在優秀作文中，作者經常運用豐富的修辭手法和多樣的句式，使文章更具表現力和吸引力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考，一起來看看吧。

游寧波有感四年級（實用12篇）篇一

國慶節，爸爸和我坐和諧號動車去寧波。和諧號動車的速度比較快，車才剛剛開出一小會兒，廣播就說到紹興站下車的旅客請準備，不過我又等了很久才真正到紹興站。后來幾站都還算快的。然后我們到了寧波車站，一位叔叔開車來接我們，后來我們就到中信國際大酒店了。我和爸爸又去看了大偉叔叔的兒子，就是下面這張照片里最左邊的那個小朋友。他蠻可愛的，但是禮貌不夠。回到房間，我們就馬上洗澡睡覺了。

第二天我們開車去了普陀山。一路上開了好幾個小時，后來總算到了普陀山。普陀山上有很多寺廟。但我們小孩都沒興趣看，只有老爸和其他大人有興趣。等了好久，每個小朋友都吃了冰激凌，還是我請客的哦。參觀了好幾個寺廟后，我們到了百步沙。

走在沙灘上，有很多干的沙子鉆進我的鞋子，又熱又癢，感覺腳部在做桑拿。下面這張照片就是我們在搭沙堡。我們搭的沙堡經常被海浪沖毀，我們只得挖“前線防御坑”。最后，我們想出了一個辦法，那就是把沙堡建得離海遠一點。但是后來一個大浪撲來，把我們在較遠的地方搭的城堡也沖得差不多沒有了。

最后，我們告別沙灘的時候又到海邊去看了一下，發現還能看到之前我們搭的城堡和“前線防御坑”的遺跡。真可惜呀！

游寧波有感四年級（實用12篇）篇二

春姑娘邁著款款的步伐向我們走來了。春風輕柔地吹拂著大地，迎春花綻開了燦爛的笑臉，金黃的油菜花在田間跳起了歡樂的舞蹈，柳樹垂下了長長的辮子，正在梳妝打扮……啊，美好的春天，我要跟你約個會!

海之灣樂園位于“果香曉塘”的鄉野之處，這里不僅可以領略到大自然的風光，感受到春天的氣息，還是運動游玩的好去處。

走進海之灣，一塊偌大的草坪映入眼簾。遠遠看去，像極是一塊綠色的絲絨地毯。草兒們已經伸直了它們嫩綠的小身板。風兒一吹，它們便輕輕舞動起來，仿佛在歡迎游客們的到來。直接仰臥在“地毯”上，沐浴和煦的陽光，聞聞青草的芳香，讓草芽與你親密接觸，你會感受身心的放松，無比的愜意。

再往前走，你會驚奇地發現，這里居然還有一個湖，她嬌羞地躲在大山腳下。油碧色的湖面在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹動著湖面，泛起陣陣漣漪。遠處，偶爾會有幾只調皮的小鳥，或輕輕掠過湖面，或在湖面上方盤旋嬉鬧。近處，幾只彩色的充氣小船在湖中悠哉悠哉地散著步。

這里人氣最高的便是彩虹滑道了。一條五彩繽紛的滑道從山腳一直延伸到半山腰，好像是開滿鮮花的小路，又好似大山那一條鑲著彩色寶石的項鏈。看，一個個“大盤子”從天而降，像離弦的箭一樣飛快下沖。快到達時，又似化身陀螺，不停地打轉。聽，一聲聲充滿了害怕，又夾雜著興奮的尖叫聲，隨著大盤子沖下來，由遠及近，此起彼伏，也許這就是玩彩虹滑道的樂趣所在吧!我也體驗過一回，坐在”大盤子”上，疾駛而下，任風在耳邊呼呼吹過，任身體隨著“盤子”下沖、旋轉，這是一場激情與速度的較量!

海之灣，讓你一飽眼福，一游忘返。春游好去處，當屬海之灣!

游寧波有感四年級（實用12篇）篇三

教學目標：

1、通過對生活優化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的策略，提高學生解決問題的能力。

2、初步感受統籌思想在日常生活中的應用，嘗試用統籌的方法來解決實際問題。

3、使學生在自主探索、合作交流中積累數學活動的經驗，逐漸養成科學合理安排時間的良好習慣。

教學重點、難點：

重點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。

難點：掌握合理安排時間的.方法。

教法：

啟發法。

學法：

練習法。

教具準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、聯系生活，談話導入。

同學們，你們干過家務活嗎？誰能說說都做了那些家務？（學生發言）。

他把做家務的時間也記錄下來了，你猜：小明完成這些家務一共需要幾分鐘？

今天我們就來學習有關科學、合理安排時間方面的知識。（出示課題）。

二、創設情境，探究新知。

1、沏茶問題。

誰沏過茶？請舉手。你平時沏茶的時候都需要做哪些事？你會先做什么？后做什么？估一估，做這些事情你需要多長時間？（指名說）。

（2）看一看，淘氣沏茶要做幾件事情？（出示課件）從畫面中你得到了哪些信息？

游寧波有感四年級（實用12篇）篇四

在國慶假期最后一天里，我爸爸開著車，帶著我、我的姥姥和奶奶，還有我媽媽一起去寧波游玩。我們到達寧波以后，家住在寧波的小舅舅一家人熱情地接待了我們。我期盼已久的寧波游玩終于開始了。

在寧波的.這幾天里，我們分別去了天一閣·月湖；東錢湖·下水濕地公園；普陀山；雪竇山；南塘老街；寧波博物館等地方。

上面這些景點當中，我最喜歡的就是南塘老街了，那里有很多寧波小吃，例如：烤雞、酸梅湯、火鍋、千層餅、湯圓、油贊子、羊肉串、冰淇淋等等。

其中，我最喜歡享未的藍色冰淇淋。這個冰淇淋的下半部分是黑色的巧克力雪糕筒，在那個雪糕筒里有五顏六色的冰淇淋，有藍色的、粉色的和藍色粉色相間的，藍色的是薄荷味的，粉色的是水蜜桃味的，粉色藍色相間的是兩個口味混合的。我要了一個藍色粉色相間的冰淇淋，這個冰淇淋非常好吃。

時間過得真快，一轉眼就到晚上六點了，我爸爸開著車帶我們離開了南塘老街，回到了我的小舅舅家里。我感受到，南塘老街可真好玩。

游寧波有感四年級（實用12篇）篇五

前天，我和媽媽及外公去寧波旅游。

在路上，我媽看見了一尊銅雕，大聲說：“看，兵馬俑！”正躺在后坐上舒舒服服休息的我，一下子猛地坐起來，看看周圍，什么都沒有。

我奇怪地問“哪有什么兵馬俑？”

媽媽說：“都過了。”

“.....”我嘆了一口氣，“空歡喜一場。”

“應該不是吧。”媽媽又加上了一句。

“我倒”說完我就躺在車位上了。

等了不知多久，我們才到了寧波，這里太陽高照，熱如沙漠，在外站一會兒，汗就出來了。

我們在車上從這開到那，又那開到那，簡直跟無頭蒼蠅一樣，在奉化尋找餐廳，最后找到一家叫蔣氏土菜館的飯館。

吃完午飯，我們開始尋找住處，在第三次時找到一家十分坑錢的酒店，叫紫荊花大酒店。一間標準房居然要620元，還不包括早餐，要早餐的話還得一人加十元，里面凄涼的人都沒有居然這么貴。

最后，我們在一家名叫格林豪泰大酒店住下了，這里不僅服務太度好，而且旁邊還是一條美食街。

我們的.晚飯就在那里把美食裝得飽飽才回來。

晚上睡覺時最有趣了，因為外公打呼嚕時我都記下來了，二高十低、一高五低、十高二低......外公不僅打呼嚕，還說夢話哩：“什么你搞什么啊，走出來怎么又走回去啊，怎么亂走啊。”等一些亂七八糟的話。而且突然叫他時：“啊”。他也會答應一聲，然后再繼續打呼嚕。你說有不有趣。

來寧波的第一天就這么過去了。

游寧波有感四年級（實用12篇）篇六

“下雪啦！下雪啦！”下課的鈴聲剛落，同學們就歡呼起來。我和同學們一起沖出教室，來到走廊觀看這美麗的大雪。如果你也有興趣，就跟著我的鏡頭一起來欣賞一下吧！

鏡頭一：雪之美。

雪越下越大，鵝毛般的雪花像一個個潔白的`小精靈在空中追逐著、舞蹈著，她們有的跑到大地媽媽的懷抱里，和大地媽媽深情地親吻著；有的趁你不注意，悄悄地來到樹姐姐的身上，好像在向樹姐姐訴說自己的思念之情；有的輕輕地、輕輕地落到小草妹妹的身上，好像怕驚醒小草妹妹的美夢。看著這些美麗的雪花，我仿佛也變成了一個調皮的小精靈，和她們一起舞蹈、嬉戲。

不一會兒，地上、樹上、房子上全白了，放眼望去，我好像置身于白色的童話世界，真的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！

鏡頭二：雪之樂。

對于生長在寧波的我們來說，這場大雪確實罕見，今天，我們終于能像北方的孩子那樣在雪地里玩耍了。

下午放學的時候，地上的雪已經積得很厚了。我和幾個同學一起到操場上打雪仗，我們兵分兩隊，開始互相攻擊。我抓了一大把雪，做成雪球，“嗖”地一下朝敵友扔去，結果扔偏了，沒能擊中他們，而我卻被他們砸了個正著。“哈哈哈……”敵方幸災樂禍。我氣得火冒三丈，趁機又扔過去一枚更大的“炸彈”，“啪”的一聲，“炸彈”在敵方頭目——陳瑤琪的頭上開了花。隊友劉靜靜也在此時向對方投擲了一枚“炸彈”，這枚炸彈不偏不倚，剛好落到了敵友那笑得合不攏的大嘴巴里。劉靜靜狠狠地對她說：“送你一個大蘋果！”哈哈哈，這下該我們笑了。

在雪地里，我們擁有無限的快樂。下雪真好，我真希望這些雪不會融化，永遠陪著我們！

游寧波有感四年級（實用12篇）篇七

“從視覺上去除一個村莊的容顏，是非常容易的事情，而從精神上剜卻村莊的靈魂，卻是很難很難！”

――李業陶。

我與李業陶老師第一次接觸是在，因了一篇家教文稿，我有幸蒙受李老師的教誨，他不厭其煩，連發數段語音，直到我完成文稿，是我見過的最負責任最耐心的文學老師。經過那次長時間的交流，我們成了忘年交，私下里互稱“爺們兒”。

爺們兒不僅是我敬仰的老師，還是我的伯樂，在這里，我絲毫沒有抬高自己的想法，僅僅表達對爺們兒舉薦的感激之情。是爺們兒舉薦我進了孫武湖畔，當了一名編輯。可以說，自從當了編輯，我比以前更刻苦、更勤奮了，也能真切地感受到自己身上些微的進步。至今還記得李老師的話：“爺們兒啊，咱縣文聯和作協聯合建了一個微信公眾號，你是一中的老師，文筆也不孬，你愿意為廣饒的文學做點貢獻，做個編輯嗎？”當時我覺得有點受寵若驚，回道：“李老師，我這水平行嗎？再說，我也沒操作過公眾號啊。”爺們兒說：“慢慢學，慢慢學！”我說：“那我愿意！”于是，我便與孫武湖畔結下了不解之緣。

爺們兒七十多歲了，身體欠佳，曾被頸椎病折磨得進院醫治。但他身上有股子韌勁，尤其是對家鄉的那份愛更是到了最深處。爺們兒祖籍大王鎮王李村，對于生他養他的至親，他飽含深情地寫下了感人肺腑的《不老的親情樹》、《木訥赤子心》、《如果有來世，我不會讓您感到卑微》、《父親的錢包》及《惟愿長跪有高堂》等文章。另外，令他念念不忘的還有那些父老鄉親，記得去年春節我去給他拜年，他剛從老家拜年回來，對家里父老鄉親的熱情贊嘆不已，說老家人厚道，一個勁地非要留他吃中午飯，那份真誠質樸的情誼暖人心扉。

與村子相依的無疑是土地及土地上生長著的萬物，俗話說得好“頭頂一片天，腳踏一方土。”還有“一方水土養一方人。”有誰離得開大地母親，離得開自己的腳下的這片土地？《剪一段燈光》再現了村子的風貌，村子的靈魂，把“故土難離，葉落歸根”的情懷展現的淋漓盡致。

你說一個七十多歲的老人能有多少精力，對我們年輕人來說都做不到的事，他卻做到了，而且做得相當好。他不僅寫作，辦公眾號，還與其他市地聯合搞文學采風活動，當他的身影又出現在文章里，公號上，必會有一篇很長的，飽含深情的文章問世。他是用心在寫，用情抒發。

爺們兒在去年十月出版了他的散文集《剪一段燈光》，拿到書已經是年底了，因為疫情，這本書與我邂逅得稍晚了一點，卻絲毫不影響我讀這本書的興致。讀完，我真切的體會到“寫一篇文章都需要嘔心瀝血，出版一本書更要克服各種苦難。”

“業陶”與“陶業”，注定他們之間會發生聯系，正如《那些窯事兒》中開篇就寫到的“爺爺為我取名業陶，或者意味著我就應該擔負起這樣的一個責任：有一天會寫下村子里的那些窯事兒。”這一寫就是五千多字，他回憶的是往事，揉進的是真情，那一聲在時代洪流中發出的長長的哀嘆叩擊人心。

《剪一段燈光》共收納了六十篇散文，大致分為三輯，第一輯:“那時”，偏重于時代感明顯的事物，縱的線條更清晰一些，以此彰顯社會的發展與進步。第二輯:“那事”，側重于更具體敘述某一件或某方面事情，盡管同樣是回顧往事，“斷面”的印記更深刻一些。第三輯:“那情”，完全是抒情文章，而且幾乎都記述了具體的人，也是這本書最能打動讀者的部分。

把記憶書進文里，寫進書里，也是我的夢想，爺們兒做到了，我更需努力。我想把《剪一段燈光》中每一段燈光都呈現給大家，只是不大現實，想來想去，還是把目錄附上吧，雖然只是目錄，你也能體會到爺們兒對那片熱土深沉的愛，也必然會勾起生活在那個年代的人的某段記憶，深層次地挖掘靈魂深處，繼而產生共鳴。

游寧波有感四年級（實用12篇）篇八

教學。

有感????小學四年級，正是過渡時期。必須培養良好的學習習慣和優良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。

對于優生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念。我曾經教過黃迪，他就是非常聰明。我經常在中午出題留給他們做。由于他的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優生上課也應該多關注些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學。而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們取得一點點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記住沒有教不會的學生，只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學這門學科。

除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是————競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學習興趣。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的“對應點”，一旦發現自己在某些方面表現突出，因此而被別人尊重，便產生了上進心，以這種上進心為契機，從而達到進步的目的。但將競賽法運用于差生的轉化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”，如果覺得自己沒有取勝的機會，便自動退出了競賽，這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優點展開各式各樣的活動。

怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步。基于此，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰，定能使學生學有所成。

但是，教學中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

游寧波有感四年級（實用12篇）篇九

你們看過《猴子和蜻蜓》這個故事嗎？這個故事太精彩了，故事的內容是這樣的：

有一只蜻蜓，飛的太久了，很疲勞，就落在一棵樹的枝丫上休息。一只猴子走過來不讓她休息，還用樹枝邊打邊罵：“滾開！我們猴子是不和別的東西一起睡的。”

蜻蜓并沒有被樹枝打著，她馬上飛去找她的哥哥——蜻蜓國的國王，告訴了他猴子如何的欺負她。蜻蜓王聽了，就派了三個使臣去見猴王，說了猴子欺負他妹妹的事，所以他要宣布，把遇到的猴子全殺死。猴王大笑著說：“讓他來吧，我隨時等著他。”蜻蜓王聽到回信后，就令全體士兵上戰場。并對猴軍說：“當那些混帳蜻蜓走近的時候，就用你門的棍棒重重的打，全部都要打死。”蜻蜓王聽到他發出這樣的命令，就密令蜻蜓們分別停落在敵人的額頭上，直到猴子們的.棍棒重重的打下來再飛開。

蜻蜓王的戰術果然有效。每一只猴都向停在別的猴子前額的蜻蜓打下去，那些靈敏的蜻蜓，直等到棍棒即將落下來，才飛開，結果所有的猴子都被自己人打得頭破血流，死在地上。蜻蜓卻沒有一個受傷。

在文中，看起來弱小的蜻蜓是無論如何也不可能打敗強大的猴子的。然而，結果卻恰恰相反，手無寸鐵的蜻蜓用他們的智慧戰勝了全副武裝的猴子兵團。同樣，在我們今后的人生旅途中，我們會碰到許許多多的巨大的的困難和強大的敵人，那時侯，我們不能氣餒，不能退縮，更不能束手就擒，而是要像蜻蜓一樣勤于動腦，用智慧克服困難、戰勝敵人。

游寧波有感四年級（實用12篇）篇十

書籍是人類進步的階梯，讀書給人以樂趣。今天，我們觀看了一部名叫《念書的孩子》的感人電影。

可愛的小臉，無邪的雙眼，多么活潑開朗呀!但他卻忍受著許許多多的痛。他——就是路開小同學，年僅9歲。遠離父母的他是個典型的留守兒童，與患病的爺爺相依為命。

“越王勾踐……”天真無邪的朗讀聲從簡陋的屋里飄了出來，一點也不傷心。開開雖然沒有電視看，但與爺爺一同講故事，十分快樂。爺爺笑，開開也笑，雖然讀書錯字百出，但是字正腔圓，連老師也說開開是個讀書的料。也許，爸爸的電話就是他的精神支柱吧!每當爸爸來電時，她的笑臉令人著迷。但是每次父親問起爺爺的身體情況時，總是應聲說：“爺爺身體健康，精神愉快!”多么堅強多么懂事呀!過年前些日子，爸爸問開開要什么禮物禮物，他竟然說：“我什么也不要!”與我們比起來，我一定會報出一堆玩的吧!

我們的條件遠比開開好，而我們卻一點也不珍惜。真是身在福中不知福，而我曾對著爺爺在電話里大叫，一口不耐煩的聲音。現在我懊悔極了，真該說聲對不起。我們有家人陪伴，照料，飯有人煮，可我們卻不知足，挑著挑那……哎，要是大家都像開開一樣，家長會多么開心，欣慰呀!

開開就是我們的榜樣，堅強、孝順、開朗，好學……全都凝結于富有愛心的開開，他值得我們學習。

【范文2】。

主人公是一位脫離父母關愛的留守兒童，名叫路開。九歲的他，和爺爺在鄉下相依為命，把所有的重活都扛在自己肩上。他每天晚上都給爺爺讀課文，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽，在這里，我們可以看出開開很愛爺爺。在這部電影中，感人的畫面一次次浮現在我們的眼前。其中，開開對他養的流浪狗“小膽兒”訴說他對父母思念之苦時，我的眼淚禁不住在眼眶里打轉。在這里，我仿佛看到了開開與父母相聚的情景，只不過這一切都只是開開的夢和奢望!

開開是個可憐的孩子。他沒有電腦，他沒有高清電視，他沒有父母的關愛，和他比起來，我實在是身在福中不知福。爸爸媽媽們，在您們眼中，給我們買我們喜歡的東西就代表您們愛我們，您們不知道，只要您們能每天陪伴我們在身邊，我們就知足了。我們都是念書的孩子，在城市中，叛逆少年在增多，都是父母沒有經常陪伴他們。在城市的學校，許多學生不寫作業，在鄉村的學校，每一個孩子都把學習當成人生最重要的東西，能考上大學的大都是鄉村孩子，因為他們能吃苦，把學習放在首位;城市的學生呢?好吃懶做，沉迷于電腦、電視中，遨游于書海的學生極少。同樣是念書的孩子，差距如此之大。

看了這部電影，和開開比我自愧不如，以后，我要學著獨立生活了，開開是我的榜樣，向他學習，準沒錯!

【范文3】。

電影開篇時許多同學都被開開的天真幽默逗得哄堂大笑。可是后來報告廳里就成了一片淚的“汪洋”。影中的路開是一個典型的留守兒童，他無時無刻不在想念他的爸爸媽媽，心中常常浮現爸爸媽媽的身影，在夢中常常夢到他們。影片中有幾個畫面特別感人：開開向小膽兒傾吐心中對父母的思念留下熱淚時，同學們也不由留下了熱淚;當爺爺煤氣中毒被醫生救活時，開開留下了心酸的眼淚，大家也留下了心酸的眼淚;爺爺去世時開開留下了悲痛的眼淚，大家也留下了悲痛的眼淚……也許他們過得不富裕但是他們卻安詳地度過，可是這一切都伴隨著爺爺的死亡而破碎了。可是開開卻表現了出了前所未有的.勇敢和堅強，這深深打動了同學們的內心。

爺爺死后開開雖悲傷不已，但他卻沒有跟父母進城，而是留在了家里自己生活著。父母盡管十分擔心，但是也沒有條件把開開接到城里。于是年僅9歲的開開自己做飯，念書，回家……大家被開開的堅強觸動了心靈。

在這部電影中，小狗小膽兒是不可忽視的主角之一。它給一老一小的生活平添了幾絲生機與活力，也處處表現出對開開的依賴和友誼。最后開開坐車離開，小膽兒飛奔在馬路中間的情景真的是讓人心碎。

《念書的孩子》不僅帶給了我們感動也帶給了我們更多的是思考：一直以來，父母都未能給予足夠的關注，或者說他們在現實的無奈逼迫下，把最需要關心的上一代和下一代滯留在一起，造成了千千萬萬個開開和他的爺爺。我覺得他們和這個社會都確實需要反省一下，為了生活我們放棄的那些到底值不值得，他們的老人和孩子又在承受著些什么。這些才是整部影片的價值所在。

【范文4】。

《念書的孩子》這部電影，講了一個典型的留守兒童念書的故事，他有一位慈祥和藹的爺爺，有一只忠誠可愛的小狗，有一段可歌可泣的童年……影片中包含了多少感人的故事，多少辛酸的經歷啊!

一天，他放學回家，與他的小狗一起來到一個僻靜無人的地方，向它訴說著他對爸爸媽媽的思念。在夢中，他夢見了父母，追著，喊著，他們卻頭也不回;睡夢中，他想起了父母，為了不驚醒爺爺，他只能悄悄墜淚，淚水浸濕了衣枕……想想我們現在，天天有父母的陪伴，長輩的關心，飯幫你端上桌，房間幫你收拾好，晚上幫你蓋被子，我是多么幸福，卻不知足。想想開開吧，只能和爺爺相依為命，他只想讓父母陪伴，只要一會兒就好，他就會高興得不得了。父母的愛對我們來說太多太多，但對他來說，實在太難太難。

一天早上，他發現爺爺因使用煤氣爐而煤氣中毒，他不慌不忙地撥打了120，將爺爺送去了醫院。當他進入病房，爺爺醒了過來。開開沖上前去，和爺爺擁抱在一起……我們的眼睛濕潤了，他雖然比我小，卻懂得如何將爺爺送去醫院，如果發生在我們身上，我們一定不會在第一時間想到撥打急救電話吧!

生離死別的痛苦折磨著他，有趣的學習生活吸引著他，懂事可愛的小膽兒深愛著他。他，就是堅強的路開!

【范文5】。

天，正是因為有了白云，才更加可愛;地，正是因為山河，才更加美麗;親情，正是因為有了你我，才更加動人。童年的回憶像一場夢，我想永遠沉浸在著琉璃之夢中，卻永遠不會實現。

我坐在報告廳的軟椅上，目光緊盯著大屏幕，兩行清冷不覺流下。他叫開開，一個普普通通只有9歲的小男孩。他的父母在他很小很小的時候，就把他托給了患病的爺爺。他的朋友只有流浪狗“小膽兒”，唯一的最忠實的好朋友。他在家，儼然一個小大人的樣子：會做飯，會給爺爺念書，有主見。每天晚上，爸爸打來電話，他總會說一句：“爸爸，我想你了!”這么一句不起眼的話中，不僅飽含了濃濃的思念之情，還有內心的孤獨。

開開，他總在夢中留下很長很長的眼淚，又誰明白他的內心，有誰懂得他的想法?沒有!一個也沒有!他只能一個人忍受孤獨和寂寞。一次，他對“小膽兒”說：“小膽兒，你知道你的爸爸、媽媽在哪兒嗎?如果知道就叫一聲，不知道就不叫。”“小膽兒”望著他，一聲沒出。開開說：“你真傻。那，你想你的爸爸、媽媽嗎?我很想他們。有時，做夢夢見了他們。他們疼你、親你，給你買很多很多好吃的。你這么抱也抱不住……聽著聽著，我潸然淚下。我從中聽出了孤獨，一種我們無法體會，陌生而有遙遠的孤獨。

愿讀書的孩子，在父母身邊永遠幸福下去……。

游寧波有感四年級（實用12篇）篇十一

這幾天我讀了一本《猴子警長探案記》，這本書主要寫的是猴子警長和它的伙伴們為森林盡力破案的事情。猴子警長和它的伙伴們在困難和危險面前不向敵人低頭，它們勇敢、機智、靈活、足智多謀，很多迷霧重重的案件經過它的仔細推理和認真思索最終作出了正確的行動，為順利破案指明了方向！

這本書讓我感受頗深，尤其是猴子警長的足智多謀和小雞墩墩的勇敢更是讓我記憶猶新。它們的破案經歷讓我深深的明白，任何事都不要過早地下結論，要由小事入手，認真觀察仔細推理最終得出結論，這些好的方法無論對破案還是學習，我想都有很大的好處。文中猴子警長的得力助手小雞墩墩，也讓人難以忘懷，它的夢想是當一名稱職的警察，所以它工作起來十分地賣命。有一次，它被派去當間諜，為了混入敵方內部，它經受了重重考驗。一次它得到了對破案十分有用的.消息，于是利用上廁所的時機給猴子警長發信息，結果被大黃發現，它勇敢的把大黃打暈，然后將計就計，把自己打扮成大黃給敵人發了錯誤的信息，結果壞蛋被及時趕來的警察團團包圍，一一捉拿歸案。看到這里，我不由得為小雞墩墩和猴子警長豎起了大拇指！

這本書雖然看過很多天了，但只要一遇到困難，我就想起了猴子警長和小雞墩墩不向困難低頭的大無畏精神，于是渾身就有了戰勝困難的勇氣和信心！

游寧波有感四年級（實用12篇）篇十二

讀了杜牧的《山行》，我感動與他對秋天的獨特的喜愛，受他的.感染，我也對秋天有了一份的感情。雖然還沒有到晚秋，但此時的八月，正是桂花飄香的季節。

外婆家的院子里種著兩棵桂樹，還沒走進院門，，桂花的香氣就撲鼻而來。

我走到桂樹下，踮起腳尖，聞了聞，已故濃郁的香甜就把我團團圍住。

兩株高矮不一的桂樹上開滿了金燦燦的小花兒，他們緊緊依靠在一起坐在枝頭，一簇簇的。

他們的笑臉引來了一只只勤勞的小蜜蜂，它們把花兒圍在中央，慶祝花兒盛開的喜事。

看到這情景，我不禁和蜜蜂們一起翩翩地跳起舞來。

誰說“自古逢秋悲寂寥”，只要你是個細心發現者，你就會和杜牧一樣，愛上秋天。