的整體培訓，努力促進教師的發展，杜絕不必要的開支，優先保證教學工作的需求，支持教師積極參加上級組織的各學科培訓，市、縣、學區組織的教研活動。鼓勵教師參加各級優質課的評選等，促使我校教師隊伍的整體素質普遍提高。

四、科學管理，促進學校各方面工作健康發展。

第一、以以人為本，管理就是質量，質量就是生命為管理理念，以為每一位學生的現在和未來發展負責為宗旨，努力使學校的管理更加科學、規范、和諧、有序，促使教育質量穩步提高。對待學生管理就是欣賞，要求教師樹立尊重、關愛、相信每一個孩子，相信每一個孩子都能發展的育人理念，尊重、關愛、關注學生是最好的教育，管理不僅要讓學生變得優秀，而且要讓他們體驗到快樂。使教師的育人思想發生了根本轉變。

第二、加強黨風、行風建設，優化育人環境。把“優化育人環境，全面提高辦學水平，全面提高教育質量”作為總體目標。完善和制定了多項評價制度并經教工代表大會討論通過，力求科學、公正、客觀、公平評價每一位教師。以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發展觀，嚴格按教育規律辦事，徹底解決了學校工作中的熱點、難點問題。學校管理進一步規范化、法制化、人文化。經過全體教師的共同努力，黨風、行風建設工作取得了較好成果。

第三、加強學校安全工作，堅決杜絕安全事故的發生。時刻把安全工作放在學校工作的重中之重，完善了《安純溝門中心校安全工作制度》，對學校的各項安全工作，明確任務、目標和職責，層層簽訂目標責任書，認真落實各種責任制，親自制定并下發致家長信。一年來，學校教育教學秩序井然，教師心態平和，精神飽滿，隊伍穩定，教師無違法、違紀行為，學校無安全事故發生。

五、完善保障體系，為促進學校的健康發展創設良好的氛圍。

經過不懈努力，今年投資萬余元，改善了育人環境和教師的辦公條件。重新更換了安純溝門中學、小學，小白旗學校的展室牌，新建和維修了安純溝門中學、小白旗學校的部分院墻，新添置標準幼兒課桌椅80套，購買了圖書、大型玩教具等，使幼兒的學習條件有了明顯改善，為小白旗學校教師更新了辦公椅子，改善了教師的辦公條件。

一年來，學校的各方面工作都是在縣教體局、鄉黨委政府的正確領導下，中心校班子成員及全體教師的密切配合、大力支持、無私奉獻的情況下完成的'，學校的各方面工作取得了長足的進步，教育教學質量不斷提高，用先進的辦學思想影響和管理學校取得了實質進展，今后我將繼續努力，團結和帶領全體教師開拓創新，辦好讓人民滿意的教育。

近一年以來本人堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真落實教體局2007教育質量提升年的各項工作及我校的教育教學工作計劃，加強學校管理，大膽借鑒學習“洋思”中學經驗,發展自己特色;努力提高教育教學質量，取得了一定的成績，同時也發現了很多問題和不足。現加以總結如下：

(一)主要工作和所采取的措施。

1、教師隊伍建設與管理。

根據中心校開展的“走進學生心靈，幫助學生發展”為主體的修師德鑄師魂活動，努力增強教師的責任感和使命感，培養教師的主人翁意識，激發廣大教師的敬業樂業精神，嚴格落實學校的各項規章制度，做到抓特色形成常規,抓常規的特色。

2、扎實有效地開展校本教研工作。

根據我校的實際情況，本學年中我校積極推進教學改革，借鑒“洋思”中學的教學方法。

(1)、實行“月考、周測、日測”制度、

實行“月考、周測、日測”制度，測試后結合學生狀況、分層次地對學生進行輔導，采取不同措施確保達標;周測和月考有利于學生自我了解對學習的掌握情況，有利于對知識進行及時復習和鞏固，同時也使他們會不自覺地相互對比，相互競爭提高學習的主動性從而使他們在平時學習時更為刻苦。月考和周測也便于教師反饋了解教學情況，及時調整教學方法，教師之間也會在測試中主動對比相互學習提高工作主動性。但是教師一定要在測后及時總結優秀的學生及時鼓勵，而對較差的學生要淡化分數的消極影響，及時做學生思想工作突出測試的鞏固和強化功能。

“日日測”即每日每科發給學生一張練習題，要求其進行自測，看當天所學知識是否過關.農村學生家長能力有限，不可能對學生進行有效的輔導，資料又很少，使很多學生課余時間不能有效利用，學習沒有動力。所以，我們通過“日日測”來加強學生對基礎知識的鞏固和掌握，要求他們要像考試一樣對待，認真負責，爭取做到“日日清”。

(2)、實施特色評語走進學生心靈。

農村中學生在校時間短，課節較多，老師很少有時間做學生思想工作。這樣師生之間的交流少，不利于教學，尤其是中差生等。我們要求教師把作業作為師生溝通的橋梁，通過作業評語走進學生心靈，真誠地幫助他們，撲捉閃光點，進步時及時表揚，鼓勵他們努力學習，克服不足，找差距。這樣方便了師生之間的溝通，增強了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離，教師做學生思想工作時隨時化，并且在其他方面還解決了當面做思想工作的很多不足。

(3)、落實好晨練制度，加強薄弱學科教學。

我們要求英語、語文教師提前20-30分鐘到校，對學生進行“晨練”。主要用于學生對英語單詞和句型的掌握進行小測試。語文教師組織學生背誦、朗讀課文，背誦一些名篇及詞語積累。這樣便于學生對基礎知識，尤其是英語中的基礎知識的鞏固。

(4)、定期召開家長會發放家長聯系卡，加強學校和家庭之間的聯系，培養學生形成良好的學習習慣。

農村中學學生作業主要在家庭中完成，而大部分學生的父母很難對于子女學習進行輔導，有很多學生晚上都和父母住在一起，經常看電視。尤其是剛升入初中的六、七年級的學生，不能及時適應中學的學習方法，針對這一現狀，我們決定定期召開家長會，結合月考每月發依次發放家長聯系卡，將學生在校的表現，及時通報給家長，要求家長在家中督促子女努力學習，要求語、數、英每科學習在40分鐘以上，認真完成作業。尤其是要限制子女無原則的看電視、閑逛等不良行為。且把子女在家中的表現通過反饋欄反饋到學校。學校通過反饋上來的情況及時做好學生工作。同時通過召開家長會，轉變家長只關心分數，不關心進步;不懂教育，只知訓罵的不良做法。讓他們明白不可能每一個學生都能上大學，成長比成績重要的理念。科學教育子女。

(5)嘗試對課堂進行改革。

我校今年用了兩個月時間嘗試將課堂由45分鐘變為40分鐘這樣每天可以多上一節課，這節課用于解決“日測”中發現的問題，對學生進行輔導，這種方法很有效，解決了“日測”沒時間的矛盾，但是由于農村孩子上學路遠，受時間限制不能長時間落實。

3、積極推進課堂教學改革，落實“先學后教，當堂訓練”的課堂模式。

為什么學生會出現這樣那樣的差距，有很多因素，一個根本原因是課堂教學。因課堂教學不過關而課下又不能及時彌補。部分學生由基本能學會變為―基本不會變為―基本不學--最終變為差生。我們在研討了“洋思中學”的教案以及大量資料的基礎上，提出要以課堂教學改革為重點的課改實驗。并制定了“學洋思教學改革實施方案”，制定了具體明確計劃，重點是以六、七、八年級為重點年級，英語、數學為重點實驗學科。定時間、固定課題，上洋思研討課，要求廣大教師深入研究洋思課堂方法，積極嘗試課堂改革。，針對我們目前教師只管教，不重視學生學，管教不管會的學生被動學習，學習興趣低這一病癥提出了以下要求：

(1)、精簡講的時間，講的時間20分鐘之內。學生能看懂的讓學生自學，教師只是點撥、指導。從而把時間節省下來用于鞏固、拓展聯系、測試。(2)、有效組織教學，使課堂真正能像考試一樣高效、緊張有序。課上教師講的少了，但決不是放手不管，而是用什么方法激勵、指導學生高效自學,從而提高課上的效率。(3)、合理利用好“兵教兵”。學生過關光靠教師肯定有一定的難度，時間不允許，所以要求廣大教師不僅在課堂上，在小組內做好兵教兵，還要拓展到課下，由小組長進行過關。(4)努力做到“堂堂清”，不欠賬。經過近半年的嘗試，學校中的幾個骨干教師變化很大，(像韓鳳容，武力偉、王樹平、李玉平，滿容彬等)課堂效果明顯提高。

4、及時總結，重反思，促提高。

教學反思是教師對自身教學工作的自我評價與思考。通過反思可以找出其中的成績與不足。總結經驗，不斷改進方法。為此，我們要求廣大教師在每次做課后、月考后要及時轉寫教學反思，認真記錄在教學中或課堂中成功與不足。記錄在教學中的困惑。記錄教學中各種獨到見解和自己的思考。記錄自己的改進方法等等。從而促進教師盡快提高。

5、建設骨干教師群體，積極發揮好“傳、幫、帶”的作用。

教師的素質不同，能力不同。校本教研的能力更是由區別。骨干教師往往首先找到較好的方法，對事物的發展有敏銳的洞察力，體會理解到事物發展的根本因素。總是在教研活動表現較為突出，通過骨干教師的輻射作用，榜樣作用，帶動本教研組內其他教師的成長很有利。同時，他們的成長使其他教師不自覺地會感到自我發展壓力，形成相互促進的局面，利于共同發展。

6、抓常規，促特色。

針對校制定的各項常規管理細則，明確要求，嚴格落實，尤其是備、講、批、輔、考幾環節，結合“洋思”教改方案，嚴格加以落實，堅持每天的前兩節課進課堂，及時發現糾正出現的各項問題，及時組織業務檢查，學生座談，教師座談，以此來了解教學中的問題。

經過一年的努力我們取得了較好的成績，其中初中畢業班中考進入前8名。七年級英語進入全縣前3名,數學進入前5名;六年級英語進入全縣前2名,鄉鎮第一名。更為主要的是我們積累了教研教改的經驗，鍛煉了一批骨干教師為下一步工作打下良好基礎。

(二)、存在問題。

(1)、各年級發展不平衡，六、七年級成績相對突出。

(2)、校本教研還不十分完善。

(3)、部分教師受學區建設影響，思想不穩定。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇五

上半年，鎮財政所在縣財政局和鎮黨委、政府的正確領導下，在全所財政干部的共同努力下，堅持實踐科學發展觀，以“能力建設提升年”活動為契機，不斷改革進取，創新工作思路，各項財政工作發展態勢良好，有力地促進了全鎮經濟社會的和諧發展，總結上半年工作，主要有以下幾個方面：

一、主抓財政一般預算收入，上半年完成一般預算收入136.30萬元，實現時間、任務雙過半。

1―6月，強化稅收征管，加大各種稅收的征收力度，全鎮完成一般預算收入136.30萬元，占全年任務的73.8%，實現了時間、任務雙過半。其中：國稅完成14.4萬元，占全年任務的52%；地稅完成91.6萬元，占全年任務的81.8%；財政“兩稅”完成30.30萬元，占全年任務的67.3%。為了完成這些財政收入任務，各征收部門在征收管理上做了大量工作，始終堅持依法征收，強化征管手段，嚴厲打擊偷、逃、抗稅行為。如針對個別納稅戶觀念不強，抵抗嚴重的問題，我所爭取縣局執法大隊和地方法庭的支持，對他們進行了批評教育，以點帶面取得了很好的效果。

二、加強財務規范管理，嚴格控制各項財政支出。

1、加強村級財務管理，做到防微杜漸。村級財務相對混亂是困擾財政工作的一個難題，村級財務因村干部素質問題，在財務上經常出現這樣或那樣的遺留問題，針對這一現象，我所嚴格按照財政部下發的《關于開展村級財務委托代理的意見》文件執行，同時繼續執行“村帳鎮管”的制度，規范村級財務、帳務處理，針對發現問題，及時進行糾正。

2、按照“保工資、保運轉”的原則，堅持量入為出，統籌合理地調度財政資金，把有限的財政資金用于正常的政府支出上，確保了鎮政府的正常運轉。主要做法：（1）強化預算管理體制，嚴格按照年初財政預算執行。（2）嚴格執行縣鄉財政體制，科學理財、合理用財，嚴格審批制度，堅決實行“一支筆”審批。（3）大力壓縮非生產性開支，辦公用車實行派車制。來人執行實行派餐制并壓低標準，用餐、辦公耗材等其他零星采購由黨政辦統一辦理，并由領導親自把關。

三、強化“公共財政”理念，認真實施支農惠農政策。

總結。

2、認真落實中央惠農政策，確保糧食補貼等各項惠農資金及時發放。糧食補貼以納稅地畝為依據。我所嚴格按照上級精神和有關政策及時足額打卡發放，上半年我鎮打卡發放的糧食直補157.3萬元，糧食綜補921.4萬元。五保戶供養補助157.8萬元，村組干部報酬25萬元等村級資金支付部分也已全部打卡發放，另外打卡發放的有民政撫恤、農村低保、計劃生育獎扶、群眾優待、水庫移民、村級動物防疫員工資、災民建房、災民生活救助、中小學寄宿生補助、油菜良種補貼等15項共計款90.9萬元。每天財政所農補信息員，熱情服務，有求必應，確保糧食農戶信息準確無誤，每月、每季度按時打印各種補貼清冊進行公示接受有關部門及其人員的監督，確保各項補貼資金準確打入有關農戶的卡中，使農戶享受到黨的惠農政策。

3、積極做好家電下鄉、汽車摩托車下鄉的受理補貼工作。

（1）大力宣傳家電下鄉、汽車摩托車下鄉政策。通過村級的廣播進行宣傳政策，在主要路口和集鎮懸掛橫幅，在村莊和人員集中的地方張貼家電下鄉、汽車摩托車購買須知、補貼程序，發放“家電下鄉、汽車摩托車下鄉政策致農民朋友一封信”讓農民了解政策和辦理程序。

（2）加強管理、建立檔案。所內安排了專人、嚴格審核。在審核補貼申報時，對在互聯網上查詢相對應產品的品牌規格型號價格，與農戶購買產品品牌規格型號價格核對一致的，通過銷售方及時受理其申報，同時在家電下鄉信息管理系統中進行補貼備案。對于購買或換購的汽車、摩托車下鄉產品，認真核對有關材料，及時進行紙張登記，待汽車摩托車下鄉信息軟件開發后，登錄系統進行備案。

（3）及時核撥與上報。對條件符合要求的農戶購買的家電下鄉產品，在受理銷售商代理農戶申報過程中，認真指導銷售商填寫《蒙城縣家電下鄉補貼資金申報表》，并提供身份證、戶口簿、“一卡通”存折首頁及家電下鄉產品的發票、專用標識卡，同時在“家電下鄉”信息管理系統中進行補貼備案，確保在銷售商報到審核后5個工作日內，通過財政所家電下鄉補貼專戶及時核撥到縣郵政儲蓄專戶并打卡完畢。對條件符合要求的農戶購買或換購汽車、摩托車下鄉產品時，指導農戶認真填寫《蒙城縣汽車摩托車下鄉補貼資金申報表》，并提供上述有關材料與行駛證，對照汽車、摩托車下鄉產品目錄，按照縣財政局的要求，對審核合格的補貼申報資料，報縣局企財股，15個工作日內打卡完畢。

（4）09年上半年，家電下鄉補貼197戶，補貼打卡41332.33元，汽車摩托車下鄉補貼13戶，補貼打卡10255元。

下半年，我所認真領會實踐科學發展觀的要求，以“蒙城崛起”大討論活動為主題，認真做好財政本職工作，突出財政職能，組織財稅收入，加強內部管理，探索工作思路，為地方經濟做出應有的貢獻。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇六

為加強案件專項治理工作，促進xxxx銀行內控制度和各種措施的有效執行，提高合規經營水平，省聯社在全省范圍內開展了“全員合規文化教育”活動，現將我社的本次活動開展情況及主要做法報告如下：

一、活動進展情況：

二、主要做法：

為進一步強化信用社員工依法合規經營意識，推動合規文化教育和案件專項治理活動的縱深開展，保證我縣農村信用社學習階段的學習質量和學習效果，確保全縣信用社學習內容同步進行，聯社對整個學習階段的學習內容及時間進行了統一安排，并將學習時間安排表、學習筆記和學習教材及時發放到每一個員工，為員工學習創造了良好的條件。在開展合規文化教育和案件專項治理活動中，主要采取了以下幾項措施：

一、搞好“三個統一”。

為使全縣員工在學習階段步調一致，聯社活動辦公室統一印制了學習筆記本，統一了學習時間，統一了學習內容，將學習內容量化到每一天，實現了學習內容和學習時間上的統一。

二、落實“四項”措施。

一是建立組織，加強領導。聯社成立了以理事長任組長，主任、監事長、副主任任副組長，機關各部室負責人為成員的活動領導小組，及時召開動員會，制定了《合規文化教育和案件專項治理活動實施方案》，并下發到基層信用社，同時要求基層社成立相應組織，明確社主任為第一責任人，抓好基層社學習，為活動的順利開展奠定組織基礎。二是明確目標，落實責任。按照各部門的職能，結合工作實際，對100個風險點進行及時分解，逐項落實責任人，達到每一個風險點有人監督，有人負責，建立起上下聯動，齊抓共管的防范機制。三是強化管理，合規經營。牢固樹立“合規操作是崗位工作的第一要務”的理念，增強全員合規管理、合規經營意識，全面防范風險，提升經營管理水平，使廣大員工樹立“合規創造價值”和“合規人人有責”的理念。四是加強督導，確保實效。聯社督導組將對各信用社學習階段活動進展情況進行逐社督導、檢查，確保活動取得實效。

三、堅持“五個”結合。

一是與開展優質服務活動相結合：為切實提高全員業務環境，增強合規意識，提高合規水平，制定了《xx縣農村信用社優質服務實施方案》，對員工的業務操作提出了規范化要求，力求對一線人員實現格式化管理，對各崗位的專業技能提出了標準化要求，要求員工限期內必須達到上崗標準。二是與案件專項治理和治理商業賄賂相結合，貫徹落實銀監會和省聯社關于案件專項治理和治理商業賄賂工作的要求，嚴肅查處違規違紀人員，推動案件專項治理和治理商業賄賂工作深入開展。三是與提高制度執行力相結合，落實各項規章制度，真正使全體員工樹立“合規創造價值”的理念。四是與推動精細化管理相結合，通過有針對性地學習金融法律、法規及省聯社各項規章制度，提高政策理論水平和全員業務素質，進而推動信用社管理水平不斷提高。五是采取單位集中學習與科室（柜組）組織學習、個人自學相結合，要求員工個人記學習筆記不得少于3萬字，提高每位員工對開展合規文化教育活動重大意義的認識，突出學習效果，保證學習質量，推動合規文化教育向縱深開展。

四、達到“三個”效果。

一是通過開展合規文化教育，使每位員工深刻認識合規操作的必要性、重要性和緊迫性，增強執行制度的自覺性，提高制度的執行力。二是明確了100個風險點的責任人，使每位員工能夠把握各項業務環節的風險點，有效防范各類風險。三是通過開展合規文化教育，遵紀守法，合規操作，依法經營成為每位員工的自覺行動，為信用社持續穩健發展創造了良好的內部環境。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇七

從各方面嚴格要求自己，豐富知識層面，努力提高自己的業務水*，結合本校和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

我堅決擁護**的領導，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從領導，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水*。在新時期，牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。

調到學校后，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習理論專業知識，結合自己實際動手能力，努力提高自己的崗位技能，能比較熟練地進行比較復雜的電子電路專業理論及學生實習課程等工作。為了盡快適應日常教學工作，堅持認真備課。根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間都做出安排，認真備好教案。努力提高教學技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據課程的特點，采用多種教學方法，用多媒體以及實物演習引導學生的興趣，并進行有機整合，強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和能力，給他們設計不同的教學作業，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。

有些學生厭學情緒嚴重，我首先從思想上進行轉化工作，積極引導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，激發他們的學習興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是在工作中需要而充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇八

不知不覺來到客服中心這個大家庭已經有五個多月的時間了，從這幾月的工作中總結出以下幾點：

一、立足本職，愛崗敬業。

二、勤奮學習，與時俱進。

記得石主任給我們新員工上過的一堂課的上有講過這樣一句話：“選取了建行就是選取了不斷學習”。作為電話銀行__中心的客服人員，我深刻體會到業務的學習不僅僅是任務，而且是一種職責，更是一種境界。這幾個月以來我堅持勤奮學習，努力提高業務知識，強化思維潛力，注重用理論聯系實際，用實踐來鍛煉自己。

2、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行業務知識的學習。首先不將業務知識的學習視為額外負擔，自覺學習更新的業務知識和建行的企業文化;其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放松學習。

在今后的工作中，我會努力的繼續工作，在工作中持續好和客戶之間的關系，用最好的服務來解決客戶的困難，讓我用最好的服務來化解客戶的難題。制定如下計劃：

三、增強主動服務意識，持續良好心態。

四、不斷完善自我。

培養一個客服代表應具備的執業心理素質。要學會把枯燥和單調的工作做得有聲有色，學會把工作當成是一種享受。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇九

“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題”。

“月盈則虧，水滿則溢。”當今世界正處于百年未有之大變局，身處這樣的時代，如果不常懷“能力危機感”，一味地“吃老本”，必然會導致“營養不良”，最終被時代淘汰。“七種能力”為年輕干部常懷“能力危機感”，在解難紓困中不斷成長成才，更好肩負起新時代的職責使命指明了努力方向，需要每位黨員干部細細揣摩、全面落實。

立身以立學為先。克服“能力危機”，首要的出路就是學習，“七種能力”的提高，無一可以離開學習。然而，一提到學習，有的黨員干部總是以“工作任務重”“沒時間”為由而予以搪塞，一到自我剖析的時候，又總會說學習不到位，存在“碎片化”學習等問題，問題屢次剖析卻不見整改成效，其實說到底就是欠缺“能力危機感”。我們黨依靠學習創造了歷史，更要依靠學習走向未來。“士三日不讀，則其言無味，面目可憎。”所以，面對復雜形勢和艱巨任務，廣大黨員干部必須保持“能力危機感”，在深化學習中，提高解決問題、解決難題的能力。

立學以讀書為本。學習不能只掛在嘴上。進入新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，迫切需要廣大黨員干部付諸實際行動，在深入學習中提高能力、增強本領。要謹記“學習永遠在路上”，時刻保持“能力危機感”，努力向書本、向實踐、向群眾要答案、要方法。堅持原原本本學，努力讀原著、學原文、悟原理，始終保持初學者心態，逐字逐句細細品讀，深挖蘊含其中的原汁原味的理論內涵;堅持帶著問題學，緊緊圍繞提高“七種能力”，緊盯新形勢、新任務、新考題，用釘釘子精神穩扎穩打認真學習，不斷通過化解難題開創工作新局面;要聯系實踐學，積極深入基層一線，在實踐中經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，經受意志定力、耐心耐力、擔當精神等考驗，努力成長為可堪大用能負重任的優秀人才。

踏平坎坷成大道，越是艱險越向前。在危機中育新機，于變局中開新局，迫切需要廣大黨員干部不忘初心使命、勇于擔當作為，常懷“能力危機感”，在學思踐悟中提高“七種能力”。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十

按照灤平縣教體局工作計劃安排，今年是教育管理水平提升年，我積極投入到此項活動之中，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以深化“三項工程”為引領，健全、落實三個機制為手段，以提升教育管理干部能力為突破口，以全面提高辦學水平、全面提高教育質量為總體工作思路，努力構建和諧校園、和諧環境。

一個好校長，就是一所好學校，校長的素質如何，關系到教師的素質如何、關系到學生的素質如何，校長的辦學思想、辦學理念更關系到學校的辦學方向和各方面工作的成敗，作為安純溝門中心校第一責任人的我，深知肩上擔子的分量，責任的重大，因此在做人及學校各方面的工作中，自律、自省、努力克服困難，全身心地投入，我立志讓農村的孩子都能很好地適應將來，為此，我和我的老師們，為了孩子們一生幸福，每天、每時、每刻都在努力著、拼搏著。

一、加強自身學習，不斷提高自身的素質。

校長既是一個教育者，又是學校工作的管理者，良好環境的促進者，人際關系的促進者，學校發展的決策者和經營者。只有具備了深厚合理的政治、道德修養和文化知識結構，才能形成一種科學的、先進的辦學理念和教育思想，才能按客觀規律辦好學校。一年來，我認真地學習了黨的路線、方針、政策，整治上始終保持清醒，旗幟鮮明，深入貫徹落實科學發展觀，與黨委、政府和教育行政部門保持高度一致。結合教育管理干部素質提升工程，帶頭參加學習，認真記筆記和撰寫學習心得。認真學習了教育學、學校管理學、心理學、教育法律法規、新課程改革等有關方面的知識理論，認真參加了市、縣教體局組織的各種培訓，全面提升了自己的綜合素質并將新的教育理念、教學方法運用到實際工作中，形成了“以人為本、和諧共生”的辦學理念，“質量第一、學生之上”的辦學宗旨，全校教師形成了廣泛共識，正為實現這一辦學理念和宗旨努力拼搏。

二、加強中心校班子建設，提高班子成員的管理水平、管理能力和服務意識。

堅強有力的學校領導班子是學校發展的基石。領導班子自身素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。因此，為了建立一支“政治、思想過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍，以提升教育管理干部素質工程為契機，結合教體局的要求，制定了切實可行的實施方案，采取了有效的措施，大力加強了領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，營造了一種干事創業的良好氛圍。一年來，班子成員例會，都認真學習各自的崗位職責，提升素質的目標要求，明確要求班子成員統一思想、顧全大局，轉變作風、提高認識，增強服務意識，提高管理水平。要求班子成員盡職盡責，身體力行，廉潔自律，率先垂范，愛崗敬業，為人師表，誠信育人，事事嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用。要求教師做到的自己首先做到，相互間工作到位而不越位，盡職而不失職，支持而不拆臺，用權而不爭權，始終與教體局、鄉黨委政府保持一致，帶頭更新觀念，創造性地開展工作，及時將新的教學理念傳達給全體教師，硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投入，理解、關心、支持、幫助教師，著力為教職工辦實事、辦好事。注重過程的管理，自覺接受群眾的監督，齊心協力做好學校各方面的工作。

三、以人為本、和諧共生、全面促進教師隊伍素質的整體提高。

教育大計、教師為本，提高教育質量，關鍵在于教師。高水平、高素質的教師隊伍是學校教育、學校發展最可寶貴的資源，他決定著學校的競爭力、也決定著學校的前途和發展。因此，在學校教師隊伍建設方面，始終堅持以人為本、和諧共生的管理理念，關愛每位教師，尊重每位教師、善待每位教師，視教師的發展是推動學校發展的原動力。努力創設一種寬松和諧的治學環境，時刻為教師著想，切實減輕教師的心理壓力。以深化教師素質提升工程為契機，學期初，明確教師的政治、業務學習制度，明確教師的職責、工作目標，用目標激勵的方法引導教師創造性的開展工作。加強教師職業道德建設，增強教育政策、法律、法規意識，創設積極向上的氛圍。注重教師的整體培訓，努力促進教師的發展，杜絕不必要的開支，優先保證教學工作的需求，支持教師積極參加上級組織的各學科培訓，市、縣、學區組織的教研活動。鼓勵教師參加各級優質課的評選等，促使我校教師隊伍的整體素質普遍提高。

四、科學管理，促進學校各方面工作健康發展。

第一、以以人為本，管理就是質量，質量就是生命為管理理念，以為每一位學生的現在和未來發展負責為宗旨，努力使學校的管理更加科學、規范、和諧、有序，促使教育質量穩步提高。對待學生管理就是欣賞，要求教師樹立尊重、關愛、相信每一個孩子，相信每一個孩子都能發展的育人理念，尊重、關愛、關注學生是最好的教育，管理不僅要讓學生變得優秀，而且要讓他們體驗到快樂。使教師的育人思想發生了根本轉變。

第二、加強黨風、行風建設，優化育人環境。把“優化育人環境，全面提高辦學水平，全面提高教育質量”作為總體目標。完善和制定了多項評價制度并經教工代表大會討論通過，力求科學、公正、客觀、公平評價每一位教師。以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實科學發展觀，嚴格按教育規律辦事，徹底解決了學校工作中的熱點、難點問題。學校管理進一步規范化、法制化、人文化。經過全體教師的共同努力，黨風、行風建設工作取得了較好成果。

第三、加強學校安全工作，堅決杜絕安全事故的發生。時刻把安全工作放在學校工作的重中之重，完善了《安純溝門中心校安全工作制度》，對學校的各項安全工作，明確任務、目標和職責，層層簽訂目標責任書，認真落實各種責任制，親自制定并下發致家長信。一年來，學校教育教學秩序井然，教師心態平和，精神飽滿，隊伍穩定，教師無違法、違紀行為，學校無安全事故發生。

五、完善保障體系，為促進學校的健康發展創設良好的氛圍。

經過不懈努力，今年投資萬余元，改善了育人環境和教師的辦公條件。重新更換了安純溝門中學、小學，小白旗學校的展室牌，新建和維修了安純溝門中學、小白旗學校的部分院墻，新添置標準幼兒課桌椅80套，購買了圖書、大型玩教具等，使幼兒的學習條件有了明顯改善，為小白旗學校教師更新了辦公椅子，改善了教師的辦公條件。

一年來，學校的各方面工作都是在縣教體局、鄉黨委政府的正確領導下，中心校班子成員及全體教師的密切配合、大力支持、無私奉獻的情況下完成的'，學校的各方面工作取得了長足的進步，教育教學質量不斷提高，用先進的辦學思想影響和管理學校取得了實質進展，今后我將繼續努力，團結和帶領全體教師開拓創新，辦好讓人民滿意的教育。

近一年以來本人堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真落實教體局教育質量提升年的各項工作及我校的教育教學工作計劃，加強學校管理，大膽借鑒學習“洋思”中學經驗,發展自己特色;努力提高教育教學質量，取得了一定的成績，同時也發現了很多問題和不足。現加以總結如下：

(一)主要工作和所采取的措施。

1、教師隊伍建設與管理。

根據中心校開展的“走進學生心靈，幫助學生發展”為主體的修師德鑄師魂活動，努力增強教師的責任感和使命感，培養教師的主人翁意識，激發廣大教師的敬業樂業精神，嚴格落實學校的各項規章制度，做到抓特色形成常規,抓常規的特色。

2、扎實有效地開展校本教研工作。

根據我校的實際情況，本學年中我校積極推進教學改革，借鑒“洋思”中學的教學方法。

(1)、實行“月考、周測、日測”制度、

實行“月考、周測、日測”制度，測試后結合學生狀況、分層次地對學生進行輔導，采取不同措施確保達標;周測和月考有利于學生自我了解對學習的掌握情況，有利于對知識進行及時復習和鞏固，同時也使他們會不自覺地相互對比，相互競爭提高學習的主動性從而使他們在平時學習時更為刻苦。月考和周測也便于教師反饋了解教學情況，及時調整教學方法，教師之間也會在測試中主動對比相互學習提高工作主動性。但是教師一定要在測后及時總結優秀的學生及時鼓勵，而對較差的學生要淡化分數的消極影響，及時做學生思想工作突出測試的鞏固和強化功能。

“日日測”即每日每科發給學生一張練習題，要求其進行自測，看當天所學知識是否過關.農村學生家長能力有限，不可能對學生進行有效的輔導，資料又很少，使很多學生課余時間不能有效利用，學習沒有動力。所以，我們通過“日日測”來加強學生對基礎知識的鞏固和掌握，要求他們要像考試一樣對待，認真負責，爭取做到“日日清”。

(2)、實施特色評語走進學生心靈。

農村中學生在校時間短，課節較多，老師很少有時間做學生思想工作。這樣師生之間的交流少，不利于教學，尤其是中差生等。我們要求教師把作業作為師生溝通的橋梁，通過作業評語走進學生心靈，真誠地幫助他們，撲捉閃光點，進步時及時表揚，鼓勵他們努力學習，克服不足，找差距。這樣方便了師生之間的溝通，增強了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離，教師做學生思想工作時隨時化，并且在其他方面還解決了當面做思想工作的很多不足。

(3)、落實好晨練制度，加強薄弱學科教學。

我們要求英語、語文教師提前20-30分鐘到校，對學生進行“晨練”。主要用于學生對英語單詞和句型的掌握進行小測試。語文教師組織學生背誦、朗讀課文，背誦一些名篇及詞語積累。這樣便于學生對基礎知識，尤其是英語中的基礎知識的鞏固。

(4)、定期召開家長會發放家長聯系卡，加強學校和家庭之間的聯系，培養學生形成良好的學習習慣。

農村中學學生作業主要在家庭中完成，而大部分學生的父母很難對于子女學習進行輔導，有很多學生晚上都和父母住在一起，經常看電視。尤其是剛升入初中的六、七年級的學生，不能及時適應中學的學習方法，針對這一現狀，我們決定定期召開家長會，結合月考每月發依次發放家長聯系卡，將學生在校的表現，及時通報給家長，要求家長在家中督促子女努力學習，要求語、數、英每科學習在40分鐘以上，認真完成作業。尤其是要限制子女無原則的看電視、閑逛等不良行為。且把子女在家中的表現通過反饋欄反饋到學校。學校通過反饋上來的情況及時做好學生工作。同時通過召開家長會，轉變家長只關心分數，不關心進步;不懂教育，只知訓罵的不良做法。讓他們明白不可能每一個學生都能上大學，成長比成績重要的理念。科學教育子女。

(5)嘗試對課堂進行改革。

我校今年用了兩個月時間嘗試將課堂由45分鐘變為40分鐘這樣每天可以多上一節課，這節課用于解決“日測”中發現的問題，對學生進行輔導，這種方法很有效，解決了“日測”沒時間的矛盾，但是由于農村孩子上學路遠，受時間限制不能長時間落實。

3、積極推進課堂教學改革，落實“先學后教，當堂訓練”的課堂模式。

為什么學生會出現這樣那樣的差距，有很多因素，一個根本原因是課堂教學。因課堂教學不過關而課下又不能及時彌補。部分學生由基本能學會變為―基本不會變為―基本不學--最終變為差生。我們在研討了“洋思中學”的教案以及大量資料的基礎上，提出要以課堂教學改革為重點的課改實驗。并制定了“學洋思教學改革實施方案”，制定了具體明確計劃，重點是以六、七、八年級為重點年級，英語、數學為重點實驗學科。定時間、固定課題，上洋思研討課，要求廣大教師深入研究洋思課堂方法，積極嘗試課堂改革。，針對我們目前教師只管教，不重視學生學，管教不管會的學生被動學習，學習興趣低這一病癥提出了以下要求：

(1)、精簡講的時間，講的時間20分鐘之內。學生能看懂的讓學生自學，教師只是點撥、指導。從而把時間節省下來用于鞏固、拓展聯系、測試。(2)、有效組織教學，使課堂真正能像考試一樣高效、緊張有序。課上教師講的少了，但決不是放手不管，而是用什么方法激勵、指導學生高效自學,從而提高課上的效率。(3)、合理利用好“兵教兵”。學生過關光靠教師肯定有一定的難度，時間不允許，所以要求廣大教師不僅在課堂上，在小組內做好兵教兵，還要拓展到課下，由小組長進行過關。(4)努力做到“堂堂清”，不欠賬。經過近半年的嘗試，學校中的幾個骨干教師變化很大，(像韓鳳容，武力偉、王樹平、李玉平，滿容彬等)課堂效果明顯提高。

4、及時總結，重反思，促提高。

教學反思是教師對自身教學工作的自我評價與思考。通過反思可以找出其中的成績與不足。總結經驗，不斷改進方法。為此，我們要求廣大教師在每次做課后、月考后要及時轉寫教學反思，認真記錄在教學中或課堂中成功與不足。記錄在教學中的困惑。記錄教學中各種獨到見解和自己的思考。記錄自己的改進方法等等。從而促進教師盡快提高。

5、建設骨干教師群體，積極發揮好“傳、幫、帶”的作用。

教師的素質不同，能力不同。校本教研的能力更是由區別。骨干教師往往首先找到較好的方法，對事物的發展有敏銳的洞察力，體會理解到事物發展的根本因素。總是在教研活動表現較為突出，通過骨干教師的輻射作用，榜樣作用，帶動本教研組內其他教師的成長很有利。同時，他們的成長使其他教師不自覺地會感到自我發展壓力，形成相互促進的局面，利于共同發展。

6、抓常規，促特色。

針對校制定的各項常規管理細則，明確要求，嚴格落實，尤其是備、講、批、輔、考幾環節，結合“洋思”教改方案，嚴格加以落實，堅持每天的前兩節課進課堂，及時發現糾正出現的各項問題，及時組織業務檢查，學生座談，教師座談，以此來了解教學中的問題。

經過一年的努力我們取得了較好的成績，其中初中畢業班中考進入前8名。七年級英語進入全縣前3名,數學進入前5名;六年級英語進入全縣前2名,鄉鎮第一名。更為主要的是我們積累了教研教改的經驗，鍛煉了一批骨干教師為下一步工作打下良好基礎。

(二)、存在問題。

(1)、各年級發展不平衡，六、七年級成績相對突出。

(2)、校本教研還不十分完善。

(3)、部分教師受學區建設影響，思想不穩定。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十一

我校雖小，學生人數不多，但教學任務依然不輕。本學期剛開始我擔任的仍然是小六數學和小三、小六英語。雖然課程對我來說沒多大改變，但是由于學生的基礎不太好和自我努力做得不到位，數學成績一直提高不上來，英語成績有了進步。后來由于個別情況調整，我又改教全校英語課，英語基本上還算是我的特長，只是年級多了些，照顧的學生多了些，反倒覺得壓力稍大。但是憑借學生對英語的興趣較好和我努力的加深，成績基本上穩定下來。

隨著教學發展的趨勢，教學方法也在不斷提高，不斷改進。張四保二十四字教學模式成為教學發展的新方向。在以前十幾年的.教學方法上要想有所新的改變，難度較大。所以我只有不斷聽優秀教師講課，從那里吸取經驗，爭取使自己的教學方法逐步改善。但是由于以前時間太長，困難度較大。并且現在電教課程廣泛運用，我的電腦水平不高，所以以后在電腦運用和教學方法方面我必須不斷提高。

在工作時間上，我爭取做到不曠課，不遲到，不早退，認真上好每一節課。遇事爭取放在課余時間去完成。在人際關系上，與同事始終保持和睦相處，視如親人，和學生們開開心心過好每一天。努力成為一名合格的人民教師。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十二

20xx年x月，我校參與了以《數學分層測試卡》為載體的明德小學數學能力提升項目的實驗。實驗至今已進行了兩年的時間，在促進師生共同成長，激發學生數學學習興趣和自信心方面取得了顯著成效。現將我校實驗實施的具體情況匯報如下：

一、提高認識、積極實踐。

為了更好的在課堂實踐中實施《數學分層測試卡》，我校除了運用“家校配合”的方式，加強學校和家長的配合與提高孩子的學習興趣外，還組織教師學習課題組常規要求、集體備課制度和聽課制度等等，在四、五、六年級配備了有豐富知識和旺盛精力的中青年教師，他們接受新事物快，通過學習培訓和《數學分層測試卡》在課堂教學中的充分使用，“一刀切，滿堂灌”的教育教學方式被取締了，以人為本的教學理念逐漸深入教師心里，尊重學生差異，為不同層次的學生搭建展示的平臺，提供發展的空間，讓不同層次的學生都有所收獲，成為我校的教育理念。

二、轉變觀念，轉變評價方式。

1、集體訂正方式。即學生完成自選的練習題后，進行集體訂正。學生根據老師或同學的正確答案，恰當的對自己進行評價，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養。

2、小組互評方式。在固定的時間內選擇自己喜歡的題做，然后小組間互評打分，做對一層100分，有能力者可多做，但多做錯誤都不給分，以培養學生平時做題細心的習慣并增強學生挑戰的能力。

3、教師評價。這種評價可以準確的反饋信息，有利于整體把握全班學生的掌握情況。一般用于分層測試卡的課后分層作業，教師評價次數應不少于本單元練習的三分之一。

4、對于三層都能得滿分的學生，或進步大的學生，在班級評價表中貼小紅花或加分。對后進生多采用激勵性評價，對優等生多采用競爭性評價；評價以鼓勵加表揚為主，輔以說理與引導。

三、主要成效。

（一）學生方面：自信心逐步得到增強。通過使用《數學分層測試卡》，不同層次的學生都能經過自己的努力取得好成績，乃至滿分。后進學生通過基本練習和部分綜合練習的測試，也能取得較好的成績。優秀的學生通過拓展提高的練習題，鍛煉了思維，品嘗到成功的樂趣。這些好成績的取得在很大程度上樹立了學生學好數學的信心，扭轉了部分學生厭學數學的心理。

（二）教師方面：轉變了觀念，將課題理念貫穿于教育教學中。在教學中教師更加關注后進學生，在利用基本練習測試時教師對于后進生進行個別指導。在利用綜合題測試時，除了個別指導外，還利用小組中的優秀生指導后進生，最大限度地提高他們的成績。對于中等生，教師多利用同伴互助的方式了解學生情況，再輔之以個別指導，從而保證這個群體學生的質量。對于優秀生鼓勵他們嘗試拓展練習。這樣做體現了對學生差異的尊重，這種做法的形成就得益于《數學分層測試卡》的應用。

總之，《數學分層測試卡》使用以來，雖然也遇到了這樣或者那樣的問題，但總體反映是不錯的，孩子們的學習積極性確實高了，老師們也確實有了抓手，測試卡的使用，給原本死板的數學課堂注入了生機與活力。

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工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十三

如何提高解決實際問題能力，七種能力就是解鎖干事創業的“成長密碼”。我們作為年輕干部，要在危機中育新機、于變局中開新局，只有本領在手、實力超群，才能克服能力不足、本領恐慌，才能在偉大斗爭中磨礪自己，踐行初心使命，解決問題、解決難題，實現想干事、能干事、干成事。

懂得七種能力，提振“想干事”的精氣神。

干部特別是年輕干部除了要懂得這七種能力：政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，還要發揮我們“想干事”的積極性、主動性、創造性，展現新作為，擔當新使命。年輕干部“想干事”就得提振精氣神，把全部心思和精力用到干事創業上。在未來，我們會迎接愈進愈難、愈進愈險的新考驗，要始終保持蓬勃向上的朝氣，自覺摒棄占位子、守攤子、混日子的思想，以時不我待的緊迫感，在謀勢中搶抓機遇，在競爭中搶占先機，勇做沖在前、干在前的“排頭兵”。

修煉七種能力，掌握“能干事”的真本領。

年輕干部，唯有不斷提升“能干事”的真本領，在實踐中經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮斗中修煉自我，才能在干事創業的新征程上收獲精彩人生。修煉七種能力，需將理論與實際融會貫通，多到吃勁崗位、重要崗位去磨煉，如深入到最艱苦、最困難的基層一線“摸爬滾打”，充分汲取基層“養分”。要勇接重擔，不畏“燙手山芋”，甘當“熱鍋螞蟻”，通過賽場選馬、優勝劣汰，磨出真功夫、練出“大心臟”。我們當腳踏實地、不吝汗水拼搏，立志做事、不吝深耕細作，錘煉出堪當大任的真本領。

運用七種能力，具備“干成事”的敢擔當。

困難矛盾是走向成功的“墊腳石”，愈難愈堅，愈挫愈勇，才能干成事、成大事。年輕干部要敢運用七種能力，拿出“干成事”的擔當作為，敢啃“硬骨頭”，敢涉“險灘”、敢破“藩籬”，切實解決好群眾那些最盼、最急、最憂、最怨的問題，在日常工作中能盡責、在難題面前善負責、在出現過失時敢擔責，做到守土有責、守土盡責。我們要在實踐中拿出這七種能力，解決實際問題，增強銳意進取、建功立業的擔當精神，強化政治擔當、歷史擔當、責任擔當，以釘釘子精神抓工作落實，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的.實績。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十四

經過全科醫務人員的不懈努力，在20xx年上半年分科后工作取得了較好成績。在下半年里，我科將繼續發揚好的工作作風，使我科的工作更上一層樓。在取得成績的同時，也還存在諸多不足，我科將在下半年里計劃著重從以下幾個方面改進工作。

一是加強現代醫學知識的學習，提升醫療水平；在科室病人多、人員不足，業務量大、年輕同志多、工作經驗少、業務不熟練的情況下，在現代醫學的“三基”知識和新進展知識欠缺尤為明顯，科室業務學習更是緊迫，積極組織業務學習；二是專科設備器械缺乏非常明顯，缺臨時起博器、iabp、遙測心電監護、活動平板、呼吸機及缺dsa等，沒有ccu病房，明顯不能滿足人民群眾需要；希望院部能給予充分支持，逐漸給予解決；三是提升護理服務質量，加強主動服務意識教育，推廣“人性化、個性化、親情化”的服務，構造和諧的醫患關系；四是嚴格執行國家基藥政策和醫療服務收費標準，做到“因病施治，合理檢查、合理用藥、合理收費”；五是醫務人員嚴重不足，且現代醫學基礎知識相對較差，上進愿望不足，導致部分工作未能充分按時完成，醫護人員超負荷工作，存在明顯醫療安全隱患，望院部能盡快解決。

克服病人多、人員不足，業務量大、年輕同志多、工作經驗少、業務不熟練的困難，減少醫患予盾，建設和諧病區。

總之，在20xx年度內，我科室以加強學習現代醫學基礎知識理念及新技術新項目為核心，全面發展科室臨床業務，爭取科室診療水平、業務發展取得更大的進步。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十五

近日，xxxx年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班在中央黨校開班。強調了要提高七種能力，分別是政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。其中，政治能力是第一位的。

黨對領導干部的要求，首先是政治上的要求。作為衡量干部能否勇挑重擔的“第一標準”，政治能力內涵豐富，包括把握方向大勢全局的能力，保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力。提升政治能力是黨員干部尤其是領導干部的“必修課”“通識課”，任何時候都必須將政治能力建設作為一項系統工程和戰略任務。

然而在實際工作中，少數黨員干部由于理論基礎不足、黨性鍛煉不夠、政治站位不高、擔當意識不強，在政治能力方面還存在著短板。有的對講政治只停留在抽象空泛的概念認識上，把政治和經濟發展、業務工作割裂開來;有的不善于從政治上觀察和分析問題，對苗頭性、傾向性問題反應遲鈍、缺乏鑒別能力;還有的缺乏情懷和格局，涉及個人利益熱衷打“小算盤”、算“得失賬”，工作中卻甘愿做“文件中轉站”“會議復讀機”……管基礎、管根本的本領修煉不過硬，其他能力即使再強也只可能是徒勞枉然。如果不從政治上認識問題、解決問題，就無法從根本上杜絕這些不良現象。

干部素質，最重要的是政治素質;領導能力，最關鍵的是政治能力。我們黨的優良傳統之一，就是重視講政治、重視干部思想素質。當前，面對錯綜復雜的國內外環境，每一名黨員干部尤其是領導干部都應當深刻認識到提高政治能力的時代內涵和實踐指向，切實把提升政治能力放在突出位置，堅定政治方向、扛起政治責任、增強政治定力，有效應對風險挑戰，在危機中育新機、于變局中開新局。

提升政治能力絕非一朝一夕之功，也絕不可能僅隨著時間推移“水漲船高”。需要持續錘煉、狠下功夫，將“旗幟鮮明講政治”貫穿于黨性鍛煉和履職盡責的全過程。

要打牢理論基礎，系統掌握馬克思主義基本理論，讀原著、學原文、悟原理，在學思踐悟中汲取真理力量、堅定理想信念。要擦亮政治慧眼，提高政治敏銳和政治鑒別力，對“舉什么旗、走什么路”有深刻認識，善于從政治上觀察和分析問題，時刻保持高度的清醒和自覺，做到眼睛亮、見事早、行動快。要練就金剛鐵骨，注重黨性錘煉和實踐鍛煉，自覺接受黨內生活鍛煉，在脫貧攻堅的主戰場、掃黑除惡的第一線、服務群眾的最前沿攻堅克難、應對風險挑戰，不斷增強本領、提升自我，積累政治經驗。要涵養一身正氣，恪守政治紀律和政治規矩，嚴格按程序辦事、按規則辦事，自覺同形形色色的特權思想和“搞關系”現象作斗爭，為營造風清氣正的政治生態作斗爭。

“上士聞道，勤而行之。”做政治上的明白人，把要求停留在口頭上、紙面上是不夠的。必須起而行之，在提升政治能力上下真功夫、下苦功夫，以過硬的政治本領、政治執行力，更好地抓住機遇、應對挑戰，肩負起職責使命。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十六

大家上午好!首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做x-x年優秀青年教師代表發言，其實在坐的各位老師都是優秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。

x年我從合肥x來到x上大學，畢業后干過特崗教師，也帶過課，x年入編x，現在已經有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當時的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩，一個月領一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人。在x年10月份參加區教研室組織的課堂研討中聽到一節很觸動我的課，當時是x老師上的《發掘自己的潛能》一課，聽后感覺很新，很多學生愿意聽和做的環節，課后研討時聽到區里政治老師的點評，水平都很高深;知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補;會后我加入x區政史地學科學科教研群，在課余找到x老師聊天，希望x老師，這樣一位名師能夠認識我，當時自己也在想：在x自己舉目無親，x老師是領導，怎么可能去關心你這個南方小蠻子;試試吧，在x老師交流的過程中，發現領導很可親也很可愛的一個人，從此不斷領取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設計、上課的鍛煉、試題的命制、x年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優質課評選的觀摩的活動等。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，一生中出現一個“引路人”很重要，x老師是我專業成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨;我也深深地感到，在x能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色;是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多。回想自己在接受王老師給自己提出鍛煉的過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學，那時已經是冬天，下晚自習后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續對著電腦，做完的時候全校師生都進入夢鄉了。看看時間都過了12點了;x年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學政治教學參考》，堅持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔生活充實了，而且也鍛煉了自己。

經過近4年的努力，上了三次區級公開課，多次參加區級優質課評選，多次參加區期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學生時事政治報，皖智教育，江西金太陽，陜西萬唯教育，金星教育上發表，參與出版的中考復習類書籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過核心期刊《中學政治教學參考》的二審環節。這些成績的取得離不開我的“引路人”x老師的付出，在此再次感謝王老師!

最后引用我們政治學科的術語，期望新一屆“優秀青年教師培養對象”緊密團結在x主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學科教研的發展，實現個人夢想。

謝謝大家的聆聽!

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十七

我有幸參加了為期6天的在鄭州科技中專舉行的中小學教師信息技術應用能力提升培訓，通過本次的信息技術培訓，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解。聽了xx老師的講解后，本次學習我的最大收獲是：

1、讓我對微課又有了進一步的認識、微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。通過學習和xx老師的指導以及觀看視頻，我也學習到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，教師首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。教師要做到以下幾點：

1)、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2)、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3)、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4)、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

2、通過培訓，對教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創建，文字處理軟件，電子郵件等)有了進一步的提升。

xx老師沒有大而空的理論闡述等，邊講邊操作，使我更易于理解與接受。平時只用了03版的一些辦公軟件，經過xx老師的講解，使我知道了10版軟件的優越性，使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。本次培訓讓我對多種軟件都有了新的認識，并能輕松運用到平時的教學工作中。

培訓后的打算：

1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。

2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。

本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十八

xx年x縣小學教師全員能力升培訓，7月27日在x高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執著于事業、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來的`路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。

專家的講座引發了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學科專業知識、教育學心理學知識、實踐性知識”。總之，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發展潛力，激起我更宏偉的目標以致實現。

工作總結提升工作能力（實用19篇）篇十九

年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題。我們要把優秀年輕干部發現培養選拔放在加強干部隊伍建設的突出位置，圍繞構建年輕干部成長鏈條，以從發芽到茁壯成長為目標，做好年輕干部工作。

以“發好芽”為目標，打好年輕干部發現選拔基礎。要全方位發現年輕干部。定期開展年輕干部專題調研，摸清年輕干部底數;定期推薦補充，通過單位書面推薦、組織部門審核、書記專題會議研究等環節，層層把關，確保年輕干部始終保持一定規模。多渠道甄別年輕干部。堅持經常性、近距離接觸年輕干部，結合日常工作表現、重點工作推進、年度調研考核等情況，準確甄別年輕干部思想、工作、作風。把牢政治標準，讓政治過硬的年輕干部進入組織視野，對政治上不合格的實行“一票否決”。科學化儲備年輕干部。按照干部隊伍建設規律和干部成長規律，建設年輕干部儲備庫，把經過甄別的年輕干部納入其中。儲備庫按照崗位層級、干部身份、熟悉領域等類別進行分類，并根據實際情況，實施動態化管理，對表現突出、符合條件的人員及時納入，對不符合條件的人員及時調整。

以“植好根”為目標，增強優秀年輕干部的本領和能力。把年輕干部教育納入干部教育總體規劃，按照建設高素質專業化干部隊伍的要求，促進年輕干部在常學常新中加強理論修養，在真學真信中堅定理想信念。突出理論武裝，筑牢思想之“魂”。以開展系統性的理論教育，依托黨員干部教育培訓基地等平臺，組織舉辦各類培訓，為年輕干部理論學習提供平臺。突出黨性教育，補足精神之“鈣”。觀看先進典型，召開學習先進事跡報告會，讓年輕干部充分領會先進典型精神實質;組織黨員干部到紅色基地開展革命傳統教育和愛國主義教育，幫助年輕干部堅定理想信念、滋養初心使命。突出專業培訓，夯實行動之“基”。針對年輕干部，本著“缺什么補什么”的原則，開展各類專題培訓，切實增強優秀年輕干部適應發展需求的能力。

以“立好干”為目標，為年輕干部茁壯成長保駕護航。切實把從嚴管理、從嚴監督的要求貫穿于年輕干部培養選拔全過程，始終把年輕干部置于黨組織監督管理之中。筑牢思想防線，不斷強化紀律和規矩意識，對新提拔交流年輕干部開展任前廉政談話，為新提任年輕干部打好廉潔從政的“預防針”。為新錄用公務員上廉政黨課，扣好廉潔從政“第一粒扣子”。強化日常管理，結合平時了解、年度調研考核、掛職干部考核、干部調整任前考察，全面分析研判年輕干部綜合表現、履職情況和廉潔自律情況。同時，用好提醒、函詢、誡勉等手段，及時對年輕干部出現的苗頭性、傾向性問題早提醒、早糾正。加強對年輕干部工作生活的關心關注，深入落實帶薪休年假制度。不斷完善容錯糾錯機制，鼓勵年輕干部擔當作為，激勵年輕干部踴躍干事創業。

以“伸好枝”為目標，讓優秀的年輕干部有位、有為。著眼于干部隊伍實際，落實關于選拔使用配備年輕干部的要求，創新年輕干部培養選拔機制，加大選拔使用優秀年輕干部的力度，促使優秀年輕干部脫穎而出;落實年度新提拔領導干部中年輕干部比例要求，調整優秀年輕干部進入街道和區直部門班子，推進全區干部隊伍年輕化建設奠定了基礎;把年輕干部放在“逆境”中“苦心志，勞筋骨”，鍛造年輕干部堅韌不拔、艱苦奮斗、積極進取的品質。