寫心得體會是一種對自己收獲和成長的總結，可以讓我們更加清晰地看到自己的變化和提升。接下來，我們一起來看看一些優秀的心得體會范文，從中學習和借鑒一些寫作的技巧和方法。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇一

在這本感人至深的小說里面，風箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

看完胡賽尼的小說，對他細膩的筆觸、內心深處的坦露、戰亂造成創傷的再現，久久不能忘懷……文字的表現力確實比影視感觀的刺激更勝一籌！

真的是一本撞擊人性和靈魂的好書！

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做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇二

秋季里的一天上午，天高云淡，秋高氣爽。我和姐姐、舅舅、爺爺、奶奶去佛頭山山頂放風箏。大家乘著車一會兒到了山頂。

舅舅給我和姐姐每人買了一只十分漂亮的風箏。姐姐的風箏是一只可愛的小鳥，我的是一只兇惡的老鷹。

我們興高采烈拿著風箏去放。奶奶右手高舉起我的風箏，我牽著線。“放”奶奶說。只見她右斜著身子，仰望著頭，把風箏使勁一推，那風箏一下子飛出了。我牽著線在平壩里拼命地跑，邊跑邊放線。那線一松一緊，風箏凌空飛起，越飛越高，距離地面越來越遠。我那“老鷹”時而上時而下，好像在尋找小雞呢。我快活地叫著“快下來，快下來！給你小雞吃。”可它總不理睬我，越飛越穩當。姐姐放的風箏也不示弱，緊追我的風箏。旁邊的人看了為我們加油打氣。我和姐姐興致越來越來高，總是停不下腳步。

忽然，舅舅喊道：“周璨！你的風箏呢？”我仰頭一看，風箏沒見。

了蹤影。我大驚失色，千呼萬喚：“風箏，你到哪兒去了？你是神州幾號？你到月球上去了嗎？”我四處張望，還是不見它的蹤影。只好垂頭喪氣地坐在草坪上歇氣。舅舅又買來一只風箏叫我繼續放。玩到快傍晚時分也不覺累。在奶奶勸說下，我們才依依不舍地離開山頂回家。

放風箏太有趣了，那天放風箏的事實在令人難忘。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇三

我想，讀完一本書，給一個讀者帶來的影響是用語言表達不出來的，就是事后某個場合，讀者會有某一個想法，似乎在哪里見過，卻什么也想不起來，更別說是哪個章節，哪本書了。

在讀到阿米爾去見拉辛汗的時候，當他得知他和哈桑的關系以后，他最初的想法讓我拒絕阿米爾這個人物形象在我的記憶里烙下痕跡。但是，從他決定去找索拉博，在離開里德哥哥家時偷偷地在毯子下面塞錢（就像很多年前他為了趕走哈桑和阿里而在他們的毯子下面塞錢一樣，但是這次，是出于善意），到他準備把索拉博帶回美國的家里，在索拉博被搶救的醫院走廊虔誠地祈禱，在索拉博面前的耐心和虔誠，讓我看到了一個踏上救贖的道路上的虔誠者。

“人非圣賢孰能無過？”犯錯誤不可怕，可怕的是不知悔改！所以，無論我們因為什么原因，在怎樣的境遇下犯了錯誤，我們都應該勇敢的承認錯誤，并真心地悔過！承認錯誤并改正需要勇氣，但是也正因為這樣，才讓我們的知錯能改顯得可以原諒，并且不被追究。

作為一個教育孩子的“父母”，我們不應該在看待孩子的時候帶上“有色眼鏡”，不要把不是孩子故意造成的錯誤的事歸咎于他們，孩子是無辜的，我們應該懷有善意地去對待他們，并對他們做好最大最好的寬恕！因為，他們需要的，僅僅是一個快樂的童年。這很重要，將決定孩子的一生！

戰爭無疑是殘酷的，“阿富汗的兒童很多，但是他們沒有童年！”多么讓人痛心的一句描述啊！希望我們的孩子，能夠擁有一個快樂美好的童年回憶。愿世界和平！

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇四

很久之前就被推薦這本書了，到今天才看完。現在想想，我真是有很多事情，落下了步伐呢。

這是一個關于自我救贖的故事。雖然故事還有些地方給人精心修砌的棱角感（或許是我一直不太喜歡這種輪廓間架都十分清晰的“正統文學”創作方式），某些地方也會稍稍顯出一種生澀之感。但故事仍然很吸引和震撼人。盡管我對政治總是缺乏興趣，但也不得不說，實際上比起情節本身，我更被這樣的時代背景所吸引。想起以前看到過的一場演講，正是因為中國現在的和平和自由，讓我們忘卻了這個大國在背后的付出。戰亂中的生死一線，流離失所永遠和和平世界雞毛蒜皮的痛苦是不一樣的。在戰亂中我們才更能體會什么叫人道主義。

讀完心情仍然處在一種煎熬和悲憫之中。這是一個太沉重的故事，雖然最終也算有了一個好的結局。雖然，哈桑的人物設定，給人一種極度浪漫主義的色彩，但是不得不說，全文最戳人心的，還是那句，“為你，千千萬萬遍。”

追風箏在我看來，是一個恐怖又血腥的游戲。但在文末，最終是這樣一個游戲，打動了小侄子的心。這不緊讓人感慨萬千。

我一直在想，阿米爾收養了哈桑的兒子，真的就是完全的救贖嗎？這種彌補和當初對哈桑的虧欠能夠真正對等嗎？人生的節奏，真的很奇妙，有時候漫長的幾十年不過是原地踏步，而一瞬的舉動卻可能改變一生。對于過去的事情，殊榮也好，罪惡也罷，時間從不會停下他的腳步，而人們卻要在記憶里煎熬。人生的時間和物理的時間從來不對等。活著的人該怎么辦呢？所謂的救贖其實并不在于用另一種方式彌補，讓自己心安理得地活下去。所謂的救贖，有時候是，放下和原諒曾經的罪惡，重新開始做一個好人。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇五

這是《追風箏的人》的封面，一幅讓人捉摸不透的畫面，那長長的風箏線后面到底是什么呢?我翻開華麗的封面，開始走進那一片火紅的晚霞，頭上風箏獵獵作響，耳畔傳來了那句真摯的諾言:“為你，千千萬萬遍。”聽著它，宛如一個天真的玩笑，愚弄著生命中多少愛恨情怨。讀著它，有如讀一個久遠而苦澀的夢，夢里的那片秘土，上演著昔日的繁華與安寧，今日的苦難與戰亂。生命竟是一點點幸福，一片片心碎，一絲絲悔恨，一縷縷無奈所組成的復雜的耐人尋味的情感集合。就在阿米爾與哈桑曾經生活的那塊土地上，我小心翼翼的感悟著生命帶給我的那薄如蟬翼般易碎的感動。

風箏是什么?阿米爾和哈桑一直在追逐的是什么?在小說的開始，作者用溫和的筆調勾勒出一份幸福和諧的阿富汗生活，在一個個讓人不知所云阿富汗地名中，我們體會到的是阿米爾和哈桑無比親密的友誼，沒有無病呻吟，沒有故弄玄虛，作者筆下的感情簡單，真摯，甚至讓人無法與后來殘忍的結局聯系起來。然而，這樣的幸福生活卻被一只風箏無情地劃出了一條讓人一生無法禰補的傷痕。在一次風箏大賽上，阿米爾為了贏得冷漠父親的注意，他奮力競爭，榮獲冠軍，但正想拿著風箏去領獎時，風箏卻被猛風吹遠了。“為你，千千萬萬遍。”哈桑堅持要為阿米爾追回那只已經得獎的風箏，卻因此不幸地遭到了一群流氓的侮辱，眼看著同伴遇難，阿米爾卻躲在角落里，不敢挺身而出。一念之差，改寫了兩人的友誼，還有命運。

由于受不了羞愧與痛苦的折磨，阿米爾開始譏嘲，欺騙，栽贓陷害，最終趕走了哈桑。后來，戰亂又將阿米爾帶到了美國。多么曲折的感情也難以逃脫大時代的變遷，從此，兩人天各一方，曲終人散，人去樓空。正當美國平淡的生活拂平了一切如煙如雨的往事時，父親臨終時的一句話，讓阿米爾走上了回阿富汗的路--那條贖罪的路。阿米爾此時才知道哈桑是自己的親生兄弟，而遠在阿富汗的哈桑卻早已死在了塔里班的槍下。

命運帶走了他的友誼，親情，只給他留下了一片遺憾，生命竟是如此無奈。為了禰補心中的缺失，阿米爾費勁周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當年侮辱哈桑的那伙流氓展開了激烈的斗爭，花盡心思為心靈受到嚴重創傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。生命的價值在阿米爾的贖罪之途中被展現得淋漓盡致，在與悍匪的激烈較量中，他找回了當年的勇氣;在開導哈桑之子的同時，他也對生命有了一番新的認識。

危機關頭的懦弱無助;親人面臨危險時的慌亂無措;失去親人時的悲傷孤獨，所有的一切都在哈桑之子放飛的風箏中得到了原諒與補償。應該承擔的責任，我們無法推卸;應該克服的困難，我們無法逃避;應該面對的人生，我們無法選擇。這就是生命，它要求我們在風風雨雨中勇于前進，敢于承擔，在點點滴滴中細細回味每一份苦與甜，慢慢體會每一份情與怨。

合上書本，封面上的景色再次映入眼簾:在一片火紅的晚霞下，一只風箏飄蕩空中，遠遠的，甚至看不清它是什么顏色?那長長的風箏線后面，是一份對人生命運深深的信服與感激。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇六

為你，千千萬萬遍―《追風箏的人》讀后感這本書大約是在高一時看的，也許是因為書名“thekiterunner”和封面上那個躲在圍墻后面的男孩吸引了我，或是書本背后的書評吸引了我，我買下了它。之后卻在手邊放了不短的一段時間，一日的午后，我完成了所有的作業，電視又沒有好看的節目時，我拿起了它，而且立刻被故事的內容和之后的發展產生了興趣，幾乎沒有釋手速度的看完了它。幾天前，我下載了同名的電影來看，當初看完書后的悲傷、震撼和感動全部回來了，我想它對于我來說不只是一本書、一部電影，或許還曾在高一時對我產生了潛移默化的影響，這些對于我來說都很重要。什么是一本好書呢，我想，不管怎樣，這本書能有一刻打動你我，就夠了。斗風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。也相當重要，對追風箏的人來說，最大的獎勵是在冬天的比賽中撿到最后掉落的那只風箏。那是無上的榮耀，人們會將其掛在壁爐架之下，供客人歡欣贊嘆。多年過去，“我”曾見到無數家伙參與追風箏，但哈桑是我見過的人中最精此道的高手。十分奇怪的是，在風箏跌落之前，他總是等在那個它將要跌落的地方，似乎他體內有某種指南針。

對于其他孩子來說，追風箏是一場交流或者游戲，但對于當時的阿米爾，這具備著無尚的重要性，因為爸爸，因為父愛，他只有通過這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著！當哈桑為了阿米爾去追那只風箏時，故事的第一次高潮來到了，這也是后來多年故事的發展主線，“我”一直在為過去所干的事而后悔和難過，阿米爾對于哈桑的歉意有多深不是我們能夠體會的，但阿米爾卻是一直承受著煎熬，對于一個在當時只有13歲的孩子來說，那樣的事情他不會處理，他唯一的想法就是不想再讓自己受折磨，而這折磨的根源就是哈桑，和哈桑那為他而愚蠢的“奉獻精神”，他覺得只要將哈桑趕走，永遠不出現在他眼前，他就不用再受到良心的譴責了，但當時的他卻不知道那錯了，他只是懦弱的想要逃避，哈桑卻一直在勇敢的承擔。這本書里通篇充斥的是三個詞：懦弱、謊言、盜竊。懦弱是因為我們逃避，謊言是因為我們逃避、盜竊是因為我們逃避，逃避責任、逃避正義、逃避受苦、逃避肉體受到傷害，我們面對著巨石、猛虎的時候，總認為采取繞開它們這一辦法，能讓我們活得更容易。

可怕的是，這巨石不是實際意義上的巨石、猛虎不是具體意義上的猛虎，它們不過是大千世界各總劫難的代名詞，它們審判你的內心。阻擋你前進，但它們會在你繞過它們之后，如同幽靈一般偷偷爬到你的背上，沉沉地壓著你。然后你在自己的生命道路上沉沉前進，讓你走得越來越累，不知不覺中，我們便成了懦弱和謊言的傀儡。我們長期處在這個日漸冰冷的社會，雖然不乏人性的溫暖，但越來越多被媒體新聞揭發的違背人性的事情使我們也麻木了，所以我們對于挖掘普遍人性和贖罪的題材總是很感興趣。這類型的小說中往往沒有壞人，只有正常人的另一面，在某種特定的環境中爆發出來，造成了很悲劇的后果。我們迷戀這種故事，就是迷戀自己內心的這種可能性，迫不及待地要去追索可能的后果，可能的答案和可能的救贖。通過主人公的救贖找到自己的救贖，或者至少是情緒的宣泄。故事的主人公阿米爾正是這么一個有缺點和另一面的小男孩。

他雖然養尊處優，生在一個大富之家，有一個英雄父親和一個名門閨秀的母親，但是卻不乖戾驕橫，不喜歡暴力。父親的助手甚至這樣評價他：“缺了卑劣的個性”。這么一個好孩子卻也有人性的弱點，他逃避、懦弱、背叛了為他赴湯蹈火的朋友，哈桑為了阿米爾努力做到最好的一切，他遭受侮辱卻守口如瓶，愿意以個人承受這一切，但是他沒有想到的是，他一心維護的少爺阿米爾目睹了這一切，并選擇了做一個和他完全不一樣的人――一個懦夫，拋棄了朋友自己逃走了。

阿米爾從這件事情上看到了自己和哈桑永遠無法消除的差距，其實這是人人格上天生的優劣，他也看到了父親更鄙薄他而看重哈桑的理由。而經歷大劫以后的哈桑卻表現出更偉大的隱忍與寬容，所以阿米爾的另一面爆發了。當上帝認為這么多年阿米爾的良心譴責足夠了后，他給了阿米爾獲得救贖的方式，將哈桑的兒子留給了阿米爾讓他去保護，同時我也懂得了無論怎樣偉大的人都會犯錯誤，但錯誤與罪行不能作為評判人的絕對依據，人是可以被救贖的。阿米爾最終完成了自我的救贖，他是幸運的。書中的情感不僅僅是友情，不僅僅是親情，只要是能夠靜下心來閱讀的人，都會被作者柔軟、直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，只要靜下心，我們能感受到這一切。

《追風箏的人》講述一個善良、慚愧、自救、安心的故事，復雜得讓人不相信的事實，在喀布爾長久籠罩的混亂中，發生著動人心魄的故事，那是在苦難中提升的至為寶貴的美好。當我們已成年，會自我醒悟的時候，看了這本書，是作者一種善意的提醒，我們有理由相信作者給了我們一條再次成為好人獲得救贖的路。小說的結尾又提到了風箏，從風箏中來，又回到了風箏中去，也許這是最好的結局，很多年前，哈桑為阿米爾追風箏，“為你，千千萬萬遍”，很多年后，阿米爾為哈桑的孩子追風箏，“為哈桑，千千萬萬遍”。

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做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇七

小說總是能表達出各種情感：悲傷快樂又或是殘忍，本周若說起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導就是看了《追風箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動。

人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學著面對人生。本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們遭受著眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地。

童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好。“我的整個童年，似乎就是和桑一起度過的某個懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間。

悲劇是什么？魯迅先生說“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統的斗風箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風箏。哈桑是當地最出色的追風箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風箏追到了。哈桑卻被幾個少年抓住恥笑與傷害哈桑。阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯誤地選擇了逼哈桑離開家門。

“蕭瑟秋風今又是，換了人間”。蘇聯入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠遷美國，但他對哈桑的負罪感未減，后來他知曉了有關家庭的巨大秘密，原來哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動，那是一種勇敢，一道動人的風景線，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”！

在《追風箏的人》中，風箏是一個象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時的那次追風箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心；而他為哈桑的兒子追風箏其實是獲得救贖的途徑，追風箏成為阿米爾成長史中的儀式！也是一種對希望的寄予，我相信這個時候阿米爾的心已經得到了救贖因為他已經找到了自己失去的美好。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇八

畢業以后的三年里，從來沒有忘記過讀書，有的時候可以在書中看到我自己，隨著書中情節變換，心情隨之變得喜悅或是憂愁，但是合上書本的時候，一切都又回復了平靜，我喜歡這樣的感覺。

最近在讀《追風箏的人》，終于讀完，淚流了……。

故事的情節，我不再說了；故事的筆觸，也不再表述了；故事的結局，不再評論；故事的巧合，不再追究。

我想說：

我為哈桑和哈桑兒子索拉博的懂事，感到心疼！

我為阿米爾的坦誠感到震驚。

也為阿米爾和哈桑感情的真摯感動！

也為阿米爾最終找到了索拉雅感到欣慰。

畢竟都有各自的歸宿。

讀完這本書，忽然想到一位朋友，一個懂事，給我說出埋藏心中數年的事情，我感動。可是又找不到合適的語言來形容，除了心里的感動，我還能說什么呢？也唯有在心底深深地祝福，祝福歷經磨難的人有個好的歸宿！快樂健康地生活著！

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇九

看了《追風箏的人》這篇文章對我來說是一個沉下心來讀書的開始，一個深入思考的開始。不得不承認，在之前的很長一段時間里，我幾乎對讀書喪失了興趣。經常是拿起一本書——放下。看起來，我與書無緣了。但總會有一個轉折點的。當我看到《追風箏的人》這個書名，引發了我無限的聯想。又看到它的封面——黃昏的天空。一層層斑斕云彩中有一片蔚藍天空，仿佛把人帶到更深更廣遠的世界。一只拖著長長尾巴的風箏在天空中翩翩起舞。因為一個書名，因為一個夢境，我買下了它。

故事的開始，在阿富汗。說起這個我們的鄰國，并不是一個太平世界。我們總會把它與戰爭、難民、死亡聯系在一起。讓我們想起的總會是一張張驚恐的臉，沒有輕松，更不會有笑容。這不是什么童話故事，也并非喜劇。

似乎一切都是注定的。阿米爾和哈桑，是一對從小一起長大的主仆，或者說伙伴。阿米爾少爺會說的第一個詞是爸爸，而哈桑會說的第一個詞是阿米爾。那將是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到爸爸全部的愛，不惜陷害哈桑一家；哈桑為了自己的主人，受盡恥辱，最終奉獻出生命。

是阿米爾錯了嗎？他膽小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺負，卻裝不知道。但他在逃跑的那一刻，心里是多么復雜。最終他確定“為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的代價，使我必須宰割的羔羊……他只是個哈扎拉人，不是嗎？”事實不是這樣的，哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。然而這個被爸爸一生深埋的秘密揭開時，哈桑已經死在戰爭的槍下。

但有一點可以確定，無論是阿米爾還是哈桑，都沒有錯，他們原本都是純真善良的孩子。因為種族，使他們有了高低貴賤之分，被逼向世界的兩極。這個故事震撼了每一個人的心靈，他向我們再一次發出最深的吶喊：我們要和平！我們要平等！

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十

總之，團隊精神就是新時期團結力和凝聚力的所在。我們珍惜群眾的榮譽，珍視群眾的利益，以單位為家的忘我的工作作風就是團隊精神的再現，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現，群眾主義的具體表現就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開統一的指揮，才能保證團隊的順利工作和工作成績的取得，這就是團隊精神的巨大作用，在我們不一樣的歷史時期，團隊精神發揮了不一樣的作用，有一點是能夠值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

團隊精神的心得體會我們總結了一下團隊精神的實質就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想在工作中產生用心的影響，離不開團隊價值趨向的定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰斗力，離不開團隊精神要靠一個統一正確的領導才能發揮重要的作用。團隊精神是一個單位產生強大凝聚力的所在。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十一

從小到大上了12年半的體育課，都是大家一起學習統一內容，當我知道從大學第二學期開始就可以自己自主選擇體育課了，我十分興奮。這次供我們班選擇的內容有木蘭扇、網球、籃球和滑冰。我學過舞蹈，所以木蘭扇對我來說是最簡單易學的。但是我沒有選擇它，而是依然選擇了滑冰。

我生長在北方，冰并不陌生，基本上每年冬天都會到可以滑冰的水面上玩耍。小時候是坐小冰車，長大后就滑冰刀。我很喜歡銀裝素裹的城市，喜歡雪，喜歡冰，喜歡滑冰，喜歡冰上的運動項目。我是那般喜歡滑冰，但從來沒有機會讓我正式學習，這一直是我心里的一個遺憾。現在可以在大學里完成這個愿望，我愉悅的心情真的難以言喻。

初次上課，老師很和藹的和我們講解著這個學期體育課的各項要求與規則。我十分期待冰上的體育課。由于場地原因，我們連續去了兩周體育館都沒有滑到冰，說實話心里是不情愿也不樂意的，但是沒辦法，只能等待。

在后來一些日子里，我聽到了關于我們班不好的傳言。因為只有11個同學，所以有人說我們班可能會解散，我們這幾個同學要各奔東西了。懷著忐忑的心情終于等到進冰場上課了，老師確認說我們班不會解散，我一下子就釋懷了。因為喜歡滑冰，所以早在上學期我一知道這里有冰場，就已經辦過滑冰卡來滑過了。不過和老師同學一起來上滑冰課的'感覺和自己來完全不一樣。冰場還是那個冰場，氣氛卻完全不同了。之前我是看教小朋友滑冰的教練怎么滑然后默默跟著學，而現在有老師專門指導我了。就像沒有依靠的流浪兒找到了媽媽一樣。我在冰上不會摔倒，但是滑起冰來完全沒有技巧可言。老師很仔細的教導我，很耐心的看我滑，老師給我最貼心的指導：“屈膝，身體微微前傾，重心放在左腳上，單腳支撐”。通過和老師學習，我已經會壓步了，也可以較快速的滑起來了。雖然在速度較快的時候我還是不太敢壓步轉彎，重心的掌握也不夠好，但我相信通過不懈的努力和練習，我漸漸就能很優美的壓步轉彎了。

這一學期的滑冰課可能只是我大學生活中的簡單一筆，但它將成為我一生美好的回憶。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十二

4月13日,小雨霏霏，但淅淅瀝瀝的小雨打濕不了我們歡快的心情。我們像久久被關在籠子里的小鳥突然被放飛了出去，一路上愉快地乘坐校車去杭州市手工藝活態館開展校外實踐拓展活動——制作風箏。

上午，我們興致勃勃抵達手工藝館后，一位七十來歲精神矍鑠的老爺爺告訴我們他是杭州微型風箏制作的第三代繼承人，然后耐心地教我們制作微型風箏的具體步驟。第一步：上色。只見同學們拿到畫有不同動物圖案的半成品風箏后個個摩拳擦掌、躍躍欲試。他們兩手拿著彩筆，左右開弓，一會兒涂漸變色，一會兒涂大色塊，有時大揮彩筆、有時細細勾勒……同學們神情專注，聚精會神，連針掉到地上的聲音都能聽見。不一會兒，色彩斑斕、各具情態的風箏畫好了，五顏六色的動物仿佛被注入了鮮活的生命一樣，栩栩如生。小鳥穿著五彩的衣裳展翅高飛；貓頭鷹目光炯炯如同高貴的公爵；蜻蜓正穿著絢麗的舞服，身姿輕盈、凌波微步。

第二步：裁剪。同學們左手拿著風箏，右手拿著剪刀，小心翼翼地沿著風箏的外輪廓把多余的布料剪下來。這一環節是最難的，很容易一不小心要么把風箏剪破，要么把繩子剪斷，需要耐心和專注力。

第三步：穿線。為了拴住風箏，同學們細心地用線在風箏骨架上打活結拴緊。有些同學活結不會打，很氣餒，就像泄了氣的氣球，旁邊已經打好活結的同學就馬上過來幫忙。在整個制作過程中，同學們互相學習互相幫助，氣氛十分融洽。

這次的微型風箏與我以前做的瓦片風箏在材料、圖案和骨架上有不同之處：

1.材料：瓦片風箏是用宣紙做的`，而微型風箏則是用類似絲綢的布料做的；

2.圖案：瓦片風箏的圖案可以畫得很大，但微型風箏動物圖案很小；

3.骨架：瓦片風箏的骨架可以微微彎折再粘上，而微型風箏的骨架卻是筆直的。

我們可以看出微型風箏比瓦片風箏更小巧玲瓏，希望它能載著我的夢想飛得更高更遠！

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十三

寒假期間，經過一段時間的努力后，我終于把所有的寒假作業全都做完了。

嗯，該怎樣獎勵自己呢?我抬頭四處望了望，注意到墻角邊被我遺忘將近一年的羽毛球拍。于是，我取下球拍，拉著弟弟、堂哥和表姐來到院子里打羽毛球。

比賽開始了，規則很簡單，每人有三次發空球和漏球的機會，超過三次就下場，換另一個人上場繼續。因為堂哥的年齡最大，球技也是最好的，所以由我們這幾只“菜鳥”輪流來挑戰“大師”。

我首先開始發球，將球拍得高高的，結果，堂哥高高地跳起來一拍，一個飛旋球就筆直地朝我飛過來，打得我毫無招架之力。哇，太厲害了，堂哥實力不可小覷呀!我一邊在心里給自己打氣，一邊提起精神繼續迎戰。這次輪到堂哥發球了，他竟然發了一個非常好接的球，我心想：這次該跑不掉了吧!我滿懷信心的迎球而上，用力一揮，結果用力過猛，球被我拍到了地上。我頓時傻了眼，這么好的良機就這樣白白錯過了。只剩下最后一次機會了，我心想這次可不能再失誤了。這次我小心翼翼地發了一個扣球，滿以為堂哥接不到，誰知被他以挑球駁回，我居然又沒接到，就這樣我被殘酷的現實轟下場。

輪到弟弟上場了，只見他把球往天上一扔，球拍用力一揮。看他姿勢這么帥，我們滿以為他會打一個好球，結果球拍揮過后，球卻砸到了他的頭上，引得我們哄堂大笑，真是出師不利呀!見我們在嘲笑他，弟弟惱羞成怒，開始耍賴皮。不斷地撿球，發球，最后竟然將球拍給甩了出去，灰溜溜地下場了。最后輪到表姐。在她和堂哥嫻熟的技術操縱下，球顯得特別聽話，一邊飛過來，另一邊又拍過去，看得我們眼花瞭亂，真讓人羨慕啊!

這次我雖然敗得很慘，但卻從中吸取了不少經驗和教訓，球技也提高了不少，我相信下次我一定會打得更好。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十四

星期六，太陽公公早早地打開了家門，風婆婆也拎著個大口袋前來拜訪，今天可然而一個放風箏的好天氣呀！

我和小明興高采烈地來到公園放風箏，我拿的然而金魚風箏，小明拿的然而蜻蜓風箏。到了公園我們進行了分工。我一只手拿著一根風箏線在前面猛跑，小明在后面兩手分別高舉著金魚和“蜻蜓‘緊跟著我跑。一會兒兩只風箏便飛了起來，小明趕緊跑過來，接過我手中的風箏線，風箏隨我們手中線的一松一緊越飛越高。看著高空中的風箏我們高興極了。在草地上跳呀跑呀，別提有多開心了！一會就弄的滿頭大汗。

今天可真高興！

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十五

又然而一個陽光明媚的星期天，我央求爸爸帶我去放風箏，我騎著心愛的自行車像出籠的小鳥一樣飛出生活區。

這時，媽媽來了。我們和媽媽一起去放風箏，到了郊外，啊！有好多五顏六色的風箏，有老鷹的有降落傘有水母還有火箭的。

我迫不及待的把我們的風箏放出去，我們的風箏吹得一會斜、一會歪、一會掛在電線上一會又飛出來了。太陽像火球一樣、風向一個人在吼。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十六

我街道創衛愛衛工作，以黨的精神為指導，按照"政府組織、地方負責、部門協調、全民動手、科學治理、社會監督"的愛國衛生工作基本方針，以鞏固國家衛生城市成果，不斷提高城鄉環境衛生水平為目標，使全街道人民的工作環境和生活環境質量進一步提高，有效地促進了全街道的物質文明和精神文明建設。主要做好以下幾項工作：

一、加強組織管理，健全愛衛班子。

街道辦事處根據市委、市政府鞏固國家衛生城市成果和《__市人民政府關于切實加強愛國衛生工作實施意見》的精神，結合我街道愛衛、創衛工作實際，年初制訂了街道愛衛工作計劃，同時與各村、社區有關單位簽訂了《鳳鳴街道2021年創衛、愛衛工作責任書》，進行責任分解、落實任務。及時調整好街道愛衛委辦公室人員;完善愛衛工作制度，強化考核辦法。特別是同福集鎮和靈安集鎮做到與市區同等標準，經常性地抓檢查、抓督促、抓整改、抓完善、抓提高，主要領導親自抓，分管領導具體抓，專業班子全力抓。

二、加強衛生宣傳，增強衛生意識。

在整個創衛愛衛工作過程中，在第二十個愛衛月活動中，在"除四害"過程中，我們把宣傳教育貫徹始終。一是主要街路街面拉橫幅22條;二是發放衛生宣傳資料、張貼畫、配合創建健康城市，發放《__市民健康教育讀本》12000冊，制作大型廣告宣傳牌;三是搞好新聞報道，廣播、電視、報紙經常性地宣傳愛衛、創衛工作;四是街道、各村定期出刊宣傳櫥窗、黑板報，固定宣傳牌宣傳，使全民衛生意識不斷增強。

三、完善衛生基礎設施建設，積極創建衛生村、衛生先進單位。

完善長效管理機制，鞏固創衛成果，進一步完善衛生基礎設施。垃圾中轉站、垃圾房、垃圾箱、垃圾桶、集鎮道路、小街小巷、公共廁所等出現破損及時修復添置。

積極開展創建衛生村、衛生先進單位活動，鳳鳴街道2021年規劃申報創建省衛生村一個(西牛橋村)、__市級衛生村一個(合星村)，__市級衛生村二個(靈安村、聯莊村)、省級衛生先進單位一個(天女中心小學)、__市市級衛生先進單位二個(中心幼兒園、新區幼兒園)，與新農村建設村莊整治相結合，健全組織制度，加強健康教育，搞好環境衛生，開展改水改廁，落實"除四害"工作，加強對食品、公共場所衛生管理等工作。同時，建立好臺帳，接受市創建辦、愛衛辦檢查驗收。

四、組織好第二十一個愛衛月活動，再次掀趣愛國衛生運動高潮。

今年第二十一個愛衛月我街道制訂了活動計劃，開展了以"鞏固發展創衛成果，全面建設健康城市"為主題的愛國衛生月活動。開展了環境衛生大整治，清除暴露垃圾、蚊蠅孳生地、背街小巷和城鄉結合部的衛生死角;改善鎮容村貌，完善環衛基礎設施，修繕清洗各類垃圾箱、護欄，修整路面和人行道，疏通下水道(窨井)，修剪綠化帶、花壇，清理亂堆、亂放、亂貼亂畫，車輛亂停亂放;發動村、社區和單位開展環境衛生大掃除，綠化美化社區、單位環境，教育群眾養成良好的衛生習慣;開展"除四害"工作，發動群眾，科學指導，街道制訂了春季農村統一滅鼠實施方案，統一采購發放藥物，統一滅鼠時間。愛衛月共組織活動4次，參加大掃除勞動120人次，清除衛生死角8處，清除垃圾25噸，清除各類廣告牌匾8處，整治小街小巷3條，整治城鄉結合部5處。

五、做好改水、改廁工作，控制傳染病發生。

在改水工作上，加強自來水廠管理，確保群眾用上安全、衛生的自來水。今年三級管網改造2個行政村，舊網改造受益人口5550人。

在改廁工作上推進公共廁所的改造，改造成水沖式的衛生廁所;繼續推廣新建房戶改廁"三同步"，大力推廣無害化衛生廁所，提高糞便無害化處理率。

六、抓好"四害"防治，改善衛生環境。

"除四害"工作我們重點抓了以下幾條：

1、建立組織，落實隊伍，街道建立了"除四害"工作領導小組，同時落實"除四害"專業隊人員，明確鳳鳴街道傳染病消殺員和社區"除四害"人員工作職責。

2、組織實施好春、秋季農村統一滅鼠運動。根據省愛衛(2021)5號的文件精神，制訂實施方案，集中統一滅鼠的時間、范圍、藥劑，開展好春秋季農村統一滅鼠。

3、突出重點，抓好重點區域、重點單位的"除四害"工作。我們把集鎮農貿市場、餐飲店、副食店作為"除四害"重點來抓。

4、開展環境衛生大整治，標本兼沼，控制和消除"四害"孳生場所，大搞愛國衛生運動，清理衛生死角，填埋、治理污水河、臭水溝，單位、居民區消除無用積水。建立一套垃圾收集管理制度，做到日產日消，從根本上控制蚊蠅類生長繁殖，有效地減少疾病的傳播。

七、抓好健康教育，養成衛生習慣。

多層次、多方位抓好健康教育，提高全民衛生防病意識，逐步養成衛生習慣，是愛衛工作長期任務。在健康教育上一是完善健康教育網絡，街道、行政村(社區)、衛生系統、教育系統都落實健康教育工作。二是街道衛生院，各村社區衛生服務站利用宣傳櫥窗、黑板報定期開展健康教育宣傳。三是中小學校全面開設健康教育課，宣傳櫥窗、黑板報宣傳，提高師生衛生健康意識。四是抓好面向社會的健康教育，街道、各村(社區)做好宣傳櫥窗、黑板報宣傳;科技、文化、衛生、計生、法律下鄉宣傳等等。通過多方面、多形式的宣傳教育，逐步提高老百姓的衛生意識，六是請市健康教育講師團多次進行健康知識講座。

回顧今年的創衛愛衛工作，取得了一定成績，但還存在許多不足，主要是老百姓衛生意識不夠強，維護公共衛生較差，"除四害"工作有待繼續深化，創建衛生村、衛生先進單位工作要進一步加強等等。爭取在新的一年里再接再厲，切實解決一些實際問題，比上年再提高一步。

2021年創衛愛衛工作思路。

2021年我街道的創衛愛衛工作以市委市政府《關于鞏固發展國家衛生城市創建成果的實施意見》(桐委發[2021]37號)、市政府《關于切實加強愛國衛生工作的實施意見》(桐政發[2021]76號)文件為指導，以改善環境衛生和生活質量，增強公共衛生意識，提高全民健康水平為目標，不斷提高我街道環境衛生水平和愛國衛生工作水平，促進經濟發展和社會進步。

一、完善環衛基礎設施工作。根據"戶集、村收、街道運、市焚燒"的垃圾處理模式，要進一步完善環衛基礎設施建設。集鎮保潔設想實行物業化管理，各行政村、企事業單位要鞏固已有創建成果，加強農村的環境衛生整治，不斷完善農村衛生基礎設施。

二、除四害工作。堅持常規"除四害"活動，開展好春秋季滅鼠、滅蟑活動，加強夏季蚊蠅消殺工作。各行政村(社區)要做好春秋季滅鼠、滅蟑和四害監測工作，嚴格規范鼠藥的采購、使用和管理，防止發生中毒事件。

三、改水、改廁工作。加強水廠管理，確保群眾用上安全、衛生的自來水。逐步改造三級管網，深進水逐步改用地面水，年內最大限度地新增自來水受益人口。改廁工作以繼續推廣新建房戶改廁"三同步"，與生態村創建工作相結合，提高衛生戶廁率，提高糞便無害化處理率。

四、組織好第二十二個愛衛月活動。根據上級愛衛會對愛衛月活動安排要求，組織全方位的愛衛月活動，各行政村(社區)、企事業單位結合自身情況開展愛衛月活動，在城鄉再次掀起一個愛國衛生運動高潮，切實解決一些群眾關注的難點、重點問題，提高城鄉環境衛生質量。

五、繼續抓好健康教育工作。根據市建設健康城市的要求，廣泛開展各類健康教育活動，組織實施健康村、健康單位的創建活動。各社區衛生服務站、行政村(社區)要做好各種宣傳日的宣傳、咨詢活動，落實好各項健教工作。不斷提高城鄉居民衛生意識。

六、衛生街道、衛生村、衛生先進單位的創建工作。今年計劃申報創建二個省級衛生村，一個__市級衛生村、一個__市級衛生村、二個省級衛生先進單位、一個__市級衛生先進單位，三個__市級衛生先進單位。開展衛生創建活動與文明單位(村)、新農村建設示范村、整治村的創建相結合，提高創建單位的衛生水平。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十七

《追風箏的人》讀完這本書后，讓我感悟到很多道理，而且對感情豐富的我來說，每每沉浸在故事的情節中而不自覺地掉下眼淚。人是自私的，以前的我，總是希望別人為我付出多一點，并認為別人對我的付出是理所當然的。從來都沒有仔細想過別人的心情和感受。而且，每天也會不停地比較誰對我比較好，對所有事情斤斤計較。卻沒有多花一點心思去看看這個世界。許多事物常常有正反兩面，有富裕就有貧困，有快樂就有悲傷。

這本書的主角—阿米爾面對自己的朋友兼仆人哈桑，受到不良少年暴力的圍毆時，竟然因為害怕而蹲在旁邊不動，直到哈桑慢慢走出來，沒有拔刀相助、沒有挺身而出、更沒有尋找救兵，而是當一個什么也不做的旁觀者，令我覺得十分傷心，面對自己有如兄弟的朋友、常常為了自己犧牲的朋友，就算害怕，也可以找大人過來幫忙啊，然而阿米爾卻眼睜睜的看著哈桑被欺負。雖然后來哈桑和阿米爾都沒有將這個痛苦的秘密說出來，哈桑反而選擇離開從小到大陪伴、玩樂、侍奉卻傷害他如此之深的主人——阿米爾，只為了減輕彼此的痛苦和壓力，像哈桑這種寧可自己受傷也不愿傷害他的主人，這種無私的付出，真的令我熱淚盈眶。

后來那個逃跑的主人阿米爾盡力的救哈桑的兒子“索拉柏”，并且帶他回美國生活，將他視如己出般的疼愛有加，以彌補心中對哈桑的愧疚。

我認為雖然創傷曾經是那么樣的令人傷痛，但是，我相信只要用心去努力，一定可以撫平傷痕，愛可以包容一切，愛可以撫平傷口，不論是多么大的創傷，都可以在愛的努力下恢復。

“為你，千千萬萬遍”，這句話是我在這本書中找到最有價值的言語，述說著哈桑為阿米爾不求回報的付出，我也希望自己能夠謹記這句話的涵義，為身邊的親人、同學、朋友，做到無私的奉獻，不求任何精神或物質的回報。只因“為你，千千萬萬遍”。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十八

在參加團課學習之后，我深刻地感受到了團組織的先進性和團結精神，也更加明確了自己的人生目標和價值。這次團課，不僅讓我對團組織有了更深入的了解，也讓我在思想上得到了升華和洗禮。

首先，團課讓我認識到團組織是一個充滿活力和創新精神的組織。團組織通過開展各種形式的活動，如志愿服務、文藝演出等，來豐富成員們的精神生活，提高成員們的綜合素質。這些活動不僅讓我感受到了團組織的力量，也讓我感受到了自己的不足之處。

其次，團課讓我感受到了團結的力量。在團課中，我們分組進行各種活動，如拓展訓練、團隊游戲等。通過這些活動，我深刻地感受到了團隊的力量，只有團結一心，才能取得成功。這也讓我更加明白了團隊合作的重要性，讓我在今后的工作中更加注重與同事之間的協作。

最后，團課讓我更加明確了自己的人生目標和價值。在團課中，我們學習了各種知識和技能，如溝通技巧、領導力等。這些知識和技能不僅讓我更加自信，也讓我更加明確了自己想要追求的目標。通過參加團課，我更加深刻地認識到了自己的優點和不足之處，也更加清晰地認識到了自己的職業發展方向。

總之，這次團課讓我受益匪淺，讓我在思想上得到了升華和洗禮。在今后的工作和生活中，我將更加努力地學習和實踐，為實現自己的人生目標而努力奮斗。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇十九

團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發展的動力。

團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

一個人不是完人，一個人有又優點也有缺點，在團隊中正好可以取長補短，把大家的優點集中在一起，那么力量是無比的巨大。要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個人都有發揮自己的長處，給團隊帶來更大的利益。

在工作中團體應該相互協作，成員與成員見不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多干誰少干，在一個團體中自己有多大的能力就使多大的勁，有集體感就有強的集體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會被打敗，都會迎刃而解。

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇二十

你們放過風箏嗎？我想大家一定放過，但你們親手做過風箏嗎？今天我們寫作班就來做風箏。

首先，風箏協會的周爺爺給我們介紹了風箏的來歷。原來風箏在古時候并不叫風箏，而是叫鵲，是戰國時期的魯班發明的。到了漢朝，風箏又改名叫紙鳶。直到五代時期，才叫做風箏。周爺爺又拿來了竹架子給我們做了示范，讓我們知道了風箏的制作過程。

聽完了周爺爺的講解，老師給我們分了小組，并發了材料：膠水、竹架子、剪刀、宣紙畫和棉線。我興奮不已，連忙動起手來。我拿起棉線，在竹架子的兩個交合處分別繞了兩圈，并打了一個結，用來固定架子。固定好了竹架子，該糊紙了。我把膠水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣紙畫，輕輕地粘在了竹架子的正中央。可是宣紙畫太小了，把竹架子露在了外面，于是我們用多余的宣紙粘在了露出了竹架子的地方。現在風箏是無一不缺了。為了風箏的外形更加美觀漂亮，我們小組決定再給風箏添上花邊和尾巴。花邊用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣紙剪的長方形線條粘上去的。最后，周爺爺給我們的風箏綁上了線，大家忙得不亦樂乎，終于把風箏做好了。

看著我們親手制作的勞動成果，我不禁給風箏取了個名字四魚戲水。今天我真高興，自己親手做了風箏，還獲得了許多收獲！

做風箏的收獲與心得（優秀21篇）篇二十一

星期日，陽光燦爛，風和日暖，爸爸帶我去玉山廣場放風箏。我的風箏然而只紅貓藍兔，拖著長長的尾巴。我和爸爸來到了廣場，爸爸把放風箏的秘訣教給了我，爸爸對我說“放風箏的時候如果你要讓風箏飛上天，就把線放出來。如果你要讓風箏飛下天，就把線收起來。”爸爸還教我風箏起飛的時候，要逆風行駛。接著爸爸把風箏攤在地上，然后叫我把線拉著，接著爸爸托著風箏往前奔跑。風箏飛到天空間，就像小鳥在飛翔，我跟著風箏跑呀叫呀，快樂極了。