為了更好地實現目標，我們需要事先制定一個有效的計劃。下面是一些成功人士的計劃書范文，他們的經驗和思路對我們制定計劃書具有重要的啟示和借鑒作用。

上報方案的報告（優秀18篇）篇一

市教育局：

為深入開展基層組織建設年活動，切實增強各黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力，不斷鞏固和深化創先爭優活動成果，發揮先進黨委的引領示范作用，根據“基層組織建設年”黨組織分類定級要求，結合我局黨委實際，制定本方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎十八大”這一主題，全面落實黨的十七大、十七屆四中全會提出的基層黨建工作各項任務，著力增強黨委的創造力、凝聚力、戰斗力和黨員隊伍的生機活力。以“創先爭優”、“基層組織建設年”和“雙聯”行動為抓手，模范踐行先進黨支部“五個好”的基本要求，強化措施，總體推進，突出加強黨員隊伍的思想建設、組織建設、作風建設，突破就黨建抓黨建的思維模式，把機關黨建工作融入到審計工作中去，在“結合”、“滲透”、“貫徹”中下功夫，進一步拓展機關黨建工作的空間，不斷增強機關黨建工作的生機與活力，凝聚上下合力，為實現縣委“科學發展、轉型跨越”戰略提供有力的思想、政治和組織保證。

以服務全縣工作大局為根本，以基礎建設為著力點，以改革創新精神加強黨組織和黨員隊伍建設，積極探索用黨建科學化推進科學發展為學習的有效途徑，把領導班子建設成為學習創新、民主和諧、勤政為民、清正廉潔、成效顯著的科學發展排頭兵；把黨組織打造成為堅強有力、團結奮進、推動科學發展戰斗堡壘；把廣大黨員干部鍛煉成為經得起各種風浪考驗，在落實各項工作任務中發揮先鋒模范作用的骨干力量。通過加強黨員干部的學習教育，健全完善工作制度，加強和改進作風，使黨建工作的整體水平再上一個新的臺階，各黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力明顯增強，黨員干部隊伍建設達到“五個新”，即黨性修養有新的提高、個人素質有新的增強、工作作風有新的改進、精神面貌有新的.氣象、工作實績有新的突破。通過一年的努力，實現各支部黨建“重點工作有新起色，難點工作有突破，薄弱環節有加強，常規工作全落實，整體工作創一流”的目標。

三、主要任務。

1、提升理論素養，武裝黨員頭腦。組織黨員干部深入學習黨的基本理論，努力掌握中國特色社會主義理論體系，做到真學、真懂、真信、真用。把宣傳學習、貫徹落實黨的十七屆六中全會和十八大精神作為重要的政治任務抓實抓好。

責任人：張紅英3月-6月完成。

2、提升業務技能，增強黨員干部工作能力。立足教育工作特點和業務需要，深入開展以增強業務技能為主要內容的學習教育活動。圍繞教育工作中心，大力培養和提高黨員干部的開放意識和創新能力，促進能力水平的轉型升級。引導廣大黨員深入學習現代科技、法律法規和教育教學管理等方面知識，努力做到把學習理論與學習業務知識、研究解決實際問題結合起來，不斷提升干好本職工作的水平，不斷提高服務中心、推動發展的能力。

責任人：李生先全年堅持學習。

3、提升綜合素質，促進黨員干部的全面發展。以爭創學習型黨組織為契機，營造濃厚的學習氛圍，培育多樣的學習載體，建立完善的學習機制，鼓勵黨員干部不斷提高學習的自覺性和主動性，樹立終身學習和工作學習化、學習工作化理念，在向書本學習、向實踐學習、向基層學習、向群眾學習中不斷增強綜合素質。充分尊重黨員干部的個性差異和興趣愛好，立足他們的所需所想開展各類學習活動，通過不斷擴大學習領域，完善知識結構，健全文化人格，促進黨員干部的全面發展。采取積極措施，促進學習成果轉化，推動實際工作，以學習力提升決策力、強化執行力、激發創新力、增強凝聚力。

責任人：張紅英長期堅持。

（二）抓基層組織建設，增強各支部的凝聚力和戰斗力。

1、推動創先爭優活動深入開展，發揮各黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。把創先爭優活動作為提高黨員素質、推動教育工作的一件大事來抓，通過確定主題、設計載體，抓好各個環節活動，推動創先爭優活動深入開展。要不斷提高工作標桿，創新活動方式，大力踐行“五好”先進基層黨組織、“五帶頭”優秀共產黨員標準，進一步抓好黨的建設各項基礎性工作，推動黨建工作規范化建設。

責任人：張紅英203月-12月完成。

2、發揚黨內民主，維護和保障黨員的主體地位。以落實和保障黨員民主權利為重點，進一步提高黨員對黨內事務的參與度，充分發揮黨員在黨內生活中的主體作用。建立完善黨員定期評議黨支部領導班子成員、黨員領導干部雙重組織生活、談心交心、黨性分析、黨內情況通報等制度和載體，拓寬黨員意見表達和參與黨內事務的渠道。

責任人：張紅英年3月-12月完成。

3、做好管理工作，強化黨員隊伍建設。著眼于增強黨員干部隊伍生機活力，抓緊抓好黨員隊伍建設，努力建立健全符合教育實際、具有教育特色的黨員管理長效機制。廣泛開展黨員關愛活動，構建黨內激勵關懷幫扶機制。堅持以人為本，注重人文關懷和心理疏導。

責任人：張紅英2012年3月-12月完成。

（三）抓廉政和作風建設，樹立良好教育工作形象。

1、深化黨風廉政建設，提高反腐倡廉工作水平。堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨風廉政建設和做好反腐敗工作，堅定不移地推進懲治和預防腐敗體系建設，堅持做到“五嚴五到位”，即嚴筑防線，教育到位；嚴明制度，規范到位；嚴格監督，檢查到位；嚴明責任，追究到位；嚴格考核，總結到位。不斷加大反腐倡廉宣傳教育力度。大力加強廉政文化建設，繼續推進廉政文化進機關等活動，進一步增強黨員干部的廉潔意識。

責任人：李生先2012年3月-12月完成。

2、優化機關作風，密切黨群關系。把始終保持同人民群眾血肉聯系作為加強和改進機關作風的重點。通過開展走訪座談、體驗群眾生活、接待信訪群眾、宣講政策形勢、幫扶弱勢群體、推動實事落實、形成調研成果、完善政策機制等方式，深入基層了解社情民意、破解發展難題、化解社會矛盾，促進干群關系融洽、促進基層發展穩定、促進機關作風轉變，實現服務效能的轉型升級。

責任人：李生先2012年3月-12月完成。

（四）抓和諧機關建設，為教育工作創造良好環境。

突出文化引領作用，提升機關精神文明建設水平。把社會主義核心價值體系作為思想文化建設的重要組成部分，廣泛開展社會主義核心價值體系的學習教育活動。組織廣大黨員干部積極投身公務員職業道德主題教育實踐活動，深入開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育和世界觀、權力觀、事業觀教育，進一步加強教育工作人員理想信念和思想道德建設，在機關中進一步營造積極向上的良好風氣。

責任人：李生先2012年3月-12月完成。

（五）加強自身建設，著力提高黨的建設水平。

1、強化陣地建設。要廣泛開展獻計獻策、專題調研、爭當業務標兵等活動，引導黨員立足崗位創新工作。要落實黨組織活動陣地建設有黨建工作簡介、有黨建特色經驗、有黨建工作電教片，進一步推進黨支部陣地建設。

責任人：張紅英2012年3月-12月完成。

2、強化隊伍建設，提高黨務干部的積極性。按照政治強、業務精、作風好的標準，努力建設一支高素質的黨務干部隊伍。支持黨務干部積極參加上級機關舉辦的黨建理論、實務培訓班，拓寬黨務干部的視野，不斷提高機關黨務干部的理論素養和工作能力。為黨務干部開展工作創造有利條件，關心黨務干部的成長進步，引導黨務干部切實履行好黨建工作職責，在本職崗位上創造一流業績。

責任人：張紅英2012年3月-12月完成。

3、強化交流溝通，形成齊抓共管、協同推進的黨建工作格局。()注重加強各個層次、多種形式的溝通交流，充分調動各方積極性，聚合有利于黨建工作開展的各種資源，形成共同提高黨**平的工作合力。加強對上和對外的工作聯系和交流，及時了解和掌握黨務工作動態，學習借鑒外地黨務工作的先進經驗，開展課題研討和工作交流，積極向上級機關報送黨建信息，促進機關黨建工作上下聯動、共同發展，不斷提高黨的建設整體工作水平。

責任人：張紅英2012年3月-12月完成。

三、保障措施。

（一）加強領導，形成創建合力。在局黨委的統一領導下，加強協調，齊抓共管、狠抓落實，努力使創建活動躍上一個新臺階。各支部委員每人都要靠實創建責任，抓好創建活動的實施，確保局黨建工作落到實處。

（二）加強監督檢查，推動工作落實。局黨委對創建活動要進行經常性的督促檢查，對不按時參加組織生活的黨支部和黨員要及時進行批評教育，并督促限期改正。對黨員參與組織生活、完成黨委與支部工作任務的有關情況進行綜合考核，并將考核結果作為年終評先評優的重要依據。

（三）加強宣傳，營造創建氛圍。局黨委要創辦活動專欄，加大宣傳力度和信息報送工作，創建濃厚的氛圍，做到電視有圖像，報刊有文章，獎勵有制度，充分發揮創建典型的示范輻射作用，營造濃厚的輿論氛圍。

二o一二年六月二十五日。

上報方案的報告（優秀18篇）篇二

xxx區水利廳：

根據《水利廳關于做好20xx年在建水利工程安全度汛工作的通知》（x水建發〔20xx〕14號）要求，我局高度重視，成立了專項檢查組對在建工程進行了認真細致的檢查，嚴格落實安全度汛責任，強化安全度汛措施，確保在建工程安全度汛。現將自查自糾情況報告如下：

目前，我局在建水利項目為xxx市xx防洪高家閘擴整工程和xxx濱河新區兵溝治理工程，其它20xx年計劃投資項目正在進行前期工作。xxx市xxx市xx防洪高家閘擴整工程已基本完工。xxx濱河新區兵溝治理工程計劃于5月20日前完成全部建設任務，施工期未在主汛期。

我局嚴格明確安全生產第一責任人和分管責任人，并在簽訂合同時，同時簽訂安全生產目標責任書，全面落實各項制度和相關責任。為保證工程施工的順利進行，我局已要求施工單位編制了《xxx濱河新區兵溝治理工程安全度汛方案》，科學實施防洪調度，有計劃、有準備地防御洪水。工程施工單位作為安全度汛的主體，組建完善了施工單位的防汛組織機構，嚴格按照安全度汛方案職責分工，層層落實崗位責任制，嚴格落實各項安全度汛防控措施，確保工程和人員安全度汛。

我局成立檢查組于4月10日至11日對全市防汛安全工作進行了認真、細致、全面檢查。同時，對檢查發現的問題當場反饋，限期整改，徹底清除安全隱患。特別是重點工程建設，要求各單位統一思想，提高認識，克服麻痹松懈思想和僥幸心理，時刻加強防汛抗旱工作的緊迫感和責任感。各施工單位進一步完善預案，加強防汛安全宣傳培訓，認真落實物資儲備和搶險隊伍，加強巡查值守，確保今年在建工程項目安全度汛。

xxx。

20xx年xx月xx日。

上報方案的報告（優秀18篇）篇三

海城是全國第一批公布的限時“禁實”城市之一。幾年來，在省和鞍山市墻改辦的關心和支持下，在市委、市政府的重視和領導下，我市“禁實”工作進展順利，成績顯著，經自查，已實現了國家和省規定的“禁實”標準，現將工作開展情況報告如下：

我市被列入全國第一批“禁實”城市之后，按照省政府第142號令的要求，我們嚴格掌握“禁實”標準，認真對各項指令予以落實。重點抓了兩項工作：

20xx年，我市共有粘土實心磚生產企業97家，生產規模10億塊經過5年多的工作，到20xx年，已關停53家，僅剩44家，生產規模為4億塊，到20xx年11月已經實現關停所有粘土磚生產企業的目標。

到20xx年末，我市新型墻體材料生產企業已發展46家，生產規模7.38億塊標磚，其它墻體材料生產企業2家，這些企業產品質量都符合標準，基本能夠滿足本市需求。在我市城區新建建筑工程中，已全部使用新型墻體材料，應用比例為100%。

為扶持新材企業發展，增加新材產品的科技含量和規模，20xx年，我市又制定了《關于扶持新型墻體材料企業發展若干規定的通知》，以政府文件形式下發，在政策上對新材企業予以重點扶持，促其更快發展。

莊、牌樓、騰鰲）中心區全面禁實；到20xx年實現全市鎮區所在地中心區多層建筑全部“禁實”，20xx年11月份市政府下發了[20xx]113號文件《海城市政府關于做好淘汰落后產能工作的實施意見》確定了分期關停實心粘土磚的目標。

為加強對“禁實”工作的領導，及時協調各方面關系，保證工作有續進行，我市成立了推進墻體材料革新、加強建筑節能工作領導小組，由市政府常務副市長兼任組長，明確了相關部門的職責和工作任務，以政府文件形式予以明確。每年都召開領導小組成員會議，總結年度“禁實”工作情況，制定下年工作目標和任務。各部門按分工和政府布署的任務，認真履行職責，重點抓基礎工作，工作上互相配合，關系順暢，形成了合力。

在實際工作中，按照省政府142號令要求，我們對建設項目實施全程審查監督。

在項目建設中，我們把建筑材料的使用做為施工現場重點檢查的內容之一，凡檢查不合格的，責令糾正，糾正之前不準進行下道工序施工。

施工；是否擅自變更已批準的施工圖設計文件；建設單位有無明示或暗示施工單位違反節能設計標準，不做或少做節能措施；設計單位是否按建筑節能設計標準設計，選用的節能材料、產品是否規范；施工單位是否按經審查合格的圖紙施工；工程監理是否按照審查合格的設計文件和建筑節能標準進行監理等。

與此同時，我們每年都組織“禁實”工作自查和聯合檢查，通過檢查，隨時查找出工作漏洞，完善工作措施，處罰違規行為，保證目標如期實現。

在開展“禁實”工作中，我們利用本市新聞媒體（報紙、電視臺、電臺）對“禁實”工作進行了連續宣傳、報道。并召開了由各有關部門、人員參加的全市“禁實”大會，貫徹省政府令，宣布我市“禁實”方案，規定“禁實”方法、目標和任務，并以文件形式公布了我市“禁實”分階段時間和區域范圍。每個鎮區都設立一名聯絡員，墻改辦對聯絡員定期進行培訓。培訓的內容主要是墻改、“禁實”政策，墻材生產企業和建筑施工企業信息傳遞要求。市各相關部門也根據各自的職能開展業務培訓，如建設局多次舉辦培訓班，培訓內容為建筑節能管理業務，包括禁止使用粘土實心磚的要求和節能建筑新規范、標準及建筑節能條例等。各相關部門人員都按時參加省、鞍山市組織的培訓活動。

我們還對工作不斷進行總結，對部門的創新工作及時推廣，形成創新經驗材料，使這項工作始終穩步健康發展，截止20xx年10月我市所有粘土實心磚企業已全部關停。

我市新材基金的征收和使用，按鞍山市的管理辦法實施細則執行。具體征收程序是：項目建設單位提供辦理基本建設計劃的相關文件，到市行政服務中心發改局項目審批（核準或備案）窗口申請，發改局審核合格后，開出繳納新材基金通知單，建設單位直接到市行政服務中心財政局收費窗口繳納。發改局憑財政局開出的記賬憑證給予建設單位辦理基本建設計劃手續。征收使用的票據為省財政部門統一印制的發票。征收的專項基金在財政已納入預算管理，實行收支兩條線。20xx年以來新材基金征收率都在70%以上。

上報方案的報告（優秀18篇）篇四

根據《新聞記者證管理辦法》，為進一步加強對采編人員的管理，我臺認真開展了對新聞記者證的自查、核驗工作，現將自查情況報告如下：

不存在黨務、行政、廣告等非采編崗位工作人員辦理新聞記者證的情況；不存在離崗、離職、離退休人員繼續持證情況。

我臺在做好已批準記者證的發放工作后，要求已取得記者證的采編崗位人員，嚴禁在采訪活動中，利用記者身份獲取不正當利益；嚴禁將記者證借給他人使用，并要求新聞記者不得以新聞報道為名從事有償新聞，強拉廣告，或者向采訪對象索取財物等。違反者一經發現，按規定予以嚴肅處理，情節嚴重的，注銷新聞記者證，20xx年度，我臺無此類現象發生。

1.根據國家新聞出版總署關于認真貫徹落實《新聞記者證治理辦法》的通知要求，我臺認真組織學習并把貫徹落實“治理辦法”納入新聞從業人員的日常教育培訓工作中。

2.建立投訴電話，鼓勵社會各界對我臺新聞記者的采訪活動進行監督，對新聞記者的違規違紀行為進行舉報，一年來，我臺未收到此類舉報。

上報方案的報告（優秀18篇）篇五

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設。

二、活動主題：

分享讀書心得，成就幸福教育。

三、活動對象：全體教師。

四、活動準備：

青年教師開展“三個一”讀書準備——讀一本教育雜志（技術上的模仿）讀一本教育專著（理論上的研習）。

寫一篇讀書筆記總結收獲（認識上的提高）。

五、活動安排：1.領導致辭。

2.聊聊我的讀書心得。

教師之間互動，進行好書推薦，說一說“我讀過的一本最有意義的書”。

全體青年教師為自己開列書單，制定今后的讀書計劃。

5.領導總結。

6.讀書報告會后發言教師將讀書心得發在學校教師博客中，以學科組為單位利用網絡平臺繼續進行交流研討，將幸福教育播散在校園的每一個角落。

六、獎勵辦法：

評選出讀書報告會一等獎，二等獎若干名。評選優秀學科組。

七、活動要求：

1.端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。

2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議，加入讀書的行列，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。

上報方案的報告（優秀18篇）篇六

縣財監局：

根據市財政局《關于印發的通知》要求，我局對財政下達的食品及重點商品安全監管、標準化工作專項資金的使用情況進行了自評，現將具體情況匯報如下：

一、單位基本情況。

xx縣質量技術監督局是主管全縣質量、計量、標準化、特種設備、認證認可等工作并行使行政執法職能的行政機關。全局共有機關行政編制11名，實有在職人員x人;質量技術監督檢測檢驗所編制8名，實有在職人員x人;離退休人員x人。xx縣質量技術監督局于2月份下劃至縣政府，局內設辦公室、業務股、安監股、代碼辦和稽查隊，局下設xx縣質量技術監督檢測檢驗所。

二、專項工作基本情況。

20省財政廳通過轉移支付下達我局食品及重點商品安全監管、標準化工作專項資金x萬元。其中，食品質量安全及重點產品監督抽查經費x萬元，標準化工作經費x萬元。

(一)工作開展及資金使用情況。

我縣成功申報xx縣x莊無公害大棚蔬菜為省級農業標準化示范區我局對標準化示范區的建設提供了x萬元資金扶持。其中年示范區建設宣傳費等x萬元2013年12月為示范區購買化肥x萬元。

2013年1月至2013年12月，我局支出食品質量安全及重點產品監督抽查經費10萬元，主要用于開展食品及重點商品安全監管人員差旅費、執法執勤車輛費用、會議費、培訓費及其它工作費用。主要開展的工作有：

1、開展多次食品專項檢查，查處了3起食品違法案件，罰款x萬元。

2、配合縣公安局對全縣豆芽小作坊進行了摸排檢查，取締了三家豆芽小作坊，銷毀了問題豆芽x噸多。

3、對沒收回來的.不合格產品進行了集中銷毀。

(二)財務管理情況。

我單位已建立內部財務管理制度，在實際執行過程中符合國家有關法律、法規、政策及財務會計管理制度，但未對食品及重點商品安全監管專項資金設置專戶和專項核算。

三、專項工作主要成效。

一是提高了食品及重點商品安全監管效率。

1、加大不合格食品及重點商品處置力度。

2、有效遏制食品安全重大事故的發生。

3、加強食品安全檢測，努力消除食品安全質量隱患。

二是增強了消費者食品安全意識。我局通過各種宣傳活動，為消費者增強了食品安全意識，為抵御有毒有害、假冒偽劣的食品和監督舉報提供了有力保障，引導食品安全消費。

三是加快本縣農業標準化示范區工作的步伐，確保了創建標準化示范區工作順利開展，增強了縣域特色產品形象，提高了特色產品的市場競爭力，增加了產品附加值，大大增加了農民的收入。

上報方案的報告（優秀18篇）篇七

一、指導思想：

在“無處不網”的今天，人們接受資訊信息的方式不斷更新，速度也在不斷加快。然而，真正能靜下心來認真讀一本好書，細細品味書香、體驗悅讀樂趣，仍舊是一種奢侈而美好的精神享受。化工學院為了營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，喚醒同學們的悅讀興趣，激發師生的讀書熱情，提升同學們的文化素養，特舉辦本次“悅讀、分享、成長”為主題的讀書報告會活動。

二、活動主題：

悅讀、分享、成長。

三、活動內容：

1、推薦書目：任選?？蛇x成功勵志、貼近生活等多種題材。例如：《成功人士的七個習慣》、《西點軍校經典法則》、《健康與積極人生心理學講座（哈佛）》、《世界上最偉大的推銷員》、《人生哲理全知道》等。

2、活動內容：根據個人興趣和愛好，選取其中一本書精讀，根據個人對某一本書的感悟和思考，自擬題目，提交一份讀書心得，確定報告的具體內容；并盡量能結合自身學習或生活實際，提出自己的觀點，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發思維的力度。力求對自己和師生的成長和發展起到正面積極的引導作用。

3、活動形式：結合ppt或相關視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講。

4、活動時間：每人不超過五分鐘。

四、活動時間：

1、準備階段：寒假假期期間。

2、選拔階段：3月11日----3月22日。

3、活動階段：3月25日----4月5日。

五、活動地點：423教室。

六、主辦單位：化工學院團總支學生會。

七、活動步驟：

1、一月，動員會議，初步公布活動設想方案。

3、開學之后，各班最后確定人選（每班2-3名左右），選手準備報告內容，并上交讀書心得，制作ppt、視頻等。

4、各班上報學習部選手報告題目，驗收本班選手ppt、視頻等。

5、由學習部主持抽簽，確定選手報告會出場順序。

八、評分細則（100分制）：

一、讀書心得（書面）40分：

提出自己的觀點，有一定深度的闡述。

二、現場演講（60分）：

1.演講內容20分：積極向上，文字精練，邏輯性強。結合實際，真情實感；

2.語言表達10分：口齒清楚，富有感情，語調與形體協調一致。

3.形象風度10分：儀表端莊，神態自然大方。

4.演講時間10分：節奏、時間把握恰當，控制在五分鐘以內。

5.綜合印象10分：講文明、懂禮貌、氣質佳。

九、獎勵辦法：

1、獎項設置：評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎若干。

2、獎勵辦法：獲獎選手將獲得由化工學院頒發的榮譽證書并張榜公布。

十、活動流程：

（一）前期準備。

1.文藝部負責選拔男女主持人各1名；

2.學習部進行資料匯總，列出參賽選手順序名單；

3.宣傳部負責布置會場，制作報告會主題宣傳ppt或視頻；

4.秘書處負責現場拍照和活動報道；

5.文藝部、宣傳部、組織部負責選拔活動禮儀3名，負責時間提示牌的制作、現場計時以及時間提示（要求：提前1分鐘舉黃牌示意選手），并準備飲用水、紙、筆、計算器等活動用品。

6.學習部安排專人負責現場的統分工作。

（二）活動流程。

1.安排專人進行會場布置：投影儀等，評委的飲用水，紙筆等。

2.主持人致辭并歡迎各位評委的光臨，簡單介紹報告會內容、比賽流程及比賽規則。

3.參賽學員按順序上臺進行報告；

4.報告結束，主持人做簡單總結；

6.主席或學習部長統計結果，主持人揭曉獲獎同學名單。

7.邀請嘉賓現場頒發榮譽證書；

8.邀請各部長講話；

9.主持人致活動結束語；

10.邀請評委與報告同學合影留念；

11.工作人員整理相關資料，并清理活動現場。

十一、活動要求。

1.參賽選手最好提前播放ppt或視頻進行演練；

2.所做ppt要求圖文并茂，大方美觀。報告時，所有學員必須做脫稿演講、口齒清晰；

3.未盡事宜，另行通知。

上報方案的報告（優秀18篇）篇八

上報方案的報告（優秀18篇）篇九

依據《開展學習年活動暨第六屆校園文化藝術體育節第五屆英語節》的安排，學院決定開展讀書報告會活動。要求全院師生每人要看一本好書，寫出一篇讀書心得體會，參加一次讀書交流活動。按小、中、大會舉辦三個層次的讀書報告會，具體安排如下：

一、組織機構。

成立學習年讀書活動領導小組。

二、實施步驟。

（一）籌備動員階段，11月14日——11月18日。做好小組交流的準備，搞好人員培訓，做好籌備動員。

（二）小組會交流，11月21日——11月25日。教工以系、部、處室為單位，學生以輔導員為單位。講得好的推薦2——3人到中會講。

（四）大會交流，11月28日——12月9日。

1、學生與教工的大會交流分別進行，學生大會交流由院團委負責組織，評委人員由院團委確定。

2、教工大會交流的評委會人員：

3、在大會交流中講得好的，推選出前6名分檔次予以表彰獎勵。

4、大會交流原則上每人10分鐘左右。

三、評選標準。

1、能準確概括提煉所讀書目的主題，深刻理解工作責任、業務規范、職業道德、人際交往技巧和個人形象重要性等方面的內涵。

2、真情實感，文筆優美，積極向上，內容健康，新穎獨特，發人深省，并能結合日常工作性質、內容談個人的真實感受。

3、能緊密結合自身工作實際，在強化責任、提升能力、錘煉修養方面提供有價值的經驗和思路。

4、能夠緊密結合我院工作實際，提出建設性的建議。

四、相關要求：

（一）讀書范圍不限，任何健康有益的圖書均可。

（二）端正態度。各黨、團支部要高度重視并認真抓好此次讀書活動，加強檢查督促，發揚理論聯系實際的優良學風，通過學習提高分析問題、解決問題的能力。

（三）科學安排。在開展讀書活動中要妥善處理好讀書活動與其他工作和活動的關系做到相協調。

（四）要持之以恒，形成讀書的長效機制。搞好讀書活動貴在堅持，各系黨、團支部書記、各系主任要以此次活動為契機，鍥而不舍地抓好學習年讀書活動，進一步完善讀書學習制度，切實做到長期學習、終身學習，不斷提高隊伍的綜合素質。

（五）讀書報告會的參加范圍是全院教工和學生，共產黨員和領導干部要帶頭學習、帶頭交流。

2011年11月17日。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十

下：

一、籌備：

1.以班級為單位，每個班級推選兩名學生參賽。2.于6月16日前將參賽選手名單及參賽稿件報送德育辦。

二、實施：

1.2011年6月24日（周五）下午七、八節課在運動場召開“讀書讓我成長”

讀書報告會。2.從學生中選男、女生各1人擔任報告會主持人。（每班推薦1人）3.在家領導擔任本次比賽評委。4.評獎辦法：

一等獎二人；二等獎三人；三等獎五人。

參賽選手均頒發獎狀及獎品，并為班級加分：

5、評分標準。

滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精。

確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報告內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速。

適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝。

氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。

浩特芒哈中學。

一．活動主題：知識成就無悔青春、閱讀打造金色夢想二．活動目的：

1、構筑學習的平臺，推進學風建設。

2、培養同學的讀書興趣，提升同學人文素養。

3、展示自我風采，培養同學的自信心。

4、為了豐富同學們課余文化生活，提升課余文化品味，營造“我讀書，我快樂”的良好讀書風氣，培養同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好習慣。

5、活動時間：初賽：12月1日（16進12）決賽：12月7日（12進10）。

6、活動地點：初賽：河東體育樓109教室。

決賽：圖書館一樓報告廳。

三．活動對象：全校學生。

四．活動內容：學生以“我認為最值得一讀的好書”為題，就自己。

對閱讀某本好書的感受、體悟，表達自己的觀點。展示方式可以多樣化，鼓勵表達內容有深度、有個性、有創新。五．活動步驟：

1、前期準備：

（1）文藝部負責選拔主持人一名，負責開場白及流程。（2）宣傳部做好海報以及前期宣傳工作。（3）由各學院進行預選，并推選出一名選手參加讀書報告會。

（4）各學院學習部部長在11月26號前把參賽名單報上來，并要求。

選手提交題目。由辦公室統一整理名單。格式為姓名，短號，學院班級，書（要對大學生有意義的書）。

（5）請好評委和嘉賓。

2、活動實施：

（1）校學習部和宣傳部成員提前到場布置好。（2）主持人開場白并介紹歡迎各位評委的光臨。

（3）主持人簡單介紹比賽流程和相關注意事項。通過抽簽決定決賽。

上場順序。參賽選手開始比賽。進入決賽的選手對自己的報告主題進行講解和闡述，在講解過程中放映相關幻燈片，可自主添加舞臺形式。（參賽選手對參賽發言需要進行幻燈片的制作，要求新穎，鼓勵配樂、伴舞、話劇等形式開場，可加分。）。

（4）結束后，請一位評委點評此次比賽。

（5）增添游戲環節：主持人宣讀古詩詞題目，由臺下同學參與古詩。

詞競猜活動，答對者有獎。調節一種大眾參與的現場氣氛。

（6）學習部負責統計選手比賽結果，由主持人宣讀比賽結果。（7）獲獎選手獎品統一在讀書節閉幕式頒發。（8）活動結束，學生會成員留下打掃整理場地。

3、各部門分工：

（1）宣傳部做好前期和后期的宣傳工作及現場的照相。（2）紀檢部維護現場秩序。（3）辦公室負責選手的抽簽和登記，現場布置及學生會簽到。（4）學習部負責計時、選手分數的統計和最后結果的評定。

六、參賽形式：

1、可單人參賽，可組合形式參賽，團隊人數控制在2至3人左。

右；（為提高比賽質量，將能說與會寫相結合，建議組合參賽）。

2、參賽選手無班級、年級、系別限制，可自由組合參賽。

七、注意事項：

1、參賽要求：

（1）報告內容要求脫稿，須附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自。

選（如：背景音樂、視頻/等），每人報告時間為6~8分鐘。

（2）內容緊扣主題，主題鮮明深刻，格調積極向上，語言流暢自然，富有真情實感。

（3）衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精。

神面貌，上下場致意答謝。

（4）大賽過程中，各組選手應準時到達比賽地點，遲到或未到作自。

動棄權處理；

（5）決賽時，參賽者必須提前到場，到指定區域就坐；

2、作品要求：作品需為自己閱讀文學、地理、科學、人物、勵志等。

各方面的文章或作品的讀書心得、感悟的原創內容，嚴禁抄襲。內容健康，思想積極向上。

3、活動期間，各干事應提前到會場布置會場及活動所需的相關程序。

﹔并且注意維持會場的秩序。

八、獎項設置：

一等獎1證書獎品。

二等獎2證書獎品三等獎3證書獎品優勝獎4證書獎品。

附：評分細則。

評分采用10分制，具體如下：

（1）報告內容：要求內容緊扣主題，主題深刻鮮明，格調積極向。

上，語言自然流暢，富有真情實感。（4分）。

（2）語言表達：要求聲音洪亮?？邶X清晰，普通話標準，語速適。

當，表達流暢，激情昂揚，講究報告技巧，動作恰當。（3分）。

質的評價。（1分）。

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設。

二、活動主題：

品讀好書，提升修養。

三、活動對象：

齊家鎮小學學區所有任課教師。

四、領導小組：

組長：趙純利。

組員：宋春梅、劉麗、李繼薇及各校校長。

五、活動安排。

（一）啟動階段：

本學期初，各校啟動教師讀書活動，為教師購買兩本書《習慣決定孩子的一生》《讀書成就名師》，并組織全體教師利用業務及課余時間學習，記錄好學習筆記。

（二）開展活動階段；

期末前，各校自行組織本校的讀書報告活動，并選拔出優秀選手參加學區的讀書報告會，每校一名。

（三）讀書匯報要求：

1、參賽選手要形成稿件，匯報時間在5—8分鐘，不得超過8分鐘。照稿或脫稿自定，如脫稿，評分上會在同等條件下予以適當傾斜。

2、稿件內容要圍繞自身實際，緊密結合兩本書，談談自己的讀書感悟。要求文字流暢，表達真誠，不說空話套話，不唱高調。

3、不得抄襲或照搬網絡文章，一經發現，成績排在最后一名，活動總結點名批評。

4、活動時間：7月8日（周二）下午一點半，中心校四樓會議室。

5、參加人員：參賽選手、各校校長。

六、獎勵辦法：

評選出讀書活動一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，優秀獎若干。讀書活動優秀組織單位3個（不含中心校）。

——安康學院中文系學生分會學習部。

活動背景。

為了豐富同學們課余文化生活，提升課余文化品味，營造良好的讀書風氣，培養同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好習慣，決定開展“尚書·致遠”讀書報告會。

活動目的。

培養同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好風尚，豐富同學們的課余文化生活。

活動主題。

尚書·致遠。

活動時間。

2010—2011學年第二學期。

參加班級。

比賽評委。

1、初賽：劉力瑋、方玉林、肖樹青、李旭東、侯佑華。

2、決賽：王瑛、李春平、楊靜、朱云、徐超。

獎項設置。

1、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干。

2、一等獎、二等獎、三等獎均頒發證書和獎品，優秀獎頒發證書。

比賽規則。

1、每班至少安排兩名同學參賽；

2、參賽同學演講時，必須脫稿；

3、參賽同學演講的時間，應該控制在5-10分中之內；

預算安排。

1、橫幅：預計60元左右；

2、獲獎證書、獎品：100元左右；

3、制作展板的紙張若干，決賽時為老師提供的茶水；

附件1評分表。

注：

1、本次比賽不設打分規則，請各位老師依據選手綜合表現給分；

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設。

二、活動主題：

分享讀書心得，成就幸福教育。

三、活動對象：全體教師。

四、活動準備：

青年教師開展“三個一”讀書準備——。

讀一本教育雜志（技術上的模仿）。

讀一本教育專著（理論上的研習）。

寫一篇讀書筆記總結收獲（認識上的提高）。

五、活動安排：1.領導致辭。

2.聊聊我的讀書心得。

各學科組推選教師代表上臺交流讀書心得，結合自身讀書和工作經歷，交流從讀書中收獲的教學經驗。

3.談談我的讀書方式。

指名方向。

4.曬曬我的書單。

教師之間互動，進行好書推薦，說一說“我讀過的一本最有意義的書”。

全體青年教師為自己開列書單，制定今后的讀書計劃。5.領導總結。

六、獎勵辦法：

評選優秀學科組。

七、活動要求：1.端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議，加入讀書的行列，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十一

上報方案的報告（優秀18篇）篇十二

一、活動主旨：

為提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活，本班特舉行講故事（演講）比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。

二、參加對象：

全班學生。

三、活動形式：

講故事比賽。

四、活動步驟：

本次活動分為兩個階段：

第二階段：以小組為參賽單位參加全班比賽。

六、活動說明：

1．參賽要求：

參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。

參賽選手的儀表大方、自然、得體。

參賽選手必須在3——5分鐘內脫稿獨立完成。

2．評獎方式：

按分數分別評選出一、二、三等獎。

一、活動目標：

為了引導學生多讀書、讀好書，為學生終生發展奠定較好的人文知識基礎，結合市小學生讀書演講，講故事比賽活動，特制訂我校比賽活動方案。

二、參賽對象：

全體學生。

三、比賽內容：

根據孩子的特點選擇自己最喜歡的一個故事，故事內容健康、積極向上。

四、賽程安排：

第一階段：小組間進行比賽第二階段：班級間進行比賽。

五、有關要求：

1、要認真組織，廣泛宣傳，圍繞本學期讀書活動的內容，精心策劃，讓更多的學生參與到本次活動中來，把讀書活動引向深入。

2、故事內容必須積極向上。

六、比賽規則：

1、參賽作品要緊扣主題，2、演講時間不超過3分鐘；

3、參賽作品中不能有參賽者姓名相關信息。

七、評分標準：

1、內容：主題鮮明突出，內容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，立意新穎，有真情實感。

2、語言表達：普通話標準，語調自然優美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節奏富有激情，能夠脫稿。

3、表情儀態：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態端莊、自然大方。

4、整體效果：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。

八、獎項設臵：

本次演講比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

讀書使人明智，讀書使人高尚。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。同讀一本書，是為了讓班集體共同體驗成長的快樂。通過各種方式，指導學生閱讀，和學生一同閱讀，幫學生打開一扇又一扇文學的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但會讓學生獲得豐富的語言材料，還會讓學生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格塑造，產生一種深廣的道德境界，這是對學生實施素質教育的一項基礎內容，也為他們今后進一步深造和繼承祖國優秀文化遺產打下良好的基礎。

二、活動目標：

1、通過“同讀一本書”活動，營造良好的班級讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，提高欣賞和閱讀能力。

2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

3、通過本次活動，構建有特色的書香校園文化，推動學習型校園、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、活動主題：我讀書，我快樂。

四、活動構想：

1、開展“我和老師共讀一本書”活動。

2、組織“班級故事會”活動。

3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

4、建立班級圖書借閱制。、開展班級“讀書明星”評比。

五、活動時間：11月23日。

六、活動方案：

（一）、確定學生同讀書目：《三國演義》《海底兩萬里》。

（二）、保證學生有書讀。

（三）、保證學生有時間讀書。

（1）在校期間每天中午11：30—12：00為固定的學生集中閱讀活動時間，讓學生自由閱讀，任何老師不得擠占。（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間。（3）周末要求學生保證至少2小時的閱讀時間。

（四）、加強閱讀指導，開展閱讀指導課。

（五）、組織開展各項讀書活動。

1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。

2、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。（1）、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

（2）、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。

（3）、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

3、建立班級圖書借閱制。

4、開展班級“讀書明星”評選活動（1）、每月評出“閱讀之星”若干名。

（2）、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

為了進一步推動我校讀書活動的深入開展，讓學生從書中汲取營養，在11月23日下午第三節課，在各班舉行了隆重的“講故事”比賽。

為讓每個孩子都參與講故事，鍛煉講故事的口語能力，我們三年級要求每一位孩子都準備一塊故事，題材不限，選好后，在家中先讓家長把把關，做好賽前指導。

在提前二個周的閱讀課時間里提前讓同學們以小組為單位講故事，推選出講故事能手，以做到優中選優。比賽時，我們把各小組推選的優勝選手在班內進行講故事比賽，其他學生當評委，對參賽者講故事時的語言、聲音、姿態等各方面進行講評。各組評出一、二、三等獎若干名。

本次比賽，選手激情投入，有的面部表情非常豐富，有的加上了肢體語言，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現出了學生的多才多藝。評委們聽得很入神，既緊張又興奮。教室里時不時傳來哈哈大笑聲，時不時鴉雀無聲。

當然也出現有些孩子故事講得不流暢，語言不夠生動、簡練，部分內容重復敘述。我們要幫助孩子挑選自己喜歡的、有趣的、有意義的故事，這樣才能引起孩子講述的興趣，也容易掌握。聽故事的同學才會聽的津津有味。

通過本次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，鍛煉語言表達能力，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。本次活動成功舉辦，有效激發了學生讀書的興趣、積極性和自主性。

六年一班譚福全。

書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生的心性。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我班多年來教育教學的一項重要內容。本學期，我們結合以往的組織經驗加大力度構建全新的工作思路:精心組織，精心設計，做到規范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，力使讀書活動在原有的基礎上，開展了“通讀一本書”主題讀書活動。讓學生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我班讀書活動在原有的基礎上又上一個新臺階。

一、創設讀書空間目標。

1、通過“同讀一本書”活動，營造良好的班級讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，提高欣賞和閱讀能力。

2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

3、通過本次活動，構建有特色的書香校園文化，推動學習型校園、學習型班級、學習型家庭的建設。

二、搭建讀書平臺，激發讀書熱情。

1、開展“我和老師共讀一本書”活動。

2、組織“班級故事會”活動。

3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

4、建立班級圖書借閱制。

5、開展班級“讀書明星”評比。

三、家校攜手，一同幸福在共讀時光。

1.讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。

2.開展“親子共讀”創建書香家庭活動。

我們利用家長學校引導家長開展“親子共讀”創建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

通過此次活動，我堅信孩子與書相伴一生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵、有發展。今后我們要在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步搞好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，為了進一步推動讀書為主題的讀書活動的深入開展，為了讓學生從書中汲取營養，分享收獲，為精神打底，為人生奠基。經研究決定在我班級舉辦以“同讀一本書”為主體交流會，現實實施方案公布如下：

一、活動目的：

以“同福一本書”為契機，進一步激發學生的讀書熱情，提高閱讀能力，提高閱讀能力，豐富班級生活，培養學生健全人格。

二、參賽對象。

五年一班全體學生。

三、活動內容。

本次活動的主題為同讀一本書——“書海揚帆，伴我成長”，內容可表達自己在本次讀書活動中的心得體會，也可是讀后感在讀書中發生的故事等等不限，單要緊緊圍繞主題。

四．活動要求。

1.脫稿，時間控制在3-4分鐘。2.需要精心準備，內容要健康向上。3.抽簽決定比賽順序。

五、活動形式。

活動形式不限、人數不限。

六、比賽時間11月23日。

七、活動地點五年一班。

八、評分標準：

1、主題鮮明，內容充實，文稿有一定水準。（30分）。

2、穿著得體，有一定的問候語（10分）。

3、表達清晰，演講流暢，普通換準確。

4、語調、語速及情感。

三年一班欒曉芳。

為營造良好的“書香班級”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，豐富學生的班級文化生活，提升學生的綜合素養，三年一班全體師生于2011年11月23日下午舉行了講故事比賽。此次比賽在校教導處、德育處的支持下舉辦得嚴密、充分有序，比賽現場氣氛活躍。

總結本次比賽，有以下幾個特點：

1、選手們在比賽中表現出色，儀態端莊大方，語言表達清晰流利。

2、一部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，講得是聲情并茂，但有個別學生在講故事的過程中，語言較生硬，表情較呆滯，動作較拘謹。

3、故事內容題材廣泛，例如名人小故事、抗戰小故事、經典童話、身邊的小故事等等，這些小故事較吸引人、教育人，意義深遠。

比賽表現最為突出的是張昊同學，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。

還有一些同學講故事的同時加上了自己的表演使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

可。但是我們仍需要總結經驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

五年一班徐莉。

2011年11月23日，五年一班全體師生以“書海揚帆，伴我成長”為主題，進行演講比賽在班級隆重舉行。

比賽在學校領導的關心下，在全體教師的支持和積極參與下，達到了預期效果，通過此次活動，讓學生更加深入地了解到讀書的真正含義，也在一定程度上詮釋了自己的價值觀，人生觀。同時，演講比賽的開展還提高了學生的演講能力，豐富了學生的課余生活，為學生施展才華搭建了一個良好的平臺。為培養學生的表達能力，樹立榜樣，更好的開展工作，現將活動情況簡要總結如下：

成功之處：

一、準備工作做得很充分,使比賽進行得非常順利。首先各科組進行初賽，推薦代表，再參加班級的決賽。

二、演講稿內容充實，大多數符合比賽要求，學生的演講各具特色，話語樸實，深深吸引了在座的全體師生。

三、參賽學生在學習繁忙的情況下，他們擠時間，寫稿、背稿，精心準備，對這次比賽給予了高度的重視。

四、比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。由班長擔任主持。

五、經過緊張激烈的角逐，學生們較好的展現出了個人的風采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我班級學生良好的精神風貌。

不足之處：

這次活動準備時間不長，個別參賽選手演講稿準備倉促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。

總之，在此次的活動中，既豐富了學生的課余生活，有提高了學生的表達能力。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十三

第一段：引言（100字）。

線上報告是目前廣泛應用于各個領域的一種新型溝通方式。在我個人參與線上報告的過程中，我不僅體驗到了其便利性，還深刻認識到了線上報告的價值與挑戰。通過本次線上報告的經歷，我收獲了許多寶貴的體會和心得，值得與大家分享。

相比于傳統的面對面報告，線上報告具有諸多優勢。首先，線上報告可以輕松跨越時空限制，參與者無需擔心交通堵塞或時間沖突，只需要通過網絡即可參與會議。其次，線上報告提供了更多的溝通方式，參與者可以通過文字、圖像、音頻和視頻等形式交流，豐富了報告的內容和形式。此外，線上報告還節省了繁瑣的物資準備和場地布置，降低了成本和環境壓力。

第三段：線上報告的挑戰（300字）。

盡管線上報告有很多優勢，但它也面臨一些挑戰。首先，技術問題可能成為線上報告的最大困擾。網絡問題、麥克風故障以及軟硬件兼容性等技術障礙都可能導致線上報告的進行受阻。其次，線上報告可能缺乏面對面交流的親密感，參與者之間的溝通和互動可能受到限制，這可能影響到報告的質量和效果。此外，線上報告也可能出現安全和隱私方面的問題，比如數據泄露、信息被篡改等，需要加強保護和安全意識。

第四段：應對線上報告挑戰的策略（300字）。

為了克服線上報告面臨的挑戰，我們可以采取一些策略。首先，參與者需要提前準備，熟悉線上報告所用的軟件和工具，以便快速解決技術問題。其次，組織者可以提前進行測試，確保網絡連接暢通，并解決可能出現的技術故障。同時，組織者還可以通過活躍的主持和互動環節，增強與參與者之間的溝通和互動，提高報告的質量和效果。最后，保護隱私和數據安全也是不可忽視的問題，參與者需要注意隱私保護，合理設置權限，并確保使用安全的網絡環境。

第五段：結語（200字）。

通過本次線上報告的體驗，我深刻認識到了線上報告的優勢和挑戰。雖然線上報告可能面臨一些技術和溝通方面的問題，但只要我們充分準備和采取相應的策略，就能夠克服這些困難，并將線上報告的優勢最大化地體現出來。我相信隨著技術的不斷發展和人們對線上溝通方式的逐漸適應，線上報告將在未來得到更廣泛的應用，并且可以為我們的生活和工作帶來更多便利和創新。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十四

按照局對《xx考核反饋問題整改方案》落實情況實地督查的日程安排和相關要求，分別對xx、xx、xx和xx，通過聽取匯報，召開座談會、走訪農戶、現場提問、檔案調閱等方式就扶貧攻堅及整改情況進行實地督導檢查。現將情況報告如下：

總體看，迎檢單位黨委、政府對此次整改反饋堅持高起點謀劃，高標準推進，嚴格按照省委省政府提出“排查再徹底、研究再深入、措施再細化”的要求，緊緊圍繞吉林市委、市政府脫貧攻堅總體部署，夯實主體責任，切實履行整改任務，以最堅決的態度、最嚴格的要求、最有力的舉措、最扎實的作風，認真抓好各項整改工作，形成了脫貧攻堅大扶貧、大保障、大開發的工作格局。

圍繞攻堅整改，聚焦“兩不愁三保障”，堅持實事求是，重組重建重塑，牢固樹立政治自覺，思想自覺、行動自覺，扎實推進脫貧攻堅工作。

一是加強組織領導，責任明確到位。均成立高規格的扶貧工作領導小組，真正把精準扶貧工作作為當前首要的政治任務來抓。按省市整改要求，各級抽調、選派能力業務強的精干人員相繼成立了“兩不愁三保障”脫貧攻堅推進組。逐級建立問題清單、責任清單、措施清單，明確整改時間表，層層落實責任，健全工作機制，上下統籌推動，形成強勁的工作合力。

二是注重理論強化，提高履職能力。各地結合此次人員調整，先后組織各鄉鎮、街道、黨政領導、行業部門、扶貧系統、駐村工作隊和村干部開展專題業務培訓，并邀請黨校、扶貧辦、市民政局、衛健局和教育等相關部門和單位的專家老師，進一步提升和強化各級扶貧干部的理論素養和政策掌握運用能力。

三是強化宣傳引導，形成攻堅合力。緊緊圍繞脫貧攻堅任務，大力開展扶貧政策宣傳入戶專項行動，把入戶走訪和扶貧政策的宣傳指導有機結合，及時對扶貧戶宣傳板進行更新補充，確保扶貧手冊、精準扶貧聯系卡、精準扶貧宣傳單、扶貧政策申辦流程、“扶貧保”保險溫馨提示函、一戶一策計劃書、醫療費用明細卡、教育支出明細卡、住房安全認定卡等張貼到位、發放到位、宣傳到位，提高貧困人口對扶貧政策的知曉率。xx組織開展“萬名醫師巡回診療”義診活動，并結合“5.19世界家庭醫生日”開展現場簽約、義診和健康咨詢，增加了群眾獲得感和常見病的`自我防范意識。

四是整改攻堅并行，夯實整改成效。黨委政府圍繞整改，思想站位再提高。xxx制定了脫貧攻堅“五壓”實施方案。即，壓實三級書記扶貧責任制、壓實區鄉村三級主體責任、壓實包保部門責任、壓實駐村工作隊責任、壓實紀委監委監督責任，通過責任落實，強化制度約束，提高攻堅成效。xxx圍繞整改目錄，簽訂市鄉村三級責任狀，保證了工作有人抓、問題有人管、責任有人擔，形成了盡職盡責抓扶貧的良好氛圍。目前，xx已完成貧困戶遍訪xx以上，解決實際困難xx件（市級黨政主要領導xx件、鄉級黨政主要領導xx件、村級黨政負責人xx件）。

五是強化產業支撐，聚焦產業扶貧。各地結合整改，按照“精準施策，因人施策”的要求，統籌兼顧，強化提升可持續發展，抓實產業扶貧，聚焦持續增收。xx在深入調研的基礎上編印了《產業項目推介指南》，截止xx月份全市貧困戶自主選擇產業項目xx個、安排公益崗xx個，成立的xx木耳種植加工就業扶貧車間，引導貧困戶就近就業，預計平均每戶增收xx元，增強了貧困戶持續“造血”功能。同時，通過建立實施“6+n+1”保險范式，發揮保險機制徹底消除因災返貧現象。xx脫貧攻堅中80%以上的貧困戶就分布在“插花村”。針對這一難點，xx創新扶貧方式，以當地農業龍頭企業為依托，在該市xx個插花村中設立“xx”xx公頃，帶動全市插花村貧困戶xx戶，預計每年戶均增收xx多元，其中，xx、xx等x個鄉鎮的xx個村依托龍頭企業發展辣椒種植面積1436畝，帶動貧困戶xx戶；xx、xx等5個鄉鎮的45個村依托龍頭企業發展中草藥種植3059畝，帶動貧困戶1024戶。

因多數單位機構重組調整，在人員配備和職能上發生了變動，通過走訪督導、座談匯報反映和暴露出了在脫貧攻堅工作中一些需要關注的問題，具體表現為：

一是攻堅能力有待提升。個別單位把精力放在駐村工作上，但在落實政策、安排項目和資金使用等方面與脫貧攻堅工作有效銜接還不夠；個別單位單單依靠上級政策，對扶貧產業項目研究的主動性不夠；個別駐村干部對脫貧攻堅政策掌握了解不透，存在想干不會干、幫扶供需錯位問題。

二是政策宣傳不夠細致。通過走訪，貧困戶家中都有相關扶貧政策標準，但通過詢問個別貧困戶對上級政策法規理解知曉度不夠，尤其是對適合自己的幫扶政策不夠了解，政策發放和答疑解惑出現了脫節。

三是軟件資料不夠規范完善。檢查中各鄉鎮和村在軟件資料上均不同程度地存在表格內容填寫不完整，存在漏項涂改；“兩公示一公告”、“四議一公開”相關會議記錄、圖片資料不全的問題。

脫貧攻堅是黨中央、國務院的一項重要戰略部署，是全面建成小康社會的重大舉措和必然要求，只有上下凝心聚力，完善細化政策規定，加大工作力度，調動一切積極因素，才能打贏這場脫貧攻堅仗。

一是進一步扶持特色產業，精準幫扶到人到戶。在脫貧攻堅中黨中央、國務院提出的“六個精準”、“五個一批”的要求和舉措，要求在脫貧攻堅中要改變過去的大水漫灌為精準滴灌，始終要以貧困村戶為重點，集中人財物打好殲滅戰。在“五個一批”中唯有“發展生產脫貧一批”既是首條，也是關鍵，只有真正完成“輸血”和“造血”相通，才能實現“志”、“智”相通。

二是進一步落實幫扶責任，確保攻堅推進扎實。一是切實落實部門行業扶貧的責任，消除脫貧攻堅是額外負擔的思想，把主動協調、主動幫扶作為主要任務來對待，真正做到定責任、定人員、定任務；二要充分調動鄉村基層干部的積極性。鄉村干部們長期奮戰在脫貧攻堅的第一線，與貧困村、貧困戶聯系最緊密，在脫貧攻堅中最有發言權，是脫貧攻堅的中堅力量，在扶貧項目的確定、資金的使用、進度安排上要注意征詢和聽取他們的意見，放手、放權。

三是進一步嚴格考核問責，加大檢查督促力度。抓落實要發揚“馬上就辦，辦就辦好”和“釘釘子”的精神，只有真抓、實抓、抓嚴、抓細，才能抓出成效。各級督導檢查部門應定期對縣（市）區和部門單位進行檢查，特別是要深入到貧困村戶，采取明察暗訪的辦法，傾聽貧困村干部和群眾的意見和呼聲，始終做到耳聰目明。對檢查結果定期通報，對工作成效突出的單位和個人予以表彰，對落實不力的給予通報批評，追究責任。

四是進一步提高工作標準，精準規范工作程序。程序規范，才能執行有效。從檔案調閱看，一些填寫不規范，程序不規范的情況仍然存在，下步對脫貧對象嚴格按照“一公示一公告”程序退出；返貧對象嚴格按照“兩公示一公開”程序納入。各鄉鎮要對現有賬表卡冊進行一次全面清理，對發現問題，按照規范統一的標準，完善軟件資料，確保信息真、數據實。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十五

（2011年10月13日）。

根據全區統一安排和部署，結合我局行評第二階段的工作，我局把集中整改階段的工作作為整個行評工作的關鍵，擺在核心位臵，扎實有效地推進“九項”具體工作。由局領導班子成員帶隊，深入全區各街道、區直機關部門和服務對象，以多種形式調查走訪，廣泛征求意見，通過全面梳理，我們清醒地認識到我局行風建設離上級和人民群眾的要求還存在一定的差距，為全面加強整改，切實轉變作風行風的目的，現制定整改方案如下：

一、指導思想。

這次整改活動就是要借社會各界和人民群眾的多種監督形式查找發改部門在政風行風方面存在的問題和差距，找出產生問題的根源，運用批評與自我批評的武器，敢于揭丑，認識存在問題的嚴重性和危害性，正確對待群眾的建議和要求，有則改之，無則加勉，將成績發揚光大，把問題予以糾正，全面圍繞“五個方面”，落實“五個整改”，達到“四個不放過”，塑造發改部門良好的社會形象。

二、行風建設方面存在的問題和差距。

（一）、轉變職能方面的問題。

1、部門職能的發揮和工作方式的轉變、適應新形勢發展的要求不夠。即在發展改革工作的指導思想和工作方式上，仍然是傳統的多一些，符合社會主義市場經濟規律的思維方式、方法少一些，而如何用科學的發展觀指導發展和改革工作，我們思路不夠寬，辦法不夠多。

服力不夠。

3、對市場經濟條件下發展改革工作的職能轉變研究不夠。對職能應該如何發揮、怎樣揚長避短、該舍棄什么該發展什么等問題缺乏深入研究，在落實科學發展觀上，長遠的戰略思維不夠。

（二）、工作作風方面存在的問題。

1、服務意識、公仆意識還不夠。少數同志對服務對象要求解決的問題態度曖昧，能辦的，因為手頭工作忙在時間上有拖沓現象，不能辦的，在解釋上有時有表述欠妥的現象，甚至遇到難題會繞道走，回避矛盾，使服務對象對機關作風產生懷疑。

2、恪盡職守，嚴格自律，愛崗敬業精神還不夠。極個別同志有時在電腦上干一些與工作無關的事情；少數同志不按時上下班的現象時有發生；也有熟人好辦事、生人難辦事，領導好辦事、群眾難辦事的現象發生；門好進但事難辦的現象有時也不同程度的存在。

3、不求上進、不鉆研業務、得過且過，主人翁意識還不夠。少數同志認為自己在單位上一不是領導、二不是業務骨干，用“事不關己、高高掛起、漠然處之”的態度對待自己的崗位和工作，缺乏創造性、主動性，沒有把自己擺在主人翁的地位。

（三）、依法行政方面存在的問題。

1、在項目全程監管上有不到位的表現。一是在項目推進中存在對接和走訪服務對象不主動的現象。如企業在項目審批上自身未及時辦理相關手續而導致批文過期，未及時告知企業。二是局內部和對各街道、平臺缺乏對新調整或新出臺的產業政策、法律法規主動培訓和加強研究的學習機制。

2、在項目基建服務管理上有前重后輕的表現。即往往對項目審批、爭取項目資金、下達開工計劃等開工前的工作比較注重，而真正開工建設后和項目竣工后的跟蹤服務比較缺乏，對項目建成后效益考評缺乏考核機制。

（四）、機關管理方面存在的問題。

1、執行制度還不嚴，自律守紀的意識還有待加強。近年來，機關各項管理制度得到進一步修改和完善，但少數同志在執行制度時產生厭煩情緒，不履行手續，不按規定辦事，我行我素。

2、政治理論、業務知識學習不夠系統深入，有敷衍了事的現象存在。少數同志對時事政治、業務理論學習有認識不到位的地方，態度欠端正，自己對自己缺乏高標準、嚴要求。

三、產生問題的根源。

這些問題雖然只出現在少數同志身上，卻損害了發改部門的自身形象，弱化了機關工作作風，與棲霞經濟和社會發展及人民群眾的利益相悖離，究其產生的根源有以下幾個方面：一是政治學習不夠，綜合素質有待提高。客觀上由于忙于應付繁重的日常工作，放松了政治學習，放松了思想教育，自己對自己降低思想標準，在人生觀、價值觀、世界觀的把握上缺乏科學的定位，思想上產生動搖，行為上產生偏差。二是思想解放不夠，用老辦法辦事。在市場經濟的前提下，仍然用計劃經濟的辦法來處理一些新問題，認不清新形勢，達不到新要求，完不成新任務，致使錯位、缺位、越位的現象時有發生。三是管理體制欠科學。經過幾次的機構改革，機關撤并，我局人員結構復雜，綜合素質不一，加上機構合并只在區一級，與市級機構不對應，上面千根線，基層一根針，致使在管理上存在多頭管理、步調不一致的問題，工作上往往是疲于應付的多，開拓創新的少；滿足于完成任務的多，而精益求精的少。四是發展觀點欠缺，職工教育培訓不夠。由于人手少，平時工作忙，骨干和中層干部很少進行專業培訓，致使在業務工作水平和能力上有一定的差距。

（一）加強領導明確責任提高認識。

些問題和差距要求引起發改部門每一個同志的深思，并要在今后的工作中逐步得到改善。因此，這次發改局領導高度重視，從踐行“科學發展觀”、落實“十七大”精神和實現區域經濟發展戰略目標的高度來思考和剖析存在的問題和不足，局領導班子率先垂范，帶頭整改，清楚任務，明確責任，把各自分管工作上出現的問題和差距找準找實，加強對歸口科室整改工作的領導，進一步提高認識，把整改工作落到實處，做到真心誠意抓整改，扎扎實實轉作風，堅決做到“四個不放過”。

（二）針對問題自加壓力扎實整改。

1、對“轉變職能方面存在問題”的整改措施：

進一步轉變觀念，堅持解放思想，實事求是。堅持用馬克思列寧主義的世界觀、方法論，全面地、歷史地、辯證地思考和分析問題，用發展的眼光、科學的態度去觀察和處理全區經濟與社會發展中出現的新情況、新問題。進一步轉變職能，努力適應社會主義市場經濟的要求。圍繞全區經濟工作重點和中心工作把發改工作的重點轉變到宏觀調控和協調服務上來，集中精力辦大事、抓大事。進一步加大項目工作的力度。加大項目儲備力度，注重深入基層調查研究，針對資源和區位優勢建立項目儲備庫。加大項目申報和銜接力度。注重對國家投資和產業政策的研究，在及時申報和銜接項目上研究新辦法，采取新舉措，力爭每年申報的項目穩步增長。注重項目投資信息的發布和項目前期工作的指導，并擠時間到基層和項目單位指導前期工作。注重加強建設項目的管理，以優秀的工程贏得國家的投入。加大事前控制、事中參與、2、對“工作作風方面存在問題”的整改措施：

一是堅持“三個文明”一起抓，堅持以人為本，創建文明機關，樹立機關新形象。進一步增強大局意識、發展意識和服務意識。二是嚴格執行各項規章制度。我們已對過去執行的各項管理制度進行了修訂和完善，現有管理制度，涉及面廣，操作性較強，事后監督的力度，特別是對其資金使用和基建程序加大監管力度。

目前關鍵是要加強嚴格執行和規范的力度。堅持領導帶頭執行，凡違背制度的一經核實除追究有關責任外，將取消評先表模、考核評優的資格。同時，將對一些典型事例加大監督通報力度。要進一步嚴格考勤制度和作息制度，不定期抽查上下班作息情況，對上班期間串崗、玩游戲的實行通報制度，情節較重又不予改正的，將實行紀律追究。三是進一步轉變服務作風。凡出現“三難”現象的個人或科室一經發現或被舉報核實，將取消其評先表模、考核評優的資格。四是大力開展文明創建活動。進一步強化全員文明服務意識，塑造機關形象，推進部門政風行風建設。

3、對“依法行政方面存在問題”的整改措施：

認真貫徹落實《行政許可法》，全面提高機關依法行政水平。要教育全局干部職工充分認識依法行政的重要性和緊迫性，努力做到在管理理念、機制、方式上有一個大的轉變。要加強發改部門的行政管理人員特別是負責項目審批、市場準入、資金管理等行政執法人員的普法教育，努力提高依法行政的自覺性。按上級主管部門統一要求建立依法行政的具體工作制度，規范行政審批和行政許可行為。

4、對“機關管理方面存在問題”的整改措施。

想，倡導文明節儉新風。

（三）完善制度，糾建并舉，樹立新風。

一是以這次評議為契機，建立長期聘請行風建設義務監督員制度，從黨風廉政建設、機關作風、部門形象等多方面深層次地對我局的政風行風建設加強監督。堅持設立舉報電話和舉報箱制度。堅持定期走訪、座談制度，形成上、下、左、右、內、外結合的監督制約機制，把治標和治本結合起來。二是堅持糾建并舉的方針，進一步補充完善規章制度。重點是完善學習和政治思想教育制度，要建立長效學習機制，不僅要重業務，更要重政治思想教育，培育高尚的道德情操，激發全局工作熱情。通過不同的形式對干部職工的思想、工作作風再整頓、再提高，堅持批評與自我批評相結合，反躬自省，改進作風，及時發現和糾正作風上存在的問題，努力塑造發展和改革部門全新的機關形象。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十六

張文霞。

一、本學期工作表現。

做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

二、自身存在不足。

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

在下個學期的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，努力使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十七

項目立項報告是項目發展周期的初始階段，是國家選擇項目的依據，也是可行性研究的依據，涉及利用外資的項目，在建議書批準后，方可開展對外工作。因此，一個項目要獲得政府有關扶持，首先必須先有項目立項報告，在建議書通過篩選通過后，再進行項目的可行性研究，可行性研究報告經專家論證后，才最后審定。這實際上也是一種常見的.審批程序，是列入備選項目和建設前期工作計劃決策的依據。項目立項報告和初步可行性研究報告經批準后，才可進行以可行性研究為中心的各項工作。

很多項目在報立項時，條件已比較成熟，土地、規劃、環評、專業咨詢意見等基本具備，特別是項目資金來源完全是項目法人自籌，沒有財政資金并且不享受什么特殊政策，這類項目常常是項目立項報告與可行性研究報告合為一體。

1、項目投資方名稱，生產經營概況，法定地址，法人代表姓名、職務，主管單位名稱；

2、項目建設的必要性和可行性；

3、項目產品的市場分析；

4、項目建設內容；

6、主要原材料及水、電、氣，運輸等需求量和解決方案；

7、員工數量、構成和來源；

8、投資估算，需要說明需要投入的固定資金和流動資金；

9、投資方式和資金來源；

10、經濟效益初步估算。

上報方案的報告（優秀18篇）篇十八

近年來，隨著互聯網的迅猛發展，線上報告已成為各行各業進行交流和展示的重要方式。我最近參加了一場線上報告，并從中收獲了很多，下面我將就自己的體會來分享。

首先，通過線上報告，我深刻感受到了時間和空間的打破。在傳統的報告方式中，受到地域限制，我們只能通過參加線下會議或者團隊聚會才能交流。而線上報告則能夠將遠在天邊、近在眼前的人聚集在一起，無論身在何處，只要有網絡連接就能參與進來。這種打破時間和空間限制的方式，不僅使得信息傳遞更加高效便捷，也提高了學習和交流的便利性。

其次，線上報告給我帶來了更多學習的機會。之前，我參加的報告大多是線下的學術交流會或者企業內部匯報會，多數情況下只能了解到有限的領域或者行業的知識。而通過線上報告，我可以隨時隨地觀看各行各業的專家分享，接觸到更廣泛的知識和經驗。這不僅開拓了我的眼界，也為我的學習和職業發展提供了更多的可能性。

第三，線上報告還能夠提高參與者的互動體驗。在線上報告中，觀眾可以通過在線聊天室、彈幕等形式，與主講人進行實時互動。這讓我感受到了一種與線下報告不同的參與感和存在感，我可以隨時提問、發表自己的觀點，也可以與其他觀眾進行討論和交流。這種互動體驗不僅使得線上報告更加生動有趣，也拓寬了我與他人交流的渠道。

此外，線上報告還給我提供了更多自主學習和思考的機會。在線下報告中，因為時間的限制，我們常常只是被動地接受信息，沒有更多的思考和反思的空間。而在線上報告中，我可以根據自己的時間和興趣，在合適的時候進行觀看和思考。我可以反復回放報告內容，整理和總結自己的認識，并有機會和他人進行深入的探討和分享。這種自主學習和思考的機會，不僅提高了我們的學習能力，也培養了我們的獨立思考和解決問題的能力。

最后，線上報告也給我帶來了一些挑戰和反思。雖然線上報告帶來了很多便利和機會，但也存在一些問題。比如，網絡連接不穩定可能導致觀看體驗不佳，互動也可能受到限制；同時，在線上報告中，因為缺乏現場氛圍，主講人的表達也可能不夠生動和吸引人。這需要我們在組織和參與線上報告時，更加注重細節和體驗，提高效果和質量。

總的來說，線上報告給我帶來了許多新的體驗和機會。它打破了傳統報告的時間和空間限制，使學習和交流更加高效便捷；它開拓了我的視野，讓我接觸到更廣泛的知識和經驗；它提供了更多的互動體驗和參與感，讓我能夠更主動地學習和交流；它也給了我更多自主學習和思考的機會，培養了我的獨立思考和解決問題的能力。盡管線上報告還存在一些問題，但我相信隨著技術的不斷發展和完善，線上報告將會變得更加完善和普及，為我們的學習和交流提供更多的可能性和便利。