讀后感是讀者根據自身的背景、經驗和感受，對作品進行個人主觀的評價和抒發。接下來，我會推薦一些讀后感值得一讀的優秀作品，希望能給大家帶來閱讀的樂趣和啟發。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇一

你想讓你的孩子成為怎樣的人?當然，每個當父母的都希望自己的孩子是正直的，健康的，有責任心的，積極向上的，充滿愛心的，自信的……那么我們每個孩子都會如父母所愿嗎?答案當然是否定的。

天下沒有生來就“聽話”的孩子，每一個孩子都具備獨一無二的人格，都會給父母帶來無盡的挑戰，尤其是挑戰我們的耐心。面對現在生活和社會的壓大，于是我們對孩子要求越來越嚴格，在教育孩子的過程中，其實無形地把自己的壓力強加給孩子，所以這樣對孩子是不公平的。教育不能以“聽話”為目標，強迫孩子聽話，或者是要求孩子成為你所希望的人都是有條件的愛。這樣的教育有失短視，著眼于立竿見影，讓孩子乖乖就犯，受我們的控制，但這樣會給他們今后的生活帶來很多的問題。而無條件的愛則目光長遠，著眼于長期效應，賦予孩子安全感，力圖讓孩子充滿愛心地成長為自信、獨立、品行端正、負責任、有擔當的人。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇二

最近讀到《養育男孩》《孩子把你的手給我》，很好的兩本書。

和孩子溝通也許是每位父母最頭疼的事了，有時我在想，該怎樣和孩子聊幼兒園的.事呢，豪豪不怎么喜歡回家說幼兒園的事，不知道為什么，問他他也不喜歡說，是他就是這樣的性格嗎，還是我聊天的方式他不喜歡呢，很喜歡聽豪豪說話，小大人一樣的，最近還經常“訓斥”我，指著我的鼻子說我“這樣不對，應該那樣，你知道嗎？給你一個大拇哥，不給你小紅花，”等等的，我想，也許是我平常就是這樣和孩子交流的吧，還是在幼兒園老師是這樣的呢，該反省了。愛孩子就該尊重他，傾聽他，允許他說出自己的想法，甚至可以允許他去按照自己想的去做，當然是在不違反原則的情況下，其實，不只是對孩子，夫妻之間，朋友之間，同事之間，也是需要傾聽傾訴，需要尊重的不是嗎？站在對方的立場去想，在任何時候對任何人群都是適用的。

尊敬的家長們，請你們放低姿態去愛孩子，把聲調調低，讓孩子能感受到你的愛你的尊重吧！

蹲下身子，和聲細語的說話，不只是女人，媽媽們可以做到，爸爸們也可以的！

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇三

一本書翻下來覺得內容并沒有銷量那么出彩，對我個人的收獲而言：一是作為女性和母親，略科普了一下男孩的生理特點，包括激素和大腦結構;二是一再強調了父親在養育男孩中的重要性。

整本書概括起來主要講了男孩成長的三個階段：

第一階段是從出生到6歲，叫溫柔歲月。這個階段的男孩是屬于母親的。

在這個階段，媽媽是孩子尋求愛情的第一參照；如果媽媽有興趣教孩子知識并且樂于和孩子交流，會很好的促進他的大腦發育完善，使他獲得更多的講話技巧，從而使他再以后的生活中能更好地適應社會。

另外，現在很多的家長希望孩子能贏在起跑線，早早地讓孩子上托班，或者過早使其獨立。但是要注意了，男孩入托其實不宜過早。3歲以后分離更容易讓男孩感到焦慮，認為自己被拋棄了，從而在感情上封閉自己。

所以對這個階段的男孩來說，細心的親人或者有責任心的保姆看護比進托兒所要好得多！

對男孩來說，最重要的一課：是學會和照顧他的人保持親密的關系，信任那個人――能感受到別人的溫暖并理解別人的善意。

對6歲下的男孩總體來說，性別差異并不重要，媽媽是最主要的看護人，（當然爸爸也可以勝任）不過，有一到兩個主要的看護人愛護孩子，一直以孩子為中心，孩子就會在內心深處感到安全，他的大腦就會得到充分發育，從而獲得與人親密交流的技巧。這樣的孩子也會更喜歡與人合作和熱愛學習。

第二階段是6-13歲。在這個階段，是爸爸對孩子產生影響，同時也是在兒子心中樹立英雄形象的關鍵時期。

這個時期，從情感的角度來看，爸爸變得更為重要，男孩會更留意爸爸的一舉一動，隨時準備像爸爸學習（雖然這讓媽媽嫉妒無比）爸爸必須抽空陪伴孩子，贊揚和親近孩子，享受和孩子在一起的快樂時光，并與妻子一起分擔照顧孩子的工作。

第三個階段是14歲以上，向男人轉變。父母需要為孩子找到一個合適的引導者，可以是家庭集體活動、社區學校或者是除父母外其他愛孩子的成年人。

書中強調了除父母外，另外成年人對男孩幫助的重要性。這也說明，這個階段的孩子遇到問題已經不再往內尋求解決方法，而傾向于向外，向朋友和其他成年人尋求答案了。所以，為他們找到一個好的引導者，比如出色的教師、教練等人。是父母們在撫育孩子的過程中遇到的另外一個難題。

讀完這本書，才發現男孩的成長，對家庭，特別對媽媽來說是漸行漸遠的，仔細斟酌，卻也是好悲傷的事實。哎，所以，好好珍惜現在共處的時光吧，然后再學會慢慢放手，再只能默默關注了。

在養育孩子的路上，哪有容易二字，努力，共勉吧！

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇四

《養育男孩》是一月份的閱讀計劃，但一直拖到三月才來看，上周才看完。

晚上加了他數學老師微信，第二天早上他數學老師通過后，我問了一下兒子在學校的表現。這不問不知道，一問就真的有狀況，老師說他這學期上課不積極，作業錯得多不說，還丟三落四沒做完，并把他的作業拍了發給我看。

當時我就懵了，這才幾天沒過問，就退步到這種程度了。結合之前他跟我聊的話題，說班里有個女同學，長得漂亮學習又好，幾乎全班男生都喜歡她。我意識到，孩子的教育不能再忽視了，決定去書上尋找答案。

這本書比較通俗易懂，并沒有艱深晦澀的術語，容易理解與領悟。全書一共十章，第一章總論男孩的特點——脆弱；第二章，論述男孩成長的三個階段——從出生到6歲，6~13歲，14歲了；第三章，講睪丸激素對男孩的作用與影響；第四章，論述男孩與女孩在大腦結構上的差別；第五章，講養育男孩時父親該做什么；第六章，講母親與兒子的親子關系；第七章，論述培養健康的性；第八章，講到針對男孩的特征，學校應進行的教育改革；第九章，論述男孩與運動之間的關系；第十章，講男孩面對的社會挑戰。

從書本的結構來說，從男孩自身的特征出發，兼顧了家庭、學校和社會，涉及到了成年前的各個年齡段，可以說是比較全面了，而且書中也列舉了許多實例來闡述和分析。但有部分章節，講得不是那么邏輯清晰，比如第五章——父親應該做些什么——里面有一節“不必強迫孩子”，例子和觀點總覺得是在隔靴搔癢。當然，這只是我個人不成熟的看法。

我也特別關注男孩6~13歲這一階段的闡述，許多描述也跟我遇到的問題相似，涉及到的理論與方法對我目前具有指導意義。“如果孩子能夠得到家庭成員的表揚和肯定，并且能與家人進行良好的交流，那么雖然與別的孩子不一樣，他也不會感到特別有壓力。”這一點，讓我想到兒子一直對自己皮膚黑而困擾的事。身邊的人經常就他的皮膚黑取外號，我們也不以為意。又一次，被別人稱呼“小黑牛”時，他生氣地回復：“你才黑，你才是‘大黑牛’呢！”我把這件事當作他性格外向的證明，在一次聚餐時講時，在座的有位老師，批評了我，說我不該在公眾場合談論這個問題，而且他反對別人說他黑，也說明他是非常在意自己黑，在意別人說他黑的。當時我還不覺得有什么，直到有次他不無感慨地說：“為什么大家都那么白，而我這么黑呀！”這時，我才意識到了問題的重要性。他的內心是自卑著的。所以就嘗試著告訴他：“皮膚黑并沒有什么不好，恰恰是健康、活力的表現，你看你多擅于運動。”也牢記在心，以后多正面引導他，而不是把這個問題不斷強化，讓他不斷得到負面的暗示。

在第三章，關于“男孩需要明確的指令”，不光對養育自己的男孩，對我現在擔任的男生班主任也有一定的指導意義。全班56個同學，全是男生，剛接手，紀律混亂不堪。許多學生跟我反映，自己今年變好多了，以前怎樣怎樣，老師也不管。借鑒書中的經驗，明確告訴他們：要么遵守紀律，要么離開。并把相關違紀處分條例公布且讓他們牢記，對于已經觸犯了的同學，及時給予處分。暫時不能說有顯著的效果，但如果不給他們明確的指令，讓他們懂得三件事——誰負責，規則是什么，規則能否得到公正執行——這群十五六歲的男孩，真不知道要鬧出怎樣的混亂局面。

第六章，母親與兒子部分，特別實用。書中指導母親在男孩的各個年齡段應該扮演的角色，上學時，輔導他學習，監督他，為他制定規則；長大后，成為孩子的顧問和朋友。這對母親的要求并不低，所以作為母親，孩子的成長過程，也是母親的成長過程。“自然結果”和“公正意識”，也就是說，孩子要汲取經驗總結教訓，承擔起自己的責任；同時，只要是有關孩子的事情，一定要和他商量再決定，不然只會事倍功半。“讓男孩做家務”，也有利于男孩成長，摒棄傳統觀念，認為男孩做家務成不了大事，而要他在做一些簡單的事情時獲得成就感，同時也有利于他將來獨立生活，還可以趁做家務時，多一些交流的機會。比如上次他跟我說的，同學間男孩喜歡女孩的小秘密，就是跟我一起整理房間時跟我聊天說出來的。

對于兒子跟我談的，男生喜歡某某女生，某某女生喜歡他的問題，在第七章——培養健康的性——也找到了解決的方向。對待這個問題，不能一味指責批評，應該保持開放和積極的心態，肯定他的優點，鼓勵他跟女同學也成為朋友。孩子在生活中得到的親情和溫暖越多，他們長大成人后越會有安全感，也會更加熱愛生活。

這一點，身邊同事也跟我上了一課。有一天晚上在辦公室，兒子在做作業，我在看手機，讓兒子把作業給我檢查，一些簡單的題目做錯了，我就開始數落批評他。雖然書本的道理看了許多，可到自己身上時，往往就忘了理論的存在了。同事趁孩子去改作業時，悄悄叫住我說：“孩子要多鼓勵他，贊賞他，你越肯定他他就會越努力。母親偉大就偉大在這里，陪伴和鼓勵。別人嘗嘗問我是怎么培養我兒子考上清華的，其實也只有兩點：高效陪伴，鼓勵贊賞。你這樣做了，孩子就有了安全感，什么事情都敢跟你交流了，他以后也不會被網絡之類誘惑。真的，多鼓勵他，多表揚他。好孩子是夸出來的。”他的一席話，說得我臉發燙。真的很感激，能有人直言不諱地指出我的不足，讓我有機會去改進。也很感激能有眾多優秀的育兒書，可供我在養育孩子的過程中參考。

這不能說是嚴格的讀書筆記了，只能說是閱讀過程中，一些結合自己實際的零碎的想法。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇五

我有一個沒到兩周歲的兒子，作為一位新手媽媽，對養育男孩這件事還有幾分緊張。我覺得自己還能憑借回憶理解女孩的心思，而對于男孩的教育、男孩的特征等還較為陌生，需要多學習多思考。于是，當我在給寶寶選擇購買繪本時，《養育男孩》這本書便吸引了我的目光，拜讀之后，我發現無論作為一名母親，還是一名小學教師，都有一種恍然大悟的感覺，于是在此總結回想一番。

看完這本書的第6章“母親與兒子”，我意識到，0至6歲的孩子最需要母親的關愛，寶寶的依戀也讓母親感到幸福。我會多陪伴他，多鼓勵他，使他充滿信心，和他看一起畫書，陪他聽音樂玩玩具。培養孩子的語言能力，要多對男寶寶講話。培養他的運動能力，因為男孩需要鍛煉肌肉，這樣也會有利于書寫等精細動作的發育。在孩子還小的時候，鼓勵他學做飯，然后一起享受孩子的勞動成果。母子之間不僅需要感性的接觸，也需要理性的交流。只有優秀的母親才有可能培養出優秀的兒子，我們總是望子成龍，望女成鳳，卻忘了讓自己變得優秀，讓自己成為一個好的榜樣。還有一個社會現象就是，母親越來越全能了，孩子卻越來越缺失父親的陪伴了。父愛在男孩的成長過程中是應該占的比例越來越多的。我想父母之間如果能在這一點上做到很好的'溝通協調，那么這樣的家庭氛圍更利于男孩的成長。男孩需要有領袖，需要有規則，需要規則公正合理地執行。我一直就有些擔心會寵壞了孩子，這一條建議很重要。

作為一名教師，這本書的第8章“學校教育改革”提出了不少值得我們教育工作者深思的意見。其中有一個科茨沃爾德實驗是我印象深刻的，英國萊斯特郡科茨沃爾德中學做了一個實驗：上英語課的時，男女生分開授課，老師根據他們的興趣和特點也調整了教材和授課方式，男生班還設置了寫作強化和精讀課。這個實驗進行了兩年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩們的成績都有提升，原來分性別教學給孩子們帶來的不僅僅是高分，而且他們的行為方式、注意力和閱讀水平都有了很大程度的提升。作者分析這種模式的成功在于注意到了男孩、女孩的區別，在這種環境里，男孩和女孩都能放松下來，男孩更加坦率，更能自由表達自己的想法，不需要擔心自己暴露不足而故作生氣；女孩也變得更加自信，不必擔心受到男孩的攻擊。雖然分性別開設班級在我們國家目前的教育體制下是不可能實施的，但是在我們的教學中，會進行不少學情分析或分層教學設計，我們基于學生的前概念進行設計，卻很少會從性別差異的角度考慮，這也是值得我們改進的。

注意到這本書中有一個觀點就是“男孩的入學年齡應該往后推遲一年”，書中論點：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個月，在完成精細動作所需的協調能力方面發育得尤為遲緩。他們仍處在“粗放式發育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法老老實實的坐很長時間。許多國家對此得出一個代表性結論：男孩子的入學年齡應該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時間應該更長一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經和女孩站在同一起跑線上了。

這本書是根據西方國家的教育情況來做總結，并不適合我們國家的教育國情，但作為教師，我們在與男孩和女孩的相處，教育上也都必須是要有區別的。旺盛精力的男孩在目前學校環境中很難得到宣泄，如果沒有機會讓他們做一些有意義的富有創造性的事，他們肯定會惹是生非。老師和家長應該為孩子們營造一些活動，如野營、畢業典禮，這會讓他們銘記一生。我們可以利用男孩子愛玩、需要體驗式成長的特性，多與他進行一些角色游戲，在游戲中模擬生活，去了解紀律、交際、禮儀；針對男孩們的弱項——語言和表達能力，給予特別的幫助，比如轉為男孩們加設語言、閱讀、戲劇等課程。

書中還有一個觀點是學校需要更多合格的男教師。離婚率增高、單親家庭增多、男性工作壓力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸們很好的照顧，而6~14歲的男生正是他們需要得到男性榜樣的階段，因此，小學應該引進大量的男教師。目前來看，我們學校和我國大多數學校男教師的數量卻屈指可數，這有待引起我們教育主管部門和師范院校的`重視。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇六

因為我的寶貝是男孩，所以找到這本書學習一下，一開始我覺得教育男孩女孩不用特別區分，父母只要可以給孩子愛，不用分性別來教育，但不然，讀了才懂，男孩和女孩有著根本不同，從懷孕開始，就會開始影響孩子，生理基礎很重要，男孩子對于分離焦慮會更敏感。此時我聯想到一澤上了兩次幼兒園時的經歷，第一次是在19個月時，孩子回家后也哭鬧不止，三天后就生病了，第一次入園失敗。之后26個月開始第二次上學，開始的一周基本是一位幼兒園老師專門照顧他，說起來真的也很感謝寶貝第一位老師：祿老師。所以這次很順利的入學了。所以不要讓男孩過早的入學，晚一點有晚一點的好處，男孩語言發育也比女孩晚一些。

在男孩的教育中，爸爸要多和孩子一起玩男孩才玩的游戲，比如：打架中也會學到很多，打疼后，分析如何不傷害對方，生氣后如何安慰對方。充分感受爸爸的存在。看過這本書，我推薦給我老公，這本書真的很實用，我們共同學習，體會養育男孩的快樂。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇七

我是一位母親，當女兒還沒出生時，我就開始思考自己的養育模式，當孩子出生后，我在思考當事情進展的不順利時我的反應，我想天下所有父母都會和我這樣去思考。我們能確保寶寶在不停地哭鬧，再將剛換好的寮步弄臟，甚至不好好睡覺的時候，依然能感受到被愛和被認可嗎?有些人會很快變成不可共患難的家長，變得只會在孩子好帶時給予孩子支持和關心，可偏偏無條件的愛則在孩子難帶的時候最重要。我想大多家長會和我一樣沒有做到在孩子最難帶時給予無條件的愛。

因此，我們不應該給孩子壓力，而是支持，溫和的指導，鼓勵，信任孩子日益增長的能力，必要時給予幫助。我們不應該讓孩子參加競爭性強的活動，而應給他們提供享受學習樂趣的機會，用不需要戰勝他人的方式去學習。我們需要鼓勵更多，評價更少，永遠無條件地愛著孩子。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇八

我記不得在什么時候看過一個故事，故事應該是一個中學生寫的，大概的意思就是，孩子和媽媽吵了一架，吃完飯，父親說兒子，陪我下樓走走，然后，父親跟孩子說，這個世界上，我不允許任何人欺負你媽媽，你也不例外，希望你以后要尊重她。當時，覺得這個父親真厲害，而這個孩子不僅明白了父親的意思，更加的崇拜自己的父親，相信長大以后，也會懂得尊重女性。

“不要用這種強調和你媽媽講話，否則我得管管了”

這時，薩姆的媽媽可以好好的教導薩姆了。

這沒有什么特別，但是，我想這是一個合格父親的基本素養和邏輯。說素養是因為尊重女性就是最基本的素養，而說邏輯，是在教育孩子方面，父母一定是同一戰線的。否則，一個立規矩，一個拆臺，孩子就會鉆空子，就會取巧，就會變得無法無天。愛孩子不是讓他無法無天。

我記得余世維講管理課時講過一個他家的例子，說孩子有一個階段就是愛看動畫片而不按時吃飯，到了吃飯時間，你叫他，他根本聽不見。于是，余世維就聯合孩子媽媽，一起搞了一個“春風行動”，到了吃飯的時間點，就叫孩子吃飯，但其實算準了孩子看動畫而不吃飯，于是他們就把飯統統吃光，并且，之前就已經準備好了，冰箱也是空的。當孩子看完動畫片，過來吃飯，發現飯都沒有了，他們還很無辜的說，叫你吃飯，你沒過來，以為你不餓，我們就都吃了。孩子去冰箱找東西，看到冰箱也是空的，于是就絕望的哭了起來。但是，他們還是狠下心，要堅持，孩子餓一頓，沒有關系。孩子回到自己房間一直哭，媽媽就想起來，但是，革命尚未成功，同志仍需努力。第二天一早，媽媽早早起床做飯，發現孩子也早早的下來等著開飯，以后再叫吃飯，立馬到桌子旁邊。

雖然不敢說這個案例是否能夠管用，但是，父母在教育孩子方面一定要行動一致，否則，如沐春風的行動，最終可能也是失敗告終。而作為父親，更應該給孩子做一個榜樣，關心妻子，尊重妻子。而這，會讓孩子在成長中受益無窮。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇九

古人曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識。書，好比是我們的人生引向，是我們忠誠的朋友，也是我們終生的伴侶。

我喜歡讀書。什么天文地理、名家名作、武打小說等我都喜歡看。但看過的書都完好無損、整齊地擺在我家的.那個大書柜里。隨意抽出一本書，翻開看一眼，映入眼簾的是書上那密密麻麻的小字，還有用紅筆所做出的記號，以及因反復看書而被揉皺的紙張。今年暑假我又看了一本書叫《袖珍男孩兒》。

他的機智、努力、堅持，無不讓我為他鼓掌，無不讓我感動。

一個失去父母，身高不足5厘米的袖珍小男孩兒都能成功，都能完成自己的夢想，我們作為一個正常人，卻為何不能呢？但我恰恰相反。我從小也有夢想，想成為舞蹈演員，因此，媽媽給我報了舞蹈班，剛開始幾天還好，一星期以后，橫劈、豎叉、下腰練得滿頭大汗，我想放棄。“哎，太累了！不想當舞蹈演員了。”我自言自語道。

兩個星期以后，媽媽問我：“練得怎么樣？”我低著頭唉聲嘆氣地說：“不要學了，太辛苦了！練得好又怎么樣？又沒有出息的。雙休日，還是賴在家里睡懶覺吧。”媽媽看到我這個樣，就語重心長地教育我：“小囡，我花了這么多的錢，你居然不想學了。你看，埃里希·凱斯特只有5厘米的身高，要成為一名聞名世界的雜技演員呢？真是臺上三分鐘，臺下十年功啊！”

我聽了媽媽的一番話后有所啟示：他的成功不是從天上掉下來的，而是經過魔術師約克斯·馮·波克斯教授的精心培育和自己的刻苦努力換來的。他的成功，蘊含著多少心血和汗水啊！我是一個身體健全的人，既然擁有夢想，就要用那種堅持不懈的精神努力去做了，雖然成功的幾率不是百分之百，但是你一定不會后悔；但你如果沒有努力，那你就一定不會成功！”

通過《袖珍男孩兒》閱讀，使我更深刻地認識到不管在怎樣的環境中，不管你多么弱小，絕不要低頭，只要堅持，并且努力，就一定會獲得巨大的成功！無論在學習還是在生活中，我要以埃里希·凱斯特為榜樣，使自己變成一個意志堅強勇敢的人，最終，一定能到達彼岸，夢想成真！

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十

對于一本不到200頁的書，看了這么久，算是比較慢了。畢竟，前不久我也是一口氣挑戰了近300萬字的網絡小說啊。不過，目的不同，看得速度也不同，看這本書時，多少還是希望可以收獲到一些東西，能夠在接下來與潤潤小朋友的相處中，給與他一些幫助和支持。

書中后面提到學校教育，當然，不論是誰，通過一本書來改變學校的教育體制是不可能的。不管是哪個國家，學校都是相對體制化的，都是要照顧更多數孩子，所以，規則設計是不可能完全做到因材施教的。而且，很多學校的老師，可能自己還沒有完全理解怎么做人，怎么做好一個老師，確實會誤人子弟。書中提到一個體育教練，以前應該是個足球隊員，在給學生上課時，言語粗魯，甚至告訴學生要直接去揍對方的隊員。被問到時，他覺得這幫孩子很弱，他只是說說，孩子們不會有膽量去做這樣的事。如果碰到這樣的老師，最好的選擇就是離開他所管理的球隊。書中提到了一個老師，被視作行為榜樣，是一個美術老師，美術課原本是女孩子居多，也是女孩子比較喜歡的功課，但是，在這個規模較大的鄉村中學，這個課卻很受男孩子歡迎，原因是，這個美術老師太好了，他熱情，積極向上，也不失嚴厲，男孩子都覺得他很酷，他還為學校組織沖浪大賽，并且，他自己就是一個優秀的沖浪運動員，他還帶孩子們參加各種戶外活動，甚至還能教孩子們編織，學校掀起了一股男孩學繪畫，雕塑的高潮。

這就是行為榜樣，也是我們理想中老師該有的樣子。他們不僅僅是個老師，還自身優秀，自帶氣場，可以影響到學生，讓學生愿意主動的與之學習。雖然，我記憶里沒有這樣的男老師，但是，我們高中的時候，全班男生都喜歡英語課，主要是喜歡我們的英語老師，曉紅老師，她身上也有一種氣質，這種氣質讓十六七歲的男孩子喜歡，她每節課都會提前幾分鐘進教室，然后打開錄音機，播放那些經典的英文歌曲，她只教了我們一年，估計那一年，也是很多男生的英語水平巔峰了。后來，每次聽到《yestodayoncemore》都不禁會想起曉紅老師。

也許每個學校里面都會這樣的老師，也許一個，也許幾個。他們會影響到孩子，他們是孩子的行為榜樣，因為他們，這個世界也美好了很多。

書中后面提到了一個小故事，我覺得挺好。

8歲的戴維遇到書寫困難，對于這個年紀的男孩而言，寫不好是很正常的，但是，戴維的父母發現，過去的兩年，孩子一點都沒有進步，所以，他們很著急，他們知道戴維是個聰明的孩子，他們擔心老師會因為他糟糕的書寫而認為他愚蠢。后來，他父母咨詢了有關人士，并得到建議，做職業治療。于是，一位叫布朗的治療師，開始幫助戴維治療，他發現戴維整個上半身的協調能力很差，不僅僅是手的問題，他難寫好字，是因為他無法坐穩，手臂也無法有力的握筆。后面，戴維開始了一系列的練習，平衡、旋轉、蹦床，目的是使后背肌肉變得強壯有力，以及增強后背、肩膀和胳膊的協調能力，這個訓練歷時了6個月，每天半小時，好在練習比較有趣，戴維的父親也陪著他一起練習，戴維最終堅持下來了，6個月后，戴維取得了很好的成績，練習也停止了下來。后來，戴維雖然還是需要有意識的的放松全身，但是，書寫已經有很大的進步。學習成績也成為班里面的前幾名。

這個小故事，讓我們看到，一來我們要關注孩子的很多方面，比如寫字。也許我們不注意，就會覺得，小孩子寫不好字是正常的，我小時候寫字就不好，直到現在也不好。雖然，寫字不好不代表一定有問題，但是，我們如果關注到一些細節問題，很可能會發現，問題的原因，也許是其他的問題。有時候，原因未必那么明顯，就像寫字不好，需要牽扯整個上身的協調性，也是很難發現的。

再有就是找到問題，能否科學的進行訓練。訓練的同時，能否給與更多的陪伴。很多時候，由于工作原因，家長往往把孩子交個老師，交給學校的老師也好，或者交給補課的老師，認為，孩子只要跟著專業的老師學習，就會有好的結果，實際肯定未必盡然。否則，那每年不知道培養出來多少郎朗，多少個李云迪。很多培訓機構，不過是個盈利機構，走的是流程和標準，老師不過和工廠的工人一樣，是個流程中的一個環節。還是不要對其抱有太大的期望為好，否則，不免會失望。

這本書看完了，不過，孩子教育這個話題，這個事情本身，才剛剛開始。接下來聽到或者看到相關的文章或觀點，能夠記錄下來的，我都會記錄一下，隨著潤潤的成長，有些東西一定會用得到。不管是直接用于我們的教育，或者，幫助我們判斷孩子的行為，幫助我們判斷學校和老師的行為。兼聽則明，不管是外國人寫的書，還是中國人講的課，我們讀來聽來，加上自己的分析和邏輯判斷，取其可用之處，為己所用，即可。

養育男孩也好，女孩也好，都是一個大項目，長過程，還是那句，一致行動，如沐春風。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十一

熊孩子是成年人對那些霸道或者不講道理的孩子的稱呼，指不講規矩、不喜歡分享，或者在情感方面、控制沖動上或者領會社交暗示上有一些問題。

男女之間存在著差異，這種差異存在于生理上，也存在于心理上。最新一期脫口秀大會里，在關于“保持聯系，保持距離的”的這個主題下，選手楊笠用詼諧的方式講述了自己和分別男生朋友和女生朋友相處的細節：

比如“男生通常認為女生去找他傾訴心事不單單是為了情感宣泄，而是為了指導她人生的方向”，比如“男生會自信心爆棚而對女生的顏值指指點點”，形象地描述了男生和女生的差距，男生更偏講事實擺道理，讓人覺得情商不高”。

男女的差異從兒童時期就可以體現出來了，比如男孩好動、攻擊性更強，如何針對小男孩的特點，進行小男孩的養育，《養育男孩》這本書給家長們提供了一些觀點，相信對家有男寶寶的爸爸媽媽們會有所啟發。

在這本書里，提到了專屬于男孩的特點，比如：男孩通常不會因為想要表示友好去分享和輪流做事情；男孩個性很強、相比女孩更具有攻擊性；男孩的共情能力更弱；男孩更好動；……基于以上的男孩子們的心理特點，在《養育男孩》一書中，作者提出了根據男孩子們的心理特點養育男孩的方式：給男孩子立規矩。

對那些個性很強、更具有攻擊性的男孩培養社會意識的方法，就是當場制止他們，讓他們暫停一會兒。你可以參照以下方法：第一步：媽媽們要給這些孩子立規矩，一旦他們壞了規矩就馬上取消他們的游戲時間。比如，你可以規定他們：不能碰別的孩子，或想拿什么東西要先開口問。

第二步：在他參加孩子們“交朋友”的社交聚會之前，再次提醒他。你可以俯下身去平視他的眼睛，在他看著你的時候把那些規矩再重復一遍，對他說：“不能碰人家，不能推人家，不能搶東西。”然后讓他自己復述一遍。

第三步：在玩耍的過程中，如果他違反任何一條規定就把他領出來，在邊上站幾分鐘。久而久之，他就會有所進步。他的表現也可能馬上就會有明顯的改善。

讓男孩學會分享和輪流。男孩通常不會因為想要表示友好去分享和輪流做事情。對很多小男孩來說，輪流和分享就是讓他的玩伴和他一起做游戲，這樣他就可以使勁打敗他了。小男孩們總是喜歡制定規則，，比賽結果也是他說了算，他想讓誰贏誰就贏。

男孩（或男人）通常專橫而直率，他們充當領導是想把事情都安排好來獲得自己的成功。雖然他們這樣做的確表現得很自私、以自我為中心。

爸爸媽媽們可以帶兒子到一個需要排隊的地方，可以是面包房、咖啡店、干洗店或者郵局（但不要選擇一件必須在那天完成的特別重要的事），告訴他你要干什么，然后你在那里排隊等候。如果他不能很有耐心地排隊，你可以選擇馬上帶他離開；如果他確實乖乖地等著，你就給他點獎勵，可以是一塊在面包房買的曲奇餅干，或是還給他一個之前沒收的玩具。獎賞不用特別大。你要把這些任務當成練習讓他做，給他一個學習延遲欲望的機會。

情感控制。熊孩子的典型特點是霸道，其實霸道是一個男孩（或女孩）內心深處缺乏安全感和自尊心不強的表現，他們往往是一個被嚴重傷害和忽視的孩子，想要通過他們認為比較容易的方法，去獲得爸爸媽媽的關注，或者是獲取一些自信。

這時候男孩需要練習的另一項技能是，延長從對一件事很生氣到他們做出反應的時間。對于這個年紀的小男孩來說，生氣真的像是一道閃電，來得快，去得也快。

不要責備他們。

我們需要去教兒子如何表現得更好，但是不要改變他，并且關注自己需要做什么，而不是要求別人做什么。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十二

我是一位母親，當女兒還沒出生時，我就開始思考自己的養育模式，當孩子出生后，我在思考當事情進展的不順利時我的反應，我想天下所有父母都會和我這樣去思考。我們能確保寶寶在不停地哭鬧，再將剛換好的寮步弄臟，甚至不好好睡覺的時候，依然能感受到被愛和被認可嗎?有些人會很快變成不可共患難的家長，變得只會在孩子好帶時給予孩子支持和關心，可偏偏無條件的愛則在孩子難帶的時候最重要。我想大多家長會和我一樣沒有做到在孩子最難帶時給予無條件的愛。

因此，我們不應該給孩子壓力，而是支持，溫和的指導，鼓勵，信任孩子日益增長的能力，必要時給予幫助。我們不應該讓孩子參加競爭性強的活動，而應給他們提供享受學習樂趣的機會，用不需要戰勝他人的方式去學習。我們需要鼓勵更多，評價更少，永遠無條件地愛著孩子。

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養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十三

最近很多家長說到家里的男孩子在家里對學習很抵觸，對父母的話很抵觸，不知道怎么和這個時期的孩子相處。我想《養育男孩》這本書可以給他們答案。

一年級的男孩正處在書中說的第二階段：嘗試學著做男人。

“6~14歲的男生正是他們需要得到男性榜樣的階段，在這個階段，爸爸應該起著榜樣和偶像的作用。有大量的研究表明，如果父親不是孩子的偶像的話，孩子長大后會出現特別多的問題，首當其沖的就是自律性會比較差，孩子做事情會需要別人督促，工作、學習起來很被動。”

“許多爸爸更愿意待在辦公室加班，讓別人教孩子打球，甚至是讀書，他們認為只要能掙錢養家，為這類服務付費就可以了。他們不是通過陪孩子而是通過努力工作來表達對孩子的愛。”

在我們國家，越來越多的家庭陷入這種模式：缺失的父親+焦慮的母親+失控的孩子。家庭問題便由此產生和爆發。從學生作業本的家長簽字可以看出，輔導孩子寫作業的`大多數是媽媽，爸爸占少數；每次開家長會，都是清一色的媽媽。

古語說“養不教，父之過”，而這個時代似乎越來越缺乏“父親的教育”。原始社會中，爸爸會帶孩子出門打獵，去探索世界。而現在，很多爸爸沒能成為家庭的重要角色，他借口工作逃避家庭，是家庭關系中一個影子式的爸爸。對爸爸而言，家庭甚至淪為了旅館。孤軍奮戰的女人會難以避免的陷入孤獨感和不安全感中，又會不自覺的把家轉化為她痛苦的工作場所，用讓人窒息的愛和焦慮將孩子包裹起來，造成過度依賴或者母子矛盾。

好爸爸應該怎么做呢？其中給出這樣的建議：

1、爸爸們應該明白你在孩子教育中是獨一無二的。對大部分的爸爸來說，你在家庭是一棵參天大樹，而在工作單位中只是綠葉、小草；孩子的成長是不可逆的，他長大了你就再沒有機會了。缺乏父愛的男孩會更容易產生暴力傾向、參加團伙、陷入困境；缺乏父愛的女孩更容易自卑、更早的發生性關系，受人鄙視，無法繼續學業。

2、放下身段和孩子一起打鬧吧：研究發現，孩子在打鬧游戲中學到的東西對他們意義深遠，他們學會了怎樣玩得開心，制造噪音，觀察他人，制定規則。特別是在規則感上，打鬧游戲有時候會讓他們累、讓他們痛，這時爸爸們就可以和他們討論規則，比如不能傷害對方，什么時候該結束，而這樣的親身體驗活動顯然有助于培養男孩們的自控力。

3、教育男孩要尊重女性。當男孩們到了十幾歲的時候，他們的個頭很快就超過了媽媽，他們突然發現自己有力量可以反抗了，有時會對媽媽和周圍的女性不敬，這時爸爸應該介入，明確地告訴他你的態度。而且如果你是真心地尊重和關心妻子，那么你的教育就有威信，而不是被兒子鄙視和嘲笑。

4、夫妻教育理念不一致時，切忌在孩子面前顯露出來，應該事后和妻子協商一致。

5、不必強迫孩子：如果有一天孩子不那么喜歡你，也不必為此擔心，如果你一直和孩子相處愉快，這種感情就是存進銀行的錢，偶爾的沖突，只是提了一筆小毛毛錢而已。

6、如果你和愛人的婚姻出現了問題，離婚了但一定切記不要離開孩子的生活圈，一些人認為只要不和孩子聯系，孩子就很快會度過那段傷心時光，這是極度錯誤的，這種做法給孩子帶來的傷害會延續他一生。

希望每個男孩子都能在爸爸媽媽的用心關愛和呵護下成為積極、勇敢、有擔當的男子漢。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十四

男孩和女孩是如此不同，養育他們也需要不同的規則和技巧。你要好好把握噢！你可能覺得男孩總是很調皮，總是給你惹麻煩。有時他還很固執，不聽你的話。其實，有些行為恰恰因為他是男孩。讓我們讀懂我們的男孩子，然后你要做到：多擁抱你的男孩。誤區：剛剛出生一個多月的小男孩已經開始東張西望了，但他很少專注媽媽，他大概不需要媽媽抱他。事實：男孩需要更多的擁抱。1歲半之前，怎么寵愛你的兒子都是不過分的。他看你眼睛的時間少，看起來好像更少依賴你，而且容易被別的事物所吸引。比起你的臉，他更喜歡看那些移動的物體。但實際上，男孩大腦成長得比女孩慢，所以他們的情感比女孩更加脆弱，他們需要更多的關懷。他的肌膚需要通過觸摸得到滿足，獲得足夠的安全感，他更想讓你帶著他四處走，所以多抱抱他吧。

誤區：男孩調皮搗蛋。帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險動作，比如登高、從高處往下跳。媽媽們因為擔心他的安全而制止他們的行為。

事實：中國人傳統上一直要求孩子要靜，總是想辦法約束孩子的行動。其實，你應該時時刻刻想到，我們的小男孩是遠古時期的小獵人，他們需要廣闊的空間和自由的行動，他們依靠運動和攀爬來健康地發育他們的大腦。媽媽爸爸們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護他的安全，并且相信他天生的空間判斷能力。同時，鼓勵你的小獵人多參加體育運動，多在戶外奔跑活動，各種感官綜合的經驗帶給他的是更健康的發展。

讓男孩走進集體。

誤區：現在大多數家庭都只有一個孩子。出于愛護和安全考慮，很多媽媽不喜歡讓小朋友到家里來玩，也不愿意讓孩子到外面去玩。

事實：男孩天生是群居動物，他們生性成群，在群體中學會社交、學會愛、學會生活、學會責任感和道德觀，并找到自己的歸屬。如果男孩在孩提時代沒有學會處理團體中的關系，缺少團體意識，將來就不懂得發展良好的人際關系，也不可能和別人保持融洽的關系。他們尋找的是能讓自己放松、能給他任務、能讓他感到自豪的集體。家長應該適當鼓勵他們參與積極競爭的活動，比如體育活動，讓他們從中找到自己是誰。家長也可以設計具有挑戰性的任務，讓他在有挑戰、感興趣的氛圍中學到能力、技巧和責任感。

理解男孩的固執。

誤區：一個2歲的小男孩一直想登上一個高高的童話城堡。但他太小了。媽媽告訴他你現在還不能玩這個。但男孩好像沒聽見，還在看城堡。媽媽硬拉著孩子離開。

事實：做不到的事情，一定要去嘗試，這是睪丸素的作用。從襁褓期開始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上卻不能夠很快地接受，他還是要堅持不斷地嘗試。男孩子對自己情緒的處理，比女孩子緩慢許多。這時，媽媽應該相信我們的小獵人對自己的判斷能力，并且給他足夠的時間調整自己的心態。他接受事實后，會自己離開的。而你硬把他拉走、或者強迫他接受你對他的幫助，才會使他產生真正的.挫折感。

知道他的聽力不如你。

誤區：你說了好幾遍，他也沒聽見。你覺得他是故意的不聽你的話，所以你很生氣。

事實：他就是沒聽見。男孩的聽力不如女孩好，特別是在他們非常專注地干一件事情的時候，根本聽不到第二種聲音。這時，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥這種陌生的噪音。你應該走過去、蹲下來，看著他的眼睛，抓住他的手，對他溫和地講話，讓他同時有視覺、觸覺和聽覺的刺激，他才會從其他事情上把注意力轉到你身上。

體諒男孩的特殊表達方式。

誤區：對你不滿意，或者自己的心情不好，他就摔門、砸東西、喊叫、甚至敲墻。于是你訓斥他，展開一場嗓門兒的比賽。

事實：由于體內睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發泄，侵略、冒險和競爭是男孩的天性。男孩是用身體來表達他的情感的。他不會像女孩一樣，能用語言表達出“我生氣了”“我很難過”等情緒，即使表示對你的愛，他可能也只是拉拉你的衣角。有時男孩在非常高興的時候也摔東西，這都是睪丸素的作用，是這個小男子漢成長中的正常行為。2～5歲男孩會越來越多地顯露自己的個性，這時，孩子容易發火，爸爸媽媽不要壓制他的反抗，否則可能會破壞他一生的性格。你應該告訴他什么是更好的表達方式，他有能力、有責任也有時間去調整自己。同時給他發泄的機會，允許他喊叫，甚至指定一樣東西比如沙發或者沙袋等，讓他捶打。

給男孩優秀的男性偶像。

事實：在人生的不同階段，男孩總是要在身邊尋找一位男性作為榜樣來效仿。在過去，家庭中的男性成員往往充當這個角色。如今獨生子女家庭，多數男孩缺少叔叔、舅舅這樣的男性親屬。男性榜樣有可能是家庭的朋友或者孩子的老師。當男孩說“我喜歡某位男性”或“***很不錯等話語時，父母就需考察此人的人生觀價值觀是否可以認同。因為男孩子已經把他作為了榜樣。

女孩腦子好，男孩會思考。

幫助男孩表現自己的同情心。

誤區：小貓咪病了，鄰家小女孩不斷地撫摸著小貓咪，表現出無限的同情。兒子卻冷眼旁觀，表示男孩生性冷酷。

事實：男孩同樣有同情心，只是現實社會嚴重抑制了他們的同情心。男孩很少像女孩那樣用語言和傾聽來表達自己的關切，他們更注重自己能夠為對方做些什么具體的事情、給予對方切實的幫助。當你情緒不好或者身體欠佳的時候，女兒也許會陪伴著你，給你說些甜蜜的話語，兒子卻會用實際行動表達他對你的關愛。也許他會笨手笨腳地給你倒一杯水，也許他會積極地收拾好自己的玩具，表示他不用媽媽操心。了解男孩的這一特點，也有助于我們理解自己家庭中的成年男性，比如父親和丈夫。下一次你期待鮮花的時候，愛人卻給你買來烤鴨，也許你會少一些怨氣，多一分感激。

幫助男孩認識他們的英雄主義。

誤區：4歲的兒子做什么事情都喜歡首當其沖。這孩子太莽撞了。

事實：這是男孩一種本能的反應。男孩通過“自我犧牲”來發現“我是誰”和自己的“個人力量”。他們在共同奮斗中和諧友誼，可以為了理想獻身。所以家長要告訴他們冒險和使命的衡量標準，并給他們安排一些諸如“倒垃圾”的小任務，告訴他這些小任務也可以讓家人很舒服。衣食無憂、萬事不用自己操心的男孩只能學到很少的冒險精神，缺乏使命感。父母要鼓勵男孩去發現自我價值并實現它。在鼓勵中，告訴他最有意義的是實現價值的過程，而不是最后的結果。

教男孩學會自律。

誤區：鄰家小妹妹剛走進房間，兒子就揮起手中的“金箍棒”打過去。不懂禮貌的孩子應該狠狠教訓他。

事實：男孩有很強的進攻性，父母應該教育我們的孩子懂得自己的價值，了解一種規范來約束自己的行為。我們可以通過教男孩懂得價值觀、道德觀實現他的自律。電視節目、好的故事都可以告訴他什么行為是好的。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十五

他，只是一個不足五厘米的袖珍男孩，名字叫做馬克斯。馬克斯的父母五福和青青在一次意外中不幸失蹤，好心的魔術師約克斯收養了馬克斯。這個袖珍男孩沒有因為自己的身高上的缺陷而游手好閑，他喜歡學習，喜歡讀書，可謂手不釋卷。馬克斯人小志不小，他還想當一個雜技演員。最后馬克斯震驚了世界，受到了所有人的贊嘆。

馬克斯令我震驚。這更告訴我，做任何事情都要付出自己的汗水。雜技演員更是如此，不知要在臺下練習多少年，才能上一次舞臺，而付出汗水和辛勞只為博得觀眾的掌聲和認可，他們含辛茹苦，奔波許多國家去演出。有許多人都想當雜技演員，還有一部分人有這個優勢，或許是他活動靈敏，也可能是因為家族就是這個職業，可是，絕大多數人最終會因為太苦太累而放棄了，白白浪費掉了這個自己擁有的優勢，因而毀了一輩子的夢想，這會令人覺得多么可惜啊！可是，袖珍男孩馬克斯的身高不足五厘米，那么他成功的.原因是什么呢？其中一個原因是因為他喜歡雜技演員這個職業，并且活動靈敏，可是，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，馬克斯正如這句話所說，他憑借自己的努力實現了雜技演員的這個夢想，這是一個許多人看似遙不可及的事情，這其中一定付出了無數汗水與艱辛，可是袖珍男孩馬克斯從不喊累，他已經把這些練習當做是一種樂趣，因為他喜歡雜技，并且努力練習，這樣的人一定會成功！

看完這本書，我想告訴大家一個道理：不管在怎樣的環境中，不管你多么弱小，絕不要低頭，只要堅持，并且努力，就一定會獲得巨大的成功！

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十六

如何去判斷一個育兒博主或者作者。就是有沒有跟你說明一個具體操作手段背后的原理，它是只告訴了你“我們對孩子應該鼓勵不應該表揚”還是他是否真的跟你講清楚了這個背后的原理。

而且他是不是忽視了整個的固定式思維和成長型思維的原理，只是給你截取了這個原理其中的一個片段來解釋這個行為。

如果他只是教給你一個手段，那其實他就是一個不負責任，或者說是內功不夠的一個網紅博主。

那些只教操作技能，還有某些句式的，這樣的教育方法，就很像我們在做題的時候只刷例題。就好像你學物理，你刷了好多例題，但其實你連牛頓第一定律都不知道跟你做那些例題到底是不是有效的？如果你特別幸運，那例題里的情況跟你孩子是一模一樣，那興許它會有效，情況不一樣的話，用了一下，一看沒有用，然立刻轉去用新方法再去刷別的例題，這樣只會帶來更多的焦慮和迷惑。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十七

曾經我也是多么堅定的認為“將規則內化，讓孩子做到自律”是紀律教育的一個目的，我同樣認為，做父母的就是用自己的價值觀和人生觀去影響自己的孩子，并傳遞給他們自己的價值觀和人生觀。可是這句話卻說“這只不過是一種更加嚴重的“順從”。雖然，當上完生命的課程，我一直在思考規則的建立和執行是不是應該有著“變通”和彈性，但卻仍然認為“自律”還是教育的一個目的，并不曾懷疑。再說價值觀，人生觀，也許我們是不可能要求孩子與我們有同樣的價值觀和人生觀，我們需要放手給孩子自己去形成自己的價值觀和人生觀。但如何做到，我想還需要進一步的學習和思考。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十八

最近，我讀了一本書，叫《袖珍男孩兒》，《袖珍男孩兒》這本書講的是一個身高不足5厘米的袖珍男孩兒——馬克斯·皮鞋石在約克斯·馮·波克斯的幫助下完成了自己想當雜技演員這個愿望的故事。馬克斯·皮鞋石的父母也像他一樣，是個袖珍小人兒，但是，他們在一次瀏覽埃菲爾鐵塔時，不幸被一陣風吹走了，再也沒有回來過。魔術師約克斯·馮·波克斯教授領養了他，并幫他完成了夢想。

誰會相信一個身高不足5厘米的袖珍小男孩兒竟然會成為一名聞名世界的雜技演員呢？馬克斯·皮鞋石的成功簡直是個奇跡。俗話說；“臺上三分鐘，臺下十年功。，他的成功當然不是從天上掉下來的，而是經過魔術師約克斯·馮·波克斯教授的精心培育和自己的刻苦努力換來的。他的成功，蘊含著多少心血和汗水啊！

讀完《袖珍男孩兒》這本書，我收獲匪淺，一個失去父母，身高不足5厘米的袖珍小男孩兒都能成功，都能完成自己的夢想，我們作為一個正常大小的人，卻為何不能呢？《袖珍男孩兒》這本書雖然是個美麗的童話，但也給了我們一個啟示：不管你是誰，你健不健康，只要擁用夢想，用那種堅持不懈的精神去努力的做了，那你就一定不會后悔。有一句話是這樣說的：“如果你努力的去做一件事，雖然成功的幾率不是百分之百，但是你一定不會后悔；但你如果沒有努力，那你就一定不會成功！”

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇十九

《養育男孩》內容概要：了解男孩成長過程的三個關鍵階段，培養他所有積極正面的品質，在適當的時候讓最合適的人陪伴他、影響他，引領他成長……數年后，作為父母，我們將為此而收獲驕傲！這是一本家庭必備的育兒書，一本丈夫會悄悄從妻子手中偷走的書，它簡單、直接、易于閱讀。

《養育男孩》讀后感，來自亞馬遜網友：其實紙質的書還沒有正式看，那是準備給我父母看的。我是先看了網上的電子書才買的這本書。姐姐先有女兒，現在已經13歲，我兒子現在才1歲10個月，兩個小孩都是父母幫著照看。母親總是說我兒子這不行那不行，姐姐的女兒以前有多棒。有時搞得我也很煩，在懷疑兒子是不是有點笨呢。盡管她也當著我兒子的面稱贊他很棒，但是我知道那不行真心的。她時不時會在孩子面前流露出她的真實意思。每個母親都希望自己的孩子是最棒的，雖然可能他不是，但是在母親的心里他永遠是！為了阻止母親再在孩子面前流露這樣的想法，在我第一次看到這本書里的觀點：女孩已經在口齒伶俐地講故事時，男孩可能還才僅僅能講簡單的句子；女孩已經心靈手巧地剪紙時，男孩可能還不能很好的拿前刀，這是他們的.性別決定他們的不同。我決定一定要想辦法買到這本書，讓母親終止她的觀念，不要再給孩子心理負擔。不管這本書的其他內容如何，就這一點就夠了，它會給所有母親信心。其實兒子也不很不錯，他也會講故事，也會做一些簡單的剪紙類，只不過沒有表姐小時候那么口齒伶俐而已。

養育男孩的讀后感，來自京東商城的網友：《養育男孩》讓我對養育兒子充滿信心！在需要的時候遇到一本好書猶如在合適的時間遇到一位適合的愛人。兒子誕生之前，我覺得養孩子沒什么難的，只要讓他吃飽穿暖就可以了。然而，在兒子降生后，我發現我之前的想法太過簡單！養好孩子，尤其是養好男孩原來不是一件容易的事！我兒子和我小侄女同年同月生，小侄女非常安靜、乖巧，而我兒子非常好動，易怒、暴躁。同樣做母親，小侄女的媽媽和我比起來就要輕松許多。帶我兒子讓我感覺到快樂的同時也倍感疲憊和焦慮。莫非真像人們所說的那樣，男孩比女孩養起來需要付出更多心血？我擔心隨著兒子一天天的成長，我無法教育引導好這個讓我歡喜讓我憂的寶貝。鄰居一位男孩的母親在于我聊天的過程中似乎對我的焦慮有所察覺，建議我看看《養育男孩》。于是，我便在網上定了這本書。書一到手，我便如饑似渴的讀起來，不到兩個小時就讀完了，心中的焦慮和擔憂沒有了，取而代之的是滿滿的自信！如果您也是一位新手媽媽，我強烈建議您買一本《養育男孩》，看封面您會賞心悅目，讀內容您將受益匪淺！以前只知道中信出版社財經類的書做的不錯，沒想到中信出版社親子類的圖書做的也這么精致，實用！《養育男孩》裝幀精美，內容實用，是男孩父母的必備手冊。

養育男孩兒讀后感（精選20篇）篇二十

沒有遇見安東尼·饒博士著作的《如何養育男孩》這本書的時候，我是一個非常焦慮的媽媽。那時的我剛剛生完二胎根本無暇顧及大寶，于是我急切的把大寶送至幼兒園。我以為分離焦慮不會持續太久，然而哭泣、喊叫、拉扯和推搡很久都充斥在我和大寶之間。當時的我既疲憊又沮喪，一度陷入自我懷疑的境地，直到在樊登讀書會節目中看到饒博士這本書。本來我是不抱希望的，因為之前買了一堆育兒書籍都感覺實用性不強，收效甚微。對于沒有多余精力的我來說，行之有效的方法才是關鍵，幸好遇見了這本書。

書中的第一部分先講了男孩兒的特性。因為男孩大腦的“熱點”主要集中在控制身體活動、空間意識和分類信息的區域，而女孩的大腦重交流與人際，所以他們好動、頑皮、甚至會有很多不良行為，當他們跑跳、旋轉、喊叫甚至在你叫他時無動于衷，都只是因為他是個男孩。從養育孩子的角度來看，女孩比男孩好帶。

幫我們了解了男孩的特點之后，第二部分饒博士就通過案例針對如何培養男孩8大能力進行了闡述。饒博士認為培養男孩的社交力、共情力、運動、自控力、面對失敗的能力、奇幻思維、耐挫力、與老師相處的能力是養育男孩的關鍵。

其中有兩個案例我印象特別深。一個是一名幼兒園老師在幾個男孩不好好喝果汁并往里面吹泡泡時的處理方式，老師把他們的杯子拿走了，然后對他們說：“只要你們這樣做，我就把杯子拿走。”接著她把杯子放到了男孩們能看到但夠不到的地方，盡管男孩又哭又鬧，老師說：“不行，杯子是用來喝水的。”她就說了這么多，沒有喊叫和訓斥，只有一個明確的結果。還有一個是饒博士推薦的《野獸出沒的地方》書里那位媽媽的做法，故事中小男孩馬克斯經常在家里搞破壞，當媽媽讓他停下時他就像野獸一樣沖媽媽大吼，然后媽媽就讓他上床去。他在房間里大發脾氣，想象自己在叢林里探險。然而過了一會兒他聞到了媽媽為晚餐準備的飯菜的香味，他就又坐著船回來了。這兩個故事中老師和媽媽的做法有共通之處：

1、她們都沒有對男孩們大喊大叫或是訓斥。

2、讓男孩嘗到了后果，老師沒收杯子，媽媽讓男孩回到自己的房間。

3、在過程中不會檢查他們，不關注他們的負面情緒。

4、她們沒有生氣，等男孩平靜下來一切還跟原來一樣。

饒博士認為男孩的八個能力不是與生俱來的而是通過反復練習習得的，在書中可以看到許多行之有效的方法。這些方法讓我不再焦慮，讓大寶平穩的度過了他的第一個叛逆期。這本書我現在還會經常拿出來看，里面的案例分析和處理方法都能拿到生活中反復推敲，不只是讓男孩更懂規矩減少不良行為，更能讓自己良好的把控情緒，從而擁有更優良的親子關系。如今看到那些家有男寶的寶媽對自家孩子又愛又恨時，我就會推薦給她這本書，并且會平靜的告訴她：不要恐慌，只是因為他是個男孩。

為人父母的教養之路任重而道遠，希望能夠遇見更多這樣的好書。