報告是一種系統的寫作形式，它可以幫助我們整理和總結所學的知識或經驗。以下是一些經典的報告范文，它們來自不同領域和不同主題，希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇一

姓名：

學號：

地點：

指導老師：

專業班級：

實驗名稱：時間片輪轉調度算法。

一、實驗目的：

1、熟悉并掌握動態分區分配的算法。

2、熟悉并掌握動態分區中分區回收的各種情況，并能夠實現分區合并。

二、實驗內容：用高級語言模擬實現動態分區存儲管理，要求：

1、分區分配算法至少實現首次適應算法、最佳適應算法和最壞適應算法中的至少一種。熟悉并掌握各種算法的空閑區組織方式。

2、分區的初始化——可以由用戶輸入初始分區的大小。（初始化后只有一個空閑分區，起始地址為0，大小是用戶輸入的大小）。

3、分區的動態分配過程：由用戶輸入作業號和作業的大小，實現分區過程。

4、分區的回收：用戶輸入作業號，實現分區回收，同時，分區的合并要體現出來。（注意：不存在的作業號要給出錯誤提示！）。

5、分區的顯示：任何時刻，可以查看當前內存的情況（起始地址是什么，大小多大的分區時空閑的，或者占用的，能夠顯示出來）。

三、實驗代碼。

1、選擇操作界面。

2、選擇操作分配內存。

3、查看內存分配情況。

4、釋放內存。

注意：1.標題格式黑體4號加粗，正文宋體小四。

2.實驗結果給出你程序運行時的截圖。

3.實驗總結是通過這次實驗你學到的及不足的等方面的內容。

4.檢查過的實驗不交實驗報告，但要提交程序代碼文件。四個實驗全部檢查過的至少交一份實驗報告。

4.實驗報告的文件名就是實驗一/實驗二等，所有自己的實驗報告和程序放到一個文件夾中，文件夾的名稱是“學好姓名”，將文件夾壓縮后發給學習委員，學習委員建立本班實驗報告文件夾，文件夾名稱就是“專業班級”，壓縮后于13周周二下午將實驗報告發給我。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇二

姓名：學號：

試驗xxxxxxxxxxxx。

一、試驗目的.......二、實驗設備。

三、試驗內容。

所做具體實驗的概括。

四、實驗步驟（重點寫）。

怎么做的實驗，就按步驟順序往下寫，并附貼圖。

五、實驗中遇到的問題及思考。

格式自己調整，但要整齊，頁眉中插入學號、姓名。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇三

一：實驗目的：

酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(含滴定管夾)。

實驗藥品：0.1000mol/l鹽酸(標準溶液)、未知濃度的naoh溶液(待測溶液)、酸堿指示劑：酚酞(變色范圍8~10)或者甲基橙(3.1~4.4)。

四：實驗過程：

(一)滴定前的準備階段。

1、檢漏：檢查滴定管是否漏水(具體方法：酸式滴定管，將滴定管加水，關閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水，關閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必須更換橡皮管。)。

2、洗滌：先用蒸餾水洗滌滴定管，再用待裝液潤洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可，不得潤洗，也不需烘干。

在0或者0刻度以下)注入錐形瓶中。

v1，讀至小數點后第二位。

(二)滴定階段。

管活塞，眼睛注視錐形瓶內溶液顏色的變化，直到滴入一滴鹽酸后溶液變為無色且半分鐘內不恢復原色。此時，氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和，達到滴定終點。記錄滴定后液面刻度v2。

2、把錐形瓶內的溶液倒入廢液缸，用蒸餾水把錐形瓶洗干凈，將上述操作重復2~3次。

c(待)=c(標)×v(標)/v(待)注意取幾次平均值。

六、實驗評價與改進：

[根據：c(h+)×v(酸)=c(oh-)×v(堿)分析]。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇四

混沌通信實驗儀。

非線性電阻模塊。

圖1非線性電阻伏安特性原理框圖。

第一步：在混沌通信實驗儀面板上插上跳線j01、j02，并將可調電壓源處電位器旋鈕逆時針旋轉到頭，在混沌單元1中插上非線性電阻nr1。

第二步：連接混沌通訊實驗儀電源，打開機箱后側的電源開關。面板上的電流表應有電流顯示，電壓表也應有顯示值。

第三步：按順時針方向慢慢旋轉可調電壓源上電位器，并觀察混沌面板上的電壓表上的讀數，每隔0.2v記錄面板上電壓表和電流表上的讀數，直到旋鈕順時針旋轉到頭。

第四步：以電壓為橫坐標、電流為縱坐標用第三步所記錄的數據繪制非線性電阻的伏安特性曲線如圖2所示。

圖2非線性電阻伏安特性曲線圖。

第五步：找出曲線拐點，分別計算五個區間的等效電阻值。

調節并觀察非線性電路振蕩周期分岔現象和混沌現象。

混沌通信實驗儀、數字示波器1臺、電纜連接線2根。

圖3混沌波形發生實驗原理框圖。

第一步：拔除跳線j01、j02，在混沌通信實驗儀面板的混沌單元1中插上電位器w1、電容c1、電容c2、非線性電阻nr1，并將電位器w1上的旋鈕順時針旋轉到頭。

第二步：用兩根q9線分別連接示波器的ch1和ch2端口到混沌通信實驗儀面板上標號q8和q7處。打開機箱后側的電源開關。

4)、雙周期分岔(見圖5)、四周期分岔(見圖6)、多周期分岔(見圖7)、單吸引子(見圖8)、雙吸引子(見圖9)現象。

圖4單周期分岔。

圖5雙周期分岔圖6四周期分岔。

第3頁(共9頁)。

圖7多周期分岔圖8單吸引子。

圖9雙吸引子。

注：在調試出雙吸引子圖形時，注意感覺調節電位器的可變范圍。即在某一范圍內變化，雙吸引子都會存在。最終應該將調節電位器調節到這一范圍的中間點，這時雙吸引子最為穩定，并易于觀察清楚。

．混沌通信實驗儀、雙通道示波器1臺、電纜連接線2根。

圖10混沌同步原理框圖。

1），由于混沌單元2與混沌單元3的電路參數基本一致，它們自身的振蕩周期也具有很大的相似性，只是因為它們的相位不一致，所以看起來都雜亂無章。看不出它們的相似性。

第4頁(共9頁)。

適當調整，會發現它們的振蕩波形不僅周期非常相似，幅度也基本一致。整個波形具有相當大的等同性。

3），讓它們相位同步的方法之一就是讓其中一個單元接受另一個單元的影響，受影響大，則能較快同步。受影響小，則同步較慢，或不能同步。為此，在兩個混沌單元之間加入了“信道一”。

4），“信道一”由一個射隨器和一只電位器及一個信號觀測口組成。

射隨器的作用是單向隔離，它讓前級（混沌單元2）的信號通過，再經w4后去影響后級（混沌單元3）的工作狀態，而后級的信號卻不能影響前級的工作狀態。

混沌單元2信號經射隨器后，其信號特性基本可認為沒發生改變，等于原來混沌單元2的信號。即w4左方的信號為混沌單元2的信號。右方的為混沌單元3的信號。

電位器的作用：調整它的阻值可以改變混沌單元2對混沌單元3的影響程度。

第一步：插上面板上混沌單元2和混沌單元3的所有電路模塊。按照實驗二的方法將混。

沌單元2和混沌單元3分別調節到混沌狀態，即雙吸引子狀態。電位器調到保持雙吸引子狀態的中點。

調試混沌單元2時示波器接到q5、q6座處。

調試混沌單元3時示波器接到q3、q4座處。

第二步：插上“信道一”和鍵控器，鍵控器上的開關置“1”。用電纜線連接面板上的q3和q5到示波器上的ch1和ch2，調節示波器ch1和ch2的電壓檔位到0.5v。

第三步：細心微調混沌單元2的w2和混沌單元3的w3直到示波器上顯示的波形成為過中點約45度的細斜線。如圖11：

圖11混沌同步調節好后示波器上波形狀態示意圖。

這幅圖形表達的含義是：如果兩路波形完全相等，這條線將是一條45度的非常干凈的直線。45度表示兩路波形的幅度基本一致。線的長度表達了波形的振幅，線的粗細代表兩路波形的幅度和相位在細節上的差異。所以這條線的優劣表達出了兩路波形的同步程度。所以，應盡可能的將這條線調細，但同時必須保證混沌單元2和混沌單元3處于混沌狀態。

第四步：用電纜線將示波器的ch1和ch2分別連接q6和q5，觀察示波器上是否存在混沌波形，如不存在混沌波形，調節w2使混沌單元2處于混沌狀態。再用同樣的方法檢查混沌單元3，確保混沌單元3也處于混沌狀態，顯示出雙吸引子。

第五步：用電纜線連接面板上的q3和q5到示波器上的ch1和ch2，檢查示波器上顯示的波形為過中點約45度的細斜線。

將示波器的ch1和ch2分別接q3和q6，也應顯示混沌狀態的雙吸引子。

用混沌電路方式傳輸鍵控信號。

混沌通信實驗儀、雙通道示波器1臺、電纜連接線2根。

圖12混沌鍵控實驗原理框圖。

鍵控器說明：鍵控器主要由三個部份組成：

1）、控制信號部份：控制信號有三個來原。

a，手動按鍵產生的鍵控信號。低電平0v，高電平5v。

b，電路自身產生的方波信號，周期喲40ms。低電平0v，高電平5v。

c，外部輸入的數字信號。要求最高頻率小于100hz，低電平0v，高電平5v。

2）、控制信號選擇開關：開關撥到“1”時，選擇手動按鍵產生的鍵控信號。按鍵不按。

時輸出低電平，按下時輸出高電平。

開關撥到“2”時，選擇電路自身產生的方波信號。

開關撥到“3”時，選擇外部輸入的數字信號。

3）、切換器：利用選擇開關送來的信號來控制切換器的輸出選通狀態。當到來的控制。

信號為高電平時，選通混沌單元1，低電平選通混沌單元2。

第一步：在混沌通信實驗儀的面板上插上混沌單元1、2和3的所有電路模塊。按照實驗二的方法分別將混沌單元1、2和3調節到混沌狀態。

第二步：在面板上插上鍵控單元，信道一和信號處理單元。將鍵控器上的撥動開關撥到。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇五

氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發生過程及條件。

首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發生。

一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。

雷電暴風雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?

木材學實驗報告（熱門14篇）篇六

學號：

姓名：

教師：

年6月28日。

實驗一去塑膠芯片的封裝。

同組人員：

一、實驗目的。

1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。

2.了解集成電路工藝流程。

3.掌握化學去封裝的方法。

二、實驗儀器設備。

1：燒杯，鑷子，電爐。

2：發煙硝酸，弄硫酸，芯片。

3：超純水等其他設備。

三、實驗原理和內容。

1..傳統封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。

（1）塑料封裝（環氧樹脂聚合物）。

（2）陶瓷封裝。

具有氣密性好，高可靠性或者大功率。

a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。

b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。

2..集成電路工藝。

（1）標準雙極性工藝。

（2）cmos工藝。

（3）bicmos工藝。

3.去封裝。

1．陶瓷封裝。

一般用刀片劃開。

2.塑料封裝。

化學方法腐蝕，沸煮。

（1）發煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。

（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。

1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。

2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。

3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。

4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。

5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。

6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。

7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。

五、實驗數據。

1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發煙硝酸即與塑膠封轉起反應，

此時溶液顏色開始變黑。

2：繼續煮芯片，發現塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。

3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經基本去除。

4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經基本去除。

六、結果及分析。

1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應，消耗酸液。

2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發煙鹽酸是易揮發物質，如果采用大火加熱，其中的酸累物質變會分解揮發，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。

3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。

實驗二金屬層芯片拍照。

實驗時間：同組人員：

一、實驗目的。

1．學習芯片拍照的方法。

2．掌握拍照主要操作。

3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。

二、實驗儀器設備。

1：去封裝后的芯片。

2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。

3：實驗用pc，和圖像采集軟件。

三、實驗原理和內容。

1：實驗原理。

采集去封裝后金屬層照片。

1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。

2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。

3.小心移動硅片盡量將芯片平整。

4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。

5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5x，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。

6.觀察圖像，將芯片調平（方法認真聽取指導老師講解）。

10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。

11.保存圖像，關閉拍照工程。

12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。

13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。

14.用手柄調節載物臺，到居中位置。

15.關閉顯微鏡、電動平臺和pc機。

五、實驗數據。

采集后的芯片金屬層圖片如下：

六、結果及分析。

1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。

2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。

3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。

4：拍照時的倍數選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數，保證芯片的在視野圖像大小合適。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇七

本實例是通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創建一個新站點。

1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網，并且接入國際互聯網。

2、安裝windowsxp操作系統;建立iis服務器環境，支持asp。

通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創建一個新站點。

1)執行“站點\管理站點”命令，在彈出的“管理站點”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點”命令。

2)在彈出的“站點定義為”對話框中單擊“高級”選項卡。

3)在“站點名稱”文本框中輸入站點名稱，在“默認文件夾”文本框中選擇所創建的站點文件夾。在“默認圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點”對話框。

4)在“管理站點”對話框中單擊“完成”按鈕，站點創建完畢。

實驗開始之前要先建立一個根文件夾，在實驗的過程中把站點存在自己建的文件夾里，這樣才能使實驗條理化，不至于在實驗后找不到自己的站點。在實驗過程中會出現一些選項，計算機一般會有默認的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項的含義，以及它會造成的效果，否則會使實驗的結果失真。實驗前先熟悉好操作軟件是做好該實驗的關鍵。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇八

經過excel這門課的學習，才發現原來excel的功能是如此強大。學習的過程中通過老師的講解和自己的動手操作練習，使知識掌握的更牢靠，老師的講解讓我們了解它的功能，但只有通過自己動手操作才能真正的熟練掌握。并且要經常練習，這樣知識才不會被遺忘。

通過這門課程的學習，我首先充分認識到了excel在我們以后工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以后從事財務工作不可缺少的一種專業技能。隨著市場經濟的發展，市場競爭的加劇，各個企業的經濟環境不斷地發生變化，企業對會計職能的要求，已從單純的會計核算型向財務管理型發展。這要求企業必須充分利用現有的財務信息資源，準確地分析當前的財務狀況，并對未來的財務狀況進行預測分析，以便為管理層提供較好的決策方案。而excel滿足了企業這個需要，因為人們可以利用它方便地記錄和分析財務數據，編輯數學公式，繪制圖表及編輯文本等，還可以建立財務分析模型，能夠為管理層提供決策信息。

程上的不足，了解了課本上沒有提及的excel其他工具及函數。在學習中我掌握了我們平時所不知懂的知識，同時加強和鞏固了我對excel在財務中的運用。實驗報告也是我學習的一個部分，課前預習時寫好實驗報告，這樣就可以在實驗前能夠把握實驗的基本流程，就能夠提高完成實驗的速度。完成實驗后對實驗的補充也是很重要的，在補充實驗報告的過程中，盡量不要翻閱課本，憑自己的對實驗的記憶完成是最有效的。

在所有的實驗課程中，我都能夠按時完成實驗，但我明白，僅僅依靠實驗上學到的操作知識是不夠的，而且光在實驗中練習，沒有課后的復習，時間長了也會遺忘，所以我認為，在以后的學習和工作中應該注意積累，及時復習鞏固所學知識。在我們其他的專業課程中，有很多值得分析的財務資料，比如財務報表分析這門課程，書本上提供了很多案例報表，我們可以此建立財務分析模型，或者在網上下載相關資料練習，還可以在網上搜索網上課程學習。

總之，在以后的工作和學習中，應該在鞏固的基礎上不斷的積累和完善對excel的學習。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇九

（1）熟悉10base-t星型拓撲以太網的網卡，線纜，連接器等網絡硬件設備。

（2）熟悉windows中的網絡組建及各參數的設置。

（3）理解對等網的特點。

此實驗的環境基本要求是在一個只有3臺計算機和1臺打印機的小型實驗室里建立一。

個記憶windows的對等網絡，物理結構為10base-t以太網。各計算機組成一個工作組，工作組中的用戶可以相互共享硬盤，打印機和應用程序。

1、利用老師分發的水晶頭連接自己的網線:網線有兩種做法，一種是交叉線，一種是平行線交叉線的做法是：一頭采用568a標準，一頭采用568b標準平行線的做法是：兩頭同為568a標準或568b標準，（一般用到的都是568b平行線的做法）568a標準：綠白，綠，橙白，藍，藍白，橙，棕白，棕568b標準：橙白，橙，綠白，藍，藍白，綠，棕白，棕。

2、數據的準備數據的準備包括擬定基計算機個打印機的名稱，網卡的類型及參數設置與所使用的協議及其參數，在網絡中使用了tcp/ip協議，他是網絡中唯一的協議，所設置的數據如下表所擴展插槽中。

3、添加網絡組建:。

（1）安裝網絡適配器，在控制面板中添加新硬件。

（2）添加網絡協議，修改ip地址和子網掩碼如上表。

（3）添加網絡用戶，在網絡-配置-中添加，服務，選擇網絡服務中，添加用戶。

（4）添加網絡服務，在網絡-配置中設置文件和打印機共享，選擇“允許他們訪問我的文件夾”。

4、標示計算機。

在“網絡”對話框中，單機標識選項卡，輸入計算機名，工作組名，計算機說明可以默認。

5、設置訪問控制。

在“網絡“對話框中，選擇“訪問控制”選項卡，選擇“共享網絡控制“，這只訪問本計算機的每個共享的資源的口令，其它計算機用戶必須知道此口令才能使用使用共享網絡文件或打印機。

6、共享網絡資源。

重啟各個計算機，在出現登錄對話框中輸入一個用戶名及其密碼后，單機“確定“按鈕既登錄到本機。同時可以使用網絡中的共享資源，用戶名和密碼是用戶任意設定的第一次使用某個用戶名登錄時需要確認輸入的密碼。

這次實驗，是對等網的建立。首先是老師給我們介紹一些對等網的知識，然后老師又講解了網線的制作。雖然在制作網線的過程中，每一步都很仔細，但是第一次做的水晶頭還是有一根線不合格。于是，又重新開始做，這一次更加仔細小心；終于，最后將網線做成功了。建立對等網之后，在對等網中的所有電腦就可以實現共享了。也就是說，總線型網絡是將所有電腦連接在一條線上，使用同軸電纜將他們連接起來。實驗之前，總感覺對等網比較神秘；通過這次實驗，我對課堂上學習的理論知識有了更進一步的理解，加深了我對對等網概念的理解。總之，這次實驗，我收獲很大。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇十

我是從xx年起，開始關注大戲節的。當時一個朋友在一家票務公司里上班，因為幫她搬家，臨末便贈了幾張票。作為附庸風雅的文藝青年，有戲不看是不可能的，哪怕那山高水又深。于是就將晚飯時間提前，乘車從這五環外的郊區進城，北劇場和國話幾處奔走。印象中，北外的一出戲很有意思。內容差不多忘了，只記得演員身上裹了一塊白布，希臘尼克裝，滿場蹦跳，歡聲笑語。今年大戲節在學校安排了一個分場。路過小禮堂的時候，順道進去看看。見到一群孩子在裝臺，布景，吆喝，調笑，青春真美啊，當下心里著實一陣感動。

可是，連看的兩場戲，卻沒能達到我的預期值。

一場是原創的戲，講一個編劇因內心的種種苦惱困窘而產生的幻想。整出戲結構散亂，“意識流”，甚至“無厘頭”。“意識流”和“無厘頭”并不是不好，但需要跟劇情，跟人物緊密地貼合起來。劇中安排幾個看世界杯的場面，用李安的短臂山開了開同性戀的玩笑。觀眾固然笑了，但這笑是因為劇情或人物的乖謬沖突造成，還是指向編導捉肘見襟的表現手法？此笑非彼笑啊。中途便有大量觀眾退場，我也沒有堅持看完。另一出戲是古典劇目《費加羅的婚禮》，在布景，服裝上可以看出創作人員確實下了相當的功夫。遺憾的是表演，比較生澀，發聲和形體的訓練還不夠。我坐在十幾排，有些段落就聽不大清楚。而這出戲就是依靠各種巧合展示和輸理復雜的人物關系的，沒有聲音，再好的戲也出不來。更可恨的是，當時一對學生小情侶在旁邊調情不斷，嘴里幾句肉麻的情話和幾片薯條。臺下演得比臺上還熱鬧。我真想過去抽他一嘴巴，這時候小情侶二人好像知趣地丟下薯條袋子，拍拍屁股跑了。回到戲上來，演員表演漸入佳境：最后一場大結局，壞人受懲好人團圓，演繹得還算淋漓生動。觀眾自然也沒有吝嗇掌聲。

如果說《費加羅的婚禮》能打80分的話，那么今天看的《實驗報告》可以給98分。之所以沒給100分，是希望小孩們能做出更多更好的戲。哈哈。《實驗報告》是曇戲劇工作室出品。從編劇，調度，到舞美，表演，此劇都可圈可點。

《實驗報告》講述一個懦弱窩囊的老實人老趙，平日受上司和老婆的氣，備受欺凌。一天，他在一個實驗所得到一瓶藥水，能夠幫助發泄他心頭壓抑日深的憤怒。果不其然，在單位的一次分房斗爭的沖突中，失手打死他的.上司；回到家中，恐懼不安促使他接連殺死自己嘮叨的老婆和對他不屑一顧的女兒。他回到實驗所向工作人員質問，為什么給了他造成這樣惡果的藥水。工作人員拿起一瓶相同的藥水，仰脖喝下——他給老趙的不過是一瓶普通的止咳糖漿，真正讓老趙殺人的其實是他潛伏多年被壓抑的欲望。

舞臺布置得簡練：舞臺前端，三把椅子以120度的角，朝三個方向圍繞著從天花板上垂下一個小便池；舞臺右邊，一個黑色長沙發，一個抽水馬桶。正因為簡練，這空空的舞臺很好地實現了時空的自由轉換——時而是老趙家，時而是辦公室，時而是實驗所。整出戲是布萊希特式的敘事體，給老趙藥水的實驗室工作人員同時兼任講解員的角色，敘述背景，以及串聯各個場景。讓人疑惑的是，老趙與實驗室工作人員的對話是錯位的，一人說話朝東，一人說話朝西，自始至終二人沒有過正面的交流。后來問及導演，她說是因為首場演出在一個環行的小劇場，錯位的對話是為了照顧觀眾，但也不妨解釋成，實驗室工作人員其實是一個莫須有的人物，他可能是老趙個人的一種幻覺。或許因為黑匣子劇場的演出設施強過小禮堂，我起初一直疑心這些演員受過專業的訓練，吐字發音，起身落步，全然不見一般學生表演的生澀。最后的交流會上，導演介紹說演員原來都是理工科的學生，因為大家都好這個，所以有時間就聚來一起玩，社團也比較松散。這是迄今為止，我看到的大戲節里最好的戲，希望他們能做更多好戲，同時要贊一句：現在的小孩真牛啊！

木材學實驗報告（熱門14篇）篇十一

隨著社會的發展，木材在各行各業中的應用越來越廣泛。為了更好地了解木材的性質和特點，我們在木材實驗室進行了一系列實驗，探究木材的各種性能和特性。通過這次實驗，我深刻地意識到了實驗的重要性和價值，并積累了豐富的實驗經驗。在這篇文章中，我將分享我在實驗過程中的體會和心得。

在實驗的初期，我們對于木材的性質和特性了解甚少，所以我們需要從最基礎的實驗開始。我們首先進行了木材的密度測量實驗。通過用分度器和尺子測量實驗用的木塊的長、寬、高，并用天平稱量其質量，我們可以得出木材的密度。然后，我們分別計算了木材的體積和質量，并代入公式，得出了準確的密度數值。通過這個實驗，我對于密度的定義有了更加深刻的理解，并學會了如何準確地測量木材的密度。

接下來，我們進行了木材的強度實驗。由于木材的強度與其纖維結構有關，我們對于不同種類的木材進行了比較實驗。我們首先收集了幾種不同類型的木材樣本，然后進行抗壓實驗和抗彎實驗。通過在實驗過程中逐漸增加載重并記錄木材的變形情況，我們得出了每種木材的彎曲強度和抗壓強度。通過這個實驗，我對于木材的強度有了更加直觀的認識，了解了不同種類木材的適用范圍和使用限制。

此外，我們還進行了木材的防腐實驗。這是因為木材在長時間的暴露于水和濕氣中容易受到腐蝕，導致品質下降和使用壽命縮短。我們在實驗中選擇了幾種常用的防腐劑，將木材浸泡在溶液中并觀察其變化。通過這個實驗，我們發現了不同防腐劑對于木材的防腐效果以及對木材顏色和質地的影響。這個實驗不僅擴展了我的知識面，還讓我了解到了木材在實際使用中需要進行防護的重要性。

除了以上實驗，我們還進行了木材的燃燒性能實驗。在這個實驗中，我們使用標準的燃燒器具，對不同種類和處理過程的木材進行了燃燒測試，并觀察了木材燃燒時的火焰高度、煙霧濃度和炭化程度。通過這個實驗，我們了解了不同木材在燃燒過程中的特點，以及木材的燃燒性能對于環境的影響。

在這次實驗中，我體會到了實驗的重要性和價值。通過親自參與實驗，我不僅掌握了實驗操作的技巧，還體驗到了科學研究的樂趣。實驗不僅能夠驗證理論，還可以擴展我們的知識面和思維方式。通過實驗，我深入了解了木材的性質和特性，對于木材的應用和使用有了更加全面的認識。

總之，木材實驗室的實驗給我留下了深刻的印象。通過實驗，我對木材的性質和特性有了更加深入的了解，并積累了豐富的實驗經驗。我相信這些實驗數據和經驗將對我的學習和工作產生積極影響，使我在木材應用領域更加熟練和專業。通過實驗，我認識到了實踐對于探索未知和提高專業能力的重要性，也更加堅定了我在木材科學領域的追求。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇十二

在木材實驗室做實驗是我大學學習生涯中非常重要而充實的一部分。木材實驗室為我們提供了機會去探索木材的性質和特點，并且通過實驗來加深對理論知識的理解。在這個實驗室中，我學到了很多關于木材的知識，同時也收獲了很多實驗技能。在這篇文章中，我將分享我的實驗心得和體會。

第二段：實驗準備。

在進行實驗之前，我們首先需要進行實驗準備工作。這包括檢查所需的實驗器材和材料是否齊全，同時了解實驗的目的和步驟。在一次實驗中，我們研究了木材的強度和耐久性。我們首先選擇了適合實驗的木材樣本，并測量了其尺寸和重量。然后我們準備了實驗所需的設備，如金屬夾子、稱重器和浸泡槽。在準備階段，我們也注意到了實驗過程中的安全問題，并進行了相應的預防措施，如佩戴實驗手套和眼鏡。

第三段：實驗過程。

在實驗過程中，我們按照既定的步驟進行了實驗。首先，我們將木材樣本分成幾組，并分別放入浸泡槽中。我們將每組木材樣本在浸泡槽中浸泡一段時間，以模擬不同環境條件下木材的強度和耐久性。然后我們把每個樣本取出來，并進行稱重和測量尺寸的操作。在操作過程中，我們需要小心處理木材樣本，以避免損壞或傷害。在實驗進行的過程中，我們密切觀察木材的變化，并記錄下實驗結果。

第四段：實驗結果和分析。

在實驗結束后，我們對實驗結果進行了分析。我們發現不同浸泡時間下，木材的重量和尺寸發生了一定的變化。通過比較不同組的實驗數據，我們得出了一些結論。例如，長時間浸泡的木材樣本會變得更重，而其尺寸也會略微擴大。這說明木材對水分的吸收能力較強。此外，我們還發現了不同木材種類之間的差異。某些木材樣本表現出比其他樣本更好的強度和耐久性。這些實驗結果為我們提供了更深入的理解木材的特性，并有助于我們在實際應用中的選擇和使用。

通過參與木材實驗，我深刻地認識到實踐對于知識的重要性。在課堂上，我們學到了很多理論知識，但只有在實驗室中親自動手操作時，我們才能真正理解并運用這些知識。實驗過程中的挑戰和問題，讓我學會了如何分析和解決實際生活中的難題。此外，我們還學到了一些實驗技能，如如何正確操作實驗儀器、如何觀察和記錄實驗結果。這些技能對于我們未來的學習和研究具有重要的意義。

總結：通過參與木材實驗，我不僅學到了更多關于木材的知識，也提升了自己的實驗技能。在實驗中，我們需要做好準備工作，密切觀察實驗過程，并仔細分析和總結實驗結果。學習是一個不斷探索和實踐的過程，木材實驗為我提供了這樣一個機會。通過這次實驗，我不僅加深了對木材的理解，也提高了自己的實踐能力。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇十三

求解sudoku讓人最容易想到的方法是窮舉每個方格可能的值，如果符合條件，則得到解，不符合條件則進行回溯。通過遞歸的方法，顯然可以得到數獨的解。

我想到的簡單的遞歸方法，是每一行從左到右，試驗每一個方格可能的數字，進行遞歸。這種方法看似非常麻煩，實際上對于一般的數獨題，速度是非常快的，思想比較簡單，寫出來的代碼也非常簡單、易懂。

從第一個格開始，從1到9試驗，是否滿足行、列、九宮格互不相同的條件。若滿足條件，則填入該數字，再試驗下一個格。當一個格子出現沒有數字能填的情況時，說明已經填的數字有誤，回溯，再進行遞歸。

先遍歷所有格子，統計每種格子可能出現數字的個數。每次挑選可能出現數字個數最少的格子來進行遞歸。

設置三維數組poss[i][j][k]來存儲可能出現數字的信息。poss[i][j][0]記錄i行j列的格子可能出現數字的個數，poss[i][j][k](1=k=9)若poss[i][j][k]=1，表示k可能在（i，j）格出現。若poss[i][j][k]=0，表示k不可能在（i，j）格中出現。每次找poss[i][j][0]最小的格子，來進行下一個遞歸。

我最開始的想法是窮舉法，隨機生成滿足行各不相同的9行，再判斷9宮格、每列是否符合要求，符合條件時，隨機生成停止。然而，這種算法的當然時間復雜度顯然是過高。第99一步的隨機生成的次數是9*9/p9=9608。隨機生成一組棋盤耗時就非常大。后來，我從求解的個數的程序獲得啟發。算法二對于1000多組解的數獨棋盤，解起來也很快。隨機生成填9個方格，再用算法一的方法解出來，取第一組正確的解作為棋盤即可生成填好的棋盤。再把一定數量的格子的數字隨機刪除，計算解的個數。如果解唯一，就得到了棋盤。

這三種算法的數據結構不是非常復雜，只是普通的數組。

雖然這種算法在tsinsen系統的測試中有很好的表現，但是我試了試在幾道骨灰級難度的題，發現這種算法可能會用到10秒以上的時間，并且測試數據不同，時間差異非常大。

我認為，這種算法的漏洞在于，如果開始的格子可能出現的數字非常多，遞歸樹開始的枝會非常多。并且，我們一般做數獨題，都會先挑可能出現數字個數最少的格子來填，充分利用了已知條件。然而，這種算法只按格子的行列順序來試驗，顯然非常傻。于是，我想出了第二種算法。

非常令人失望的是，雖然它能在短時間內解出骨灰級題目，但是，和上一個算法相比，對于簡單的題目，它比較耗時。在tsinsen系統中測試的時間是91ms。它的缺陷在于，每次遞歸都必須更新（i，j）格子所在的行、列、九宮格所有的元素。每次要求20個數的poss[i][j][]。回溯同樣要更新。并且求poss[i][j][]的函數時間復雜度是o（n）。每一步所耗時間比上一種算法多很多。但是，總的試驗的步數能顯著減少。所以，這種算法適用于數獨解題的動畫演示和解極難題目。

后來老師提高了難度，要求程序能求出多解數獨題的解的個數。幾千個解的數據都能迅速得出答案，但是幾萬個解的數據，需要很長時間，更別提幾百萬的數據。這兩種遞歸的算法都有問題，優化的空間也有限，需要更強大、高效的算法。

這次project讓我不斷思考，改進了最初的算法。編程是確實是一個克服困難、不斷改進與超越的過程。總有新的數據擺在面前，把原來的算法打擊得很慘，激勵著我們研究更加先進的算法。

木材學實驗報告（熱門14篇）篇十四

法國心理學家林格爾曼做過一個實驗，他組織一些年輕人分別以1人、2人、3人、直至8人一組進行拔河比賽，用測力計測量他們在不同組別中用力的情況。結果發現人數越多，人平均用力越少。這說明：人多時，做什么事就會有依賴性，就越不容易成功。

車爾尼雪夫斯基說過：沒有完全的獨立就沒有完全的幸福。的確，歷史不乏這種例子。就拿三國時的劉禪來說吧，他沒有什么雄才偉略，事事依賴諸葛亮，不問朝政，整天尋歡作樂，成了扶不起的阿斗。結果諸葛亮一死，他無所適從，不知如何管理朝政，導致蜀國滅亡，為天下人恥笑。

拿破侖也如是說：人多不足以依賴，要生存只有靠自己。他也是這么做的，拿破侖不過是一個普通人，身材矮小，由于各種原因，他甚至比別人更難生存。但他沒有退縮，沒有依賴父母、別人，而是參了軍，靠自己的能力從一個普通士兵成為法蘭西第一帝國的皇帝。他曾說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”他就這樣懷著一腔抱負和獨立的精神，實現了自己的偉大理想，為后人所敬仰。

個人是這樣，國家亦如此。我們中國就是一個很好的例子。中國共產黨成立之時是國衰民危之時。中國共產黨沒有依賴外國的幫助，憑著堅定的信念、自強的精神，和國內外敵人斗爭到底，終于建立了中華人民共和國。國家成立后，也沒有完全依賴蘇聯的經驗，而是走有中國特色的社會主義道路。積貧積弱的中國最終強盛起來，屹立在世界的東方。奧運會、世博會的成功舉辦更證明了這一點。

可是，當今社會的青少年卻越來越依賴父母、依賴老師、依賴集體，使得自己越來越沒主見，沒能力，這樣的青少年又怎能擔負起建設祖國的重任呢？挪威作家易卜生說：世界上最堅強的人就是獨立的人。老子也說過：勝人者有力，自勝者強。所以要做成一件事，就得克服依賴性。

克服依賴性也不是指脫離集體，事事自己做，一滴水只有融入大海才不會干涸，我們只有在集體中才能更體現價值，融入集體但不依賴集體才是我們該做的。

俗話說：人生自強少年始。自立自強是每一個成功之人所必需的品質，作為新一代青少年，我們應該堅決克服依賴性，積極鍛煉自己，學會獨立，學會堅強。讓我們為前進的小船插上風帆，向自己的理想進發吧！