范文的多樣性使我們能夠接觸到不同類型和風(fēng)格的作品，豐富了我們的寫作經(jīng)驗。讓我們跟隨下面這些范文范本一起學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平吧。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
上課了，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時候，會異口同聲地喊到：hellomissfu”。我老師便會回答我們說：“hellochildren”。下課時，老師和同學(xué)們都會相互說：“bey”課堂間，老師還會夸我們“exlolleirtgood……，猜到了嗎？我最喜歡的一門功課是英語。
我喜歡英語的第一個原因就是——上課時老師充滿了幽默感，很多老師上課時，都是兇巴巴的，聾拉著一張臉，不茍言笑，而我們的英語老師不像其他老師那樣，很喜歡笑，學(xué)英語時總會說說她的感受，使我們能更好的了解這個詞的意思，然而讓我們?nèi)〉脙?yōu)良的成績，所以我喜歡英語。
我喜歡英語的.第二個原因是——老師體諒我們，很少布置課堂之外的作業(yè)。有些老師，上完課后會布置一堆作業(yè)，寫得快的幾十分鐘就寫完了，寫得慢的，寫到半夜都寫不完，而我們的英語老師都是在課堂的時候讓我們寫作業(yè)，大約會花十分鐘左右，讓我們做完后，老師會一一講解，讓我們明白這題怎么做，這也讓我喜歡英語。
這兩個原因讓我喜歡英語，我的英語成績也是步步高升呀！學(xué)英語使我快樂，所以我喜歡英語，我也會好好學(xué)習(xí)英語，使我次次一百，加油！加油！加油！
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
我喜歡的功課有很多，但我最喜歡的一門功課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師說過：語文固然重要，但到外國去不行，還要學(xué)習(xí)外語，而數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字是世界通用的，什么定律、運算公式都能用。我喜歡數(shù)學(xué)，是因為它自身的趣味性。數(shù)學(xué)說來說去也就那么幾個數(shù)字和圖形，卻能變化出無盡的算式和題目。一樣的數(shù)字，不一樣的概念，一樣的算式，不一樣的意義。每節(jié)課都有新內(nèi)容。我喜歡數(shù)學(xué)，還有一個原因，就是老師。我們的數(shù)學(xué)老師王老師，上課總是運用電腦上的`課件來教學(xué)，非常生動，課件上的人物，精靈，能讓我們記得更深。王老師還有許多的數(shù)學(xué)“道具”，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。對于數(shù)學(xué)，我的自身素質(zhì)是不錯的。我記憶力一般般，而分析能力比較強(qiáng)，適合做各種各樣的思考題。
要說到我喜歡數(shù)學(xué)的程度，勝過我對任何東西的喜愛。廣播里響起了悅耳的下課鈴，我看了看課程表，下節(jié)課是數(shù)學(xué)!我立刻沖到座位，從桌下拿出了早就準(zhǔn)備好了的數(shù)學(xué)課要用的東西，上節(jié)課的疲勞頓時煙消云散。數(shù)學(xué)課上，有各式各樣的難題，在一一被我化解之后，我心里充滿了喜悅。特別是在解決了最最復(fù)雜的難題之后，我第一個站起來分析解題思路的時候，我心中更多的是自豪。因為這時，班上有50多雙眼睛望著我，并向我投來羨慕的目光。在做奧數(shù)題的時候，我的大腦飛速地運轉(zhuǎn)著，一道道題目迎刃而解，一遇到不會的數(shù)學(xué)題，我就有一種一定要解出來的沖動，絞盡腦汁地去想，待“柳暗花明又一村”那一刻，我的筆刷刷寫下答案，我喜歡這種感覺，于是等不及去迎接下一道更深更難的題目，更迫不及待想解出下一道題的答案。
我是個愛學(xué)習(xí)的人,從小我就對語文這科產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次寫作文時，我就文思泉涌，寫下一篇篇令我深感自豪的文章。我是個喜歡大自然的人，每次望見荷塘淺笑的漣漪，梢頭傲視風(fēng)霜的梅花，雨簾中躍動的是綠意，陽光下跳躍的是“碎銀”，這為我創(chuàng)造了靈感。也許這就是學(xué)習(xí)好語文的秘訣吧!
我喜歡語文，這也是因為小學(xué)時語文老師的淳淳教誨。她的教學(xué)方法很獨特，她總是把一篇文章的重點抽出來，稍加分析，然后讓我們一起吸取這些知識。寫作文時，她叫我們要寫真實的事例，由于我小學(xué)時太懶了，寫作文總是寫一點點，水平幼稚不優(yōu)美，老師知道后，就跟我說：“寫作文并不是要很好，但你也不要寫得太幼稚，想想周圍，雨幕，藍(lán)天，白云，哪些可以讓你那雙隱形的翅膀自由的飛起來!”聽了她的話后，我常留心觀察，發(fā)現(xiàn)，原來周圍的事物都是這么的美好，于是，我翱翔在作文的天空中，一點也不苦惱，作文水平也隨之提高，在這期間我對語文更喜歡了。
語文無處不在，它給予了我們一雙隱形的翅膀。雖然有時很復(fù)雜，比如閱讀，寓意深得如大海撈針。但些時正是你學(xué)習(xí)境界得到升華。其實語文并不是只限于一個小范圍，同一道題，它的表述方法千姿百態(tài)。
總而言之，我就是喜歡語文，一種心底說不出的愛，一種莫名其妙的感覺!
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
我最喜歡數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課真好玩，一、二、三、四、五，加減乘除在一起，只要了解它，什么都難不倒。只要學(xué)會它，功課就會頂呱呱！
一個糖果加一個糖果，等于幾個糖果？數(shù)學(xué)課－總是可以幻想著好吃的糖果。一天存十元，一年可以存多少元？我又可以變成大富翁了。幾個圓形加幾個長方形，又是什么呢？是雪人還是小企鵝？數(shù)學(xué)課充滿驚奇，歡迎你跟我一起來玩！
我最喜歡的一門課我最喜歡音樂課，可以畫圖。做美術(shù)，做一些自己喜歡的東西，真好玩，讓生活多彩多姿。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
我喜歡語文，喜歡它奧妙無窮的漢字；喜歡它變化無窮的讀音。
記得我剛走進(jìn)學(xué)堂時，就迷上了語文。課本中的漢字讓我魂牽夢繞。漢字，它多奇妙呀！它的構(gòu)成只需短短幾筆，但那短短的幾筆卻蘊(yùn)藏著無窮無盡的含義。書法家筆下的它總是宛若游龍，或又有時宛如可愛的小精靈。但是你們知道嗎？在我眼中它像個頑皮的小孩，想沖出方格，盡情玩耍。我不僅喜歡漢字的結(jié)構(gòu)，更是因為作家筆下的它，又構(gòu)成一句句優(yōu)美的句子。成為一篇膾炙人口的文章，讓我不禁聲情并茂地朗誦它，沉醉于其中。
每當(dāng)我放學(xué)回家，我總會在第一時間拿出語文作業(yè)，思考起來。我每次都會先寫生字，感受漢字一筆一畫間的那種奇妙，再拿出閱讀書，琢磨起文章來。看作者是如何通過介紹或各種修辭手法來描述事物的。
在這過程中，我也做了不少傻事哩！一次剛開學(xué)幾天后，書全部發(fā)了下來。我便迫不及待地看起語文書來，那里的文章，詩歌都非常有趣。正當(dāng)我與作者共游桂林山水時，老師的一聲喊叫，打斷了我思緒。我連忙站起來，可不知發(fā)生了什么，便小聲問同桌。他便找我擠擠眼說：“領(lǐng)中餐票啦！”我慌忙跑到講臺，拿了票攥在手中，回到座位上繼續(xù)看書，后來老師說把座位底下清理一下，我就很快地?fù)炱鹄?xí)慣性地走到垃圾桶旁，把垃圾扔了。回到座位上繼續(xù)看書。一會兒午餐時間到了，我卻發(fā)現(xiàn)票找不到。我突然想起，呀！剛剛看書太入迷，跟垃圾一起扔了。唉！語文呀，你對我的魅力也太大了吧！讓我把餐票都丟啦！
語文，是你讓我游歷了祖國的大好河山；是你讓我領(lǐng)略了人世間的.苦辣酸甜。我喜歡你——語文。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
我喜歡的功課有很多，但我最喜歡的一門功課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師說過：語文固然重要，但到外國去不行，還要學(xué)習(xí)外語，而數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字是世界通用的，什么定律、運算公式都能用。我喜歡數(shù)學(xué)，是因為它自身的趣味性。數(shù)學(xué)說來說去也就那么幾個數(shù)字和圖形，卻能變化出無盡的算式和題目。一樣的數(shù)字，不一樣的概念，一樣的算式，不一樣的意義。每節(jié)課都有新內(nèi)容。我喜歡數(shù)學(xué)，還有一個原因，就是老師。我們的數(shù)學(xué)老師王老師，上課總是運用電腦上的課件來教學(xué)，非常生動，課件上的人物，精靈，能讓我們記得更深。王老師還有許多的數(shù)學(xué)“道具”，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。對于數(shù)學(xué)，我的自身素質(zhì)是不錯的。我記憶力一般般，而分析能力比較強(qiáng)，適合做各種各樣的思考題。
要說到我喜歡數(shù)學(xué)的程度，勝過我對任何東西的喜愛。廣播里響起了悅耳的下課鈴，我看了看課程表，下節(jié)課是數(shù)學(xué)!我立刻沖到座位，從桌下拿出了早就準(zhǔn)備好了的數(shù)學(xué)課要用的東西，上節(jié)課的疲勞頓時煙消云散。數(shù)學(xué)課上，有各式各樣的難題，在一一被我化解之后，我心里充滿了喜悅。特別是在解決了最最復(fù)雜的'難題之后，我第一個站起來分析解題思路的時候，我心中更多的是自豪。因為這時，班上有50多雙眼睛望著我，并向我投來羨慕的目光。在做奧數(shù)題的時候，我的大腦飛速地運轉(zhuǎn)著，一道道題目迎刃而解，一遇到不會的數(shù)學(xué)題，我就有一種一定要解出來的沖動，絞盡腦汁地去想，待“柳暗花明又一村”那一刻，我的筆刷刷寫下答案，我喜歡這種感覺，于是等不及去迎接下一道更深更難的題目，更迫不及待想解出下一道題的答案。
因此，當(dāng)別人問我最喜歡的是哪一門功課的時候，我會毫不猶豫地回答：“數(shù)學(xué)!”
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
在我的印象中有許許多多的課給我留下了深刻的美好感受。如：奇思妙想的語文課；妙趣橫生的數(shù)學(xué)課；充滿神秘的科學(xué)課；開心浪漫的音樂課…那你知道我最喜歡什么課嗎？是以上課中的一門課，還是另有其課？我先不告訴你，讓你猜猜我是喜歡的.哪一門課。
每逢星期五下午第一節(jié)課，同學(xué)門都撒了歡一樣。拿著所需的學(xué)習(xí)用品，一個接一個的排著一條長龍似的隊伍，耐心等待任課老師的來臨。
只聽“叮叮叮”一陣預(yù)備鈴聲拉響后，就聽見輕微的腳步聲朝我們走來。同學(xué)們立即表現(xiàn)出一副乖巧、可愛的樣子。然而還是有些同學(xué)沒做好。老師瞟了一眼那些還在鬧別扭的同學(xué)，而那些正在鬧別扭的同學(xué)呢，馬上停止了他們的“戰(zhàn)斗”，悄悄地把他們的手放在背后。然后，背靠著墻壁若無其事地站著。老師這才把門打開，讓我們輕輕地走進(jìn)里面。安靜了一會兒，老師才講今天所學(xué)的內(nèi)容和一些小技巧。
老師今天講的是制作一張幻燈片，內(nèi)容是；在公路上，一只足球從公路邊跳入公路，隨后一個人跑進(jìn)來，這時，伴隨著一聲緊急剎車聲，一輛卡車從遠(yuǎn)處駛近。于是，我們開始動手操作起來，先找公路，后找交通燈、足球、人、卡車。再設(shè)置一下就ok了。最后，選擇“幻燈片”放映中的自定義動畫。我獨出心裁，悄悄地把人移到卡車下面，這樣看，就像卡車把這個人壓了一大截，只剩下雙腳在外面躺著。我點了一下“預(yù)覽”，結(jié)果跟我之前的預(yù)測不差分厘。于是，我就點擊了“確認(rèn)”。再放一遍，鄰座的同學(xué)笑得眼淚都快要出來了。
笑聲把老師給招來了。老師看我們笑成這樣，就問我們“任務(wù)”完成沒有。一個同學(xué)說：“老師，他們把“任務(wù)”完成得很出色喲！”老師就叫我們放一次。“慘了！我這下自討苦吃。”我心理暗叫到。全班同學(xué)都睜大了眼睛等著看熱鬧，而我們只得從命。伴隨著一聲急剎車，車子把人軋住了大半截。
老師不覺得地笑了起來，教室里先是一片喧嘩，隨即全班同學(xué)笑成一團(tuán)。有的笑彎了腰；有的捧腹大笑；有的眼睛瞇成一條縫，嘴巴張的得像山洞。看著大伙笑得那么高興，我也哈哈大笑。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
“哎呀！婷婷你這個‘飛躍迷宮’太有趣了！這是怎么做到的呀！”
“哈哈，很簡單，只需要設(shè)置兩個移動指令就可以了！”我得意地答道。
此時，正在進(jìn)行著的是我最喜歡的一門課——編程課，這節(jié)課的主題是編寫迷宮。
我用程序控制著迷宮中的主角——小方塊四處移動，還給它設(shè)置了許多可怕的關(guān)卡。有高低不一的橫杠組成的樓梯，有難以逾越的超高“山脈”，有突然冒出的地刺以及藏著定時炸彈的迷宮。可憐的小方塊完全在我的掌控之中，跟著我編寫的程序做出各種動作，就像是一只無比聽話的小寵物。在這個我所編寫的游戲里，我就是“上帝”。我可以隨心所欲地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于我的世界，真是太有趣啦！
編程不僅有趣，還有許多的好處！它增強(qiáng)了我的邏輯思維。每當(dāng)我要編寫很復(fù)雜的程序或是做復(fù)雜的題目時，我腦海中的邏輯思維小精靈就會出現(xiàn)，為我畫出一幅脈絡(luò)清晰的“題目世界地圖”，并為我標(biāo)注了需要用的方法，讓我可以以最快的速度完成工作。
當(dāng)然，它也使我的生活變得方便了。我可以編寫一些實用的小程序來幫助自己，就像上次古詩文比賽前，我編寫出了屬于自己的古詩文軟件——“海洋詩詞大會”。這個軟件就如一個闖關(guān)游戲，頓時讓背古詩變得輕松有趣起來。很快，我玩著自己編寫游戲，背完了古詩，還取得了古詩文比賽第一名的好成績。當(dāng)然，除了這個，我還編過背單詞，加減法等小程序，幫助我學(xué)習(xí)。
所以，有趣又實用的`編程課成為了我最喜歡的一門課。我相信，在未來，編程會成為一個每個人都需要具備的重要技能！
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
我最喜歡的一堂課是吳文化課，因為在這節(jié)之課上我們不僅可以了解到蘇州吳地的小吃，歷史，習(xí)俗，名勝古跡…還可以學(xué)習(xí)吳語（也就是蘇州話）。
這學(xué)期的綜三課程是語文老師上，第一次上吳文化課的時候，我以為老師會半節(jié)課上吳文化，半節(jié)課做語文作業(yè)，沒想到這個課程竟然是“正常開放”。那時候，我都快高興得飛上了天。我們先上第一課，老師先講解了書本上的故事，把我們不懂的地方補(bǔ)充說明一下，讓我們更容易聽懂，然后聯(lián)系插圖再作進(jìn)一步的講解。大約還有十分鐘的時間，老師說：“還剩下一點時間，我來教你們說蘇州話”。我們都用一種奇怪的眼神看著她，老師又說：“疑？你們真奇怪得嘞，吳文化也要教你們蘇州的東西呀！”“哦！”我們不約而同地答道。
老師告訴我們蘇州話以軟糯著稱，接著老師開始教我們說教室里的物品，從老師嘴里吐出的每一個字在我聽來都是笑料。要學(xué)說可不那么簡單，同學(xué)們依葫蘆畫瓢地跟著老師學(xué)，聲音響亮，興致勃勃，一個個臉上表情夸張。可我還是一臉的懵。老師反復(fù)教過的蘇州話我一個都沒學(xué)會。我越聽越想笑，作為一個新蘇州人的我，第一次在課堂上接觸蘇州話，學(xué)說蘇州話。接下來的課學(xué)講身體上的名稱，稱呼等。說到稱呼，我只記住了這幾個，不知道對不對，爺爺叫“adiao”，奶奶叫“awu”，媽媽叫“wuma”“我爸”叫“nibaba”或“niye”或“nidiedie”……我們班學(xué)蘇州話的時候都會忍不住地笑，因為有些稱呼同學(xué)想歪了。
回到家，我像模像樣地用蘇州話與爺爺奶奶打招呼他們用奇怪的眼神看我，不知道我在講什么，以為我的腦袋壞忒哉。我看到這樣子，連忙用老家話翻譯，他們聽了笑翻了天。
上吳文化課好好“玩”啊！我想等以后的吳文化課我得更多的了解吳地文化，也想學(xué)到更多的蘇州閑話，做一個真正的會講蘇州閑話的新蘇州小娘魚。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
我最喜歡的一堂課是—作文課。每當(dāng)作文課前，我都總是一直問老師，等下要上什么題目？要怎么寫呢？上課時，我就會口若懸河的發(fā)表意見及想法。
我為什么喜歡這一堂課？因為我喜歡寫作的熱忱感，哪種感受，可以讓我進(jìn)入正題及敘述真實的經(jīng)歷，其次之外，各個作文比賽，我都會去參加，嘗試看看。記得有一次，我代表全班參加比賽，那次我的心跳就像活蹦亂跳的魚，跳得很快；雙眼空虛，就像只剩下肉體的我，雖然當(dāng)場我非常緊張，但我沒有繼續(xù)在恐懼中，然而還是寫出完美的文章。過了很久、很久，成績出現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)我的名次是“第一名”當(dāng)中，哪時的興奮是言語無法形容的快樂。
上了這么多的作文課，其中我最愛上，還是指導(dǎo)我以久方老師的課，方老師上課時，常會說些笑話，引起我們的笑意，抓住每位同學(xué)的特質(zhì)，尤其是我，從不會到會作文為止，方老師鼓勵同學(xué)，把自己的特質(zhì)勇敢呈現(xiàn)出來，哪怕是有得、沒得獎。
如果有人說：你的作文啟蒙老師是誰呢？我一定會說，我的作文老師是方老師，老師用心良苦及耐心發(fā)崛我的特點，在老師的教導(dǎo)之下，我的文章越寫越好，對自己的文章也更有信心，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，讓我知道：“人不能害怕，凡事勇敢面對，必定成功。”
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
每個學(xué)生都有一個最愛的班級，有的喜歡語文，有的喜歡英語，有的喜歡數(shù)學(xué)……我最喜歡體育課。
首先，我們先做準(zhǔn)備練習(xí)。準(zhǔn)備練習(xí)結(jié)束后，老師會讓我們在操場上跑步。我們無聊的像彩車一樣在“路上”跑來跑去。最后，有些“車”會忍不住加速。他們從我們前面的“汽車”旁邊呼嘯而過。這時，一些車喊道:“嘿，超車！”回去！”在一聲“車”“喇叭”中，“事故車”終于回到了他的“停車位”。
我喜歡運動，我喜歡跑步，我喜歡球類運動。這就是為什么我喜歡豐富多彩的體育課。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
我是個愛學(xué)習(xí)的人，從小我就對語文這科產(chǎn)生了濃厚的興趣，我最喜歡的一門功課作文。每次寫作文時，我就文思泉涌，寫下一篇篇令我深感自豪的文章。我是個喜歡大自然的人，每次望見荷塘淺笑的漣漪，梢頭傲視風(fēng)霜的梅花，雨簾中躍動的是綠意，陽光下跳躍的是“碎銀”，這為我創(chuàng)造了靈感。也許這就是學(xué)習(xí)好語文的秘訣吧！
我喜歡語文，這也是因為小學(xué)時語文老師的淳淳教誨。她的教學(xué)方法很獨特，她總是把一篇文章的重點抽出來，稍加分析，然后讓我們一起吸取這些知識。寫作文時，她叫我們要寫真實的事例，由于我小學(xué)時太懶了，寫作文總是寫一點點，水平幼稚不優(yōu)美，老師知道后，就跟我說：“寫作文并不是要很好，但你也不要寫得太幼稚，想想周圍，雨幕，藍(lán)天，白云，哪些可以讓你那雙隱形的翅膀自由的飛起來！”聽了她的話后，我常留心觀察，發(fā)現(xiàn)，原來周圍的事物都是這么的美好，于是，我翱翔在作文的天空中，一點也不苦惱，作文水平也隨之提高，在這期間我對語文更喜歡了。
語文無處不在，它給予了我們一雙隱形的翅膀。雖然有時很復(fù)雜，比如閱讀，寓意深得如大海撈針。但些時正是你學(xué)習(xí)境界得到升華。其實語文并不是只限于一個小范圍，同一道題，它的表述方法千姿百態(tài)。
總而言之，我就是喜歡語文，一種心底說不出的愛，一種莫名其妙的感覺！
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
電腦課，是我最喜歡的一門課，他每個星期，都只有一節(jié)課，所以我更要，好好的珍惜上課的時光。
電腦課，滿載著我的期待，他就像遠(yuǎn)在天邊的摯友，在每周三與我短短的相會。電腦課啊！你是我的最愛！電腦課啊！你使我懂得電腦的奧妙，教我使用電腦的技巧，你是我無所不知的老師，你也告訴了我，網(wǎng)絡(luò)是那么的廣闊。
久違的電腦課啊！我被你深深的吸引，為什么你那么的遙遠(yuǎn)呢？
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
說到喜歡的功課，我喜歡的.功課還真的很多，有趣的數(shù)學(xué)課，新奇的語文課，放縱的體育課等等……不過我最喜歡的還是信技課。
我喜歡信技課，因為信技課時，老師會教我們怎么去操作電腦。所以，我非常喜歡它。
有一次，老師教我們制作電腦小報，讓我們自學(xué)怎么樣打藝術(shù)字體，我打開信技書，仔細(xì)的翻看著，按照書上的步驟一步一步地慢慢操作。在按下步驟中的最后一個鍵，一排藝術(shù)字瞬間出現(xiàn)在了我的屏幕上。我大喜過望，激動地舉起手來，喊道：“老師，我會怎么打出藝術(shù)字了！”
老師聽見了，迅速確定了一下我的位置，說：“那我們請哪幾個同學(xué)給大家演示一下，要怎么打出藝術(shù)字。”說罷，把所有的電腦數(shù)據(jù)都集中到我的電腦上，由我來操控。我按了一下鼠標(biāo)，點擊插入按鈕，再點了一下藝術(shù)字的格子，電腦便彈出了一個對話框，讓我們自己來選要什么樣的字體。我點了老師指定的彩色字體，按下確定的按鈕，下方便出現(xiàn)了第二行藝術(shù)字。
“好了。”
同學(xué)們見識到了我操作電腦的速度后，都驚訝不已的，在下面不斷的竊竊私語。老師對大家說：“馬婕同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了怎么制作藝術(shù)字，其他同學(xué)也要加緊速度跟上她的腳步。”
然后老師繼續(xù)讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)制作藝術(shù)字，單獨教我這一課學(xué)后面的內(nèi)容。還同意讓我一個人玩游戲，其他人則一直學(xué)習(xí)到下課。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
歲月如梭，時光一天一天的過去了，從溫暖的春天到炎熱的夏天，從漸涼的秋天到了寒冷的冬天，衣服也加的多了，我在這里也有一年半了。
以前我總喜歡議論別人的長短，對老師也一樣，現(xiàn)在不像以前一樣了，一些錯誤都改了，還有一些小問題要慢慢的改，有時候自己跟老師說過的話不能實現(xiàn)，希望自己能快速的改正，向老師說對不起，因為的我總是言而無信，在老師心中留下了不好的印象，自己也感到不好意思，以后我一定會改正，“君子一言，駟馬難追。”我會做到的！
如果我的自制力能和老師一樣我會覺得我這一年學(xué)費沒有白花，相信自己一定能成功，在以后的日子里，希望老師能幫我完成這個愿望，慢慢完成。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
“哎呀！婷婷你這個‘飛躍迷宮’太有趣了！這是怎么做到的呀！”
“哈哈，很簡單，只需要設(shè)置兩個移動指令就可以了！”我得意地答道。
此時，正在進(jìn)行著的是——編程課，這節(jié)課的主題是編寫迷宮。
我用程序控制著迷宮中的主角——小方塊四處移動，還給它設(shè)置了許多可怕的關(guān)卡。有高低不一的橫杠組成的樓梯，有難以逾越的超高“山脈”，有突然冒出的地刺以及藏著定時炸彈的迷宮。可憐的小方塊完全在我的掌控之中，跟著我編寫的程序做出各種動作，就像是一只無比聽話的小寵物。在這個我所編寫的游戲里，我就是“上帝”。我可以隨心所欲地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于我的世界，真是太有趣啦！
編程不僅有趣，還有許多的好處！它增強(qiáng)了我的邏輯思維。每當(dāng)我要編寫很復(fù)雜的程序或是做復(fù)雜的題目時，我腦海中的邏輯思維小精靈就會出現(xiàn)，為我畫出一幅脈絡(luò)清晰的“題目世界地圖”，并為我標(biāo)注了需要用的方法，讓我可以以最快的速度完成工作。
當(dāng)然，它也使我的生活變得方便了。我可以編寫一些實用的小程序來幫助自己，就像上次古詩文比賽前，我編寫出了屬于自己的古詩文軟件——“海洋詩詞大會”。這個軟件就如一個闖關(guān)游戲，頓時讓背古詩變得輕松有趣起來。很快，我玩著自己編寫游戲，背完了古詩，還取得了古詩文比賽第一名的好成績。當(dāng)然，除了這個，我還編過背單詞，加減法等小程序，幫助我學(xué)習(xí)。
所以，有趣又實用的編程課成為了。我相信，在未來，編程會成為一個每個人都需要具備的重要技能！
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
在現(xiàn)實生活中，喜歡藝術(shù)的人很多，有喜歡舞蹈的、書法的、文藝的-----而我從小情有獨鐘的卻是學(xué)習(xí)民樂——竹笛。
一年前，我和媽媽走進(jìn)了朝鮮族藝術(shù)館的音樂教室，見到了一個外表嚴(yán)肅，性格開朗的男教師，是他把我?guī)У搅怂囆g(shù)課堂。從那時起，我便和竹笛成為了形影不離的好朋友。
轉(zhuǎn)眼間，一年的時間過去了，使我更加了解了這門竹笛藝術(shù)。是它從短短的幾行曲子把我?guī)У搅四艽底喑鏊募壍那恿恕Ｔ谥竦呀淌依铮瑢W(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取得了優(yōu)異的成果。
在學(xué)習(xí)這門藝術(shù)中，我曾有過喜、怒、哀、樂，使我感覺到了藝術(shù)特有的表現(xiàn)；使我感覺到了藝術(shù)帶給人們的樂趣與遐想。
啊！竹笛，你不僅陶冶了我的情操，也豐富了我的課外生活；你不僅鍛煉了我的意志和膽量，也給我?guī)砹艘粋€更加寬廣的藝術(shù)平臺。通過學(xué)習(xí)竹笛這門藝術(shù)，讓我插上了藝術(shù)的翅膀，讓我翱翔在音樂的世界里，我愛你這門藝術(shù)。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
每個人都會有最喜歡的一門課，我也不例外。我最喜歡的'一門課是美術(shù)課。
我喜歡上美術(shù)課，首先，是因為我喜歡畫畫，其次，是因為我的美術(shù)老師講課特別有趣，很幽默。你們知道他的課堂是什么樣的嗎？就讓我講給你聽吧。
有一天，美術(shù)老師讓我們畫皮卡丘，當(dāng)他把皮卡丘的模樣投在屏幕后，全班都沸騰起來，老師也沒有制止我們的歡呼。獨自畫畫時，有同學(xué)叫他過去幫忙畫耳朵，這時又有同學(xué)“請”他過去幫忙畫腳丫，而我又把他拽在我身邊，叫他幫我畫格子。可他并沒有抓狂，而是一一幫我們解決了難題，臉上依舊掛著笑容。
我喜歡上美術(shù)課的大部分原因是老師很幽默。有一次，距離下課還有五分鐘，老師便急匆匆地收拾美術(shù)用具，我們便問他為什么那么著急走，老師笑呵呵地說：“我的對象正等著我去約會呢。”此話一出，便引得全班嘩然大笑。
但在美術(shù)課上偶爾也會見到老師嚴(yán)肅的一面。比如說：我們班里實在太吵了，他便會擺出一副生氣的樣子，我們便會知趣地安靜下來，這時他的臉才會轉(zhuǎn)陰為晴。
還有的同學(xué)懼怕美術(shù)考試，可我不一樣，一聽到“美術(shù)考試”時，就會十分興奮。一旦開考便認(rèn)真對待，可想而知，我的美術(shù)成績可是頂呱呱的。
你喜歡哪一門課（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
我喜歡上美術(shù)課，首先，是因為我喜歡畫畫，其次，是因為我的美術(shù)老師講課特別有趣，很幽默。你們知道他的課堂是什么樣的嗎？就讓我講給你聽吧。
有一天，美術(shù)老師讓我們畫皮卡丘，當(dāng)他把皮卡丘的`模樣投在屏幕后，全班都沸騰起來，老師也沒有制止我們的歡呼。獨自畫畫時，有同學(xué)叫他過去幫忙畫耳朵，這時又有同學(xué)“請”他過去幫忙畫腳丫，而我又把他拽在我身邊，叫他幫我畫格子。可他并沒有抓狂，而是一一幫我們解決了難題，臉上依舊掛著笑容。
我喜歡上美術(shù)課的大部分原因是老師很幽默。有一次，距離下課還有五分鐘，老師便急匆匆地收拾美術(shù)用具，我們便問他為什么那么著急走，老師笑呵呵地說：“我的對象正等著我去約會呢。”此話一出，便引得全班嘩然大笑。
但在美術(shù)課上偶爾也會見到老師嚴(yán)肅的一面。比如說：我們班里實在太吵了，他便會擺出一副生氣的樣子，我們便會知趣地安靜下來，這時他的臉才會轉(zhuǎn)陰為晴。
還有的同學(xué)懼怕美術(shù)考試，可我不一樣，一聽到“美術(shù)考試”時，就會十分興奮。一旦開考便認(rèn)真對待，可想而知，我的美術(shù)成績可是頂呱呱的。