演講稿的語言要簡練明了，避免過度夸張和空洞的詞藻，以保證信息的傳遞和理解。這里為大家提供一些優秀演講稿的參考，希望能夠幫助到你們。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們曾這樣歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗。但是你可知道，我國是當今世界上最大的發展中國家，人口數量極為龐大，人均資源量偏低。曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大；多么大的經濟總量，除以13億，都會變得很小。”
舉個例子，我國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水源的6%，這本來就不富有，除以13億后，我國人均淡水資源更是少得可憐，僅2200立方米，為世界平均水平的1/4，是美國的1/5。
廣袤的森林被稱為“地球之肺”，我國的森林面積在全國土地面積中的比例，排在世界第120位之后，而且現在森林仍以每年1800萬到x萬公頃的速度在減少。森林的減少，使氣候變壞，氣溫升高，水土流失嚴重，給人類造成無窮的災害。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災難！再舉個例子，在世界144個國家中，我國的人均耕地排在世界100名之后，可是近幾十年來，由于濫伐森林，過度放牧等人為因素使沙漠化的`速度在加快，沙漠化面積幾乎擴大了31倍，目前中國有1.7億人口正受到沙漠化的危害和威脅。
老師們，同學們，面對國情，為了國家的可持續發展，我們該怎么辦？
我們應該節約每一滴水。堅持做到隨手關好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節水的小技巧，讓生活用水循環使用。
我們應該節約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，廣泛尋找節約用電的小常識、小竅門，并嘗試著去實踐。
我們應該節約每一張紙。堅持做到作業紙雙面使用，多用手帕少用紙巾，把舊教科書送給有需要的小伙伴。
我們應該節約每一粒米。堅持做到吃飯不剩一粒糧，剩菜打包不浪費，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。
在我們做到了以自己的行動來時時處處節約資源時，我們也應該當好“小宣傳員”。向同學、父母、親朋好友、鄰居及全社會積極宣傳，建議他們到酒店聚餐結束后，養成“吃不了兜著走”的好習慣；建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機、一次性牙刷等等；有很多不用費事就可以做到的事，就反映出你有沒有“節約資源，保護環境”的意識。
節約資源，保護環境，做保護地球的小主人，需要每一個人的力量，同學們，讓我們風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答中國土地對我們的養育之恩吧！謝謝大家！
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇二
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子。
我們要做到保護資源愛護環境才能長久地生存，讓我們一起動起來吧！
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇三
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
同學們，烈日炎炎的夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎？你洗澡所用的水是缺水地區幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區一個村莊的居民日飲用水量?這些事例決不是聳人聽聞，而是聯合國有關機構多年調查得來的結論。
大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農村糧食產量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發生。節約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務之急。
但是，環顧四周，破壞水資源，污染水資源的現象屢見不鮮，就拿我們身邊的桃溪河來說吧！據老人們說：很久以前，我們的桃溪河是那么清澈，那么美麗，猶如一條碧綠的玉帶,為千年古鎮張渚平添一抹秀色，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的桃溪河變了，河水不再清澈，魚蝦幾乎絕跡，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得桃溪河變化如此之大呢？人類！我們人類是罪魁禍首！幾十年來，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠、作坊不斷地向河里排泄廢水，醫院大肆向河里排放污水?日復一日，年復一年，我們的母親河——桃溪河，已變得渾濁不清、傷痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲?這一切的一切，都是人類破壞水資源的惡果！
同學們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發展，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節約用水，保護我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環保小公民”吧！讓“地球上最后一滴清水，將是人類的眼淚”這樣的廣告語言,永遠只成為廣告吧！
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的節約資源保護環境演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師，同學們：
大家早上好，我今天國旗下講話的主題是：《養成節約的習慣》。同學們，你們知道昨天是什么日子嗎?昨天是10月16日：世界糧食日。說到節約糧食，我們會想到唐代詩人李紳寫的《憫農》，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，糧食來之不易，它飽含著農民伯伯多少的辛勞和汗水。“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”“浪費是極大的犯罪”我們中華民族正是在這種傳統的支撐下,才能得以生生不息，興旺發達。
同學們，勤儉節約，是華夏民族的傳統美德，也是歷代中國人崇尚的觀念。千年古訓“侈而惰者貧，力而儉者富”，已經深深根植在每個人的心田。一個人、一個家庭，一個國家、一個民族，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約這四個字。說到這里，我給你們講個小故事，在一次新聞發布會上，美國nbc公司的副總裁麥卡錫突然起身，一聲不響地鉆到桌子底下去了。每個人都為這個大人物在眾目睽睽之下有如此不雅的舉動而震驚，帶著大大的問號，大家看到麥卡錫高高舉著一根只抽了一半的古巴雪茄不慌不忙地從桌底下露面了。“女士們，先生們!對不起，請原諒我剛才的無禮。”這位億萬富翁一邊用手拍打著褲子上的灰塵，一邊非常自豪地說，“不過，自從我生下來以后，我的母親就告訴我，對每一個美分都要珍愛有加。”
說完，麥卡錫把這半根雪茄，塞進嘴里，繼續抽了起來。
不知誰帶頭鼓掌，接著全場響起了熱烈的掌聲。
麥卡錫的行為應了那句話：成由勤儉敗由奢。即使到了很富裕、很有錢的時候，這個樸素的真理也不會過時。
現在，我們國家日益強大，經濟高速發展，我們不僅要節約糧食，節約用水，節約用電，節約時間，節約能源等等。小學課本里有篇文章《只有一個地球》，文中提到，地球上有些資源是不可再生的，人類破壞了地球后別無去處，所以從這個層面來說，節約不僅是一種美德，更是一種遠見，一種態度，一種人們要共同承擔的社會責任。
同學們，讓我們做勤儉節約的實踐者、引領者和傳播者，讓“隨手關燈、按需用水、按量飲食、雙面用紙”成為風尚，讓“節約光榮、浪費可恥、合理消費、健康生活”成為自覺意識，讓我們用實際行動為建設節約型社會奉獻自己的力量!
我的講話到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
今天，我走上講臺演講的題目是：“節能環保從我做起”
如今，地球能源正在悄悄地減少，水資源、土地資源相繼被列入被保護資源的行列中，物急劇上漲，給許多特貧戶增加了負擔。其實，這樣的惡性循環是由人類造成的，最后又回到了我們這里，接著再循環……對于這一循環我不否認人們需要資源維持生活，但是需要奢侈地用嗎?我想并不需要吧。可是生活中還是有許多人胡亂浪費，礦產資源的日益枯竭就是一例。
地球上不止只有這兩種礦物需要保護，還有許多也離絕跡不遠了。我曾經看到一張表格，上面顯示我國鐵可開發年限為100年，鋅、錫、鎢為40～50年，銀、鉛、錳、鋁為20～30年，多么觸目驚心的數字呀!要知道，這都是我們一些常用的礦物呀!
看了上面的例子，人人都膽戰心驚，似乎離世界末日不遠了。其實，只要我們多回收、多利用，注意節約，不奢侈，就一定可以挽回一些資源，讓我們來幫助地球母親減輕負擔吧!
各位老師、同學們：
早上好!
孩子們，我國的經濟是在發展，人們的生活水平是在提高，但是，我國還是發展中國家，還有相當一部分地區是貧窮落后的;還有很多人沒有解決溫飽問題;還有許多孩子因貧窮而失去上學的機會;災區的重建更需要我們攜手互助……我們沒有理由不節約。
面對嚴重的資源短缺，也許我們無能為力，但對于身邊驚人的浪費現象，我們能做的卻比我們想象的還要多。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙、一支筆做起，請接受這樣倡議：
1)當你洗手時，水龍頭開小，抹洗手液的時候先把水龍頭關上，用完后更要擰緊，節約每一滴水!
2)當你最后一個離開房間的時候，請隨手關燈，關風扇，將空調設置成26度，提高學習效率，縮短學習時間，也是在節約用電。
3)盡量雙面用紙，作業本用完，背面當草稿紙使用;鉛筆盡量用完。
4)愛惜糧食，文明用餐，能吃多少飯菜就打多少，不浪費;。
5)不過分消費，比如同學過生日的時候用真心的問候代替生日禮物。任何時候花錢，都要注意節約每一分錢!
6)在校園中見到浪費的現象時，上前提醒并幫忙改正。
同學們，為了社會、為了國家，讓我們每天問問自己：今天，我節約了嗎?讓節約永遠伴隨在我們左右!讓節約在我們校園蔚然成風!讓節約成為我們共同的習慣!
尊敬的老是，親愛的同學們：
大家早上好!
我是____年級____班的學生____，很高興老師能夠給我這樣機會讓我在國旗下進行演講，今天我要演講的題目是“節約”。
提到節約二字想必在座的各位同學都不陌生，這是我們生活中最熟悉的用詞之一，因為它深層的滲透到了我們生活中的每一個角落。節約是我們華夏民族的傳統美德，但是我們生活中還是不發非常多的浪費奢侈的現象。正常消費是完全可以理解的，但是浪費是可恥的。這個暑假，我做了一份兼職，也正是這份兼職工作，讓我認識到了掙錢是多么的不容易，也理解到了為什么很多人把辛辛苦苦掙來的錢比喻成“血汗錢”，因為這比勞動報酬確實是很多人付出艱辛努力才拿到的勞動報酬，比如城“血汗錢”再適合不過了。從那之后我也認識到了，掙錢是多么的不容易，“花錢容易掙錢難”真的不是說說而已，以前的我，都是在父母的保護下成長的，很多自己想要的東西，說買就買，有時候連物品的價格都不看就直接買下來了。我去兼職也是因為想鍛煉鍛煉自己，因為自己總有一天會要出去獨自奮斗的，所以我想提前認識一下這個社會。兼職的那段時間真的挺鍛煉人的，也讓我見到了各種各樣的人，鍛煉了我的意志力，不得不說，初入社會，我還是上了挺多當的，但是也正是因為兼職時期讓我經歷了各種各樣的磨礪，讓我見識到了掙錢的不容易。
我相信在座的很多同學都有過兼職的經歷，一定知道其中的艱辛和委屈，除了我們個人得到了鍛煉之外，更多的是有了更深層次的感受，想必在簡直了過后，很多人都改變或者改善了自己之前花錢大手大腳的壞毛病吧，因為體驗過這種賺錢難的經歷之后，才會懂節約的重要性。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，的確，從前的我們也不能夠理解，不就是一點米飯嗎，浪費就浪費了，因為自己沒有體驗過這些農活，所以大家也不會知道糧食來得是多么的不容易，包括從前我也是如此。但是在我簡直之后，我變得非常節約了起來，在每一個精美的勞動成果背后，我總能夠看到背后付出了多少的心血，一份勞動成果是有多來之不易。
同學們，不論什么時候，我們都要懂得節約，學會節約，這并不是一件掃面子的事，節約是非常光榮的傳統。在你懂得節約之后，我相信你可以收獲到來自節約給你帶來的各種驚喜。
親愛的老師、同學們：
大家好!
如今社會都在提倡節能環保，我也不由得把目光放到了自己的身邊。
說干就干，我馬上行動起來，我把自己平時畫畫用的紙，做作業打的草稿紙，爸爸看的報紙以及平時自己寫完字的本子和家里所有的廢紙都收集了起來。哇，好大的一堆!想一想，這要換一棵大樹木吧!再想一想家里十多年來所有用掉的紙堆起來的話，這要換多少棵參天大樹呀!
要是我們賣給收廢紙的人去再生產，這要省下多少棵參天大樹啊!而每一棵樹都可以制造氧氣，吸收二氧化碳，有了這些省下的參天大樹，我們的生活環境該會多么清新呀!
真是不想不知道，一想嚇一跳!就這樣，一個星期下來，我已經將這些廢紙、瓶罐換成了十多元錢!節能就是這么輕松，我們人人都可以參與。
在進行廢紙和瓶罐回收的過程之中，我也找到了一些節能的好點子。比如說我們可以在塑料瓶里裝滿水，在瓶子底部打幾個小洞，讓它慢慢地澆灌那些花草樹木，這樣既可以讓花草有水的不斷滋養，又能減少水的浪費。再比如說，我們可以在紙上先用鉛筆驗算，等寫滿后再用水筆驗算，這樣同一張紙就可以用兩次了。等驗算完后我們還可以用它來做紙工，真正做到一紙多用。
同學們，請你們也快快行動起來，一同節能環保，為人類創建一個優質的生活環境。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇五
為了這地球上最后一滴水不是我們的眼淚，請大家行動起來，節約資源，保護環境，人人有責。下面是本站小編為大家整理了中學生關于節約資源保護環境的。
演講稿。
同學們：
大家好!
你知道全國每天節約一張紙，一年可以節約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹。“158.1666萬”這個天文數字多么驚人啊!從這個意義上來說，節約用紙，也就是制造森林。
汽車也是破壞環保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預計，到2050年，中國有48個城市，9.2萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環保現象不斷發生……因此保護環境刻不容緩。
同學們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點點滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環保也一樣，光靠一個人的力量是不夠的，要大家一起講究環保，我們的家園才會更美麗!
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
今天我演講的主題是：節約資源，珍愛地球，保護環境，做一名合格的環保小衛士!
相信很多人一定聽說過“地球一小時”熄燈活動，3月31日，雷鋒塔下一場難忘的篝火晚會異常美麗，蠟燭擺成“60”字樣象征著這美妙的一小時，今年“地球一小時”的活動主題是：每個人心中都有位環保家。
我們曾經這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗!大家知道，我國是當今世界上最大的發展中國家，人口數量極為龐大。溫家寶曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大，多么大的經濟總量，除以13億，都會變得很小。”舉個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一!生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。
我們要節約每一滴水。記得隨手關好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環利用。
我們要節約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，尋找節電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發電、潮汐發電等清潔能源。我們要節約每一張紙。要做到作業紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節約一張紙，全國一年可以節約4745億張紙，一年可以少砍伐158。1666萬棵樹。從這個意義上來說，節約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環保袋。因為塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節約資源、保護環境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節約資源，珍愛地球的環保小衛士!
“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。”這是大詩人陸游的金玉良言。所謂“靜以修身，儉以養德”，勤儉更是一切美德之源。清末中興之臣曾國藩曾經說過：“勤儉自持，可以處樂，可以儉約”，“無論是大家還是小家，士農工商，勤儉節約，未有不興，驕奢倦怠未有不敗”。
翻開厚重的華夏歷史，由勤儉而成的事例可謂不勝枚舉，文王成了圣人還親自上朝，日影偏西還顧不上吃飯。周公仰而思之，夜以繼日，幸而得之，常坐以待旦。仲山甫晝夜從不懈怠，事無巨細，勤到這種程度。陶侃綜理密微，就是竹頭木屑都儲于有用之物。范仲淹劃粥為食發奮攻讀，粗茶淡飯礪大志，始有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱。
由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導致身死國滅的教訓亦是數見不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無度，荒淫暴虐;秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬;隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個身首異地;唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。
前世不忘后世之師。當今我國社會主義現代化建設取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。由節儉到揮金如土，從粗茶淡飯到山珍海味，有的人甚至為了顯示自己的氣派，在菜肴里點綴金箔，以增加其含金量，另人咋舌。更有甚者，他們拿俸祿、吃皇糧，卻不為人們辦事。
可是，舉手投足之間，浪費卻又是我們的慣常之舉，面對食堂里面我們一碗又一碗倒去的白米飯，我們可曾有過一絲的憐惜，面對寢室里流過的自來水，我們可曾有過一絲自責。我們沒有經歷過戰火紛飛的歲月，沒有經歷過饑寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和節約的可貴，隨即把浪費當作無所謂。可是在世界的其他地方，卻還有許多人正在飽受饑餓的煎熬、在死亡線上掙扎啊。
我們學習勤儉節約，是在學習一種道德品質，學習一種人格力量，也是為失敗做保險，因為任何一個人，一旦奢侈浪費，必然敗家或自取滅亡。作為當代中學生，我們應該學習儉樸，用冷靜的眼光，著眼于我們的一生。深刻明白這樣一個道理：“儉，德之共也;侈，惡之大也。”
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是xxx，現在資源問題是一個熱議的話題，我們身邊的資源越來越匱乏了，就像是新聞上面那么說的一樣，盡管我我們自己感覺不到，但是這確實在發生著，我們其實要有這么一個節約的意識了，資源是有限的，我們作為學生還是帶頭節約最資源的，不僅僅是節約資源保護環境也需要我們去行動起來，資源問題不管是不是像新聞上說的那么嚴重我們都需要有這么一個意識，其實這很簡單我們不需要做的多么多么好，我們在生活中一個個小細節也可以做出一點奉獻，不管是節約資源還是，保護環境我們可以去做的。
節約資源我們總是在講，我們地球上面一些不可再生的資源，一直在慢慢的消耗，我們不管能不能幫上忙，但是從日常生活中著手我們去做好這些事情很重要，就像很多人說的，我們日常中可以節約水資源，節約電，這是一個細節，其實這對于我們來說是很簡單的一件事情，學校是一個人多的地方，每天我們消耗的資源很多，在這么一個環境下我們總需要人來帶頭做好節約資源的工作，我們還是學生，我們的意識要走在前面，自己主動地從生活細節著手，我們平時洗手的時候其實不需要玩去把水龍頭打開的，畢竟沒那么多的需要，簡簡單單的洗個手行了，但是往往生活中有一些不好的習慣，很多的同學經常不扭緊水龍頭，不管是因為什么原因，大大家也應該想到這樣一來浪費了很多水。
不僅僅是水資源，我們學校的環境需要我們好好地愛護，有時候我會覺得自己很幸運，畢竟我們生活在這么一個優美的校園環境中，環境這么優美我們學習起來也就很輕松，自己看到的每一處都是風景，這種感覺是不是很好的呢，但是這樣的環境，這樣的條件需要我們生活在校園里的人好好地愛護，看到有人在草地上扔垃圾真的很氣憤，也是很無奈，這樣的做法顯然不符合我們作為一名學生的形象，也不是小孩子了，做什么事情其實也要考慮到后果，我們自覺一點，每一個人都應該有這么一個意識，面對我們這個美麗的校園我們更多的應該是愛護它，環境問題不是，我相信大家還是喜歡這么美麗的環境的，我相信大家愿意經常看到這么美麗校園。
資源與環境在我眼里就是精密相連的，環境被破壞了資源也會被破壞，我們說的節約資源其實很多時候不是單一的，在這里我提倡大家節約資源，保護環境。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇七
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我們的中國原本是一個美麗的國家，樹木繁茂，百花齊放，動物眾多。但是隨著人類社會的進步和經濟的發展，人們砍伐了大量的森林，用樹木建造房屋，用花草制作香料，用動物的皮毛縫制衣服，用五肚六臟作為食物。然而，隨著人類的毀滅，天空不再蔚藍，水不再清澈，土地不再純凈寧靜，更多的是人類的災難：地震、海嘯、泥石流.逐漸撞擊地球。
今天，讓我們呼吁：拯救中國，拯救人類，拯救地球。
我們必須作出以下規定：
1、種植新樹，不再大規模砍伐。
2、節約紙張、水等不可再生能源。
3、廢物利用，讓廢物重新發揮全新的作用。
4、遇到垃圾時，彎腰把垃圾扔進桶里。
保護地球，拯救人類，要從我們做起，從身邊做起，珍惜生命的一點一滴，珍惜一滴水，珍惜一張紙，愛護一棵草，保護一片土壤，讓世界充滿全新的光彩。讓我們行動起來，讓世界煥然一新。讓我們成為改變世界的小衛士。
我親愛的媽媽用實際行動為我樹立了榜樣。星期天，我媽媽在家洗衣服。她很少使用洗衣機。我媽說：“用洗衣機洗衣服是浪費水。現在北方每年都有大旱。我們南方人生活幸福，應該懂得珍惜資源，節約用水”。我媽媽每次都回收水。洗衣服用的水是用水桶接的，用來拖地，打掃后面的樓梯。我媽的一言一行深深打動了我，影響了我。我舍不得扔掉一個小筆頭，我反復用一張小紙，一個小的愛我們的祖國，愛我們的地球。
我呼吁我們每個人關注身邊的一切，廢物利用，愛護森林，保護地球，從身邊的小事做起，節約米糧和資源。拯救人類和地球是我們每個人的責任。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇八
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
很高興能站在這里為大家演講“珍惜資源崇尚節約”。
如果有人問我：“我們每天最需要什么?”那么，我會毫不猶豫的說：“是水”。不是嗎?水是生命之源，地球上最初的生命就誕生在海洋里。是水，讓碧綠的草地變的勃勃生機;是水，讓朵朵鮮花竟相綻放;是水，讓參天大樹變的更加偉岸挺拔。水，奏響了我們地球上最美麗的生命樂章。如果沒有水，地球上將不存在生命，更不會有我們人類的存在。
日常生活中我們哪一處能離得開水啊?莊稼的生長離不開水，工業的生產離不開水，我們洗衣、做飯、飲用更離不開水，對于我們來說，水是多么的重要啊!
然而，人類不但不保護水，還毫無節制地浪費、破壞水資源：有人只不過是洗洗手就把水龍頭開的很大，一下用去好幾盆清水;衛生間里無人使用的水龍頭還在嘩嘩地流淌著;原本清澈的小河卻變成泛著水沫的臭水溝。
難道說水就那么不值錢嗎?
看看我國，已經成為世界上“十三個嚴重缺水國”之一，人均水資源占有量只相當于世界人均占有量的1/4，全國的600多座城市中就有400多座城市嚴重缺水。水已經成為許多地區制約經濟發展的重要因素，嚴重影響了人們的正常生活：在遭遇旱災的沂蒙山區，村民們用一根很長的繩子拴在一個七八歲孩子的腰上，把他送到深深的井底，為的就是讓他從快要干涸的井底用水瓢舀水。
大家都知道，水是人類的生命線，水是經濟發展、社會進步的生命線，節約用水就是保護生命之源。
地球是我家，節約靠大家。節約每一滴，幸福千萬家。建設節約型社會，從身邊做起，從點滴做起，節約本就人人有責。
最后我要說的是：
讓我們用最真誠的心去感化身邊還未覺醒的人們。
用集體的力量去呵護可持續發展的社會。
用無言的行動去美化我們賴以生存的家園。
攜子之手，共建和諧節約型社會!
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
地球是人類的家園，大自然是生死相依的朋友。但是很多人穿著“巫衣”來到我們的“家”，并且“誹謗”我們的朋友。
據電視報道，在被稱為“世界上最大的佛像”的樂山大佛面前，曾經有一條清澈透明的河流。因為附近的工廠長期向河中排放污水，所以現在是一條散發臭氣的河流。快看！甚至有個五歲的小男孩捂著鼻子大喊：“太臟太臭了！”而這不是個別的、特殊的例子。類似的報道經常可以在電視、報紙、小報、雜志上看到。這些廠商愿意生活在這樣骯臟的普通家庭嗎？我不覺得自己家這么“臟”！排放的污水不僅使河流渾濁，而且破壞了我們的飲用水資源。同時也讓魚無法生存。長此以往，在不久的將來，我們的餐桌上恐怕也不會出現“魚”這個詞了。
工廠越來越大，不僅排放的污水嚴重污染了干凈的河水，煙囪排放的有毒氣體也被排放到空氣中，以至于我們現在吸入的不再是新鮮空氣，而是被污染的氣體！這些“濃煙”直沖云霄，也粉碎了我們的臭氧層，在臭氧層上形成了一個洞。西藏位于被稱為“世界屋脊”的青藏高原。但是，有一些盲童莫名其妙地在那里。他們以前有一雙明亮的`大眼睛，但后來因為紅腫而失明。大家肯定會問：怎么會這樣？兇手是誰？是看不見的殺手——紫外線，是臭氧層的空洞造成的。
“幕后使者”是濃煙，排放有毒氣體的大大小小的工廠，說到底就是我們人類！如果我們不采取環保措施，最終的受害者將是我們自己！
說了這么多，可能有人認為保護環境是大工廠大老板的事，與我們普通市民無關，這是不對的。我們身邊日益嚴重的“白色污染”難道不是嗎？目前，我們生活中的一些餐具和日用品是一次性的，目的是為了干凈。然而，當我們扔掉這些一次性物品時，你有沒有想過，那些剛剛被認為容易清洗的物品，會成為“白色污染”的根源，成為一堆垃圾。隨處可見的彩色塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒和罐頭。在光禿禿的水泥路上，人們一看就覺得眼花繚亂。有人可能會說：“你不能讓清潔工來打掃，何必大驚小怪呢？”但是，很多人覺得這樣亂扔東西很方便。如果是這樣，再多的清潔工也沒用！
保護環境是每個人的責任。改善我們的生活環境，必須從自己和身邊的每一件小事做起，時刻注意環保。有時，在清明節，山上的許多樹被燒毀。難道不是因為人們環保意識不強嗎？前幾年長江特大洪水給國家和人民造成了巨大損失，也是人類造成的。砍伐森林是因為人們只關注眼前的利益，而不認為這會造成水土流失、洪水災害，沙漠面積還會繼續擴大。與此同時，越來越多的野生動物失去家園，即將遭受“滅絕”，于是它們被一一列入珍貴保護動物名單。大自然用各種信號為我們敲響了警鐘。人，不要固執。
我見過這樣一幅畫，令人窒息的人在呼吸著有限的新鮮空氣。他們雖然高樓林立，生活很好，但是周圍都是濃煙。這幅畫給人們敲響了警鐘：人民，保護環境！如果不采取措施，人類將遭受后果并付出沉重代價。
人們，讓我們攜起手來，從現在開始重建一個綠色的地球！為了我們自己，為了子孫后代，為了地球上的一切。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十
地球是人類的家園，大自然是生死相依的朋友。但是很多人穿著“巫衣”來到我們的“家”，并且“誹謗”我們的朋友.
據電視報道，在被稱為“世界上最大的佛像”的樂山大佛面前，曾經有一條清澈透明的河流。因為附近的工廠長期向河中排放污水，所以現在是一條散發臭氣的河流。快看！甚至有個五歲的小男孩捂著鼻子大喊：“太臟太臭了！”而這不是個別的、特殊的例子。類似的報道經常可以在電視、報紙、小報、雜志上看到。這些廠商愿意生活在這樣骯臟的普通家庭嗎？我不覺得自己家這么“臟”！排放的污水不僅使河流渾濁，而且破壞了我們的飲用水資源。同時也讓魚無法生存。長此以往，在不久的將來，我們的餐桌上恐怕也不會出現“魚”這個詞了。
工廠越來越大，不僅排放的污水嚴重污染了干凈的河水，煙囪排放的有毒氣體也被排放到空氣中，以至于我們現在吸入的不再是新鮮空氣，而是被污染的氣體！這些“濃煙”直沖云霄，也粉碎了我們的臭氧層，在臭氧層上形成了一個洞。西藏位于被稱為“世界屋脊”的青藏高原。但是，有一些盲童莫名其妙地在那里。他們以前有一雙明亮的`大眼睛，但后來因為紅腫而失明。大家肯定會問：怎么會這樣？兇手是誰？是看不見的殺手——紫外線，是臭氧層的空洞造成的。“幕后使者”是濃煙，排放有毒氣體的大大小小的工廠，說到底就是我們人類！如果我們不采取環保措施，最終的受害者將是我們自己！
說了這么多，可能有人認為保護環境是大工廠大老板的事，與我們普通市民無關，這是不對的。我們身邊日益嚴重的“白色污染”難道不是嗎？目前，我們生活中的一些餐具和日用品是一次性的，目的是為了干凈。然而，當我們扔掉這些一次性物品時，你有沒有想過，那些剛剛被認為容易清洗的物品，會成為“白色污染”的根源，成為一堆垃圾.隨處可見的彩色塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒和罐頭.在光禿禿的水泥路上，人們一看就覺得眼花繚亂。有人可能會說：“你不能讓清潔工來打掃，何必大驚小怪呢？”但是，很多人覺得這樣亂扔東西很方便。如果是這樣，再多的清潔工也沒用！
保護環境是每個人的責任。改善我們的生活環境，必須從自己和身邊的每一件小事做起，時刻注意環保。有時，在清明節，山上的許多樹被燒毀。難道不是因為人們環保意識不強嗎？前幾年長江特大洪水給國家和人民造成了巨大損失，也是人類造成的。砍伐森林是因為人們只關注眼前的利益，而不認為這會造成水土流失、洪水災害，沙漠面積還會繼續擴大。與此同時，越來越多的野生動物失去家園，即將遭受“滅絕”，于是它們被一一列入珍貴保護動物名單。大自然用各種信號為我們敲響了警鐘。人，不要固執。
我見過這樣一幅畫，令人窒息的人在呼吸著有限的新鮮空氣。他們雖然高樓林立，生活很好，但是周圍都是濃煙。這幅畫給人們敲響了警鐘：人民，保護環境！如果不采取措施，人類將遭受后果并付出沉重代價。
人們，讓我們攜起手來，從現在開始重建一個綠色的地球！為了我們自己，為了子孫后代，為了地球上的一切。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十一
環境與資源保護法學作為我國法學專業的主干課程之一，其教學模式的優劣直接決定了向社會輸送環境與資源保護法律人才的優劣。對環境與資源保護法學運用傳統教學模式所產生的問題，已成為阻礙環境與資源保護法學發展的主要矛盾之一。
一般認為，教學模式是指在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩定的教學活動的基本程序和方法。從聯系實踐方面講，教學模式作為一種結構，至少包括特定的教學理論或教學思想、教學目標、教學活動結構或程序以及相配套的教學方法等要素。具體到環境與資源保護法學中，則指在環境與資源保護法學教學思想的指導下所建立起來的環境與資源保護法學教學目標、教學活動結構、教學程序以及教學方法等要素的有機聯合體。作為教學模式，它應該能夠從宏觀上把握環境與資源保護法學教學活動的整體及各要素之間內部關系和功能，同時還應該突出環境與資源保護法學教學模式的有序性和可操作性。同時，面對社會對環境與資源保護法學人才需求的不斷變化，環境與資源保護法學的教學模式也應該是一個發展變化的動態過程。
環境與資源保護法學的獨有特征、社會對環境法律人才需求類型的客觀變化與傳統教學模式滯后之間的矛盾是導致傳統教學模式存在缺陷的主要原因。具體表現如下：
(一)傳統教學模式不能滿足市場對環境法律實用人才的需求。
傳統教學模式培養人才的側重點在理論方面，面對當前市場經濟對環境法學人才的需求，有著先天的不足。
環境與資源保護法學是一門新興學科，與傳統部門法相比，有自己獨特的特點，傳統教學模式對環境與資源保護法學的科技性、客體的綜合性、公益性等特征，均缺乏再現的能力，對知識的傳授具有明顯的傳輸障礙。
(三)傳統教學模式缺乏像法律人一樣思維的訓練。
從目前環境與資源保護法學的課程設置及教學模式來看，大多都是填鴨式教學方法的運用，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的過程。在整個法學課程的設置上也僅有邏輯學教程一門課程，而在該門課程的講授中，大多數邏輯學老師也多從邏輯學的公式進行推理，且該門課程的設置也都在大學一年級的上學期，很少結合環境與資源保護法學的實際去進行法律思維的訓練。因而，環境與資源保護法學在教學方法上應向“授之以漁”的路徑發展。
(四)傳統教學模式缺少學生積極參與主動學習的成分。
傳統教學模式注重對法律的解釋與學說的介紹，其目的是幫助學生了解和理解法律，進而知道法律條款的意思。在這個過程中，教師只能以自己對法律的切身感受和學理認識來傳授學生，最終只能使學生復述講授的課程。學生只是被動學習，從而使學生失去了法學教育中對法律批判精神以及發現問題解決問題能力的培養。
(五)傳統教學模式缺乏對學生進行法律倫理道德的訓練。
法律的生命在于適用它的人以一種嚴謹的態度來貫徹其所蘊含的法律精神，否則便不可能有健全的司法。而目前受到我們法學教育所重視的部分仍然僅是從事法律行業的知識能力而非道德品格與實務經驗，這從我國大多數法官、檢察官的從業狀態就可得知，法官、檢察官的法律倫理道德與法律經驗在目前的社會從沒有收到過重視。這從司法職業資格考試的報名條件要求上可以略見一斑，不管你以前是學什么專業的，只要你能考過司法資格證書，你就能從事法律行業。然而有很多人是在短短幾個月就通過司法考試的，有誰能夠說該人具備真正的法律倫理道德呢？因為法律倫理道德的培養是一個長期過程，而不是通過短訓才能獲得的。
(六)傳統教學模式導致學生職業能力的匱乏。
面對學生知識單一，社會經驗不足；缺少實踐能力，不能快速獨立承擔具體環境法律工作；對新興領域的環境法律知識知之較少，以及隨著市場對實踐性環境法律人才需求的旺盛，要求我們必須對學生承擔起環境法律職業能力的培養。
調整對象的特殊性、調整范圍的綜合性、科學技術性以及公益性等是環境與資源保護法學的本質特征。而培養學生的環境法理念、向學生傳授環境法律知識、訓練學生的環境法學研究方法、為社會培養和輸送環境法實務人才則被認為是環境與資源保護法學教學的主要目的。
對環境與資源保護法學教學模式的推進，應以環境與資源保護法學的本質特征、課程教學目標體系、學生知識結構、社會對環境與資源保護法學人才的實際需求等為邏輯起點，來尋求向學生傳授知識的橋梁與途徑，以適應社會對環境與資源保護法律人才的需求。
必須兼顧環境法理論與實踐教學的兩個方面，引進新的教學元素來完善舊有教學模式的不足。
(一)理論教學方面的改革與創新。
在理論教學模式方面，我認為應當將問題導入教學模式、法學pbl模式與傳統的教學模式綜合運用。
所謂問題導入教學模式，是指課堂教學中從大家熟知的環境問題和案例入手，從而引導出解決問題的環境法知識與理論，再運用傳統的教學模式對其進行法律解釋與學說介紹。所謂法學pbl教學法，是指以建構主義理論為指導、以學生為中心的教學方法，是基于現實世界的問題，以學生為中心的教育莫式。它與傳統的以學科為基礎的教學方法完不同，pbl強調以學生主動學習為主，而不是傳統教學中的以教師為主。
基于環境法的許多方法源自環境科學原理、環境哲學等內容，如果不注意教學方法的綜合運用，過多地運用政策或者自然科學解釋以及學說對比，會給人一種“環境與自然資源保護法學更多的屬于自然科學的印象”，進而影響該學科在整個法學課程中的地位。因此，我們在進行環境與資源保護法學教學過程中，應當從學生熟知的環境問題和案例著手，從而引導出環境法的理論并展開解釋，這更容易促進學生對環境法律制度及其存在問題的理解和把握。其優點是，課堂信息量大，學生能夠百分百的接觸到需要學習的知識，缺點是學生被動學習，整個過程中沒有培養解決問題的能力和技術成分。
適當運用pbl教學法則，正好彌補了講授式教學法的上述不足。，pbl教學法誕生于加拿大mcmast大學的醫學院。目前已發展到美國、澳大利亞、歐洲、南美洲和東南亞的一些國家。在學習過程上，pbl教學法首先向學生提出問題(論題或案例)，然后學生找到自己不懂的知識，通過對自己不懂知識的學習使自己能夠解決該問題。在這個過程中，老師和學生的角色與傳統教學法相比發生了實質性的變化，老師變成了輔助教學者，而學生卻變成了主動學習者，學習的重心發生了轉移。獲取知識是傳統教學模式的重心，而pbl則將學習過程變成了學習的重心，其目的則是培養學生解決實際問題的技能和態度。優點是：使學生學習的積極性和學習興趣大為提高，鍛煉了自己解決問題的能力和技術。缺點是：掌握的知識量要少于傳統模式和問題引導模式。
綜上所述，我認為在環境與資源保護法學的教學模式上應當這樣進行：
1.以教材的章為小的教學單元，以教材的編為大的教學單元，以教材的全部為總教學單元。每個單元的學習先用問題引導模式進行，然后再將傳統的法律解釋、學說對比模式貫穿始終。這樣，既能把學生的目光導入到環境與資源保護法學領域，又能使學生對所學知識有全面的把握。
2.在每個教學單元后邊運用pbl教學法作為補充，以彌補學生主動學習的不足，提高學生對整個學習過程的把握程度，培養解決問題的能力和技巧。
(二)實踐教學方面的改革與創新。
在實踐教學模式方面，采取診所式教學方法，具體如下：
1.建立環境受害者法律援助機構以解決案源不足問題。采用診所式環境法教學模式，案源是關鍵，而目前，群眾環境法律意識不高，對自身周圍存在的環境危害熟視無睹，對法律診所的概念比較陌生，不知道什么叫法律診所，作用如何，采用建立環境受害者法律援助機構的方式彌補了上述不足。
2.多方面籌措環境法律診所的運行經費。法律診所本身具有公益性，運行的主體又是在校學生，經濟較為匱乏。一方面要求學生自費辦案，顯得與實際不符。另一方面，環境法律診所所接觸的環境糾紛，因其本身存在的科技性、復雜性等特點使其對經費的要求也相對較高。若不能有效解決經費問題，環境法律診所便舉步維艱。因此，必須積極尋求多元化的資金來源。
3.建立雙師型環境法教學隊伍。環境法律診所對指導教師的專業水平和實踐水平要求均高，只有建立一支具有環境法執業經歷的律師、教師隊伍，才是環境法律診所式教學模式才實現的真正途徑。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十二
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
據有關資料報道：排水系統的鋪設和清潔劑的使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態系統惡化。人類的活動會使大量的工業、農業污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年約有4200多億的污水排入河中，污染了5.5萬億的淡水。這是多么讓人觸目驚心的事實啊，保護環境是人人有責的，為什么要破壞呢?我外婆家附近有一條小河，以前清澈見底，我的姐姐、哥哥小時候常常在小河里游泳，和他們的小伙伴們在水中嬉戲，叔叔、阿姨們也常常在這小河中洗衣服、洗菜，而如今，小河旁建造了一個化工廠，把生產的廢水排放到河里，原本那清澈見底的小河漸漸變成了黑黑的散發著怪味的小河。大人們再也不去小河洗衣服洗菜了，小伙伴們也再也不去河里嬉戲，我多么懷念那條清澈見底的小河啊!
我想：珍惜資源，愛護環境，這些都是功在當代、力及千秋的大事啊!如果我們在這樣污染水，那我們可以用的水資源就會越來越少，我們破壞環境，就是破壞我們生存的條件。
讓我們攜起手來，共同保護環境，不要讓淡水變成污水，保護環境，是我們共同的責任!
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十三
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
今天我主要講的題目是《保護環境資源》！
環境資源——水，是世界上的最重要的東西，就像你的眼淚一樣，如果你的眼淚只剩一滴，就好比世界只剩最后一滴水了，人，動植物，稻谷該如何生存？如果世界的稻谷都沒了，只剩下一粒米的話，那人們的生活會怎么樣？如果世界上的樹都被砍光了，只剩下最后一棵樹，那我們呼出的二氧化碳由什么來互換？所以保護環境資源就是保護地球，也就是在保護自己。
通常我們在大街上看到許許多多的廣告，有廣告上寫著“保護資源”這四個大字，有些人路過這牌子都會說:“哼，還保護資源呢，我們的世界的資源多的是！”如果浪費資源幾百年，那么以后的地球會變成什么樣？比如從工廠里冒出來黑煙、過度排的污水，污染空氣、水資源，嚴重危害我們的生命。
地球的資源是有限的而不是無限的。那些不可再生之源，我們不能過度的.使用浪費。如果人人都不浪費資源，那么我們的生活一定會很美好；如果我們到處破壞資源，會讓地球的生命會受到嚴重的威脅，那人們的生活會有巨大的改變。有著人常常說要保護環境，都是靠紙上淡兵而已并沒有做出實際行動。我們不能嘴上說要保護環境，卻不行動！有些人覺得保護資源算不了什么，那他們就大錯特錯了，如果我們進去浪費下去，那么我們的地球母親會比一天一天的瘦弱，就沒有了原本的美貌。我們必須保護環境資源，才能讓我們好好地生活下去！
我希望人類們熱愛這片土地，珍惜、保護大自然的有限資源，熱愛我們的這個家園，我們要保護地球保護的資源，不應該旁觀這個世界永遠地離去，我們要用實際行動來保護我們的家園！保護環境的資源！那就讓我們從一件小事做起。像不隨手亂丟垃圾，不污染環境。用完水要及時關水龍頭，不浪費水資源等等。
我的演講到此結束，謝謝大家！
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十四
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
旅行期間，風景充滿了美麗的花朵和鳥兒。但是也有白藍紅藍的塑料袋在飛。他們在飛，對著風喊，他們在叫：“我們要去哪里？”
塑料袋，曾經被認為是20世紀最偉大的發明之一，已經成為人們日常生活中的必需品。然而，塑料袋雖然給人們帶來了方便，但也成為環境管理的關鍵問題之一。
其實很容易破壞我們的地球，一個普通的塑料袋就夠了。為什么這么說？因為它足以污染1平方米的土地。廢棄塑料袋的處置成本是生產成本的5倍以上，由全體納稅人和地球共同承擔。此外，全球每人每天10只動物的平均消耗量為每年24萬億只，是人類第二大污染源。然而，拯救我們的地球并不難。如果每人每天少用一個塑料袋，一年可以保護一個籃球場大小的土地免受污染。除了一年節約的環境成本，至少可以種植三棵樹，人類第二大污染源總量可以減少十分之一。
減少塑料袋的使用并不難。即多次使用。比如購物的時候，盡量把所有東西都放在一個塑料袋里，不要分開放在一個塑料袋里裝一件物品，這樣可以延長塑料袋的使用壽命。
減少塑料袋使用的方法不僅僅是多次使用同一個塑料袋，還要提醒媽媽買菜的時候提籃子是一個很棒的方法。因為食品市場那么多人，只要每個人用一個塑料袋，塑料袋的數量就會增加。用菜藍方便多了。即使買的東西多了，也可以減少塑料袋的使用，提菜籃也比塑料袋方便。
此外，我們可以減少使用它的機會，例如，不要在外面打包食物，盡量在家里吃。這樣，除了減少塑料袋的使用，還可以安全健康的飲食。
習慣是慢慢養成的。既然可以習慣塑料袋的存在，也可以習慣塑料袋的不存在。
紙上談兵是沒有用的，應該通過你的行動來實現。沙漠變成綠洲，你的行動可以創造綠洲。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十五
《環境與資源保護法學》是高等院校面向環境類本科生開設的一門專業課，實用性強，知識豐富，不但綜合了法學知識，而且綜合了許多法學以外的知識，主要培養學生運用環境與資源保護法規范進行訴訟和處理環境與資源糾紛的能力。該課程一直采用傳統授課方法，單純重視理論知識的講解，并通過演繹推理來傳授知識，概念和理論結構的正式闡述成為其邏輯起點。然而應用傳統教學模式講授該課程的效果并不理想，學生對理論的學習僅限于書本知識和教師填鴨式的灌輸，缺乏學習熱情和主動性，僅僅依靠理論知識的傳授不能有效提高教學效果，無法實現對學生解決實際環境糾紛能力的培養。案例教學的應用模擬事件真實情景，面對問題由教師引導學生分析解決，打破了理論和實踐教學脫節的尷尬局面，顯示出該教學模式的獨特優勢。本文將案例教學引入該課程教學實踐中，主要探討其適用性及實施方案等問題。
案例教學是以案例為中心故事而構建的學習方法，這里的教學案例是以激發學生的學習熱情為明確目標而創作的，它涵蓋了廣泛的科學主體與思想［1］。案例是指對典型意義的事件所作的客觀記錄和具體描述。案例教學是提高學生理論水平和實踐能力的一種教學方法，在教學中應用適宜的案例材料，通過對具體案例內容進行情景分析、研究和討論，提出并解決問題，均有助于增強教學效果。案例教學法自1980年進入我國后，日漸受到重視，目前已經越來越多地被應用于實踐教學當中［2］。
探討環境教育中案例教學的理論基礎，對明晰案例教學的范式，推動環境教育的順利進行具有現實意義［3］。在《環境與資源保護法學》教學中應用案例教學模式，既符合該課程特點，又對推動環境教育改革有著現實意義。
在《環境與資源保護法學》案例教學過程中應遵循以下原則：第一，案例要求精挑細選，應具有復雜性和多樣性，真實的情景所引發的問題和懸念能激發學生內部動機和真切感受。第二，教學進程要自上而下，即首先呈現整體性案例，讓學生對此案例進行分析，明確完成整體性任務所需要的子任務，以及完成各級任務所需的各種知識技能，帶著問題重新學習理論知識和技能，最終解決問題。第三，教學內容要有側重，針對教材重點內容多次開展案例教學活動，注重培養學生主動性和獨立性，每個學生經驗不同，會從不同角度和深度分析案例，要鼓勵學生勇于表達自己的思想，相互促進交流，形成合作學習的氛圍。
1.案例教學的教學方法。
在課程教學中，應該把案例研討放在首要位置，注重掌握理論知識和解決實際問題能力的培養相結合。首先教師要把理論知識脈絡梳理清晰，挑出重點內容講深講透；其次要求學生課前預習，充分做好準備工作，課上引導學生積極思考，帶著問題加深對理論知識的理解，不斷嘗試探討分析復雜案例；最后，分析總結課上學生提出的創新觀點。
2.案例教學組織。
案例教學中教師角色、學生角色和師生關系與傳統教學相比發生了重大變革。具體表現為教師從課堂主導者變成指導者，在課堂上引導學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性；學生從被動接受者變為主動參與者，學習的潛能被更好地激發；師生關系也由獨白到對話交往［3］。下面筆者結合案例教學經驗，探討在《環境與資源保護法學》中開展案例教學的實施方案。
第一，課前準備，教師認真收集整理案例。例如在講授環境民事責任內容時，利用網絡資源，篩選我國近三年來環境侵權民事賠償的案例并設置多個問題。提前給學生分發案例復印件，讓學生熟悉案情并積極搜尋相關法理知識，為課堂做好準備。將學生分成幾組，每組選出案例陳述代表和記錄員，課前公布評分標準，如知識靈活應用能力、自身綜合素質（包括口頭表達、儀容儀表、講解能力等）、團隊協作能力以及書面表達能力幾個評分標準，根據學生課堂表現及課后作業綜合評分。
第二，課堂組織。小組分工完成對案例的分析和討論，并由陳述代表上臺陳述、評論案例，集合小組意見對問題做出回答，最后做結論性陳述。記錄員則全程記錄案例討論過程。每小組討論時間控制在一定范圍以內，超時扣分。小組討論后鼓勵學生提問，討論后給予正確回答的小組適當加分。最終由教師做總結發言，評價每個小組的表現，總結班級最終討論結果，并對案例給予正確的分析。
第三，課后總結。根據每組記錄員的原始記錄，由本組成員共同整理歸納，結合班級最終討論結果，完成最終的案例分析報告。報告內容可涉及背景材料補充，不限篇幅，提倡簡潔。案例分析表現和案例分析報告成為教師評判成績的主要依據。最后篩選最優秀的案例分析報告作為示范留給下屆學生學習參考，并作為該課程的經典文獻資料豐富教學內容。
二、應注意事項。
1.案例的收集和撰寫。
我國《環境與資源保護法學》起步較晚，目前該課程高質量的教學案例資源還很缺乏，典型性和創新性成為教學案例收集和撰寫的難點。而案例的撰寫工作更為繁重，實施該工作是把某個實際情景真實描述，是把理論學習和教學實踐相結合，同時提升教學工作的專業化水平。但需注意，收集和撰寫都應緊扣我國環境與資源保護法理論研究的兩大主題——市場化和可持續發展。同時關注社會熱點問題，例如案例排污權交易的理論與制度創新、環保產業的市場化、公害民事侵權救濟中行政主管部門的職責、舉證責任倒置和因果關系推定的公平適用的法理基礎，等等。
2.時間的把握。
案例教學有很大的靈活性，師生應共同參與教學，利用好有限的課堂時間。課前教學組織設計非常重要，分組數目不宜過多，規定并控制學生的討論時間。
3.完善考核體系。
采用案例教學過程中，為了激發學生的求知欲，應采用全新、完善的考核體系。新的考核體系下，要注意作業與考試、口試與筆試的結合。學生參與案例分析和總結，根據課堂表現獲得平時成績，課后案例分析報告記為作業成績，沒有上臺陳述但參與集體協助討論也要在平時成績中獲得加分。最終該課程總成績由閉卷考試成績、平時成績和作業成績三部分組成。
綜上所述，采用新的案例教學方法不但提高了課堂生動性，而且有助于加強師生互動，激發學生的學習興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力，顯著提高教學效果。本文僅作出了初步探討，望與同行們共同學習，不斷促進該課程的發展。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十六
資源節約型從字面意思上說，就是節約。將整個社會建立在節約資源的基礎上，建立的核心就是節約資源、提高資源利用率、減少資源的消耗和環境代價實現所求。
而環境友好型就是指一種人與自然和諧共融的社會形態，其核心內涵是人類的生產和消費活動與自然生態系統相協調可持續發展。
現如今，生態環境遭到破壞，水污染嚴重、土地沙漠化程度日益嚴重……一系列的環境問題都在加重。但解決問題的方法，只能從身邊做起，從小事做起。
而水的污染，主要就是工業污水的排放，污水都大多排放在河流、江河湖泊中，使得水中缺少氧氣，水中生物大量死去，發出難聞的氣味，環境遭到污染。
環境需要保護，保護環境就是保護我們自己。
資源是有限的，有枯竭的那一天。讓我們節約資源，保護環境，共創美好的社會。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十七
地球究竟還能存活多少年，這是一個未知數，誰也不知道其中的謎。
生活在地球村的我們有發現身邊的一些變化嗎？
當地球上還沒有人的時候，大地荒蕪，一片蕭索，隨著時間的推移地球上就出現人的印跡了，人從爬行演變到直立行走，開始生產工具，過群居生活，并有自己的語言。人一步步發展到進化，才形成了現在不一樣的人類生活。地球上自從有了人的出現，就發生了翻天覆地的變化。
經常聽老人家講，以前的溪水是那么的清澈，一眼就能見到底，還經常會有魚出沒在水中，每到夏季，在小溪里走魚兒就會親吻你的腳，把手往下一伸，就能捕捉到一條魚，可現在的溪水卻很渾濁，上面還漂浮著許多垃圾，溪中的小魚可以說是少之又少，盡管到了夏季也很難看到成群結隊的魚群，現在的小溪跟以前相比實在是相形見絀，那又是什么原因造成今天這種局面的呢？工廠的污水沒有進行處理直接排放到河里，村民將垃圾直接扔棄在河里，農民使用農藥……一系列的破壞環境污染水資源的現象，足以使溪水淪落為今天的局面。
走在地球的每一個角落都會發現垃圾的存在，有垃圾的地方就說明有人的存在，有些人習慣走到哪就把垃圾扔哪，還有部分人去旅游，會在墻壁上寫某某到此一游的字樣，這無疑不是在破壞環境的實例。
破壞環境的例子很多，那針對這些現象應該付出怎樣的行動去保護環境，節約資源呢。
對于保護環境而言，首先可以多植樹，多種花草美化環境，在城市多擺放垃圾桶，將可回收垃圾和不可回收垃圾分類，建立垃圾回收站，可以把垃圾進行處理多次循環使用，這樣既保護了環境又節約了資源，二是將污水進行處理，達標后再排放，這樣就不會污染水資源了，還可將廢水多次使用，淘米水可用來洗手，洗菜，澆花，洗碗……一水多用節約水資源。然后上班上學如果近的話就可以步行或者騎自行車，既鍛煉了身體又節約了資源，低碳環保，綠色行動，若路程遠就選擇公交車大巴，盡量少開私家車，汽車尾氣排放的廢氣可是會污染環境的，還浪費資源，為了保護環境節約資源，應選擇最合適低碳環保的交通工具。
作為地球村的一名成員，應積極地去保護環境，節約資源，讓地球變得更美，讓我們在地球村健康快樂地長久生活。
保護環境人人有責，節約資源從小事做起。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十八
大家好！
到了十六七歲的年紀，我們也都清楚了環境的重要性。就像現在我們正坐在這個偌大的操場一樣，如若當我們離開時，操場還會像之前一樣干凈的話，那么也就證明著我們每個人的衛生習慣提升了不少，所以不管是對于整個大環境還是個人的衛生習慣，我認為我們都是應該要花費一些心思的。在此，我呼吁大家和我一起執起青春的旗幟，一同維護我們的衛生，一起保護我們的社會環境。
首先就是要維護好自己身邊的環境，也就是我們的校園環境，從身邊做起總不會是一件錯誤的事情。其次就是要把視野放到更遠的地方，保護森林，保護野生動物，為更多的生物創造出一個更加舒適的環境，也為我們人類自身的生存環境創造一些更好的條件出來。因此這兩點是我們都可以做到的事情，而此刻，也讓我們在內心更加堅定一些。肩負起這份責任，為我們這個社會，為我們自己的生存環境貢獻一些力量。
在保護環境方面，我們每個人都可以是一位英雄，我們向城市的每一位環境工作者致敬，也向每一個對社會環境有巨大貢獻的人致敬。在二十一世紀的今天，我們也應該把更多的目光交給環境了，我們要從長遠去考慮，堅持可持續發展的原則，不管是在平時的生活，還是自己思想的提升方面，我們都應該好好去考慮這樣的一件事情了。讓我們拿出自己的一點力氣來，去堅持做這份環保工作吧！讓我們成為新時代的翩翩少年，讓我們成為環保路上的引航者！
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇十九
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。”看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應”的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的`大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1、節約資源，減少污染。
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2、綠色消費，環保選擇。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復使用，多次利用。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子。
我們要做到保護資源愛護環境才能長久地生存，讓我們一起動起來吧！
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇二十
新興學科《環境與資源保護法學》涉及的學科較多，如法理學、行政法、民法和刑法等法學學科，還涉及生態學、環境工程學、環境經濟學等理工類學科。為了讓使學生掌握環境與資源保護法的基本原理，學會運用環保法的知識與技能，熟悉各種法律法規以及它們之間的相互聯系，實現對“環境訴訟”、“環境與資源糾紛”處理能力的提高。
《環境與資源保護法學》具有綜合性和技術性的特征。在制定上，需要結合有關法律法規，同時在對于法律法規的運用上，在問題的處理時，需要結合理工科知識，如生態學原理、環境學規律、環境工程技術等。對于法學知識薄弱的生態環境類專業的學生來說，要想全面系統地掌握環境法的法律法規是有一定難度的。
二、實際工作中，需要環境法專業人員與技術人員有機配合。
現實中，環境法專業人員，必須與懂得相關技術的人員有機配合；需要生態學、環境科學或環境工程專業的技術支持。同樣的，具備生態學理科專業的學生，也要學習《環境與資源保護法學》的法律基礎，在對于相關法律有所了解的情況下，才能給予技術支持的針對性。環境與資源保護法在污染治理措施的實施過程中是生態保護措施的可靠保障。可見，生態環境類專業的學生學習并掌握《資源與環境保護法學》的相關法律知識是十分必要的。
在一些大學中，《資源與環境保護法學》被列為必修課或專業選修課。但該課程在生態環境等專業的教學模式方面還需深入地探索和完善。《環境與資源保護法學》可以讓學生掌握和了解環境與保護法的基本知識、基本理論與基本技能，熟悉各種規范和各類法律法規之間相互的聯系，以提高根據環境與資源保護法進行的訴訟與糾紛的運用能力，是一門理論與實踐結合的課程，也是環境與法學相互交叉的學科。
（一）目的體系。
《環境與資源保護法學》的教學目的決定了該課程的教學內容安排和教學方法的運用，該學科是在解決實際環境問題中產生的，充分體現出實踐推動的特色。針對生態環境專業的學生，環境法學教學也應充分體現其實踐性，應向學生傳授全面系統的環境法律知識，使其具備在環境法律實踐中應用這些知識解決實際問題的能力。而目前的教材編寫目的多以理論體系為主，主要針對法學專業學生所編，對生態環境專業學生而言，缺乏簡明易懂的實踐案例和相關內容，對該專業學生的理解和運用造成一定困難。因此，針對環境法律實踐的教學應更多地注重運用環境法律知識解決實際問題能力的培養，理論知識和方法論的講授主要為提高學生的實踐能力服務。
（二）教學內容。
《環境與資源保護法學》的課程教學內容與所用的教材版本有很大關系。《環境與資源保護法學》一般是針對法學專業的學生編寫的，這對其他專業學生的學習來說還存在很大的欠缺。
首先，《環境與資源保護法學》教材內容的理論體系完整，從環境與資源保護法的性質與特點、環境與資源保護法的體系、立法、原則、法律制度、法律責任等做了全面系統的闡述，為法學專業學生從事相關工作或深入研究奠定了良好基礎，但對其他專業的學生而言，本課程理論知識強，學習理解較困難，影響了學生對本課程學習的積極性，很難達到教學目的。
其次，教材中有大量介紹生態學或環境科學專業知識的篇幅，而這些內容生態學與環境相關專業的學生已在其他課程里系統學習了，如果教師沒有全面掌握所教授專業的課程體系，就容易出現教學內容重復、教學效率降低的情況，有礙學生對該課程全面正確的認識。
《環境與資源保護法學》教材內容應由法學、生態學、環境科學等學科專家聯合編寫，這樣才適合于環境類專業學生的需要。在教材內容上，法律條文要精簡提煉，以普及環境污染防治法和自然資源保護法，使學生具有根據環境與資源保護法律法規進行訴訟和處理環境與資源糾紛的能力，強調應用性而降低理論性，根據知識要點列舉相應案例并進行具體分析，優化教材內容，避免重復贅述，使該課程符合環境類專業學生的學習，提高學習興趣和效果，為學生今后的工作或深入研究奠定相關的法律基礎。
（三）教學方法。
《環境與資源保護法學》內容廣泛，信息量大，光靠黑板與粉筆的板書，是不夠的，至少這樣的模式在有限的學時內，傳授給學生的信息量小，不能激發出學生對于《環境與資源保護法學》的學習興趣。筆者在教學過程中，采用電教化的教學方式，通過多媒體的聲形并茂的特點，直觀生動地展示課程內容，幫助學生對法學知識進行理解和掌握。
《環境與資源保護法學》是一門實踐性很強的課程。單一的理論教學，僅重視理論知識的講解，概念和理論體系的闡述是其邏輯起點；學生對理論知識的學習僅限于書本和教師的灌輸，對知識的.掌握是靠強行記憶的方式，缺乏學習熱情，不但不能有效提高教學效果，更無法實現對學生解決實際環境糾紛能力的培養。案例教學應用真實事件的情景，教師起著講解作用，學生作為主體具體分析解決，將理論教學和案例分析結合起來，不斷提高現實問題的解決能力。通過開展主題討論，不同的組別分選主題，組員去查閱資料，進行小組合作，提高學生對學習內容的學習興趣。學生通過自己動手加強他們對知識的理解度，因為只有對知識充分把握了，才能在解決問題中游刃有余。我們選擇的教學案例既要具有客觀真實性和多樣性，還要與時俱進。我們應選擇有助于對最新環境與資源相關法律的掌握、對環境與資源保護法律發展中有代表性的案例來進行分析，或利用專題與講座的形式導入課堂。我們還應用多樣化的講述形式，以學生討論為主，教師講解為輔，并且采用小組與小組之間來辯論、討論的方式，最后教師來總結。充分提倡學生的小組探究式的學習方式，通過學生的自主學習、自主探究，來提高學生的積極主動性。這樣，教學效果就會達到事半功倍的效果。
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇二十一
我們生活的地球變得越來越擁擠，環境污染變得越來越嚴重，資源也變得越來越匱乏。保護環境，就是拯救我們人類自己。下面是小編為大家收集關于環境資源保護演講稿，歡迎借鑒參考。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
現在有許多人打著“建設家園”的旗號大量砍伐樹木，排放有毒氣體。我不知道這是為什么，為什么這么多人都肆無忌憚地破壞環境?難道他們沒有一點羞恥之心?以強凌弱，以大欺小，以多欺少。這是人干的事嗎?我們也是大地的一部分啊，為何我們要破壞我們賴以生存的家園，為何有這么多人認為自然資源是取之不盡，用之不竭的我們是有多傻，傻到毀滅自己啊!
任何破壞地球的人都將受到大自然的譴責，這一點我們不是不明白。可是我們為什么愿意為了那所謂的名利，地位，權勢不惜冒著毀滅人類的風險而破壞環境?目前石油，礦產等資源可供人類使用100到220xx年，生態環境方面地球正不斷遭受破壞，如果放任不管繼續下去，未來100多年全球氣候將急劇變化，海平面將大大上升，土地沙漠化，南極和北極的冰川將融化成水，到時候地球被淹沒，我們人類也會毀滅。
我的演講到此結束，謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
今天我演講的主題是：節約資源，珍愛地球，保護環境，做一名合格的環保小衛士!
相信很多人一定聽說過“地球一小時”熄燈活動，3月31日，雷鋒塔下一場難忘的篝火晚會異常美麗，蠟燭擺成“60”字樣象征著這美妙的一小時，今年“地球一小時”的活動主題是：每個人心中都有位環保家。
我們曾經這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗!大家知道，我國是當今世界上的發展中國家，人口數量極為龐大。溫家寶曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大，多么大的經濟總量，除以13億，都會變得很小。”舉個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一!生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。
我們要節約每一滴水。記得隨手關好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環利用。
我們要節約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，尋找節電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發電、潮汐發電等清潔能源。我們要節約每一張紙。要做到作業紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節約一張紙，全國一年可以節約4745億張紙，一年可以少砍伐158。1666萬棵樹。從這個意義上來說，節約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環保袋。因為塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節約資源、保護環境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節約資源，珍愛地球的環保小衛士!
朋友們：
讀過美國著名作家歐·亨利小說《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當最后一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了。”酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒風飄逝而去”。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品、綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱、綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是警世之言，大籟希聲。
就在歐·亨利自己的國家美利堅合眾國的土地上，不是就有過深刻的歷史教訓嗎?著名總統羅斯福對梅花鹿可謂情有獨鐘，從這點小小的總統私人利益出發，他便下令對北利亞桑納州一片茂密的大森林進行大規模掃蕩，大批鹿的天敵——獅子、狼等食肉動物被捕殺殆盡。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈幾何級數迅猛增長，十幾萬只伸著長脖子的可愛精靈們，吃光了樹上的葉子，仿佛只在轉眼間，著名的大森林就從地球上消失了，最后剩下的，只有幾頭病鹿。魯迅先生說過，悲劇是把美好的東西毀滅給人看。
在我省南部，有一個美麗的地方，她向來就被人們稱為鑲嵌在我們這個植物王國皇冠上的一顆綠寶石。她的美麗，當然是綠色賦予的。可是，就在這綠寶石之上，有8家紅磚廠的大煙囪，不分晝夜地噴吐著氟化物和二氧化硫嚴重超標的濃煙，致使1262畝的天然橡膠林受害，三萬零五百株橡膠樹為之枯死，膠民們雖然怨氣沸騰，卻眼睜睜地奈何不了它。無獨有偶，在同一緯度的廣西某地，也上演過驚人相似的一幕，如果說那一幕還有點不同的話，就是紅磚廠的廢氣除了使大面積膠林枯死外，還造成50多畝芒果只開花不結果，出現果荒。我們知道，天然橡膠是目前地球上極為少有的自然資源，僅生長在赤道附近，我們也知道，芒果是公認的“水果之王”，那么何以會出現上面那樣的情況呢?——因為紅泥巴變成磚塊，只需要幾天的時間，遠比橡膠芒果來錢要快!
綠色是和平和生命的象征，在很小的時候，我的心便融進了一個綠色的海洋。穿了十幾年國防綠的我，在老山戰區那片陽光充足，綠色最濃的亞熱帶叢林中，度過了人生最美好的一段年華。就是在那樣一個空氣、陽光、風雨充足的天然大氧吧里，我步入了而立之年。此生最難忘的，能維系我生命的，大概就只有那特殊的一片綠色了。而事實上，那片我魂牽夢縈的土地至今還不富裕，一些地方生產力水平低下，社會發育程度不高，邊民的農事，至今還離不開刀耕火種，縱火燒荒。我曾目睹過兩個邊民合伙買一盒火柴平分的事，開始想當然地以為他們太窮，買不起一盒囫圇的火柴，后來才發現，在他們的生活里，四季灶膛火不斷，一根火柴燒一年，大樹小樹變成灰。我能給他們的，就是一個毫無用處的忠告：可別把咱的林子都燒光了呀。
我的一個同事的辦公桌上，擺著個木制的水杯，是什么木呢?紅豆杉。昆明植物研究所的專家們，從世界珍稀植物紅豆杉樹皮里，提出了純度達999%以上的抗癌新藥紫杉醇，可沒料到的是隨后發生的事，竟會令這些專家們痛心疾首，老淚縱橫，滇東北相當數量的紅豆杉被人剝光了樹皮，砍光了枝葉，連樹根也被拔走。因為一個商業秘密被公開，1克紫杉醇在國際上可賣到1萬美元，那些人還相信一個神話，紅豆杉做成的水杯、容器，甚至根雕可以防癌。
在99昆明世博會期間，談論這樣沉重的話題，或許不太合時宜。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?我們知道，當今世界性的十大環境問題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染等，這其中就有9項是因綠色植被遭破壞直接導致的。樓房越蓋越高，生活越來越好，綠色卻越來越少，越來越遠，有感于此，我曾寫下過這樣的詩句：煙囪長成了森林/鋼筋和混凝土切斷了視線/我的瞳孔里就再沒有了綠色/那天空的湛藍呢/那海水的碧綠呢/那河流的清亮呢/那空氣的爽朗呢。
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態平衡，破壞著生態的結構。據(一個保守的數字)統計，全世界每年有20xx萬公頃森林橫遭盲目砍伐，這是5700個昆明市的面積啊。這已經造成了全球性的“溫室效應”，與之相連，全世界每年有近5萬個物種瀕臨滅絕，有近2700萬公頃的農田蒙受沙漠化之災，就連海底也日趨沙漠化，就不必再說那令我們痛心的去年在華夏大地發生長江、松嫩大災了吧，也不必說我省的泥石流，山體滑坡了吧。如此盲目的行動如果得不到有效的制止和改變，勢必爆發可怕的生態危機，而一旦它的爆發超出了人類控制的極限，其后果不堪想象。那時，我們都會明白，最后一片落葉將帶走人類的命運，也決不是危言聳聽。
聰明的作家歐·亨利是以其“歐·亨利式的結尾”著稱于世的，那最后一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生。我想，我們也會創造出另一個歐·享利式的結尾，迎來人類新生的。坐以待斃，從來就不是人類的選擇，人類既已覺醒，就會在危機面前積極行動起來，把握歷史機遇，化壓力為動力，保衛綠色，保護我們共有的家園。
面對現實，我們迎接挑戰，展望未來，我們充滿信心。
謝謝朋友們!
節約資源保護環境的演講稿（實用22篇）篇二十二
綠色,是生命之本色,正在人類有意無意的毀壞中一天一天的減少消失,取而帶之的那是污染,是垃圾.我們的母親--地球!她原本是風華正茂,但她,卻老了,病了,受傷了。人類們,醒悟吧!讓我們來保護我們的母親吧,讓她重返年輕吧!
我國是一個資源短缺的國家,人均水資源擁有量不到世界平均水平的四分之一。我們去商店購物,幾乎每件物品隨贈一個塑料袋.回到家中,這些塑料袋便會被投入到垃圾桶中,,成為垃圾桶的"腹中之食”。作為垃圾，它會離開我們的家，但它并沒有離開這個世界。在我國的某些地區，隨處都能看見塑料袋隨風四處飄散，降落在樹枝上，河流中，影響著衛生與市貌。塑料袋增加了垃圾的數量，污染土壤和水。更加嚴重的是：塑料在自然界不能降解，如果進行焚燒又會產生有毒氣體，對人體造成傷害。如果我們能用環保的菜籃子和布袋等，那我們就可以減少塑料袋的污染，而且節約了資源。環境的保護與我們大家都有關，很多事情我們能夠做到如：必須遵守有關禁止亂仍各種廢棄物的規定，把廢棄物一定要放入指定的地點或容器內，否則，后果不堪設想。
節約用水。
在刷牙時關閉水龍頭在學習中要盡量去節省文具絕不能浪費比如鉛筆由木材所制造的浪費鉛筆就等于毀滅森林這是一個多么嚴重的自殺行為呀！應該盡量避免使用一次性筷子碗筷用陶瓷杯紙飯盒布袋和竹筷子代替這樣就可以大大地減少垃圾的產生。據有關部門公布的數字目前全國的垃圾總量約5億噸價值25億元。一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可以制成優質肥料。不能夠回收的垃圾可以燃燒發電。因此垃圾是害也是寶。作為綠色校園的創建者希望所有同學能一起行動起來將垃圾分類分類用實際行動保護好提供我們學習的綠色家園這是我們的責任也是我們應盡的義務。同學們我們是地球的小主人節約資源。
是我們義不容辭的責任。我們要從現在做起，從身邊小事做起。通過我們不泄的努力，是祖國的天更藍，地更綠，水更清。無論是現在，過去，還是未來，也無論是家庭，國家，還是世界，環境永遠是我們的朋友，善待自己。我們只有一個地球，一個獨一無二的地球，我們要保衛她，讓她永遠年輕、美麗。是這個地球給予我們足夠的食品。我們要共享，同時也要保護她。漆黑的土壤，是她的皮膚；江河湖海，是她的血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在她身體中的石油和各種礦石，是人類工業的動力和原料。在6月5日那天，我們人類一定會一起參加保護地球的活動。使地球成為一個最美的星球。