培訓心得可以幫助他人了解培訓內容和效果，為他人提供參考和借鑒。下面是小編為大家整理的一些值得一看的培訓心得范文，希望能為大家提供一些思路和啟示。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇一

20xx年x月x日至5月x日，三天，我有幸參加了全市幼兒園骨干教師培訓，現將心得體會如下：

第一，要做就做一名合格的幼兒教師，即做一名有禮儀、懂孩子、愛孩子的幼兒教師。其中，我對王舍紅校長的兩個觀點感觸最深，第一個觀點就是在與人溝通時，多發送“我信息”，比如當學生上課搗亂，不認真聽講時，你可以對他說：“某某同學，你剛才的表現，我覺得心里很難受，我希望你能認真聽講，好嗎？”而不是用批評和恐嚇解決問題。第二個觀點就是“控制他人情緒五步法”即：低位坐下，反饋式傾聽、重復對方的話、轉移場所、認真處理，通過王校長的講解，我對以后的工作更加有信心了，衷心的感謝王校長。第二，跟新教育觀念，做一個“授之以漁”而不是“授之以魚”的幼兒教師。

以前，為了迎合家長的“需求”，我總是想盡辦法，讓幼兒園識記跟多的字，拼讀跟多的拼音，雖然孩子的知識儲備量是越來越多了，但是他們的學習興趣卻越來越低了。我知道想要改變家長的觀念很難，但是為了孩子們以后走的.更遠，我會盡最大的努力，做好幼兒園的思想工作，讓他們懂得“授之以魚，不如授之以漁！”

第三，在新的教育形式下，我們不僅要教育好幼兒，更要做好家長的教育工作。

我們都知道：幼兒園家長是幼兒教師的重要合作伙伴，孩子要成長，關鍵看家長。做好幼兒家長工作，幼兒的教育工作就做好了一半，在劉珂老師的講座中，王平對“如何賞識試孩子”感觸最深。以前我們只知道夸孩子而忽視了賞識教育中最重要的東西，劉老師告訴我們：賞識孩子，要把握三個層次，第一夸孩子，你真棒！第二你是怎樣努力的，做得這么好，第三，在這個過程中，有哪些曾幫助過你的人？通過劉老師的講座，我對賞識教育有了更進一步認識，感謝劉老師。

第四，幼兒園音樂教育不僅僅是教幼兒學會唱歌，更重要的是讓幼兒學會傾聽，學會欣賞，在音樂中使身心得到健康發展，通過你的恒老師的音樂游戲，我深深地感受到了音樂的魅力。以前，我上音樂課時，總要準備好“小紅花”等獎品，以此來調動幼兒的學習積極性，而不是讓音樂本身引起幼兒的學習興趣，以后，我會吸取教訓，用心為幼兒選材，讓孩子們真正體會到音樂帶來的快樂。

第五，想做一名有些的幼兒教師，就要放得下心中“面子”，提高自身的膽子，多主動上公開課，多接受意見和建設。

在周園長的講座中，她以身做表率向我們證明了這一點。同事我們觀看了階梯幼兒園老師為我們帶來的展示，我深感自身的不足，在以后的教學過程中，我會更加努力，想她們學習，提高自身的教學水平。

最后，感謝各位來說帶給我們的精彩講座，通過這次培訓，王平獲益頗多，并且嘗試滲透在日常活動中，以一名骨干教師的尺度來衡量自己，做一個幸福的成長者。

文殊實驗幼兒園。

20xx年x月x日。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇二

最近，我有幸參加了一次招生培訓。這次培訓讓我受益匪淺，不僅提升了我的招生能力，還開拓了我的思維視野。在這次培訓中，我學到了許多珍貴的經驗和知識，同時也感受到了培訓帶給我的正能量。下面我將以連貫的五段式文章，詳細敘述這次招生培訓給我的心得體會。

首先,培訓課程內容的豐富多樣令我印象深刻。在這次培訓中，我們學習了如何進行招生市場調研、校園宣傳、戶外宣傳等各個方面的知識技巧。尤其令我印象深刻的是，培訓老師以案例分析和實際操作為主線，將抽象的理論知識與實際相結合，讓我們更加深入地了解招生工作的實質。同時，老師還向我們介紹了招生工作的最新動態和趨勢，讓我們時刻保持與時俱進的意識。這些知識和技巧的學習讓我對招生工作有了更深入的理解，也提升了我的招生能力。

其次，培訓過程中的團隊合作讓我感受到了集體的力量。在培訓中，我們被分成了小組，每個小組都有一個明確的任務。在完成任務的過程中，我們需要充分發揮每個人的優勢，互相配合，共同解決問題。這種團隊合作的方式讓我意識到，一個人的力量是有限的，只有通過團隊的合作，才能取得更好的效果。在與小組成員的互動中，我不僅學到了如何與他人合作，還學到了如何與他人溝通和交流。這些團隊合作的經歷不僅促進了我個人的成長，還增強了我與他人合作的能力。

同時，培訓期間的互動交流也讓我受益匪淺。在培訓中，我們有機會與其他學員進行交流，分享自己的經驗和心得。通過與他人的交流，我不僅擴展了自己的知識面，還學到了許多他人的經驗和智慧。同時，我也發現了自己的不足之處，通過與他人的交流，我得到了改進和提升的機會。在這次培訓中，通過與他人的互動交流，我明確了自己的目標和責任，也找到了個人發展的方向。

此外，培訓帶給我的正能量也值得一提。在培訓中，老師注重培養我們的積極心態和樂觀精神。在面對困難和挑戰時，老師鼓勵我們要勇敢地面對，相信自己的能力。通過老師的激勵和鼓勵，我明白了困難只是暫時的，只要我們堅持努力，就一定能夠克服困難，取得成功。這種積極的心態和樂觀的精神將成為我在招生工作中戰勝困難的強大動力。

最后，這次培訓給我留下的最深刻的印象就是老師們的用心傳授。在整個培訓過程中，老師們耐心細致地為我們講解每一個環節，答疑解惑，且滿懷熱情地回答我們的問題。老師們不僅給我帶來了專業知識和技能，更給了我力量和自信。他們的教誨讓我更加堅定了在招生工作中持之以恒，追求卓越的信念。

總之，這次招生培訓讓我收獲頗豐。不僅豐富了我的知識和技能，還開拓了我的思維視野，培養了我的團隊合作和溝通交流能力，更重要的是，培訓帶給我正能量，讓我有信心面對困難和挑戰。我相信，通過這次培訓，我將在以后的招生工作中有更好的表現，取得更好的成績。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇三

通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

一、林老師的奧爾夫音樂教育讓我們輕松愉快。在音樂互動活動中，使用集體傳遞聲音，節奏的方式很吸引人，通過這種游戲感受音樂，欣賞音樂，融入音樂，培養幼兒的節奏感，提高幼兒思維能力，想象力，提高幼兒的合作能力，人際關系交往能力，反應能力，手眼口協調能力，音樂游戲使人身心愉悅。

二、羅老師以熱情、精彩的演講講訴了教師師德。她先從自身的從幼經歷，還有兩位老師的感人事跡，使我感悟到教師職業的崇高性，認識到教師的人生價值。教師要付出實際行動以獲得家長的認可，走入家長的內心才能使家長放心把孩子交托于你。然后從教師對自身的形象，合適的地方穿合適的著裝，合適的時間說合適的話，以及新生家訪“七合一”行動策略和教師的專業形象來講述一個幼師工作者的責任。

三、周老師與老師們一起回顧了近年來媒體曝光的關于體罰、心罰、工作懈怠等典型案例，并結合實際共同分析了由于愛的缺失對幼兒所造成的危害與影響，讓大家明白一個有幸福感的老師必須是一個有愛的老師。在教育工作過程中用自己的愛去追求幸福，做一個摯愛、求知、尚美、合作、樂觀、勵能、創新之人！鼓勵大家要保持積極向上的心態去面對工作中的困難，去嘗試自己沒有做過的事，去做自己曾經不愿意做的事，去做自己不敢做的事情，讓自己不斷地成長、改變、突破，時刻保持幸福感。

總體而言，師德教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇四

人生百年，立于幼學。學前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的終生發展具有不可替代的重要作用。遵循幼兒身心發展規律，科學保教，才能保障幼兒健康快樂成長。《3—6歲兒童學習與發展指南》(以下稱《指南》)提供了幼兒學習和發展目標和典型表現，是幼兒園教學設置的方向和參照，是正本清源防止和克服“小學化”教學提供了具體方法和建議。學習《指南》，就是要去舊觀念，樹新意識。讓《指南》的靈魂和精髓應用在幼兒教學和課堂引導上，最大限度的滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。《指南》主要的載體是幼兒教育的五大領域的目標設置，因此重點學習和體會五大領域的要旨，就可以把握《指南》的基本要義。下面就談談我對《指南》之五大領域的心得和體會。

一、健康領域。

幼兒身體健康是其全面和諧發展的基本條件，是品德和審美的基礎。健康是身體、心理和社會適應的健全狀態。通過健康教育，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參于體育活動的興趣。

我們教師應了解幼兒身心發展的特點，掌握有關生理、心理、行為等方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩方面的健康教育，滿足幼兒身心和行為舉止的合理需要。《指南》分別從身心狀況、動作發展和生活能力三個方面闡述了幼兒健康領域所涵蓋的健康體態、情緒愉快、適應能力、身心協調、自理和自我保護的目標和建議，給幼兒園管理、膳食衛生、環境布置、教育觀察設置提供了科學保教的依據。

因此幼兒教師主動的培養幼兒對體育活動的興趣，充分的利用日常生活中的每一個環節培養幼兒良好的生活習慣和自理能力，提高其自我保護的意識和能力，使幼兒在主動參與中逐漸獲得良好的發展;為幼兒提供一個寬松、接納、理解和支持的精神環境，使幼兒產生安全感、愉悅感和被信任感，積極、主動、快樂的參與各類活動，為幼兒更好的在社會和藝術領域的獲得更高層次的發展。

二、語言領域。

語言表達能力在幼兒成長中的重要性不言而喻。幼兒語言的發展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。

《指南》分別從傾聽與表達和閱讀與書寫準備兩個方面定義幼兒語言教育的內容，但對于教師來說，卻具有豐富的內涵。傾聽是與人交往交流的一種方式、方法和經驗，善解人意者必是善于傾聽者;而引導和培養幼兒初步的表達和閱讀及書寫準備能力卻又包含著一種從無到有的學習過程。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇五

第一段：引入幼師招生培訓的背景和重要性（200字）。

幼兒教育作為基礎教育的重要一環，對幼兒的成長和發展起著至關重要的作用。因此，幼師的招聘和培訓顯得尤為重要。我有幸參加了一次幼師招生培訓，并深受其啟發和指導。通過這次培訓，我不僅學到了關于幼兒教育的理論知識和教學技巧，更重要的是，在與其他幼師的交流互動中加深了自己的思考和領悟。以下是我對此次培訓的心得和體會。

第二段：培訓過程中的收獲和啟示（250字）。

在這次培訓中，我學到了很多關于幼兒教育的理論知識和實踐經驗。通過專家的講解和案例分析，我對幼兒成長和發展的規律有了更深入的認識，并掌握了一些應對不同情境的教學策略。此外，培訓中也特別注重實踐環節，讓我們通過模擬教學和觀摩課堂等方式去感受和體驗幼兒教學的全過程。這種理論與實踐相結合的教學方式，讓我更加深入地了解幼兒的需求和特點，提高了我在幼兒教育中的實際操作能力。

第三段：與其他幼師的交流和互動（250字）。

在培訓期間，我們進行了很多小組討論和團隊合作的活動。在這個過程中，我與其他幼師有了更多的交流和互動。我們分享了自己的教學經驗和困惑，互相借鑒和幫助。這種互動和交流不僅豐富了我們的知識和經驗，更重要的是激發了我們的思考和創造力。通過與其他幼師的交流，我發現每個人都有自己獨特的教學方式和教育理念，這讓我認識到幼師教育是一個多元化的領域，每個人都有不同的閃光點和優勢，我們應該尊重和包容不同的聲音和觀點。

第四段：對幼師角色的思考和定位（250字）。

在這次培訓中，我對幼師的角色有了更深刻的思考。幼師不僅是知識的傳授者，更是引導者和陪伴者。我們需要關注每個幼兒的個體差異和需求，幫助他們發現和發展自己的潛能，讓他們在快樂和安全的環境中成長。除了知識和技能的傳授，幼師應該注重對幼兒的情感培養，培養他們積極向上的情緒和態度。同時，幼師也要與家長保持良好的溝通和合作，共同關注幼兒的成長和發展，并相互支持和配合。因此，我對于幼師的角色和使命有了更加清晰的認識。

第五段：對培訓的總結和展望（250字）。

通過這次幼師招生培訓，我不僅學到了豐富的幼教知識和教學技巧，更重要的是收獲了與其他幼師的交流和互動。這次培訓讓我深刻地認識到幼師教育的重要性和挑戰。面對未來，我將繼續提升自己的專業素養，持續學習和探索幼兒教育的最新理論和科研成果。同時，我也將注重培養自己的團隊合作能力和創新意識，與其他幼師共同進步和成長。我期待將來能夠在幼兒教育的路上越走越遠，為每個幼兒的成長做出更大的貢獻。

總結：通過這次幼師招生培訓，我不僅學到了關于幼兒教育的理論知識和實踐經驗，更重要的是通過與其他幼師的交流互動加深了自己的思考和領悟。這次培訓讓我更加明確了作為幼師的角色和使命，并鼓勵我在幼兒教育的道路上不斷進取和創新。我相信通過不斷努力，我一定能為每個幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇六

10月25日，我們有幸參與由xx市吟誦學會副秘書長、吟誦團副團長xx老師對我們進行的吟誦培訓活動，這是我第一次接觸吟誦，收獲頗多的同時也讓我了解到了吟誦的重要性。

首先，郝老師詳細地向我們介紹了“吟誦的目的”“吟誦的`價值”“吟誦的一般規則”這幾個方面的內容。

隨后，在郝老師的帶領下，我們一起對《關雎》、《春曉》等古詩詞吟誦進行了復習，郝老師一邊復習一邊用生動的古代名人事跡向我們闡述了古詩的意境，告訴我們吟誦時我們應該用怎樣的感情來吟誦。

緊接著，郝老師給我們講述了詩的各種文體，在講述時，她利用各種詩對我們進行了解釋說明，她那好聽的聲音，加上有規則的旋律，讓我覺得似在欣賞音樂一般，越聽越有滋味，越聽越想聽。然后，郝老師給我們講述了蒙學吟誦的特點，讓我們知道了孩子在學習吟誦時需要達到的目標。最后，郝老師就《三字經》的由來和第一部分的內容進行了詳細的解釋。

本次活動讓我感受到了國學之美不僅僅是從服飾、禮儀等方面來表現，同時從它的語言美，音韻美中更能表現出它的意境和志趣。中國文化博大精深，我們現在了解也只是其中的一部分，我們在以后的日子里還需不斷的學習，不斷的充實自己，教孩子們認識中國傳統文化，就像在郝老師培訓內容里說到的《三字經》的歷史作用“手里有孩子，就有希望”，我們要讓孩子們從小學習中國傳統文化，感受其中的魅力，他們必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇七

幼兒心理的發展特點是在幼兒的生活與活動中表現出來的必須建立在對幼兒實際活動進行大量觀察的基礎上，下面是帶來的幼兒心理學培訓心得，希望可以幫到大家。

通過對幼兒心理學的初步了解，我覺得了解幼兒的心理是必要的，甚至覺得幼兒的心理也是很復雜的的確，當你真的想去接觸幼兒的時候，你就會感覺到很多現象其實并不是你想象中的那樣簡單，有時覺得很想知道“為什么”如果不了解幼兒的心理特點，就難以更好的與孩子在一起，要教育孩子，首先就應該了解他們。

這篇文章讓我明白，我們不能用成人的要求去要求孩子，不能將他們看成小大人他們的心理正處于發展過程中，而幼兒的心理發展與周圍環境有直接的關系因此，理解與認識幼兒生活和游戲的環境的意義十分重要，我們要重視并能夠為幼兒創造一個能使其很好發展的機會。

文章中闡述了影響幼兒心理發展的各種因素，從而使我對幼兒心理形成與發展有了初步的認識，為樹立正確的兒童關奠定了基礎在此基礎上，文章中闡述了學習幼兒心理學的意義，從而認識到了了解幼兒幼兒心理特點，與實際教育工作的相互關系。

幼兒心理的發展特點是在幼兒的生活與活動中表現出來的必須建立在對幼兒實際活動進行大量觀察的基礎上，結合實際觀察，將會更加切實的體和認識幼兒的心理特點所謂環境就是指兒童周圍的客觀世界，它包括自然環境和社會因素陽光，空氣，水和花草樹木等是保證兒童身心健康發展的自然環境因素小朋友們所處的社會，生活水平，生活方式，家庭狀況等都是影響他們心理形成與發展的社會環境因素我們的教育作為社會環境中重要的因素，在一定程度上對兒童的心理發展水平起著主導作用環境對兒童心理學發展的影響，主要指社會生活條件和教育的作用在不同的社會生活條件和教育條件下，兒童心理發展會產生截然不同的效果。

兒童發展心理學研究的是兒童期的心理和行為的發生與發展的規律，以及這個時期的心理年齡特征。但有一點和我們平時理解不大一樣，兒童期是指從出生到青年前期，即從出生到17、18歲左右。當然它還可以細分為更小的階段，比如常用的嬰幼兒期(出生到2歲)、兒童早期(2歲到6歲)、兒童中期(6歲到11歲)和青少年期(11歲到20歲)。

現在的發展心理學已逐步分化出各個以專門年齡階段為研究對象的分支學科。它主要包括嬰兒心理學、幼兒心理學、兒童心理學、青年心理學、成年心理學、中年心理學和老年心理學。

本書主要介紹了20世紀代以來兒童心理學研究的地位不斷的強化用心理機能形成的過程來說明心理機能的涵義，使心理學的發展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發展心理學能夠為此提供說明性的控制論模型。

書中非常細化地從各個部分對發展心理學進行了研究和分析，使讀者更加清晰地了解心理學的內容。讀這本書，使我充分體會到作為一個老師的不易以及這份責任感，要更加細心和耐心地去觀察每一個孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下來跟他們說話，把自己和學生們看作是平等的對待，用他們的心去思考，去體會。這樣的話，才會成為一個好老師。

在這本書中，我對皮亞杰的認知發展理論印象頗深。皮亞杰把兒童看成是一個初露頭角的科學家，在與環境的互動中不斷構建新的認知結構，而信息加工理論把兒童(和成人)比喻為計算機系統。計算機接受問題信息，貯存信息，加工信息，然后作出回答。而兒童的認知也可比喻為從環境中接受信息，貯存信息、按需要提取和加工信息，然后作出反應。

信息加工是心理學研究認知過程的一個重要途徑。它把認知過程中感性部分(如感覺、知覺、注意和記憶)與理性部分(思維)結合起來成為一個從輸入到加工到輸出的完整的控制系統。信息加工論者運用了信息論、控制論和計算機模擬，在感性認識部分取得了十分可喜的成績，尤其在記憶研究方面最有成效。

兒童多方面的認知發展正如以上提到的這一整個系統的運轉是緊密的，完整的，通過了解兒童學習的規律，在以后的教學中就可以采用比較科學的方法來進行，讓學生真正的學會學懂。

教育是一門關于人性的藝術，同時也是一門關于人性的科學。當我們的教育與“人”走得更近時，學生之于學校、學生之于教師、學校之于學生、學校之于教師、教師之于學生、教師之于學校等種.種關系與牽動都將充盈著和諧與愉悅。

我深知心理健康教育對孩子的重要性，因此從很早以前就比較喜歡研究心理學，只要與心理學學習有關的培訓我都非常愿意參加。盡管我是個對概念接受比較慢的人，但從各種培訓中學到了許多實用的方法與策略。并能學以致用，在平時的工作中用自己學習的知識影響周圍的老師、家長和學生，而且也有些許成效。

今年9月24、25日，我以輔修學員身份參加的“東營市勝利教育中心中小學心理健康教育培訓班”，是由北京教育學院的伍芳輝老師主講的。伍老師給我們介紹的“發展心理學”的相關知識雖然我大都學習過，但仍舊聽得津津有味，再一次的學習，使我對發展心理學有了新的認識，也聯系到現在所教的孩子們，想到了許多。

一、人一生所犯的錯誤大多是相同的。

小的時候多犯錯，長大了就會少犯錯。當然，這是在我們及時成功干預的基礎上的。懷著這種信念教育孩子，至少對我們教育者或家長來說，是好的。因為我們都知道，當一個人犯錯時，他自身也是很懊悔的，如果此時，對他報以理解，并告訴他正確的做法，他會容易接受并改正;相反，如果是急躁地批評、指責或抱怨，他會更加泄氣，甚至產生逆反，最后得不償失。所以，我們應該樂觀地對待孩子們的錯誤：他們這是在學習、成長。心平氣和地引導他們，往往事半功倍。

再者，這也給許多認為“我的孩子小時候很省心。”的家長敲響警鐘：小的時候省心，長大了必定費心!況且許多事實也的確證明如此。有的孩子小時候“不用”大人陪伴、溝通，自己玩得很好，但是上學后才發現同樣不能與同學和老師溝通;有的孩子小時候很“聽話”，隨著年齡的增長卻不再“聽話”，反而鬧得家長們不得不“聽話”了。

這讓我想起了一個小細節：幼兒時期，不要總對孩子說：“你要聽話!”而是要說：“你要懂事!”是啊，懂事的孩子是有主見的，自己明白什么該做，什么不該做的。也只有這樣的孩子才會從錯誤中學習、成長。

二、了解、尊重孩子的發展特點，抓住關鍵期。

我們老師和家長往往會為孩子著急：這個字怎么總是寫顛倒呢?你怎么總是坐不住呢?你為什么表達不清楚自己想說的話呢?你學英語怎么這么費勁呢?……似乎這些都是孩子的錯。其實不然，孩子的身心發展是有個循序漸進的過程的。比如說小孩子有時分不清方向，寫出來的字位置顛倒等，那是因為物體通過眼睛呈現在視網膜上的是倒像，從通過傳入神經輸送到大腦的過程中，由于信息干擾、自身衰減等因素，在大腦中呈現的圖像出錯。或者大腦處理正確，但傳出神經在作用到效應器上時，出現了倒轉而導致的。這些問題在經過訓練后，反射弧各個環節協調了，問題就不會發生了。所以單純指責孩子不用功，是會起到反作用的。學習語言也一樣，它是有關鍵期的，比如，第二語言的習得關鍵期是在三歲之前，3-8歲是兒童學習閱讀的關鍵期等。作為家長，了解并尊重孩子的發展特點，即使抓住關鍵期，進行適當的培養與引導，是我們的責任!

此時，我又想起曾有一位心理學家講過，要給孩子適度的自主權，即使是幼兒，他們也有選擇權。所以，在你認為他們“無理取鬧”時，告訴他們，他有兩個選擇，一個是正確的做法，有好的結果，另一個則是錯誤的做法，結果將得到懲罰。即使是小孩子，他們也知道該如何選擇了。當然，這要求我們必須說到做到，不能空許諾。也算是給孩子樹立講誠信的榜樣吧。

另外，我能想到的，就是在對孩子的能力的培養方面，我們也要適度放手，在關鍵期內給予信任和尊重。比如孩子小的時候都很愿意幫家長干活，端個碗啦，擦擦桌子、掃掃地啦，有時甚至會以“大力士”自居，幫你搬桌子、搬椅子，提很沉的菜籃子，或者拿著剪刀、菜刀想要幫你做針線活、做飯……此時，你是怎樣做的呢?如果你是鼓勵他并適當指導、幫助他，那么恭喜你，你尊重了孩子!可是如果此時他們把事情搞砸了呢?你又會如何處理?如果你先安慰他，表示你的理解和諒解，指導他再做一次，那你就是合格的父母了!我更要祝賀你培養了孩子的自信與能力，你將會擁有一個非常能干的小幫手!這也是為什么很多家長都會要求孩子在學校里多幫老師干點兒活，多跑點兒腿，也請求老師在學校里讓孩子多干點兒的原因啊。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇八

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展的學前期得不到良好的發展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

(一)積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展。

以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的'地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。

3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。

通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

(二)積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園。

一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉。

本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：

1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。

3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。

雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

根據我園的實際和存在的不足，我們--年下期工作的基本思路應是：“一個主題”——以“創新”為主題;“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”;“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇九

暑期幼師技能培訓為期三天，今天的內容主要是舞蹈技能培訓。在這短短的六個小時里卻讓我領略了許多感動。能讓人感動的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!

首先讓我感動的是天氣：最近幾天一直持續高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓場地沒有空調及其他降溫設施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來了涼風習習，心情一下子晴朗了起來，昨天準備的扇子也沒用到。天公作美給了我第一個感動!

為我們培訓的欒曉梅老師，在這六個小時里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個細節，欒老師感覺很熱的時候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來喝口水：培訓過程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話說得最多、動作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細心地做好每一項組織和后勤工作，還時不時參與到培訓中來，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認真敬業讓我感動!

再有就是參與培訓的'老師們，特別是幾位年齡較大的老師，非常珍惜這次培訓的機會。她們沒有抱怨天氣炎熱，沒有喊苦叫累，一直擔心的卻是培訓時間短，怕自己學不好，沒法更好的教給其他同事們。其實上午和下午都有十分鐘的休息時間，可是在這段時間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習，唯恐自己學的有遺漏。這是我身邊的感動!

寫到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達出來的太少，沒有更貼切的語言來形容當時的情景和我心里的感受，其實感動又何止在這六個小時中!我相信，凡是今天參與培訓的老師都會有深刻的.印象，今天也會是我們最難忘的回憶!

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十

第一段：引言（200字）。

老師招生培訓是提高教師招生能力和教學水平的關鍵環節，我參加了一期針對高中教師的招生培訓課程，并從中獲得了很多收獲。通過這次培訓，我深刻認識到招生是一項綜合能力的考驗，不僅要具備優秀的教學水平，還需要具備良好的招生技巧和人際溝通能力。

第二段：招生技巧（200字）。

在培訓課程中，我學到了許多招生的技巧。例如，如何根據學校的特色和優勢來吸引學生的關注。我們將學校的特色項目與學生的需求進行匹配，向學生展示我們的獨特教育理念和優越條件。此外，我還學到了如何撰寫吸引人的招生廣告和宣傳材料，以及如何靈活運用社交媒體進行招生宣傳。這些技巧對于吸引更多優秀的學生報考我們學校起到了積極的作用。

第三段：人際溝通（200字）。

在教育行業，良好的人際溝通能力至關重要。培訓課程中我參與了模擬招生面試，這讓我深刻意識到一對一招生面試中的挑戰。通過與模擬學生的面談，我學會了傾聽、理解和回應學生的需求和關切。即使學生在招生面試中表達不夠流暢或者有顧慮，我也能夠耐心引導他們，使他們感到舒適和自信。這對于向學生傳遞我們學校的課程和文化非常重要。

第四段：教學水平的提升（200字）。

參加招生培訓課程不僅提高了我的招生能力，也幫助我提高了教學水平。通過與來自其他學校的老師進行交流，我了解到不同學校的教學方法和經驗，這對于我調整自己的教學策略起到了積極作用。由于招生培訓課程的教學形式多樣，我還學到了一些創新的教學方法，如巧用多媒體教學和案例教學等，這些都讓我對自己的教學充滿了信心。

第五段：總結（200字）。

通過這次招生培訓課程，我不僅提高了自己的招生能力，也增強了自己的教學信心。我相信掌握了這些招生技巧和人際溝通能力，我能夠更好地服務于學生和學校。我將積極應用這些知識和經驗，不斷提高，為學生和學校做出更大的貢獻。同時，我也將鼓勵身邊的同事參加類似的培訓，共同提高我們的教學水平和招生能力。

總結：以上就是我在參加老師招生培訓中的心得體會。通過招生技巧的學習和人際溝通的鍛煉，我提高了自己的招生能力和教學水平。這次培訓讓我更加熱愛教育事業，并且在接下來的教學工作中，我將更加努力，為學生和學校帶來更大的價值。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十一

近年來，隨著教育水平的提高和家長對子女教育的重視，招生培訓機構如雨后春筍般涌現。我曾在一家知名招生培訓機構工作過一段時間，通過這段經歷，我深刻地體會到了招生培訓機構的重要性以及其中的種種問題。在這篇文章中，我將根據自己的體會和觀察，以連貫的五段式來探討招生培訓機構及其所面臨的挑戰。

第一段，我們來談談招生培訓機構的優勢。招生培訓機構作為家庭教育的延伸，為學生提供了針對性的學習和輔導，使得他們能夠更好地應對考試和學業。與傳統的教育相比，招生培訓機構注重培養學生的綜合能力，更加貼合學生的興趣和特長，提供多元化的教育方式和課程選擇。另外，招生培訓機構通常擁有豐富的師資力量和先進的教學設施，能夠提供更優質的教學資源和服務。

第二段，我們來談談招生培訓機構所面臨的挑戰。首先是競爭激烈。隨著招生培訓機構的增多，市場競爭越來越激烈。各個培訓機構之間的優劣勢體現在師資力量、教學質量以及宣傳推廣等方面，需要不斷改進和提升。同時，電子媒體的普及也加劇了競爭，各個培訓機構需要通過互聯網等渠道來宣傳和推廣自己的課程。

第三段，我們來談談培訓機構要提升學生綜合能力的重要性。我在招生培訓機構工作期間發現，學生在提升單一學科成績的同時，也需要培養他們的綜合能力，如思維能力、溝通能力、領導能力等。招生培訓機構應該根據學生的需求，提供全面的培訓，讓學生在學業之外也有更多的機會鍛煉和發展。

第四段，我想談談招生培訓機構如何提升教學質量。教學質量是衡量一個培訓機構好壞的重要指標之一。招生培訓機構需要擁有一支優秀的師資隊伍，他們應該具備專業知識和豐富的教學經驗，并且能夠與學生建立良好的師生關系。此外，培訓機構還應注重教育方式的創新和教育資源的共享，提供靈活多樣的教育方式，并與其他機構合作共享資源，提供更加全面和優質的教學服務。

第五段，我們來談談招生培訓機構如何改進宣傳推廣方式。宣傳推廣是培訓機構獲取學生和提升知名度的關鍵。在這個信息時代，培訓機構需要善于利用互聯網和社交媒體等新興渠道進行宣傳，通過網站、微信公眾號等方式提供有關課程的信息。此外，積極參與社區活動和學校合作，提升培訓機構的口碑和影響力，也是重要的推廣方式。

通過上述的觀察和思考，我認為招生培訓機構在提供優質的教學資源和服務的同時，也要面對競爭激烈、提升學生綜合能力、改進教學質量和宣傳推廣方式等挑戰。只有通過不斷創新和改進，招生培訓機構才能更好地適應家長和學生的需求，為他們提供更優質的教育服務。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十二

近年來，小學招生競爭日益激烈，許多家長選擇給孩子報名參加招生培訓以提高錄取的機會。作為一個參加過小學招生培訓的家長，我深深地體會到了培訓的重要性。在這段時間的參與中，我積累了一些心得體會，通過下文，將與大家分享。

首先，招生培訓的目的不僅僅是提高孩子的考試成績，更重要的是全面發展孩子的能力。盡管考試成績在錄取過程中占有較大的比重，但是孩子的綜合素質與能力同樣重要。因此，在選擇招生培訓機構時，家長應該為孩子選擇那些能夠提供多樣化課程的機構，通過開展課外活動、培養興趣愛好以及綜合能力的增進來打下扎實的基礎。通過培養孩子的觀察力、思考力和創造力，孩子可以在學習中擁有更多的主動性和創造力。

其次，適度的壓力對于孩子的成長是必要的。小學招生培訓的過程是一個提高孩子考試成績和應試能力的過程，充滿了競爭與壓力。適度的壓力對于激發孩子的學習積極性和競爭意識是有幫助的，但是過度的壓力則會對孩子的身心健康造成負面影響。因此，家長在給孩子報名參加招生培訓時，應根據孩子的個性和能力選擇適合的培訓機構，并盡量減輕孩子的學習壓力。

再次，家長在招生培訓過程中的參與和引導非常重要。招生培訓的過程是家長與孩子緊密互動的過程。家長要及時了解孩子的學習進程和情況，與培訓機構保持溝通，共同制定合理的學習計劃和目標。在培訓過程中，家長可以鼓勵孩子，幫助他們建立良好的學習習慣和方法。同時，家長也應該給予孩子足夠的空間和時間進行游戲和休息，保證他們的身心健康。

最后，家長應該正確對待小學招生培訓的結果。盡管通過招生培訓可以提高孩子的錄取機會，但是結果不是唯一的成功標準。每個孩子都有自己的優勢和特點，他們在不同方面都有光彩可難以衡量的潛力。因此，家長不應該過分追求排名或者傳統意義上的“成功”，而應該注重培養孩子的興趣和潛能，讓他們快樂地成長。

總之，小學招生培訓是一個全面發展孩子能力的過程，家長在選擇和參與培訓過程中需持理性態度。合理的培訓方式將對孩子的成長產生積極的影響，家長應該積極引導孩子，合理分配孩子的學習與游戲時間，并正確對待培訓的結果。也希望廣大家長能夠根據孩子的實際情況，理性地選擇招生培訓機構，為孩子的成長提供最好的支持。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十三

招生培訓是每個年度初的重要工作之一，作為一名新生招生工作人員，我有幸參加了今年的招生培訓。在這次培訓中，我積累了不少經驗，也深刻感受到了自己的不足。通過對培訓內容的反思及與同事的交流，我逐漸領悟了招生工作的重要性，也掌握了一些實用的方法和技巧。在此，我想分享一下我的心得體會。

第二段：重視招生工作的意義。

在招生培訓中，我們深入學習了高等教育招生政策、學校招生計劃、各類招生標準等相關知識。這讓我更加明確了做好招生工作的意義。優秀的招生工作能夠為學校引入更多優秀的新生，提升學校的知名度和影響力，同時也可為學生提供更加有價值的教育資源。因此，我們身為新生招生工作人員，應該牢固樹立招生工作的重要性，將其視作高校工作中的一個關鍵環節。

招生工作的流程繁瑣，需要我們認真制定計劃并付諸行動。在招生工作開始前，我們要認真擬定招生策略、制定招生計劃，并調動各方資源，確保招生宣傳工作的充分展開。同時，招生工作的實施過程也非常關鍵，我們要做好細致周密的準備，例如招生材料的準備、考試安排的配合、招生專業課程的宣傳等方面，全方位滿足學生和家長的需求和期望，力爭讓每一位報考學生得到公平、專業、貼心的服務。

第四段：團隊合作在招生工作中的重要性。

新生招生工作涉及到的工作量較大，不可能僅由一個人完成。因此，在這個過程中，團隊合作顯得尤為重要。只有團隊內部緊密協作、互相支持，才能夠達成既定目標。同時，團隊中的個人也需要協調各自的分工，互相幫助、互相學習，使整個團隊更高效地完成工作任務。

第五段：結語。

總之，在這次新生招生培訓中，我學習了很多實用的知識和方法，也發現了自己的不足之處。招生工作雖然辛苦，但在繁忙的工作中我們能夠感受到工作的樂趣與成就感。在未來的工作中，我將繼續深入學習，提高自身能力，不斷創新、探索，努力做好招生工作，為學校和學生作出更大的貢獻。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十四

這幾天，大家都在學習曾春生的先進事跡，都在被一種平凡而偉大、堅守且奮斗著的精神所感動。曾春生，一個普通的鄉村教師，以自己執著的信念與追求，用35年的青春年華，12000多個日日夜夜，堅守著深山學校教育講臺，守護著大山深處的希望，以他那一支粉筆繪日月，三尺講臺寫春秋的拳拳赤子之心詮釋了“人民教師”所蘊含的真正意義。“要給學生一碗水，自己必須有一桶水”、“教學是良心活，唯有踏踏實實，盡心竭力。”“我應該屬于山區的孩子”等等樸實憨厚的話語不時在我們耳邊回旋、激蕩著。

一個信念，堅守一個承諾，堅守一份真誠，堅守一份高潔”一個人想要有所作為，保持內心的清凈，品格受人尊重，一輩子無怨無悔的生活，就必須學會堅守。35年前，曾春生懷著“知識改變命運、教育振興家鄉”的信念，毅然在這大山深處開始了自己的教師生涯。為了兌現自己“教好別人托付給我的孩子”的一句承諾，面對著學校周邊到處都是坑坑洼洼的黃泥地面以及破爛不堪的宗祠教室里幾十張歪歪斜斜的的課桌;走著山高路陡、令人望而生畏的崎嶇山路;看著山里孩子因艱苦和貧困而輟學、逃學導致學校搖搖欲墜的嚴重現象。所有這一切，讓他猶豫過、動搖過。但當看到學生們一雙雙渴求知識的眼睛，出身貧寒的曾春生堅定了獻身山區教育的信念。他尊重老教師，虛心學習，不遠百里收集教輔資料，刻苦鉆研教材和教法，把寓教于樂、循序漸進、潛移默化等方法融入教學實踐中，經過不斷摸索，厚積薄發，終于總結出“以大帶小、動靜搭配”的教學模式。沉寂的課堂變得活躍了，害羞的孩子變得勇于。展現自我了為了改善學校辦學條件，他不辭辛苦四處“化緣”建學校，他執著的精神終于感動了福建正興車輪集團董事長賴建輝，得到他130多萬元的捐贈支持，擴建、裝修了教室，設立了獎學、獎教基金。并與福建日報搭起了幫助的橋梁。電腦、圖書等等不久也將擁有。

堅守并不是一味的固步自封，墨守成規，而是在堅守中不斷的認識自己，調整自我，提高自己，使自己趨于完美，才能駛向成功的彼岸。20__年升任校長的曾春生深感到要提高教學質量，教師是關鍵。因此，他對全體教師給予最大的人文關懷，讓他們感受到大家庭的溫暖，安心執教。還常常和他們一起鉆研業務，倡導有效的課堂教學模式，提高教學質量。同時，多次帶領教師出外觀摩學習，“取經尋寶”。對于學生也是“春泥更護花”。他一年有300多天住在學校，凌晨5點多就起床，披簑戴笠、手執電筒行走在泥濘不堪的山路上，護送孩子上、下學。晚上7點—9點，幫孩子們輔導功課;晚上9點過后，還和其他老師一起為一年級的小孩洗衣服，安頓學生們睡覺。為了讓輟學的孩子重回學校，不知踏破了多少雙鞋子，翻越了多少山山嶺嶺，趟過多少小河溪流。還從自己有限的工資里取出一部分資金資助那些貧困學生，至今還幫助著十多位學生。而農活、帶小孩、照顧婆婆都是讓妻子干，自己一心撲在學校教育教學上。

春風化雨，潤物無聲。依靠真誠和愛心，曾春生拉近了與老師、學生的距離，學生信任他，家長信任他，教師支持他。正興小學的學生數也由原來的100多人，增加到200多人。畢業班升學考試成績、各年級每學期期末統考成績連續十年名列全中心小學5個村片小學的第一名。35年轉瞬即逝，學校的老師換了一撥又一撥，孩子畢業了一茬又一茬，但不論時光如何變遷、環境多么艱苦，面對私立學校的高薪聘請，他始終堅守在那片凈土，堅守著對教育事業的忠誠，堅守著對學生無私的愛，且毫不后悔，永不改變，因為他收獲了喜悅，收獲了希望，也收獲了社會的理解和尊重。

如今，已57歲的曾春生仍堅守本分，為學校、學生謀劃著：“再奮斗3年，辦個多媒體教室，開電腦信息課，添一些體育設施，再加上已經準備動工的學生公寓，這肯定會是一所非常完美的學校”。

作為教師的我們更應該像曾春生一樣，堅守自己的夢想，堅守一份信念，堅守一份責任，堅守心中的美好!因堅守使生活變得更加美好。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十五

第一段（引言）：作為一名教師，招生是我們工作中不可或缺的一部分。參加招生培訓，學習如何吸引并留住學生的技巧和策略，不僅可以提升自己的教學水平，還可以為學校爭取更多的生源。通過這次招生培訓，我深深體會到了招生工作的重要性以及自己在其中的角色。

第二段（招生心得）：在招生過程中，與家長的溝通至關重要。我學到了如何與家長建立良好的關系，并及時解答他們的疑問和顧慮。在與家長交流時，我盡量保持耐心和友好，關心他們的需求，并靈活應對不同的情況。通過與家長的深入交流，我了解到了他們對于孩子教育的期望和需求，能夠更好地調整自己的教學方法，以符合他們的期望。

第三段（招生培訓的重要性）：招生培訓不僅僅是教師提升自身能力的機會，也是學校提高整體實力的重要途徑。通過招生培訓，教師可以學習到更多的招生策略和方法，進而為學校爭取更多的學生資源。同時，學校也能通過教師的培訓，提高整體招生團隊的素質和能力，提升招生的效果。招生工作涉及市場營銷、心理學等多個領域的知識，只有通過培訓才能夠真正提高自己的綜合能力。

第四段（培訓收獲）：通過招生培訓，我了解到了許多實用的招生技巧和策略。我學到了如何通過互聯網和社交媒體進行線上招生，如何撰寫吸引人的招生宣傳材料，以及如何進行有效的市場推廣活動。我還學到了如何進行心理分析，準確把握家長和學生的需求和心理，以便針對性地開展招生工作。通過這些培訓，我不僅提高了自己的專業能力，也增加了自信和熱情，將這些技巧應用到實際工作中，取得了一定的成效。

第五段（總結）：招生培訓是我們作為教師不可或缺的一部分，通過培訓我們可以學到許多實用的招生技巧和策略。同時，這次培訓讓我認識到了招生工作的重要性，以及我在其中的角色。我將繼續磨煉自己的專業能力，為學校爭取更多的生源，為學生提供更好的教育服務。通過不斷學習和提高，我相信我能夠在招生工作中取得更大的成績，并為學校和學生做出更大的貢獻。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十六

近年來，教育招生培訓行業蓬勃發展，越來越多的家長注重孩子教育的質量，并選擇進行教育招生培訓。我也是其中一位父母，有幸在過去幾年間為孩子選擇了一些優質的教育招生培訓機構，積累了一些經驗與心得。在這篇文章中，我將分享我在教育招生培訓過程中的體會，以及對于教育招生培訓行業未來的展望。

第一段：選擇合適的培訓機構。

在選擇教育招生培訓機構時，我堅持以培訓機構的聲譽為首要考慮因素。一家有良好聲譽的培訓機構往往有著豐富的教學資源和專業的教師團隊，能夠給孩子提供最好的教育資源和教學環境。同時，我也會關注培訓機構的教學方式和教學理念是否與我家庭教育的價值觀相符。只有在這些方面都符合我期望的情況下，我才會考慮將孩子送進該機構進行培訓。

第二段：培訓機構應提供全面的教育服務。

一家優秀的培訓機構應該提供全面的教育服務，不僅僅在學科知識上進行培訓，還應注重培養學生的綜合素質。在我選擇的培訓機構中，他們不僅有體驗豐富的教師團隊，還組織了許多額外的課外活動和社團組織，讓孩子可以全面發展自己的才能和興趣。這樣的教育環境可以讓孩子在學科知識之外，獲得更多的技能和知識，培養良好的學習習慣和團隊合作精神。

第三段：與家庭教育相結合，共同配合。

教育招生培訓并不是完全取代家庭教育，而是家庭教育的有機補充和延伸。在培訓機構的教學和輔導之外，家長依然要扮演重要的角色，與培訓機構共同配合，共同關注孩子的學業和全面發展。我發現，與培訓機構保持良好的溝通，在了解孩子的學習情況和問題上起到了關鍵的作用。通過與培訓機構的交流，我可以更好地把握孩子的學習進度，及時了解孩子遇到的困難和問題，并與培訓機構共同制定解決方案。

第四段：注重培養孩子的獨立思考能力。

教育招生培訓的目的不僅僅是提升孩子的學業成績，更重要的是培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。在我選擇的培訓機構中，教師不僅僅注重培養學生的記憶能力，還通過各種方法培養學生的邏輯思維和創造力。他們注重培養學生的問題解決能力和批判性思維，在學科學習中引導學生認識問題本質和思考解決路徑。這種培養方式有效地提高了孩子思考和解決問題的能力，使他們在學業和生活中更具競爭力。

教育招生培訓行業正逐漸走向成熟，未來有望出現更多專業化和個性化的培訓機構。隨著科技的發展，遠程教育和在線培訓將成為教育招生培訓的重要發展方向。在未來，培訓機構將注重個性化教育模式，更好地滿足學生的需求和特點。同時，教育招生培訓也將與行業企業合作，提供更多實踐機會和職業技能培訓，培養學生的就業能力。總的來說，教育招生培訓行業的未來充滿著希望，將為更多的學生提供優質的教育資源和培訓機會。

通過這幾年的教育招生培訓經歷，我深刻地體會到選對合適的培訓機構對孩子的教育影響有多大。選擇聲譽良好、提供全面教育服務的機構，注重培養孩子的獨立思考能力，與家庭共同配合，才能更好地促進孩子全面的成長發展。同時，對于教育招生培訓行業的未來，我充滿了期待，希望孩子們能夠受益于更加優質的教育資源和培訓機會。

專業幼兒招生培訓心得范文（17篇）篇十七

社區招生培訓是一種為了提高社區居民素質和技能而組織的培訓活動，它能夠滿足大多數人對知識和技能的需求。我參加了社區招生培訓，通過這個過程，我深刻地意識到了社區招生培訓的重要性。

第二段：培訓目標的實現。

社區招生培訓的目標是幫助社區居民提高自己的技能和知識水平，以便更好地適應社會發展的需要。在培訓期間，我參加了許多有關于職業技能、健康知識、文化藝術等方面的培訓課程。通過這些課程，我學習到了許多實用的知識和技能，例如如何使用電腦、如何管理時間、如何照顧自己的健康等等。這些知識和技能對我日常生活的方方面面都有很大的幫助。培訓的實施不僅僅是傳授知識，還結合了實踐環節，通過實際操作，我更好地掌握了所學的技能，并且在實踐中深化了對知識的理解。

第三段：提升社區凝聚力。

社區招生培訓不僅僅對個人有益，還為社區的發展帶來了許多積極的影響。首先，通過培訓，社區居民之間的聯系更加密切了。在培訓過程中，我們交流意見和學習經驗，互相幫助和鼓勵，使得社區凝聚力得到了提升。其次，培訓為社區居民提供了一個共同的學習平臺，大家通過學習相同的課程，產生了共鳴，并且能夠更好地理解和認同彼此。這種共同的學習和認同感進一步促進了社區的融合和發展。

社區招生培訓不僅僅有助于個人和社區的發展，還帶來了經濟效益。首先，培訓課程收費，這為社區提供了一個經濟收入的來源。其次，培訓可以提高社區居民的就業能力和競爭力，使得他們更容易找到工作或者提升自己的職業水平，從而增加收入。可以說，社區招生培訓是一個相對可持續發展的項目，能夠為社區的經濟發展做出貢獻。

第五段：總結與展望。

通過參加社區招生培訓，我深刻感受到了它的重要性和價值。社區招生培訓是一個可以滿足社區居民個人需求，提高社區整體素質的有效方式。它不僅僅有助于提高個人技能和知識水平，還有助于增加社區凝聚力和經濟發展。未來，我相信社區招生培訓將會越來越受到社區居民的重視和關注，為社區發展做出更大的貢獻。因此，我們應該積極參與社區招生培訓，抓住這個機會提升自己的素質，為社區的發展做出貢獻。