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優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)

時間:2025-07-07 作者:雅蕊

心得體會是一個人在某一方面的學習或經歷后,對所得到的感受和領悟進行總結的一種文字表達形式。閱讀這些心得體會范文可以激發我們對未來的熱情和渴望,讓我們更加努力地追求自己的目標和夢想。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇一

大學生是寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質如何,直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育,在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發生的復雜而深刻的變化,以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下,如果不加強和改進大學生思想政治教育,引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,那么,他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。

高等學校的性質主要是通過它培養學生的思想政治素質表現出來的,而這種素質的培養又主要靠學校的思想政治教育來實現的。思想政治教育屬于意識形態范疇,具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生,不僅是實現社會主義高等教育的目標所必需,也是意識形態斗爭的客觀規律所決定的。實踐一再證明,即使在社會主義思想占有絕對優勢的情況下,一旦對馬克思主義教育有所放松,許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。

從社會來說,一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映,并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看,他們雖然熱愛祖國,愿意振興中華,但有的缺少長期艱苦創業的思想準備和獻身精神,有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比,盲目崇拜資本主義的物質文明;他們擁護改革,但由于對中國的歷史和現狀缺乏深切的了解,對建設有中國特色社會主義認識膚淺,對改革的艱巨性和復雜性認識不足,有時產生偏激情緒;他們渴望成才,但不少人存在著輕視政治的傾向,法紀觀念淡薄,道德水平不高。可見,不能認為大學生畢業后就能自然而然地成為社會主義事業需要的人才。必須經過深入的系統的思想教育,使他們具備社會主義事業所需要的思想政治素質,他們才能成為社會主義事業的建設者和接班人。

鄧小平同志十分重視學校的德育工作,他指出:“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育,包括人生觀教育、道德教育。”學校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發展。但應當指出的是,在這里德育是起主導作用,占有主導地位,這是因為:

第一,從本質上講,德育就是要把反映社會主義生產關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為規范等社會意識形態灌輸到后代身上去。鄧小平同志曾經說:“要特別教育我們的下一兩代,一定要樹立共產主義遠大理想,一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜,那絕對不行。”德育的重要作用就在于:一方面可以使青年學生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣,從而調節他們的行為,維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系;另一方面,可以使他們樹立科學的理想和信念,并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量,有力地支配著他們為社會主義、共產主義事業的預定目標而奮斗。

第二,德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中,起著主導作用。恩格斯說:“行為的一切動力,都一定要通過他的頭腦,一定要轉變成他的愿望和動機,才能使他們行動起來。”鄧小平同志也曾說過:“學生把堅定正確的政治方向放在第一位,……政治覺悟越是高,為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦。”大學生只有樹立起正確的政治方向,明確學習目的,端正學習動機,智育、體育的培養和鍛煉才能有強大的精神動力。

第三,科學的思想方法是學好專業和從事學術研究的方法論基礎。通過思想政治教育,能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點,從而使他們形成科學的思想方法,培養他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。

總之,教育大學生用馬克思主義武裝自己,不僅是培養社會主義建設人才的基本要求,也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說:“掌握思想教育,是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。”卓有成效地對青年大學生進行思想政治教育,也是使他們全面發展的中心環節。

最后,思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。

我國高等院校的性質、任務和特點,決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任,在實施“科教興國”戰略中起著重要的作用。現在高等院校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量,他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識,還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養合格人才,推動社會主義精神文明建設具有重要的戰略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。

高等學校不僅以現代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明,而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育,使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養、智慧能力上都合格的社會主義現代化建設者。

大學生思想政治教育效果的好壞,對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養較高的一部分,他們學習和生活在高等學校,是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯系比過去要廣泛的多,他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見,高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義,是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此,高等學校思想政治教育,是關系到我們的事業將由什么樣的一代人來繼承,關系到我們偉大的共產主義事業能否代代相傳的關鍵。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇二

課本是學生學習、閱讀的根本,是高考題目答案的依據。“學生的智力發展,則取決于良好的閱讀能力”。學生的課本閱讀能力,不僅對學生當前學習成績的提高有利,對學生的高考有利,而且對學生今后的終身發展也很有利。學生應該充分使用好政治課本這個“本本”,在政治課的學習過程中,培養自己閱讀政治課本的能力,學會閱讀、理解政治課本知識的策略和方法。

許多政治名詞概念,表面看好象很復雜,但只要我們運用劃分句子成分的辦法,就能迅速地、準確地、全面地加以理解。

俗話說:“一字值千金”,所以“讀書須仔細”。這些年高考的選擇題和辨析題,有些題目就是在某些易混詞上做文章,用來檢查學生是否對知識準確地掌握。

信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中,都有一些材料題,要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中,往往有一些通俗的詞語,其實就對應著我們高中三個年級的政治課本中的政治名詞概念。重點、中心、關鍵、首要,這四個名詞與“主要矛盾”就是“近義詞”;主流、大局、方向,這三個名詞與“矛盾的主要方面”就是“近義詞”……在教學中,對于這些近義詞,我們可以在課本上做好旁批,準確地理解知識點。

“主要”對應“次要”、“現象”對應“本質”、“物質”對應“意識”、“主觀”對應“客觀”、“正確”對應“錯誤”……我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞,在課本上做好批注。這樣,就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。

所謂“關鍵詞”,就是指課文中寓意深刻,能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎、基本、關鍵、核心、主要、主導、實質、本質、根本、根源、標志、目標、目的、原則、源泉、決定、第一,等等,就屬于“關鍵詞”。

教材中的關鍵詞是很多的,它們在課文中起到畫龍點睛的重要作用。在學習中,我們可以采用在課本上對關鍵詞劃上點、線、圈、勾等著重號,或用彩色把關鍵詞加以突出。

任何事物都有其對立面。學會從對立面去觀察事物,能使我們對事物的認識更加準確。專家在編寫教材時,為了對概念、觀點、原理等進行準確的表達,一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時,應該使用反義詞的方法,準確地理解課本中的知識點、觀點和原理,進而培養辯證思維。

現行政治課教材,每一課都有一個引言。這個引言,既概括了該課的主要內容和要求,也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯系。重視引言,能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯系,對知識的理解更加透徹。

標題是文章的眼睛,抓住標題,就統領了課文的主要內容。課(單元)有課(單元)的標題,節有節的標題,框有框的標題。抓住各種標題,就把握了課本內容最主要的東西。把各種標題“串”起來,就能起到“綱舉目張”的效果。因此,在學習中,不能忽視各種標題,最好用彩色把各種標題加以突出。在學習、復習時,把各種標題“串”起來,既能對知識起統領作用,又能把知識梳理清楚,還能訓練思維和敘述的條理性。

現行政治課教材,在編寫體例上,有三種字體:黑體字、宋體字和小字。黑體字是重點。宋體字是黑體字的延伸,它與黑體字一起構成了課本的正文。小字是對重點和正文的補充說明,它與旁邊的名言警句、語錄、諺語等一起對重點知識起輔助作用。閱讀時,我們既要區別不同字體的字的作用,又要把它們聯系起來進行思考。這樣,既能熟悉教材,又能激活思維,從而把知識點吃透。

一般地,政治課本上的每句話,都有它的前因后果。我們閱讀政治課本時,必須把每句話同前后句、前后段、前后節、前后課的內容聯系起來。具體方法是:圍繞確立的中心(段意、框標題、節標題、課標題或其他),不斷地對自己提出相應的“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等類問題。這樣,一句話就就誕生幾句話,一段就擴展成幾段。這樣,前后知識的聯系也就越緊密清楚了,思維也就得到了發散。

在新課的學習時,應盡可能地從舊知識推出新知識。在舊課的復習時,應探尋知識點之間的內在關系。這不僅符合人對事物的認識規律,而且能建立起知識網絡,便于對知識的記憶。

帶著問題去閱讀課文,從而使閱讀變成一個有準備的、批判性的、注意力高度集中的過程。這樣,既可以提高閱讀的效果,又可以提高獨立思考、解決問題的能力。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇三

今天在校學習的小學生,二十一世紀將逐步進入社會,成為我國社會主義建設的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質如何,將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。隨著我國市場經濟的高速發展,社會對人才的要求向綜合型,創造型發展。這就向我們學校教育提出新的挑戰,必須實施素質教育。要求學校和教師要轉變教學觀念,要進行素質教育,即要變“應試教育”為“素質教育”。然而在素質教育的實施過程中,有少的學校和教師把素質教育只停留在“大家談”上,只為數學在期考取得高分數而教學。結果,學生的思維能力得不到良好的發展,學生對學習數學的興趣枯燥乏味,沒有養成良好的學習習慣。這與小學素質教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質教育,我對小學數學素質教育有以下幾點看法:

一、要進一步提高對數學素質教育的認識。

素質教育的核心是發揮人的主觀能動性,發揮學生的主體作用。素質教育的三要義:一要面向全體學生;二要使學生在德、智、體、美、勞全面發展;三要讓學生主動發展,素質教育要求數學教學比過去更重視學生的主體地位,更重視思想的滲透,更重視智力的開發、能力的培養,更重視非智力因素的作用。對照《九年義務小學教育數學教學大綱》的要求:“小學數學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學的初步基礎,發展思維能力,培養學習興趣,養成良好的學習習慣,對于貫徹德、智、體方面發展的教育方針,培養有理想、有文化、有紀律的社會主義公民,提高全民族的素質,具有十分重要意義”。由此,我們看出:打好數學基礎,發展智力、培養學習數學的興趣,養成良好的學習習慣,這是小學素質教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行,這樣才能實施素質教育,數學素質教育才會有成效。

二、轉變教育教學觀念是實施數學素質教育的指南針。

“應試教育”在教學過程中,重智育輕德育;重知識輕能力;重結果輕過程。不少的教師只重視數學的教學,凡是考試需要的就認真地學習,且不惜加班加碼;不需要考的內容就不學習;教師在課堂忙于講課,學生課后忙于作業,師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上,為的就是為期考爭個高分,爭個好名次。這樣的教育方法,無視學生學習的主動性、創造性,無視學生個性特長和個別差異,學生只被當作被動接受數學概念、規律等結論的容器。這樣的狀況,師生的心理壓力很大,身心都十分的疲憊。以上的狀況說明,改革數學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉到“素質教育”上來。因為數學的素質教育的教育方法,主要是在教師的指導下,學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦,參與教學活動,主動地認識數學概念和規律,并促進學生學習能力的發展和良好學習習慣的形成。

三、課堂教學是實施數學素質教育的主渠道。

小學數學課堂教學是數學教學最基本的組織形式,是實現小學數學教育目的的重要途徑。而數學素質教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統的數學基礎知識基本技能,發展能力,養成良好學習習慣,形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此,我們實施數學素質教育,必須發揮課堂教學的“主渠道”的作用。

1、在傳授基礎知識的同時,能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。觀察力是學習數學知識必不可少的心理條件,它是發展學生智力的基礎。獨立思考能力是智力的重要組成部分,也是對學生進行素質教育的核心。學生學習數學知識,只有通過自己動腦筋想,才能真正成為自己的知識。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多,他的分析能力和解決問題的能力就會越強,他的智力就發展越好。

培養學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據,有條有理地進觀察與思考。因此,在教學中,能讓學生觀察、思考的,教師不能代替,教師要根據學生的年齡,心理特點,采用多種形式,從不同角度設置問題,引導學生積極觀察和思考,這樣有利于培養學生良好的觀察思考問題的習慣,從而促進學生思維的發展。

2、在傳授基礎知識的同時,能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程,是培養技能、技巧,促進思維發展的一種有效手段。我們在課堂教學中,如果把學生的操作與語言表達緊密地結合起來,就能充分體現學生主動參與學生全過程,必定促進學生思維能力的發展,教學必定取得好效果。由此看出:實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動,對優化課堂教學起著積極的作用。也是數學素質教育的一個具體表現。

3、在傳授基礎知識的同時,培養學生學習數學的興趣。

興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征,是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力。現實中,有不少的學生一提起數學,常常會聯想到:計算繁難,解答應用題更難。再加之,一些教師不恰當的教學方法,使學生認為數學學科是枯燥無味的。因此,要想把數學教學搞好,就得以趣、以奇、以疑引導學生進入數學思維境界。很注意結合實際,提出大多數學生認為與學習內容不大關系而實質聯系緊密的問題,引導學生極大興趣,使學生的思維由潛伏狀態變成積極狀態,從而激發了學生的強烈的學習求知欲,教學效果好。因此,教師在課堂教學中,一方面要善于挖掘教材中的興趣因素,通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法,學生就能學得輕松愉快,主動熱情,越學越有興趣,久而久之,學生就會變被動學習為主動地學。另一方面,我們教師還要在解學生已有興趣情況的基礎上,有針對性的培養他們興趣,使他們的興趣向廣博、穩定而有中心的方向轉化。這樣,才為我們進行數學素質教育打下基礎。

四、在傳授基礎知識的同時培養學生良好的學習習慣。

養成良好的學習習慣是發展學習能力的重要途徑。教學的實踐經驗告訴我們:學生的學習成績的好壞,與學生是否有良好的學習習慣有密切關系。有的學生沒有養成認真完成作業的習慣,在作業或考試中粗枝大葉,看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮,貪快不求好也習以為常。學生沒有養成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤,可以斷言,這類學生的學習素質是很差的。也由此可見,良好的學習習慣是學習知識、培養能力、發展能力的重要條件;學習習慣不僅直接影響學生當前的學習,而且對今后的學習乃至工作都會產生重大影響。

為了優化我們的課堂教學,充分體現數學素質教育的要求,課堂上重視培養以下幾個方面的習慣:

(一)教學生會聽課,養成積極動腦的習慣;。

(二)教學生會思考,養成獨立思考的習慣;。

(三)教學生會閱讀,養成自覺學習的習慣;。

(四)教學生會審題,養成認真完成作業的習慣;。

(五)特別地要培養學生作業書寫工整、格式規范的習慣。

實施小學數學素質教育,轉變教師的教育觀念是根本,課堂教學是落實素質教育的主渠道。由于小學數學素質的意義和內容廣泛,因此,值得我們數學教師不斷深入探索和實踐。此外,教育管理部門和學校有計劃地開展小學數學教育教學的教研活動和努力建設一支高素質的校長及教師隊伍是實施數學素質教育的一個重要關鍵。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇四

近年來,雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高,基本能做到了教育時間、內容、人員的“三落實”,較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育,都能做到黨委集體研究教育,成立領導小組,制定詳實方案,進行思想動員,認真備課授課,許多大隊領導能親自授課,形成了層層重視政治教育、人人關心政治教育的良好氛圍。但是,從平時督察、檢查和年終考核情況來看,還存在如下問題:

(一)雖然各級思想上比較重視,但政治教育中的不少環節在實際操作時還不夠到位,政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現。主要表現在:一是抓教育的持久性不夠,存在“三重三輕”現象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定,忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺,忽視平時教育內容的落實;重視專題教育,忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠,存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中,支隊政治處往往是發文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多,而深入基層具體指導少,沒有撲下身子蹲在基層搞教育,而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行,被占、擠、壓情況時有發生。少數同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想,以致什么工作都可以向政治教育要時間,每周一天的政治教育時間不能保證,往往是空時天天搞教育,訓練忙時沒教育,沒有從根本上保證教育時間,被占、擠、壓情況時有發生。

(二)雖然政治教育的內容基本得到落實,但形式主義“走過場”現象普遍存在。主要表現在:一是在內容上“照本宣科”。少數基層政工干部,對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真備課,只求“搞過了”,不求搞好了,只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規定二天的內容,只按排一天的計劃;要求必學的科目,卻利用十幾分鐘就學完。表面上看,每項教育都有著落有回聲,但時間往往被“截流”,程序被“減化”,內容被“折扣”。三是在學習質量上不高,教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊,內容壓縮簡化,不結合官兵思想實際,以致少數大隊盡管教育聲勢造的不小,簡報出了不少,但沒有很好地解決思想問題,教育效果不明顯。

(三)雖然教育的條件得到較大改善,但教育方法沒有新的突破,“三老”現象普遍。近幾年,基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備,教育條件有了很大的發展。然而教育手段先進了,教育方法卻沒有多大變化,“三老”現象仍然普遍:一是“老觀念”。許多基層政治干部,上政治教育課抱著“老觀念”,用的“土辦法”,依然還是臺上讀一讀,黑板上抄一抄,應付了事,工作怕麻煩,不肯動腦筋,不喜歡用現有的設備。二是“老套路”。大多數大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結的“三步曲”。少數大隊甚至連這“三步曲”都不走好,上完課后,討論變成“自流”,小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結過走場,不真正總結,離不開原原本本,找不問題,理不出經驗,以致在工作沒有新的突破,沒有提高。

(四)雖然教育分層次,但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年,雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育,都針對不同的教育對象,采取有側重的分層次教育,取得了較好效果,但從大量的經常性教育來看,部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在,“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現在:一是內容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育,本來應該在干部中開展愛兵教育,在戰士中開展尊干教育,但少數政工干部為圖省事,干部戰士同課堂,一個教案大家聽,沒有從層次上分開,許多該講的話不能講,不該讓戰士知道的事情卻讓戰士知道了,教育效果非但不理想,甚至造成負影響;如黨風黨紀學習,本來應該在黨員干部中進行,有的大隊卻讓戰士也去學,有些問題本來應在支隊機關研究探討,卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰士的特點,而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰士學習教育,造成要求過高、戰士理解不了,就是用驗收戰士的尺度去衡量干部教育的效果,造成干部教育質量不高。不少大隊什么教育都一樣,干部不但和戰士一起聽課,還一起討論,以致討論時戰士不敢講真話,提意見,根本不能敞開心扉。

(五)雖然政治教育的方法有所改進,但授課的知識含量不高。近幾年,應該支隊積極探索改進部隊教育方法,總結了一定的經驗,各大隊在實踐中也做過一些嘗試,教育的形式有了明顯的進步,得到進一步搞活,但政治教育的知識含量不高,還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題,增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”,形式主義走過場,語言干巴枯燥空說教,尤其結合形勢不夠,缺少市場經濟和高科技知識,售的是“陳年老調”,官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。

二、存在問題的根本原因。

一是重視不夠,認識不足,“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視,加強領導,但下面在實際操作中,沒有真正落實,積極性不夠,等、靠思想比較嚴重。不少干部戰士,尤其是少數大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重,不能馬虎,而政治教育是個“軟指標”,不象其它任務那樣急,不重視不會出問題,搞好了也不能一時見成績,即使沒搞好,補補筆記本也能應付過去,所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調,影響了教育的落實和效果。

二是教材不系統,教育的規范性較差。基層政治教育缺少一套比較規范的教材,也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年,公安部消防局編發了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材,總隊政治部根據教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料,還發了錄象帶、影響資料,但從當前現狀來看,還不能滿足部隊的需要,官兵學不到比較完整的知識,政工干部備課找不到素材。

一是加強調查研究,掌握基層官兵思想脈搏,增強教育針對性。

當前,部隊官兵思想比較活躍,經常會遇到了許多新情況、新問題,產生了一些有傾向性的思想問題。如:為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉業軍人就業那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成,充分說明消防官兵知識在增長,關心國家和社會,善于觀察、善于思想,亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調查研究,充分了解和掌握部隊的思想脈搏,有的放矢地實施教育,真正做到對癥下藥,一把鑰匙開一把鎖,就能提高官兵的學習積極性,增強教育的針對性,提高教育的效果,切實解決官兵存在的思想實際問題。

二是加強教育主動性,有針對地解決思想問題,增強教育的經常性。

消防部隊和其它部隊相比,其中突出的特點是:消防部隊人少分散。在實施教育中,集中上大課必須要堅持,這是灌輸大道理,統一官兵思想,集中解決創造性問題的重要形式,但從消防部隊基層中隊的實際看,還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的,它可包括“一事一議”,開展民主討論。“面對面”,集體解答疑難問題。“心交心”,互幫互助談體會。“講格言”,互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果,很重要的一條,就是必須把上級統一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來,使兩者互相補充,互相促進,相得益彰。事實說明,由于集中教育的時間有限,每次教育不可能解決干部戰士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題,也可能因為環境條件、形勢的變化而出現反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾,產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關在抓好集中教育的同時,要經常深入基層,為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀,出好主意解決疑難問題,對個別有特殊思想情況的戰士,還要親自談心幫助做好工作。

三是加強干部培訓,提高政工干部政治理論水平,增強政工干部的事業心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會,進行面對面的指導,以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時,政工干部一定要養成愛學習的良好習慣,肯鉆研,勤探索,不斷改進工作方式方法,不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰士負責任的態度,與戰士實行“五同”,及時掌握戰士的困難疾苦和思想狀況,耐心細致地做好思想工作,主動溝通官兵感情,化解戰士之間的矛盾、解答戰士疑難問題。另外,政工干部不能調動過于頻繁,要保證一支相對穩定的政工干部隊伍。

四是加強干部自律,以干部教育為重點,增強教育的示范性。

身教重于嚴教。應該說,當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的,但也確有少數人受腐朽思想和社會不正之風的影響,不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質量和效果,一定要把黨員和干部作為重點,下大力抓好干部的學習教育,使他們帶頭站到拒腐防變的前列,站到抵制不正之風的前列,站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列,站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起,從現在做起,從具體事情做起,嚴格要求帶頭反腐倡廉,糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江主席提出的“三個代表”為己任,努力做好本職工作,真正為廣大官兵做出了榜樣,那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇五

xx年,中共中央發出了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,明確指出大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育,具有重大而深遠的戰略意義。

在黨中央的領導、號召和院團委的積極支持下,我系為進一步認真學習、研究、領會、貫徹中央、省、院有關大學生思想政治工作的文件和精神,全面學習我系大學生思想政治工作的成功經驗和有效方法,科學分析目前大學生思想政治工作的現狀、存在的問題、面臨的形勢和任務,利用一切可以利用的渠道來加強我系大學生的思想政治工作,三年來我系通過開展一系列的活動切實加強和改進大學生思想政治教育,收到了顯著效果,取得了不小的成績。

我系具體的工作如下:

第一、三年來我系堅持不懈地用黨的重要思想武裝教育學生,緊密結合我系工作、學習、生活中的熱點、重點、難點問題,把中央的《加強大學生思想政治教育的意見》認真的貫徹到實處,將其融入學校及我系開展豐富多彩的思想教育活動之中,組織專家和教師對我系學生思想道德修養情況進行系統研究,開設了一系列相關講座及宣傳工作。如《一堂生動感人的思想政治教育課》——首批“支援西部”志愿者我系99級畢業生鄭玉蘭回母校作報告;《思政教育實際出發》——關于“加強和改進大學生思想政治教育”講座等。極大地提高了我系學生的思想政治修養。

第二、我系還充分發揮我系系刊編輯部、學生干部及各班委的影響力和宣傳功能,加大力度加強思想政治教育,努力為加強思想政治教育工作的實踐提供科學的理論知識和服務。在xx年中,我系結合紀念鄧小平同志誕辰100周年之機,認真組織開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論研究,在系刊《火花》設置理論學習專題,不斷把學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想高潮引向深入,推向前進。并積極配合團中央關于加強團員意識教育活動,《政法在線》刊物出版團知識理論專輯,為全系同學提供學習平臺。進一步增強大學生的思想政治素養。

第三、我系開設“學習弘揚傳統民族美德”的講座,紀念抗戰勝利征文及運用《政法在線》、《火花》、班級宣傳等渠道,開展民族精神宣傳活動,增強學生的社會責任感與民族自豪感。通過各種渠道各種方式,加強學生的愛國主義精神,使學生深入認識黨的當前的歷史任務和先前的革命形勢,弘揚民族精神培養民族情感,加強精神方面的建設用科學的理想信念觀教育指導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,我系在xx年即新中國成立55周年及xx年的紀念抗戰勝利60周年等重大節日、重大事件,深入推動愛國主義教育,積極配合黨中央加強大學生的思想政治的修養。

第四、在寒假、xx年暑假,我系根據省委宣傳部、省委教育廳、團省委決定組織全系學生進行“愛祖國、愛福建”寒假社會實踐活動,引導學生在寒假期間通過社會實踐和親身體驗,去認識社會、了解社會,都來為家鄉的建設獻言獻計、盡心出力,激發學生為建設海峽西岸經濟區、建設自己美好家園而努力學習、奮發成才。在實踐過程中,我系師生都得到了切實的鍛煉,并且在思想信念方面也有了十足的提高。

第五、我系學生思想道德修養的提高還集中表現在學生的專業課及思想品德課等所取得的成績和學生干部的素質及工作方面。我系在學生工作方面具有一套制度化、規范化、程序化的體系。目前我系系級學生干部b類以上99人。學生干部大多具有較強的責任感與積極性,在師生配合、學生干部間的協調工作中都作出了較好的成績,并在四大組織間開展經常性的例會,進行各部門的工作總結、工作交流及工作計劃匯報,從而達到了工作有反饋、工作有頭緒、工作有效率的目的,使我系的團學工作更好地展開。

第六、我系目前有學生黨支部一個,學生黨員43人,其中02級25人,03級人18人,正式黨員7人。同時還建立健全監督機制,及時處理師生反映的問題;xx年暑假“三下鄉”社會實踐——“服務和諧社會,鍛造火紅青春”活動中,我系20名學生參與實踐,在活動中充分展示了我系學生的良好精神面貌,產生了廣泛的影響,受到了普遍的好評,使我系學生真正實現了增知識、作貢獻、長才干。從黨員入手,加強大學生的思想政治的素養,體現我系學生的思想道德修養的提高。

第七,我系在加強大學生的思想政治工作還體現在我系學生組織的工作規范的準則中:

1、值班制度。

值班人員由系學生干部組成,主要負責在活動室值班,檢查每天學生及學生干部的行為表現,發現問題,及時匯報,并要保證活動室的清潔衛生及財產安全。學生干部應每周至少三次到活動室簽到,帶頭佩帶團徽,起到領頭兵的作用。值班制度的實施,把行為規范教育真正落到了實處,將思想素質的修養充分落實,讓學生干部以身作責,起到帶頭作用。

2、反饋評價,矯正強化饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養成和良好思想政治素質的評定,給學生以信心,從而產生新的良好行為動機。如:我系在加強督導評估中,建立了較為完善的表彰獎勵機制,“三好學生”、“優秀干事”、“先進班集體”、“優秀團干”、“入黨積極分子”等給學生以鼓勵。負反饋是對不良習慣的評定,它用來調節、控制不良行為,對廣大學生起到警示作用。

同時,在學院的各種賽事中都能見到我系學生的身影,我系學生在院系各項賽事中都取得了較好的名次。如在04—xx年的“兩賽”,我系學生積極參與,政法系獲得總體分第二名的好成績等。這些都是我系學生思想道德修養、精神文明及行為規范的建設中的閃光點,都充分體現了在黨中央和院團委的領導下,我系思想政治工作的光輝成就。

但是,我們不得不承認,我系在加強學生思想政治道德修養方面還存在著一些不足的地方,如:有的學生仍然心理素質不高、承受能力不足等。接下來我們也一定會改正近年來工作過程中的不妥和缺陷,努力吸取經驗和教訓,積極貫徹黨的號召和院團委的指示,將加強大學生思想政治教育工作做到實處,真真正正地提高大學生的思想政治素質。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇六

是學院發展重要的一年,經過幾年不斷發展壯大,學院各項工作已逐漸走向成熟。我院黨建工作以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,深入學習貫徹黨的xx屆六中、七中全會精神,認真踐行社會主義核心價值體系。牢固樹立“以人為本“的工作理念,進一步貫徹落實了同志關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指示精神,切實加強了學生思想政治教育,推動德育創新,推進校園文化建設,鞏固提高文明校園成果。用與時俱進的精神研究新情況、解決新問題,在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效,有力地推進了學校的改革、建設和發展。為學院的建設和發展營造穩定的環境,推進學生思想政治工作進入一個嶄新的階段。

一、用科學理論武裝頭腦,推動工作上取得新成效。

1、堅持以黨委中心組學習為抓手,促進領導班子的思想政治建設。

一年來通過個人先學、集中再學、深入研討等方式,黨委中心組重點學習了黨的重要會議、指示及相關文件。完善了領導班子的議事和決策機制,嚴格執行相關會議制度,學校的重大問題能廣泛征求黨內外教師意見。健全和落實了政治理論學習的組織、考勤、通報和檢查考核等規章制度,保證了政治理論學習的計劃、內容、要求落到實處。能及時傳達貫徹上級黨組織的有關規定,在思想上、行為上與黨中央保持高度一致,切實帶領廣大教職工為教育事業作奉獻。

2、加強學習,爭當先鋒,建好黨員隊伍。

(1)學好理論,提高素質。

進一步加強了黨員政治理論、黨的基本知識學習,學習形式不拘一格,如報告會、觀看重要會議錄像、開辟專題宣傳欄、印發問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動,根據各黨支部的工作時間,適時調整活動時間,將黨員活動日活動程序化、正規化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開,并形成了自身特色。

(2)注重加強自身建設,積極發揮黨組織和黨員在推進學校各項工作中的先鋒隊作用。

進一步健全和完善黨委工作制度,切實加強黨委自身建設。依照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定“的十二字要求落實民主集中制原則,重視在實踐中不斷落實和完善已有的制度,進一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動的工作和黨委支持的工作,黨委的總攬全局、協調各方作用得到加強。

3、突出戰斗堡壘作用的發揮,切實加強支部建設。

認真落實黨建工作目標管理責任制,把支部班子建設、黨員教育管理、組織發展工作、思想政治工作、繳納黨費等內容列入黨建目標管理,推動黨員教育、管理和監督工作的落實,促進了廣大黨員在本職崗位上自覺發揮先鋒模范作用。各支部對所轄部門工作較好地發揮了保證監督作用。

一年來共發展學生黨員390人,接收新生黨員18人;發展教工黨員10人,現有教工148人,其中黨員人數109人,占教工總數的73.6%。

黨委委員和黨員中層干部在工作中率先垂范,樹立黨員干部形象;教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人;黨員和入黨積極分子積極成立學習組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用,創一流業績。黨員在群眾中樹立了良好形象,黨群干群關系密切。

二、踐行社會主義核心價值體系,切實提升思想政治工作隊伍素質。

根據思想政治工作計劃,扎實完善思想政治工作隊伍建設,提高教職工業務能力,激勵工作干勁和熱情,學院開展了系列活動。

1、中層干部素質培訓,提高學院各項工作執行力。為發揚冀唐精神,把學院建設成為全國一流的獨立院,提高領導力、執行力,同時為提升中層干部個人素質,提倡團隊協作意識及開創新的工作思路,我院開展了多次中層干部素質培訓活動。培訓活動以拓展、講座等形式展開,分別邀請了河北聯合大學管理學院黨委書記張衛東教授做專題講座,聘請北京拓展名師進行團隊協作、體能等訓練,拓展內容涉及高校中層干部的工作智慧與素質提升、高校領導體制與高校干部素質提升、高效團隊構建和行政管理創新等。素質培訓活動開拓了中層干部的工作思路,鼓舞了斗志,為今后創新工作思路和工作方法方面提供了幫助。

2、我院圖書館年初設立了“共產黨員示范崗“,以黨員為先鋒全館上下辛勤工作,愛崗敬業,為圖書館建設建言獻策,圖書館思想水平、業務能力、服務質量得到了全面提升。在全院齊動員迎接學士學位授權評估之際,圖書館更是以擔負學院窗口形象為己責,統一服務理念、統一工作著裝、統一掛牌上崗,確保全館各項工作、各類設施正常運轉,踐行了“博雅、嚴謹、奉獻“的精神。

3、以“學工例會“為平臺,錘煉思想政治工作隊伍素質。堅持輔導員工作例會制度,查找學生管理存在的不足,交流學生思想政治教育管理工作經驗,探討思想政治教育工作的新思路、新方法。

4、以“學工講壇“為依托,提高工作水平。整合校內外資源,加強交流與合作。今年邀請了社會上知名的專家學者到我院進行講座,強化實際工作能力同理論升華的良好結合,提高思想政治教育工作的理論研究與實踐運用的水平。積極促進黨員教師爭做教育教學的排頭兵,爭創敬業奉獻的示范崗,爭當社會精神文明建設先行者,從而全面引領廣大教師專業化成長。

5、以“輔導員工作日志“為突破口,切實規范履行輔導員思想政治教育工作的職責,貫徹落實了輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生活動的“三深入“活動,活動得到了學生們的熱烈回應,活動精心組織,專人負責、時間保證、內容充實、記錄認真、管理規范。

6、以“學生工作考核“為動力,激勵工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學生工作考核,實行過程管理與動態考核,全面提高輔導員隊伍的整體素質,加強對思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。

7、為認真貫徹落實中央、省委關于做好群眾工作的重要指示精神,充分發揮高校黨政領導干部及黨員教師在思想政治工作方面的優勢,進一步加強大學生思想政治教育工作,密切校生關系、師生關系、黨群關系、干群關系,從而維護校園文明安定、社會和諧穩定。

三、加強和改進學生思想道德建設,在學生思想政治教育上邁出新步子。

1、努力提高德育工作的針對性和實效性。

一是圍繞緊貼學生的思想實際、學習實際和生活實際,突出理想信念、行為規范和道德養成,修訂完善了學生手冊,使學校德育工作更加科學規范。二是積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新辦法,在抓好課堂教學、正面教育的同時,根據醫學生培養目標的要求,加強了學生公民道德、家庭美德、職業道德和良心愛心等教育,促進了思想道德教育與學生品行養成的有機結合。

2、實施大學文明工程,開展“五個文明“教育。

“五個文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網絡文明教育,通過五個文明教育活動的開展,規范學生的行為,養成文明習慣,形成我院學生良好的精神風貌。一是深入開展公民道德實踐活動,立足校園,組織師生開展愛崗敬業、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心等活動,并把活動融入“五個文明“教育活動中,不斷增強道德實踐的有效性。二是組織開展關愛社會、助人為樂、義診、無償獻血等活動,通過公民道德的實踐,使學生自覺遵守社會公德,好學上進、文明向善。責任意識教育要增強學生的責任心;感恩教育要積極倡導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛自然萬物等美德。

3、規范化黨訓班課程,切實開展愛國主義教育。

進一步規范化黨訓班培訓課程,采用集中授課的形式,針對大學生中思想觀念與價值取向上存在的問題,充分利用黨訓班教師在弘揚正氣、價值澄清、促進轉化上的功能和作用,努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手,用真情、說真話、求真理、辦實事。黨課結業考試采用開放式討論及試卷相結合的模式,進一步深化黨訓班的培訓效果。

為切實加強對大學生進行革命傳統教育和愛國主義教育,組織學生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵,教師黨員和學生黨員重溫入黨誓詞,再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰紀念館,聆聽講解員講解抗戰烈士的光輝事跡使我們的學生再一次深刻的受到革命傳統教育和愛國主義教育,了解自己的歷史使命和責任重擔,激勵我們的學生們不斷自我學習、完善,不斷充實自我,積極向黨組織靠攏。

通過全體教師家訪全體學生的“大家訪“活動,提升教育教學質量,促進學校發展提建議,各系部共收到絕大部分家長的恢復,學校將此作為新學年工作的決策依據,推動學校各項事業更好發展。

通過教師訪談學生,加強家、校聯系。通過各種形式開展的家訪活動,致家長一份信,與家長建立緊密聯系,促進學校發展及各項工作的開展,同時要求教師深入學生、深入宿舍,了解情況,幫助解決實際問題,收到良好效果。

5、定期開展黨員文化節活動,取得顯著成績。

6、圍繞黨的召開開展系列活動。

圍繞黨的召開,我院開展了向獻禮的相關活動,包括征文活動、系列書畫展、黨的知識競賽等,普及黨的相關知識,加深對黨歷史的深入了解,開展愛國主義教育,同時利用校園廣播站,宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地,宣傳身邊先進教師、表揚學生感人事跡,弘揚正氣。

7、黨員文化節活動。針對大學生思想活躍,個性分明的特點,以進一步推動黨員活動的創新性、規范性和秩序化為目的,精心組織,周密安排,緊密結合新形勢和學院的中心對學生黨員開展思想教育,以全面提高學生黨員的綜合素質為目標,開展第三屆黨員文化節系列活動,來完善學生黨員自身,提高整個黨支部的思想覺悟。活動豐富了學生黨員的課外生活,增強了黨員的先進意識,使學生黨員在日常學習、工作和生活中自覺實踐先進性要求,發揮先進性作用,樹立先進性形象,加強了黨支部的團結。

我們將總結經驗,完善常規工作的同時,進一步加強和改進學院思想政治工作,建立一支高素質的學院思想政治工作隊伍,逐漸形成各級領導高度重視,各部門分工負責,社會各界廣泛參與的學院思想政治工作運行機制,努力培養適合二十一世紀發展需要的一代新人,進一步加大學生思想政治工作力度、推進學風建設,同時做好學生心理等工作:

1、加強黨員隊伍建設,不斷提高理論武裝工作的實效。

(1)加強領導班子建設,完善思想政治工作領導機制。一是通過常規學習等不斷提高領導班子的理論水平和管理能力,充分發揮領導班子在學院工作中的核心作用和示范作用;二是實行主要領導總負責,分管領導具體抓的思想政治工作領導機制,明確職責、責任到人。

(2)加強教師隊伍建設,建設一支高素質的思想政治工作隊伍。加強思想政治工作教育,通過每周安排的政治工作學習,組織教師系統學習鄧小平理論、“三個代表“重要思想,報告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴格的政治學習制度,建立教職工職業道德考核標準和制度,將理論學習、考核情況納入教師量化考核中。弘揚師德先進個人的優秀事跡,充分發揮先進典型的示范作用,通過廣泛宣傳師德先進典型和事跡,在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭做先進的濃厚氛圍。

(3)切實提高黨員隊伍的整體素質。深入學習中國特色社會主義理論體系,增強黨員理想信念、宗旨觀念和先進性意識。組織開展形式多樣的黨員教育活動,積極引導廣大黨員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀,增強大局意識和責任意識,增強政治敏銳性和政治鑒別力,筑牢思想防線,始終保持立場堅定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內容和范圍,注意教育內容的思想性、實用性,解決黨員的思想問題、認識問題,使黨員切身感到學有所得、得有所用。結合工作實際,有針對性地開展思想道德建設和職業道德教育,幫助廣大黨員校正人生坐標,撥正前進方向,樹立愛崗敬業、恪盡職守、無私奉獻的精神風貌,始終保持昂揚奮發的精神狀態。

2、深入學習宣傳貫徹落實精神,把思想統一到精神上來。

(1)新的一年里,學院將全面展開學習貫徹落實黨的精神系列活動,有針對性的進行各類培訓,強調理論聯系實際,用思想指導實際工作,并利用各種媒介宣傳精神。

領導干部帶頭早學、多學、自學,深刻領會精神與指示,帶頭宣傳黨的精神,開創工作的新局面、新氣象。同時利用各種貼近教師及學生實際生活的、靈活的方式宣傳精神,讓學習變得生動活潑、貼近實際,具有針對性和實效性,拓展宣傳的深度和廣度,幫助全院師生全面準確的理解黨的十八精神。

(2)根據精神的指示,認真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育活動,通過主題教育活動提高領導干部、黨員和教職工的政治素質,構建和諧校園。

3、進一步鞏固加強校園文明建設。

(1)發揮課堂主渠道作用,把德育工作滲透到各科教學過程中。教師要深挖教材,將學科思想和思想政治工作緊密結合到一起,做到思想政治教育進教材、進講堂、進學生的頭腦,保證思想工作的一貫性、連續性、完整性,有計劃的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,潛移默化的幫助學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀,以及勤奮學習、遵紀守法、勇于創新的良好品質。

(2)廣泛開展生產勞動和社會實踐活動,并使之成為學院思想政治工作的重要途徑。

(3)廣泛開展心理健康教育,促進學生心理健康發展。學院不定期要求專家學者開展心理健康講座,采取各種形式普及心理衛生知識。培養學生良好的心理素質,增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地,長期開展。

(4)加強學院法制教育,增強學生的法制意識。邀請相關專家及法律系教師開展法制講座,利用板報、宣傳欄、宣傳材料等形式進行普法教育。每學期至少開展兩次大型的普法講座,法律知識要與實際案例相結合,切實提高教育效果。

(5)學院、家庭、社會三方面緊密結合,互為補充,形成三位一體的德育教育模式。學院通過“大家訪“、致家長一封信以及各種渠道與家長溝通的形式,歡迎家長參與學院管理。

一年來,通過科學的方法和手段,開展扎實有效的工作,有力地推動了學校教育教學質量的提高,深化思想政治教育,全面提升了學生的道德素質以及綜合素質,在思想政治工作方面取得了一定的成績。今后,我們將繼續按照先進黨組織的標準,發揮其政治核心作用和共產黨員先鋒模范作用,全面加強黨的建設,推動我院各項工作更好發展。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇七

立德樹人是思想政治課最根本的任務。但長期以來,由于受到高考導向和影響,在高中思想政治課教學中十分重視向學生傳授知識與發展智力,把提高學生的學習成績作為首要目標,而道德、理想、價值觀等思想道德教育則成了附屬的東西。教育學家赫爾巴特認為:“中學德育工作是教學最高、最后的目的”。加強思想道德教育,努力提高學生的思想道德素質,是新的時期教改的必由之路,它關系到能否把中學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代,關系到社會主義事業的成敗、國家和民族的前途和命運。

一、深入挖掘教材的“德育點”,讓德育內容潛入學生的心靈。

高中思想政治課教材中德育內容豐富多彩、俯首可拾,教師只要有心、用心去深入挖掘,便可信手拈來、運用自如,對學生進行“潤物細無聲”的德育教育。如在高一經濟常識《紙幣的產生和發展》的教學中,我讓學生觀賞“人民幣”上的圖案,講解道:第五套人民幣各面額正面均采用了毛澤東同志建國初期的頭像,底襯采用了我國著名的花卉圖案,背面主景圖案分別選用了人民大會堂、布達拉宮、桂林山水、長江三峽、泰山、杭州西湖。通過選用有代表性的寓有民族特色的圖案,充分表現了我們偉大祖國悠久的歷史和壯麗的山河,弘揚了偉大的民族文化。學生學習完這一內容,除了了解經濟常識的道理,還深深地感到“一個強大的祖國,一定要有強大的信用體系”,他們對祖國的自豪感油然而生。

二、采取靈活多樣的教學方法,把教材中的德育理論深入淺出地傳授給學生。

思想政治課教學是對學生進行德育的主渠道。在教學過程中,教師應該根據教材的內容與學生的實際,采取靈活多樣的教學方法,比如講授法、討論法等,把教材中的思想道德理論深入淺出地傳授給學生。贊可夫說過:教學法一旦觸及到學生的情緒和意志領域,觸及學生的精神需要,這種教學法就能發揮高度有效的作用。如高二《哲學常識》第七課講述“社會性是人的本質屬性”時,可運用討論法就“人性自私論”展開辯論,通過暴露不同的道德觀點,刺激學生的認知意識沖突,使他們的認知達到一個更高的階段。育智不忘育德,在教學過程中,教師要努力將知識傳授與道德培養、以理服人和以情動人有機統一起來,使思想道德理論融入學生的心中。要注意用飽滿的激情傳授思想道德知識,用生動的事跡樹立道德榜樣,充分調動學生的情感,使他們在心靈深處產生共鳴,在愉悅的心境中開啟智慧、陶冶情操,達到德育滲透的目的。

三、創設適宜的環境氣氛和特定的學習情境,使學生的心靈受到感染和洗禮。

1、現實的榜樣對于德育教育有無窮的力量,最能打動學生心靈也是德育教育的最佳方法。在教學中,可使用電影、電視等媒體以及掛圖、實物等直觀形象把學生帶到某種特定的情境之中,以具體的形象激發學生的道德情感。如高三《政治常識》第三課講解中國共產黨性質的時候,我選播了電影《孔繁森》片段,電影中孔繁森的光輝事跡,形象鮮明生動,容易引起學生的道德情感體驗,具有很強烈的感染力,能夠讓學生產生深刻、久遠的印象,成為引發道德行為的動力,同時,這些具體生動的形象也體現了社會道德標準的典范,讓學生能夠更加具體地領會思想道德要求及其社會意義。

2、實踐是面對面的德育教育方法。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。正如蘇霍姆林斯基所說:“只有在情感活動中,學生的道德認識才能深深地根植在他的精神世界里,成為他自己的觀點,并在他自己的言行舉止、待人接物等方面表現出來,從而形成堅定的道德信念和高尚的道德行為。”如學習“農業是國民經濟的基礎”這節內容之前,為了讓城鎮的學生更多地了解農村,全面地了解我國的國情,我把調查我國的“三農”現狀作為寒假作業,請高一全體學生利用春節,調查身邊的農民,了解農村,從中真實地體會中國作為農業大國的現實國情,分析該如何發展農業。高一年級上交的560多份調查報告中,380多名同學有第一手資料,占全體的67.9%;其中有50%的同學寫出了自己的感想。

通過這次調查,學生們更深刻地了解了農村的現狀。與一些貧困地區相比,城鎮的學生有著得天獨厚的條件,有著許許多多的好機會,要更加珍惜周圍的一切。通過這樣的活動,增強了同學們建設社會主義新農村、報效國家的責任感。

時政是高考的熱點,也是德育的焦點。它新穎、快捷,最扣學生的眼球和心弦,教師切莫錯失教育良機。在《反分裂國家法》高票通過之際,我給學生全面分析兩岸關系后,學生由衷地為這一部法律高興,他們說:“一個國家法制的健全對促進國家發展起著至關重要的作用。《反分裂國家法》就是這樣一部適時出臺的法律,它可以遏制勢力的擴展。但是,僅僅靠一部法律還是不夠的,只有國家的強大,才能換來國家的和平統一。”

中美發生紡織品、服裝貿易等磨擦,我抓住時機給學生介紹“世界貿易組織”和“國際貨幣基金組織”,結合人民幣升值帶來的壓力學習匯率知識,讓學生學會用所學理論知識分析熱點、點評時政;還給學生拓展了“布雷頓森林體系”、“平價購買力”等理論,學生能清晰地理解和支持中國的匯率制度,從內心渴望祖國強大。

在全國政協十屆四次會議期間強調,要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀,堅持八榮八恥。加強社會主義榮辱觀教育對于正在成長中的高中學生具有重要的意義。在講哲學人生觀部分內容時,我結合我校的實際,針對學生在榮辱觀方面存在的問題,加強了熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗教育,用科學的榮辱觀理論武裝他們,用先進人物在科學榮辱觀指導下表現出來的優秀事跡引導他們,用我國人民經過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵他們。

總之,思想政治課教師在平時的教學實踐中要注意運用多種多樣的方式和方法對學生進行德育教育,努力培養出更多的具有優良政治思想道德素質的公民,為國家建設做出貢獻。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇八

自20xx年新課程改革以來,我一直擔任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導幫助下,積極投身于課改之中,努力適應新課改的要求,在實踐中轉變自己的教學理念和教學方法,不斷提高自己的高中政治教學水平。我在教學實踐中將以往的政治課的教學內容和教學模式與新課程改革后的政治課的內容與教學模式的比較中有了新的認識,總結以下幾點:

一、政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化:“教學是教師的教與學生的學的統一,這種統一的實質是交往、互動。”新課程改革把教學的實質定義為交往、互動。教學過程的交往、互動,意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充,在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,真正把教學看作是師生共渡的生命歷程,共創的美好體驗,實現教學相長和共同發展。高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色,但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣,課堂教學就會形成放任自流,一盤散沙,甚至失控的局面。氛圍的營造要堅持適度原則,我們應該參與到學生的學習中去,卻不能把自己等同于學生,這樣才能課堂教學中取得良好的效果。因此,我在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份,根據課堂教學的內容確定合適的教法,結合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織,在具體實施過程中,我注意保留自己在學生心目中的“權威”形象,及時發現“散漫”的苗頭并加以制止。

第二,重視學生的主體地位和作用,讓學生動起來。教師是主導,學生是主體;教師是“導演”,學生是“演員”。當好一堂課的設計者,要學會挖掘素材。政治教師要結合政治新教材的內容,有針對性地分析現實社會及生活中活生生的各種政治、經濟、文化現象或事例,尤其是要善于將當今國內外發生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。只有這樣,學生才會對政治課感興趣,接受所學的政治理論觀點,從而加深對政治理論知識的理解。比如,在課堂教學過程中,我鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難,讓大家一起討論研究問題之所在,并從課本中尋找解決的辦法。例如,作為當代中學生,在金錢面前應當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法,教師可采取自主學習、綜合探究等活動,一方面鼓勵學生暢所欲言,充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發揮教師的主流價值觀的引導作用,在注重發展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時,為學生提供鮮明的基本價值標準,引導學生沿著正確的方向學習。

二、搞好教學的調整與優化。政治教師還要結合新課程的要求,針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如,除常規方法外,還要求教師盡快掌握體現時代性特征的現代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現更為明顯、要求更為迫切。在教學中我通過多媒體課件等現代化教學手段,或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段,或者通過師生的講述,把學生帶入某種特定的情景之中,使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達,使學生更容易接受對知識的詮釋和理解,免去了生澀與呆板,也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時,先用多媒體展示不同國家民族的各種文化,讓學生充分感受世界文化的魅力,激發學生興趣和思維,引導學生質疑、探究、發現,達到對學生有效地實施教學的目的。

三、實踐導學案教學,提高課堂效率。長期以來,政治教學都陷入“滿堂灌”的教學模式,學生學習熱情低,課堂效率低下,考試成績差。為了提高課堂的效率,減輕學生課后補課的負擔,提高考試成績,我們備課組大膽在高一政治課中實踐導學案教學的方法,尋找適合政治課教學的有效模式。通過學案導學教學實踐,我欣喜地看到課堂的效率被大大提高,學生能看見自己學了什么,學會了什么,充分調動了學生的學習動力,學生的學習成績有明顯提高,達到了教學相長的目的。但在實踐中也發現了幾個問題有待解決和提高,例如:在導學案設計上清楚完整地反映了一節課所要求掌握的知識點以及應培養的能力。但缺少給學生留出記筆記和思考空間,某程度上限制了學生的自我調節和提高,這是我在導學案上需要進一步思考與探索的重要問題。

四、充分利用本地鄉土資源,調動學生的興趣。由于鄉土材料就發生在學生身邊,這樣學生就覺得有話可說,有事可做,尤其在搜集事先布置的材料的時候,學生更是有一中主人公的感覺,那么在政治課教學中的廣泛運用鄉土材料,學生就能積極地參與到教學中,而且還能有意識地培養學生愛家鄉、愛祖國的感情,從而激發他們的學習興趣,提高思想政治課的教學效果。在《文化生活》的教學中,我就充分利用客家文化去設計各種活動,創設問題情境,讓學生產生共鳴,從而與所要傳授的知識遙相呼應.調動學生的學習興趣。例如,在《傳統文化的繼承》的教學過程中,我設計了一個探究活動:“結合自己的體驗,我們客家人有哪些傳統文化?可否用一兩個事例加以說明?”這里,由學生舉出一些例子,老師將這些例子歸納為幾個方面:傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝、傳統思想,在教學中取得了不錯的效果。

五、參與教育科研,促進反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對教育教學規律的認識,提高運用新的教育理論指導自己教學實踐的能力;有助于教師把已有的教學經驗理論化、系統化,提升對教學的理論性認識;有助于在教學中發現新的問題、新的現象,并主動去探討,形成自己獨特的教學風格。任教以來我認真積極參加每一次的教研活動努力提高自己的教育科研能力。我認為只有在學術上嚴謹,才能夠在課堂上做到收放自如,在教學中才能做到游刃有余。教師知識積累多了、深了,學生才能信任老師,愿意接受老師教導。

會反思是一種智慧,也是完美人格的表現,作為優秀的教師必須是一位善于質疑,善于反思,善于總結的教師。在今后的教學中,我將繼續以新課程理念為指導,在實踐中總結經驗教訓,學會解決課堂教學中遇到的各種問題,不斷提高高中思想政治課堂教學的效果,促進教與學的和諧發展。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇九

近年來,我國高等教育一直致力于培養大學生的思想政治素質,抓緊推進思想政治教育改革創新,完善教育體系,深入挖掘教育資源,不斷提高大學生的思想政治水平。作為一名大學生,我深受思想政治素質教育的熏陶。通過這些年的學習和成長,我對思想政治素質教育有了更深刻的體會和理解。

作為一名大學生,思想政治教育對我來說至關重要。思想政治教育與人的全面發展緊密相關,它不僅關乎個人的道德修養和思維方式,同時也涉及社會的和諧穩定。通過思想政治教育,我們不僅能夠儲備自身的精神營養,豐富自己的內涵,還能夠培養自己明辨是非的能力和正確的價值觀,從而更好地為社會作貢獻。在成長的過程中,思想政治教育被注入了我心中,讓我熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛人民,形成了積極健康的人生態度。

學校在思想政治教育上下了很大的功夫。教育部門編寫了鮮活的教材,進行了豐富多彩的教育活動。我記得大一開學的時候,學校就組織了一次以德育為主題的講座,邀請了一位資深教授來為我們講解。他語重心長地告誡我們要勤奮學習、認真工作、尊重他人,并向我們傳授了許多寶貴的人生經驗。同時,學校還鼓勵我們參加各類學習討論會、社會實踐活動等,充實自己的知識儲備,擴寬自己的人際圈子。這些活動讓我們真切地感受到了思想政治教育的重要性,也增加了我們的社會責任感和公民意識。

在實踐中學習,是思想政治教育的一大特點。我們不僅學習專業知識,更要關注社會現實、國家大事。通過實踐,我們可以將所學的理論知識運用到實際生活中,真切地感受到理論與實踐的密切關系。在大學期間,我參與了一次社會實踐活動,去偏遠地區進行了一個為期一個月的支教。在那里,我見到了一些原來只是書本里的知識存在實際生活中的人和事,看到了一些貧困孩子只因無法讀書而失去了上進心的遺憾。這種經歷讓我更加明白,作為當代大學生,我們要有為國為民的責任感,努力為社會做貢獻。

閱讀被譽為思想的食糧,閱讀對于大學生的思想政治素質建設至關重要。通過閱讀,我們可以更好地增長知識,豐富內涵,拓寬思路。近年來,學校鼓勵大學生廣泛閱讀,舉辦了各類閱讀推廣活動。借助圖書館的資源,我們不僅可以借到各種類型的書籍,還有豐富的電子資源可以利用。我發現,通過閱讀,我能夠接觸到不同領域的知識,在思考問題時可以運用更為廣泛的視野。閱讀讓我不斷進步,不斷提高自己的思想政治素質。

作為一名大學生,我們應該加強自身的思想政治素質,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。首先,我們應該樹立遠大的理想和目標,努力奮斗,為實現中國夢而努力。其次,我們應該加強自己的文化修養,提升自己的知識水平。同時,還要多與優秀人物交流、多參與社會活動,通過他們的言行舉止去感受他們的人生態度和價值觀。“一日無書,百事荒蕪”,閱讀是增長知識的有效途徑之一,我們要養成良好的閱讀習慣,多讀經典名著、政治讀物等。最后,我們要樹立正確的人生觀和價值觀,堅守道德底線,做到守法誠信,自重自律。

通過這幾年的大學生活,我明白了思想政治素質教育的重要性,也深刻體會到了它對一個人的影響。我將會在今后的學習和工作中,不斷提高自己的思想政治素質,為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十

做為一名學生,不僅需要學習知識,也需要接受思想政治教育。近年來,隨著高校思想政治教育工作的逐漸深入,以及我個人的成長和發展,我逐漸認識到思想政治教育的重要性。本文將分享我的讀思想政治教育的心得體會,希望對同學們在接受思想政治教育時有所幫助和啟發。

思想政治教育是一種教育形式,具有一定的政治性和思想性,目的在于引導學生逐漸認識和接受黨的路線、方針、政策,鍛煉學生的思想道德素質和個人能力。思想政治教育的作用不僅在于培養學生的傳統德育,還在于啟發學生的創新意識和創業精神,在未來的發展中成為一名合格的公民。

二、自我認識的提高。

在接受思想政治教育的過程中,我逐漸認識到自己發展所需要的道德、思想甚至行為的規范。這種規范是適用于一個自由人的標準,做為一名學生,應該怎么樣充分的利用資源,自己的能力去不斷追求自己的價值。思想政治教育使我意識到,要做到這一點,首先要有良好的敬畏心態,崇尚法治道德,對自己付諸更高的要求,永遠不停止學習和發展自我。

三、學生社會責任感的提升。

一個學生的未來與社會聯系密切,必須承擔起自己的社會責任,為推進社會進步、促進人類福祉作出自己的貢獻。思想政治教育便是負有此責任的學生所必備的一種教育。在課堂上,我們學習了國家法律和各種政策,了解了國家政治的歷史背景和戰略方向,令我深刻知道要做一名有責任的公民,必須從懂得做自己,做好自己的工作,從小事做起,慢慢積累經驗,不斷提高自己參與社會事務的能力。

四、團體意識的培養。

社團活動是思想政治教育不可或缺的一部分,可以讓學生在活動中體會集體的力量,提升團結協作的意識和能力。在校團委和班團委的組織下,我們開展了一系列的團體活動,如合唱比賽、拓展訓練等。在其中,我體會到了團體意識的重要性,意識到自己不僅僅是一個人,而是與大家一起前行。通過團隊活動,我也學會了如何合理運用團體資源,提高自己的組織和協調能力。

五、追尋理想與信仰。

在思想政治教育中,我們有機會認識到并接觸到的事物包括社會制度、科學文化、人類思想與價值觀等。這些事物往往會改變我們自身的信仰和人生的發展方向,從而有利于我們形成自己的一套思想體系和世界觀。在整個學習過程中,我慢慢找到了指引我前行的信仰和理念,成為了一個有自己信仰指引的人。

思想政治教育是一個讓學生感受人生肯定和人生價值的過程,在學習中培養品味,成長中踐行它的蘊含,體會它的意義。希望同學們在學習中能夠認真接納,不斷探索自己的人生發展道路,為自己的未來打下一定的基礎。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十一

思想政治教育是每位大學生必須接受的一門課程,它旨在培養大學生的思想覺悟與政治素質,引導他們正確的思考和行為。通過一學期的課程學習和實踐鍛煉,我深刻體驗到了思想政治教育的重要性與價值,感悟到了自己的成長與變化。下面將從主題介紹、知識學習、實踐體驗、思想轉變、未來規劃五個方面,來分享我的思想政治教育體驗心得體會。

首先,我要介紹一下思想政治教育的主題。思想政治教育是指在高等學校進行的針對大學生的思想教育、政治教育和品德教育的一門專業課程。通過這門課程,學生將了解國家的歷史發展和重大事件,學習運用馬克思主義、毛澤東思想等基本理論,了解黨的路線、方針、政策,提高自身的思維能力、分析能力和綜合能力。思想政治教育的主題是以馬克思主義為指導,培養學生的家國情懷和國際視野,為他們的未來發展打下堅實的思想基礎。

其次,思想政治教育的重點是知識學習。在思想政治教育的課堂上,我學到了豐富多樣的知識。通過學習黨的歷史、黨的基本理論等,我更深入地了解了黨的發展歷程和理論體系,認識到了黨的強大之處。同時,我還學到了國家和社會發展的各個方面的知識,如經濟、科技、文化、教育等。這些知識的學習不僅使我對社會的運行機制有了更深的理解,也為我將來的工作和學習提供了寶貴的參考。

第三,思想政治教育的體驗也包括實踐。在課程中,我們有機會進行各種實踐活動,如參觀黨史館、參觀農村、開展志愿服務等。通過實踐,我親身體會到了黨的奮斗歷程和人民的生活狀況,加深了我對黨和人民的感情。同時,實踐活動也鍛煉了我的實際操作能力和團隊合作精神,使我更加具備了為人民服務的意識和能力。

第四,思想政治教育的一個重要目的是引導學生的思想轉變。在課程學習和實踐中,我逐漸認識到自己以往一些思想觀念的問題,發生了一些轉變。比如,在過去,我只關心自己的學習和生活,對社會問題不關心,對國家大事也不理解。而經過思想政治教育,我深刻認識到個人的命運與國家的命運是相互聯系的,只有關注社會問題,才能更好地解決自己的問題。因此,我開始關注國家大事,積極參與社會活動,以實際行動為國家做出一份貢獻。

最后,基于這次思想政治教育的體驗,我對自己的未來做出了一些規劃。我決定繼續深入學習黨的理論,提高自己的思考和分析能力,將來能夠更好地為國家和人民服務。同時,我也決定多參加社會實踐活動,親身體驗社會的現實和問題,以實際行動來推動社會的進步。我還計劃加入一些黨團組織,與志同道合的人一起探討問題,共同學習進步。

總之,思想政治教育是一次重要而有意義的學習體驗,通過它,我不僅學到了豐富多樣的知識,更重要的是,我在思想上發生了轉變,并樹立了正確的人生價值觀和世界觀。在未來的學習和實踐中,我將繼續努力,為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十二

日本思想政治教育是日本學生必修的一門課程,旨在培養學生的公民意識、民主精神和社會責任感。在我的大學生活中,我有幸學習了這門課程,并從中受益匪淺。下面我將分享我的日本思想政治教育心得體會。

段落2:思想教育的重要性。

思想教育在日本教育體系中占據著重要的地位,因為它涉及到培養學生正確的價值觀和人生觀。通過學習思想教育,我明白了自己是一個獨立思考的個體,應該有獨立的觀點和判斷力。思想教育使我不再盲從,而是學會了自主思考和獨立決策,這對于我未來的發展非常重要。

政治教育是培養學生公民意識和社會責任感的關鍵。通過學習政治教育,我了解了日本的政治制度、法律法規以及國際關系,這對我理解社會、參與社會活動都非常有幫助。在政治教育的課堂上,我還學到了如何成為一個負責任的公民,怎樣行使自己的權利和義務。政治教育不僅是為了自己的利益,更是為了更好地為社會和國家做貢獻。

段落4:親身體驗的重要性。

在日本的思想政治教育中,親身體驗被賦予了重要的地位。通過實地參觀政府機關、博物館和紀念館,我深刻地感受到了歷史和政治的重要性。在這些親身體驗中,我不僅能夠了解歷史事件和政府的運作,還能夠感受到國家和社會對我們每個人的影響和責任。親身體驗使我更加珍惜和重視自己的教育機會和生活條件,激發了我對社會的熱情和責任感。

段落5:結語。

通過學習日本思想政治教育,我不僅獲取了知識,更形成了正確的價值觀和道德觀。思想政治教育教會我獨立思考、自主決策,政治教育讓我了解社會和國家的運作機制,促使我積極參與社會活動并為之貢獻。親身體驗使我深入了解歷史和政治,使我更加珍惜和對社會負責。在未來的人生道路上,我將繼續秉持和發展這些思想政治教育的理念和要求,不斷進步和成長,為社會和國家的繁榮發展盡自己的力量。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十三

觀影是現代人娛樂休閑的重要方式之一,然而,電影不僅僅是為了娛樂,它也具有豐富的思想政治教育的內涵。電影通過生動的畫面、精彩的劇情和深刻的主題,能夠激發人們思考社會、價值觀念和個人命運的問題。在觀影過程中,觀眾不僅僅是欣賞電影,更重要的是能夠通過電影對社會問題進行深入思考,從而提升自己的思想政治素養。在我個人的觀影經歷中,我深感電影作為一種思想政治教育的手段,對于個人的成長和社會的進步都具有積極的作用。

首先,觀影思想政治教育的重要性也體現在電影制作中。在電影制作的過程中,編劇和導演通過選擇主題和展示方式,對社會、國家和個人等方面的問題進行思考和表達。電影作品往往是一個藝術家對世界觀的展示和思想觀點的彰顯。正因為如此,我們在觀影時不僅僅是欣賞表演和劇情,更應該關注電影背后傳遞的思想政治信息。這也給了我們一個思考問題的角度,讓我們能夠更全面、深入地了解社會的方方面面。

第三段:觀影教育——拓寬視野,豐富思想。

其次,觀影對于個人思想政治教育的重要性體現在拓寬視野、豐富思想的方面。觀影無疑是一種開闊視野、拓寬思路的方式。在電影中我們能夠看到各種各樣的故事和人物,他們來自不同的背景,有著不同的價值觀和人生觀。通過觀影,我們能夠感受到世界的多樣性,了解到不同文化、不同國家和不同時代的人們所面對的問題和困境。這樣的體驗讓我們能夠超越個人的狹隘視野,從多個角度思考問題,更加全面地認識社會和世界。

第四段:觀影心得——思考社會問題,明確價值觀。

再次,觀影對于個人思想政治教育的重要性還體現在讓人思考社會問題、明確個人價值觀的方面。當我們觀看電影時,一些電影中所呈現的社會問題常常能夠觸動我們的內心,讓我們思考和反思。比如,在一些社會問題題材的電影中,我們會看到貧困、不公平、人權等方面的問題。通過觀影,我們不僅僅是被告訴問題存在,還要思考如何解決這些問題,如何為社會做出貢獻。在這個過程中,我們不僅能夠明確自己的價值觀,也能夠反思自己的行為與社會的關系。

觀影思想政治教育的重要性不言而喻,但同時也存在著一定的局限性。觀影只是一種方式,并不能取代其他形式的思想政治教育,也不能完全代表思想政治的標準。因此,在觀影的過程中,我們需要保持批判性思維,不盲從、不崇拜,而是要理性思考、辨別和分析。只有這樣,我們才能真正將觀影融入思想政治教育的進程中,充分發揮其積極的作用,并將這種思想政治教育的經驗與其他領域進行結合,形成更全面、多樣化的思想政治教育方法。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十四

一學期來,我系黨總支按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作,認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神,體現在以下方面:

思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現了社會主義大學的本質要求。結合學校課程安排對學生進行各個方面的思想政治教育,積極配合人文社科系,全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設,進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。

2、認真開展教育實踐活動。

我系積極舉辦“計算機科學與應用系開展學生黨員教育活動”,認真學習領會黨的xx屆五中全會和省八屆十一次會議內容,將會議精神落實到學習、工作和生活中,自覺學習政治理論,提高思想政治素養,在學風考風建設、黨風廉政建設、安全穩定等方面充分發揮黨員先鋒模范作用,以實際行動踐行黨員承諾,調動了廣大干部師生的積極性和創造性。

都充分體現了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質的提高。

3、從校園文化方面提高學生思想政治教育,開展文化活動。第一,本學期,我系成功舉辦鄭州航院首屆計算機科技文化節,豐富了全校學生的校園文化生活;還邀請我系黨總支書記路玲老師為我系10級新生作了精彩的以“樹立正確的世界觀人生觀價值觀”為主題的教育報告,為新生起了很好的引導作用。

第二,為促進社會和諧發展,以增強學生的時代感、責任感、使命感,積極行動,組織計算機科學與應用系向校“愛心超市”捐助,在黨支部積極帶動下,系部師生在系部的安排組織下集中有序地進行了捐助;隨后,有成功舉辦了計算機科學與應用系成功舉辦“誠信自強之星”選拔賽,計算機科學與應用系“文明之星”評選等活動,這些活動都充分體現了我系思政教育取得的明顯效果及師生整體素質的提高。

4、從專業角度引導我系學生向前發展。

我系為了為使學生了解計算機前沿技術,加強對同學們的就業指導,強化新生對職業規劃的意識,請來微軟c#方向mvp(微軟全球最有價值專家),微軟webcast講師桂素偉和上海敬杰軟件科技有限公司總經理(兼資深職業規劃師)王玉杏女士為我系師生作關于“微軟新技術和就業指導”的講座,此次講座使同學們了解了微軟的新技術,開闊了眼界,為我系學生及早做好就業準備進行了有益的指導。

網絡作為一種新興媒體,是當代大學生經常使用的交流溝通工具,同樣也是我們計算機科學與應用系的特長。我們非常重視通過網絡平臺開展思想政治教育工作,努力提高網絡化時代背景下思政教育工作的針對性和有效性。一是大力推動信息化平臺建設,每天在學校的新聞網和公告欄發布大量的信息,供師生共享,使學校師生能及時了解和掌握學校辦學的方針政策和出臺的各項規章制度。二是積極應對當前大學生思想政治教育工作面對的各種挑戰,突破工作難點,不斷加強師德建設,加大學生典型宣傳,主動占據網絡陣地,切實提升思想政治教育工作整體水平。三是鼓勵學生創建論壇、交流群,促進學生溝通與學習。

6、經驗教訓。

本學期的思政教育工作,可以說那么繁瑣的工作還是能夠比較好的完成的,但是,還是有很多不足之處,需要以后注意。

首先是學生與學生之間,學生與老師之間的溝通不夠充足,需要跟多的交流。二是沒有充分調動大家的積極性,活動舉辦的多,但是必須盡量使每個同學都參與進來,這樣才能全面的提高學生素質。三是工作效率問題,活動豐富,那系部準備工作就要有效率,但是通過幾次活動,發現學生的工作效率還沒有到達到一定水平,有拖延,必須及時加強學生的主觀能動性教育。

在今后的工作中,我們要認真學習貫徹黨的各項精神,進一步落實我校黨委行政提出的有關思想政治教育工作的各項要求,不斷完善大學生思想政治教育工作機制,不斷增強工作的責任心和使命感,開創我系思想政治教育工作的新局面。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十五

講話思想政治教育是培養和提高人們思想道德素質的一種重要方式。作為一名大學生,我有幸參與了許多講話思想政治教育活動,并從中受益匪淺。通過這些活動,我深刻認識到講話思想政治教育的重要性,發現了自身的一些不足之處,并形成了較為完整的心得體會。

講話思想政治教育能夠提高人們的思想道德素質,激發他們的愛國熱情和社會責任感。大學生正處于青春期,思想易受外界影響,因此進行講話思想政治教育對他們來說尤為重要。這種教育能加強大學生對社會主義核心價值觀的認同,強化愛國主義情感,增強法治意識,從而幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、認識到自身的不足之處。

通過講話思想政治教育活動,我發現了自己的一些不足之處。首先,我在思想道德素質方面還存在著欠缺,缺乏愛國主義情感和責任感。其次,我的人生觀、價值觀和世界觀還不夠成熟,思想上有時容易受到外界因素的干擾。同時,我也發現自己對一些重要的社會問題了解不深,對法制建設的意義和重要性認識不足。這些不足之處成為我進行講話思想政治教育的契機,激勵我進行更深入的學習和思考。

通過參與講話思想政治教育活動并反思自身,我形成了較為完整的心得體會。首先,我了解到講話思想政治教育是一個持續不斷的過程,需要時刻保持警醒和學習,通過不斷學習和實踐,提高自己的思想道德素質。其次,我認識到要堅持正確的人生觀、價值觀和世界觀,樹立正確的人生目標,并為之努力奮斗。同時,我也認識到要對社會有更多的了解,提高對法治建設的認識,積極參與社會實踐活動,為社會發展貢獻自己的力量。

五、總結。

通過講話思想政治教育,我認識到它的重要性,并在自身發現了不少不足。但正是這些缺點和不足激勵著我不斷學習和進步,使思想道德素質得到提高。我相信,在今后的學習和生活中,我將繼續加強對講話思想政治教育的學習,不斷提高自己的思想道德素質,為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

以上是我對于講話思想政治教育的心得體會,通過這些思考與認識,我相信我能夠更好地發揮大學生的作用,成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十六

作為一名來自中國的留學生,我在英國深受其思想政治教育的影響。通過學習歷史、哲學和政治學等課程,我深刻地認識到了思想和政治對人類社會的重要性。同時,英國社會的開放性和多元化也使我對于不同的觀點和文化有了更為廣泛的了解和體驗。在接下來的文章中,我將結合個人經歷,從“思想與文化傳承”、“政治參與和素養”、“多元文化的包容與交流”、“國家體制和政治實踐”、“自由、公正、平等”的角度,深入探討我的“英國思想政治教育心得體會”。

一、“思想與文化傳承”

英國作為長久以來的全球霸主之一,承載著許多重要的文化和思想遺產。在英國的高等教育體系中,重視“文化傳承”和“思想啟蒙”是十分常見的情況。這可以從大學課程和教學方式中的體現得到佐證。比如在課堂上,老師會經常引用歷史人物和思想家的話語,啟發學生思考生活和社會中的問題。這讓我對“人文”和“傳統文化”有了更深刻的理解與體驗。

二、“政治參與和素養”

在英國,政治參與是一項非常重要的民主義實踐。為了加強公民的政治教育,政府向全民宣傳各種法律法規,如選舉法、反恐法等,同時鼓勵全民參與公共事務。作為外國留學生的我也有機會參加當地的“政治活動”,這讓我非常震撼。在活動現場,我們可以自由地發言,與政府和其他社區組織展開交流,探討各種社會問題。這種廣泛而多元的政治參與讓我更好地了解了英國的民主制度與政治氛圍,加深了我對于政治素養的理解。

三、“多元文化的包容與交流”

英國是一個多元文化的國家,除“主流”文化以外,其他種族和宗教的人們也都能得到人身和民主權利的自由保障,這樣的一個多元一體的社會同我正處在的中國文化中有很大的不同。多元文化在英國并沒有被視為一種“奇怪”的現象,相反,政府和社區都在很積極地去擁抱自己的多元文化,成為國家政策的一部分。在這里,我和來自許多國家的朋友可以一同慶祝彼此的節日,品味各自的美食,互相學習彼此的文化和語言。這個過程不僅拓展了我的視野,也讓我更加理解和珍視多元文化的重要性。

四、“國家體制和政治實踐”

英國的政治制度可以說是深受歷史的影響,并在歷史中不斷的發展與完善。在英國,政治實踐的過程中,我深刻認識到法律和正義對于維護社會穩定和公正的重要性,同時也讓我能在實踐中感受到民主制的行之有效。在英國政治實踐的過程中,民主決策的形成過程十分透明和公開,公眾有全面的信息和發言權利,而政府承擔著重要的決策責任。這樣的政治實踐讓我對于政治權力和國家治理有了更深入而全面的理解。

五、“自由、公正、平等”

自由、公正和平等這三個概念在英國可以說是源遠流長,凝聚了英國人民的智慧和努力。從思想啟蒙到民主制度的形成,從政府實務到日常生活,英國可謂是“自由、公正、平等”的典范。在這里,我充分感受到“自由”的重要性,它不僅僅是各種文化能互相交流和碰撞的前提,也是個人發揮自己的才華,實現個人價值的必要條件。而“公正”則在衡量和搭建公共事務的過程中,促使一切有法律依據、公開透明,建立了一個權利和義務真正對等的平等社會。

總之,英國思想政治教育讓我受益匪淺,也讓我在未來的道路中更加堅定、自由和自信。通過對于“英國思想政治教育的心得體會”的總結,我更能感受到在當今多元化的世界中,跨區域的文化和思想交流會為人類社會注入新的活力,創造更好的發展和未來。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十七

思想政治教育是高等教育的重要組成部分,旨在培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為思想政治教育的實踐者,每位思政教育者都應該深入理解教育的重義和責任,時刻保持教育敏感度,促進學生思維的發展和價值觀的塑造。在本文中,我想分享我的思想政治教育者心得體會。

第二段:課程設計。

一堂思想政治課程的設計需要考慮到三個方面。首先是內容的覆蓋面,這涉及到課程目標的設定、知識點的選取、教材的選擇等。其次是教學方法的選擇,我認為,思想政治教育課程應該注重學生的思考能力和分析能力,因此,應該采用啟發式教學、案例分析等方法來幫助學生掌握課程中的知識。最后,要考慮學生的反饋和參與,我們可以通過各種方式,如課堂討論、小組討論、個人報告等方式引導學生參與到課程設計中,以此提高課堂的互動性。

第三段:價值觀教育。

思想政治教育的一項基本任務是價值觀教育,這也是每位思想政治教育者最應該關注和重視的問題。要通過合理的教育手段,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。在課堂中,我們可以通過講述道德榜樣的事跡、讓學生自行思考、引導討論等方式給學生創造合理的條件和機會,讓學生能夠形成自己的正確的價值觀。在實踐教育中,我們也需要引導學生參與各種志愿活動、社會實踐活動、實踐性教學等活動,以此加強價值觀教育的實效性。

第四段:情感教育。

情感教育是思想政治教育的又一重要內容,它旨在通過教育引導學生養成正確的情感態度,發揚人道主義精神和互助友愛精神。情感教育要求教育者在教學過程中注重學生個體化的需求和情感體驗,通過給予學生關愛、支持和理解,幫助學生正確認識和處理各種復雜的情感問題。同時,教育者要注重情感教育的自我修養,必須具備較高的情感素質,做到情感智慧與情感現實的統一。

第五段:自身成長。

作為一名思想政治教育者,自身的成長和發展也是一個增長經驗的過程。我們需要不斷提高自己的人文素養、學科素養和認知水平,通過磨礪自己的心智和深化理解,提升個人的專業素質和教育能力。我們也需要關注時事熱點和社會變革,時刻保持思想開放度和創新精神,以此為我們的價值觀教育提供更深入的理論和實踐基礎。

結論:

思想政治教育者應該將教育的實效作為衡量自身價值的基礎,注重學生的細節需求和身心健康,使思想政治教育不僅是人才培養的必備環節,更是培養高素質、具有健康人格和正確價值觀的人才的必備抓手。通過不斷更新教育思路、完善教育方式和加強教育實效,我們將不斷探索更好的教育模式和思想政治教育方法,為我國高等教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

優秀法治思想政治教育心得體會(通用18篇)篇十八

近年來,隨著社會的快速發展和進步,我們每個人都需要充實自己的思想和智慧。尤其是作為一名學生,理應注重思想政治教育的學習和啟迪。最近,我參加了學校組織的思想政治教育集訓,收獲頗豐。以下,我將結合自己的親身體驗和觀察,談談自己的心得體會。

第一段:思考社會責任感和文化自覺意識。

比起其他學科,思想政治教育的重要性更多的在于推動學生增強自身文化意識和社會責任感。在集訓中,我們與組織者共同探討了這個問題,并得出了結論:作為年輕人,我們要有自己的主見和思考,避免被輿論操控;同時,我們也要保持文化自覺意識,愛國愛家、尊敬傳統文化。這些,目的在于讓我們在面對社會復雜和矛盾問題時,明確價值取向,學會應對。

第二段:培養正確的價值觀念。

在集訓中,我們也根據不同的時代和背景,討論了不同的社會事件和現象。通過這些案例,我們得以進一步探討什么是是非、什么是正確的價值觀念。這里要強調的是,個人的價值觀念會對生活、工作和人生軌跡產生決定性的影響。因此,我們應該多觀察多思考多沉淀,吸取正確的價值觀念和思想觀念,構建自身的思想體系。

第三段:鞏固團隊協作能力。

在集訓過程中,我意識到個人價值觀念與團隊協作能力之間的緊密聯系。一個具有正確價值觀的團隊,必須要有良好的溝通和協作能力。因為一些問題可能并非由個人一人可以解決,必須帶著集體的智慧來解決問題。每個人都要善于發揮自己的優勢,放棄個人主義,攜手協作,才能創造出更好的成果和貢獻。

第四段:拓展多元化知識體驗。

在思想政治教育集訓中,我們也有機會接觸到不同領域的知識和文化。這是一個拓展視野和多元化創作的好機會。在集訓中,我和同學們接觸了一些藝術、科技、歷史等方面的知識,從中結識了一些有同樣興趣愛好的伙伴。這樣的機會是很珍貴的,我們應該珍惜。

第五段:總結。

通過這次思想政治教育集訓,我的思想意識、團隊協作能力、價值觀精神都得到了加強和提升。感謝組織方,也感謝每一位參加的同學,我們應該繼續發揚所學,用知識和經驗來促進彼此成長和進步。最后,我想強調的是,思想和價值觀念的建立和提升并非一朝一夕之事,我們還需要長期不斷地思考、深化和完善。

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