讀后感既是對作者的一種尊重和致敬，也是對自己思考能力的一次鍛煉。隨著科技的發展，我們現在可以輕松獲取各種類型的讀后感范文，下面是一些值得一讀的范文，希望能夠對你有所幫助。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇一

高老師在書中談到奉獻是教師的天職。首先，我們得懂得關愛學生，“師愛”是一種真誠的、無私的、高于母愛的教育愛，她蘊涵著對社會的責任與未來的期望，它博大、純潔，而且高尚。著名教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”教師是人，但卻做著神圣的事業，所以我們應該帶著這份信念，敞開胸懷愛我們的每一個學生。我們不應該把教師僅僅當作職業，當作自我謀生的手段，而應把教育當作事業，當作自我人生價值實現的最好途徑。作為班主任，應該讓學生始終生活在“師愛”的氛圍里，這也是考驗每一位老師是否把熱愛教育、獻身教育作為自己最崇高、不動搖的信念而去忠于職守。

師愛是師德的核心，也稱之為師魂，這種愛是神圣的，是老師教育學生的基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，信其道。作為新時期的班主任，我們要懂得對學生智慧施愛，一定要根據學生的需求，尊重學生的個性，正確處理學生出現的問題，不要以大人的眼光看待青少年的心理，要給予學生真正需要的關愛。例如：如果在一個雞面前放一粒米和一顆鉆石，雞會選擇哪一樣呢？答案是很顯然的。大哲學家蘇格拉底曾說：“每個人身上都有太陽，只是要讓他發光。”班主任要以人為本，以愛為核心，理解學生，尊重學生，與學生平等，和學生合作，要用自己的責任心、愛心做學生成長中的貴人，用生命影響生命，用尊重贏得尊重。

高老師在書中談到我們教師隊伍中有人常說：“今天的孩子不好教，越來越不像話，以前的學生哪會那么難管啊？”是的，這話我也經常聽到，而且大都是老教師語重心長在說。果真如此嗎？是學生不像話，還是我們不懂孩子呢？如果今天的學生還像從前那樣，歷史就停滯不前了。那問題的關鍵是什么呢？我認為關鍵在“與時俱進”這四個字上，作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多機遇，同時也面臨著更多的挑戰。因為學生發展的社會環境和影響因素日益復雜，隨著社會的發展，新鮮事物和科學技術的產生，學生的知識面寬了，視野廣了，能耐大了。例如：一個老師給學生出了一道腦筋急轉彎題，老師問：“樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”學生反問：“是無聲槍嗎？”老師說：“不是。”學生又問：“槍聲有多少分貝？”老師想了半天說：“800分貝。”把學生嚇了一跳，自言自語：“這樣的話，足可以把鳥嚇跑的。”學生又問：“這棵樹上有沒有掛鳥籠，鳥籠子里有沒有剛孵出的小鳥？”老師說：“沒有。”學生窮追不舍又問：“那這十只鳥中有沒有殘疾的，飛不動的？”老師開始出汗了：“沒有！”學生又問：“有沒有不怕死的？”“沒有！”學生說：“照這樣，樹上有十只小鳥，開槍打死一只，剩下的九只全飛走了，沒有了。”從這個案例中我們可以反思，是時代進步了，還是學生不如以前，或是我們老師落伍了？李開復博士曾說過：“科技發展5年，我們的知識將落后五十年，時代需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出更高的要求，只有不斷學習，不斷更新自己的觀念，才不會被社會淘汰，不會被學生淘汰。如果不能從各種渠道更新自己的理念和觀點，我們就只能在等待中變老，在悲哀中滅亡，那我們的睿智和技巧也就無從談起了。

高老師還說：”班主任要有人情味。什么是人情味？人情味就是陽光的味道！我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。“高老師特別強調班主任要真正關心學生，讓每一個學生感受”陽光的味道“。書中提到這樣一個典故：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛砂走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結果它失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖和，行人終于脫下大衣。

從中我們領悟到：在工作中，我們班主任要以理服人，以情感人，要有陽光的味道。當然，培養這種陽光的味道，需要我們精力的投入，時間的投入。多一些說服，少一些專制，多一些溫暖，少一些冷落，用教師人格的魅力去感染身邊的學生。一旦陽光溫暖了每一個學生的心田，我們將會感到無比幸福！

高老師說：”積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣，誰擁有良好的心態，誰就掌握了健康的金鑰匙。“我們作為班主任，更要保持一種健康向上的心態，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。因為生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。高老師還說：”命是天注定，運在自己的手中。命運靠自己主宰。“要用平和的心態面對生活，尋找快樂。順境時要助人為樂；平常要知足常樂；逆境中要自得其樂。我們在工作中，難免會遇到許多不順，如何去面對，如何去選擇？如何去做一個具有幸福感的教師？值得我們每一個人去深思。如果能做到低心態，高追求，您定將演繹人生的精彩！

高老師還提出，班主任在自己所任教的學科上造詣要深，要成為學生學習的高參。這一點我非常有同感，也是我經常與班主任朋友們談到的話題。高老師努力使自己的課堂成為學生最喜歡上的課，她用自己淵博的學識、深入淺出的講解及詼諧幽默的教學語言吸引學生，有時候，看到學生的上課情緒不夠高漲，她就來上一個小笑話、小魔術等，千方百計調動學生的積極性，始終給學生積極的心理暗示，用合理妥善的方法處理學生與學生之間，學生與任課老師之間的問題，維護孩子的自尊心。她在做好班主任工作的同時也潛心研究學科教學，她所帶的班級成績非常優秀。的確，百分之九十九的人都是把同樣一件事做到了同樣的程度并認為這樣就可以了，而高老師卻永遠比我們多走一步，多干一點。她把教育做成了藝術，她是我們平凡工作中的楷模！

我反復品讀著《陽光的味道》，它熱情而美麗、智慧而無私。我從中感受到一種高度的愛與責任，感受到高老師對工作飽滿的熱情及充滿人性光芒的教育藝術，它將是我今生不懈的追求！

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇二

林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實的語言表達出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細品。

陽光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經很難靜下心來享受陽光了，忽快忽慢的節奏下，人們可能早就忘記了來自太陽的寶貴精神財富。

后來，在一次偶然之下，我終于站在陽光下，終于學會了在每一個有陽光的日子里體味陽光的味道，也許在陽光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！

面向陽光，也許會品出另一種幸福。（曹凱睿）。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇三

今天我讀完了《陽光的味道》，這本書使我受益匪淺，感觸頗深，同時也感動了我！中年有中年的穩健成熟，老年有老年的亮容慈祥，每一個年齡段都有自己的風和日麗。

這本書最大的特點就是真實，描繪了我們多姿多彩的生活，作者從不同的角度方面去描繪人們的生活，每篇散文都滿幅色彩與真實，他還是人生的“導師”，讓我明白了生活的真諦，觀察人與人之間美好的感情，同時不僅見多識廣，也讓我學到了作者鏗鏘有力的寫作手法！書中的內容，有希望；堅持；助人為樂……滿滿的勵志全深刻印在我的腦海里，自從我讀完這本書，我悟出了許多道理：陽光照耀大地，花草樹木就會感受到溫暖。人當然也是如此的，只要給彼此照耀給予溫暖，就會感受到溫暖，或許這也是陽光的味道吧。沒有陽光的地方，失去了溫暖，同時失去了善心，人情味也會漸漸隨之變淡。讓我們用心去感受這個世界吧！將自己寬廣的胸懷與溫暖的氣息，灑向世間萬物，給予溫暖！

讀這本書好像是一場奇妙的旅行，而旅行的意義就是，春天，那盛開的迎春花就是陽光的味道；夏天，那密密層層的枝葉是陽光的味道；秋天，那承載著人們豐收喜悅的果實是陽光的味道；冬天那被溫暖初融的冰雪是陽光的溫暖。這一趟“不一般的旅行”所告訴我的，我會銘記一生！

是這本書讓我知道了，沒有陽光的地方，永遠不會溫暖。感受不到陽光的時候，永遠不會幸福。世間總會有陽光照耀不到的地方，心里總有感受不到陽光的時候。陽光的味道，是幸福的味道！春天的陽光會融化你冷漠的'心靈，夏天的陽光考驗你執著的深度，秋天的陽光投射生命的色彩，冬日的陽光告知還要從頭再來！陽光滋潤著我們的心靈，照射著我們的心靈！旅行結束了，《陽光的味道》這本書又靜靜地躺在了墻角的書架上，感受著我因感動而流了滿面的淚水，我的心情很久不能平靜下來。這種非同尋常的感覺，只有讀了《陽光的味道》這本書才能真正體會到！

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇四

在地球上，感動是無處不在的。而正是因為有了博大的愛，才有了“感動”這種情緒。

在《陽光的味道》這本書中，許多作者用細致的手法，描寫出感人的情景。這里面包含了眾多的愛：有父母對子女的關愛；老師都學生的教導之愛；朋友之間相互依賴之愛……每一個場景，每一篇文章，每一位人物，無不讓我們為之動容。故事情節刻畫生動，讓人在享受讀故事的樂趣的同時，收獲更多知識，更多體會。真正能讓人讀后要品，品后再悟，在書中汲取感動，在生活中體會感動。

這本書，將感動表現得淋漓盡致，而在感動的'背后卻隱藏著愛。因為愛，患病的王飛為了不讓疾病損傷自己的眼角膜，而拒絕用藥，為的就是讓失明的人重見光明；因為愛，無名男子能從火海中搶救一位素不相識的小女孩。愛是偉大的，是無私的，是感人的。愛摸不著也看不見，卻能嗅到，而嗅到的就是陽光的味道。千萬不要以為這個比喻很荒唐，其實陽光的味道是溫馨的，而愛也是如此。感動會滲透我們的軀體，與此同時，愛也會灌溉你的心田。讓愛永存，生命之花永不凋謝。

感動與愛，將豐盈我們的生活，讓生活變得無比多姿！

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇五

讀高金英老師的《陽光的味道》一書感觸特別深。讀過此書，猶如沐浴在陽光中，心里特別舒服。高老師在書中提到：“一個有人情味的人是有人格魅力的。北風和太陽比賽看誰能把行人大衣脫下來，北風上場了，刮得飛沙走石，結果行人反而把大衣的衣領扣系得更緊了；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，結果慢慢地暖和了，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。什么是人情味？人情味就是陽光的味道。我覺得在做班主任工作當中，就應該具有這種陽光的味道。”

是啊，在做班主任工作時，就應該具有這種陽光的味道！過一年，長一歲，我發現孩子們隨著年齡的增長越來越有自己的主見了，逆反心理也特別強。一味得說教，只能猶如北風般讓他們把‘衣領’高高豎起！這時，只有和他們耐心、細致地進行溝通，如太陽般‘潤物細無聲’，才能讓他們脫掉叛逆的外衣。

新的學期，新的開始，無論是學生、同事，還是家人的相處中，希望自己能對他們多一份相知、多一份關心，多一份相助，多一份理解，只有這樣，我的生活、工作才能始終沐浴在陽光中，才能散發出暖暖的、甜甜的陽光的味道！

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇六

溫暖，清新，自然，每當一抹陽光灑在窗臺上，我便會用雙手捧住這大自然美麗的饋贈，心靈便會細細品味陽光的美好！

可是，下午，上體育課時，依舊是明艷的那抹陽光，在我們眼中成為負擔！

哎呀，熱死了，這該死的陽光！大家心里不經意的咒罵著！

可誰又曾想過，自己在早晨時，是多么愛惜的呵護著那抹陽光，甚至于為了它帶給我們的溫暖而傾倒！

偉人曾說過一千個讀者就會有一千個哈姆雷特！是呀，角度才是決定感受的關鍵，西方人認為：殘缺是一種美！竹密豈阻流水過，山高無礙彩云飛！因為這樣，斷臂的維納斯，卻是西方人類心目中最美好的愛神，但我們中國人，不在中秋佳節見到一輪明晃晃沒有殘缺的月亮就會感到非常遺憾！

或許在你咒罵這該死的烈日時，有人卻在感謝它，因為它給人類帶來了光明；或許在你贊揚那神奇的太陽神時，有人卻在咒罵它，因為它給有的人帶來了不如意！

如是，在同一時刻，兩個不同的人，一米相同的陽光，散發出了兩種光芒！今天真是一個游玩的好日子！多么明媚的陽光啊！旅行者望著天空感嘆到！今年，咱們種的樹長的真壯，多虧了這陽光，溫暖了一切！種樹人撫摸著樹干笑了！或許，還有在同一時刻，兩個不同的人，一米相同的陽光，累積成了兩種負擔！天吶！今天這樣熱的天氣，人都快烤熟了！登山者不停的咒罵著！真是的，要不是太陽那么毒，讓知了和蟬都出來了，怎么會吵得魚兒都不咬鉤呢？垂釣者發著牢騷！

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陽光的味道讀后感（優質19篇）篇七

09年的暑假，我聽了高金英老師的報告，有幾句話至今還在耳邊縈繞：愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。但我們是人，我們做著神圣的事業。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公平。這些話讓我清晰地意識到做為一名教師，不僅要為人師表，更要擁有一顆愛學生的心。這次寒假，我有幸拜讀了高老師的《陽光的味道》一書，再次品味高老師的教育智慧不僅是一份享受，更似一縷陽光，宛如夜空中的啟明星，引領我尋找教育的真諦。

在《陽光的味道》一書中，記載著高老師教育學生的許多感人的事跡。其中，給我印象最深、思考最多的是這樣一個故事：

許多年以前，湯普遜老師對著她5年級的學生們撒了一個謊，說她會“平等地愛每一個孩子”！但這是不可能的，因為前排坐著——泰迪一個邋遢、上課不專心的小男孩。事實上，老師很喜歡用粗的紅筆在小男孩的考卷上畫上一個大大的叉子，然后在最上排寫個“不及格”。有一天，湯普遜老師認真地檢查每個學生以前的學習記錄表，她意外地發現泰迪以前的老師給他的評語十分驚人：

一年級老師寫道：“他是個聰明的孩子，經常面帶微笑，他的作業干凈整潔，很有禮貌，讓他周圍的人很快樂！”

二年級老師寫道：“他很優秀，很受同學歡迎，但他的母親患了絕癥，他很擔心，家里生活一定不好過！”

三年級老師寫道：“他的母親過世后，雖然他表現很努力，但父親卻總不在意，若再沒有改善，他的家庭生活將會嚴重地打擊他！”

四年級老師寫道：“他開始退縮，對功課提不起興趣，沒有什么朋友，并經常在課堂上睡覺。”

直到現在湯普遜老師才了解了泰迪的困難，為此感到十分羞愧。在當她收到小泰迪送的節日禮物——別的同學的禮物都是用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮，而小泰迪送的禮物卻是用雜貨鋪的牛皮紙捆起來的，讓老師更覺得難過。老師忍著辛酸，當著全班同學的面，打開了泰迪的禮物，有的孩子開始嘲笑泰迪的禮物：一條假鉆石手環，上面還缺了幾顆“鉆石”，另外是一罐只剩下四分之一的香水。但是老師不但驚呼漂亮，而且還將手環帶在了手上，并噴灑了一些香水在手腕上，班里的同學全都愣住了！放學后，泰迪對老師說：“老師，你今天聞起來真好像是我的媽媽一樣！”泰迪回家了，老師卻整整哭了一個小時，就在那一刻，老師不再教書：不再閱讀，不教寫作，不教數學，相反地，她開始了“教育兒童”的課程。老師開始特別關注泰迪，而泰迪的心似乎也重新活躍了起來。老師越鼓勵，泰迪的反應就越快，到了學年尾聲，他已經成為班上最聰明的孩子之一。雖然老師說過她會平等地愛每一個孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學生。一年以后，老師在門旁邊發現一張紙條，是泰迪寫來的，上面說：老師是他一生中遇到的最棒的老師！六年過去了，老師又發現一張泰迪寫來的紙條，他已經高中畢業，成績在全班第三名，而老師仍是他一生遇到的最棒的老師！四年過后，老師又收到一封信，泰迪說有時候學校生活并不順利，但他會堅持下去，而不久的將來，他會獲得榮譽學位畢業！他再次告訴老師，她仍然是他這輩子遇到的最棒的老師！四年又過去了，泰迪來了一封信。信里告訴老師，他大學畢業后決定繼續攻讀更高的學位，他也不忘再說一次，老師還是他這一生里遇到的最棒的老師！而在這封信的結尾多了幾個字：泰迪·史塔特博士！第二年春天老師又接到泰迪的一封信，泰迪說他遇到了生命中的女孩，馬上要結婚了。泰迪解釋說他的父親幾年前過世了，他希望老師可以參加他的婚禮，并坐在屬于新郎“母親”的位置上，老師滿足了泰迪的心愿。但是你不知道的是：老師竟然帶著當年泰迪送的假鉆石手環，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最后一個圣誕節用過的香水。他們相互擁抱，博士悄悄在耳旁告訴老師：“老師，謝謝你相信我，謝謝你讓我覺得自己很重要，讓我相信我有這個能力去改變！”老師熱淚盈眶地告訴泰迪：“泰迪你錯了，是你教導了我，讓我相信我有這個能力去改變，一直到遇見你，我才知道應該怎樣去教書！”

高老師說到：你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就怎么去做。不應把教師當作職業，當作自我謀生的手段，而應把教師當作事業，當作奉獻的渠道，當作自我人生價值實現的最好途徑。我在為這個故事感動之余，也更深刻地理解了高老師的話。我也有自己的孩子，從孩子上學后，我就年年期盼著孩子遇到一個好老師。什么樣的老師才是一個好老師？我也開始了不斷地思索。在與自己孩子交流的同時，我也開始努力地探索著去做一名讓自己班上孩子喜歡的好老師。結果我發現愛是開啟孩子心靈的最好的鑰匙。我曾教過一個叫林的男孩兒，剛到我班時基礎非常差，不但他自己沒有信心，他的家長也認為孩子太笨了，沒治了，所以還放棄了對孩子的輔導和管理，導致孩子的作業不是不寫，就是應付了事。但是我沒有放棄，我把他的調到和我對桌的位置上，上課時，我總是去他身邊看看他的字寫的怎樣，稍有進步我就及時表揚；下課時，我總是和他面對面的坐著，教他怎樣把字寫好，幫他補補課堂上沒學好的功課。慢慢地，他開始喜歡和我坐在一起，上課聽課也越來越用心了，晚上的家庭作業也能按時上交了，雖然有時寫的還是不夠認真，但是比起以前卻是有很大的進步。我知道這都是因為他從我的言行舉止中體會到了我對他的關心，感受到了我對他的重視。我也感到很欣慰，我的愛沒有白白付出，它改變了一個孩子的現在，也可能改變他的一生。

讀了《陽光的味道》這本書后，我更明確了自己應該做一個什么樣的老師，我也會為這一目標而不懈努力。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇八

前幾天，在閱讀中讀到一則寓言《陽光的味道》。是關于：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結果它失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖了，行人終于脫下了大衣。

陽光的味道真好！它不聲不響，灑滿所有的空間，穿透人的每一個細胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無怨言并快樂地接受。有陽光的滋潤，是件多么幸福的事情。其實，教育又何嘗不需要陽光的滋潤呢？作為班主任，當學生犯了錯，如果你嚴厲的'批評，重重的打擊，那無異于肆意的北風讓他把心房緊鎖。人在成長過程中哪有不犯錯誤的呢？為了讓錯誤不再發生，也為了讓因犯錯而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給學生陽光吧！那是在拯救生命，在拯救靈魂，在給學生開啟一扇希望之窗！

捫心自問，誰不喜歡陽光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說：”每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光……“。我們作為人類靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個孩子一點陽光而不是北風，他們會把緊鎖的心房打開；給每個孩子一點陽光，會讓他們身上的太陽發出萬丈光芒。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇九

讀高金英老師的《陽光的味道》一書感觸特別深。讀過此書，猶如沐浴在陽光中，心里特別舒服。高老師在書中提到：“一個有人情味的人是有人格魅力的。北風和太陽比賽看誰能把行人大衣脫下來，北風上場了，刮得飛沙走石，結果行人反而把大衣的衣領扣系得更緊了;后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，結果慢慢地暖和了，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。什么是人情味?人情味就是陽光的味道。我覺得在做班主任工作當中，就應該具有這種陽光的味道。”

是啊，在做班主任工作時，就應該具有這種陽光的味道!過一年，長一歲，我發現孩子們隨著年齡的增長越來越有自己的主見了，逆反心理也特別強。一味得說教，只能猶如北風般讓他們把‘衣領’高高豎起!這時，只有和他們耐心、細致地進行溝通，如太陽般‘潤物細無聲’，才能讓他們脫掉叛逆的外衣。

新的學期，新的開始，無論是學生、同事，還是家人的相處中，希望自己能對他們多一份相知、多一份關心，多一份相助，多一份理解，只有這樣，我的生活、工作才能始終沐浴在陽光中，才能散發出暖暖的、甜甜的陽光的味道!

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十

俗話說的好：遠親不如近鄰。意思是：指遇有急難，遠道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時幫助。而我們的'鄰居張叔叔就是這樣的好鄰居。

有一次，我和媽媽出去買東西了，家里一個人也沒有，衣服和被單都晾在大平臺上。可是不巧的是，我們剛走出沒多久就下起了大雨，張叔叔正好在陽臺上收衣服，看見我們家平臺上的衣服還在外頭，家里又沒有人，于是張叔叔就來到了大平臺，幫我們把衣服和被單也一起收了起來，放到他們家里去晾干，還貼了一張隨手貼在我們家的門上，寫著："鄰居，你們家里的衣服被單在我們家里，因為外面在下雨，所以我替您把它們收了進來，如果您回來了，請聯系我。"后面寫了聯系電話。

我和媽媽急急忙忙的趕回家收衣服，走到門口卡加了這張隨手貼，我們去了張叔叔家，把東西拿回家后，媽媽突然對我說：對了！樂樂，去冰箱里拿一些水果給張叔叔送去，謝謝叔叔，如果不是他，我們今天晚上都沒有被子蓋呢！我跑了過去把水果送給了張叔叔，張叔叔說說：不用這么客氣，鄰里相互幫助應該的在我的一再請求下，張叔叔只好收下了水果，還讓我謝謝媽媽，并且以后千萬不要那么客氣，有什么需要幫忙的就說。

回來后，我一頭扎進了被子里，我細細的聞了下，發現在被子上面，還保留著淡淡的陽光的味道。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十一

今日我讀完了一本書名字叫做《》。這本書另我感悟很深。這本書中我最喜歡的是《選班干》讓我來為大家講講吧!

每一次開學老師都為選班干發愁。這個老師臉上張了課志雖然不大但是很明顯。第一個進來的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師但是他經常泡網，所以老師搖了搖頭。

第三個進來的是一個酷酷的小男孩，一看他家就很有錢，他還沒等看老師開口就說道我爸是發地產公司的老板要買房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭......直到最后一個小男孩丁丁，他先開口說到老師你臉上有塊志，后來老師又故意的把宣說成酸，丁丁聽后馬上給老師糾正了，老師滿意的點了點頭。

這個故事讓我學到了，如果被人有缺點的話，要給別人及時糾正，不僅能幫助他人還快樂自己。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十二

小男孩和女孩都是白血病患者，臉色略顯蒼白。可這白遮不住女孩眼中的亮光，也掩不住男孩嘴邊的微笑。他們的生命之花雖被罩住一層白紗，可是，當陽光射入，白霧盡散之后，依舊美好，是誰牽動了這束陽光？最初時，女孩身子骨弱。很少下床，經常在床上看書。她有一雙如水般的眼眸，靜謐安然，那里面裝著多少對陽光的祈盼？小男孩便變的'調皮多了，整天姐姐長姐姐短的在女孩耳邊叫著。又一次，他在床邊看著女孩看書，突然跑上床，一雙稚嫩的小手放到了女孩的書上，女孩疑惑的抬起頭，闖入眼眸的一張如花般的臉龐。男孩眨巴著眼看著女孩的眼睛，他好像看出了什么，在女孩耳邊小聲的說：“姐姐，你等著，明天我送你一樣禮物！”說完，便捂著嘴跑了。

從那天后，每一天清晨，女孩都會收到一束陽光。這束陽光，增了笑容，帶去溫暖，也送他們走出了病房。

看著窗外的陽光，那是朵朵的太陽花在盛放，簡單美好，我，回到了。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十三

她一直覺得自己是個失愛的孩子，從小到大，她好像一直不被媽媽所關心，所呵護。在她的記憶里，媽媽就只是一個會約束自己的兇巴巴的女人而已。所以，盡管她生活在這個家庭中，對親情，她表現的很淡漠。可是，每當提及親情，她的心卻像被針猛的刺了一下，很疼很疼。

從上幼兒園開始，媽媽就只為她穿過一次衣服，扎過一次小辮，從她勉強學會用筷子的那一天起，媽媽就從來沒用勺子一勺一勺的喂過她。

她上小學了，每天，她自己起床洗漱，把自己整理的僅僅有條，作為一個七八歲的孩子，她比同齡孩子懂得太多太多。

漸漸地，她步入了青春期，因為不能與家長及時的溝通，她的叛逆心理越來越嚴重，終于有一天，她出走了。

她是因為成績而與媽媽發生爭吵的，一氣之下才跑出了家門。她在路燈下一圈一圈的轉，到那天她才發現，原來，天已經這么冷了。時間一分一秒的過去，天慢慢黑了，她又冷又餓，終于決定回家了。

在門口，她猶豫著，終于，她鼓起勇氣，輕輕的打開了門，卻聽到爸爸訓斥媽媽的'聲音，平日里一向強勢的媽媽，此時也默不作聲，眼角掛著淚，像一個受了欺負的小女孩。

她突然覺得好心疼，撲上去，一把抱住了媽媽，媽媽呆了一下，隨即緊緊地抱住了她，然后，她的肩頭被一片溫熱的液體打濕。

回到了自己的小窩，她心里如釋重負，一下躺在了軟軟的小床上，眼前飄下一張小紙條：

親愛的女兒，媽媽這些年一直沒有特別的關注你，希望你原諒媽媽好么，媽媽以后會努力，做一個合格的好媽媽。你的被子媽媽已經曬過了，睡個好覺吧。愛你的媽媽。

她把頭埋進被子里深吸了一口氣，哦，是，也是母愛的味道！

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十四

周末在家休息。早晨拉開窗簾，金黃色的陽光透過窗戶跳入房間，彌漫著一股陽光的味道。幾周以來一直抑郁的心情竟因為這個早晨的陽光而豁然開朗起來。

今天的陽光真的是很大，而且光芒四射。坐在陽光里，陽光慷慨地散落他的光芒在我的身上，暖暖地，愜意地，仿佛在我的周邊鑲上一圈金黃的光亮，我在這樣的光亮里，都舒服地想閉上眼睛假寐，實際上眼睛都快睜不開了。午后，就這樣靜靜地坐在陽光里，四周流動著微風，一切顯得溫馨、舒服。在享受中突然忘了還有很多事情要做。仿佛現在的我已經遠離塵囂，這個世界只剩下我一人，大的太陽只為我一個人而照耀，而我也顯得如此心安理得，仿佛一切都天經地義。我真想把這個時間段定格住，那樣的天時、地利、人和的狀態是如此難得。親愛的'陽光洗去我一切的煩惱，只帶來永久的安寧、健康和祝福。真想一輩子和太陽做朋友，最親近的朋友，能夠當需要的時候，慷慨解囊，毫無半點怨言，熱情洋溢我覺得在空閑的時間里，留出一小段時間，給自己一個小小的空間，充分地放開自己的思緒。

隨著外界的因素而不斷地變化著心情，把所有煩惱拋開，還自己一個本我，不管是肆意，還是夸張，本真的我，就是我。感謝周末陽光無私的奉獻，讓我得以如此接近大自然，享受大自然帶來的最大的禮物。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十五

靜品生活，你會發現，陽光也有味道。它滿足的不是你的味蕾，而是你的心靈。

一棵小樹苗，成長著，但如果沒有了陽光，就沒有了營養的源泉，好比一個正需要哺乳的嬰兒忽然就斷了奶。

小時候，躺在草地上，四十五度角仰望星空，總認為那些閃爍的星星后，藏著天使的.微笑，甚至，愿意傻乎乎地坐在窗前，等待著一個長著大大的翅膀、露著兩顆乳牙的小飛俠彼得潘，把自己帶向那個充滿神秘、快樂的永無島。

現在長大了，不會再做這種傻事了。還是回想和母親在一起的快樂時光。

初春時節，萬物萌生。

每天放學后，我笑嘻嘻地撲進母親的懷里，母親也總是笑著，從包里掏出一顆糖，塞進我嘴里。糖在我嘴里慢慢翻動，在母親包里捂熱和的糖讓人感到十分溫暖，盡管冰雪剛消融。

夏天，熱起來了。

好不容易從書包里摸出一枚一元錢的硬幣，找老板買一支“小布丁”，慢慢吃著，想起早上母親的叮嚀，“兒子，拿塊錢去，買瓶水或冰糕，解解暑。”

冰糕在陽光下融化了，吃進嘴里，絲絲涼爽，絲絲甜蜜。也許，這就是夏天。

秋天，天變涼了。

一個人獨自去朋友家玩。回家時，下起了瓢潑大雨，正不知所措，忽然看見一個人影晃動著，打著傘向我沖來，原來是母親！

一會兒，雨停了，太陽出來了。收起這把傘，夾在腰間，讓陽光穿過樹葉，零碎地撒在身上。仰起頭，享受陽光，格外溫暖，格外有情！啊，這就是。

冬日，寒風呼嘯。

羽絨服、帽子、手套，母親早備好了。寒冬凜冽，可捂得嚴嚴實實的我，不會給寒冷一絲可趁之機。因為，我有母親這輪冬日暖陽呢！

明媚、溫暖，甜蜜、溫馨！這，是母親的味道，也是！

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十六

曾經，我很陽光。陽光地來，陽光地去，陽光中跑，陽光中笑，生命中充滿了陽光。

可是，風帶來了烏云，遮擋了太陽，收回了陽光。

今天，我洗衣服，濕漉漉的衣服搭在了外面。我不喜歡潮濕，聽老師講過，在潮濕的環境中細菌會成倍地繁殖，我因此討厭潮濕而喜歡陽光。

可是，這濕漉漉的衣服依舊濕漉漉。

曾經，很陽光的我喜歡在烈日下暴曬我的物品，包括我自己，因為我喜歡。

今天，我的衣服不再是濕漉漉的，卻怎么也找不到那種被暴曬過的。

曾經，不，我沒有曾經。

昨天，下雨了，是暴雨，我的衣服被淋得濕漉漉的。

今天，太陽出來了，毒辣辣的。我重洗了衣服。

我的衣服被曬干了，在毒辣辣的太陽下被曬干了；收過后，聞一聞，有一股。啊，這正是我要的味道。

啊，久違的陽光，久違的。

我很陽光。陽光地來，陽光地去，陽光中跑，陽光中笑，生命中充滿了陽光。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十七

踏著輕松的步伐，懷著激動的心情，我們走進了這充滿綠色的黃山部隊。我感覺自己的心在青春的空中飛揚，一段令人難忘的日子即將落下帷幕。

在這段軍旅生活中，它給我留下了許多美好的回憶，真的……。

在那段日子里，我體會到了緊張快捷的生活節奏，有秩序的生活習慣。這種感覺真的很美好！想起自己的動作很慢，反應很遲鈍，經常發呆，做事優柔寡斷又膽小的性格，我就有一種想哭的沖動，為什么我沒有勇氣改掉它們呢？那夜，很靜謐，望著窗外那巍峨的黃山，該是好好思索人生的時刻了。不能總切是這樣渾渾噩噩的過日子吧！淚水模糊了眼前的一切。這淚絕對不會白流，因為它承載的不僅僅是一份信念，還有一份承諾。

在那段日子里，有朋友的陪伴，笑容和淚水會就了這一幅幅動人的畫面。感謝身邊的朋友、老師、還有教官們的關心和鼓勵，這天真無邪的畫面，仿佛讓我嗅到了春天自然綠色的氣息，充滿青春的活力和芳香。

最后一天的日子過的似乎很短暫，同學們用淚水告別了這充滿的地方，本以為自己會很堅強，但不知不覺一抹淚水劃過眼角，我還是很不舍。

夕陽的余暉中，那很美，充滿了……。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十八

喜歡雨過天晴的陽光，喜歡傷心難過后嘴角抿起的微笑，喜歡外婆手下那顆金燦燦的橘子樹，更喜歡那個溢滿陽光的午后。“來，不哭不哭外婆給你摘”太陽“。”外婆慈祥的聲音讓我頓時停住了哭聲，擦干了眼淚，不時拍了拍屁股上的灰塵，稚嫩地問：“真的嗎？外婆你不要騙我。”每當這時，一雙粗糙卻又異常溫暖的雙手就會撫摸著我的頭，隨即外婆笑著說：“哈哈……走，外婆這就帶你去摘。”牽起我的.手，走出屋門，回頭間，窗外那頑皮的陽光不知何時跑了進來，書桌上，椅子上，家具上，整個屋子里都是金燦燦的，每一個角落都溢滿了陽光，充滿了溫暖。

是甜是酸亦或是一個個金燦燦的橘子只是不變的是內心的溫暖。

陽光的味道讀后感（優質19篇）篇十九

前兩天溫度忽然升高，棉襖在身上再也呆不住了。行人都不約而同地換上了輕薄的春裝。我一直在等這一天的到來，因為穿上單衣我就聞到了陽光的味道。雖說洗衣服這樣的生存技能我早已俱備，但我的衣物還多是由媽媽承擔。每天晚上睡覺前，媽媽會用冷水把換下來的衣服浸泡。第二日早晨，媽媽就蹲在衛生間里把浸過一夜的衣服拿到大盆里，打上那種方方正正的橙黃色香塊。在我眼里那種香塊完全算不上是“香皂”因為不但沒有耐看的顏色，連氣味也不夠清新，反倒有比較淡的臭味兒。然而媽媽卻特別鐘愛這種皂塊，每次洗衣服都用。她有時在我的襯衫袖口或者衣領上多打上些肥皂，然后搓啊搓啊。她不停的搓，不一會就出異常多的肥皂泡沫。于是在水里抖一抖，又拿起來繼續。接著又是一大堆泡沫。我有時好奇這么多沫兒是怎么弄出來的。

媽媽把襯衫在流水底下沖幾下就端著個小盆到陽臺上晾衣服去了。媽媽用衣架夾衣服的動作也是相當熟練，三下兩下就把衣服晾得平平整整。之后她就從從容容地上班去了。到了窗外的'光變得昏黃時，媽媽就去收下我的那些被太陽暴曬了一整天的襯衫，疊好放到柜子里。我就倚在門框上看著媽媽有條不穩地理衣服。當我穿上襯衫走在大街上時，太陽還是依舊地毒辣。我卻不再埋怨它不盡人情，因為我此刻能感覺到，我那被悶熱的風吹動的襯衫散出了一股獨特的味道。它很輕很柔卻很舒服。我覺得那就是陽光的獨特味道。我覺得那個太陽，我應該叫媽媽！